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      1. 辯論賽的作文

        時(shí)間:2021-10-10 09:42:18 辯論賽 我要投稿

        【實(shí)用】辯論賽的作文匯總8篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的辯論賽的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實(shí)用】辯論賽的作文匯總8篇

        辯論賽的作文 篇1

          “丁零零——”上課鈴響了,我們班上開始了一場激烈的辯論會(huì)。

          首先,主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場辯論會(huì)的開始:“同學(xué)們、老師們:大家好!今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開一場辯論會(huì)。下面請雙方辯友各自開場陳述!

          這次辯論會(huì),我的立場是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方(科技發(fā)展利大于弊。)發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來自信滿滿地說道:“我方認(rèn)為科 技發(fā)展利大于弊。人類生存方式,20萬年前與10萬年前,不會(huì)有太大的改變;3000年前與20xx年前相比,不會(huì)有太大的改變。但是,今人與古人其實(shí)早 已今非昔比……”呵呵,觀點(diǎn)不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說:“如今的社會(huì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì),科技在不斷發(fā)展,促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步,這是不容爭辯 的事實(shí)。但是……因此我方認(rèn)為:科技發(fā)展弊大于利!蔽曳睫q友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)正方辯友提出了一個(gè)新問題:對(duì)方辯友, 如果沒有科技的發(fā)展,哪里有交通工具,哪里來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受?我在心里竊喜到,這下可抓住了你們的把柄。于是,我反駁:“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展,人類的身體素質(zhì)已大不如從前,人類已經(jīng)不再依賴自己的兩條腿,這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去,則有可能使人的四肢萎縮。”我方響起了雷鳴般的掌聲。

          “好,剛才雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了陳述,接下來進(jìn)行自由辯論環(huán)節(jié)!敝鞒秩苏f道。

          正方辯友提出了問題:“千年夢是怎樣圓的?是科技的發(fā)達(dá);通訊的便捷是什么得來的?是科技的發(fā)達(dá)。如果說科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的,那么為什么那么多科學(xué) 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)?”我從容不迫地站起來,一臉的淡定,他胸有成竹地答道:“科技雖然給人類帶來了方便,但是卻無形的阻隔了人與人之 間的交流”。對(duì)方辯友立即反駁……辯論會(huì)就這樣進(jìn)入了白熱化階段,我們雙方針鋒相對(duì),互不相讓……

          這次辯論會(huì),可真是使受益匪淺,不僅讓我從對(duì)方辯友的身上看到了自己的`不足,比如說與對(duì)方辯論時(shí)證據(jù)不夠充分說明問題,言辭不夠鋒利這都是需要我改進(jìn)的地方,而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性,它既能砸破無知與落后,同時(shí)也能傷害到人類。

        辯論賽的作文 篇2

          “開卷有益!”不對(duì),開卷不一定有益!“你們知道我們在干什么嗎?告訴你們,我們正在舉行第一次激烈的辯論賽哦!

          “叮鈴鈴…… ”上課鈴響了,奚老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來,說:”現(xiàn)在我宣布,辯論會(huì)正式開始!請雙方辯手入場,現(xiàn)在開始辯論!“

          辯論會(huì)開始了,只見我方的一號(hào)辯手蔣宇萌發(fā)話了,我方的觀點(diǎn)是開卷有益!皞ゴ蟮奈膶W(xué)家高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以說,無論讀什么書,只要你肯讀,你愿意讀,那都是好的!”而反方的一號(hào)辯手馬上站起來反駁道:但是有些人卻偏愛看漫畫書,而且還看得著了迷呢!結(jié)果導(dǎo)致成績快速下降,你能說開卷有益嗎?我方的二號(hào)辯手還沒等對(duì)方坐下,就立刻站起來說:“可是有些人就是看漫畫還能畫出來而成名的呀!”

          就這樣,第一環(huán)節(jié)就過去了,很快的就進(jìn)入到了第二個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論了。同學(xué)們都躍躍欲試,開始了激烈的辯論……

          經(jīng)過幾輪的辯論,奚老師終于選出了最后的贏家。那就是--------------反方!因?yàn)樗麄冝q的有理有據(jù)。奚老師告訴我們:“反方贏了就不表示他們的觀點(diǎn)對(duì)的,正方的觀點(diǎn)就錯(cuò)了!蹦侵皇撬麄冝q的好一些而已!下次,我們一定要贏!加油!

          這一次的辯論賽,不僅豐富了我們的知識(shí)還鍛煉了我們的口才,真是受益匪淺!

        辯論賽的作文 篇3

          今天,在向陽小學(xué)五(3)班的教室里,正彌漫著一股濃濃的火藥味,不用說,這一定是一次異常激烈的辯論賽的開戰(zhàn)前奏。胡老師端坐在講臺(tái)前,黑板上寫著六個(gè)大字:“開卷是否有益?”

          “開始!”胡老師一聲令下,正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說了起來:“我們認(rèn)為開卷有益,因?yàn)椤睕]等她說完,正方的同學(xué)就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象,不服氣了,沒等主辯手呂文豪站起來就鼓起了掌,等到他坐下,立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場“掌聲之戰(zhàn)”看來是我們反方獲勝了。

          等到張曉琪辯論完,我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來,飛快地講了起來,他時(shí)而手舞足蹈,時(shí)而撩一把紅領(lǐng)巾;時(shí)而瞥一眼正方,看那邊的同學(xué)動(dòng)態(tài)如何。呵,還真像個(gè)有板有眼的小辯論手呢。!

          當(dāng)?shù)谌屋喌轿覀兎捶桨l(fā)言的時(shí)候,我和呂文豪不約而同地站了起來,剛想張口說呢,看到對(duì)方也站了起來。這時(shí)胡老師開口了:“呂文豪,這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)你留給別人吧!”本以為終于輪到我說了,可往后一瞧,湯潤言也站著要發(fā)言呢,我只好一屁股坐在椅子上等下次再說了!鞍,今天要發(fā)一次言難度可真大呀!蔽野蛋档叵搿N医K于獲得了一個(gè)寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì),開始慢條斯理地講“開卷有益”的由來,最后講到讀不正當(dāng)?shù)臅鴷?huì)使我們怎樣時(shí),那個(gè)“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會(huì)兒才想出來的。這可是我一生中第一次辯論會(huì)中的第一次發(fā)言,感覺有些緊張,但我還是很開心。

          在自由辯論時(shí)間,圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰(zhàn)又開始了,你一句,我一句,一找到對(duì)方的弱點(diǎn)就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”,正方也“身負(fù)重傷”,但我們還在拼命反擊,等待最后一秒鐘。

          總結(jié)辯論的時(shí)間到了,我們反方的幾位“戰(zhàn)士”還不過癮,說:“胡老師,就再辯一分鐘吧……”可時(shí)間到了就是到了,沒有改動(dòng)的機(jī)會(huì)。正方的張曉琪又冷靜地開始她的發(fā)言:“書是人類進(jìn)步的階梯……”聽著聽著,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快到胡老師判定哪方勝負(fù)的時(shí)間了,不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說完,胡老師開始她的總結(jié)發(fā)言:“同學(xué)們,這次辯論賽我覺得大家表現(xiàn)都很好,兩方不分勝負(fù)。”“啪啪啪……”講臺(tái)下傳來一陣陣熱烈的掌聲。

          這是我的第一次辯論賽,一次用口和舌當(dāng)武器的激烈戰(zhàn)斗!

        辯論賽的作文 篇4

          上個(gè)星期四,我們班開展了“班花”辯論賽,下面,我就來給大家說說過程吧!

          星期四下午,天陰沉沉的,在這樣的天氣里,別的班心情肯定不好,但是我們班卻異常的開心,因?yàn)槲覀儼嚅_展了“班花”辯論賽。

          辯論賽開始了,我們分成四組。第一組坐臘梅組的人,第二組坐菊花組的人,第三組坐向日葵組的人,第四組坐仙人掌組的人。趙老師當(dāng)主辯論員,我們是辯論者。辯論賽分三層,第一層是組長說為什么要選這種花當(dāng)班花,第二層是辯論賽,第三層是趙老師選擇到底那種花是班花。

          我是菊花組的人,我在辯論賽中努力為菊花辯論,同學(xué)們七嘴八舌,大膽發(fā)言,人人說別人組的花不好,自己組的花好······

          最后趙老師說明天投票決定吧,不然你們?nèi)烊挂厕q論不出結(jié)果來。第二天,趙老師宣布臘梅贏了。

          辯論賽雖然輸了但我還是很開心,通過這次辯論賽,我懂得了許多花的生活環(huán)境和生活習(xí)性,還有各種花象征的含義和各種花的品質(zhì)。

        辯論賽的作文 篇5

          今天,我們班上舉行了一場有趣的辯論賽的辯論賽——支不支持劉一楷背米妮新書包。

          辯論賽開始啦!由正方和反方派出自己的代表進(jìn)行辯論。

          每一方都拿出自己的觀點(diǎn),大家議論紛紛,整個(gè)教室沸騰了。大家你一言我一語。

          最后老師讓劉一楷自己決定,他選擇了正方,我高興極了,因?yàn)槲沂钦降闹С终摺?/p>

        辯論賽的作文 篇6

          今天,我們502班舉行了班級(jí)辯論賽。第一、二、三、七小組是正方,我是第七小組的小組長,自然也是正方。我們正方的主題是“開卷有益”。

          開始辯論了!我們正方首先派出一號(hào)代表,向?qū)Ψ綊伭艘粋(gè)引子“開卷有益”。我原以為如此就能難倒反方,可沒想到,反方卻接二連三的舉起了手,這令我大為震驚。

          正當(dāng)我發(fā)呆時(shí),一聲響亮而又尖細(xì)的聲音立刻將我拉回了“班級(jí)辯論賽”。我仔細(xì)一看,啊,是丁乙!班里也只有她擁有這樣的嗓門兒。我一直在觀察著丁乙,只見她對(duì)正方的講話聽得十分認(rèn)真,并且也沒有說些臟話來反駁我們,而是用自己的理由來表達(dá)她的觀點(diǎn)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),丁乙每次當(dāng)正方說完后,便很快舉手,表達(dá)觀點(diǎn)。這證明丁乙的思想很快、很靈活。我還發(fā)現(xiàn),每回合辯論,丁乙總是榜上有名,沒回都有她。每次,丁乙的理由是非常充分的,正方同學(xué)需要想好久。

          我覺得,這次辯論賽充分發(fā)揮了丁乙的特長、優(yōu)點(diǎn),我要向她學(xué)習(xí)!

        辯論賽的作文 篇7

          星期四上午,我們班舉行了一場激烈的辯論賽。

          “丁零零”,上課了,大家坐到位子上,靜候主持人——姜老師發(fā)話。開始了,正反方各派三人先闡述觀點(diǎn),正方的我就立刻說:“因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。只要我們打開書,它就將帶我們走進(jìn)豐富多彩的文學(xué)世界!讓我們欣賞一篇篇色彩斑斕的文章!使我們的能力得到提高!宋大祖說過:‘只要是讀書總會(huì)有好處的!晕艺J(rèn)為開卷有益!蔽艺f完,反方就開始了。反方的二人都是說“如果看不健康的書,會(huì)走上不好的路,”我覺的也并不無道理。

          后面才叫精彩,大家你一言,我一語,都是爭先恐后搶著來。我方大家似乎心連心,搜集信息大都搜的一樣,哈哈!

          我方說:“壞書,它必定會(huì)影響人的性格,使之走向邪路。但是請想想,如果那些壞書無法與讀者產(chǎn)生共鳴,使人深入其中,那么會(huì)造成這樣的結(jié)果?”我方說的真不錯(cuò)。

          反方則說:“開卷未必有益,如果有了不正的書,嚴(yán)重的會(huì)走向邪路,那可慘了。”

          我說反方,你有聽嗎,我方剛說無法產(chǎn)生共鳴,你怎么又唱起來了?

          我想,開卷一定有益。不健康的書,就算與讀者產(chǎn)生共鳴,那看了之后可以識(shí)幾個(gè)子呀!無論你舉出一堆事例,那又說明什么?只能說明看書的人心態(tài)不正,屬于心態(tài)問題,歸咎于書,難道有人拿刀走殺人能怪刀不好嗎?

          雖然正反方打成了平手,但是在我心中,開卷有益!

        辯論賽的作文 篇8

          今天寒風(fēng)瑟瑟,空氣里夾雜著寒冷的氣息,可是教室里的氣氛卻異常熱烈,這是為什么呢?那是因?yàn)槲覀冋陂_展“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大”的精彩辯論會(huì),分為正反兩方,而此時(shí),我在正方的“戰(zhàn)團(tuán)”里嚴(yán)陣以待……

          辯論會(huì)開始了,為了正方“利大于弊”觀點(diǎn)的勝利,我一馬當(dāng)先,胸有成竹地為正方開篇立論:“科技發(fā)展給人們的生活帶來了方便快捷,比如汽車、電話、電腦等,讓人們省時(shí)、省力甚至省錢,真正實(shí)現(xiàn)了‘天涯若比鄰’的美好愿望,所以,我們認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊!”響亮的話音剛落,正方立即響起了一陣熱烈的掌聲,還不時(shí)向我投來贊許的目光!

          正當(dāng)我沾沾自喜之際,反方向我們拋出了一顆重量級(jí)“炸彈”:“科技發(fā)展確實(shí)對(duì)我們的生活有好處,但是,人們在享受科技成果的同時(shí),也種下了生活的苦果,例如現(xiàn)在人們在不斷地砍伐樹木,造成了土地沙漠化,這難道不會(huì)對(duì)我們的生活造成嚴(yán)重的威脅嗎?”“那只要多種樹少砍樹,不就行了嗎!”我們這一戰(zhàn)線上的熊志恒“同志”,以迅雷不及掩耳之勢接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱,依然步步緊逼:“可是,砍樹總比種樹快!”簡單的一句話給了我們重重的一擊,我們被擊得頭暈?zāi)垦,無言以對(duì),而反方則響起了雷鳴般的掌聲,還不時(shí)竊喜著:“瞧他們那——小樣兒!”在老師的提示下,我們迅速反應(yīng)過來:“只要有規(guī)劃地進(jìn)行砍伐,合理開發(fā)利用,而且加大種植樹木的力度,不就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了嗎?”局勢立馬峰回路轉(zhuǎn),反方見勢不妙,趕緊換了個(gè)話題,繼續(xù)進(jìn)攻:“科技發(fā)明了農(nóng)藥,可是農(nóng)藥在殺死了害蟲的同時(shí),也毒死了益蟲,從而造成了生態(tài)的不平衡!薄叭绻麤]有農(nóng)藥,莊稼被害蟲吃光了,那我們吃什么呢?”就這樣,你一言,我一語,辯論賽在同學(xué)們的歡笑聲中激烈地進(jìn)行著……

          雖然這次辯論賽到了下課鈴響時(shí),都沒分出誰勝誰負(fù),但是通過這次辯論,我明白了:科技發(fā)展就是一把雙刃劍,我們享受科技發(fā)展帶來的種種好處的同時(shí),應(yīng)該重視科技引發(fā)的種種弊端,做到揚(yáng)長避短,讓科技發(fā)展更好地為人類服務(wù)!

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