辯論賽工作總結【薦】
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的辯論賽工作總結，希望能夠幫助到大家。
辯論賽工作總結1
從9月的新生表演賽到10月30日的總決賽，歷時整整一個月的新生辯論賽終于落下了帷幕。
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。"其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。
經過一個月的較量，辯論新手們也對辯論這門藝術有了初步的認識。當決賽場上頒獎音樂響起，生醫農電聯隊從六只隊伍中脫穎而出，并于決賽中打敗電信代表隊，奪得本屆辯論的桂冠。與此同時，新一屆辯論隊的成員名單也浮出水面。
此次辯論賽與上年相比規模較為宏大點，形式也比較新穎，參賽選手熱情也比往年高漲得多。每場的`評委都有各學院的領隊及優秀辯手，決賽時更是請所有大四的本學院辯論隊隊長、大三的隊長及大二的領隊全部來參加。另外本屆的主席也是做的很給力的一塊兒。這屆辯論賽設的獎項比往年多一點，除了冠軍、優秀辯手外，還有優秀領隊。而且決賽時加入了一些ＰＰＴ還有音樂等其他往年沒有的新意。
不過今年的辯論賽還是有很多不足之處。同往年一樣的是，宣傳方面做的還不夠，后面幾場觀眾很少。另外也有許多突發情況，比如決賽的時候賽場桌子出了問題，最后只能找桌子代替。
雖然有些不完美，但總體來說，本屆辯論賽辦的還算很成功的，不足之處，還要等下一屆新部長們去努力完善了。有缺憾才會有進步。
辯論賽工作總結2
為了豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，發掘并培養辯論人才，本著“公平競爭，團結協作”的精神，體現當代大學生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學生辯論賽，在一次次的激烈比賽后，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好�？偨Y如下：
一、活動方式：
本次活動面向各學院學生選拔，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后，經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
二、活動準備：
開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作。
1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學生親臨現場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式，讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備，為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。
2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯系教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。
3、為彰顯比賽的公平、公正，在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作為評委。
三、活動經過：
無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽，每場學生觀眾都爆滿，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲。
通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優秀的辯論隊和辯手。
初賽：保險代表隊對經濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經濟代表隊)，最終經濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。
復賽：金融4到6班代表隊對投資代表隊，辯題：正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優秀的口才戰勝對手。
決賽：經濟代表隊對金融4到6代表隊，辯題：正方：知難行易反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的`努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束，激發了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。
四.辯論程序方面：
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
五、經驗與教訓：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得稱贊的是，選手們基本程序規范、禮儀性較強，各場辯論賽結束后，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評，各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在著一些缺點不足，如：是隊員之間協調與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環節選手沒有按照比賽要求合理正當的進行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩定，無法冷靜思考，但經過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。
六、小結
此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學的團隊，競爭，進取的素質，體現了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗，既要努力揚長避短，以要勇于創新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，為學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。
辯論賽工作總結3
為豐富課余生活，活躍校園氣氛，促進同學間的交流學習，體現大學生風華正茂的精神狀態。開拓同學思路，關注熱點，追求真理，發展自我；傳播科學精神，引導新生關注社會問題，聚焦社會熱點問題，展現華師學子風范。同時也為提高同學普通話水平、口才能力、思辨能力、辯論是非的能力，發掘培養辯論人才提供舞臺，為學院辯論隊注入新活力。我們XX協于10月25日—11月7日期間成功舉辦08級“新生杯”辯論賽。
此次活動總體上看是比較成功的，主要有以下幾個方面：
1、活動的準備比較充分；
我們協會于10月16日就提前通知08級新生辯論賽事宜，由各班團支書下達通知組織辯論小組，確定負責人，有通知及時通知負責人。08級新生對辯論賽的熱情比較高漲，各班同學都積極報名參加辯論小組，認真準備辯論賽。賽前我們協會通過放映國際大專辯論賽視頻，組織各班的'辯論小組的成員觀看，讓新生們感受一下辯論賽的氣氛。視頻觀看結束后邀請師姐給新生們講解一些賽場上注意的事項。讓新生了解比賽規則。
2、正式比賽時現場活動氣氛比較高漲：
各班除了辯手到場之外，親友團全力支持班上的辯手，為自己班的辯手加油，喝彩。
3、比賽結果：
每一場都評出“最佳辯手”最終，XX四班獲得冠軍，XX一班獲得亞軍。
同時，活動也有不足的地方：每一場出席的觀眾主要是參賽的班級的親友團，對于非己班的比賽不是很關心�；顒雍蟮男麄鞑坏轿蝗缤ㄓ嵏宀蛔��？倹Q賽的辯題比較難辨，辯論雙方難以正面交鋒，使得比賽的精彩指數收到影響。以后在不足的地方會多多注意。思考加以改善。
辯論賽工作總結4
辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通!為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系學生會學科部主辦的以“關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。
一、活動方式：
本次活動面向土木工程系，各班通過內部選拔，組成一支四人隊伍參加比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全系一共4 支參賽隊伍，最后在最佳辯手和表現優異的隊員中挑選四人代表土木系參加學院的辯論賽!
二、活動時間及地點：
活動時間：20xx.10.24晚上7點
活動地點：2-208教室
三、活動總體印象：
辨題提前兩周面向全系征集擇優錄用，因此辯論的內容積極向上，反映了當代大學生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰的精神風貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。
四、活動影響
此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。
五、活動成果
1、參賽選手能力的提高：
辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。同學的或者飽含激情，抑揚頓挫，或者字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗
語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。
2、學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：
俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。辯論賽的主題相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。
3、班級凝聚力的增強：
辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體----班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的.歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
六、舉辦活動后的收獲總結
辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。
1、辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽。
2、總結陳詞過于拘束，出現了念稿子的情況，沒有很好的結合賽況，給觀眾一種死板、脫題的感覺!如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的影響。
3、比賽因地點的限制局限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便。
4、現場的工作人員沒有很好的控制秩序，導致比賽激烈的時候觀眾情緒激動，噪音過大，影響選手的發揮!
希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯系得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨。
辯論賽工作總結5
一、 活動主題：思我人生之路，展我數院風采
二、 活動目的：
1. 提高學生的文化素質與辯論口才。
2. 增進團支部的凝聚力，增強同學們的合作精神。
三、 活動時間：10月13日至11月10日
四、 活動地點：博文樓
五、 活動對象：數學與系統科學學院07、08級學生
六、 組辦單位：數學與系統科學學院大學生發展促進會
七、 活動效果:
11月10日數學與系統科學學院的“雄辯天下 舍我其誰”辯論賽已圓滿落下帷幕。該活動由數學與系統科學學院承辦，由于活動性質廣受好評，因此展開伊始就受到了本院師生的廣泛關注。全體同學都積極參與其中。各個團部都選派了優秀同學作為辯手，他們在一次次唇槍舌戰、你來我往。經過初賽、復賽、半決賽、決賽考驗，其表達能力得到了極大的提升，可謂舌燦蓮花，出口不凡!而08級的新生們表現極為突出，最終08級3班代表隊舌戰群儒，摘得桂冠!
比賽期間,非常感謝學生會團委其他部的學生干部，本次活動的大力支持,是本次比賽在公正的良好環境下得以有序進行，并取得了成功。辯論雙方具有極高的綜合素質,對本方辯題準備充足,論述做到了有理有據,使用語言準確。觀眾積極配合場上辯手,秩序井然.。
八、 活動意義:
1.通過本場比賽,同學們詳細的了解了辯論賽,這項活動
詳細內容，拓展了同學們的知識面。
2.在收集與整理資料的'過程中,大大提升了同學們對既有知識的領悟與吸納能力.
3.針對本方辯題,大家認真的查閱各種文獻,典籍,法律條文,做到了論之有理,從而也將其轉化為自身的知識儲備。
4.通過辯手間的唇槍舌戰,極大的鍛煉了大家的表達能力.提升綜合素質。
辯論賽工作總結6
弘揚法制精神，增強學生法制觀念，提高學生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達能力，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽。
一、辯論賽概述
本次辯論賽由我院大專新生九個班(除優秀運動員班級外)的八支辯論隊、三十二位同學參加。辯論賽持續了兩周，分12月x日預賽和12月x日決賽兩個階段，最后決出冠軍隊一支、亞軍隊一支、季軍隊兩支和最佳辯手兩名、優秀辯手九名。作為學院舉辦的第一次辯論賽，該活動備受同學的歡迎，極大地激發了同學們的參與熱情，取得很大程度上的成功，在廣大同學中產生了廣泛影響，同時也受到學院各方面領導的極大關注。
本次辯論賽辯題內容體現了大眾化和平民化的特點，辯題均為與普通百姓生活密切相關或普通百姓極為關注的法律問題�；顒硬捎贸楹灥姆绞經Q定比賽對手、辯題和場次。擔任本次活動評委的是思政教研室和公共基礎部文科教研室的老師。
比賽過程中，辯手們唇槍舌劍、針鋒相對，體現了辯手們充分的`賽前準備、較為高超的辯論戰略及辯駁才能。場上精彩的辯駁贏得了場下同學們一陣陣的熱烈掌聲。評委們就代表隊的辯論，以我國現行法律為依據，進行是非評判并進行法理闡釋，并對各代表隊和辯手參與辯論的總體表現做出評價，其精彩點評也為此次辯論賽錦上添花。
二、辯論賽取得的成效
(一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。其次，語言表達更具藝術性。第三，知識結構更完備。第四，應變能力加強。第五，膽識得到鍛煉。
(二)為同學們上了一堂生動的法律課，學生整體辨別能力得以增強，校園文化水平得到整體提升。俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為之后的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。
(三)增強了班級凝聚力。辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體——班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
(四)增加了老師對同學們的認識。此次活動主要邀請領導嘉賓和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。
三、值得思考的地方
辯論賽總體收到了良好的成效，但是，這次活動由于時間準備較為倉促和辦賽經驗相對不足，整個組織過程中也出現了一些小問題，例如輔助設施不夠完善、賽前指導學生相對不足、頒獎環節稍欠有序等。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦得更加成功。
辯論賽工作總結7
為貫徹落實……精神，提高班級同學思想政治素質、邏輯思維與語言表達能力，本班辯論賽。此次比賽從6月8日至6月10日結束，歷時三天。比賽采用單循環淘汰的方式，分為預賽、決賽兩個階段，全班共四支隊伍參賽。本次比賽，經過激烈的角逐，預備黨員代表隊獲得一等獎，重點對象代表隊獲得二等獎，積極分子及群眾代表隊獲得鼓勵獎。現對本次辯論賽的工作作以下總結。
一、賽前準備
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較為周全的活動方案、比賽細則和辯論技巧的資料下發給各參賽隊，為每支參賽隊配備院一名教務處的輔導老師，并且緊貼運動隊的賽程節奏，合理安排辯論賽時間。同時，我們還多次下基層和參賽隊的團總支書記進行溝通，這些賽前準備都對比賽的正常運行起到了很好的作用，增強了比賽的精彩度和可看性，是我們今后應該繼承和發揚的。
二、比賽情況
1.我院觀眾服裝統一，口號響亮，會場紀律良好
2.兩院辯手服裝統一，在賽場上表現出色
3.兩院辯手唇槍舌戰，引經據典，顯示了他們的博學多才；另外，辯手們舉止得當，禮貌用語，體現了當代大學生的風采
三、辯論賽取得的成效。
1、團總支組織能力的提升。此次活動，各參賽隊由團總支書記負責，他們不但身先士卒，還從組隊、查找資料及辯手分工都親力親為，在這過程中，也鍛煉和增強了他們的組織能力。
2、參賽選手能力的提高。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的。為了這個目的，選手們在臺下刻苦用功，在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中逐步提高。首先，思維能力得到提高。從最開始的語無倫次到妙語連珠、從前后矛盾到以巧制勝，從啞口無言到滔滔不絕者比比皆是。他們不但在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了從多角度思考問題。其次，語言表達更具藝術性。經過比賽的鍛煉，每個選手在語速與語調的協調把握上都有了很大的提高，甚至形成了自己的風格。飽含激情、抑揚頓挫的陳詞，字字珠璣、咄咄逼人的話語，激起了場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語，為了增強語言的表現力選手們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西。第三，知識面擴大。俗語說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在訓練之余下足了工夫：選手們自己認真搜集資料，參閱輔導老師以及隊友們提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。
3、辯手整體辨別能力的增強。辯論題目針對運動員們關心的.問題展開。從預賽“寬松式管理對運動員利與弊”、“文化知識重要還是技能更重要”、“順境和逆境哪一個更有利于人的展、”“網絡對運動員的影響利于弊”、“青春偶像崇拜對運動員利于弊”、“在比賽中，心態重要還是狀態重要”，半決賽“人生道路上，機遇重要還是奮斗重要”、“個人價值在于自我肯定還是在于他人肯定”到決賽“人和自然能否和諧相處”，辯論賽的主題都相當貼近運動員辯手們的生活，現實性強，使參賽隊員有話要說、有話可說。辯論雙方使出渾身解數，從不同角度和側面，對辯題從正反兩方面進行了思考和分析，都能站在自己辯題的立場，充分講明理由，提高了應變能力，而觀眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，思索問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力。
4、凝聚力的增強。辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體――隊友們的支持。賽前幫忙找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和分擔失利的遺憾。比賽讓他們得以了解和溝通，走得更近，通過辯論賽，使隊與隊、中心與中心之間的交流和了解也增進了許多。如：各中心代表隊的辯手有的是不同項目的運動員，以前可以說都不相識或不熟悉，在賽前的準備和參賽的過程中，使他們拉進了彼此之間的距離，變成了朋友。
辯論賽工作總結8
一.活動背景
為迎接明年河北省大運會在邢臺學院隆重舉辦，為八社團提供口才鍛煉的平臺。
二活動主題
團結八社，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。
三.活動前準備
1.我們活動部針對初賽，復賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。
2.活動部將各個任務細分給每個干事，各干事認真負責的準備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。
3.我們部協調各個社團及本社宣傳部，網絡部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設備到位工作。
4.各個社團積極參加報名，宣傳部將比賽大力宣傳。
四.活動過程
1.初賽：11月22號，地點：公共教學樓204.206.208.210教室。經過激烈而又殘酷的角逐，四組團隊在八組參賽隊中脫穎而出，同時為大家呈現了精彩的辯論對抗。
2.復賽：11月25號地點：公共教學樓210挺身而出的四組團隊開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時在場觀眾的掌聲更加激烈，辯手個個激情高漲，如在戰場廝殺的戰士。最終在每個社團評委專業權威的評論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進入決賽。
3.決賽.11月29號，地點:公教樓310，進入決賽的兩組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終于在評委細致公平公正的評分下，正方翔火組合戰勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五.活動中存在的問題
1.對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關規則而錯過報名。
2.初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的精彩。
3.初賽宣傳通知不到位，導致觀眾人數不是很理想。
4.參賽選手對于辯論賽的規則不是很了解，導致初賽一開始對決時很亂。
六.活動中的亮點
1.增加了八個兄弟社團的感情，讓我們八社團更加親近，更加友好，共同進步，共同學習，八個社團組成一個大的集體，讓邢臺學院社團建設更加強大，活動更加豐富多彩。
2.本次活動干事們積極參與，即鍛煉了能力，又使大家更加團結，加深感情。
3.評委都是來自每個社團的權威專業人士，并且制定了嚴格的評分細則，保證了比賽的公平公正。
4.每次比賽結尾時穿插的才藝表演，即調節活躍了現場的氣氛，觀眾得到了放松，同時使得比賽更加精彩。
5.比賽結尾時評委的.詳細而又專業的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更發現自己的不足。
6.八社團的聯誼讓各社團的舍友走到一起，擴大了每個人的交際圈。
七：活動的啟發
1.以后的活動中要加大宣傳力度，鼓勵更多的同學踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們。
2.爭取贊助商的合作，加大獎品的投入，使得比賽更加吸引人。
3.將活動考慮的再周全點，制定更詳細的方案。
八.活動感受
回顧總結本次比賽，選手們一路走來，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結。大家互相幫助，互相學習。八個社團走在一起，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近，更遠。同時有了這次舉辦節目的經驗，我們對以后的工作更加自信。我們相信，在以后的工作里，我們會做的更好，更出色!最后，真心的祝愿明年的八社聯誼辯論比賽更加精彩!
辯論賽工作總結9
一、活動由來
本次基礎杯辯論賽有基礎科學學院團委主辦，院科技部承辦.
二、活動目的
為豐富學生校園文化，充實校園生活，活躍校園氣氛,開拓思想,開展有益于本院學生成長的院級辯論賽,展現當代大學生的風采。同時也為篩選優秀辯論人才，為以后代表學院參加“交大杯”取得良好成績打下基礎，更能彰顯我院學子的風采。
三、活動之前的準備
1、海報宣傳和通知 2、確定參賽隊伍和成員 3、申請比賽教室 4、邀請嘉賓及評委并點評 5、制定并打印評分表 6、制作并打印主席的臺詞 7、準備獎狀和碳筆 8、比賽時人員安排9、與院辯論隊聯系，組織培訓 10、準備辯論賽表演賽以便培訓
四、活動基本情況及流程
活動分初賽、半決賽、決賽三場，每場比賽分五個賽程，即開篇立論、攻辯、自由辯論、評委提問、總結陳詞五個階段。
四、活動效果
整體而言，整個活動有比較好的效果，比較符合我們比賽的目的，其中每個班級都能夠積極的準備，在其中他們都得到了比較大的收獲，同時也增強了他們每個班的班級凝聚力以及班級的`榮辱感、使命感。豐富了他們的課余生活，同時通過這個活動我們也加強了科技部與學院辯論隊之間的聯系，有利于我們以后為交大杯辯論賽做好準備，同時也選拔出了比較優秀的人才。
五、存在的問題及建議
1、自己部門內部人員的督促與安排方面：這次活動在部門內人員的分工上
做的還不是很好，其中以表演賽上表現尤為突出。在辯論賽表演賽之前，雖然已經通知過部門人員，但缺少督促，導致在比賽前，有較多部門內部人員沒有按照我們的要求到達地點。希望以后在每次活動前都開一次部門會議，加強分工合作，明確到人
2、與班級間的交流方面：在我們這次比賽的時候，不論是在初賽還是半決賽都遇到過這樣的現象，有些班觀賽的人數比較少，或者是比賽中途還有觀眾到場，這樣影響了比賽的質量。希望以后加強部門與班級間的交流，安排部門內的干事，每人負責一個班，并及時的提醒，做好反饋。
3、對參賽隊伍的培訓及解疑方面：雖然這次活動的培訓我們加大了培訓的力度，但由于很多同學都是第一次參加，所以在比賽時還是出現了一些問題，尤其是在攻辯環節做的不好。希望以后工作時，我們先對我們的干事進行系統的培訓，讓他們完全熟知比賽的任何一個環節，并安排他們負責每一個班級，做好答疑，對我們的比賽培訓做一定的補充。
4、對比賽人員的了解及信息的反饋方面：由于今年學生會活動比較密集，導致有些人出現倦怠的狀況，導致我們的決賽效果不是很好。希望以后活動中及時了解每個班比賽人員的狀況，出現什么問題一定要及時反饋并及時的疏通解決。
六、活動的優點
1、此次比賽我們安排了表演賽，能夠讓選手通過現實的實戰來了解辯論賽的流程和細則
2、我們邀請到了各個學院辯論隊的隊長來給我們做評委，對我們的辯論賽有了更加仔細、全方面的點評
3、在決賽時對比賽場地進行了裝飾，使比賽氛圍更加的濃烈，并使用了擴音器，有利于比賽進行
4、此次比賽的會場紀律及氣氛也做得比較好基礎科學學院科技部。
辯論賽工作總結10
4月26日下午，第二屆“未來企業家”杯在杭高校管理案例分析大賽在浙江理工大學吹響比賽的號角。本次比賽由浙江理工大學主辦，杭州電子科技大學、浙江工商大學、浙江工業大學及我校均在受邀之列。
我校代表隊由財政與公共管理學院學生行政管理學會組成，行政管理系主任操世元擔任此次代表隊的指導老師，07行管唐慶翠擔任領隊。其他成員有08稅務楊妃、08公管程祥儷、08行管陳軍、08行管花龍昌、08行管聞小標。
比賽中，我校代表隊表現出色，配合默契。圍繞“云南白藥牙膏究竟是依靠哪幾張牌出奇制勝”這個案例，隊員們利用精心準備的ppt亮出充足的`論據，針砭時弊，言辭犀利，妙語連珠，盡展財院學子的無限風采，受到評委們的一致好評。最終他們不負眾望，奪得本次比賽一等獎，為財院爭得榮譽。
本次比賽為在杭高校提供了一個良好的交流平臺，也使同學們在案例分析中接觸市場風云，評論經濟熱點，并在公平競爭中，培養團隊合作精神，感受學術的魅力。
辯論賽工作總結11
安徽財經大學商學院社團辯論賽活動總結 20xx年5月31日，安徽財經大學商學院社團辯論賽決賽在小禮堂舉行，經過20天的激烈角逐，現已經圓滿的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。
為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現財大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態，培養發掘商學院辯論人才。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作能力。安徽財經大學商學院思辯社在學校的支持下以及各個社團的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準備
1、活動宣傳：
我們在活動開始前積極做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來，讓更多的人了解并積極參與；除此之外，將選拔選手的任務交給各社團負責人，進一步擴大比賽的宣傳廣度。
2、隊伍的選拔：
我們采取分社團組隊的形式，最終我們的社團辯論賽確定了十只參賽隊伍（營銷協會2支隊伍，其余協會各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員）。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當的辯題有利于選手發揮出應有的水平，同時通過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育意義。
二、比賽形式以及辯論程序
根據參賽隊伍的數量分為初賽，復賽，決賽：
1. 初賽采用淘汰制，10支參賽隊伍抽簽分為5組；
2. 經初賽決出的4支優勝隊伍分成2個組進入復賽，復賽仍采用淘汰制；
3. 經復賽決出的2支優勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。
基于時間安排的限制，對于某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共四個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然后是正反方二、三辯進行攻辯，接下來是精彩紛呈的自由辯論，最后由四辯進行總結陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進行補充等，造成了比較混亂的現象。
三、比賽結果及獎勵
經過激烈的角逐，社團辯論賽成功落下帷幕，大學生金融投資協會、物流協會、國貿協會代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在比賽中表現優異的一名最佳辯手，對獲得優勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本次辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，小禮堂電老是跳閘，導致舞臺一時供電不足，而場地的選擇方面，由于所選場地凳子不夠，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況，這是我們社團此次活動中工作上的失誤。
總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的'課余學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學們的自主思考辨析能力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上
提高了同學們的能力。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！ 我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今后的工作中再創佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的
大學生活更加豐富而充實。
思辯社
20xx年6月2日
辯論賽工作總結12
為了培養大學生的思辨能力、語言應用能力,以及更好的為我院培養辯論人才,豐富同學們的課余生活，加強班級間的溝通交流，開展了辯論賽大賽，其中我們收獲很多，當然，這其中少不了失誤，下面我將對學習部工作進行總結，為學習部的長遠發展提供經驗。
一、賽前準備
我們學習部事先征得了此次辯論賽的舉辦權，我部部長和干事一起進行了研究討論，確定了分工情況。并舉行例會討論注意事項以及應對突發情況。選好論題并通知好各班，在賽前對各班辯手進行培訓。
二、賽中
比賽場上所有工作人員各就各位，做好各項準備工作，主持人按著比賽的流程進行，計時員認真計時，等等。在比賽場上，各參賽隊員都竭盡所能，準備充分，向觀眾展示自己良好的辯風、純熟的技巧以及思維的敏捷，和對方辯手展開了一次次精彩的較量，或滔滔不絕，或幽默風趣，或活潑伶俐，讓觀眾和評委們大開眼界。在中場答辯環節，觀眾們積極發言，辯手們游刃有余的進行答辯，很是激烈，為大家呈現了又一幅精彩的畫面，這些精彩對決對比賽的順利結束有巨大的影響。
三、賽后
每次比賽結束后我們所有在場的'學習部干事都一起負責整理比賽場地，也都負責收拾好物品，讓比賽真正有秩序的結束。這些讓我們深深的體會到團結協助的重要性，任何一個活動都不可能獨自完成好，離開了團隊也就意味著失敗，辯論賽的順利結束靠的是大家的努力。所以，我們學習部要增強團隊合作的意識，讓我們真正的團結起來，為打造一流團隊而努力。
四、缺點和不足
1干事工作能力還有待提高，缺少獨立辦事能力，干事之間還不大熟習，工作中配合還有些欠缺。
2比賽過程中賽場紀律有些亂。
3賽前準備有些倉促，有時因準備不足而推遲比賽時間。
4對比賽流程在賽前并未做確定的要求。
在這此辯論賽當中，學習部內部成員都很努力的工作，及時完成了任務，我相信在以后的工作中，學習部會在大家的共同努力下創造出更大的輝煌。
辯論賽工作總結13
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在xx期間由校團委主辦，我系承辦的以“青春、個性、品格、人生”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：
一、活動方式：
本次活動面向全校各個院系，各院系通過內部選拔，組成一支隊伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全院一共
支參賽隊伍，第一輪抽簽后，支隊伍通過激烈爭奪產生了八強，八強為xx；八強產生后，經過抽簽進行四分之一決賽的爭奪；此輪比賽的勝者為：xx。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進行，最后xx憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時間及地點：
此次辯論賽歷時xx
初賽地點在xx
決賽地點在xx
三、活動效果：
辨題提前兩周面向全院征集擇優錄用，因此辯論的內容積極向上，反映了當代大學生的精神面貌，弘揚了青年積極進取、勇于迎接新挑戰的精神風貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝，衣著得體、大方，體現了當代大學生的.良好形象。
四、經驗與教訓：
此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我系擴大了在學校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各系的協調工作、會場的布置工作等。
辯論賽工作總結14
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。
我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了這次辯論賽。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.攝影設備，邀請評委。
二 辯論賽過程
以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點到最極致，參賽者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三 辯論賽取得的成效
1.語言表達更具有藝術性
經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協調上把握很好，形成自己的風格，尤其是在自由辯論環節中，劉洋同學的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結構完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的`知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團不僅是個才華的 展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出，而離不開團隊的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。
由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。
院團委青年志愿者協會
辯論賽工作總結15
本次“指點江山”辯論賽由管理技術學院金融系團總支學生會學習部、組織部與工商管理系團總支學生會學習部聯合舉辦。這是自管院五系團總支學生會成立以來，金融系首次與其他系交流。本次比賽的規模比較宏大，共有43支隊伍參加了比賽。本次比賽共分為五場，分別為初賽、復賽、半決賽（一）、半決賽（二）和決賽。
在初賽時，主要有三個方面的的問題：裁判、主持人和場外紀律。初賽的評委評委質量較低且以工管人員為主，比賽過程中出現了不公平現象，而且在比賽開始之前未對評委的出席做最終的確認，以至部分賽場出現了四名評委或讓監場的部長做評委等情況。初賽共召集了11位主持人，只有一位是由工管推薦，主持人都是第一次主持像辯論賽這樣正規的比賽，對比賽的整個流程不是很清楚，且部分主持人有怯場現象。賽場外有部分工作人員等候，防止出現突發狀況，同時保證在比賽時賽場周邊的環境安靜，但每當一個賽場提前結束比賽時，總會出現喧嘩現象。
有了初賽的教訓后，復賽時對于評委這方面改由金融系負責，以管院學生會的部長為主，且每個賽場中都有一位有經驗的上屆部長作為嘉賓評委。由于比賽的提前安排沒做好，復賽所使用的部分教室是臨時向教學樓管理員借來的。（一）評委是以經院第七屆校學生會的部長為主。這是前三場比賽所出現的問題和我的一些解決的方法。由于三場比賽使用的是相同的5個辯題，有的隊伍在同一個辯題上辯了不止一次，故在后面的兩場比賽中所使用的辯題完全不相同。在半決賽（二）相對于前三場比賽而言沒有出現什么狀況，主要是結果方面，工管負責人希望工管參加決賽的是大一的隊伍，因此，對最后結果進行了干預。由于我們的準備工作沒有做好再加上校運會的舉行，決賽的時間推遲了一個星期舉行。決賽時在大學生活動中心的第三號報告廳中舉行，比賽當晚氣氛活躍，但是作為主辦方，比賽的過程中出現了許多的問題：
�。�1）主持人不了解辯論賽的環節，出現了弄混環節的狀況；
�。�2）比賽時使用的麥克風數量少，且麥克風的作用太��；
�。�3）比賽前對于評委和嘉賓的是否到來為做最后的確認，以致主持人在念名單時有嘉賓未到。
本次比賽總體而言還算成功，以后再舉辦類似的.活動時要注意一下的幾個方面：
（1）賽前確認，包括評委、嘉賓、教室、需要使用的各種物品都要進行提前確認；
�。�2）做好備份方案，計劃趕不上變化，活動開始前或舉辦活動的過程中總會出現一些狀況，多準備一些備用的方案可以解決一些突發問題，以免手忙腳亂；
�。�3）與工管的溝通，本次活動不僅是金融系單方的活動，它是金融和工管聯合舉辦的，這就需要金融和工管兩方協調好比賽的安排；
�。�4）主持人的培訓，辯論賽是一個正規的比賽，所以對于主持人的要求就要高一些，但是這次活動的五場比賽中主持人方面總是會出現一些問題，尤其是最后決賽的主持人。
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