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      2. 辯論賽的作文400字

        時間:2022-10-05 00:34:45 辯論賽 我要投稿
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        辯論賽的作文400字 篇1

          今天是一個快樂的日子,微風(fēng)吹著,小鳥歡快的叫著,小樹沙沙作響。

          到了學(xué)校,上課了,一場激烈的辯論賽就在于開始了,當(dāng)時我心花怒放,大家慷慨激昂,好一場唇槍舌戰(zhàn)啊,正方和反方個個都是高人啊,正方的有老班長左洵,反方的有蘭鶯雪,劉宇航。

          正方和反方針鋒相對,滔滔不絕,看正方的選手個個炯炯有神,我怕我們會輸,我的`心怦怦的跳個不停,不料對方有一個攻心政策,不過不用擔(dān)心機(jī)靈的蘭鶯雪發(fā)起了言,我心想:”哈哈正文你們死定了,連學(xué)習(xí)委員都發(fā)言了你們的還是乖乖認(rèn)輸吧“。可卻正方不甘示弱,我們兩方不分上下。

          過了一會兒,是支持選手發(fā)言了,性急的馬駿蕭發(fā)了言,瞧,他那自信的樣子好像早有準(zhǔn)備,呵呵……真是小奸巨滑啊。馬駿蕭的話咄咄逼人,好樣的!現(xiàn)在我的情緒正在高潮,大家熱血沸騰,突然正方反戈一擊,我們心急如焚,我恨不得腳底抹油——溜之大吉,還不如找個地縫溜下去。

          不,還沒關(guān)系,兵來將擋——水來土掩,我們這里還有一個王牌呢,那就是馬駿蕭。

          下面該正方和反方答題了,沒想到正方一來就打的我們措手不及,劉一町在那里膛目結(jié)舌,我們在下面支支吾吾,在那里想辦法呢,對方得意洋洋,哦,救命草,蘭鶯雪發(fā)起了言,太棒了,她面對這么難的問題還能侃侃而談。

          下課鈴響了,葉老師總結(jié)了一下,我明白了一個道理 :”成功與失敗,這兩樣并不重要,而重要的是,一個團(tuán)隊(duì)一定要齊心合力才會得到成功。“

        辯論賽的作文400字 篇2

          早上九點(diǎn),我來到了行知學(xué)苑,剛上課時,尹老師說:“老師有個問題,你們說,上課時有人不舉手,老師能請他嗎?”教室里便沸騰起來了,有的說請他,有的說不請。老師就說:“請他的同學(xué)在手心上打鉤,相反的同學(xué)打叉。打鉤的坐在左邊,打叉的.坐在右邊。”

          排好了隊(duì),尹老師一看人數(shù),有很大的懸殊,已方(正方)有10人,彼方(反方)只有3人,老師忙在黑板上寫了句:真理總在少數(shù)人手里。彼方信心大增,每人舉著雙手力博,我們也奮力一博。

          辯著辯著,空氣中添了幾絲火藥味,隔壁朱老師帶著他們的數(shù)學(xué)班逃到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的六號教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰(zhàn)爭。可我的手卻像掛了鐵似的,舉不起來,我們馬上就要吵起來了,尹老師說:“辯論會到此結(jié)束,請回到坐位上去。”“不行,我方還有理由!”田野一邊說一邊舉著兩只小手。“我方也有意見啊!”

          尹老師說:“今天辯論賽公說公有理,婆說婆有理。雙方各有千秋,不分上下。”于是,我們只得結(jié)束了辯論。

        辯論賽的作文400字 篇3

          今天上午,五(4)班教室里一場激烈的辯論賽即將開始,氣氛緊張,每個人的血液仿佛已經(jīng)凝固了,空氣好像已經(jīng)不在流動。站在講臺上的錢老師大聲宣布了辯論賽的規(guī)則:一、二兩組是正方,觀點(diǎn)是“開卷有益”,三、四兩組是反方,觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。隨著錢老師的`一聲令下,辯論賽正式開始了!

          首先,正方辯友計錦喬扔出一枚炸彈:“我認(rèn)為開卷有益,讀書可以幫助我們寫好作文,還可以豐富我們的知識面,開闊我們的眼界。”我們反方當(dāng)然不甘示弱,反方辯友鄧力元早有準(zhǔn)備,舉起機(jī)關(guān)槍朝正方一陣掃射:“誰說的,讀那些不良的書可能對我們有害,一些書不健康,可能會影響我們的一生,比如看武俠小說,萬一沉迷其中,會影響學(xué)習(xí),現(xiàn)實(shí)中這樣的例子還少嗎?”正方被鄧力元的機(jī)關(guān)槍掃得有點(diǎn)慌亂。只見正方隊(duì)員眉頭緊鎖,手心出了汗,一些隊(duì)員腿抖得不停。沉默了片刻以后,正方二辯秦洋穩(wěn)定軍心:“請反方辯友鄧力元注意,我們可以汲取不良書籍中的有益成分,如,卡通漫畫書我們可以汲取書中的藝術(shù)成分。”

          下面,就到了最緊張的“自由辯論”環(huán)節(jié),雙方你來我往,互不相讓。一會兒正方丟盔棄甲,一會兒反方潰不成軍。一陣唇槍舌戰(zhàn)之后,錢老師長長的哨聲結(jié)束了比賽。雙方都汗如雨下,等待比賽結(jié)果。最后,錢老師判了平局,說:“讀書,要讀好書,不能看有害的書,對有害的書提高警惕,對不健康的書不要走火入魔。漫畫書偶爾看看是可以的。”

          這真是一場激烈的辯論賽啊!

        辯論賽的作文400字 篇4

          今天,我班舉辦了一場別開生面的辯論賽,同學(xué)們的辯論既熱烈又活躍,我受益匪淺。

          這場辯論賽的主題是“開卷有益和開卷未必有益”。分別由女生隊(duì)別生隊(duì)參賽。經(jīng)過幾天精心準(zhǔn)備好參賽的同學(xué),個個精神抖擻,信心百倍地參加辯論賽。

          辯論賽由袁老師主持,隨著袁老師宣布:“辯論賽開始!”一場熱烈的`辯論賽拉開了序幕,首先女生隊(duì)提出“開卷有益”,列舉開卷可以看書,掌握知識更多的好處。緊接著男生隊(duì)進(jìn)行反駁,指出“開卷未必有益”,理由是多看書好,但看了那些不健康的書反而有害。男女雙方你來我往,各持已見,互不相讓,辯論得臉紅脖子粗,辯論高潮一浪高過一浪。

          在場觀賽的同學(xué)們個個豎起耳朵認(rèn)真聽,仔細(xì)分析兩組辯論的觀點(diǎn),同學(xué)們聽得津津有味,時時發(fā)出熱烈的掌聲。

          兩伙經(jīng)過激烈的辯論,最后由男生隊(duì)獲勝。通過辯論賽,我深深地體會到無論開卷還是閉卷都要刻苦學(xué)習(xí)。書要多看,多掌握文化知識,但有害的書不能看,這樣我們就能取得更好的成績。

        辯論賽的作文400字 篇5

          上課了,如果你漫步在走廊上,可以聽到瑯瑯的讀書聲,或是美妙的音樂……但你站在我們班的教室外,聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的'紀(jì)律差?呵呵,怎么會呢?我們是在開辯論賽呢。

          本次辯論賽,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。我是正方辯手二。

          辯論賽還沒開始,教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說:“開卷有益是對的!”話音未落,邊有人跳起來反駁:“開卷未必有益才是對的!”吵來吵去,誰也沒有占上風(fēng)。

          辯論賽開始了,我的心怦怦直跳,又想到自己有殺手锏,一扔出去,對方肯定無言以對,想罷,我馬上安下心來。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見。輪到我了,我要先下手為強(qiáng),扔出了殺手锏;“開卷有益指看書總會有好處,并不是說看書全無壞處。”誰知,對方辯手二居然對上了!真是出師不利啊。

          辯論賽進(jìn)行到白熱化,辯手們越講越激動,觀眾們也在邊上起哄。周書源還說:“你說什么?我沒聽清,再說一遍。”

          ……

          下課鈴“叮鈴鈴”地響了,雙方打成了平手,但誰都覺得不過癮。這場辯論賽將永遠(yuǎn)刻在我們的心里。

        辯論賽的作文400字 篇6

          昨天,我們班進(jìn)行了一場激烈的辯論賽。

          辯論賽的題目是:科技發(fā)展利大還是弊大?正方的主辯手是:馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢,反方的主辯手有:謝潤欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了,我們都很興奮,主持人說道:“請正方一辯立論陳詞闡明觀點(diǎn)。”馮吳海堅(jiān)定地站了起來,充滿激情地說首:“我方以為科技發(fā)展利大于弊,因?yàn)椤痹拕偮湟簦絺鱽硪魂嚐崃业恼坡暋7捶揭膊桓适救酰灰娭x潤欣氣勢洶洶地站了起來,說道:“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利,因?yàn)椤彼恼Z速非常的快完全一改往日乖乖女的形象,令反方目瞪口呆,我方響起一片排山倒海的掌聲。

          第一環(huán)節(jié)結(jié)束,進(jìn)入第二環(huán)節(jié),“請雙方的三辯手向?qū)Ψ教崛齻€問題。”只見他們對答臺流,雙方都有據(jù),我的天哪!你們怎么都這么厲害!

          下一個環(huán)節(jié)是自由辯論,其他同學(xué)也可以參與進(jìn)來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰(zhàn)火連連”。有的說到激動處手有節(jié)奏地拍著桌子,有的語氣高昂怒氣沖沖,有的'帶著不屑一顧的眼神,還有的緊皺眉頭,嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河,仿佛有震天動地的掌聲在教室里響起。

          時間如同白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼便下課了,可辯論賽時的那一幕像放電影一樣在腦海中回放,那熱烈的掌聲仍在耳畔回響,這一場激烈的辯論賽將定格在我們心中。

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              排好了隊(duì),尹老師一看人數(shù),有很大的懸殊,已方(正方)有10人,彼方(反方)只有3人,老師忙在黑板上寫了句:真理總在少數(shù)人手里。彼方信心大增,每人舉著雙手力博,我們也奮力一博。

              辯著辯著,空氣中添了幾絲火藥味,隔壁朱老師帶著他們的數(shù)學(xué)班逃到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的六號教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰(zhàn)爭。可我的手卻像掛了鐵似的,舉不起來,我們馬上就要吵起來了,尹老師說:“辯論會到此結(jié)束,請回到坐位上去。”“不行,我方還有理由!”田野一邊說一邊舉著兩只小手。“我方也有意見啊!”

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              這真是一場激烈的辯論賽啊!

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              在場觀賽的同學(xué)們個個豎起耳朵認(rèn)真聽,仔細(xì)分析兩組辯論的觀點(diǎn),同學(xué)們聽得津津有味,時時發(fā)出熱烈的掌聲。

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              本次辯論賽,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。我是正方辯手二。

              辯論賽還沒開始,教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說:“開卷有益是對的!”話音未落,邊有人跳起來反駁:“開卷未必有益才是對的!”吵來吵去,誰也沒有占上風(fēng)。

              辯論賽開始了,我的心怦怦直跳,又想到自己有殺手锏,一扔出去,對方肯定無言以對,想罷,我馬上安下心來。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見。輪到我了,我要先下手為強(qiáng),扔出了殺手锏;“開卷有益指看書總會有好處,并不是說看書全無壞處。”誰知,對方辯手二居然對上了!真是出師不利啊。

              辯論賽進(jìn)行到白熱化,辯手們越講越激動,觀眾們也在邊上起哄。周書源還說:“你說什么?我沒聽清,再說一遍。”

              ……

              下課鈴“叮鈴鈴”地響了,雙方打成了平手,但誰都覺得不過癮。這場辯論賽將永遠(yuǎn)刻在我們的心里。

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