辯論賽作文

辯論賽作文（精選62篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的辯論賽作文，歡迎閱讀與收藏。

　　辯論賽作文 1

　　“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課學(xué)好了，認(rèn)真聽了，哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班！”“我反對(duì)你的意見！小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課不一定一點(diǎn)就通，肯定會(huì)有一些知識(shí)沒聽懂，上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)！”

　　咦？這是怎么回事，怎么會(huì)有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭論著？是在開辯論會(huì)嗎？恭喜你，答對(duì)了，六（6）班的同學(xué)們正在舉行一場激烈的辯論會(huì)呢！主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”？而我是反方。

　　主持人剛宣布開始，場上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺(tái)前和座位上，開始一場激烈的`辯論。

　　首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說道：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績�！痹捯魟偮�，舉手了，舉得高高的，嘴里不停地喊著:“我，我我我！”主持人思考一番，選中了我，其他的辯手“唉”了一聲，沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿，呼了一口氣，鎮(zhèn)定地說：“我想問一問在坐的各位同學(xué)們，你們上補(bǔ)習(xí)班嗎？”“上！”大家異口同聲地回答道�！澳悄銈兛鞓穯幔俊蓖瑢W(xué)們議論了一小會(huì)兒，齊聲說：“不快樂！”“那是誰讓你們上補(bǔ)習(xí)班的？”岳雨菲說：“是我爸爸讓我上的，可我自己一點(diǎn)都不愿意上�！闭f著，臉上露出滿臉的不情愿�！拔沂俏覌寢屪屛疑系�，我也不喜歡上！”“我也是！”“我也不愿意！”……“正方辯手，這就是我們的答案�！闭�方辯手頓時(shí)啞口無言，而反方辯手的臉上則露出一絲得意。

　　這時(shí)，正方的吳瀅同學(xué)舉手了，說：“家長也是為了孩子好，再說家長都讓自己的孩子去上，說明補(bǔ)習(xí)班是有效果的�！薄安粚�(duì)，我反駁你……”

　　大家都面紅耳赤地爭論著，也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。

　　辯論賽作文 2

　　哈哈哈！咦，六（2）在干嘛呢？原來我們班正準(zhǔn)備舉行一場史無前例的辯論賽呢！

　　同學(xué)們都懷著好奇的心情等待一場別開生面的辯論賽，我暗地里想：有一場好戲看了，雖然我不是辯手，但我能在自由辯論的時(shí)間中盡情發(fā)揮。

　　隨著主持人一聲令下："有請正方一辯。"正方一辯本來就伶牙俐齒，講起來自然是頭頭是道："我方認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該多看電視……”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱，有條不紊地反駁："小學(xué)生不該多看電視……”我的感受就像一桿秤，左搖右擺，一會(huì)覺得正方有理一會(huì)又覺得反方也對(duì)：到底該支持哪一方呢真是糾結(jié)。

　　終于到自由辯論的時(shí)間了，可悲劇的.是在1~3辯手中，把我所要講的都一個(gè)不剩得說完了，還得對(duì)方一問我方竟無言以對(duì)。所以我只能默默地聽他們說。

　　最后，正反方四辯開始總結(jié)，正方說：”多看電視可以開闊我們的眼界，還可以傳遞正能量�！狈捶秸f："多看電視會(huì)占用運(yùn)動(dòng)時(shí)間，也會(huì)減少與人交流的時(shí)間，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。”

　　看來雙方辯手都做了充分的準(zhǔn)備，他們的辯論不分勝負(fù)，經(jīng)過一番唇槍舌劍，我們也明白了，小學(xué)生可以看電視，但不能沉于電視，我們要有選擇性。有節(jié)制的看電視。

　　辯論賽作文 3

　　我從四歲多一點(diǎn)開始上語言學(xué)習(xí)班，經(jīng)過五年風(fēng)雨無阻的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)在著名的語言老師陳亞妹的班上開始學(xué)習(xí)辯論了。

　　這一次我們的辯論題目是，“作業(yè)多好，還是作業(yè)少好？”我所在的一組是反方，我們的觀點(diǎn)是作業(yè)少了好。辯論的程序是先正式發(fā)言，說出自己的觀點(diǎn)，然后是自由論辯，看誰先舉手給對(duì)方提問，對(duì)方回答，如果對(duì)方回答不出來，還可以反問我方，這樣雙方進(jìn)行辯論，看誰的聲音洪亮，發(fā)言積極、而且觀點(diǎn)說的有理有據(jù)，最后評(píng)出那方獲勝。

　　第一場比賽我就上場了，我是反方一辯。正式發(fā)言結(jié)束后，自由論辯開始了。正方選手列舉了作業(yè)多可鞏固課本知識(shí)，并引用名人名言闡述作業(yè)多的`好處。我方毫不示弱、旁征博引，陳述了作業(yè)少可以有更多的時(shí)間看課外書，可以到大自然中游玩，拓寬知識(shí)面。

　　雙方辯論激烈，勢均力敵的時(shí)刻，我抓住對(duì)方的漏洞，給正方來了個(gè)下馬威。我問他們：“錢學(xué)森老爺爺臨終前說中國的教育無法培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我們的現(xiàn)實(shí)情況正是小學(xué)生和中學(xué)生天天陷在作業(yè)中，每天熬夜寫作業(yè)卻培養(yǎng)不出創(chuàng)造性的人才，這不正說明多寫作業(yè)沒有什么好處嗎？”我的問題提出來以后全場一片掌聲，正方愣了很長時(shí)間也沒有選手發(fā)言辯駁。

　　最終主席宣布我方獲勝。我很高興我在辯論中表現(xiàn)得很精彩。

　　辯論賽作文 4

　　那是一個(gè)周四的下午，我們一實(shí)小五(4)班的同學(xué)展開了一場激烈的辯論賽，題目是“與書為侶，是否其樂無窮”。

　　正方的同學(xué)閃亮登場，他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的`同學(xué)也在簇?fù)硐職庥钴幇旱剡M(jìn)入現(xiàn)場。這是一場怎樣激烈的“戰(zhàn)斗”呢？正反雙方的同學(xué)都是我們班全面發(fā)展的佼佼者啊！

　　辯論會(huì)伊始就進(jìn)入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來，用洪亮的嗓音表明自己堅(jiān)定的立場：“高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，女作家林海音在書店曾有過竊讀的快樂。所以我方認(rèn)為與書為侶，其樂無窮！”他的聲音剛落下，教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長都在培養(yǎng)我們愛閱讀的好習(xí)慣，正方肯定贏了。我還沒來及回過神，反方一辯的萬鳴遠(yuǎn)不甘示弱站起來反擊，他慢條斯理地說：“看書固然是好事，但是你要沉迷在一些無益的書籍中，荒廢了學(xué)業(yè)，豈不是浪費(fèi)時(shí)光？！”

　　你一言我一語，雙方同學(xué)唇槍舌劍，互不相讓，爭論中有的面紅耳赤，有的穩(wěn)如泰山，還有的手腳舞動(dòng)。賽事進(jìn)入白熱化時(shí)，班主任朱老師站出來了。她評(píng)價(jià)雙方同學(xué)說的都有道理，并且告訴大家：多讀書，讀好書，好讀書對(duì)我們的身心發(fā)展才有利，挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒有輸贏之分，但是讓我懂得：最終獲益的人是會(huì)讀書的人。

　　辯論賽作文 5

　　“不行，為什么呢……”樓道里的我也聽到了吵架或者說是辯論的聲音。我輕輕推開門，發(fā)現(xiàn)媽媽和奶奶都端坐在椅子上，四目相對(duì)，臉色凝重，氣氛緊張得要命。連我都沒這個(gè)膽子去打破這氣場的氣氛。

　　“買狗有什么不好的呢……”她們又吵了起來，我仔細(xì)一聽，才聽明白了她們說的話，原來，她們在為買狗的事情而爭吵。

　　我作為一名愛狗人士，當(dāng)然想買狗，每次一回家，狗狗就會(huì)撲到你身上，表示熱烈歡迎。換作是人的話，肯定不會(huì)這樣做，頂多說一句“噢！你回來啦！”所以，關(guān)于買狗的事，我說什么都要摻和進(jìn)去的`。

　　只見她倆面容嚴(yán)肅，好像要打官司一樣，我看著她倆，悄悄坐到座位上，搖身一變成“律師”了只不過是來遲了。世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，奶奶站了起來沒完沒了地?cái)?shù)落著狗的缺點(diǎn)，邊說還邊擺出一副自信滿滿的樣子，越說越神氣，越說越大聲，聽到后面我都覺得自己身邊的玻璃都要被奶奶的“魔音”給震碎了。

　　我和媽媽雖然很想反擊，但也只能在奶奶唾沫橫飛的“演講”中見縫插針地說上一兩句。不知等了多長時(shí)間，奶奶終于發(fā)表完了她猶如滔滔江水般的毫無道理的辯詞，終于輪到我和媽媽來反駁她那些荒唐的言論了，什么狗會(huì)咬死人啊，狗都會(huì)發(fā)瘋啊這些她不知從哪兒聽來的傳聞。

　　我和媽媽一邊講著狗的好處，一邊不斷提高音量把奶奶的聲音給蓋過去，然后一句話了結(jié)：“反正，我們狗買定了！”

　　奶奶一下子不說話了，你以為她認(rèn)輸了嗎？絕不可能！她是在醞釀下一輪的反擊呢。

　　辯論賽作文 6

　　我以前在電視上看過辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場面好激烈!但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙!

　　我們辯論會(huì)的主題是"開卷有否有益"。我方的觀點(diǎn)是"開卷有益"。反方的觀點(diǎn)是"開卷未必有益"。

　　在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部"呼啦"一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。

　　辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會(huì)開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!

　　我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的'環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻："既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎?"

　　我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤�有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。

　　這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。

　　辯論賽作文 7

　　一場精神的辯論賽就要在五（1）班展開了！緊張的準(zhǔn)備過后，我們五（1）班“開卷有益，開卷未必有益”辯論賽終于開始了。

　　賽前，辯論賽正方和反方的.三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開始了！首先是我們正方發(fā)言，正方一辯陳暢南說：“書籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，沒有書，我們哪來的知識(shí)？古代文學(xué)家都熱愛讀書，所以我認(rèn)為開卷有益�！痹捯粢宦�，我們正方一陣高呼，連聲說：“好！太棒了！……”這時(shí)，反方一辯站了起來，她說：“雖然書是我們進(jìn)步的階梯，但是那些不健康的書會(huì)影響我們，更嚴(yán)重的可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。”

　　反方一辯說得振振有詞，一下就把我們正方氣勢壓倒了，頓時(shí)，我的心飛快地跳了起來，心里十分當(dāng)心正方會(huì)輸，身體也不由得顫抖。這時(shí)，我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來，說：“那我們可以有選擇性地看書啊！”此話一出，反方的氣勢立馬弱了不少。

　　正方三位辯手見勝券在握，就乘勝追擊，三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的大道理，更是把反方壓得“喘不過起來”。正方支援團(tuán)傳來陣陣喝彩，“好！好！”歡呼聲一浪高過一浪。

　　最后，經(jīng)過四位小評(píng)委的總結(jié)，正式宣布我們正方勝，大家像炸開了鍋一樣，叫得更開心了。反方辯友個(gè)個(gè)垂頭喪氣，但發(fā)話說下次一定會(huì)贏。

　　這真是一場精彩的辯論賽��！

　　辯論賽作文 8

　　‘叮鈴鈴，叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來了，一場激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說：現(xiàn)在的書越來越多，同時(shí)也有許多對(duì)我們不健康的書向我們靠近，今天我們就來說說開卷有益，還是開卷未必有益，辯論賽現(xiàn)在開始‘沙沙沙’同學(xué)們的腳步聲和討論聲交集在一起，打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說：書是知識(shí)的海洋，讀了書可以使我們的知識(shí)更豐富，還可以提高我們的寫作水平：王偉林剛說完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而，反方的李夕來也是氣勢洶洶地對(duì)王偉林說：“我不贊同王偉林的意見，如果你讀的是不健康的書，難道你也可以從中學(xué)到東西嗎？”李夕來剛說完反方那邊也響起隆重的掌聲。過了一陣時(shí)間，輪到劉強(qiáng)惠了，他的臉漲得通紅，像一個(gè)蘋果，他結(jié)結(jié)巴巴的說幾句話之后，便坐下來了，雖讓他說的有些結(jié)巴但是他說的很好，我們還是給了劉強(qiáng)惠熱烈的掌聲，就連平時(shí)安靜的.像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場激烈的辯論賽，他說得非常好，但是聲音非常小，可能是應(yīng)為害怕的原因吧！

　　接下來就更有意思了，我們正方的人越來越多，越來越有意思：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！毕抡n鈴聲響了這場緊張又激烈的辯論賽結(jié)束了。

　　在這場辯論賽中，我知道了我們應(yīng)該多讀書，對(duì)好書。

　　辯論賽作文 9

　　今天上午，我們班炸開了鍋，有的在討論上課該怎么說，有的在分資料，有的在讀資料的內(nèi)容。這都是因?yàn)槲覀兗磳⒁�舉行一次辯論賽。

　　突然，顧老師走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來。顧老師說：“這節(jié)課是辯論賽，主題是‘開卷有益’，現(xiàn)在開始。”然后，我方代表王堯做陳辭，王堯雖然說得很快，像在說繞口令，但卻明確表達(dá)了我方觀點(diǎn)，開卷是有益的。隨后，反方代表劉詩韻也說了一些關(guān)于開卷有害的陳述。

　　這時(shí)，顧老師又說：“現(xiàn)在開始自由式辯論。”錢班立刻沸騰起來。首先，我方舉了很多名人名言和事例，聽得顧老師連連點(diǎn)頭。接著，反方也說了許多人看了不正當(dāng)?shù)臅�而犯罪的事，說得顧老師嘖嘖贊嘆。我主也不甘落后，又有許多人站了出來，這些人闡明了自己的觀點(diǎn)，又抓住對(duì)方的'弱點(diǎn)進(jìn)行反駁。突然，反方話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向了校園小說。反方說，看校園小說會(huì)養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，比如說：給別人取綽號(hào)、罵人等等。于是，我方也說起了校園小說的好處，直到王宇琛站起來說：“我們剛才講的是開卷是否有益，可是我閃現(xiàn)在卻在辯論閱讀校園小說是否有益。”我們才恍然大悟。于是，我們又開始了那沒完沒了的唇槍舌戰(zhàn)。

　　正當(dāng)我方和反方的辯論到達(dá)白熱化狀態(tài)時(shí)，顧老師卻偏偏讓我們做最后的總結(jié)。于是，王堯站起來揚(yáng)眉吐氣地把我方的觀點(diǎn)再陳述一遍，反方代表也隨后也做了總結(jié)。

　　這次辯論賽讓我們明白了選擇好書的重要性。

　　辯論賽作文 10

　　今天是我最開心的一天了，今天下午我們班舉行了首次辯論賽，同學(xué)們在家里準(zhǔn)備的材料豐富極了，都準(zhǔn)備在辯論賽上一舉拿下對(duì)方。

　　第三節(jié)課時(shí)，同學(xué)們躍躍欲試，興奮地?zé)o法形容，我們的葉老師是辯論賽的裁判，我方是開卷有益，對(duì)方是開卷未必有益，每方都有三個(gè)辯論人。辯論賽第一輪：自由辯論，同學(xué)們開始自由回答對(duì)方的問題，我方有人說：“開卷有益，不光告訴我們應(yīng)該勤于讀書，還告訴我們應(yīng)該善于讀書，只有這樣才能真正獲益。”對(duì)方有人說：“有一些書是毒藥，它會(huì)讓我們走向小偷的路�！蔽曳交卮穑骸坝行�壞書的寫作方法多樣化，而且可以增加我們明辨是非的能力�！睂�(duì)方回答,,,,,,就這樣，我們一問一答，時(shí)間結(jié)束了，我們多么希望能停在那歡快地時(shí)間里，討論書的關(guān)系是多么的`美好。接下來由我們每方的辯方三來5分鐘的總結(jié)每隊(duì)的觀點(diǎn)，最后經(jīng)過每隊(duì)同學(xué)的推薦，進(jìn)行投票，選出一個(gè)最佳小辯手，我經(jīng)過了同學(xué)們的投票，成了最佳小辯手，我非常開心地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　不管開卷有沒有益，我覺得大家說的都有理，但是要注意眼睛，每看半個(gè)小時(shí)的書就看看遠(yuǎn)處，看一下綠色，邊看邊想，不僅不會(huì)傷害眼睛，而且會(huì)健康，這個(gè)辯論賽讓我明白了要多看書，看好書，盡量看一些對(duì)自己幫助大的書。

　　辯論賽作文 11

　　這是我第一次參加辯論賽，有一些新鮮，也有一些收獲。

　　回想我的初中生活，似乎也有些許單調(diào)。我之前從未參加過什么大的比賽，更別說被稱為“高智力游戲”的辯論賽了，所以心中有那么一絲緊張，那么一絲興奮——畢竟是學(xué)校的第一次辯論賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，更待何時(shí)？

　　比賽前兩天接到辯題，時(shí)間是有些緊張，但大家還是做了充分的準(zhǔn)備。針對(duì)辯題，我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對(duì)付對(duì)手的招數(shù)，同時(shí)也站到對(duì)方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí)，對(duì)手不少論據(jù)都和我方預(yù)想的一樣，但遺憾的是我方賽前只是做了簡單的構(gòu)思，受時(shí)間的局限，沒能作深入的分析。同時(shí)，因?yàn)榫o張，悉心準(zhǔn)備的觀點(diǎn)也沒用上，并且在辯論進(jìn)行中也出現(xiàn)了些小插曲，在反駁對(duì)方時(shí)失去了最佳的辯駁力度。

　　第一次參加辯論賽，緊張和不夠默契還是打亂了我們的'比賽節(jié)奏。同時(shí)，我們的對(duì)手也十分強(qiáng)大，他們的觀點(diǎn)有力，反駁我們的觀點(diǎn)也有理有據(jù)，但我們也不服輸，還是和他們頑強(qiáng)的拼搏。雖然最后輸了，但我們打出了我們一班的氣勢，我們永不服輸！

　　這次辯論賽，讓我感受很深，也讓我從中汲取了很多知識(shí)的養(yǎng)分，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。如果每個(gè)人都是一滴水，那么，它們匯聚在一起，就會(huì)成為廣闊的大海。

　　辯論賽作文 12

　　上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以"開卷是否有益"為題，只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

　　辯論會(huì)開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的`第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢。

　　只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出"拿手好戲"正方說道："書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚"。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到"是藥三分毒，書也不例外"。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。

　　正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，："好!好!好!"正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說了話："讀書破萬卷，下筆如有神"。我方反駁"讀萬卷書，不如行萬里路"。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出"反方必勝"幾個(gè)字。

　　下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。

　　辯論賽作文 13

　　“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們班正在進(jìn)行一場精彩的辯論賽，要不要去看看這場比賽呢？

　　比賽還沒有開始，空氣中就彌漫著濃濃的火藥味，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，精神抖擻，好像要把所有人都說服似的。裁判剛剛宣布了規(guī)則，比賽就拉開了序幕。兩方人馬，兩方勢力，各抒己見。有的用名人名言論證自己的`觀點(diǎn)，有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對(duì)方，還有的通過生活小事捷足先登。正反方一辯剛剛陳述完自己的觀點(diǎn)，就迎來了觀眾們熱烈的掌聲。

　　到了自由辯論時(shí)間，正方二辯和反方二辯分別陳述了自己的觀點(diǎn)，他們你不讓我，我不讓你，你說一句，我說一句，把比賽拉入了白熱化階段。賽場上的觀眾也為他們捏把汗。

　　只見正方三辯從容不迫地站了起來，進(jìn)行了長達(dá)兩分鐘的結(jié)辯，他把小學(xué)生上網(wǎng)的好處從頭至尾說了個(gè)遍，讓所有人都很信服，紛紛為他鼓掌。

　　這時(shí)，反方三辯也毫不示弱，胸有成竹地說到小學(xué)生上網(wǎng)的壞處，他講的頭頭是道，說完后同學(xué)們又被他的話感染了。觀眾們難以決斷誰的話更有道理，兩隊(duì)說的不可開交，反方則得意洋洋，仿佛他們已經(jīng)勝利了，高興地手舞足蹈。正方則略帶緊張，經(jīng)過了幾次口水戰(zhàn)，正方已多次被反方問得啞口無言。最終，反方取得了勝利，同學(xué)們頓時(shí)松了一口氣。

　　這場辯論賽就在同學(xué)們的唇槍舌劍中結(jié)束了，雙方的發(fā)言都很精彩，輸贏已經(jīng)不重要了，最重要的是讓我們明白了很多道理，收獲了很多知識(shí)。

　　辯論賽作文 14

　　今天，班里要舉行一次辯論賽，同學(xué)們?yōu)榱诉@次辯論賽忙得不亦樂乎，找了一大推資料。

　　“鈴——鈴——鈴——”上課了，陳老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“‘開卷是否有益’辯論賽現(xiàn)在開始。正方是贊成開卷有益，反方是贊成開卷未必有益的�！痹捯魟偮洌�魯文佶就站了起來，信心滿滿地說：“我贊成開卷有益。因?yàn)闀�籍是人類進(jìn)步的階梯……”魯文佶說完一坐下，湯凱倫“呼”地站了起來，用犀利而精彩的語句把我們反駁回去。因?yàn)橹v得好，陳老師立刻拿起筆在“反”字下面下了一個(gè)“湯”字。這下我可急了，心中像拽了只小兔似的“咚咚咚”地跳個(gè)不停。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我隊(duì)辯友鄧天紅勇敢地站了起來理直氣壯地說：“我們可以不看對(duì)我們健康的書。你如果看到過一次，那你以后再也別看這種書好了嗎？”我懸著的心終于掉下了。可一波未平一波又起，反方的問題猶如一顆顆炮彈，接二連三地向我方進(jìn)攻。陳華清說：“有一位學(xué)生，他自從看了《查理九世》之后，走火入魔，最終離家出走，還有一位原本成績很好的學(xué)生，自從看了武俠小說之后，成績便一落千丈。從這兩個(gè)事例來看，看書未必有益！”我方辯友連忙說道：“我也看武俠小說，可是我的成績沒有下降呀！相反，我還從中學(xué)到不少知識(shí)！”“是呀！”曹一丹附和著說道，“我看《查理九世》，我也沒離家出走呀！我們班大多數(shù)的人都看過《查理九世》，可我們都好好的，所以這不能說是這是書的`問題。”

　　同學(xué)們說得滔滔不絕，理由也都各抒己見，他們爭論得面紅耳赤，在座的同學(xué)也都專心致志聽著發(fā)言同學(xué)的話。

　　“辯論賽到此結(jié)束！”在陳老師的總結(jié)下，辯論賽圓滿地結(jié)束了，這真是一堂別開生面的課！

　　辯論賽作文 15

　　一宋詔橋小學(xué)504班舉行了一場辯論賽。本場辯論賽的主題是：“開卷是否有益”。正方個(gè)個(gè)躍躍欲試；反方人人蓄勢待發(fā)。今天，究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。

　　主持人一聲令下，只見雙方的.一辯手開始滔滔不絕地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，雙方僵持不下，4分鐘后，第一局結(jié)束了。

　　接著是雙方的二辯手登場，這局是“重量級(jí)”對(duì)戰(zhàn)，由尤梓睿PK沈卓群。一個(gè)聰明睿智，一個(gè)卓爾不群，只見雙方你來我往，對(duì)答如流。一場僵局再次形成，雙方爭得面紅耳赤。突然，尤梓睿一語中的，擊中了沈卓群的要害，那句話像刀子一般，深深地刺在了正方頭上，我們男生立刻鼓起掌來，興奮得不得了。沈卓群稍作思考，立刻進(jìn)行了斬釘截鐵地回?fù)��！暗诙�局結(jié)束！”主持人說。

　　第三局是提問環(huán)節(jié)。正方胡晨露提了一個(gè)問題，尤梓睿立刻抓住了她的把柄，在那兒嘰嘰喳喳地說了個(gè)不停，弄得胡晨露啞口無言。

　　最后是總結(jié)陳詞。經(jīng)過商量，雙方4辯手站了起來，開始進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

　　一場熱火朝天的“戰(zhàn)斗”終于結(jié)束了。班主任陳老師進(jìn)行了概括：“讀書破萬卷，下筆如有神。平時(shí)，要多讀書，但不是盲目讀書，而是要有選擇性地閱讀。從全場辯論賽來看，反方表現(xiàn)更為突出，反方獲勝！”

　　這場辯論賽真是太精彩了！

　　辯論賽作文 16

　　昨天，我們班進(jìn)行了一場激烈的辯論賽。

　　辯論賽的題目是：科技發(fā)展利大還是弊大？正方的主辯手是：馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢，反方的主辯手有：謝潤欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了，我們都很興奮，主持人說道：“請正方一辯立論陳詞闡明觀點(diǎn)�！瘪T吳海堅(jiān)定地站了起來，充滿激情地說首：“我方以為科技發(fā)展利大于弊，因?yàn)椤�”話剛落音，正方傳來一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，只見謝潤欣氣勢洶洶地站了起來，說道：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利，因?yàn)椤�”她的語速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方響起一片排山倒海的掌聲。

　　第一環(huán)節(jié)結(jié)束，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，“請雙方的三辯手向?qū)Ψ教崛齻�(gè)問題。”只見他們對(duì)答臺(tái)流，雙方都有據(jù)，我的`天哪！你們怎么都這么厲害！

　　下一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，其他同學(xué)也可以參與進(jìn)來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰(zhàn)火連連”。有的說到激動(dòng)處手有節(jié)奏地拍著桌子，有的語氣高昂怒氣沖沖，有的帶著不屑一顧的眼神，還有的緊皺眉頭，嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河，仿佛有震天動(dòng)地的掌聲在教室里響起。

　　時(shí)間如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼便下課了，可辯論賽時(shí)的那一幕像放電影一樣在腦海中回放，那熱烈的掌聲仍在耳畔回響，這一場激烈的辯論賽將定格在我們心中。

　　辯論賽作文 17

　　聽到一聲聲妙語連珠的發(fā)言，看到一位位辯手站了起來，嗅到了那空氣中一絲絲淡淡的火藥味。你一定會(huì)覺得奇怪，"這里發(fā)生了什么呢？"同學(xué)們會(huì)異口同聲地告訴你，"我們在進(jìn)行辯論賽！"隨著邵老師的一聲"開始"，辯論賽便正式拉開帷幕！首先，進(jìn)行的是立論陳詞，在雙方闡述了已方的一對(duì)一攻辯環(huán)節(jié)之后，便進(jìn)入了同學(xué)們的'期待已久的自由辯論環(huán)節(jié)。

　　自由辯論開始了！我興奮的環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他人也和我一樣摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備在這個(gè)環(huán)節(jié)大展身手。雙方的眼睛充滿殺氣。句子與句子之間沒有一絲空隙，快速站起又快速坐下的身影，看得我眼花繚亂�？諝庵袕浡�著的火藥味，像是只要一點(diǎn)兒火星就會(huì)爆炸開來。辯手們話語如子彈！像是要把對(duì)方說得毫無還手之力。隨著"戰(zhàn)斗"的升級(jí)，比賽進(jìn)入了白熱化的階段�？粗�鮑逸如舌戰(zhàn)群儒，我的心提了起來；看到韓笑出口成章，我的心中暗暗竊喜；看著陳羽嬰巧舌如簧地駁回了韓笑的提問，我的心又懸了起來；看到戴維一娓娓而談，我又放下心來，我的心隨著辯手們的一次次發(fā)言而忽上忽下，忽高忽低。這短短的八分鐘卻讓我有一種過了八個(gè)世紀(jì)的感覺。

　　走出"戰(zhàn)場"，"戰(zhàn)爭"便正式結(jié)束了，火藥味也淡了許多，也許我以后也會(huì)進(jìn)行辯論賽，但是這一場辯論賽的激烈使我永生難忘。

　　辯論賽作文 18

　　今天早晨，我們在班里舉行了主題是“開卷是否有益”的辯論賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。

　　隨著潘老師一聲令下，正方代表沈董奕先發(fā)制人，搶先說出自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益，書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書不僅可以增長知識(shí)，更可以開闊眼界！”同學(xué)們聽了，心里很是贊同。

　　不料，反方代表宋述雯來了個(gè)“下馬威”：“開卷未必有益，書是良莠不齊的，要是看了那種色情暴力的`壞書，不僅不會(huì)增長知識(shí)，還會(huì)使人走上邪路！”。話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　正方成員來諾熹也不甘示弱，她拿著厚厚一疊資料，一本正經(jīng)地說：“宋太祖曾經(jīng)說過開卷有益，只要多看書就是好的。”瞧她那樣子，一看便知是有備而來。

　　同學(xué)們你一言我一語，唇槍舌戰(zhàn)，故不相讓。最終，“強(qiáng)敵”宋述雯又出了一道難題：“德國青年就是因?yàn)榭戳藟臅�而誤以為戰(zhàn)爭是榮耀，從而發(fā)動(dòng)了一次又一次戰(zhàn)爭，害死了多少生命，這件事如何解釋？”

　　這下可難倒我們正方了，大家被問得啞口無言，不知如何應(yīng)對(duì)…

　　我實(shí)在忍不住了，站起來反駁道：“我認(rèn)為看什么書不重要，主要得看讀者心里怎么想！”這短短一句話便打破了僵局，大家又開始了口舌大戰(zhàn)。

　　時(shí)光總是短暫的，我們意猶未盡地結(jié)束了辯論賽。通過這次辯論賽，我明白了一個(gè)道理：多看書是好，可不能沉迷于色情暴力的壞書，讓我們成為一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的人吧！

　　辯論賽作文 19

　　今天下午第一節(jié)課，我們進(jìn)行了一場辯論賽，主題是：善意的謊言有沒有必要。正方觀點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀點(diǎn)是善意的謊言沒有必要，是三四大組。我們是反方。

　　課開始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺(tái)。辯論賽剛開始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時(shí)，場上氣息更是競爭激烈，雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料，一半是現(xiàn)場想出來的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的`情況下，還能想到出來如何攻守，這需要當(dāng)時(shí)很認(rèn)真聽地方辯手發(fā)言，邊聽邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應(yīng)過來如何應(yīng)對(duì)。

　　就比如說正方四辯徐同學(xué)說：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對(duì)青年卻滿懷感激……”就在觀眾認(rèn)為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說：“那么他也可以用一種委婉的語氣讓作者能心安理得的看書，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的。”蔡同學(xué)就是當(dāng)場想出來的，給正方一個(gè)大反擊。聽完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺(tái)下觀眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀眾又有些許失落，擔(dān)心正方辯手能不能冷靜應(yīng)對(duì)。

　　看完整場辯論賽，正方的觀點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機(jī)是善意的，是一種鼓勵(lì)人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵(lì)人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機(jī)，合適的地點(diǎn)。這也是我通過這場辯論對(duì)善意的謊言的新見解。

　　辯論賽作文 20

　　辯題：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)，是利大于弊，還是弊大于利呢？

　　正方：現(xiàn)在的科技發(fā)展越來越快，而網(wǎng)絡(luò)便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺得我們小學(xué)生是應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)的。1：必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，未來世界是網(wǎng)絡(luò)的，中國人不應(yīng)該在上網(wǎng)的技術(shù)方面而落后于其他國家。小學(xué)生們也應(yīng)該開闊一下視野，讓我們獲取一下信息的能量，這就是科學(xué)的素質(zhì)。2：實(shí)用性。電腦就像一個(gè)“聚寶盒”而人類就應(yīng)該在這個(gè)“聚寶盒”里獲取更多的知識(shí)。所以我們正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

　　反方：雖說網(wǎng)絡(luò)世界漸漸成為了人們的一種工具，但是，它也給我們帶來了一些我們小學(xué)生不利的東西。1：長期上網(wǎng)會(huì)對(duì)視力下降。2：荒廢學(xué)習(xí)，在上課時(shí)腦子里總浮現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲的精彩畫面，這樣，就會(huì)使你注意力不集中，你的成績也會(huì)下降。3：網(wǎng)絡(luò)里有些不健康的畫面，這些是我們小學(xué)生不能接觸的。所以我們反方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。

　　總結(jié)：通過這兩方激烈的爭論，我的出了一個(gè)結(jié)論，在上網(wǎng)時(shí)必要看一些對(duì)自己有用的東西，就不能像反方所說的看一些小學(xué)生不利的.東西。在上網(wǎng)時(shí)不是一定就能使自己的視力下降，只要控制好每次上網(wǎng)的時(shí)間就行了。多看一些對(duì)自己有用的網(wǎng)上內(nèi)容，就一定能跟上時(shí)代的！也會(huì)給你帶來一些意外的收獲。

　　辯論賽作文 21

　　“啪啪啪，啪啪啪……”我們的教室里掌聲如雷。你猜猜是為什么？哈哈，原來我們正在進(jìn)行激烈地辯論賽呢！

　　首先，是我們第二小組和第一小組的辯論。我們辯論的主題便是：烏塔這樣一個(gè)人獨(dú)自旅行好不好？

　　張老師開始指定觀點(diǎn)了�？�，我們一、二組的同學(xué)們的臉上滿是期盼的神情；瞧，他們的眼里閃爍著興奮的光芒。這時(shí)，張老師宣布了，第一組是正方——好，第二組是反方——不好。頓時(shí)，第二組的`目光黯淡了，而第一組的目光卻顯得像星星一般明亮。張老師安慰我們道，其實(shí)我們這組還好一點(diǎn)兒，因?yàn)樗齻兡墙M的觀點(diǎn)書中已經(jīng)寫了。聽了張老師的這番話我們心中剛被一盆冷水澆滅的希望之火又熊熊燃燒起來。

　　終于，我們一、二組之間的辯論開始了！先是正方開始，陳錦涵便站了起來，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。接著，我也毫不示弱地站起，說出了自己的理由，并反駁了他。后來，雙方的辯論越來越激烈，每個(gè)辯論的人眼里，都仿佛冒著火，那組的剛坐下來，這組的就跟彈簧一般跳了起來。圍觀的三、四組同學(xué)連連拍手稱快，拍案叫絕�？蓪�(duì)方辯友回答我方提出的問題，向來不是“小巷里面抬竹竿——直來直去”，而是拐彎抹角，我們提出的問題，有十個(gè)，他們也最多答五個(gè)左右。所以，我們辯論直到張老師喊停，也沒有辯論出輸贏來。

　　后來，三四組也展開了一場十分激烈的辯論賽。

　　辯論可以使我們的思路清晰、邏輯能力變強(qiáng)、變得自信。希望我們以后還有這樣的機(jī)會(huì)。

　　辯論賽作文 22

　　今天晚上小主人的筆和墨展開了一場辯論賽。

　　一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢？我們就算沒有你們這些墨汁也能賣出個(gè)好價(jià)錢，也能發(fā)揮自己的.作用。”在場的筆友們也都連聲說對(duì)。

　　這時(shí)有一只長墨管不服氣地說道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒有使用價(jià)值。”在場的墨汁們聽了都哈哈大笑起來，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準(zhǔn)備和它們來一場決戰(zhàn)！

　　“不服你明天自己陪小主人寫作業(yè)試試。”墨汁向鋼筆發(fā)出挑戰(zhàn)�！昂�，一言為定！”一開始還是辯論，可現(xiàn)在卻成了吵架�！澳銈兎珠_后誰都沒有功勞，大家在一起功勞才大�！本驮诖蠹页车米顭崃业臅r(shí)候，不知誰說了這句話。其實(shí)大家一直都認(rèn)為自己功勞最大，都看不起別人。聽了這句話才明白：只有大家互相團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮自己的作用，才能幫到小主人。

　　大家一看原來剛才說話的是小主人。它們見小主人出來了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見筆和墨都散了架傷心地說：“明天我?guī)�什么筆去學(xué)校��？”

　　筆和墨這時(shí)看了看對(duì)方都不好意思地說：“只有我們團(tuán)結(jié)在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習(xí)吧！”

　　辯論賽作文 23

　　我們每一大周都會(huì)舉行辯論賽，可是每次的主題都不同。這次的主題是“成績是老師教的，還是自己學(xué)的�！蔽覀兺ㄟ^找資料來讓自己的辯論的勝利更大一些。

　　我們通常是一組對(duì)二組、二組對(duì)三組、三組對(duì)四組、四組對(duì)五組、五組對(duì)六組、六組對(duì)七組、七組對(duì)一組。這樣每個(gè)組既可以當(dāng)正方也可以當(dāng)反方。

　　我最喜歡辯論了，因?yàn)槲椅颐看味际堑谝粋�(gè)上的，我可以自由的挑是正方還是反方，因?yàn)樗麄兠看味疾幌肷稀Ｎ疫�做過一次糊涂的事情，聽我細(xì)細(xì)道來，我們組今天要講課前三分鐘的辯論，我剛剛從外面回來，這時(shí)組長把我攔住說今天我們組課前三分鐘你上，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還加了一句我的詞都背過了，誰知我上了臺(tái)竟然弄錯(cuò)了我對(duì)組長說：“我們不是反方嗎？”“不，你弄反了�！苯M長小聲提醒到。當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白。

　　最后還好有我們的組長在我終于度過了難關(guān)，我的.這次糊涂希望你們可不要重蹈覆轍。

　　我們在辯論中學(xué)到的東西很多比如可以知道一些實(shí)例，通過他的辨認(rèn)我們可以知道語言的表達(dá)一定要清楚，還有我們上臺(tái)可以鍛煉我們的勇敢，這樣就不會(huì)在大場合丟人。

　　我通過一次次的辯論不僅鍛煉了我的表達(dá)能力還鍛煉了我的概括能力，因?yàn)橛械囊恍〇|西沒有用有的是重點(diǎn)，這樣就可以做到語言簡練了，所以說辨論是很有用的。

　　所以大家一定要多多看辯論。

　　辯論賽作文 24

　　大家都聽過“開卷有益”吧！對(duì)，意思就是多看書對(duì)自己有好處。那“開卷未必有益”呢？我想也不難理解，說的是看書對(duì)自己并非完全有好處。為什么會(huì)有這樣迥異的說法呢？我們?nèi)�家為此展開了一次精彩的辯論會(huì)。

　　媽媽是正方，同意“開卷有益”，爸爸是反方，同意“開卷未必有益”，我是裁判官。辯論會(huì)開始了，正反方雙方一開始就激烈地爭論著。媽媽說：我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樾�學(xué)生看一些課外書沒有什么不好。比如：《十萬個(gè)為什么》、《成語故事》和四大名著。這些書對(duì)小學(xué)生包括大人看了也有好處，難到不是嗎？反方！媽媽狠狠的瞪了爸爸，爸爸看見了，也不甘示弱。爸爸說：“我也完全不同意思你的看法，有的孩子看了一些不健康的`書，比如《鬼故事》，《恐怖小說》等，看了這些書會(huì)常常睡不著覺，因而耽誤了學(xué)習(xí)，有些大人看還會(huì)得精神病�！卑职忠差┝藡寢屢谎�。媽媽又說：“這些不健康的書不會(huì)不讓小孩看嗎？應(yīng)該禁止出售。再說，我們身邊的好書難到不多嗎？”爸爸又說：“現(xiàn)在的孩子辨別能力差，你的什么辦法讓他不看？”媽媽說：“讓孩子遠(yuǎn)離這些書�！薄�…雙方經(jīng)過激烈的的辯論,各持一詞,互不相讓。我這個(gè)裁判官真是左右為難，最后只得宣布：打成平手。真可惜,沒有勝利者。

　　但是，總而言之,通過這次家庭辯論會(huì)，讓我明白了一個(gè)道理：看書也要有選擇，我們一定要遠(yuǎn)離那些不健康的書籍，多選適合自己的讀物，那樣才會(huì)有收獲。

　　辯論賽作文 25

　　今天上午，第一節(jié)語文課的鈴聲響了。同學(xué)們馬上坐在了座位上。教室里洋溢著緊張的氣氛。原來，是我們班要舉行一場辯論賽了。班長走上講臺(tái)，大聲地宣布：“五（1）班‘開卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！蓖瑢W(xué)們的.掌聲如錢塘江潮水一般，立刻沖淡了凝固的緊張氣氛。陳老師讓正方坐在左邊，反方坐在右邊。我是正方的。同學(xué)們坐好后，開始了激烈的辯論。

　　反方的陳雨璐先站起來，自信地說：“古人說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’那么，藥也有好藥與壞藥，好藥可以把病治好，壞藥可以使病情加重。所以，開卷未必有益！”我們正方的童信達(dá)聽后非常激動(dòng)，馬上站起來說：“那我們不看那些壞書不行嗎？”裁判長陳老師說：“那么童信達(dá)，你是認(rèn)為開卷未必嘍。”童信達(dá)聽了無言以對(duì)，紅著臉坐下了。但經(jīng)過各個(gè)同學(xué)的努力爭辯，最后，還是我們正方贏了。陳老師說：“開卷是有益的，但要看益書！”

　　緊接著，第二場主題為“看漫畫書是否有益”的辯論賽開始了。我們坐好位置，又開始爭辯了。這次，我成了反方。我們反方的人數(shù)明顯比正方人數(shù)多很多，不知這一局的勝負(fù)如何呢？我方的戴雨晗說得頭頭是道，我方一直鼓掌。但又被敵方反駁。在做最后一辯的時(shí)候，敵方代表童信達(dá)提問“如果漫畫無益，那為什么要?jiǎng)?chuàng)造它呢？”我方保持沉默，我們都無語了。

　　下課了，陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會(huì)讓我明白了要“好讀書，讀益書”。

　　辯論賽作文 26

　　“今天我們舉行一場辯論賽，正方說‘下課十分鐘玩’，反方說‘下課十分鐘學(xué)習(xí)’”我們一聽老師這樣說，都小聲地歡呼起來，隨之又變得忐忑不安。老師選了八個(gè)同學(xué)，四個(gè)同學(xué)正方，四個(gè)同學(xué)反方，宣布了游戲規(guī)則后，辯論賽正式開始了。

　　只見正方的第一位同學(xué)站了起來，有些害羞地說：“我認(rèn)為下課十分鐘還是玩好，因?yàn)檎n上了四十分鐘，大腦感到疲勞，會(huì)很累。如果大腦過于疲勞，就會(huì)生各種各樣的疾病�！彼�的話音未落，反方的同學(xué)一下子站了起來：“我認(rèn)為下課十分鐘還是學(xué)習(xí)好，因?yàn)橄抡n的時(shí)間很少，下課了，把學(xué)到的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這樣會(huì)更扎實(shí)。”

　　就這樣，你一言，我一語，到了自由辯論。正方的氣勢比剛才大多了：“還是玩好，因?yàn)橄抡n的時(shí)候是放松的好時(shí)機(jī)，所以我認(rèn)為下課還是玩……”她的'話還沒說完，反的同學(xué)就站了起來：”下課十分鐘肯定是學(xué)習(xí)好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步……”一回合辯論下來，他們臉上個(gè)個(gè)面紅耳赤，像剛打過仗一樣。

　　自由辯論結(jié)束了，開始了最后兩位同學(xué)的辯論陳詞。因?yàn)檎�方氣勢很�?qiáng)，反方的同學(xué)招架不住了，說到一半，就說不下去了。理所當(dāng)然勝方歸正方了。雖然反方?jīng)]有取得勝利，但是他們依然挺興奮，終究是參加了。

　　雖然辯論賽結(jié)束了，可是我們的心還沒有平靜下來。

　　辯論賽作文 27

　　今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。

　　辯題是“開卷是否有益”。我光榮得成為了反方的辯手。

　　準(zhǔn)備了幾分鐘，比賽就開始了。第一輪，我方主辯手是吳岳凡，正方主辯選手是于晴。

　　于晴說道：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，許多作家小時(shí)候都愛讀書——”于晴那流利、響亮的闡述，把我們都鎮(zhèn)住了。吳岳凡也不甘示弱，大聲辯訴道：“但是現(xiàn)在有很多不良書籍出現(xiàn)在我們的生活中，多看它們，對(duì)自己有好處嗎？”吳岳凡的回答贏得了陣陣掌聲。

　　于晴又馬上辯道：“我們?yōu)槭裁匆�看這些書呢？”吳岳凡大大方方地說：“因?yàn)橛行┤瞬荒芸刂谱约骸�—”正方朱瑞馬上站起來說：“我們都這么大了，還沒有分辨能力嗎？”我方俞樂奕馬上站出來，大聲地說：“你敢肯定你就有很強(qiáng)的分辨能力嗎？你就經(jīng)得住這誘惑嗎？”俞樂奕站姿端正，說話流利，聲音響亮，臺(tái)下的'人都豎起了大拇指，說：“有道理！”第一輪，我們給正方來了個(gè)下馬威。 “戰(zhàn)爭”的硝煙彌漫在辯論臺(tái)上空。

　　第二輪，我方主辯手換成了俞樂奕，正方換成了秀氣的朱瑞，她們倆個(gè)信心十足，不分上下�？墒俏曳接針忿葰鈩輿皼暗叵蛘�方逼進(jìn)，壓住了正方的朱瑞。

　　最后，李老師總結(jié)了，說我們應(yīng)該看適合自己的好書，所以，我們反方終于贏得了正方。我們歡呼雀躍。

　　這真是一場激烈的辯論會(huì)！

　　辯論賽作文 28

　　今天，我們看了一場關(guān)于上完大學(xué)是要先工作好，還是先上研究生好的辯論賽。看完之后，在那場辯論賽會(huì)上的激情感，還是沒有散掉，揮之不去，老師見我們?nèi)绱嘶馃幔�就想消消火再說。

　　在稱述在陳詞階段，雙方一辯各自陳述陳詞，表明各自的觀點(diǎn)，一直到問問題階段，似乎雙方都句句在理，可謂勢均力敵呀；到了自由辯論階段，這時(shí)候到了本場比賽的高潮部分，這也是本場比賽最最精彩的階段，正反兩方都為自己的觀點(diǎn)說明理由，雙方說的也句句在理，大家爭得面紅耳赤，更加難分勝負(fù)了，只聽到大家在臺(tái)上爭鋒相對(duì)、激情澎湃……但是在先工作還是先上學(xué)上很多人認(rèn)為：先上學(xué)好。但我卻不認(rèn)可，因?yàn)槲易杂邢敕ā?/p>

　　應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)生活的情況為實(shí)，來判斷行不行。假如，你有了很好的技術(shù)，而且家境不錯(cuò)，很富有，我建議你去讀研究生。假如，你有了很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我不建議你去讀研究生。我建議你先掙到了讀研究生的'錢再去讀。假如，你沒有很好的技術(shù)，但是家境不錯(cuò)，很富有，我也不建議你去讀研究生。我建議你先把一套技術(shù)弄到手了再去讀……假如，你沒有很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我就不建議你去讀研究生。我建議你直接投生工作好了，我認(rèn)為也沒必要再去讀研究生了。

　　在最后還是正方：現(xiàn)工作再考研究生贏了。但我認(rèn)為雙贏才行。

　　今天，老師說下次我們也開一場辯論會(huì)，大家都興奮極了。

　　辯論賽作文 29

　　今天下午我們班進(jìn)行了一場激烈的辯論賽，有正反兩方兩個(gè)隊(duì)伍，兩個(gè)隊(duì)伍都非常的激動(dòng)。

　　上課鈴響了，辯論賽也拉開了帷幕。只見這時(shí)兩方靜靜的坐著自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若。一點(diǎn)兒都不緊張，然后我們兩個(gè)隊(duì)伍都分別說出了自己的觀點(diǎn)，兩方的觀點(diǎn)都很直接，直接進(jìn)入了主題。

　　就在這一瞬間，整個(gè)教室都充滿了火藥味，兩方的辯手互相張望著對(duì)方，即使在平時(shí)是很好的好朋友，在這個(gè)時(shí)候，誰也不能讓著誰。一開始，先是我們正方的閆博說:“我認(rèn)為競爭更能讓人有了不服輸?shù)臎Q心，激勵(lì)人們要不斷的完善自己，更努力的做好自己。所以有時(shí)候競爭比合作的力量更大，能促成更大的成就。就比如在社會(huì)生活中，競爭往往通過競賽形式表現(xiàn)出來。"這時(shí)候反方的彭宇逸又說:“我認(rèn)為合作更能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，因?yàn)楹献骶鸵馕吨�合作雙方可以互相借用對(duì)方的能力資源，實(shí)現(xiàn)合作，大大降低了各自為政所導(dǎo)致資源和能力的浪費(fèi)，在同等條件下合作能更好的'促進(jìn)社會(huì)發(fā)展�！比缓笪覀冋�方的劉晉語又說:“競爭比合作更有利于法治化的社會(huì)。例如高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧?在人才選拔過程中，不能競爭的話，只能是萬馬齊喑究可哀，如果競爭的話，就是不拘一格降人才。就這樣一句緊接著一句誰也不讓著誰。

　　這場激烈的辯論賽結(jié)束了，雖然勝負(fù)未定。但是雙方都有利有弊。

　　辯論賽作文 30

　　教室里，同學(xué)們猶如上了發(fā)條一樣，越爭越激烈，他們到底在爭什么呢？

　　原來，同學(xué)們正在進(jìn)行一場“開卷是否有益”的辯論賽。我方1辯胸有成竹地站了起來，看來他是有備而來，他神情嚴(yán)肅，炯炯有神的目光直射反方1辯，我仿佛聞到了一股濃濃的硝煙味。我方1辯開始打開話匣子：“我方認(rèn)為開卷是有益的，杜甫曾經(jīng)說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’……他越說越激動(dòng)，一個(gè)個(gè)“原子彈”投向反方1辨，聽得他橫眉怒目。我方1辯終于講完，反方1辨聽了陳同學(xué)的.話，眉宇間燒起一團(tuán)火焰，心一急，張開口舌頭就打結(jié)了，斷斷續(xù)續(xù)，疙疙瘩瘩，好不容易說完了。

　　比賽進(jìn)入了白熱化階段，我方2辯來勢洶洶，先發(fā)制人，他“嗖”地一下站起來，眼睛瞪得如銅鈴一般，雙眼變成了逗雞眼，一手拿著稿子，大聲說道：“一派胡言！”那聲音猶如山崩地裂，仿佛整幢教學(xué)樓都在顫抖。坐在他旁邊的我被他的“河?xùn)|獅吼”嚇得魂飛魄散。他面紅耳赤，青筋暴跳，說話的速度如同閃電般快，把反方說得目瞪口呆，我方暗自高興。沒想到反方2辨立刻站起來：“你拿刀殺了人，難道怪刀嗎？”說完，一陣掌聲如雷聲般響起。

　　到了總結(jié)時(shí)刻，我們的心里如同十五個(gè)水桶打水——七上八下，終于，主席一聲下令：“今天辯論賽獲勝的是正方！”正方的同學(xué)不約而同地跳了起來，像打了勝仗般大聲歡呼。

　　辯論賽作文 31

　　今天下午進(jìn)行了一場激烈的辯論賽。

　　來到會(huì)場，我看見同學(xué)們都準(zhǔn)備了，比賽即將開始。雙方辯手已經(jīng)到位，正方：一辯段彥然；，二辯章婧萱，三辯馮奕煒，四辯陸奕行；反方：一辯唐嘉苑，二辯蔣雨涵，三辯余歆慧，四辯陳駿康；我是一名反方辯手。

　　首先是雙方一辯開篇理論，陳述自己的觀點(diǎn)，段彥然和唐嘉苑說得太快，根本聽不清在說什么。我覺得原因很簡單，時(shí)間太短了，只有三分鐘，她們不可能把所有想法都說出來。

　　接下來是雙方二辯各自去反駁對(duì)方一辯的觀點(diǎn)。兩位二辯手都表現(xiàn)得十分出色。令我驚訝的，反方二辯拿著稿子。但我后來又想：人家當(dāng)二辯也不容易，如果是我，估計(jì)也會(huì)看稿子。

　　然后是雙方三辯手向?qū)Ψ揭晦q、二辯、四辯各題一個(gè)問題。正方三辯是馮奕煒，她提了一個(gè)有利于反方的問題，引得我們捧腹大笑。場面顯得很尷尬，正方又沒有人接著問，我們就白白得了2分。

　　緊接著是自由辯論時(shí)間，正方還是冷冷清清，只有一個(gè)人舉手。而我們反方這邊卻熱熱鬧鬧，很多人舉手。

　　時(shí)間過得很快，輪到四辯進(jìn)行總結(jié)時(shí)，已經(jīng)下課了，但絲毫沒有影響到他們的'發(fā)揮。兩位四辯講得津津有味，頭頭是道，句句是理，我聽得很入迷。

　　這次辯論賽我真開心，我從中學(xué)到了很多辯論的知識(shí)。

　　辯論賽作文 32

　　從第二大周才開始的辯論賽，我沒有辯論過，但是我看的辯論賽非常激烈。

　　在第七大周的辯論主題是《好成績是老師教出來的還是學(xué)生自己學(xué)出來的》。那個(gè)時(shí)候是一組是正方，也就是好成績是老師教出來。而我們四組是反方，也就是好成績學(xué)生自己學(xué)出來的。我們下課給上臺(tái)的朱博洋、胡皖儷做充分地準(zhǔn)備、做補(bǔ)充，讓上臺(tái)的人不緊張，在這次的辯論賽贏得勝利。

　　上課了到了課前三分鐘的時(shí)間了。我很激動(dòng)，也很擔(dān)心，我擔(dān)心朱博洋、胡皖儷會(huì)輸，但是我還是相信我們四組會(huì)漂亮的完成這場辯論賽。主持人說完他的詞就開始了我們一組和四組針鋒相對(duì)，好像說：“這場比賽我們贏定了�！钡�是我們組的'人并沒有被一組的氣勢壓倒，朱博洋反而昂頭挺胸的站著，準(zhǔn)備和一組展開精彩的辯論。

　　辯論開始了，因?yàn)橐唤M是正方所以一組一辯先開始說：“我方認(rèn)為好成績是老師教出來，理由有二……”一組一辯說完了，我蹦四組一辯胡皖儷就開始說：“我方認(rèn)為好成績是學(xué)生自己學(xué)出來的，因?yàn)椤�…”胡皖儷說完了，雖然說得有些磕磕絆絆的，但總的來說還行，又輪到一組二辯說了，一組二辯說完了，我放的朱博洋趕緊接著話說。主持人說了一聲間到，讓后課前三分鐘就結(jié)束了。

　　�。�戰(zhàn)場上真是唇槍舌劍，以后有機(jī)會(huì)我也要辯論。

　　辯論賽作文 33

　　今天，學(xué)校里舉行了一場辯論會(huì)，主題是“使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)�！�

　　老師焦急地走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“今天，我們來舉行一場辯論賽，你們利用下課休息的時(shí)間討論一下使用手機(jī)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下節(jié)課，開始辯論賽。主題就是使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)�！�

　　“叮叮�！保�上課鈴聲響了，我們立馬回到座位上。老師一聲令下：“辯論賽正式開始�！蓖瑢W(xué)們自覺分為兩組。一組為正方，一組為反方。

　　正方成員小波迫不及待地站起來說：“手機(jī)上面有很多的'娛樂項(xiàng)目，比如，看電視、玩游戲。而且手機(jī)還可以用來學(xué)習(xí)，可以查閱資料，還可以看電子書�！闭�方成員小華也不甘示弱，激動(dòng)地說出了自己的想法：“手機(jī)可以用來打電話，聊微信，非常的方便。還可以用來導(dǎo)航，出門我們再也不怕迷路了�！�

　　反方成員立刻反駁道：“手機(jī)雖然可以用來娛樂放松，但手機(jī)玩久了，會(huì)使視力下降，而且對(duì)頸椎也不好，會(huì)成為低頭族。手機(jī)可以用來查資料，但經(jīng)常用手機(jī)查資料會(huì)使自己的學(xué)習(xí)能力下降。經(jīng)常玩游戲還會(huì)上癮，會(huì)沉迷其中，無法自拔�！闭�方成員聽了之后又十分囂張地說出了好幾個(gè)使用手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。而反方成員無力反駁，只能鴉雀無聲。

　　最后，老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過這次辯論賽，我們都明白了使用手機(jī)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用手機(jī)。

　　辯論賽作文 34

　　放假好還是上學(xué)好

　　老師讓我們進(jìn)行一場辯論，我們四人一個(gè)小組。我們辯論的話題是“放假好還是上學(xué)好”。我和同桌白茹冰是放假隊(duì)，鄰桌和他同桌是上學(xué)隊(duì)。

　　我想在鄰桌發(fā)炮之前進(jìn)攻，先說：“放假好，放假好！”

　　“上學(xué)好，上學(xué)好”鄰桌和閆思媛一起進(jìn)攻。

　　“你為什么覺得上學(xué)好？”同桌白茹冰脫口而出。

　　“上學(xué)可以學(xué)知識(shí)、交朋友，而放假只可以玩，我還要你的理由。”閆思媛不甘示弱，開始反攻。

　　“誰說放假不可以干上學(xué)的.事情？學(xué)習(xí)、交朋友，和老師交流，這些上個(gè)輔導(dǎo)班就可以啦。”我面紅耳赤地喊著。

　　上學(xué)隊(duì)頓時(shí)啞口無言、無言以對(duì)。

　　“哈哈！快快投降吧！”我勸他們。

　　“上輔導(dǎo)班要花錢，有學(xué)校不去，這不就是明顯用來費(fèi)錢的呀，不是嗎？”

　　這下輪到我們無言以對(duì)了。

　　要放棄時(shí)，白茹冰突然想到了什么，打開了話匣子：“”放假啦，還上什么學(xué)呀？”

　　“上學(xué)好，反正是上學(xué)好�！�

　　“老弟，清醒點(diǎn)，放假才是最好的�！�

　　“上學(xué)好！”

　　“放假好！”

　　此時(shí)的我已經(jīng)口干舌燥了，我把詞匯大全卷成大喇叭：“放假可以放松心情，老弟，要記得勞逸結(jié)合呀！”

　　他也把書卷成喇叭，還沒發(fā)出聲音就聽見“啪”一聲，是老師的拍手聲結(jié)束了我們的辯論。

　　我還沒等老師開口就開始寫了，因?yàn)椤叭宋锴陂_口，字?jǐn)?shù)不用愁”！

　　辯論賽作文 35

　　我們每天的課前三分鐘都是以辯論會(huì)為主，因此，我們特別喜歡辯論會(huì)，每次一說辯論會(huì)，我們就都活躍起來了。

　　辯論可以鍛煉我們的口才能力，培養(yǎng)我們的大聲、大方、大膽的能力。又可以鍛煉我們的認(rèn)為能力，可以既快速有準(zhǔn)確的表達(dá)我們觀點(diǎn)。我們的辯論主題有小學(xué)生玩游戲好還是不玩游戲好、小學(xué)生看電視好還是不看電視好，小學(xué)生發(fā)生矛盾應(yīng)找大人解決還是小學(xué)生自己解決矛盾、小學(xué)生看名著是看電視好還是看書好、好成績是老師教的還是自己學(xué)的，面對(duì)種種千姿百態(tài)的辯題，我們班的選手們都發(fā)出了自己最高的水平來面對(duì)各種辯題。

　　我們進(jìn)行的時(shí)間最長的辯題就是小學(xué)生發(fā)生矛盾應(yīng)找大人解決還是小學(xué)生自己解決矛盾，我們進(jìn)行的這個(gè)辯題已經(jīng)發(fā)展到了聽課的狀態(tài)。我的這個(gè)演講稿上面都是涂涂改改的痕跡，但是我能看得清上面寫的是什么，因?yàn)槟莻�(gè)演講稿是我親手寫的，背面還有半張被“淘汰”的舊演講稿。

　　雖然我的演講能力不怎么好，但是田老師卻一次次的毫不厭倦的給我很多演講的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我因此非常感謝田老師。

　　我相信，有了田老師還有我的'小組長的幫助下，我的辯論能力肯定能得到前所未有的提高，我的小組長到辯論的時(shí)候就讓我上，就是想讓我多多得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　我以后肯定會(huì)愛上辯論的！

　　辯論賽作文 36

　　星期五這天上午，在學(xué)校的多功能廳，我和班上三個(gè)同學(xué)參加了辯論賽。我們辯論的主題是“小學(xué)生吃零食的利與弊”。

　　時(shí)間匆匆溜走，該我們上場了。我的心怦怦直跳，像揣了一只兔子，緊張極了。我們一走上舞臺(tái)，就看見臺(tái)下幾百雙：犀利“的眼睛齊刷刷地看過來，現(xiàn)場氣氛頓時(shí)緊張起來了�？諝庀褚�凝固了似的。我們的對(duì)手5.2班同學(xué)居然拿出了”5.2必勝“的.牌子，比賽還未開始，現(xiàn)場就彌漫著硝煙的味道。

　　“下面請正方同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)。”我看見我們親愛的一辯陳欣悅同學(xué)從容不迫的站起來，握著話筒，嘰哩哇啦地說了半天。我服她了―在這種情況下，欣悅你居然不緊張？

　　自由辯論的時(shí)間到了，雙方你來我往，唇槍舌劍，辯得不可開交。

　　很多問題我說完就忘了，唯有一個(gè)讓我記憶猶新：

　　有一個(gè)反方辯友挑釁地說：“對(duì)方辯友，一些人吃完零食后把包裝亂扔，會(huì)造成環(huán)境污染�！�

　　我熱血一下沸騰了，奪過話筒，說：“那是吃零食人的問題，而不是零食的問題！”

　　“好！”臺(tái)下掌聲一浪接一浪，把對(duì)方辯友們“推到了沙灘上”。對(duì)方辯友頓時(shí)啞口無言，僵在了現(xiàn)場，手中的牌子也無意中放了下去。

　　最后，黃老師總結(jié)道：“零食可以吃，但是要有節(jié)制地吃。”

　　通過這次辯論賽，我明白了：雖然有時(shí)理屈詞窮，但是只要你能言善辯，從另一個(gè)角度去看問題，也可以把“死”道理說“活”。

　　辯論賽作文 37

　　今天下午，迎來了第一次，這次是我第一次開展辯論賽，所以，不管是辯手、主持人還是評(píng)審團(tuán)、隊(duì)員還是觀眾，都格外的激動(dòng)、興奮。這次辯題為“做家務(wù)該不該給報(bào)酬”？開場前，大家都興致勃勃。我們是正方，觀點(diǎn)是“該給報(bào)酬”，三班是“不該給報(bào)酬”。正方一辯是蘇嘯然，正方二辯是葛佩璽，正方三辯是來雨暢，正方四辯是萬思潔。每個(gè)人都認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己整理出來的資料。

　　我宣布，辯論開始。主持人響亮的聲音使我們安靜下來。首先是我們的正方一辯提出開篇立論，首先陳述了我方觀點(diǎn)，做家務(wù)該給報(bào)酬，蘇嘯然伶牙俐齒，提出種種理由，不放過一個(gè)可以反駁的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)搅俗杂赊q論時(shí)，我最想反駁的就是反方三辯的一句話，他說撿一副眼鏡，拿一次快遞，我想說，并不是家長讓做的所有事情都叫家務(wù)，一開始反方一辯也說，客務(wù)就是關(guān)系到整個(gè)家庭的事情，而撿一副眼鏡，拿一次快遞，這并不影響到整個(gè)家庭，而且我方觀點(diǎn)是做客務(wù)該給報(bào)酬，并沒有說其他的也該給報(bào)酬。而且反方一辯的一句話我也很想反駁，她說我們沒有賺錢的能力就不能賺錢，但是我想說，雖然我們沒有賺錢的`能力，但是我們可以先體會(huì)做家務(wù)的辛苦。我想提我的理由，做家務(wù)該給報(bào)酬，我們就會(huì)明白這個(gè)錢來之不易，從而可以打消我們不勞而獲的念頭。

　　精彩的辯論賽到了最后收尾的時(shí)間，我們評(píng)出了兩位最佳辯手，4班的萬思潔和3班的黃卓爾，這次的辯論賽讓我收獲了很多。

　　辯論賽作文 38

　　“不行，為什么呢……”樓道里的我也聽到了吵架或者說是辯論的聲音。我輕輕推開門，發(fā)現(xiàn)媽媽和奶奶都端坐在椅子上，四目相對(duì)，臉色凝重，氣氛緊張得要命。連我都沒這個(gè)膽子去打破這氣場的氣氛。

　　“買狗有什么不好的呢……”她們又吵了起來，我仔細(xì)一聽，才聽明白了她們說的話，原來，她們在為買狗的事情而爭吵。

　　我作為一名愛狗人士，當(dāng)然想買狗，每次一回家，狗狗就會(huì)撲到你身上，表示熱烈歡迎。換作是人的話，肯定不會(huì)這樣做，頂多說一句“噢！你回來啦！”所以，關(guān)于買狗的事，我說什么都要摻和進(jìn)去的。

　　只見她倆面容嚴(yán)肅，好像要打官司一樣，我看著她倆，悄悄坐到座位上，搖身一變成“律師”了只不過是來遲了。世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，奶奶站了起來沒完沒了地?cái)?shù)落著狗的缺點(diǎn)，邊說還邊擺出一副自信滿滿的樣子，越說越神氣，越說越大聲，聽到后面我都覺得自己身邊的'玻璃都要被奶奶的“魔音”給震碎了。

　　我和媽媽雖然很想反擊，但也只能在奶奶唾沫橫飛的“演講”中見縫插針地說上一兩句。不知等了多長時(shí)間，奶奶終于發(fā)表完了她猶如滔滔江水般的毫無道理的辯詞，終于輪到我和媽媽來反駁她那些荒唐的言論了，什么狗會(huì)咬死人啊，狗都會(huì)發(fā)瘋啊這些她不知從哪兒聽來的傳聞。

　　我和媽媽一邊講著狗的好處，一邊不斷提高音量把奶奶的聲音給蓋過去，然后一句話了結(jié)：“反正，我們狗買定了！”

　　奶奶一下子不說話了，你以為她認(rèn)輸了嗎？絕不可能！她是在醞釀下一輪的反擊呢。

　　辯論賽作文 39

　　芒種演講辯論協(xié)會(huì)內(nèi)部辯論賽在教室7204舉辦，于3月16日晚六點(diǎn)開始。

　　辯題為大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該先成家還是先立業(yè)，參賽選手們集思廣益進(jìn)行了一場“真理之爭”！

　　四個(gè)隊(duì)伍分別持正反方對(duì)該辯題進(jìn)行辯論。

　　兩場辯論精彩紛呈，第一場辯論扯到了“啃老”“愛情的可遇不可求”等精辟觀點(diǎn)。

　　隊(duì)伍3與隊(duì)伍4提到了錯(cuò)過一場愛情等同于錯(cuò)過人生中重要的風(fēng)景，引用馬云沈從文伏爾泰等著名事例及相關(guān)論點(diǎn)，文采斐然的同時(shí)邏輯思維也無比強(qiáng)悍！

　　此次辯論賽，有兩場，正如成家立業(yè)字面上的觀點(diǎn)，正方“先成家”贏得了全場勝利。

　　除卻著正裝問題，自我介紹略顯單調(diào)方面，辯論時(shí)自顧自說話不看評(píng)委，自由辯論略顯混亂等瑕疵外，他們的辯論不僅快狠準(zhǔn)，語速邏輯思維等亦令人嘆為觀止，問題與回答也闡述的滴水不漏，他們“說話不經(jīng)大腦思考”，反射弧應(yīng)該比較短所以秒回，果真是一場高標(biāo)準(zhǔn)高要求高水平的“風(fēng)云際會(huì)”！

　　他們有料，他們氣勢磅礴，他們自信滿滿，即使是一場“公說公有理婆說婆有理”的.辯論，依然可以大獲全勝！

　　主持人小哥哥是逗趣萬分啊，夠意思，夠燃！

　　評(píng)委們都是大神，可以從各種角度指出辯論賽的不足之處，選手們的弱勢，夠權(quán)威夠全面夠資格！

　　誠然，無論是哪一方勝利，也絕不可一言以蔽之！

　　成家也好，立業(yè)也罷，遇到合適的機(jī)會(huì)，全力以赴不要給自己留遺憾就是了。

　　期待下一場更加精彩的辯論賽，與你相遇芒種，我們一同前行！

　　辯論賽作文 40

　　今天下午在多媒體教室舉行了一場激烈的辯論賽。正方是六（2）班，反方是我們六（1）班。

　　這次辯論賽的辯題是“小學(xué)生聽流行音樂是好是壞”。我們班有邏輯性很強(qiáng)的劉強(qiáng)，善于理論的李真，文采飛揚(yáng)的趙鈺潔，反應(yīng)敏捷的肖洋。有這四位同學(xué)壓陣我們獲勝的'幾率也就會(huì)大很多。

　　首先是正方齊騰飛陳述觀點(diǎn)，再由我方劉強(qiáng)陳述。等兩方都陳述完畢的時(shí)，下一輪就要開始攻辯了，先是齊騰飛，再是肖洋，然后是陳晨……

　　由于這一次辯論賽還讓觀眾提問，我盡量在聽，捕捉正方語言的漏洞，陳晨說了：“桌子并不代表流行音樂�！笨墒勤w鈺潔連桌子的英文都不會(huì)說了，聽流行音樂的人就認(rèn)為是幼兒園還沒畢業(yè)。我們并沒有說桌子是流行音樂，可是我方?jīng)]有抓住這一點(diǎn)。

　　自由辯論的時(shí)間到了，看上去正反兩方都有些緊張，可是我方還是以機(jī)智巧妙的回答占據(jù)了一定優(yōu)勢。

　　到了宣布結(jié)果的時(shí)候了，我的心像小兔子一樣砰砰亂跳，只聽主席一字一字的說：“這次獲勝的是六年級(jí)的某一班”哈，主席可真幽默。緊接著主席宣布：“這次辯論賽六一班勝！”話一出口，我們?nèi)�班同學(xué)都興奮的跳了起來。擁做一團(tuán)。那高興勁就甭提了。李真最后還被評(píng)為本次賽事的“最佳辯手”。

　　這次的辯論賽真是太精彩了，不僅使我開闊了視野，更豐富了我的課外知識(shí)。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂的活動(dòng)。

　　辯論賽作文 41

　　今天下午，我們和五小在三小舉行了一場激烈的辯論會(huì)。一小是正方，五小是反方。正方的觀點(diǎn)是：從現(xiàn)在開始，就要孝敬父母。反方的觀點(diǎn)是：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大了孝敬父母。

　　激烈的辯論開始了，第一輪是由一辯陳述了自己的觀點(diǎn)。我校一辯先發(fā)表表了自己的觀點(diǎn)，反方一辯也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

　　第二輪是公辯。我們問了一個(gè)問題，還沒說完，五小的.同學(xué)都搶著回答，接著五小都喊了一聲“也”。她們仿佛以為他們贏了但我們不服氣于是，我們開始回答了，你看選手們個(gè)個(gè)伶牙利齒，生怕時(shí)間快沒有了。然后一小的同學(xué)喊起口號(hào)：“一小必勝”、“必勝一小”、一小一小頂呱呱”……賽場上響起一片歡呼聲。

　　這還不是最激烈的，最激烈的就是自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)像“打口仗”一樣，你一句我一句的，有的同學(xué)臉通紅，滿頭大漢，嗓子也啞了，那聲音就像唐老鴨一樣。可我們還沒說完，她們馬上站起來反駁我們的觀點(diǎn)，說話像連珠炮一樣快。接著她們問了一個(gè)問題，三辯馬上站起來回答：“現(xiàn)在又要好好學(xué)習(xí)，又要孝敬父母，這并不矛盾呀！”。第三輪在熱鬧中結(jié)束了。

　　第四輪是總結(jié)陳辭，我們和五小都說了自己最后的觀點(diǎn)。頓時(shí)大廳里響起了一片歡呼聲，辯論賽在喜悅的氣氛中結(jié)束了。我希望有下次再來參加辯論賽。

　　我們依依不舍地離開了三小。

　　辯論賽作文 42

　　這個(gè)星期五我們班舉行了了一次精彩的辯論賽。

　　莫老師神采奕奕的說：“有請陳軒言這一組和劉瑢這組上臺(tái)辯論” 臺(tái)下響起，啪啪啪的掌聲！我的心里像闖進(jìn)了一只小鹿在亂撞。真的是好緊張啊！

　　“大家好，我們是堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)！我們支持反方，支持善意的謊言！”我們組有氣勢的說，想先用氣勢，勝過奇跡團(tuán)隊(duì)�？善孥E團(tuán)隊(duì)也不甘示弱，劉瑢帶領(lǐng)組員個(gè)個(gè)精神氣十足的說：“我們是奇跡團(tuán)隊(duì)我們支持講誠信。”

　　第一環(huán)節(jié)開場陳詞，我們派的是莫麗娜來陳詞，莫麗娜說：“生活中需要善意的謊言，去平復(fù)人的心，讓這個(gè)世界更美好！”在場支持反方的同學(xué)不約而同的點(diǎn)頭說：“嗯” 劉榕被稱為他們組的“哲學(xué)家”陳述了他們的觀點(diǎn)也非常在理。

　　我說：“生活中需要善意的謊言，就像我們學(xué)過的.唯一的聽眾里面的老婦人撒了一個(gè)善意的謊言，稱自己耳朵聾了，讓‘我’恢復(fù)信心收獲成功，難道你們要指責(zé)老婦人不講誠信嗎？”

　　劉瑢不慌也不忙地站起來說；“其實(shí)這個(gè)問題有兩個(gè)觀點(diǎn)，如果老婦人不說自己耳朵聾了，也可以青年練琴，青年以后也可能會(huì)成功” 我不禁吸了口涼氣，劉瑢實(shí)在也太厲害，實(shí)力不容小覷啊。

　　陳大招這個(gè)小子站起來就說，“紙是包不住火的，你撒了一個(gè)謊，就需要更多的謊言去圓這個(gè)謊，何必多此一舉呢？”想不到平時(shí)看不出來，這個(gè)陳大釗還挺厲害的嘛！

　　后來，莫老師叫停，我們才停了下來。

　　說實(shí)話，其實(shí)雙方都有理，真是一次精彩的辯論賽��！

　　辯論賽作文 43

　　今天，語文老師宣布：“中午舉行一場辯論賽，辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視�！甭牭竭@個(gè)消息，我們可樂開了花，簡直一蹦三尺高。

　　就要開始了我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們?nèi)�都皺著眉頭，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！

　　比賽終于開始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的.大將，天意弄人呀！

　　管他呢！我深吸一口氣，充分準(zhǔn)備好理由，等待著“慷慨陳詞”。

　　“先請正方發(fā)言�！崩蠋熢捯魟偮�，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來都已經(jīng)全副武裝了，形勢一片大好，對(duì)我們不利呀！只見王一順站起來，不慌不忙地陳述了許多理由，說得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開朗，忽而攥著拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬千“呀！

　　“下面請反方發(fā)言�！币凰查g，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說得好！

　　我方成員陳杭強(qiáng)有力地反擊了王一順：“多看電視會(huì)傷害眼睛�！蔽野底怨恼�。

　　接下來，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語，不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇，而正方則漸漸地開始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著，苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。

　　辯論賽作文 44

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了，哦，這堂課將開展我期待已久的辯論賽，作為反方選手的我，早已做好充分準(zhǔn)備，不知道會(huì)遭遇到怎樣的`一場“激戰(zhàn)”呢？

　　這次辯論的主題是“開卷有益還是開卷未必有益”，正方選手有胡宸熙、陳業(yè)兮、賀籽衡、周家駿；反方則是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。這是咱們班的八大精英。

　　斗智斗勇的時(shí)刻到了，我方隊(duì)員一個(gè)個(gè)正襟危坐，不管怎樣，氣勢這個(gè)方面不能輸，我們在私底下還商量好了，待會(huì)發(fā)言的時(shí)候，口齒一定要清楚，態(tài)度一定要大方。正方胡宸熙拋出了他們的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為，開卷有益，誰都知道，不看書是不可能取得大的成就的，你看歷史上那些大文豪，大科學(xué)家，誰又不是與書為伴呢？”我方曹思睿立馬反駁：“那些大名人看的可都是有用的書，如果天天看那些有害身心健康的書籍，能成才才怪！”聽了這話，我不禁在心底暗贊：有兩把刷子！不料對(duì)方陳業(yè)兮從容作答：“如果你是一個(gè)聰明人，肯定會(huì)選擇性地看書，怎么會(huì)接觸不良書籍呢？”聽到這個(gè)問題，我前思后想，卻沒能想出個(gè)所以然，心卻慌了，兩腳也開始發(fā)抖，怎么辦？要輸了！幸好李杏梓借力打力：“既然是選擇性地看書，不正好說明了開卷不一定有益嗎？”……

　　一場辯論，有時(shí)讓我皺起眉頭，有時(shí)讓我得意揚(yáng)揚(yáng)，有時(shí)又讓我心急如焚……百般滋味，盡在其中。

　　辯論賽作文 45

　　上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節(jié)課進(jìn)行辯論賽，主題是“開卷是否有益”。聽到這個(gè)主題，大多數(shù)同學(xué)都與我一樣，認(rèn)為開卷有益，但也有不少同學(xué)認(rèn)為開卷示必有益，還未等辯論賽開始，同學(xué)們就形成了個(gè)陣營了，口水戰(zhàn)在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿滿，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，到底在這次辯論中哪方會(huì)勝利呢，比賽過后見分曉！

　　激烈的辯論賽開始了！只見八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺(tái)”，還不時(shí)地目光炯炯地盯著對(duì)手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開始，只見正方的小王先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開卷有益，杜甫說過——讀書破萬卷，下筆如有神，讀�！彼�講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經(jīng)和他說的話融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來，反駁道：“我方認(rèn)為開卷未必有益�！睆男∈Y的語言中，反映出反方的毫不示弱，以強(qiáng)有力的理由完美地給正方回了一擊，這時(shí)我不禁在心里想：“到底誰能勝誰能敗呢？比賽可真是越來越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來，氣勢洶洶地說：我方認(rèn)為開卷有益，當(dāng)他說完時(shí)，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語之中，老師站了出來，對(duì)大家說：“不管是正方還是反方，最終都是一句話：書還是要讀的，但是要選擇好的，有用的'書讀�！�

　　在這次的辯論賽中，我明白了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)有選擇性的讀書，要看好的書，有益的書。

　　辯論賽作文 46

　　可以，可以，可以……”“不可以就是不可以……”

　　現(xiàn)在，我們家正在激烈的進(jìn)行“在重要學(xué)習(xí)階段，是否應(yīng)該看課外娛樂書”的辯論。

　　“可以”的成員是我從小到大的死對(duì)頭_表哥，而說“不可以”則是倔強(qiáng)好強(qiáng)的本姑娘�！稗q論開始”，媽媽的一聲令下，使我和表哥都措手不及，但表哥依然充滿自信地?fù)屩�說：“在重要的學(xué)習(xí)階段，是應(yīng)該抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，但是我們要學(xué)會(huì)綜合利用自己的時(shí)間，可以學(xué)習(xí)一會(huì)兒，看一會(huì)兒娛樂書，這樣腦子不會(huì)讓學(xué)習(xí)給燒壞呀�！笨粗鴭寢寣�(duì)表哥的`言語直點(diǎn)頭，我敢忙爭辯：“不行，如果在那時(shí)看娛樂書，把學(xué)習(xí)給落下拉，如果學(xué)習(xí)下降可怎么的了呀�！边@時(shí)，媽媽似乎又很贊同我的觀點(diǎn)，不停的對(duì)我笑�？赡闹�道中途殺出個(gè)陳咬金，表哥連忙對(duì)著我說：“難道你在很疲勞的時(shí)候，就不想看看娛樂書讓自己放松嗎？”哼，假如我說想，那可不就稱了你的意？于是我干脆利落的說：“不想！”表哥直沖我瞪眼，媽媽見我們倆爭論的沒有結(jié)果，便和藹地說：“其實(shí)你們倆都說的有道理，在學(xué)習(xí)的重要階段，是要抓緊一分一秒來復(fù)習(xí)，但是，也可以抽出少量的時(shí)間看健康的娛樂書，這樣既學(xué)習(xí)了，又得到放松，豈不是兩全其美嗎？”

　　媽媽的話讓我和表哥都徹底屈服了，辯論后，我還不停的想：誰在壓力與疲勞的共存下，不想得到放松呢？只要我們懂得怎樣綜合的利用學(xué)習(xí)時(shí)間，那一樣可以做我們想做的事。

　　辯論賽作文 47

　　“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽到了嗎？沒錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來看看吧！

　　喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來這次的辯論賽有好戲看了！“請第一輪參與者上場：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請入座�！彪S著主持人的宣布，辯論開始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說起來。接下來二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場很清靜，便來了個(gè)驚人的問題：“請問對(duì)方辯友，如果您說生活中不需要善意的謊言，那本冊練習(xí)冊上要求寫生活中善意的謊言，請問您的謊言從何而來呢？”這個(gè)問題從母先秀的嘴里蹦出后，全場歡呼雀躍，掌聲如雷，說得對(duì)方啞口無言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)�？傊�這一輪，兩個(gè)字形容：精彩！

　　好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問題。過后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的'。

　　時(shí)間就像那無情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰；快樂就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來臨吧！

　　辯論賽作文 48

　　在方洲小學(xué)的一間教室里，正上演著一場激烈的辯論賽。

　　“主題：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？正方——應(yīng)該，反方——不應(yīng)該。正方和反方陳述完自己的觀點(diǎn)后，自由辯論的環(huán)節(jié)就開始了。

　　反方楊廷宇首當(dāng)其沖，一馬當(dāng)先，站起來大聲說道：“我覺得小學(xué)生自控力差，如果看電視的話會(huì)導(dǎo)致視力下降，學(xué)業(yè)荒廢，而且長期沉浸在電視里，會(huì)與家人疏遠(yuǎn)，甚至智力下降！所以，我們反方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視�！彼�說的面不改色，聲音洪亮。第一回合就將形勢改變，勝利的天平似乎傾向了反方。

　　這時(shí)，正方的王振寧站了起來，絲毫不甘示弱，一點(diǎn)兒都沒被楊廷宇嚇倒，她鎮(zhèn)定從容，開始滔滔不絕的講了起來，臨危不亂，不愧是一名“征戰(zhàn)多年的老將”，我方覺得小學(xué)生看電視可以了解國內(nèi)外的大事，開拓視野，增長見識(shí)。如果有父母的管制，是不會(huì)像反方楊廷宇說的那樣“走火入魔”的，所以小學(xué)生看電視多多益善。”

　　話音剛落，便響起經(jīng)久不息的掌聲，反方見形勢不妙，就開始了更為激烈的反駁，正方也不是吃素的'，統(tǒng)統(tǒng)回敬。反方：“你看你那眼鏡，就是因?yàn)榭措娨暡沤�視的�！闭�方：“我是因�(yàn)閷W(xué)習(xí)才帶眼鏡的。”反方：那我們不戴眼鏡的就沒好好學(xué)習(xí)了嗎？”……

　　好一場口齒之間的斗爭，可謂是唇槍舌劍��！在我看來真是一場難分勝負(fù)的辯論賽！

　　辯論賽作文 49

　　“下面有請正方一辯陳述觀點(diǎn)！”奇葩說？不不不，別緊張，這只是我們一次小小的辯論賽。

　　“我認(rèn)為適當(dāng)看電視不會(huì)對(duì)人們的健康造成影響，而且電視中不光只有娛樂頻道，還能收看新聞?lì)惞?jié)目�！比渭押统林�鎮(zhèn)定地?cái)⑹鲋�，在一旁的我也充滿信心——沒錯(cuò)，這次的辯題就是“小學(xué)生該不該看電視”。

　　當(dāng)聽到對(duì)方一辯接近尾聲的`觀點(diǎn)陳述，我開始有些緊張了。我一邊緊張到發(fā)抖，一邊還想給對(duì)方一個(gè)下馬威，但這并不能讓時(shí)間放慢腳步：輪到我了！我抑制了一下顫抖的嘴唇，深吸了一口氣：“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和環(huán)境下，我們應(yīng)該看一些能開拓我們的知識(shí)面和眼界的節(jié)目，這無非是對(duì)所有人有利的�！�

　　到了自由辯論環(huán)節(jié)，屋內(nèi)氣氛漸漸高漲，硝煙也開始彌漫。每個(gè)人都有理，都是針尖麥芒，誰也不讓誰，口水都不知飛出多遠(yuǎn)。在楊廷宇說“我們沒必要看新聞”后，我氣不打一處來：“你敢說新聞對(duì)你沒有用處？”楊同學(xué)也寸步不讓，立馬反駁：“我又不是國家領(lǐng)導(dǎo)人，知道這些干嘛？”底下立刻響起一片呼聲……

　　下課鈴即將響起，徐老師做了一陣見血的總結(jié)：“大家的表現(xiàn)很好，出乎我的意料。但你們也可以將名言警句用上，比如剛剛正方遇到的情況，就可以用‘風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心’來解決……

　　”這一番話令許多人茅塞頓開。

　　真是一場令人難忘的辯論賽！

　　辯論賽作文 50

　　何為辯論？是莊子與惠子的“子非魚，安知魚之樂”，還是孔子所見的“兩小兒辯日”？而這一次，我近距離認(rèn)識(shí)了辯論。在辯論賽這種賽場上，其實(shí)正反兩方都是勝者，沒有輸贏之分。

　　我也有幸參加了這樣一場考驗(yàn)我的言語表達(dá)能力，也考驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的一場辯論。我們辯論的題目是“網(wǎng)絡(luò)是人更親近還是更疏遠(yuǎn)”。而我們是反方，“網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)”。

　　比賽前，我和同伴們都在查找資料，爭取在辯論賽中能夠更好地發(fā)揮。但在辯論賽那天，我卻沒有用語言很好地表達(dá)我的觀點(diǎn)，這使我感到十分遺憾，我的隊(duì)友也盡了很大努力。在比賽之后，我也在反思，我們辯論賽敗的原因，也在學(xué)習(xí)對(duì)方辯手的'優(yōu)點(diǎn)。

　　辯論賽這個(gè)平臺(tái)，鍛煉了我的思考與表達(dá)能力，也使我感受到在我與人辯論時(shí)的語言不流利，反映了我缺少的臨場發(fā)揮能力。我說話時(shí)條理不夠清晰，我甚至感覺我缺少重要的邏輯能力。

　　但在比賽中，雙方辯手都很有禮貌，且尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽，比賽氣氛十分和諧，這令我感到受益良多。因?yàn)樽鹬貙?duì)方，也是尊重自己。而且，它也告訴我失敗乃成功之母，這次辯論賽我們沒有贏，但它也沒有使我氣餒。

　　這次精彩的辯論賽教給我許多東西，也感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)表達(dá)與交流的平臺(tái)。我觀“辯論”，無謂輸贏，更重在成長。

　　辯論賽作文 51

　　長發(fā)驕傲地說：“看我，秀長的頭發(fā)在太陽的照耀下熠熠生輝，微風(fēng)拂過，頭發(fā)飄起來，多美��！”說著，又鄙夷的看了看短發(fā)，輕蔑地問：“這你能比嗎？”

　　短發(fā)自然不會(huì)甘愿受長發(fā)的嘲諷，立刻反擊道：“你真是頭發(fā)長見識(shí)短呀，論美麗我是比不過你，可要論實(shí)用呢，你還得甘拜下風(fēng)，洗頭，我可不會(huì)像你們長頭發(fā)那么麻煩。洗頭時(shí)，打開噴頭，水從天而降，頭發(fā)沾濕后，再用洗頭液搓搓，“大功”就告成了。而你呢？光是把頭發(fā)吹干就要費(fèi)不少神，人們在洗短發(fā)時(shí)比洗長發(fā)時(shí)節(jié)省的時(shí)間還可以干別的事情，豈不是一舉二得？”

　　長發(fā)“哼”了一下又說：“我長發(fā)也是有優(yōu)點(diǎn)的，人們春夏兩季可以把我梳起來，就不會(huì)感覺熱；到了、秋冬兩季時(shí)也可以把我披起來，就不會(huì)感覺冷。春夏不熱，秋冬不冷，妙哉！”

　　短發(fā)回敬到：“我短發(fā)比你長發(fā)更耐用，你長發(fā)長得快，又得去理發(fā)店剪發(fā)，剪出來的頭發(fā)萬一不滿意，不就賠了夫人又折兵嘛！”

　　圍觀的.人越來越多，直至把頭吵醒了。頭和藹地對(duì)“長發(fā)”與“短發(fā)”說：“孩子們，你們各有千秋，每人有每人的優(yōu)點(diǎn)，和睦相處吧，讓每一天的生活都過得愉快充實(shí)吧！”

　　“長發(fā)”與“短發(fā)”羞愧地低下了頭，伸出指頭拉了鉤。老冤家從此解散了，長發(fā)、短發(fā)成了一位好朋友，它們每一天都過得愉快充實(shí)。

　　……

　　辯論賽作文 52

　　今天，我們五<2>班班隊(duì)課舉行了“開卷有益”辯論會(huì)。

　　下午班隊(duì)課前，黑板被同學(xué)們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會(huì)的氣息。

　　辯論會(huì)開始了，由吳怡琪同學(xué)擔(dān)任了辯論會(huì)主持人。辯論會(huì)正，反方辯手先由同學(xué)們自己舉手報(bào)名，再由主持人確定。由于當(dāng)時(shí)我沒有仔細(xì)聽，誤以為是選裁判就沒有舉手報(bào)名，錯(cuò)過了當(dāng)辯手的機(jī)會(huì)。確定好辯手后主持人宣布辯論開始。首先發(fā)言的是正方1號(hào)辯手梁俊緣，他的觀點(diǎn)是：書是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多讀書可以學(xué)到前人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的知識(shí)，所以說：“開卷有益”。接著反方1號(hào)辯手杜彥發(fā)言她的觀點(diǎn)是：好多同學(xué)迷上武俠或言情小說，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。所以說：“開卷未必有益”�！�…各辯手輪流發(fā)言完后，由觀眾自由舉手參加辯論，我支持“開卷未必有益”的反方觀點(diǎn)，所以我舉手發(fā)言給大家講了一個(gè)故事。故事的主要內(nèi)容時(shí)說古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人，用了一生的時(shí)間終于學(xué)會(huì)了屠龍術(shù)，可是滿世界卻找不到一條龍，學(xué)會(huì)的`知識(shí)派不上用場，所以讀書應(yīng)有所選擇。可是當(dāng)反方有人說讀書多了腦子會(huì)炸掉，我又不贊成了。我支持正方說：“經(jīng)科學(xué)家的證實(shí)，人一輩子每天讀書不止，腦子也不會(huì)不夠用，其實(shí)腦子越用越靈活，越用越聰明。最后，正反方誰也說服不了誰。

　　其實(shí)，事物都有它的兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”不加選擇地亂開卷未必有益。

　　辯論賽作文 53

　　我喜歡辯論賽，因?yàn)閺霓q論賽中我可以得到很多學(xué)不到的知識(shí)，可以了解別人與自己不同的想法。

　　上次，我們班就舉行了一場辯論賽，辯論的題目是《下雪好不好》。作為支持人的我公布：現(xiàn)在，我請南邊的.兩組當(dāng)正方，北面的兩組當(dāng)反方�，F(xiàn)在我請正方先說說自己的道理�！�

　　“也許我是班里最喜歡下雪的一個(gè)學(xué)生。那就讓我來先替正方來說一點(diǎn)吧。我喜歡下雪是因?yàn)橐幌卵�學(xué)校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學(xué)校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒有再下雪，反而出了太陽。我就在門前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學(xué)打雪仗。雖然在搭雪橋的時(shí)候，我才搭了一個(gè)輪廓，就被一個(gè)人來踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒有責(zé)備他。因?yàn)槲姨�喜歡雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著就又去弄雪了。你們誰能說下雪不好呢?所以我說下雪好!”

　　反方的一個(gè)同學(xué)馬上站起來反駁說：“我認(rèn)為下雪不好。就拿剛才的這一位學(xué)生所說的，一下雪就要停課，一停課就要少學(xué)習(xí)就要少學(xué)知識(shí)。弄弄雪能夠弄出什么知識(shí)學(xué)問能力才干嗎?以后你比別人會(huì)對(duì)祖國作出的貢獻(xiàn)就少了，你能夠說下雪好嗎?”

　　第一節(jié)課就在緊張的辯論中結(jié)束了，雖然還沒有結(jié)果，但是我讓雙方先休息一會(huì)。等待著第二節(jié)課再接著辯論這個(gè)話題。一場精彩的辯論賽又將緊張的進(jìn)行著......

　　辯論賽作文 54

　　激烈的辯論會(huì)現(xiàn)在就要開始了，我們每個(gè)人眼中閃耀著激動(dòng)加期盼的混合眼光。

　　本場辯論的主題是（成績是老師教的還是自己學(xué)的）我和趙泊昊灰溜溜沒精打采的上去了，對(duì)方的氣勢明顯把我們壓了下去。

　　我們各照個(gè)的稿念著，就跟念文章一樣，一點(diǎn)趣味都沒有。觀眾的氣勢明顯下降了，結(jié)束了同學(xué)們給我們的評(píng)價(jià)使我們知道了不足，越來越多的組上臺(tái)辯論的越來越好了。令我最尷尬的'一次是二組與三組對(duì)抗，他們說的真是行云流水，當(dāng)二組辯手說出內(nèi)容的時(shí)候，我尷尬了這明明跟我們準(zhǔn)備的詞一模一樣。在課間準(zhǔn)備的胸有成竹的我和組長，不知如何是好，哭笑不得��！

　　在他們說的時(shí)候，我詛咒到“別說了！別說了！我們的詞就剩一兩句了。”我真是烏鴉嘴說別說就是反著的，他們把我們準(zhǔn)備的詞全部一塵不拉的說了出來�！鞍�！是沒有希望了�！蔽液徒M長嘆息。在我不高興的心情中，突然的一種聲音傳來：“不要放棄！趕緊向組員搜集資料，又不是沒有希望了�！薄班�！”原來是我自己安慰自己��！這總能讓我驚喜。

　　我們趕緊搜集資料，雖然有些組員的資料也被用了，但我們已經(jīng)不是以前那個(gè)沒有資料垂頭喪氣的辯論賽手了。我們是勇敢的擁有三大的：大聲、大方、大膽。擁有了這些經(jīng)驗(yàn)我相信我們一定能擊倒對(duì)方。

　　辯論賽作文 55

　　班隊(duì)課上，同學(xué)們開展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。

　　上網(wǎng)是一個(gè)大家都很熟悉的詞語，我們班的同學(xué)或多或少都與電腦有過“親密接觸”�？稍摬辉撋暇W(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學(xué)們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會(huì)帶來了不少困難，為了一個(gè)問題，大家“吵”得面紅耳赤。

　　辯論先由正方開始，我方選手很堅(jiān)定地提出：“只要合理運(yùn)用電腦，就能掌握很多有用的知識(shí)，電腦是我們學(xué)習(xí)的一種途徑�！睂�(duì)方辯友馬上給了我們一個(gè)回馬槍：“我們現(xiàn)在是好奇心最強(qiáng)的時(shí)候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時(shí)常有一些不良的網(wǎng)戰(zhàn)突然跳出來，我們無法去抵擋它�！边@一發(fā)問并沒有讓我方選手為難，我方的`同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，只見我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺(tái)說“對(duì)于自動(dòng)跳出的不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會(huì)受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長監(jiān)督，總之有很多辦法的”。這一問答，使對(duì)方辯友啞口無言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結(jié)結(jié)巴巴地說：“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來。”

　　這一答顯然很無力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢獲勝�？陕犃朔捶睫q友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性。就像王老師說的那樣，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學(xué)習(xí)帶來很大的好處的。

　　辯論賽作文 56

　　今天上午，我們班炸開了鍋，有的在討論上課該怎么說，有的在分資料，有的在讀資料的內(nèi)容。這都是因?yàn)槲覀兗磳⒁�舉行一次辯論賽。

　　突然，顧老師走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來。顧老師說：“這節(jié)課是辯論賽，主題是‘開卷有益’，現(xiàn)在開始�！比缓�，我方代表王堯做陳辭，王堯雖然說得很快，像在說繞口令，但卻明確表達(dá)了我方觀點(diǎn)，開卷是有益的。隨后，反方代表劉詩韻也說了一些關(guān)于開卷有害的陳述。

　　這時(shí)，顧老師又說：“現(xiàn)在開始自由式辯論。”錢班立刻沸騰起來。首先，我方舉了很多名人名言和事例，聽得顧老師連連點(diǎn)頭。接著，反方也說了許多人看了不正當(dāng)?shù)臅�而犯罪的事，說得顧老師嘖嘖贊嘆。我主也不甘落后，又有許多人站了出來，這些人闡明了自己的觀點(diǎn)，又抓住對(duì)方的弱點(diǎn)進(jìn)行反駁。突然，反方話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向了校園小說。反方說，看校園小說會(huì)養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，比如說：給別人取綽號(hào)、罵人等等。于是，我方也說起了校園小說的好處，直到王宇琛站起來說：“我們剛才講的`是開卷是否有益，可是我閃現(xiàn)在卻在辯論閱讀校園小說是否有益�！蔽覀儾呕腥淮笪颉Ｓ谑�，我們又開始了那沒完沒了的唇槍舌戰(zhàn)。

　　正當(dāng)我方和反方的辯論到達(dá)白熱化狀態(tài)時(shí)，顧老師卻偏偏讓我們做最后的總結(jié)。于是，王堯站起來揚(yáng)眉吐氣地把我方的觀點(diǎn)再陳述一遍，反方代表也隨后也做了總結(jié)。

　　這次辯論賽讓我們明白了選擇好書的重要性。

　　辯論賽作文 57

　　在一節(jié)班隊(duì)課上，我們舉行了一場主題為 “圓明園該不該重建”的辯論賽。

　　圓明園，是人類史上的一個(gè)奇跡，可由于中國政府的軟弱和英法聯(lián)軍的`野蠻，圓明園最終被一把大火焚毀。如今，有人提出重建圓明園，也有人反對(duì)重建，所以，我們舉行了這場辯論賽。

　　一開始，我們主辯手都闡明了自己的觀點(diǎn)。緊接著，反方的徐赫男說：“圓明園是中國近年來受過的一大恥辱，我們不應(yīng)該遺忘，留著這些遺址，能讓我們的子孫后代永不忘記這些曾蒙受過的莫大恥辱！”說完，她還咬了咬嘴唇，緊緊握著拳頭，我仿佛能看見她眼中燃著熊熊烈火。聽了她的闡述，反方們都鼓起了掌，一副勝券在握的樣子。正方也不甘示弱，正方的選手楊昕哲說：“如果重建圓明園，旅游業(yè)一定會(huì)受到前所未有的大發(fā)展，中國定會(huì)更加繁榮。”我們還來不及鼓掌呢，反方選手陳怡霖二話不說就站了起來，一拍桌板，振振有詞地說：“若果重建圓明園，那么一定會(huì)花很多很多的錢，這些錢還不如用來幫助災(zāi)區(qū)呢！”這短短一句話，猶如一根粗粗的鐵棍，給正方當(dāng)頭一擊。正方沉默了良久，反方立刻得意洋洋地笑起來，以為贏定了。我想到了，我想到了，我像安了彈簧，一下子從椅子上跳起來，說：“雖然要很多錢，可建好以后肯定有無數(shù)人前來觀光旅游，幾年后，錢一定大大超出了之前的費(fèi)用，何愁沒錢幫災(zāi)區(qū)？”雙方火藥味越來越濃，老師趕緊打圓場：“各位說得都不錯(cuò)，你們都贏了！”

　　這次辯論賽真難忘。

　　辯論賽作文 58

　　今天上午第三節(jié)課，我們班開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽，賽前同學(xué)們先分成了正、反方兩隊(duì)。我是反方的主辯手。激烈的辯論賽馬上就要開始了，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拭目以待。

　　上課了，姜老師一聲令下辯論賽便開始了。對(duì)于反方的主辯手我來說不免心中有些激動(dòng)和緊張，因?yàn)閷?duì)方的陣營中不乏高手，他們似乎很有信心。當(dāng)然我也做了充分的準(zhǔn)備，我們決心以多勝少。

　　首先敵方四位辯手開始陳述他們的觀點(diǎn)，有的說開卷有益，理由是不看書怎么學(xué)到知識(shí)，有的用一些古人的學(xué)習(xí)故事來證明開卷是有益的。然后便輪到我和我的戰(zhàn)友開始辯論了，當(dāng)我站起來時(shí)，心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先發(fā)制人，用二戰(zhàn)中的故事來證明了我的觀點(diǎn)。我講完后教室里響起了熱烈的`掌聲，只見有人點(diǎn)頭，有人小聲議論。等我們四位辯手都講完后，我們四位小伙伴相互擊掌加油。我長長地出了一口氣，心里暗喜，覺得可以完勝對(duì)方了。

　　這時(shí)對(duì)方又提出了新的問題……辯論雙方提出的觀點(diǎn)越來越尖銳，辯論越來越激烈。同學(xué)們都屏氣凝神地注視著雙方辯手。雙方都非常緊張，我方不斷抓住對(duì)方的破綻進(jìn)行反駁，對(duì)方也不斷抓住我方漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍，各抒已見，好像一場激烈的戰(zhàn)斗。

　　下課鈴響了，姜老師對(duì)辯論賽做了總結(jié)，由于我方的辯論總是被對(duì)方帶著走，這次辯論賽對(duì)方以微弱的優(yōu)勢贏了我們。但是我覺得輸贏并不重要，重要的是通過這次比賽我們增長了知識(shí)，鍛煉了口才。

　　辯論賽作文 59

　　星期四下午，我班舉行了一場別開生面的辯論賽，辯論賽的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視”。正方結(jié)論是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。一場激烈的`“舌戰(zhàn)”馬上就要開始了。

　　在主持人的解說下，辯論賽開始了。辯手們說出了自己的觀點(diǎn)，“主持人好！我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該看電視，因?yàn)榭措娨暱梢栽鲩L我們的知識(shí)，開闊我們的視野，讓我們懂得更多！”說完，正方底下響起雷鳴般的掌聲�！爸鞒秩撕�！我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視，因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生因?yàn)榭措娨暥家汛魃狭搜坨R，而且還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績！”

　　陳述完觀點(diǎn)后，自由辯論賽便開始了�！靶�學(xué)生可以看電視，看電視可以讓我們了解國家大事�！闭f完，反方不高興了，“那有些色情電視節(jié)目，不適于我們小學(xué)生看。”就這句話，逗得大家都哈哈大笑。“那我們不看不就好了嘛！”“你怎么知道小學(xué)生不會(huì)看，現(xiàn)在的小學(xué)生可能控制不住自己！”“那可以讓他爸媽管他！”“那看電視的時(shí)間還不如用來看書呢！”“你就知道看書，難道你這一輩子從來沒看過電視嗎？你敢說你沒看過電視嗎？”這一番話一針見血，反方張口結(jié)舌。就連老師都對(duì)那位同學(xué)豎起了大拇指�！澳强措娨暰筒粫�(huì)影響視力嗎？現(xiàn)在的小學(xué)生可都是因?yàn)榭措娨暥�戴上了眼鏡。”“那我們適當(dāng)安排一下時(shí)間不就好了嗎”……

　　就這樣，正反雙方互不相讓，七嘴八舌的辯論了起來。最終，由徐老師總評(píng)后，雙方打成了平手。

　　辯論賽作文 60

　　在當(dāng)今社會(huì)中，對(duì)話是非常重要的。

　　記得又一次，我們班開展了一場激情澎湃的辯論賽。

　　首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說道：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書海中遨游，可以在知識(shí)的王國中游覽，書就像一位良師，可以教給你知識(shí)�！�

　　反方代表王同學(xué)聽了說道：“我覺得開卷未必有益，因?yàn)槟闳绻�看了一些漫畫等沒有營養(yǎng)的書，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又沒有學(xué)到知識(shí)�！蔽衣犃肆⒖谭瘩g道：“漫畫書也有知識(shí)可以學(xué)呀！我弟弟就有兩本漫畫書，書中有人體知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)啊，這種漫畫書不僅能供我們娛樂，還能教我們知識(shí)呢！這種書可以說是一舉兩得�！蓖跬瑢W(xué)聽了又爭辯道：“有些漫畫書可是壞處多多的啊�！蔽衣犃擞终f：“有些漫畫書確實(shí)有壞處，但是也有好的漫畫書的呀！”我說完這句話時(shí)，心想我這不是挖坑給自己跳嘛！王同學(xué)聽了立刻找出了破綻：“你這句話不就承認(rèn)了開卷未必有益嗎？”我實(shí)在無言以對(duì)就請了正方的另一位代表李同學(xué)繼續(xù)辯論。我們就這樣你一句我一句的'發(fā)表著各自的觀點(diǎn)。

　　直到快下課了，鮑老師終止了這場辯論比賽。就當(dāng)我們期待著鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候，萬萬沒想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝！這真是令我們出其不意啊！

　　這天，我懂得了對(duì)話的重要性，無論你走到哪里都要用到對(duì)話，現(xiàn)在在學(xué)校還是以后你走向社會(huì)。

　　辯論賽作文 61

　　我們班有很多有趣的活動(dòng)，每次我們知道有活動(dòng)，就非常的感到激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼鸦顒?dòng)當(dāng)做玩游戲 一樣，很開心、快樂！就在前幾天，我們開展了了開卷未必有益，和開卷有益的辯論賽！我們班有些人就高興的跳起來，臉上也露出了笑臉，我心里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰道理講的好，我們就開始競爭，看誰能贏！看誰是誰的手下敗將！我們的眼睛也對(duì)視視這，好像在說：“我一定能贏你 ！’’

　　我是正方是開卷有益，到3、4大組去。反方開卷未必有益就到1、2大組。

　　比賽開始了，看誰的.笑臉多，先是我們正方來，趙冰清就馬上高高的舉起了手，老師有請趙冰清，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！� “如果我們不讀書哪里來的知識(shí)呢 ？” 老師聽了，覺的有道理就給我們畫了笑臉，我們非常開心，到反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手。“我反對(duì)趙冰清的說法，漫畫書也是進(jìn)步的階梯�！� “那壞人讀了《孔子兵法》那世界不是要?dú)�滅來了嗎？”王翰也舉手了，他說：“書是人類進(jìn)步的絆腳石！”老師就給反方一個(gè)笑臉，平分了。

　　比賽就這樣激烈的下去，就這樣，我們反當(dāng)3個(gè)笑臉，而正方就4個(gè)笑臉，我們反方輸了但從這次辯論中，我學(xué)到了許多的知識(shí)，我很開心，雖然輸了，但是沒有關(guān)系的了，我還是從別人那里學(xué)到更多的知識(shí)！

　　辯論賽作文 62

　　星期五下午，我們502班開展了一場關(guān)于“開卷是否有益”這個(gè)問題的辯論賽。

　　我們班共有八個(gè)小組，通過抽簽把八個(gè)小組分成四個(gè)小組正方，四個(gè)小組反方，分完我們就開始辯論了。首先，正方說：“莎士比亞曾經(jīng)說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’，既然是營養(yǎng)品就應(yīng)該多讀多學(xué)。”反方接著正方上一句反駁道：“我們剛學(xué)過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這句話，這句話就是說書就是藥，但藥雖然可以治病，但難免會(huì)有負(fù)作用。書也一樣。比如你看了一本書，如果這本書是好書，那就可以給你增加知識(shí)，但如果這本書是不健康的，就會(huì)給你造成負(fù)面影響，甚至使你走火入魔，神志不清�！闭�方反駁到：“盡管有些人看了一些不健康的書，使自己瘋狂并行兇犯法，那這又能說明什么呢？只能說明看書的人自己的.心態(tài)有問題。如果是個(gè)正常人，他會(huì)連好書壞書都分不清楚嗎？還是明明知道那本書不健康還去看。這只是心態(tài)問題，不能歸咎于書。就像一個(gè)人拿一把刀去殺人，就怪那把刀不好嗎？請反方回答一下。”……

　　就這樣，我們班對(duì)于“開卷到底有沒有益”整整討論了一節(jié)課，一直到放學(xué)才結(jié)束。通過這樣的激烈的辯論，大家學(xué)習(xí)了很多關(guān)于書的格言，又鍛煉了自己的口才，太有趣了，希望老師能多組織這樣辯論賽。

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