辯論賽的作文

[優(yōu)]辯論賽的作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的辯論賽的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

辯論賽的作文1

　　在我的教室里，舉行了一場激烈的辯論賽。這場別開生面的辯論賽，讓我久久難以忘懷，受益匪淺……

　　一到教室，一種各不相讓的氣息撲面而來，我明白了一件事——班級里要舉行一場辯論賽。

　　老師將我們?nèi)�班分成正方與反方，并選出了六名辯手。正方，也十分榮幸成為了這六名辯手中的一位。這次辯論賽的主題是“誠信與善意的謊言”。

　　一陣陣桂花香沁人心脾，我對這場辯論賽充滿了信心。我方辯手氣勢凜然的坐在一邊，反方辯手坐在另一邊，眼神中透著一種絕不退步的氣勢，似乎有對付我方的 “法寶”。

　　隨著老師一聲：“辯論賽正式開始！”拉開了這次辯論賽的帷幕。

　　我方一號辯手——管宸昊。他雄赳赳、氣昂昂地說：“我方的觀點(diǎn)是做人要講誠信。‘誠信三冬暖，失信三伏寒。’誠信乃是中華民族的美德，是中華民族的象征。”說完，還用眼神給了反方辯手們一擊，似乎在講：“你們是斗不過我們的。”

　　“善意的謊言是把友情的太陽傘，遮住了刺眼的字詞，是編織美好希望的奇特東西。”反方辯手也毫不示弱，梅譯升像是急了的猴子，“嗖”地一聲站了起來，豪邁的反駁道，聲音中帶著一種難以反駁的力量。

　　雙方陳述完后，進(jìn)入了辯論環(huán)節(jié)。清爽的風(fēng)拂過我們的.臉頰，樹葉奏起了交響樂，讓這場辯論賽擦出了火花。

　　梅譯升站了起來，臉上有著似笑非笑的表情。她清了清嗓子，質(zhì)問道：“一個(gè)被俘的人，在敵軍的逼供下，說出了國家的秘密，難道這也是誠信的表現(xiàn)嗎？”

　　聽了她的話語，我整個(gè)人呆住了，頓時(shí)明白了她那表情的含義。我方辯友頓時(shí)變得啞口無言，每個(gè)人的大腦都在飛速旋轉(zhuǎn)，尋找這句話的突破點(diǎn)。而反方辯手則在一邊偷笑，一邊紛紛議論著。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，我們也沒有找出突破口。我們每個(gè)人都急得直跺腳，眉毛快要擰在了一起，手心里直冒汗。

　　老師見我們難以反駁，為了緩解這個(gè)局面，便站了出來，詢問道：“這是一個(gè)賣國賊，背叛了國家，這難道是誠信的定義嗎？”經(jīng)過老師的開導(dǎo)，我方局面也被打開了。

　　“善意的謊言就是脫下了丐服，換上了錦服，本質(zhì)還是謊言�！痹谖覀儼嗵柗Q“舌綻蓮花”的張林，得意地笑了笑。

　　戴曉影伶牙俐齒的反駁道：“謊言也有善惡之分，我方講述的是善意的謊言�！�

　　終于輪到了我發(fā)言，我站了起來，理直氣壯地講道：“善意的謊言也會(huì)對人造成傷害，傷害了人，還是善意的嗎？”

　　……

　　雙方你一言、我一語，大家各抒己見，誰也不肯讓誰，一直在為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。教室里變成了沒有硝煙的戰(zhàn)場，各個(gè)辯手劍拔弩張，一觸即發(fā)！

　　老師為我們這次激烈的辯論賽，做出了最后的總結(jié)：人固然要有誠信，這是我們中華五千年來的美德。但在一些必要時(shí)刻，可以說些善意的謊言，來撫平人們受傷的心靈。

　　這次辯論賽，雙方打成平手！

　　這場辯論賽，讓每個(gè)人都受益匪淺吧！

辯論賽的作文2

　　人們常說：“開卷有益�！钡�也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”于是我們班就來了一次辯論會(huì)。

　　我們班由八個(gè)小組一分為二分成正方和反方。各方先陳述自己的觀點(diǎn)，先是正方陳述：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，一些偉大的發(fā)明家都是多看書才會(huì)做出這些偉大的發(fā)明，所以我方認(rèn)為開卷有益�！狈捶介_始 陳述：“像一些言情小說、武俠小說、漫畫之類的作品，如果吸收了其中不健康的思想，反而會(huì)使人變壞，所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”兩方的陳述完畢，正反兩方開始反駁對方的觀點(diǎn)。

　　首先由正方開始反駁：“剛才反方說像言情、武俠、漫畫之類的小說使人變壞，那反方為什么還有人在看漫畫書呢？”反方說：“因?yàn)槲覀冎皇菉蕵芬幌拢瑥闹蝎@得快樂的.元素。”反方接著說：“看書 一定要有選擇性，就像有些人看了希特勒的《我的奮斗》而追隨他，成為殺人魔王�！闭�方反駁說：“《我的奮斗》這本書它的主要意思是從一個(gè)普通的士兵如何奮斗成為將軍，這難道不是一本好書嗎 ？”反方不依不饒：“這始終還是一本壞書，劉向曾經(jīng)說過‘書由藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯�既然是藥，就俱備兩種功能；一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？”大家一時(shí)不知說 什么好，辯論陷入僵局。老師語重心長的對我們說：“什么東西都分好與壞，選擇什么書才是最終的關(guān)鍵�！�

　　通過這次辯論會(huì)我得到了幾點(diǎn)收獲。第一：要博覽群書，廣泛收集與議題相關(guān)的素材。第二：然后根據(jù)正反方議題分類。第三：頭腦要清晰，能夠敏銳地捕捉到對方的話語中自相矛盾的地方，欠缺的 地方，馬上對對方存在的地方進(jìn)行反駁，而且在平時(shí)學(xué)習(xí)中多收集名人名言，以便使用，這種活動(dòng)使我的反應(yīng)能力和語言能力，都得到提高，而且使同學(xué)們對“開卷有益”這個(gè)詞有了更深刻的理解。

辯論賽的作文3

　　這天，書民們聚集在書民大法堂，準(zhǔn)備觀摩有史以來第一次“世界大戰(zhàn)”——辯論賽。

　　本次辯論由甲乙兩方參加比賽，甲方是漫畫書，乙方是科普書，法官是套書。

　　法官站在高高的“講臺”上宣布：“歷史上有史以來第一次辯論賽開始！我們這次辯論的主題是：看漫畫書好嗎？”

　　“現(xiàn)在，請正方——漫畫書、反方——科普書登場。”

　　正方中一位漫畫書先生毫不客氣地站了起來，發(fā)表了自己的看法：“你們反方總以為自己很了不起，可以幫助人類了解、掌握科學(xué)知識、開拓思維。但是，我們漫畫書中也有深不可測的道理��！只是你們沒有發(fā)現(xiàn)罷了！”

　　反方毫不示弱：“你們漫畫書只能讓人笑破肚皮而已，沒什么了不起的！”

　　“你們憑什么說我們沒什么了不起呢？我們漫畫書也有文學(xué)、科學(xué)類的.漫畫書啊，也能從樂趣中學(xué)習(xí)啊！”正方毫不示弱，急忙反駁。

　　“雖然我們看似枯燥乏味，但是能帶領(lǐng)人類在知識的海洋漫步，用我們微薄的力量，讓人類文明前進(jìn)一大步，享受讀書的樂趣……”反方的語氣溫和了些……

　　最后，法官判定：這局不分勝負(fù)，正因?yàn)橛懈鞣N各樣的書，人們才開拓了視野，豐富了知識，讓我們享受讀書給我們帶來的快樂吧！

辯論賽的作文4

　　昨天，我們班舉行了辯論會(huì)。這次辯論的主題是：開卷是否一定有益。反方是不一定有益，正方是一定有益。我支持反方。

　　鈴聲響起，一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭正式開始了！哇！正方的人只有一點(diǎn)點(diǎn)，反方的人卻堆積成山，這兩個(gè)隊(duì)伍都有一個(gè)主將：正方是張博涵（班長），反方是楊希望（學(xué)習(xí)很好）。

　　正方張博涵先來了個(gè)下馬威：開卷有益的由來是宋太祖說過：‘只要是書，總有好處�！�關(guān)鍵在于‘總’字，這說的是總會(huì)有好處，而不是只會(huì)有好處。所以說，開卷有益意思是指有益處，而不是無害。

　　反方楊希望也不甘示弱地說：劉向說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既是要，就有兩類：一是良藥，能除病，就像好書。二是毒藥，能置人于死地，就像壞書。頓時(shí)反方的人掌聲一片。兩個(gè)部落的戰(zhàn)爭越來越激烈，吵鬧聲越來越響。

　　正方說：書中總有好處的，可以把壞處勿略掉呀！話剛說完，反方主將重磅反擊：不好的書就像不好的朋友一樣，可能加害你。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠小說，荒廢了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績一直下降�？催@樣的書，能是有益的嗎？掌聲再次響起。反方接著說：就像20年代的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良而論文他的.殉葬品。

　　正方一員就噌地站了起來，不善罷干休：一本書總有好處和壞處的，養(yǎng)成壞習(xí)慣是你的心態(tài)問題。隨著兩個(gè)主將的沖鋒，越來越多的戰(zhàn)士加入戰(zhàn)爭。香香首先出馬，她的話處處逼人，和反方大將交戰(zhàn)一處。

　　下課鈴聲響了，這次辯論會(huì)沒分出勝負(fù)，將士們都撤了。

辯論賽的作文5

　　“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著，要不要去看看那激蕩心扉的場面呢？

　　比賽還沒有開始，賽場上就充滿了濃濃的火藥味，雙方選手互相認(rèn)識了一遍，比賽就正式開始了。

　　正方一號選手率先表明了自己的觀點(diǎn)，小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。他通過現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)對人們的影響來陳述自己的觀點(diǎn)，可謂說的頭頭是道，句句在理，觀眾也不住地點(diǎn)頭，認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)就是網(wǎng)絡(luò)的世界。正方剛說完，反方就坐不住了，他不慌不忙地站起來從小學(xué)生上網(wǎng)給視力造成的危害和游戲給小學(xué)生帶來的不良影響等各個(gè)方面清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

　　兩個(gè)人你一言我一語說的難解難分，誰也說服不了誰，臺下的觀眾有的不停地為一個(gè)選手說的.話點(diǎn)頭，有的在下面大聲議論著，有的情不自禁地為他們鼓掌。

　　比賽的第二輪雙方勢均力敵，互不相讓，似乎都有道理，正方一辯發(fā)言結(jié)束以后。就進(jìn)入了自由辯論賽環(huán)節(jié)。正方二辯又滔滔不絕地對小學(xué)生上網(wǎng)的種種好處有理有據(jù)地說了一個(gè)遍，這時(shí)賽場上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，有的觀眾在為他喝彩，正方隊(duì)員洋洋得意，仿佛勝券在握。反方選手也毫不示弱，面對正方這種咄咄逼人的氣勢，他胸有成竹地反駁了回來。兩方的唇槍舌劍，唾沫橫飛使比賽進(jìn)入了白熱化階段。雙方各抒己見，就在這時(shí)，到了正反方結(jié)辯的關(guān)鍵時(shí)刻，這一刻就是雙方定輸或者贏。臺下觀眾的心好像也提到了嗓子眼，雙方經(jīng)過一陣言辭流利，緊張激烈的口水戰(zhàn)，賽場上正方的分?jǐn)?shù)超過了反方，正方隊(duì)員的臉上露出了得意的笑容，而反方隊(duì)員的臉上則稍顯失落。

　　經(jīng)過這一番刀光劍影，唾沫橫飛的比賽，讓今天的辯題越來越明晰，大家對小學(xué)生上網(wǎng)是利還是弊都有了一定的理解，這場辯論賽讓我們受益匪淺，真是相當(dāng)有意思啊！

辯論賽的作文6

　　“哈哈哈—哈哈哈—，我們勝利了，我們勝利了！”一陣歡呼聲傳出了四年級六班的教室，那聲音大得足以把房頂掀翻呢！到底是什么讓大伙那么開心呢？哦！原來我們正在進(jìn)行一場非常激烈的辯論賽呢！你對這有興趣嗎？有興趣就過來看看我們四年級六班的風(fēng)采吧！

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我們班正準(zhǔn)備上班會(huì)課。盧老師走進(jìn)來，對我們說了一個(gè)令人高興不已的消息—我們班要舉行一場辯論賽，以“男生該不該玩卡”為主題來展開辯論，大家頓時(shí)精神抖擻，我們班女生以火箭登天一般的速度，在短短的幾分鐘就畫好了板報(bào)。

　　盧老師宣布規(guī)則：辯論賽分為正、反兩方，正、反兩方分別派出四名同學(xué)，經(jīng)過我們認(rèn)真的商議，正方的隊(duì)員有：梁昊、李昊宸、朱云鵬、金彥錚，反方隊(duì)員有：我、孫乙、潘依亞、荷佳琪。作為主力隊(duì)員的.我心里比誰都明白：我要擔(dān)起重任,為我們女生組爭光,但我也十分緊張,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖撬膫�(gè)能說會(huì)道的男生們。我的心咚咚直跳，像揣了一只小兔子似的，像十五只吊桶打水—七上八下，手心里直冒冷汗，我故作鎮(zhèn)定地走上講臺，等正方話音剛落，我就站出來說：“我方認(rèn)為…….”可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)慌張,差點(diǎn)說錯(cuò)了詞,幸虧我反應(yīng)快,才沒有被同學(xué)笑話呢!我心中的那塊大石頭總算落地了。

　　比賽緊張進(jìn)行著，男生伶牙俐齒，但我們女生也不甘示弱，迎頭趕上。最后同學(xué)們舉手表決，我們女生以33票的優(yōu)勢大勝男生�？纯�，我們女生興高采烈，男生們垂頭喪氣，形成了好一個(gè)鮮明的對比��！

　　這場辯論賽讓我明白了：我們要多讀書，多積累豐富的課外知識，這樣自己的語言表達(dá)能力將會(huì)有多么大的飛躍�。�

辯論賽的作文7

　　星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場別開生面的辯論會(huì)!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請了啦啦隊(duì)去助威，真是聲勢浩大!

　　下午2點(diǎn)，比賽開始了，這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!

　　主持人 郭老師宣布“六。一對六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開始，請反方一辯做陳述!”我站起來從容鎮(zhèn)靜地說了起來：“尊敬的`主持人，各位老師、各位同學(xué)、對方辯友大家好，對于小學(xué)生要不要多看電視這一問題，我方的觀點(diǎn)是不要多看，因?yàn)椤�…我的闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對手一辯做陳詞了，只見對手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒站就讀起了陳詞!只聽場下有人議論道“真沒禮貌!”

　　項(xiàng)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的材料，向?qū)Ψ介_始發(fā)起進(jìn)攻“請問你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問住了，借此時(shí)機(jī)，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)常看電視，可就沒有事情，對此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請對方辯友注意!”“好、好!”臺下響起了掌聲，二班又一次被我們說的啞口無言!時(shí)間過得真快，郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!

　　“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”

　　辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。

辯論賽的作文8

　　教室里辯論聲、贊嘆聲聲聲交匯，這聲音震耳欲聾，吵得就算你塞上三斤棉花還能聽得見，鄰居班都跑來評理了，這是在干什么呢?原來我們在舉行辯論賽呢!

　　一開始我擔(dān)心我方?jīng)]有勝算，因?yàn)檎�方同學(xué)人數(shù)比反方少，顯得勢單力薄。再看看反方同學(xué)，人多還幾乎都學(xué)過口才，我想他們肯定會(huì)勝利，我們必輸無疑了。我?guī)е�忐忑不安的心情開始了辯論賽。這次辯論賽的主題是：開卷是否有益，我方的論點(diǎn)是開卷有益。我用我的口才技術(shù)把反方一些同學(xué)駁得都有些語無倫次了，可遇上那些學(xué)口才的人說得我都有些氣急敗壞，反方卻得意洋洋地說：“可那些不宜我們看的書對我們是有害的呀!”同學(xué)們你一言我一語地把比賽推入了高潮。我振振有詞地說：“不是所有的書都有害吧!”可反方的'一句“未必”把我駁得想一頭撞墻。他們把手背到后面，像個(gè)老板似的走來走去，一臉滿不在乎的樣子，氣得我恨不得一口把他們吞掉。這時(shí)我突然想到了我買書經(jīng)常用的選書方法，這可真是救民稻草啊!我利用那句話辯得有理有據(jù)：“難道你們看書時(shí)不選擇嗎?”反方此時(shí)竟然無話可說了。最后，老師宣布：“正方勝!”我們歡呼雀躍，反方垂頭喪氣。

　　這次辯論賽真激烈啊!

辯論賽的作文9

　　“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個(gè)話題來展開一次別開生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。

　　這時(shí)，班上的同學(xué)分成由某某某為首的.反方，由某某某為首的正方。

　　辯論賽要開始啦！主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表某某某講話：“我認(rèn)為開卷有益，古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神’�！薄胺捶酱�表某某某說：”我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害。”

　　正方的某某某說：“那你為什么去看壞書呀？！”我說：“漢代劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百病;另是毒藥，至人于死地�！敝�后開始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的動(dòng)畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。

　　大家越說越激動(dòng)，越來越熱情，以致于秩序混亂，無法再辯論下去，主持人陳老師不得不宣布停賽，一場辯論賽就結(jié)束了。

　　辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當(dāng)今社會(huì)，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來看這個(gè)問題�！�

辯論賽的作文10

　　有人認(rèn)為“開卷有益”，有人則認(rèn)為“開卷未必有益”，針對這個(gè)問題，我們班舉行了一次辯論賽。

　　辯論賽開始了，正方是郭悅、王芳等等，她們的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方是小杜、小劉等等，解釋“開卷未必有益”。兩隊(duì)的PK賽現(xiàn)在開始了。

　　首先，正方繪聲繪色地說：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀儾欢嘧x書，哪來的這么多知識呢?如果沒有了知識，我們怎樣辨別是非呢?書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)文化的結(jié)晶�！蔽覀冇米顭崃业恼坡暪膭�(lì)他們，因?yàn)檎�方的理由太充足了。忽然，半路殺出個(gè)程咬金，沒有想到反方也不甘示弱，說：“我方覺得開卷未必有益，因?yàn)槿绻�長時(shí)間看書，就會(huì)壞眼睛，當(dāng)然就得配眼鏡，那樣就會(huì)浪費(fèi)國家資源。”我們也感到挺有道理。正方立刻反駁，說：“馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的`自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》了�！蔽覀冇忠淮蔚毓恼��？墒欠捶竭�是不服輸，津津有味地說：“我們今年暑假看了《西游記》：文中的豬八戒貪吃懶做，可也成了佛，如果我們讀了這些書，也會(huì)變成文中人物的樣子�！蔽衣犃诉B連稱贊……

　　下個(gè)環(huán)節(jié)是觀眾點(diǎn)評，我們做了充分的準(zhǔn)備，各自發(fā)表了自己的看法。我想：這次的辯論賽是沒有輸贏的。因?yàn)檎�方、反方都有自己的理由。但是，如果非得分個(gè)上下，我一定會(huì)說：“女生永遠(yuǎn)是最棒的!”

　　這真是一次有意義的辯論賽啊!

辯論賽的作文11

　　哦！耶！疑？怎么啦？一陣陣笑聲從五二班教室傳了出去。原來教室里正在進(jìn)行一場激烈的辯論賽。

　　辯論賽的主題為“開卷是否有益”

　　在辯論賽中，我身為正方一辯，于是我站起來說：“書，是人類文明的“長生果”，讀書可以豐富知識，開闊視野，增長才干，讓心靈得以凈化，讓思想得以升華，每當(dāng)翻開書，就可以發(fā)現(xiàn)新的知識，新的.收獲�！�

　　但是，對方一辯很快說：“雖然有些書是這樣的，但是也仍有些不良書還在充斥市場，而且現(xiàn)在不良的書誘惑力太大，小孩子特別喜歡看，你說看么辦？”

　　“那我們可以不看那些不好的書啊！看那些名著也很好，只要你抵制那些不好的書，就行了唄！”

　　“那你能確保所有的人都不去看漫畫嗎？”

　　“你能確保所有漫畫書都是不好的嗎？”

　　“小孩子看漫畫，萬一喜歡上了，不可自拔，一本又一本，怎么辦？”

　　“那就買些小說。”

　　“那些東西很深?yuàn)W，小孩子看不懂�！�

　　“那就把科普類的書改成漫畫一樣的小故事唄！”

　　“那編者是不是你��？”

　　“反正根據(jù)小朋友的喜好來，你不是說了嗎？小孩子喜歡漫畫！”

　　“那科普類的書也要根據(jù)小孩子的喜好來�！�

　　我們班像藏了一個(gè)炸彈，隨時(shí)都有可能爆炸。教室氣氛也變得熱鬧起來，雙方你一言我一語，辯論得異常激烈……臺下觀眾更是情緒高漲，歡呼聲，掌聲，此起彼伏。

　　這次辯論賽雖然打平局，但我堅(jiān)決認(rèn)為：我們可以判斷哪些書是有益的，盡量不去看漫畫，做到開卷有益。

辯論賽的作文12

　　這個(gè)星期五我們班舉行了了一次精彩的辯論賽。

　　莫老師神采奕奕的說：“有請陳軒言這一組和劉瑢這組上臺辯論” 臺下響起，啪啪啪的掌聲！我的心里像闖進(jìn)了一只小鹿在亂撞。真的是好緊張啊！

　　“大家好，我們是堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)！我們支持反方，支持善意的謊言！”我們組有氣勢的說，想先用氣勢，勝過奇跡團(tuán)隊(duì)�？善孥E團(tuán)隊(duì)也不甘示弱，劉瑢帶領(lǐng)組員個(gè)個(gè)精神氣十足的說：“我們是奇跡團(tuán)隊(duì)我們支持講誠信。”

　　第一環(huán)節(jié)開場陳詞，我們派的是莫麗娜來陳詞，莫麗娜說：“生活中需要善意的謊言，去平復(fù)人的心，讓這個(gè)世界更美好！”在場支持反方的同學(xué)不約而同的點(diǎn)頭說：“嗯” 劉榕被稱為他們組的“哲學(xué)家”陳述了他們的`觀點(diǎn)也非常在理。

　　我說：“生活中需要善意的謊言，就像我們學(xué)過的唯一的聽眾里面的老婦人撒了一個(gè)善意的謊言，稱自己耳朵聾了，讓‘我’恢復(fù)信心收獲成功，難道你們要指責(zé)老婦人不講誠信嗎？”

　　劉瑢不慌也不忙地站起來說；“其實(shí)這個(gè)問題有兩個(gè)觀點(diǎn)，如果老婦人不說自己耳朵聾了，也可以青年練琴，青年以后也可能會(huì)成功” 我不禁吸了口涼氣，劉瑢實(shí)在也太厲害，實(shí)力不容小覷啊。

　　陳大招這個(gè)小子站起來就說，“紙是包不住火的，你撒了一個(gè)謊，就需要更多的謊言去圓這個(gè)謊，何必多此一舉呢？”想不到平時(shí)看不出來，這個(gè)陳大釗還挺厲害的嘛！

　　后來，莫老師叫停，我們才停了下來。

　　說實(shí)話，其實(shí)雙方都有理，真是一次精彩的辯論賽��！

辯論賽的作文13

　　在這與眾不同，溫暖而又舒適的家里，我們舉行了一場辯論——善意的謊言和誠信。

　　現(xiàn)在舉行的是初賽，我們一共有8個(gè)小組，首先是巔峰團(tuán)隊(duì)pk青春團(tuán)隊(duì)，他們坐在準(zhǔn)備好的椅子上，開始了辯論，先確定了巔峰團(tuán)隊(duì)是反方（善意的謊言）青春團(tuán)隊(duì)是正方（誠信），辯論的時(shí)間只有一分鐘，張弛一句話就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。

　　接下來是幸運(yùn)團(tuán)隊(duì)pk旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，莫老師一發(fā)話，他們就開始辯論，要是誰能贏得了鄭祖寧的話，不用說冠軍就是他的，所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)。

　　只是一個(gè)緊張的環(huán)節(jié)，就是我們沖刺團(tuán)隊(duì)pk堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，我們就是一決高下，現(xiàn)在我們不能承讓對方，要顯示出話嘮這種說話的速度，就像劉镕，說出來的`道理滔滔不絕，現(xiàn)在我提起了嗓子，開始了，咳咳，我們的辯論很激烈，對方都有反駁的時(shí)間，最終他們組進(jìn)入了總決賽，不過還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團(tuán)隊(duì)那組進(jìn)入了總決賽。

　　下面就是總決賽大比拼了，是奇跡團(tuán)隊(duì)vs堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，呵呵，他們簡直就是拼上了自己的性命，話嘮劉镕嘰里呱啦說出一大堆道理，陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁，我們這些評委，都不知道怎么給分了，我看張弛寫了又該，改了又寫，算了我直接給他們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)90分都相等。

　　接下來就是巔峰團(tuán)隊(duì)vs旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，這可是有現(xiàn)場錄制，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都拍上去了。

　　我們還有復(fù)活賽，表演賽，恩，我們就是最佳辯手。

　　其實(shí)我覺得我們的成績是不重要的，關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上，其他團(tuán)隊(duì)贏取冠軍應(yīng)該是我們的驕傲。現(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？

辯論賽的作文14

　　辯論賽，爭辯和自信，兩者缺一不可。

　　語文綜合性活動(dòng)抽簽?zāi)谴�，我們小組成了“幸運(yùn)兒”，抽到了辯論題，主題是“紙質(zhì)閱讀與電子閱讀哪個(gè)更好”，經(jīng)過我和組員的商量后，決定我方為正方，紙質(zhì)閱讀更好(其實(shí)我有些想當(dāng)反方，有挑戰(zhàn))。

　　辯論方向確定后，我回家開始查找資料，和爸爸演練了幾次，記下爸爸所說的幾點(diǎn)。因?yàn)橛袦?zhǔn)備，所以我有信心能贏。

　　終于迎來了周六的綜合性學(xué)習(xí)，盡管我提前從主持人那里得到消息，辯論賽是壓軸戲，有時(shí)間準(zhǔn)備，但我還是有些緊張，腿有些不自覺地發(fā)抖，手也不知放哪兒才好。一個(gè)組接一組上場了，黃鈺蓉為我們展示了她的父親看書時(shí)做的筆記，看到這我不禁大喜，這不正好可以為我們“紙質(zhì)閱讀”方提供有力證據(jù)嗎？

　　很快輪到辯論賽了，我們正方上了臺，反方辯手很快也確定了下來，我一看不覺有些慌了，孫詩樂竟然也在！要知道她的嘴皮子是很厲害的。我一下子慌了神，腦子一片空白，連最先看到的`“有力證據(jù)”都不知跑哪去了，反正就是沒想起來。我一遍一遍地對自己說，沒事，認(rèn)真傾聽就好了，只要找到對方突破口就行了。

　　辯論賽正式開始，正方一辯先發(fā)表觀點(diǎn)，我是最先發(fā)言的，亮明觀點(diǎn)后，我便說出了電子書的一個(gè)巨大隱患:對視力有所傷害，反方聽了，以最快的速度駁回了這個(gè)觀點(diǎn)，我一時(shí)啞口無言。幸好，我方另一位成員反駁了回去，不然這個(gè)辯論賽剛開始就結(jié)束了。漸漸地，辯論賽進(jìn)入了高潮部分，對方的鄔秉辰說“電子書輕捷方便，如果我們每天都看紙質(zhì)書，那會(huì)背很多書，會(huì)背得我們長不高的�！蔽野l(fā)現(xiàn)了突破口，反駁道:"既然是這樣，那請問為什么學(xué)校要求我們背紙質(zhì)書，而不是帶手機(jī)，電腦呢?”鄔秉辰接著說:“那樣的話我們的眼睛還不受損害？”聽了他這句話，我們都笑了：“所以才要用紙質(zhì)書閱讀呀！”孫詩樂悄悄地白了鄔秉辰一眼，小聲地說道:“真懷疑你是不是對方派來的間諜?”支持反方的人數(shù)越來越多，對面黑壓壓的一片，之前劃分的“楚河漢界”早已沒了，反方一步一步的在向我們逼近，幸好肖老師叫了停，不然我恐怕支不住了。

　　雖然辯論的主題是紙質(zhì)閱讀與電子閱讀哪個(gè)更好”，其實(shí)我認(rèn)為在生活中兩者都缺一不可。有時(shí)，我們需要紙質(zhì)閱讀，更有儀式感，更能靜下心來閱讀，但有時(shí)我們又需要電子閱讀，攜帶方便，更人性化。

　　經(jīng)過這次辯論賽后，我發(fā)現(xiàn)辯論賽除了要能說會(huì)辯，還要善于傾聽，更要有自信，不能自亂手腳！這是我第一次不靠老師家長的幫助完成的一次“舌戰(zhàn)群儒”。我相信只要我能突破擋在我面前的一個(gè)又一個(gè)障礙，一步一步成長，定能成為更好的自己！

辯論賽的作文15

　　晚風(fēng)吹動(dòng)著窗外的風(fēng)鈴，發(fā)出悅耳的“叮……�！甭暋Ｔ鹿庹丈湓陲w飛的書桌上。咦，作業(yè)本們怎么動(dòng)了起來？哦，原來它們在進(jìn)行辯論賽呢？

　　語文、數(shù)學(xué)和英語書三位辯論老手端正地坐在筆蓋上，整理著橡皮擦上的資料；科學(xué)、美術(shù)、音樂和電腦書幾位則不耐煩地拍打著面前的涂改帶，仿佛一座隨時(shí)要爆發(fā)的火山一樣。

　　語文書首先發(fā)言：“盡管我認(rèn)為語、數(shù)、英三大科重要，但我覺得其他科也挺必要的�！�

　　科學(xué)書仿佛聽到什么傷“書”的話，馬上怒氣沖天，大吼道：“你這是站著說話不腰疼！我，科學(xué)，高考整整占了三百分的科目，小主人卻視我如虛設(shè)，不僅不看我，連我身上最重要的`題目也沒做，半個(gè)學(xué)期了，到現(xiàn)在還是一片空白，你要真認(rèn)為我們重要，為什么就不提醒提醒飛飛呢！”

　　計(jì)算機(jī)書不服氣地說：“我是初、中、高十分占位的“計(jì)算機(jī)編程”，你們?yōu)槭裁凑f自己才最重要呢！”

　　美術(shù)和音樂書也十分激動(dòng)地描述著自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)書見辯論逐漸白熱化，便開始打圓場：“唉，我承認(rèn)你們也確實(shí)很優(yōu)秀，但我們是他們學(xué)校的主科，布置的作業(yè)比其他科多的多，所以小主人才不得不對我們傾人傾心，更何況我們在生活中的應(yīng)用也很多，所以小主人就更對我們關(guān)愛有加啦。”

　　英語書甩了甩自己鮮艷的書頁，用帶外國腔的語氣說：“沒錯(cuò)，你們要多聽聽數(shù)學(xué)小哥的話�！�

　　這時(shí)，坐在一旁默默無言的作文本終于發(fā)言了：“我認(rèn)為，發(fā)生這種事，原因在于學(xué)校�！�

　　語文書覺得有理，便寫了一封信給學(xué)校。

　　天亮了，作業(yè)們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了書包，等待著小主人的召喚。

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