辯論賽的心得體會
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的辯論賽的心得體會，希望對大家有所幫助。
辯論賽的心得體會1
3月21日，我參加了省藥學會舉辦的xx青年藥師辯論賽。其實之前我也有參加過學校的辯論賽，但略嫌規整。這次是佛山賽區內的醫院之間進行交鋒，意義非凡。
本次辯題是：輔舒良鼻噴霧劑能否用于12歲兒童鼻炎患者？與實際工作息息相關。在比賽開始之前的一個月，我們認真探討辯題，分析辯題，并且收集了大量的資料來充實我們的辯詞，同時分配好每個人的任務，為賽時發揮做了充分的`準備。賽間，我們面對對方的猛烈攻勢，不急不躁，以柔制剛的巧妙應對，不時給對手一個措手不及。但始終我們資歷尚淺且對規則了解不足，未夠對方經驗豐富，最終還是對方技勝一籌。辯論結束后評委也認真的點評了賽事，指出了辯論期間的不足之處，為我們日后的進步指明了方向。
通過這次比賽，讓我了解到辯論賽通過固定立場之間的博弈，使論點更加清楚。任何事都不是絕對的，有利必有弊。著名學者伏爾泰曾說過：我不同意你所說的一切，但是我致死捍衛你說話的權利。因此，在辯論的過程中就是使兩種觀點變得更加清晰，思維更加利索。
其實在這次活動中給我最大的感受更是團結合作。這不僅鍛煉了我們的口頭表達能力和臨場應變能力，同時是也鍛煉了參與者、組織者之間協作的能力，為以后的工作活動打下了堅實的基礎。辯論賽場不是野蠻的戰場，辯論賽是為了提高我們的思維能力，豐富我們的專業知識，培養我們的團隊配合精神和個人創新精神的基地。
辯論賽的心得體會2
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。
我系以豐富校園生活，加強我系學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。
在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。
酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手；酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的余波、餐管的張良等11位同學被評為優秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。
1、參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調的協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變能力加強。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。
2、學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“網絡拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、復賽“名校是因為名師還是名生”到決賽“大學，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的.生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。
3、班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體————班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
4、增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。
辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的影響。初賽因地點的限制局限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯系得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨。
辯論賽的心得體會3
“正/反方三辯姚駿凱，在這里向大家問好！”我想這恐怕是我這次辯論賽重復最多的話吧。當比賽結束時，嘴上說著“終于完了。”可我的心里卻充滿著奇怪的失落，“半個月就這么過去了？”我不停反問著自己，腦子里的記憶不斷浮現，每天熬夜趕稿，每天自習課的討論，當然還有每天姜震，徐兆軍老師細心地指導，這一刻，我真的感到很滿足，很快樂！
說實話，在參加辯論賽之前，我真么沒想到我們會有一個什么名次，我的心里一點底都沒有，因為我覺得我的能力真的不夠�？墒敲慨敽驴》鍌魇诮o我經驗，老師給我指導以后，我都堅定了信念，告訴我自己“我們會贏”！
現在一提到李倫，劉笛，郝俊峰，楊玉全，楊少靖，姚駿凱，感覺好像就是一個組合，我們每天互相鼓勵，互相默契的提問，回答問題，當然也會在一起討論辯論賽，但是卻說著說著就跑題了，這時候指導老師一聲提醒，我們便又投身辯論中。謝謝你們，我想如果不是你們，我可能永遠不會感受到集體的力量。還記得每次半夜苦苦熬時間卻想不出東西是，郝俊峰陪著我耐心的幫我，我那時是真的很感動。還記得遇到什么不開心的事，心情郁悶的時候，劉笛總會在旁邊逗我開心。還記得和李倫討論稿子到下半夜。還記得楊玉全幽默的'答疑解惑，楊少靜認真的查找資料。我想這些，我不會忘！
自辯論賽開始以來，從最開始的心存忐忑到后來的積極面對，也不過15天時間，卻是我度過的最辛苦、最充實的半個月。其實開始到場時，我還是非常緊張，但是看到隊友堅定地目光，老師鼓勵的眼神，我內心瞬間充滿了很多力量，在辯論場上，我多次告訴自己不要緊張，可是事與愿違，我還是手心冰涼，腦子里一片空白，但是當我看到場下隊友不斷地伸出大拇指時，我心里就只剩下昂揚的斗志了！我拋開了一切顧慮，便開始了唇槍舌戰！
辯論賽已經落幕，但它好像是一塊永恒璀璨的寶石沉淀在心中，永不會忘記。收獲？收獲的是友情，收獲的是智慧，收獲的是喜悅，收獲的是自豪。與結果伴隨而來的并不僅僅是一張證書。更多的，更重要的是通過辯論賽這個活動悟到的人生哲理。一個團隊，團結最重要，互幫互助，集思廣益，同心協力，賽出風采。一次大規模比賽，學會的是技巧，鍛煉的是意志，考驗的是心態，需要的是勇氣。辯論賽，辯出的是精彩，是那一次次爭鋒相對，一句句經典語錄；辯論賽，辯出的是從容，是對方猛烈攻勢之下的冷靜，是同學們掌聲喧嘩一片之下的沉穩。
我非常感謝三中給我這次機會，并且我將在在接下來的學習生活和更大型的辯論賽中，一定以優異的成績回報三中！
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