激烈的辯論賽-記事作文700字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的激烈的辯論賽-記事作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有一次，老師讓大家去收集手機(jī)有哪些好處以及壞處的資料，下午就讓同學(xué)們分成兩個(gè)隊(duì)伍，分別從手機(jī)的好處和手機(jī)的壞處兩個(gè)角度進(jìn)行一次辯論賽。
到了下午，我選擇了手機(jī)的壞處作為自己的立場(chǎng)。我們組的每個(gè)人都先整理了一下自己查閱的資料，然后選出隊(duì)伍中的一名隊(duì)員作為隊(duì)長(zhǎng)，等會(huì)兒比賽時(shí)，就由我方隊(duì)長(zhǎng)來(lái)對(duì)陣對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)，其他的隊(duì)員則負(fù)責(zé)給隊(duì)長(zhǎng)提供應(yīng)對(duì)方法。
辯論賽開(kāi)始了，雙方的隊(duì)長(zhǎng)蓄勢(shì)待發(fā)，只聽(tīng)主持人大聲宣布：“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)就快速提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們打電話用不用手機(jī)，難道你們現(xiàn)在還在用書(shū)信來(lái)交流嗎？”這個(gè)問(wèn)題非常犀利，一開(kāi)場(chǎng)就充滿了火藥味。這個(gè)問(wèn)題讓我們一時(shí)半會(huì)兒不知道怎么回答，就在計(jì)時(shí)要結(jié)束的時(shí)候，我們的隊(duì)長(zhǎng)想到了應(yīng)對(duì)方法：“手機(jī)擁有打電話的功能確實(shí)比書(shū)信交流方便了不少，但你能保證跟你通話的每個(gè)人都是好人嗎，好多人都因?yàn)榻拥皆p騙電話而損失了不少財(cái)物，所以你敢說(shuō)手機(jī)通話的功能百分之百好嗎？”這個(gè)回答十分合理，主動(dòng)權(quán)立馬就落到了我們的手中。
接下來(lái)我們并沒(méi)有選擇反問(wèn)他們問(wèn)題，而是反駁了他們手機(jī)可以上網(wǎng)課的觀點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)是可以分屏的，有些自控能力差的.學(xué)生就會(huì)在上網(wǎng)課的時(shí)候偷偷玩游戲，所以他們說(shuō)用手機(jī)上網(wǎng)課可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的觀點(diǎn)也被我們推翻了。這一輪我們勝出。
等到第二輪時(shí)，對(duì)方又說(shuō)手機(jī)可以查閱不會(huì)的作業(yè)和收集課外資料，我們聽(tīng)了立馬反駁說(shuō)：“有些人自己不愿意動(dòng)腦思考，就把作業(yè)全部在網(wǎng)上查答案，久而久之就養(yǎng)成了依賴性，所以手機(jī)查作業(yè)不但提供不了幫助，還會(huì)害了某些學(xué)生。”我們一番話說(shuō)得他們啞口無(wú)言，這一輪他們又輸了。
最后老師來(lái)給我們總結(jié)，她說(shuō)：“手機(jī)給大家?guī)?lái)的有好處，也有壞處，好與壞并不是絕對(duì)的。”通過(guò)這次的辯論賽，我明白了凡事都有好與壞，都有兩面性，就看人怎么利用了。
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