辯論賽作文

（薦）辯論賽作文12篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　辯論賽作文 篇1

　　在六年的小學(xué)生活里，有許多事都會(huì)令我們收到啟發(fā)甚至終身難忘�，F(xiàn)在我最難忘的是這六年里的最后一次辯論賽。

　　我從小就喜歡看別人開辯論賽，到了小學(xué)就喜歡參加辯論賽，當(dāng)然這次也不例外。

　　那天，我懷著一絲激動(dòng)回到座位上心想：終于上課了，我馬上就可以讓別人刮目相看了。張老師走了進(jìn)來(lái)，鄭重地宣布：“科技發(fā)展利與弊辯論賽現(xiàn)在開始，雙方開始闡述各自的.論點(diǎn)�！�

　　辯論賽作文 篇2

　　以前只在電視里看過辯論會(huì)，沒想到升入五年級(jí)，學(xué)完了第一組課文后，老師組織我們也舉行了一次辯論會(huì)。

　　我們辯論的主題是“開卷是否有益”。老師從毛遂自薦的同學(xué)們中選了六位分別擔(dān)任正反方辯手。

　　在同學(xué)們羨慕的`眼光中，六位辯手走上講臺(tái)，規(guī)規(guī)矩矩地分立兩邊，開始了辯論。

　　辯論賽作文 篇3

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)有趣的辯論賽。這場(chǎng)辯論賽的主題是“你支不支持劉一鍇背米妮書包。”在這場(chǎng)辯論賽中，正反雙方都說得很精彩。尤其是正方一辯胡詩(shī)旻，他準(zhǔn)備得很充分，因此，他說完了之后，同學(xué)們都為他的.發(fā)言紛紛鼓掌。

　　我認(rèn)為劉一鍇可以背米妮書，因?yàn)槲业乃�杯是粉色的，但是，我從不聽同學(xué)的嘲笑，我還是天天帶粉色水杯，你就要向我學(xué)習(xí)。就像李老師說的那樣：“別變成那個(gè)騎毛驢的老頭兒了。”

　　辯論賽作文 篇4

　　星期三，我們班舉行了一次有趣的辯論賽。主題是小華在學(xué)校門口值日，他看見同班同學(xué)小龍遲到了，心想，如果要是記了班上就得不到流動(dòng)紀(jì)律紅旗，不記就沒有責(zé)任和誠(chéng)實(shí)。進(jìn)行辯論。

　　我們一二大組被分成了反方。三四大組被分成了正方，每組選了四個(gè)做代表進(jìn)行辯論，你來(lái)我往的說著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后通過大家的.一致意見，還是支持正方。馬老師很高興的說：”你們支持的對(duì)，因?yàn)樽鋈艘�誠(chéng)實(shí)。

　　辯論賽作文 篇5

　　今天上午，我們班舉行了一場(chǎng)有趣的辯論賽。

　　正方的一辯是我，二辯是謝明陽(yáng)，三辯是熊梓玄，四辯是盛力維；反方的一辯是朱正，二辯是戴錦鵬，三辯是吳楚涵，四辯是鄒雷童；評(píng)委是李老師。

　　我們正反兩方進(jìn)行了激烈的辯論，其他同學(xué)作為正反兩方親友團(tuán)也參與我們的.辯論賽。

　　我最欣賞的是反方，雖然全班只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)支持他們，但是他們也敢大膽地表達(dá)自己地觀點(diǎn)。

　　辯論賽作文 篇6

　　今天的作文課上，老師和我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯論賽的題目就是“小學(xué)生，可不可以玩手機(jī)？”楊桃老師一聲令下，我們就開始了口水大戰(zhàn)。

　　我們有六組人，前三組是正方，而我們的后三組是反方。

　　楊桃老師，先讓正方發(fā)言，可不曾想正方鴉雀無(wú)聲，只好把發(fā)言權(quán)給了我們反方。

　　我旁邊的.史博宇說：“玩手機(jī)可以提高我手速反應(yīng)力，還有判斷力。”

　　最后面的一位同學(xué)說：“玩手機(jī)可以讓我們放松心情，移除學(xué)習(xí)的‘壓力山’�！�

　　正方的一位同學(xué)說：“不可以讓小學(xué)生玩手機(jī)，它會(huì)影響學(xué)習(xí)，有一次因?yàn)樗�，我考了零分�！?/p>

　　還有人認(rèn)為玩手機(jī)沒有壞處，也沒有好處。

　　到了最后，我們爭(zhēng)的面紅耳赤，也沒有分出勝負(fù)。

　　辯論賽作文 篇7

　　二辯在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中起到杠桿的作用，既對(duì)一辯稿起補(bǔ)充說明的`作用，又起著加強(qiáng)和鞏固，同時(shí)要負(fù)責(zé)場(chǎng)上的防守及協(xié)助三辯攻擊。

　　在攻辯賽制中，二辯的工作其實(shí)和三辯差不多，要求也差別不大。因此，關(guān)于二辯的要求就不在此詳說了，大家可以看下面的關(guān)于三辯的解說。但二辯與三辯還是有分別的，一般而言，二辯是在場(chǎng)上的責(zé)任主要是防守、協(xié)助三辯進(jìn)攻。在攻辯中，最好是二辯與三辯問一套問題，環(huán)環(huán)相扣。

　　辯論賽作文 篇8

　　今天我們?cè)诎嗌险归_了一場(chǎng)激烈的辯論賽，主題是“小螞蟻?zhàn)罱K爬上樹頂了沒有”。

　　正方覺得小螞蟻能爬上去，反方覺得小螞蟻爬不上去。這可真是一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見，還不時(shí)引經(jīng)據(jù)典，一發(fā)現(xiàn)別人的漏洞，就馬上反駁。這不，反方同學(xué)剛說：“小螞蟻太渺小了，連身材魁梧的巨人都爬不上樹頂，何況小螞蟻。真是蚍蜉撼大樹，可笑不自量�！闭�方同學(xué)立即反駁：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，小螞蟻有著堅(jiān)強(qiáng)勇敢、昂揚(yáng)向上、不屈不撓、追求陽(yáng)光的`精神，它一定能爬上去。”

　　最終，正方贏得了這場(chǎng)辯論賽。而我，也從中學(xué)到了：只要抱有偉大的理想并腳踏實(shí)地去做，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　辯論賽作文 篇9

唐禹涵：

　　我方始終堅(jiān)持“電子書能取代紙質(zhì)書”這一觀點(diǎn)，并列舉了電子書方便攜帶，容易保存，環(huán)保等優(yōu)勢(shì)，也列舉了紙質(zhì)書厚重，不方便攜帶，不易保存等劣勢(shì)。就像我方三辯所說，也許以后紙質(zhì)書會(huì)在博物館里展示，“圖書館”變成“圖書博物館”；

　　在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的年代，我們的信息是碎片化的，空余時(shí)間也是碎片化的.，這時(shí)候我們就迫切需要一個(gè)能把這些碎片信息和空間結(jié)合起來(lái)的一個(gè)工具，電子書就是一個(gè)很好的選擇。

　　當(dāng)然，也像我方一辯所說，不管是電子書還是紙質(zhì)書，都只是讀書的工具，只有人的素養(yǎng)提高才是最重要的。電子書相對(duì)于現(xiàn)在的環(huán)境更適合，所以我們始終認(rèn)為，電子書有一天會(huì)取代紙質(zhì)書。

　　謝謝！

　　辯論賽作文 篇10

　　在今天下午第3節(jié)課時(shí)，我們展開了一場(chǎng)辯論賽。

　　在陳述己方觀點(diǎn)時(shí)，我方出師不利，沉默了許久，終于阮帆斌站了出來(lái)，陳述了觀點(diǎn)。終于到了自由辯論的時(shí)間。

　　我方的阮帆斌“騰”一下站起來(lái)：“我方的'觀點(diǎn)是人不能撒謊，無(wú)論是哪種善意的謊言，它本身都是謊言，這是無(wú)庸質(zhì)疑的，盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了謊言的本質(zhì)，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠(chéng)信。”

　　辯論賽作文 篇11

　　今天我們班開了一次辯論賽《看書有益看書未必有益》大家都做好了充分的準(zhǔn)備。

　　之后老師選了12位同學(xué)，同學(xué)們分成兩組后同學(xué)們都開始討論著。

　　老師先讓我們討論一下，一會(huì)選12位上去6個(gè)正方，6個(gè)反方。大家都你爭(zhēng)我搶的舉手“老師選我啊”每位同學(xué)都叫著。

　　辯論賽作文 篇12

　　今天，我們班上舉行了一場(chǎng)有趣的辯論賽的'辯論賽——支不支持劉一楷背米妮新書包。

　　辯論賽開始啦!由正方和反方派出自己的代表進(jìn)行辯論。

　　每一方都拿出自己的觀點(diǎn)，大家議論紛紛，整個(gè)教室沸騰了。大家你一言我一語(yǔ)。

　　最后老師讓劉一楷自己決定，他選擇了正方，我高興極了，因?yàn)槲沂钦�方的支持者�?/p>

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