【熱門】辯論賽作文集錦9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的辯論賽作文9篇，希望對大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
父母是我們第一位啟蒙老師，是我們永遠(yuǎn)不朽的依靠，而家庭卻是我們生活的港灣，是我們無論何時都可以回去的地方。家事是最能表達(dá)家中溫馨的東西，還記得那一次的辯論會。
“既然大家都沒事做我們就來舉行一個家庭辯論會吧！”爸爸提出了一個很好的建議。“好，我們來一個‘家庭里父親，母親和孩子誰更累？’吧。”弟弟說，“我來當(dāng)評委。”
這次的辯論賽分成了三方，正方為父親累，隊員有爸爸；中方為母親累，隊員有媽媽；反方為小孩累，隊員有我。
辯論賽正式打響了，首先辯的是正方的爸爸，爸爸說：“周一至周五爸爸每天都要上班，放假時還要想帶你們?nèi)ツ膮⒂^，晚上還要給你們檢查作業(yè)完成沒有，有時還要加班，能不累嗎？”弟弟評委說：“確實很累，有請下一位中方代表媽媽上場。”媽媽站了起來，把我們每一個人都掃視了一遍說：“早上，我每天6點起床煮早餐給你們吃；7點把你們都叫起床；你們上學(xué)后，我要洗碗；8點我去上班；5點半下班回來還沒來得及休息一會，就要做飯給你們吃；吃飯時你們還嫌這嫌那。吃完飯后又洗碗，你們睡覺了，我還得搞衛(wèi)生，你們一個個都不來幫忙。你說，這個家庭里是不是媽媽最累？”弟弟說：“媽媽比爸爸還累。我們有請反方的辯手姐姐上場辯論。”我恨恨地瞟了爸爸和媽媽一眼說：“你們累，我比你們還累。上午上學(xué)時在校聽老師講課，中午還要背著個書包回家。回到家吃過飯，想睡在中午覺，你們又要我背單詞，背古詩，背公式。下午又回校上課，放學(xué)后要做作業(yè)這很正常。可是，做作業(yè)時還要給噪音吵，多累啊！”弟弟總結(jié)說：“看來說都很累，我們要多幫組其他家庭成員，減少壓力。”辯論會圓滿結(jié)束。
這次的辯論會過后，家里的每個成員都互幫互助，家庭矛盾減少了，每一天都開開心心。這真是一件讓人受益無窮的家事啊！
辯論賽作文 篇2
又到了吃龍蝦的季節(jié)了，我和老媽上街買了一斤小龍蝦，我們買時一滴水也沒有放，回家時龍蝦一只也沒死，然后我說：龍蝦果然是爬行動物啊！爺爺一聽就不高興了：這明明和魚一樣，是魚類。于是我們就開展了一個辯論會。
我一馬當(dāng)先發(fā)問：龍蝦不是魚類，你看他離水那么久還可以活，當(dāng)然不是魚類。可是爺爺又回了一句：那可能是它運(yùn)氣好，你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。漂亮的轉(zhuǎn)折。老媽說。
第2輪開始了，我又發(fā)起攻擊說道：即然那是魚，為啥要長那么多腳呢？爺爺說：章魚不是也有腳嗎，那不也是魚類。于是第2論也結(jié)束了。
最后一論，我改變了策略：如果是魚類的話應(yīng)該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎么游？爺爺說：它們可以用生體扭動來游。
這時，老爸走了過來。說道：龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動物但不是兩棲動物。
我又漲知識了！
辯論賽作文 篇3
今天，在英才雙語小學(xué)五年級二班教室里展開了一場讓人難忘的辯論會，題目是“開卷是否有益”。
當(dāng)主持人羅老師講清了辯論規(guī)則后，以一聲“開始”拉開了這場辯論會的序幕。
雙方辯手分別是：正方的湯佩千、侯智文、向宇樂、陳景蘭；我們反方的楊長雨、程雷、趙為和我，分別擔(dān)任陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)的工作。我們東西相向，中間隔了一個“楚河漢界”，就這樣真正的對決來臨了。
第一環(huán)節(jié)——陳詞開始了。首先，正方的1號辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀點：開卷有益。然后，我們反方1號辯手楊長雨也說明了我方的觀點：開卷未必有益。
接下來，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚(yáng)，對方的侯智文和向宇樂也不甘示弱。因為有“1號辯手和4號辯手不能參與攻辯”這個規(guī)則，所以，舞臺燈只為他們亮起，讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛看《三國演義》和《水滸傳》的程雷，果然有“兩把刷子”，對方的問題幾乎全被他一人“OK”，但對方的向宇樂也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多我方的提問，令我哭笑不得。看上去信心十足的趙為提出了一個問題：“希特勒寫過一本書《我的奮斗》，很多看過的人都去模仿，結(jié)果全都走上了永遠(yuǎn)也回不了頭的道路，這是為什么呢？”向宇樂毫不猶豫，簡單、干脆利落地答道：“因為那是不好的書。”這樣，我們的3號辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書”為“開卷未必有益”的原因，才讓對方有可乘之機(jī)，對答如流，乘虛而入，而正方的辯手都提“一位偉人不多看點書怎么能出名”的問題，讓我們啞口無言。第二環(huán)節(jié)，總的來說我們太失敗了，只能指望第三環(huán)節(jié)挽回局面了。
自由辯論來臨，終于讓我這個辯手有說話的資格了。但正是因為不管是誰想問就提，所以讓我們慌了手腳，亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來，又不知道誰先開口，浪費(fèi)了許多猶如生命般寶貴的時間，還因為我們的同時起立，讓觀眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個問題：“既然開卷有益，那就請列舉出書的5種類型吧！”這個算不上論據(jù)的問題讓他們面面相覷，結(jié)果還是讓向宇樂打破了沉寂，他回答的聲音很小，我覺得說錯了，但又說不出為什么，只能承認(rèn)他對了。就這樣我們連最后的一線希望都失去了。
該我代表反方總結(jié)了。我似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說了話，慚愧啊慚愧，雖然這個環(huán)節(jié)是雙方4號辯手的獨(dú)角戲，可是我還是沒有抓住機(jī)會。
評委們認(rèn)為正方贏了，看把他們高興得，笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說說自己的感受。向宇樂說：“驕兵必敗。”我認(rèn)為應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是，做一件事之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會獲得勝利，就像羅老師說的：“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。”
一場難忘的辯論會結(jié)束了，留下了很多遺憾，更留下了許多思考……
辯論賽作文 篇4
今天，老師給同學(xué)們舉行了一場辯論賽，辯論的主題是：小學(xué)生該不該配手機(jī)？這場辯論賽分為三局，老師給我們一分鐘時間準(zhǔn)備，不一會兒，辯論賽就正式開始了。
隨著老師一聲令下，第一回合一開始，幾雙手齊刷刷地舉了起來。“等一下！”老師突然打斷了我們，原來是還沒分正反方誰先發(fā)表啊。通過石頭剪刀布，勝利一方先提問。正方勝了，他們紛紛舉起手，都想被老師點到。老師請了一位胖胖的男生，那個男生說：“我覺得小學(xué)生配手機(jī)很好，如果在野外迷了路，可以用手機(jī)給家長打電話。”話音剛落，反方就有人提出異議：“如果手機(jī)沒電了怎么辦呢？”正方辯論的非常激烈，我們反方也不甘落后，但第一回合還是結(jié)束了。
我們都想知道第一回合是哪方勝利了，在我們期待的眼神下，老師開口了：“這一回合，正方勝利。因為反方?jīng)]有反駁到點上。”唉，我們反方都很失望，不過還有兩個回合，我們一定要勝利，我心想。
第二回合開始了，這回合是我們反方先開始，被叫到的是一個劉海有點翹的男生，他說：“我媽媽說了，一定要到初二以上才可以配手機(jī)，小學(xué)生不合適。“正方的一個男生又說：“為什么一定要初二以上呢？”這一場更激烈，場面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著，不過這一場是我們反方勝利了。我非常開心，還有最后一場了，還要更加努力啊，我心想。
但最后一場我們打成了平手，因為正方以少勝多。雖然很遺憾，但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開展辯論賽，到那時我們可以更加努力，打一個翻身仗。
辯論賽作文 篇5
今天開展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽，真可謂是針尖對麥芒，用兩個字概括，就是“精彩！”
上課后開始了，教室里霎時靜得出奇，仿佛空氣都凝固了，仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料，莊重地坐上辯論席，神情緊張又興奮，一個個摩拳擦掌暢所欲言呢！
是正方一辯舉的例子更說服了對手，還是反方為了抓住誠信的本質(zhì)來說明謊言的本質(zhì)？大家都個個口齒伶俐，說起來滔滔不絕，與敵方針鋒相對。正方二辯說，善意的謊言是出于善意的，是能為他人著想的，能給予別人自信的；而反方三辯馬上又站起來，善意的謊言雖然出發(fā)點是好的，但不能肯定結(jié)果一定是好的；而正方四辯說，如果善意的謊言把握好分寸，抓握好度，那結(jié)果也是好的，我一聽，覺得反方要馬失前蹄了，因為我們把善意的慌言的意義已經(jīng)說明得一清二楚了。然而，反方二辯可真是一個能言善辯的的辯論好手，立刻不慌不忙地對正方反駁道：“有時也可以把直接的語言變成委婉的言語，沒有必要一定要說善意的慌言呀！”我忐忑不安地想：“他們會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？面對反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的.了……是要繼續(xù)嗎？我們急得啞可無言，像熱鍋上的螞蟻一樣。
一場唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情，變成了眉頭緊鎖，拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想，有人巧舌如簧，妙語連珠，還有人暗暗贊嘆，……每位觀眾都屏吸凝視，心中是怦怦直跳的心跳聲，雙眼齊唰唰地觀看，聚精會神，場上只有激烈的辯論聲。那時，我心中也正暗暗地佩服著他們的口才，也在思考：謊言的本質(zhì)是什么？如果撒了善意的謊言，那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀！這時，腦中冒出了各種各樣的奇妙想法，耐人尋味！
通過這次精彩的辯論賽，我對”善意的謊言”又有了新看法，善意的謊言雖然出發(fā)點是好的，但結(jié)果有可能會使人皆大歡喜，也有可能會讓人感覺受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的，要用在他們有必要的時候。
辯論賽作文 篇6
今天，我班開展了一次令我難忘的辯論賽。我們開展的辯論賽與讀書有關(guān)。正方是贊同“開卷有益”；反方是認(rèn)為“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。你對問題怎么看？我認(rèn)為“開卷有益”。帶著激動的心情，我班辯論賽開始了。
首先，是我們正方派出“打頭陣”的首將。頓時，班上安靜得出奇，大家都在想，到底會是誰先說呢？突然，令我們意想不到的事情發(fā)生了——田文卓站起來了，他說：“我認(rèn)為開卷有益，因為莎士比亞說‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。’”用上了名人說的話，很有說服力。反方的人馬上反駁：“我認(rèn)為開卷不一定有益，看那些不健康的收反而有害！”
歐陽含雅又對反方說：“反方同學(xué)，我們說的書是有益的書，而不是對人有害的書，比如四大名著。”陳殊彥又反駁她：“四大名著固然好，但是像《三國演義》、《水滸》等書里的打打殺殺的內(nèi)容，有人看了以后，就模仿書上的做，對人們的生活不利。”
辯論賽作文 篇7
一場精神的辯論賽就要在五（1）班展開了！緊張的準(zhǔn)備過后，我們五（1）班“開卷有益，開卷未必有益”辯論賽終于開始了。
賽前，辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開始了！首先是我們正方發(fā)言，正方一辯陳暢南說：“書籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，沒有書，我們哪來的知識？古代文學(xué)家都熱愛讀書，所以我認(rèn)為開卷有益。”話音一落，我們正方一陣高呼，連聲說：“好！太棒了！……”這時，反方一辯站了起來，她說：“雖然書是我們進(jìn)步的階梯，但是那些不健康的書會影響我們，更嚴(yán)重的可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。”
反方一辯說得振振有詞，一下就把我們正方氣勢壓倒了，頓時，我的心飛快地跳了起來，心里十分當(dāng)心正方會輸，身體也不由得顫抖。這時，我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來，說：“那我們可以有選擇性地看書啊！”此話一出，反方的氣勢立馬弱了不少。
正方三位辯手見勝券在握，就乘勝追擊，三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的大道理，更是把反方壓得“喘不過起來”。正方支援團(tuán)傳來陣陣喝彩，“好！好！”歡呼聲一浪高過一浪。
最后，經(jīng)過四位小評委的總結(jié)，正式宣布我們正方勝，大家像炸開了鍋一樣，叫得更開心了。反方辯友個個垂頭喪氣，但發(fā)話說下次一定會贏。
這真是一場精彩的辯論賽啊！
辯論賽作文 篇8
上學(xué)期，我們在班里開了一場精彩的辯論賽，主要是討論一下開卷有益還是開卷有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。
我們一、二組的同學(xué)是甲方，三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來，她說：“高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為只要讀書，就一定會有進(jìn)步。”她的話音剛落，甲方的陳鑫華同學(xué)站了起來補(bǔ)充道：“陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。只要一天沒有書看，做一百件事也會覺得沒意思。”乙方的馮兆一馬上站起來反駁說：“我覺得開卷有害，因為有些書上的字很小，但是內(nèi)容很好玩，如果看時間長了，還會讓眼睛近視。”他剛說完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續(xù)進(jìn)行著，場面非常激烈。這時甲方的王浩澤說：“有些書里的內(nèi)容很不好，所以我認(rèn)為開卷有害。”他剛說完，我們甲方的同學(xué)立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的？你還是不是我們隊的？”他這才覺得自己站錯了立場，調(diào)皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒有發(fā)言，但我覺得開卷有益，因為多讀書可以增長知識，還可以增長寫作水平，季羨林小時候不是也很喜歡看閑書嗎？同學(xué)們，讓我們一起熱愛讀書吧！
辯論賽作文 篇9
今天，我們班舉行了一場辯論賽，大伙兒也一起來聽聽？
正方：生活中要誠信 反方：生活中需要善意的謊言
正方：“與朋友交，言而有信”，“民無信不立”等，不都是教我們要講誠信嗎？古人都這樣認(rèn)為，那我們就更應(yīng)該這樣做了！所以，我方堅持認(rèn)為，生活中需要誠信！
反方：我認(rèn)為人在生活中，有時也需要一些善意的謊言，因為正是這些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。所以，我方認(rèn)為，生活中需要善意的謊言！
正方： 善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質(zhì)疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不
道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。況且馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學(xué)專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
（正方辯友十分得意地看了正方辯友）
反方：我們談到的“謊言”，還有個定語——善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。
“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激。
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