辯論賽主持詞集錦八篇
主持詞已成為各種演出活動(dòng)和集會(huì)中不可或缺的一部分。在如今這個(gè)時(shí)代，我們對主持詞已經(jīng)不再陌生，相信寫主持詞是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的辯論賽主持詞8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽主持詞 篇1
各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如尋呼機(jī)、手機(jī)、小靈通等調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。
各位來賓，大家晚上好！歡迎大家來到由XX大學(xué)學(xué)生會(huì)主辦、XX大學(xué)辯論協(xié)會(huì)協(xié)辦的XX大學(xué)第X屆“XX杯”辯論賽現(xiàn)場。即將在這間教室進(jìn)行的是：
初/復(fù)/半決/決賽 第 場比賽，總第 場比賽
今天參加本場比賽的兩支隊(duì)伍是：
正方： 院（系）代表隊(duì)
正方教練： 老師/同學(xué)，來自200 級 專業(yè)
反方： 院（系）代表隊(duì)
反方教練： 老師/同學(xué)，來自200 級 專業(yè)
參加今天決賽的八名選手是：（每位選手給15秒自我展示時(shí)間）
正方一辯： 同學(xué)，來自 200 級 專業(yè)
二辯： 同學(xué)，來自 200 級 專業(yè)
三辯： 同學(xué)，來自 200 級 專業(yè)
四辯： 同學(xué)，來自 200 級 專業(yè)
反方一辯： 同學(xué)，來自 200 級 專業(yè)
二辯： 同學(xué)，來自 200 級 專業(yè)
三辯： &n
bsp; 同學(xué)，來自 200 級 專業(yè)
四辯： 同學(xué)，來自 200 級 專業(yè)
擔(dān)任本場比賽評判團(tuán)的是：
院（系）團(tuán)/黨委副書記 老師
院（系）團(tuán)/黨委副書記 老師
院（系）團(tuán)/黨委副書記 老師
院（系）團(tuán)/黨委副書記 老師
院（系）團(tuán)/黨委副書記 老師
擔(dān)任本場比賽點(diǎn)評的嘉賓是：
院（系）團(tuán)/黨委副書記 老師
各位觀眾，現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。
本場比賽的辯題是有關(guān)于 的話題：
正方所持觀點(diǎn)是：
反方所持觀點(diǎn)是：
�。▽q題作簡要介紹）
今天雙方選手就要以此為話題進(jìn)行一場精彩的辯論。比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應(yīng)對策，陳詞時(shí)對方需回避。
首先請正方教練陳詞，時(shí)間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)反方教練和辯手入場。
有請反方教練陳詞，時(shí)間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方回避。
請我們的賽場工作人員引導(dǎo)正方教練和辯手入場。
各位辯手請坐定。
首先，由正方一辯闡述正方觀點(diǎn)，時(shí)間三分鐘，請。
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀點(diǎn)，時(shí)間也是三分鐘，請。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。問者只準(zhǔn)問，答者只準(zhǔn)答。每次提問不超過10秒，每次回答不超過30秒�？傆�(jì)時(shí)間2分鐘。請。
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
謝謝，接下來由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
謝謝，接下來由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間1分30秒。有請。
謝謝，現(xiàn)在請反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間也是1分30秒。有請。
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時(shí)間，正方四辯首先發(fā)言。
謝謝，經(jīng)過八名辯手精彩的自由辯論后，請觀眾朋友向正方和反方選手各提問2個(gè)問題，所提問題由多數(shù)評委通過后辯手方可回答。每位觀眾只能提一個(gè)問題，提問前請?zhí)釂栒哒f明您的所在院系，提問時(shí)請簡潔明了，原則上不超過15秒。選手回答時(shí)間不超過一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個(gè)問題。一人回答完畢時(shí)間未盡，其他人可繼續(xù)�，F(xiàn)在請觀眾朋友向正方選手提問，請。
請?jiān)u委表決這個(gè)問題是否通過。
好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向正方提問。
感謝這位觀眾朋友的提問和正方選手的回答，下面請觀眾朋友向反方選手提問，請。
請?jiān)u委表決這個(gè)問題是否通過。
好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。
感謝這位觀眾朋友的提問和反方選手的回答，下面請觀眾朋友向正方選手提問，請。
請?jiān)u委表決這個(gè)問題是否通過。
好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。
謝謝，請觀眾朋友向反方選手提問，請。
請?jiān)u委表決這個(gè)問題是否通過。
好，通過/對不起，未能通過，請觀眾繼續(xù)向反方提問。
請反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間3分鐘，請。
現(xiàn)在觀眾朋友可繼續(xù)提問。
各位來賓，各位觀眾，評判團(tuán)已做出最終評定。根據(jù)比賽規(guī)則，在宣布成績之前，請我們的點(diǎn)評嘉賓：
院（系）團(tuán)/黨委副書記 老師
為今晚這場辯論作點(diǎn)評，有請。
謝謝 老師的精彩點(diǎn)評。
現(xiàn)在評判結(jié)果已經(jīng)出來了，我榮慶的宣布本場比賽的最佳辯手是：
正方/反方 一/二/三/四 辯 同學(xué)
讓我們以最熱烈的掌聲對他表示祝賀。
下面我鄭重宣布，經(jīng)過評判團(tuán)認(rèn)真的評判，最終以 比 的結(jié)果判定本場比賽的優(yōu)勝隊(duì)是： 正方/反方 代表隊(duì)
請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
本場比賽到此結(jié)束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。
辯論賽主持詞 篇2
各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。比賽開始前，請您將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如手機(jī)、小靈通等調(diào)整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。感謝您的合作。
各位觀眾，給位來賓，大家晚上好！歡迎大家來到西安財(cái)經(jīng)學(xué)院，20xx級新生辯論賽的現(xiàn)場。經(jīng)過前期的選拔賽，每個(gè)學(xué)院已經(jīng)挑出了優(yōu)秀的隊(duì)伍來參與校級辯論賽，非常期待他們的表現(xiàn)。
今天在這間教室將舉行兩場辯論賽，首先有請參加第一場辯論賽的兩只隊(duì)伍，他們分別是：
歡迎他們?nèi)雸�。（請坐�?/p>
坐在我左手邊的是：代表隊(duì)；
坐在我右手邊的是：代表隊(duì)。
有請辯手做自我介紹。有請正方。
有請反方。（手勢示意）
在比賽開始之前，由我來介紹今天的提示音。（與計(jì)時(shí)員配合）
警示音，代表時(shí)間還剩30秒；倒計(jì)時(shí)音，代表倒計(jì)時(shí)5秒；單次發(fā)言結(jié)束音；總計(jì)時(shí)間到提示音
辯論賽表面看似是一種高級的智力游戲，但它所引發(fā)出來的睿智與才思，尤其是辯手們的個(gè)性風(fēng)采和青春魅力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了比賽本身。但是比賽總有勝負(fù)，今天在場的兩組選手都信心十足，志在必得。究竟鹿死誰手呢？這還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)最佳的競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。
本場比賽的辯題是關(guān)于的話題：
正方所持的觀點(diǎn)是：
反方所持的觀點(diǎn)是：
需要說明的是，雙方立場是由賽前抽簽決定的，所以辯手們的發(fā)言不代表本人觀點(diǎn)。 今天雙方選手就要以此為話題進(jìn)行一場精彩的辯論。
首先，由正方一辯做開篇陳詞，時(shí)間是3分鐘，請。（手勢）
感謝正方一辯的發(fā)言，下面請反方一辯做開篇陳詞，闡述反方的觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯階段。首先有請正方二辯選擇反方二辯或者三辯進(jìn)行盤問，問者只準(zhǔn)問，答者只準(zhǔn)答。提問總計(jì)時(shí)不超過30秒�；卮鹂傆�(jì)時(shí)不超過1分鐘，總計(jì)時(shí)間1分30秒，請。（比賽期間注意提醒辯手答問規(guī)則）
謝謝，下面有請反方二辯選擇正方二辯或者三辯進(jìn)行盤問。
謝謝，下面有請正方三辯選擇反方二辯或者三辯進(jìn)行盤問。
謝謝，下面有請反方三辯選擇正方二辯或者三辯進(jìn)行盤問。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間是1分30秒。有請（手勢）
謝謝，下面有請反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間也是1分30秒。有請。（手勢）
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來的這個(gè)環(huán)節(jié)，是本屆大賽新加入的一個(gè)環(huán)節(jié)，由來自校辯論隊(duì)的評委分別向正反雙方辯手提1至3個(gè)問題，評委提問不計(jì)時(shí)。
接下來，辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論階段，雙方各有4分鐘時(shí)間，有請正方首先發(fā)言。
最后進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。請反方四辯做總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘，有請。（提醒選手雙方交替的規(guī)則）
感謝反方四辯的精彩陳詞�，F(xiàn)在有請正方四辯做總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4分鐘，有請。
感謝正方四辯的總結(jié)陳詞。到這里，比賽就告一段落了�，F(xiàn)在有請?jiān)u委們離席，對本場比賽做出現(xiàn)場評判。在等待評判結(jié)果時(shí)，現(xiàn)場的觀眾朋友可以向正反雙方各提2至3個(gè)問題。（適時(shí)提醒關(guān)眾）
各位來賓，各位觀眾，評委團(tuán)已做出最終評定，根據(jù)比賽規(guī)則，在宣布本場比賽成績之前，有請?jiān)u委對本場比賽進(jìn)行點(diǎn)評。
今晚，我們每個(gè)教室進(jìn)行的是進(jìn)的比賽，整場比賽結(jié)束后，將會(huì)有支隊(duì)伍進(jìn)入下一輪的比賽，在其余支隊(duì)伍中，會(huì)有一次復(fù)活的機(jī)會(huì)，復(fù)活的方式是在奕思人人公共主頁——奕思演講與辯論社上進(jìn)行投票，人氣最高的隊(duì)伍將進(jìn)入下一輪的比賽，人人投票截止時(shí)間為。下輪比賽的時(shí)間是月日晚7：00—9:00。
下面我鄭重宣布，經(jīng)過評委團(tuán)認(rèn)真的評判。最終確定本場比賽的優(yōu)勝隊(duì)是：
最佳辯手是：請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
本場比賽到此結(jié)束，請雙方辯手留下與評委合影留念。
辯論賽主持詞 篇3
主持人：各位來賓，各位觀眾，歡迎觀賞由新加坡新傳媒集團(tuán)，和中國中央電視臺聯(lián)合主辦的20xx年國際大專辯論會(huì)半決賽第二場，感謝各位的光臨。今天的優(yōu)勝隊(duì)伍將進(jìn)入大決賽，同中國武漢大學(xué)隊(duì)碰頭，爭奪冠軍寶座。那馬上給您介紹今天的參賽雙方，首先坐在我右手邊的是來自加拿大溫莎大學(xué)隊(duì)，他們的四位辯手分別是一辯解意，電腦科學(xué)系三年級;二辯紀(jì)寶娟，教育系說是研究所;三辯葉斌，化學(xué)系碩士研究生;四辯王筱青，工商管理碩士二年級。那坐在我左手邊的是反方馬來亞大學(xué)隊(duì)，他們的四位隊(duì)員分別是一辯陳錦添，土木工程系二年級，二辯陳勛亮，電器工程系二年級，三辯陳政弘電器工程系三年級，和四辯胡漸彪，中文系四年級。
今天的評判團(tuán)成員共有五位，我來一一的給你們介紹，他們是徐廷芳律師，徐律師是本屆大會(huì)的常駐評判之一;教育工作者趙令茂先生，趙先生也是大會(huì)的常駐評判，他也曾經(jīng)是新加坡大專辯論會(huì)的最佳辯論員;時(shí)事評論家鐘志邦博士;教育及歷史學(xué)者魏維賢博士，以及專欄作家羅伊菲女士。
各位觀眾，今天的這場比賽作為正方溫莎大學(xué)隊(duì)的辯論立場是，個(gè)人利益和群體利益可以兩全，而作為反方馬來亞大學(xué)隊(duì)的辯論立場是，個(gè)人利益和群體利益不可以兩全。好，現(xiàn)在我宣布20xx年國際大專辯論會(huì)半決賽第二場正式開始。
首先我們有請正方的一辯解意同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘。
解意：謝謝主席，對方辯友，各位評審，朋友們，大家好!無論我們承認(rèn)與否，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，人的行為背后隱藏著一個(gè)最本質(zhì)的東西——利益，人的一生在不停的奮斗以獲得利益，社會(huì)也因此得到了整體的發(fā)展和進(jìn)步，這恰好證明了我方今天所堅(jiān)持的觀點(diǎn)，個(gè)人利益、群體利益可以兩全。首先讓我們對今天的命題進(jìn)行一下仔細(xì)的分析，利益，是人們的欲望和需求的滿足。群體是許多個(gè)人組成的整體，群體利益則反映著群體中大多數(shù)成員的個(gè)人利益，兩全，說的是雙方的利益都可以得到保全，這里并不是說雙方的利益都要完美無窮，也并不是說要同時(shí)實(shí)現(xiàn)，而是一種過程和趨勢，可以是一種或然性，代表著或許可能，并不是說在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何條件下都曾經(jīng)也必然是如此的，其次，利益是多層次的，它有大有小，請問對方辯友，如果一個(gè)人他為了獲得大的利益，而放棄小的利益，你們能說他沒有得到利益嗎?利益有的是低層次的，有的是高層次的。請問對方辯友，如果一個(gè)人為了理想和信念的實(shí)現(xiàn)，而在其它方面忍受一些痛苦，你能斷定他能夠獲得更高層次的利益嗎?最后，人之所以為人，是因?yàn)槿耸怯猩鐣?huì)性的，任何一個(gè)個(gè)人都是社會(huì)群體的一員，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)從來離不開社會(huì)群體的保障，違反法律，違反道德，假公濟(jì)私，損公肥私，在有些人看來，也許暫時(shí)可以獲得一己之利，但是這樣的人，這樣的行為終將受到群體的唾棄和法律的制裁，到頭來是得不償失，損害群體利益，最終是損害了個(gè)人更多的利益，只能說個(gè)人利益和群體利益兩不全，不過對方辯友，兩不全可無法證實(shí)你們今天所說的不可以兩全啊。綜上，我方認(rèn)為，個(gè)人利益、群體利益可以兩全，下面我倒想洗耳恭聽對方辯友如何告訴我們，如果個(gè)人利益，群體利益不可以兩全的話，我們的社會(huì)又是如何發(fā)展到今天的呢?謝謝!
主持人：謝謝解意同學(xué)，下來我們請反方一辯陳錦添同學(xué)表明立場，時(shí)間是三分鐘。請!
陳錦添：謝謝蔡縈，大家好!對方告訴我們，只要個(gè)人不斷的奮斗，社會(huì)就會(huì)進(jìn)步，那為什么今天蘇哈托越是奮斗，印尼卻越不進(jìn)步呢?對方今天又告訴我們，兩全并不等于完整無缺�？墒歉鶕�(jù)辭海的解釋，全是完美齊備，而鄭旋說，全無暇病者，道又說無愧卻也，這怎么又不是完美無窮呢?因此對方今天如果要論證兩全的話，那就必須告訴我們，兩者在追求的過程中，完全不會(huì)阻礙和損害到另一者的發(fā)展，顯然對方?jīng)]有做到這一點(diǎn)。今天我們說，個(gè)人利益是個(gè)人欲望的滿足，是個(gè)人自我要求的一種享受，個(gè)人利益包括了個(gè)人生活的方方面面，大至名譽(yù)地位，權(quán)利財(cái)富，小至吃喝玩樂，衣食住行等等。而群體利益，則是整個(gè)群體發(fā)展和延續(xù)的有利條件，群體利益綜合了大多數(shù)人的需要和意愿，所以還是相對的客觀和一致性的。今天辯題里面的可以，不像對方所說的僅僅是一種邏輯上的可以，今天的可以是一種現(xiàn)實(shí)中的能力上的考量，所以對方要說可以的話，就必須向我們可論證，兩者的追求如何可以解決它在本質(zhì)上的矛盾和在實(shí)踐上的沖突，而不是空說可以就可以了。一、社會(huì)的形成提高了個(gè)人的回應(yīng)挑戰(zhàn)的能力，可是在同時(shí)，它卻要求每一個(gè)人付出局部的自由和決定權(quán)，我方?jīng)]有說過個(gè)人不應(yīng)該為了整個(gè)群體的利益而犧牲自己局部的自由權(quán)利，可是自然有所犧牲，那還是全的概念嗎。今天我們固然能看到很多國家國泰民安，就像今天新加坡一樣，可是在我們享受著安居樂業(yè)這幸福的當(dāng)頭，千萬不要忘了許多人正在默默的耕耘，默默的奉獻(xiàn)和犧牲，新加坡的安全正是因?yàn)楹芏嘤袨榈那嗄隊(duì)奚麄儍赡甑臅r(shí)間去國民服役，而得來的安全啊。而我們知道，今天新加坡能有如此的繁榮，也正是因?yàn)槔罟庖壬�，犧牲了他幾十年的精神，幾十年跟家人能夠共享天倫的這種時(shí)間，如果對方說可以兩全的話，是不是說他們的犧牲都是多此一舉的呢?謝謝!
主持人：謝謝陳錦添同學(xué)。下來我們請正方二辯紀(jì)寶娟同學(xué)進(jìn)一步闡述正方的觀點(diǎn)，時(shí)間是三分鐘，請!
紀(jì)寶娟：謝謝主席，各位好!對方辯友片面的夸大了個(gè)人利益和群體利益之間的矛盾，而有意的掩飾了個(gè)人利益和群體利益之間相互依存、相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。中國古代的哲學(xué)家荀子曾經(jīng)說過，人生而不能無群，這就是說，在這個(gè)世界上，沒有離開群體的個(gè)人，而離開了群體利益，個(gè)人利益又何從談起呢?例如我們身處的這個(gè)美麗的國家新加坡，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)努力的工作，整個(gè)國家的綜合國立增強(qiáng)了，而每個(gè)人的生活水平也隨之提高了，對方辯友能夠否認(rèn)，這個(gè)例證就是證明了，在群體利益保全的情況下，個(gè)人利益也同時(shí)獲得了嗎?難道您能說，我們新加坡獲得了他們的群體利益，從而損害了每個(gè)公民的個(gè)人利益嗎?同時(shí)新加坡的政府尊重每個(gè)公民的個(gè)人利益，極大的調(diào)動(dòng)了他們的積極性，從而使整個(gè)國家的利益得到了進(jìn)一步的發(fā)展，您能說我們的每個(gè)公民獲得了他們的個(gè)人利益，是損害了整個(gè)國家的群體利益嗎?我們說新加坡國富民強(qiáng)，民富國強(qiáng)，這又一次證明了我方的觀點(diǎn)，個(gè)人利益和群體利益可以兩全，我方一辯已經(jīng)說明，這里的可以兩全并不是說，兩者在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何條件下都能達(dá)到兩全的，比如說人可以游泳，但是以我為例，如果說我由于對于水的天生畏懼，到現(xiàn)在還沒有享受到在水中嬉戲的樂趣，你就因?yàn)槲也荒苡斡具@一個(gè)特例，而否認(rèn)人可以游泳這一事實(shí)嗎?同理，我們說，個(gè)人利益和群體利益可以兩全，是說兩者在大多數(shù)的情況下，經(jīng)過調(diào)和能夠達(dá)到兩全的境界。而我相信，對方辯友在接下來的辯論中，會(huì)給我們舉出一些兩者不能夠兩全的特例，但是我要遺憾的指出，特例就是特例，因此它不能夠否認(rèn)我方個(gè)人利益和群體利益可以兩全這一不爭的事實(shí)，謝謝各位!
主持人：謝謝紀(jì)寶娟同學(xué)，下面我們來聽聽反方的二辯陳勛亮同學(xué)是如何反駁的，時(shí)間是三分鐘，請!
陳勛亮：謝謝各位，謝謝主席，其實(shí)對方辯友不猜對了，她說我們今天會(huì)提很多本質(zhì)上的矛盾。但是對方辯友最大的錯(cuò)誤就是談可以，他沒有談可以兩全。我方剛才一辯明明白白告訴大家，鄭旋就說，全是無暇病則也，如果對方辯友只是談沒有矛盾的地方，這是全的概念嗎，顯然對方辯友有點(diǎn)離題之嫌。第二、對方辯友的一二辯告訴我們，新加坡很多很好的例子，但是我方一辯也同時(shí)說了，不要忘記，新加坡有如今經(jīng)濟(jì)蓬勃的發(fā)展，是因?yàn)槔罟庖龀鰝ゴ蟮臓奚�，這不是證明不能兩全的概念嗎?我方不是悲觀，但是要告訴大家，為了群體的利益，個(gè)人要作出局部的讓步，而對方辯友，二辯其實(shí)要闡述我們一點(diǎn)而已，就是個(gè)人與群體有著密不可分的關(guān)系，但是密不可分的關(guān)系就代表是兩全的嗎，對方辯友顯然沒有論證，而接下來請讓我從宏觀的角度，論證出個(gè)人與群體利益其實(shí)有本質(zhì)上的矛盾，還有實(shí)踐上的沖突。從社會(huì)的構(gòu)成而言，我們看到人與人之間其實(shí)總會(huì)有利益上的矛盾，因此到個(gè)人走向社會(huì)的時(shí)候，個(gè)人就必須依循于群體大部分人的意愿，而把局部的個(gè)人權(quán)益給度讓出來，這也就是法國哲學(xué)家“如說”所說的，國與法的形成，是基于權(quán)利的度讓，如果是可以兩全的話，何必把權(quán)利給度讓出來呢?如果需要度讓的話，那是不是兩全就不能依據(jù)現(xiàn)實(shí)了呢?縱然現(xiàn)實(shí)不完全是沒有激烈的，但是乍看之下的和平，難道就沒有結(jié)構(gòu)性和恒常性的矛盾了嗎?
第二、從社會(huì)的運(yùn)作而言，社會(huì)的運(yùn)作是需要資源的，資源是有限的，資源是給個(gè)人的獨(dú)享還是給群體的共享，這不是出現(xiàn)矛盾了嗎?城市要發(fā)展，要開辟土地，砍伐森林，那原住民在森林里面可怎么樣呢?他們的利益是不是要妥協(xié)呢?如果要妥協(xié)的話，這還是兩全嗎?
第三、從社會(huì)的發(fā)言而言，整個(gè)歷史的前進(jìn)總少不了一些烈士作出偉大的犧牲，這種犧牲小我，完成大我的精神，對方?jīng)]有說是可以兩全，是不是說這些為人都是白白給犧牲了呢。那曼德拉，為了廢除種族隔離政策，而犧牲了自己。27年的個(gè)人自由，對方?jīng)]有說是可以兩全，那是不是說這27年里的牢獄生活，其實(shí)是他的個(gè)人利益呢，還是對方辯友急需要告訴我，他對個(gè)人利益還有群體利益的兩全之道的了解，不如對方辯友來得更透徹呢?謝謝各位!
主持人：謝謝陳勛亮同學(xué)，下來我們請正方的三辯葉斌同學(xué)，對正方的觀點(diǎn)做進(jìn)一步的補(bǔ)充，時(shí)間是三分鐘，請!
葉斌：謝謝，大家好，首先我們這個(gè)課題中的個(gè)人是指廣泛意義上的個(gè)人，而不是某一個(gè)人，對方一辯卻用蘇哈托的個(gè)例來否認(rèn)我方的觀點(diǎn)，那么是不是我們今天的辯題應(yīng)該改成蘇哈托和群體利益不可以兩全呢?請對方不要篡改命題，確實(shí)我承認(rèn)對方辯友的陳詞十分的精彩，但是我始終無法理解他們討論的個(gè)人利益，他們所討論的個(gè)人利益是什么，是這個(gè)要有，那個(gè)也要全，魚也要吃，熊掌也要要，可以說左手一條魚，右手一只熊掌，請問這種個(gè)人利益如何體現(xiàn)呢，他可以實(shí)現(xiàn)嗎，我們知道有得有失，有付出才會(huì)有所獲得，按照對方辯友的觀點(diǎn)，如果我方現(xiàn)在這場比賽，我個(gè)人倒是失去利益了，因?yàn)槲腋冻隽藭r(shí)間和精力，所以說對方辯友討論的不是個(gè)人利益，他們討論的是不勞而獲。其次，全，我同意對方的觀點(diǎn)，全是完美無缺的意思，但我不能同意他的辯題中的意義，如果我們這樣討論的話，我們將首先問，這個(gè)世界上有沒有完美無缺的東西，一個(gè)都不會(huì)有，何況是兩個(gè)呢，還要兩全呢?對不對，所以請對方不要擅自篡改這樣的命題，對于李光耀先生而言，他可能覺得精神和理想的追求更高于物質(zhì)的追求，所以說這點(diǎn)恰恰可以證明，我方的觀點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人追求更高層次更高的利益之時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了群體的利益，兩者是可以兩全的。最后個(gè)人利益和群體利益雖然是一對矛盾，但是不是永恒不可調(diào)和的矛盾，兩者不像水火不能相容，生死不能并存一樣，是你中有我，我中有你，相互包含，相互促進(jìn)，群體利益在本質(zhì)上，就是大多數(shù)，個(gè)體利益的體現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)中，兩者可以兩全，在邏輯上兩者也可以兩全，人類社會(huì)歷史進(jìn)步就證明了這一點(diǎn)，謝謝!
主持人：謝謝葉斌同學(xué)。下來我們請反方的三辯陳政弘同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘，請!
陳政弘：謝謝大家，首先要澄清一點(diǎn)，我方說的兩全，絕對不是十全十美，或者是不勞而獲，我方說的兩全，是根據(jù)辭海所說的完整保全，對方說一則大，一則可以小，這也叫兩全，那蘇哈托……科力莎的信念是要造福人群，他自己本身就說到，我不在為自己，我志在救世，請問他信念志在救世說，你告訴他，他是為了個(gè)人的利益而這樣子做的嗎?第三、對方告訴我們，個(gè)人利益必定是正面的，必定是正確的，而那些壞的例子他說，這是特例子然后他說我們不看，命名有壞的例子，他不看，然后他說這是兩全，這樣子毫無現(xiàn)實(shí)的邏輯嗎，對方觀點(diǎn)跟現(xiàn)實(shí)本身就不兩全了嗎?我們說如果說壞的例子不是個(gè)人利益的話，那孔老夫子為什么要說，小人予以利，君子予以義呢，為什么我們說自私自利，唯利是圖呢，可見小人的利也是個(gè)人利益的一種啊。接下來讓我從微觀的層面向大家論證，個(gè)人的自私本性和價(jià)值多元，更激化了個(gè)人利益和群體利益的矛盾和沖突，第一、個(gè)人是以利己為主，群體則以共益為重，荀子就說到，人之性生而好利，“把基里根”說到所謂的道德法律是不可能完全控制人的欲望的。第二、我們現(xiàn)在知道，個(gè)人是價(jià)值的多元取向，群體卻要求意志的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我們常常說，一種米養(yǎng)百種人，每種人都有自己價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和生活模式，當(dāng)一個(gè)人的價(jià)值取向和大部分人不同，甚至相違背的時(shí)候，他能說他的個(gè)人利益能夠保全嗎，如果強(qiáng)勢了主流文化，真的能夠暴露和接納這些個(gè)人利益的話，就請對方告訴我們一些現(xiàn)實(shí)的歷史吧。請問大家，在回教國的社會(huì)中，為什么某些個(gè)人非回教徒就得犧牲掉他喝酒和吃豬肉的權(quán)利呢?為什么在保守的東方社會(huì)中，同性戀到現(xiàn)在還沒有得到一個(gè)法律上的認(rèn)同，為什么在一些集權(quán)的政治統(tǒng)治國家，個(gè)人的權(quán)利總是受到無理的限制，包括言論和自由呢?這樣多的為什么，對方能夠告訴我，這是一個(gè)特殊例子不看，就告訴我這是兩全的嗎?回到現(xiàn)實(shí)吧，如果人人都能夠是一致的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，人人都能控制欲望，對方才可以說這可以兩全了，謝謝!
主持人： 謝謝陳政弘同學(xué)，那么聽過了雙方前三位代表的發(fā)言，我們暫時(shí)休息一下，稍候回來馬上要進(jìn)行的是自由辯論，我們回頭見。
各位觀眾，歡迎回到20xx年國際大專辯論會(huì)半決賽第二場，剛剛通過前六位辯手的發(fā)言呢我們可以看得出，雙方都是有備而來的，那么接下來要進(jìn)行的自由辯論這個(gè)階段，更是要著重考驗(yàn)辯手們應(yīng)變的素質(zhì)，雙方都有四分鐘的發(fā)言時(shí)間，必須交替發(fā)言，我們先從正方開始，請!
王筱青：我想首先提醒對方辯友，我們今天所談的利益一定是符合社會(huì)功德的利益，那您談到的小偷和竊賊利益，自然不在我們今天所討論的范圍之內(nèi)，那對方同學(xué)把李光耀先生和蘇哈托同日而語，來證明今天的話題，顯然不妥，我想首先請問對方同學(xué)，人為什么要群居?
胡漸彪：先回到對方辯友剛才所說的，個(gè)人利益必然要是善的，但是剛才對方一辯明明告訴我們，個(gè)人利益指的是一種欲望和需求上的滿足，請問一下，欲望和需求上的滿足，就必然一定要是善的才行嗎?
解意：請對方辯友不要回避我方的問題，人，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)從來離不開群體的保障，我想再請問對方辯友，從原始社會(huì)到現(xiàn)在，我們的人進(jìn)步了嗎，我們的社會(huì)發(fā)展了嗎?
陳勛亮：當(dāng)然進(jìn)步了，因?yàn)槲覀冎�，群體利益凌駕于個(gè)人利益，為了群體利益，我們要犧牲小我，完成大我。
葉斌：對方一直在犧牲小我，完成大我，請問這個(gè)大我是不是我啊，難道我就不是個(gè)人了嗎?其次我們知道社會(huì)最基本的組成部分是群體，而是家庭，你一生下來就歸屬于這個(gè)家庭，那么你和你家庭這個(gè)群體利益不兩全嗎，是你損害了你的家庭還是你的家庭損害了你呢?
陳政弘：如果說大我也是我，小我也是我，究竟對方是如何劃分個(gè)人利益和群體利益的呢?
王筱青：就讓我們以家庭為例，當(dāng)年你們的父母為了送你們今日上大學(xué)，節(jié)衣縮食，你認(rèn)為他們昨日的節(jié)衣縮食，與你們今天所獲得的教育機(jī)會(huì)相比，是群體利益的喪失還是個(gè)人利益的喪失呢?
胡漸彪：剛才小我大我的例子，卻沒有告訴我們，小我就等同于大我，那我告訴大家，把小我等同于大我，把大我等同于小我，最好的人是誰呢?這個(gè)典范叫做蘇哈托，蘇哈托把群體的國庫當(dāng)做自己的私庫，可以兩全了。
解意：我想請問對方辯友，今天你來參加辯論賽，你個(gè)人的利益和你辯論隊(duì)的集體的利益，難道不是兩全的嗎?
陳政弘：其實(shí)對方有所不知，其實(shí)我個(gè)人利益是最想到四辯這個(gè)位置，但是為了群體的考量，我被迫坐在三辯這個(gè)位置，你說兩全嗎?
紀(jì)寶娟：我很遺憾對方辯友會(huì)有這種感覺，而我方四位辯手都是認(rèn)為只要為了群體利益，都是大家的配合是最重要的，而我要請問對方辯友，如果你們這個(gè)隊(duì)獲得了最終的勝利，而你們每個(gè)辯友表現(xiàn)又優(yōu)秀，你們的個(gè)人利益和群體利益有矛盾嗎?
陳政弘：當(dāng)然了，為了整體的勝利，我被逼做出局部的讓步跟妥協(xié)，這還是一種不犧牲，不兩全的一種情況啊。
葉斌：大我小我的問題，我首先想，大我這種理想的實(shí)現(xiàn)，我們講理想的實(shí)現(xiàn)，精神的實(shí)現(xiàn)也是一種利益的實(shí)現(xiàn)，你可以否認(rèn)嗎，我還認(rèn)為，大我實(shí)現(xiàn)最好的例子，正是新加坡的李光耀先生，他犧牲了自己個(gè)人利益，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的精神利益，也實(shí)現(xiàn)了整個(gè)新加坡共同的利益，那么我想請問對方辯友另外一個(gè)問題，在新加坡公共場所不可以吸煙，難道你認(rèn)為這是損害了吸煙者個(gè)人的利益嗎?
陳錦添：對方剛才一辯就告訴我們，今天個(gè)人利益是一種欲望的滿足，現(xiàn)在三辯又告訴我們，是理想上的達(dá)到，請問理想和欲望是等同的嗎?
王筱青：你為什么不回答我方三辯關(guān)于吸煙者的問題，讓我來告訴你，在我方看來，在新加坡的吸煙者，他由于被禁止吸煙，但實(shí)際上是他個(gè)人利益的獲得，因?yàn)樗獬藗�(gè)人受罰款利益的損失，免除了受到法律制裁的個(gè)人利益的損失，同時(shí)他獲得了個(gè)人的健康，保持了公眾的利益，個(gè)人利益和群體利益不可以兩全，從何而談起呢?
陳勛亮：我想請問各位，如果今天吸煙是一個(gè)兩全的例子，為什么今天在這里，我們不準(zhǔn)大家吸煙呢，如果一個(gè)人吸煙的話，那我們?nèi)咳硕甲兂蔁熋窳�，所以我們才說為了群體的利益，你得犧牲你吸煙的個(gè)人利益啊。
解意：難道吸煙是對你個(gè)人最終有利益嗎，吸煙損害健康人人都知道啊。另外我想請問對方辯友，人要做一個(gè)高尚的人，那么你覺得為了獲得高層次的需要，你放棄了低層次的一些東西，請問那不是獲得更高的利益嗎?
陳政弘：對于煙民來說，健康對他或許不是那么重要，但是他認(rèn)為，飯后一根煙，快樂似神仙，這才是他最大的個(gè)人利益啊。
紀(jì)寶娟：而我方認(rèn)為，放棄低層次利益，獲得高層次利益才是最重要的，陶淵明早有不為五斗米折腰之說，他放棄一些低層次的物質(zhì)利益，獲得更高的利益難道不是獲利嗎，我請問對方，人人現(xiàn)在納稅，難道是對個(gè)人利益的一種損失嗎?
胡漸彪：如果真的是兩全的話，那么應(yīng)該即短期的利益不用損失，理想的利益也不用損失才對啊，為了群體的利益，那我這方面的享受被迫損失，還叫全嗎?
葉斌：對方辯友談到了，說欲望和精神理想是不同的，孟子說，生我所欲也，義以我所予也，這就是欲望，甚至這種欲望比生命的欲望更高，所大于有甚予甚者，故不為茍得也，對方如何解釋呢?那么我們知道，放棄暫時(shí)的，獲得長遠(yuǎn)的利益，難道不是一種獲利嗎?
胡漸彪：對方辯友沒有看到下一句孟子說，益我所欲也，利我所欲也，下一句是兩者不可得兼，請對方辯友解釋一下，什么叫兩者不可得兼呢?
解意：這也就是我方所說的，為了高層次利益去放棄低層次的利益啊，難道對方辯友剛才跟我們說，全一定要十全十美，我想舉這么一個(gè)例子，如果有兩個(gè)蘋果兩個(gè)人分，對方是不是認(rèn)為，一定要每個(gè)人都拿到兩個(gè)蘋果才是兩全呢，這可能嗎?
陳勛亮：對方辯友還是說高層次的利益，那我就談馬丁路德金吧，馬丁路德金也其實(shí)為了高層次的利益，他為美國黑人征求群體的利益，那他個(gè)人的命運(yùn)都給斷送了，這是兩全的概念嗎?
葉斌：對方辯友談到了，放棄底層利益。
主持人：對不起，正方時(shí)間到。
張遜亮：我方提了偉人的例子，偉人是為了群體而犧牲小我，我們也提了二人的例子，二人是為了自己而犧牲群體，兩者都不是兩全。
陳政弘：看來馬丁路德金即使知道自己的生命受到威脅，他也不顧一切，為了群體的利益，如此犧牲小我，成全大我的精神，對方說這是為了個(gè)人利益啊。
胡漸彪：如果是個(gè)人利益群體利益能夠兩全的話，黃花崗72烈士何必?cái)囝^顱，灑熱血保護(hù)國家呢，頭是不用斷的，他們智力不夠嗎?
陳錦添：就回答生活中的例子吧，如果真的不用妥協(xié)就能兩全的話，在座的各位為什么要關(guān)掉你的手提電話呢?
陳勛亮：對了，我方四位辯論員其實(shí)非常喜歡吃香口膠，但是來到了新加坡，為了全體新加坡的利益，我們還得放棄個(gè)人利益，這顯然是不能兩全嗎?
陳政弘：不但如此，在許多宗教集團(tuán)的國家，在非回教國，個(gè)人利益如果你是非回教徒的話，你也被逼犧牲掉你喝酒和吃豬肉的權(quán)利，連吃什么東西都不能夠自己控制，你告訴我個(gè)人利益得到保全啊。
胡漸彪：對方辯友不愛談特例，那就談普遍一點(diǎn)的吧，我們知道每一個(gè)國家都有土地征用的管理，為了要發(fā)展縱使我愛我的家園，也要被迫把它度讓出來，什么叫做度讓呢?
陳錦添：還不止土地征用呢，我們知道國家發(fā)展，不但要建路，還要建水壩，那么建水壩的時(shí)候，原著民的利益到底是不是要做出局部的妥協(xié)呢?
陳勛亮：對了，而且我們還看到，陳家庚也是毀家興學(xué)，我方就不明白了，到底毀家興學(xué)是個(gè)兩全的概念嗎?
陳政弘：而且我們看到，陳六史在辦教育，如果說個(gè)人利益在辦教育的時(shí)候不用受到絲毫犧牲的話，為什么他還要?dú)Ъ遗d學(xué)這樣子的精神呢?
胡漸彪：如果真的是可以兩全，何必毀家興學(xué)，是不是陳家庚，陳六史嫌自己的屋子太多了，要?dú)б粴?
陳錦添：我們談到價(jià)值多元，很多事情我們不能說他到底是道德還是不道德，就像同性戀，到底是善還是惡，我們也不曉得�？墒莾r(jià)值多元，當(dāng)我的價(jià)值觀與主流思想不同的時(shí)候，我是否要做出局部的妥協(xié)呢?
主持人：好，謝謝，時(shí)間到。
好，那么欣賞過了雙方辯手的自由辯論，我們暫時(shí)來喘口氣，思考一下，觀眾朋友，我們稍候見。
好，歡迎各位回到辯論會(huì)的現(xiàn)場，現(xiàn)在我們首先請反方的四辯胡漸彪同學(xué)做總結(jié)陳述，時(shí)間是四分鐘，請!
胡漸彪： 謝謝，先指出對方辯友整個(gè)立論架構(gòu)推論的錯(cuò)誤之處，對方辯友整個(gè)立論架構(gòu)是建立在四個(gè)要點(diǎn)之上。第一、他告訴我們今天全并不是一個(gè)完美齊備的概念，但是辭海明明就告訴我們，全是指完美齊備，是指沒有例外的，為什么對方辯友的全是和辭海是背道而馳呢?就算對方辯友不喜歡辭海，那我們也知道，漢學(xué)家鄭旋也說，全是指無暇病者，到底對方四辯待會(huì)兒給我們解釋一下，什么叫做無暇病者呢。對方辯友第二個(gè)理論的根據(jù)是在于他告訴我們，壞的個(gè)人利益那個(gè)不叫做個(gè)人利益，但是對方一辯又告訴我們，個(gè)人利益包括的是欲望和需求上的滿足，為什么個(gè)人的欲望和需求上的滿足，就必然是善的呢，那壞的欲望和需求上的滿足，還算不算是個(gè)人利益呢，第三、對方辯友告訴我們，今天小我其實(shí)是可以等同于大我的，如果這時(shí)候滿足了大我的群體利益，那我個(gè)人其實(shí)也是滿足了小我，如果真的是這個(gè)樣子的話，那我告訴大家，今天曼德拉坐牢27年，為了南非，其實(shí)是為了自己的個(gè)人利益，今天德麗莎修女貢獻(xiàn)她們，浪費(fèi)自己一生的青春時(shí)光，其實(shí)她是自私自利，我們更看到林覺民的“與妻書”與“七玨別書”，為了國家與愛情分離，其實(shí)他還是為了個(gè)人利益，
對方立論的第四個(gè)根據(jù)點(diǎn)是告訴我們，今天個(gè)人利益和群體利益是有重疊性，有重疊性又怎么樣，我們姑且承認(rèn)有重疊性，也不代表兩者之間沒有矛盾性，如果之間有矛盾性要被迫一者要做出犧牲的話，為什么這個(gè)還叫兩全呢?對方辯友的整個(gè)理論其實(shí)只有幾個(gè)，對方一辯提出來說，人有社會(huì)性因此可以兩全，人有社會(huì)性可人也有惡的本性啊，有惡的本性不也就有時(shí)候就傷害了群體利益啊，人也有極度善的本性啊，他們會(huì)要犧牲小我，完成大我，那除了社會(huì)性之外的這兩個(gè)性是不是說明了不可以兩全呢，對方一辯的第二個(gè)理論是告訴我們說，其實(shí)一個(gè)人作惡，他作了惡之后，最后會(huì)給人推倒下來，因此那個(gè)不算是個(gè)人利益，那我們看看實(shí)際例子，蘇哈托一開始作惡的時(shí)候，壟斷了30多年來的國庫，這個(gè)是個(gè)人利益，他作惡了，因此這一方面是個(gè)人得利，群體失利。
到最后群體把他給推翻了，結(jié)果他個(gè)人就損失，群體就得利，不就說明了一者進(jìn)一者退嗎，這還叫兩全嗎。對方二辯告訴我們，今天人們需要群體，人需要群體就代表說可以兩全嗎，我們很多時(shí)候是需要群體，但是因?yàn)槲覀冃枰后w情形之下，我們犧牲了局部的個(gè)人利益，為什么不叫做犧牲呢，對方三辯則沒有告訴我們，為什么可以兩全，只是告訴我們說，我們的理論有什么不對，讓我們看看他們舉出了什么，他告訴我們說蘇哈托只是一個(gè)個(gè)人，但是蘇哈托的個(gè)人利益算不算是個(gè)人利益呢，他告訴我們世界上沒有完美的東西，完美不是我們的定義，我們今天要談的是全，對方辯友告訴我們義我所予也，利亦我予也，兩者所予，都是個(gè)人利益，這一點(diǎn)到底是不是如此呢，各位雪亮的眼睛相信看得出來。
我方之所以認(rèn)為，個(gè)人利益、群體利益不可以兩全，其實(shí)我方一辯到三辯的理論是給予我們發(fā)覺到歷史發(fā)展有五個(gè)規(guī)律，沒有辦法解決，其一，群體利益的大方向和個(gè)人利益的小方向沒有辦法統(tǒng)一，群體利益的方向與眾人的大部分意愿為準(zhǔn)，但是如果個(gè)人有一些和大部分相違反的怎么辦，請對方四辯幫我們解釋一下。
第二、資源有限，如果資源有限的話，我們分給誰好，集體還是個(gè)人呢，土地征用法令，就是要對方四辯解釋的。
第三、我們知道，社會(huì)發(fā)展的時(shí)候，一些偉人犧牲小我，完成大我，例如說曼德拉這些人，對方辯友是不是想告訴我們，他們是不必要存在的呢?第四、第五則是說明，個(gè)人的價(jià)值和欲望是多元的，在這一方面，我們沒有辦法達(dá)到統(tǒng)一，又怎么兩全呢，今天說個(gè)人利益、群體利益不能兩全，不是說他們兩個(gè)極度沖突，而是要告訴大家，考量現(xiàn)實(shí)的情況需要我們個(gè)人做出度讓的時(shí)候就做出度讓吧，以犧牲小我完成大我，畢竟是一個(gè)崇高的精神，有時(shí)候個(gè)人利益要得到保障的時(shí)候，那社會(huì)就承擔(dān)一點(diǎn)社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)吧，這也是我們個(gè)人所應(yīng)得呀，謝謝大家!
主持人：謝謝胡漸彪同學(xué)，下來我們請正方四辯王筱青同學(xué)做最后的總結(jié)陳述，時(shí)間是四分鐘，請!
王筱青：各位大家好，也謝謝建彪，在開始之前，我想與大家分享一樣?xùn)|西，這是我臨行前，我的導(dǎo)師送給我的，他是想通過這個(gè)卡片告訴我，人生就像這顆五角星，那這五個(gè)角就代表我們?nèi)松奈鍌�(gè)重要的組成部分，他包括家庭、朋友、社會(huì)，這是集體的，包括我們個(gè)人的興趣、愛好，包括我們對教育還有職業(yè)的追求，這代表個(gè)人的，而在這顆五角星的中心呢，是這五個(gè)角相交的那一個(gè)點(diǎn)，也是支撐這顆五角星的中心點(diǎn)，對于我們每一個(gè)人來說，這個(gè)中心點(diǎn)就是我們的精神自我不斷成熟和完善的過程。在這個(gè)過程中，群體的利益和個(gè)人的利益不斷的相交，相容，也就是今天我們所談的兩全。
而如果我們沒有這個(gè)兩全的支撐點(diǎn)，我們?nèi)松奈褰切蔷蜁?huì)失去平衡。當(dāng)時(shí)我想啊，我們漢語中有兩全其美這個(gè)詞，那教授如今讓我做到五全，談何容易呢?可是當(dāng)我們看到社會(huì)每天都在進(jìn)步，我們個(gè)人在不同的群體中每天都在不斷的成長，當(dāng)你看到這種進(jìn)步和成長的時(shí)候，您還能得出像對方同學(xué)那樣的結(jié)論嗎，其實(shí)我認(rèn)為，我們辯論雙方只在兩個(gè)方面存在著意見分歧，那就是對利益和兩全的理解不同，讓我們先來談利益，對方同學(xué)對利益的了解過于狹隘，認(rèn)為在追求利益的過程中，什么也不能喪失，這哪里是在追求利益，這分明是在追求不勞而獲嘛。按照對方同學(xué)的觀點(diǎn)呢，那只要在過程中，我個(gè)人利益有損失，那不論我結(jié)果獲得什么樣的大利或最終利，這就是個(gè)人利益的損失，而我方認(rèn)為，為失而得不是失，而您認(rèn)為的不失就得，是不勞而獲，是唯利是圖。另外我還想要提醒對方同學(xué)，對方同學(xué)把英雄和竊賊相提并論，這是對我們英雄的褻瀆，我想提醒對方同學(xué)，我們今天對利益的討論，一定是正當(dāng)?shù)暮秃戏ǖ模欢ㄒ仙鐣?huì)功德的，所以對方舉的大量的事例都過于偏激，沒有普遍性，這也代表了對方同學(xué)立論的片面。
讓我們再來談兩全，對方同學(xué)始終通過強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體利益的矛盾性來證明不可以兩全的觀點(diǎn)，而對方同學(xué)無非談的是兩不全和不兩全，而我們認(rèn)為兩全有三個(gè)層次，第一、個(gè)人和群體利益都得到增加是兩全，第二、個(gè)人利益不變，群體利益得到增加，也是兩全，第三、群體利益不變，不受到損失，個(gè)人利益得到增加，這還是兩全，只要任何一方的利益沒有受到損失，得以保全都叫兩全，所以綜上是對方同學(xué)對定義理解方面所犯的兩個(gè)基本錯(cuò)誤。我們承認(rèn)個(gè)人和集體有矛盾性，但是這畢竟是少數(shù)的情況，社會(huì)在進(jìn)步，文明在推進(jìn)，什么是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是我們在座的每一個(gè)人，是我們心同的心愿，就是希望生活更美好，社會(huì)更穩(wěn)定，但是有心愿還不夠，我們需要每個(gè)人共同的努力，那這個(gè)每個(gè)人共同努力的過程，就是對利益取舍的過程，而我相信在座的每一位會(huì)作出明智的選擇，使我們?nèi)松奈褰切�，保持平衡，謝謝!
主持人：謝謝王筱青同學(xué)的陳述，那究竟個(gè)人利益和群體利益是否可以兩全，我們現(xiàn)在請?jiān)u判團(tuán)成員退席，去繼續(xù)討論這個(gè)問題，觀眾朋友，我們稍候見。
各位來賓，各位觀眾，您正在收看的是20xx年國際大專辯論會(huì)半決賽第二場，今天對壘的雙方是加拿大溫莎大學(xué)隊(duì)和馬來亞大學(xué)隊(duì)，那究竟哪一方的辯詞比較有說服力呢，我們現(xiàn)在請?jiān)u判團(tuán)代表鐘志邦博士給我們進(jìn)行評述，鐘博士請。
鐘志邦：各位敬愛的朋友，假使今天晚上我這個(gè)微小的個(gè)人有選擇的話，我肯定要選擇做新加坡的前總理，而不愿意當(dāng)印尼的前總統(tǒng)，架設(shè)今天晚上他老人家有機(jī)會(huì)觀賞這一場非常精彩的辯論大會(huì)的話，他一定感覺到非常欣慰，并且可能還會(huì)引用孔老夫子所說的那句話，有朋自遠(yuǎn)方來不亦悅乎，因?yàn)榻裉焱砩蟽芍мq論隊(duì)伍都是咱們的'客人，謝謝諸位對咱們國家領(lǐng)導(dǎo)這么客氣。
犧牲小我，完成大我這個(gè)漂亮，并且動(dòng)人的口號，不斷的在古今中外不同的民族，不同的社群當(dāng)中發(fā)動(dòng)了具有魅力的功效，歷史以來，的確有不少有志之士，甚至是普通的百姓跟平民，為了這個(gè)崇高的理想，犧牲小我，完成大我，作出巨大的無私的那種風(fēng)險(xiǎn)，人類的文明，古老的民族，之所以存留到今天，在很大的程度上，都是因?yàn)檫@些有志之士，或者苦勞大眾，為了這個(gè)崇高的理想做出個(gè)人的獻(xiàn)身，這個(gè)是正面的。但是犧牲小我，完成大我，這句非常動(dòng)人，跟美麗的口號，在很多不同的情況之下，古今之外，也可以成為人民的，甚至是，因此在很多的情況之下，有不少的單純的，有心智的個(gè)人，的確嘗試想為群體做出貢獻(xiàn)，但是最終并沒有完成大我，最終只完成了好幾個(gè)大的小我，那這些例證太多了，如果講下去可能在政治上可能太敏感。好多時(shí)候，這句話，犧牲小我，完成大我，被利用了，人民被誤導(dǎo)了。上面我講這幾句話，跟我們今天晚上的辯題有直接的關(guān)系。
個(gè)人的利益和群體的利益可以兩全，這是正方的題目，反方的恰巧相反，個(gè)人的利益和群體的利益不可以兩全，表面上看起來，這個(gè)題目好像是很簡單，一方面是個(gè)人，另一方面是群體，因此，個(gè)人跟群體很簡單是對立的，表面上是這樣的，實(shí)際上不是，因?yàn)檫@個(gè)題目本身，個(gè)人跟群體，就有某一種相關(guān)的復(fù)雜的關(guān)系，比如說群體可能是非�？斩吹囊粋�(gè)詞語，群體可能是非�；\統(tǒng)的，假設(shè)沒有個(gè)人的話，因此這個(gè)辯題就形成了復(fù)雜性了，因?yàn)槿后w本身是空洞的，所謂群體就是許許多多的個(gè)人組成的，因此這個(gè)辯題本身并不像我們表面上看去那么簡單。
現(xiàn)在我們看正反兩方在辯論的時(shí)候，他們的技巧跟他們的內(nèi)容是怎么樣的，正方的同學(xué)一開始的時(shí)候就為辯題當(dāng)中的一些詞語做一些解釋，比如說他們把可以兩全的可以呢，解釋說并不等于必然，那就是說，在很多的情況之下，也許在絕大部分的情況之下，個(gè)人的利益跟群體的利益是可以兩全的，但是個(gè)人利益跟群體利益，不是在所有的情況之下絕對沒有例外，可以兩全的，另外方面，正方的同學(xué)在開始的時(shí)候，也為利益這兩個(gè)字做了一些解釋，利益他們說有大小之分，也有高低的層次，正方也強(qiáng)調(diào)，個(gè)人和群體是密不可分的，比如說離開了群體，或者群體的利益，來談個(gè)人或者個(gè)人的利益完全是空洞的，因此個(gè)人跟群體，包括個(gè)人利益跟群體利益是息息相關(guān)的，反方同學(xué)，一開始的時(shí)候，從辯論的角度來講，是非常明智的，就把這個(gè)全按照辭海也好，或者詞源也好，解釋成為完全，完善，完美，因此就很容易在辯論當(dāng)中把群體跟個(gè)人兩個(gè)對立起來，他們一直在強(qiáng)調(diào)，在絕大部分的情形之下，按照他們的例子，個(gè)人跟群體的利益是不能夠兩全其美的，就以例子來說，也許是反方在舉例的時(shí)候?qū)λ麄冇欣麄兣e出許許多多的例子說，你看在這種情況之下，個(gè)人必須做出犧牲，犧牲自己的利益，來成全大我，或者是群體的利益，他們一直在強(qiáng)調(diào)個(gè)人跟群體當(dāng)中有許許多多的沖突，有許許多多的矛盾，最終第四位胡同學(xué)在總結(jié)的時(shí)候，還是堅(jiān)持他們所理解的全，是完美，個(gè)人表現(xiàn)方面，我們評判認(rèn)為，好幾位同學(xué)的表現(xiàn)都非常非常的不錯(cuò)，但是在不錯(cuò)的表現(xiàn)當(dāng)中，很可惜，我們評判團(tuán)只能夠選一位作為今天晚上最佳辯論員，我還沒有宣布這位辯論員是那位同學(xué)的時(shí)候，讓我用幾個(gè)形容詞代表評判的看法，他們說這位同學(xué)言論有內(nèi)容，技巧高明，反應(yīng)快，有幽默，瀟灑，有大將之風(fēng)，大家一定很急著要知道這位我們所形容的最佳辯論員是誰，他就是反方的第四位同學(xué)胡漸彪，現(xiàn)在我把我們裁決的結(jié)果交給今晚主席，向諸位正式宣讀。
主持人：謝謝鐘博士所做的分析，我們也感謝評判團(tuán)的所有成員。那么在宣布比賽結(jié)果之前，讓我給大家預(yù)告一下，9月2號大決賽的情況，在大決賽中，今天晚上的優(yōu)勝隊(duì)伍將同中國武漢大學(xué)隊(duì)對陣，正方的辯論立場是錢是萬惡之源，反方的立場是錢不是萬惡之源。好，現(xiàn)在我來宣布20xx年國際大專辯論會(huì)半決賽第二場的成績，評判團(tuán)經(jīng)過慎重的考慮之后，一致同意，優(yōu)勝隊(duì)伍為反方馬來亞大學(xué)隊(duì)。祝賀你們!在此我們也要感謝加拿大溫莎大學(xué)隊(duì)同學(xué)們的積極參與，謝謝!
好，各位觀眾，20xx年國際大專辯論會(huì)半決賽第二場到此結(jié)束，感謝您的支持，我們大決賽見。
辯論賽主持詞 篇4
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
歡迎大家來到東莞理工學(xué)院第五屆“莞工青年杯”學(xué)生辯論大賽初賽第一場的現(xiàn)場。我是本場辯論賽的主席XXX。今天，我們要辯論的題目是：微博實(shí)名制利大于弊還是弊大于利。微博實(shí)名制能夠讓我們當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)得到更為有效的管理，但與此同時(shí)微博一旦實(shí)名制是否因此而失去它原有的魅力呢？
今天，辯論雙方將會(huì)對本場辯題作出怎樣精彩的闡述呢？讓我們拭目以待。
首先宣布比賽規(guī)則和會(huì)場紀(jì)律：
本賽制設(shè)置了立論陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞等四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、立論陳詞階段：（共6分鐘）
每方立論陳詞時(shí)間為3分鐘。由正方先發(fā)言。每方用時(shí)還剩30秒時(shí)，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意，同時(shí)提示聲響起，發(fā)言必須停止。
2、攻辯階段：（共8分鐘）
攻辯設(shè)為兩輪四次，為一對一質(zhì)詢。第一輪攻辯由反方二辯選擇正方二辯或三辯提問，然后由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問；第二輪攻辯由正方三辯向反方二辯或三辯提問，然后由反方三辯選擇正方二辯或三辯提問。時(shí)間各為1分30秒。質(zhì)詢者有10秒的提問時(shí)間，被質(zhì)詢者有20秒的回答時(shí)間，中間提問次數(shù)不限。雙方攻辯結(jié)束后，正反雙方任意一位辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間各為1分鐘，由反方先發(fā)言。
攻辯中，質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問題，并可以隨時(shí)停止被質(zhì)詢者的回答。攻辯時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯者有權(quán)要求其停止。答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢者得說明理由，拒絕回答。答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。用時(shí)還剩30秒時(shí)，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意，同時(shí)提示聲響起，發(fā)言必須停止。
3、自由辯論階段：（共10分鐘）
正方先開始，此后正、反方自動(dòng)輪流發(fā)言。雙方各有時(shí)間5分鐘。一方辯手發(fā)言落座時(shí)該方計(jì)時(shí)暫停，另一方計(jì)時(shí)開始。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持人示意放棄發(fā)言。
4、總結(jié)陳詞階段：（共8分鐘）
每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行，時(shí)間為4分鐘，由反方先發(fā)言。用時(shí)還剩30秒時(shí)，工作人員將舉黃牌示意，時(shí)間用盡后工作人員將舉紅牌示意，同時(shí)提示聲響起，發(fā)言必須停止。另外，辯論過程中不可進(jìn)行人身攻擊；要尊重主席及評委的評判；在每場比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
……………………
現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方師范學(xué)院代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是：微博實(shí)名制利大于弊。下面有請正方代表隊(duì)作自我介紹。
大學(xué)辯論賽主持詞3大家晚上好。這里是XXX第一屆“大學(xué)生辯論賽”預(yù)選賽第三場的現(xiàn)場，我是本次比賽的執(zhí)行主席。
為了能讓本次比賽順利進(jìn)行，讓辯手們賽出理想的水平。在比賽開始前，請您將您的手機(jī)等通訊工具調(diào)成振動(dòng)或者靜音狀態(tài)。下面由我來宣布會(huì)場紀(jì)律：
1、在辯論進(jìn)行時(shí)不要隨意打斷辯手講話。
2、不可進(jìn)行人身攻擊，辯手雙方需相互尊重。
3、除辯論開始一辯必須說“評委、同學(xué)們好”，其余皆可省去。
4、在比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
5、辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說完后必須坐下，待對方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言。
6、每次辯論到最后30秒時(shí)，聲音及舉牌提示，時(shí)間結(jié)束后由執(zhí)行主席宣布停止。
7、每個(gè)環(huán)節(jié)辯手雙方時(shí)間有限，請同學(xué)們盡量控制自己的掌聲，以免影響辯手發(fā)揮。
下面我為大家介紹今天到場的各位評委，他們是________________________________________________，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
相信通過辯手的辯論與分析，一定能給大家?guī)硪粋�(gè)不一樣的結(jié)果。
下面由我來為大家介紹今天的辯論雙方�，F(xiàn)在坐在我右手邊的是正方，XXX系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是“XXXXX”。坐在我左手邊的是反方，XXX系代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是“XXXXX”。下面請各隊(duì)辯手介紹自己，首先有請正方，下面有請反方。
到底最終的結(jié)果如何呢，讓我們拭目以待吧！現(xiàn)在我宣布，本次辯論賽正式開始。
比賽分為5個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：立論及駁論階段。
a、首先請正方一辯作開篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。
b、有請反方二辯對正方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。
c、接下來有請反方一辯作開篇立論，發(fā)言時(shí)間為三分鐘。
d、有請正方二辯對反方一辯立論進(jìn)行反駁，期間不得進(jìn)行立論，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。（正反方發(fā)言完畢可以說一些與正反立論有關(guān)的話題精短簡練，切記不要只顧一方）感謝雙方的精彩陳詞。接下來是辯論賽的→
第二環(huán)節(jié)：攻辯階段。
在該階段，由攻方提問，辯方回答。被選擇答問者不得逃避問題，但可以進(jìn)行反問，雙方交替發(fā)言。提問者及答問者發(fā)言時(shí)間各為一分三十秒。一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。首先請正方三辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答；接下來請反方三辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答；接下來請正方四辯提問，任意選擇反方三辯或四辯作答；接下來請反方四辯提問，任意選擇正方三辯或四辯作答。反方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。正方任意辯手進(jìn)行攻辯小結(jié)，發(fā)言時(shí)間為一分三十秒。
感謝雙方的精彩辯答。接下來是辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)→
第三環(huán)節(jié)：自由辯論階段。
在該環(huán)節(jié)中，雙方依次輪流發(fā)言，首先每方累計(jì)用時(shí)不得超過5分鐘。各隊(duì)每次發(fā)言只能由一名辯手完成，任一辯手起立后視為由該辯手進(jìn)行發(fā)言，坐下后視為發(fā)言結(jié)束，轉(zhuǎn)由另一方開始發(fā)言。其次一方用時(shí)滿后，另一方可繼續(xù)發(fā)言也可以示意棄權(quán)。（如果出現(xiàn)一方一直和對方的辯手正面交鋒時(shí)，且該方辯手一直處在起立狀態(tài)，主持人應(yīng)該提示說“辯論雙方在進(jìn)行正面交鋒時(shí)，一方說完后必須坐下，待對方發(fā)言完后，該方辯手起立后再發(fā)言�！保┦紫扔姓堈饺我庖幻q手開始（發(fā)言）。
感謝雙方的精彩辯論，接下來是辯論賽的→
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞階段。
首先請反方任意辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間4分鐘。
感謝反方___辯的精彩陳詞，接下來有請正方任意辯手最后陳詞，時(shí)間4分鐘。
感謝正方辯的精彩陳詞，接下來是辯論賽的→
第五環(huán)節(jié)：評委提問階段（時(shí)間不限）。
有請?jiān)u委（由手示意，以示禮貌）。感謝評委的精彩提問，接下來是評委離席評定結(jié)果時(shí)間，請工作人員收集評委評分表，稍后將會(huì)公布評選結(jié)果。
在等待評選結(jié)果的時(shí)間里，在坐的觀眾對于今天的辯題以及剛才辯手們的辯答肯定有自己的見解或疑惑，接下來觀眾問答環(huán)節(jié)，辯手們不可以回避問題。請大家舉起手來，讓我看到你。（如果現(xiàn)場出現(xiàn)該環(huán)節(jié)一直是一位同學(xué)在問問題，而沒有給其他舉手的同學(xué)問答機(jī)會(huì)，此時(shí)主持人可以說“該位同學(xué)問的問題很犀利啊，不過我希望您能給其他有疑問的同學(xué)一次機(jī)會(huì)，聽聽他們有什么想法，好嗎？”）經(jīng)過評委團(tuán)們公正的評選，本次辯論賽的結(jié)果已經(jīng)出來了：
下面由我向大家宣布本場辯論賽的評選結(jié)果：
本場獲勝方：本場最佳辯手：
辯論賽主持詞 篇5
觀眾們安靜一下，比賽馬上開始。
在比賽開始之前，對在場觀眾提出以下幾點(diǎn)，希望大家能夠配合。
請將你們的手機(jī)調(diào)至振動(dòng)或靜音狀態(tài)，以維持現(xiàn)場的秩序。
請將你們最熱烈的掌聲保留到辯論結(jié)束，在辯手辯論期間，盡量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打斷你們所支持的辯手的思路，影響比賽結(jié)果。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的評委，親愛的同學(xué)們，大家下午好。這里是材料學(xué)院辯論賽復(fù)賽現(xiàn)場。
首先請?jiān)试S我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓，他們分別是：
經(jīng)管學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長劉娥
材料學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長馮春甲
材料學(xué)院辯論隊(duì)隊(duì)長殷玲
思辨社社長
化工學(xué)院辯論隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)馮東宸
讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。
下面我宣布材料學(xué)院“唇槍舌劍思辨篤行”辯論賽復(fù)賽現(xiàn)在開始！
首先請出第一組辯論隊(duì)伍，正方辯題是：大學(xué)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向
反方辯題是：大學(xué)教育應(yīng)以提高素質(zhì)為導(dǎo)向。下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：開篇陳詞。
陳辭階段首先由正方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時(shí)間2.5分鐘，計(jì)時(shí)開始。
感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，下面有請反方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時(shí)間同樣為2。5分鐘，計(jì)時(shí)開始。
感謝反方一辯的富有激情的精彩陳辭。第一環(huán)節(jié)到此結(jié)束。
下面進(jìn)入攻辯階段，【在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪辯方每次回答不得超過20秒。】
下面有請正方二辯進(jìn)行攻辯
下面有請反方二辯進(jìn)行攻辯
下面有請正方三辯進(jìn)行攻辯
下面有請反方三辯進(jìn)行攻辯
感謝雙方精彩的攻辯環(huán)節(jié)
下面就請雙方的一辯就剛才的攻辯做小結(jié)，時(shí)間為一分三十秒。
首先有請正方一辯。
好，感謝正方一辯的小結(jié)，下面請反方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間同樣為一分三十秒，計(jì)時(shí)開始。
謝謝反方一辯的精彩總結(jié)。第四環(huán)節(jié)到此結(jié)束。
下面就將進(jìn)入大家期待已久的自由辯論階段�！敬穗A段，時(shí)間用盡時(shí)有提示，此時(shí)必須終止發(fā)言，另一方可以選擇繼續(xù)發(fā)言或放棄發(fā)言。由正方先開始，每方累計(jì)發(fā)言時(shí)間為4分鐘，必須交替發(fā)言，發(fā)言完畢后立即落座，等待對方起立發(fā)言，每方辯手不得同時(shí)起立發(fā)言，也不得打斷對方的發(fā)言，請雙方辯手注意。】
好，請正方開始。
謝謝雙方的精彩辯論。第五環(huán)節(jié)到此結(jié)束。
剛才的自由辯論雙方針鋒相對，但四辯的總結(jié)也往往起著舉足輕重的作用。
下面進(jìn)入總結(jié)陳辭階段，先請反方四辯就全場比賽作總結(jié)陳辭。時(shí)間為3分鐘，有請反方四辯。
好，感謝反方四辯的精彩總結(jié)，同樣，有請正方四辯就全場比賽作總結(jié)，時(shí)間同樣為3分鐘。有請正方四辯。
謝謝雙方四辯的精彩總結(jié)。第六環(huán)節(jié)到此結(jié)束。
感謝第一組選手的精彩辯論，第一場比賽到此結(jié)束。下面有請第二支隊(duì)伍上場。正方辯題是：穿越劇的熱播利大于弊。反方辯題是：穿越劇的熱播弊大于利。
下面我宣布材料學(xué)院辯論賽復(fù)賽圓滿結(jié)束。
辯論賽主持詞 篇6
各位觀眾：
大家好。歡迎參加由 辯論賽。我是本場主席（ ）。
介紹辯題背景和辯題的相融之處，引出辯題。
今天參賽雙方的辯題為：正方，（ ）反方，（ ）。
請大家以熱烈的掌聲有請雙方辯手入場！
下面為大家介紹一下雙方辯手，坐在我右手邊的是正方，他們來自（ ），辯題是（ ），坐在我左手邊的是反方，來自（ ），他們的辯題是（ ）。
現(xiàn)在比賽正式開始，下面由我向大家介紹一下今天到場的評委，他們是：
今天到場的嘉賓有：
讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位評委和嘉賓的到來。
現(xiàn)在雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。
1、下面比賽正是開始。請雙方辯手結(jié)合今天的辯題進(jìn)行自我介紹，時(shí)間為一分鐘，有請正方。
有請反方。
�。p方的自我介紹可謂各具特色）
2、下面請雙方一辯進(jìn)行開篇立論，時(shí)間為三分鐘，當(dāng)時(shí)間剩余三十秒時(shí)和時(shí)間用盡時(shí)均有響鈴提示。有請正方一辯。
有請反方一辯。
3、下面請正、反方二辯發(fā)言，時(shí)間各為兩分鐘，當(dāng)時(shí)間剩余三十秒時(shí)和時(shí)間用盡時(shí)均有響鈴提示。二辯發(fā)言應(yīng)針對對方立論進(jìn)行有效且現(xiàn)場感的反駁，要求邏輯清晰。辯手可選擇性繼續(xù)深化本方立論。有請正方二辯。
有請反方二辯。
4、下面是正、反方二辯進(jìn)行對辯，時(shí)間各一分鐘三十秒，當(dāng)時(shí)間剩余三十秒時(shí)和時(shí)間用盡時(shí)均有響鈴提示。在對辯環(huán)節(jié)中，正、反兩方二辯各有1分鐘30秒的時(shí)間交替發(fā)言。當(dāng)對辯環(huán)節(jié)開始時(shí)，正、反兩方二辯起立，并由正方二辯開始發(fā)言。在正方二辯結(jié)束發(fā)言后，反方二辯立即發(fā)言。雙方依此程序輪流發(fā)言，一方時(shí)間用完則停止發(fā)言，另一方可繼續(xù)發(fā)言直到時(shí)間用完為止。
有請正、反方二辯。
5、下面是盤問環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，盤問先由正方三辯盤問反方三、四辯，再由反方三辯盤問正方三、四辯。請注意：每一輪盤問階段為1分30秒，盤問方每次提問不得超過10秒，被盤問方每次回答不得超過20秒。每輪必須提出三個(gè)或以上的問題，盤問方可指定對方三或四辯回答問題，但不得只針對一位辯手發(fā)問，否則適當(dāng)扣分。用時(shí)滿時(shí)，以響鈴終止發(fā)言，若盤問雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。盤問雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪盤問，盤問角色不得互換，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題。
有請正方三辯盤問反方三、四辯。
有請反方三辯盤問正方三、四辯。
6、下面請雙方三辯針對盤問環(huán)節(jié)進(jìn)行盤問小結(jié)，時(shí)間各一分鐘三十秒，當(dāng)時(shí)間剩余三十秒時(shí)和時(shí)間用盡時(shí)均有響鈴提示。
7、下面即將進(jìn)行的是最激動(dòng)人心的自由辯論，雙方時(shí)間各四分鐘，這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，由正方開始發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。當(dāng)時(shí)間剩余三十秒時(shí)和時(shí)間用盡時(shí)均有響鈴提示。
8、下面是總結(jié)陳詞階段，在此階段，先由反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。然后由正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。當(dāng)時(shí)間剩余三十秒時(shí)和時(shí)間用盡時(shí)均有響鈴提示。雙方四辯應(yīng)針對辯論會(huì)整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
有請反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為三分鐘；
有請正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為三分鐘；
經(jīng)過雙方辯友的精彩表現(xiàn)，我們本場比賽的比賽環(huán)節(jié)到此結(jié)束。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎（ ）老師為我們本場比賽做點(diǎn)評。
再次感謝評委的精彩點(diǎn)評，經(jīng)過我們工作人員的核分，本場比賽的結(jié)果已經(jīng)揭曉，正方，來自（ ），他們的得分為（ ），反方，來自（ ），他們的得分為（ ），單場最佳辯手（ ）方（ ）辯，（ ）。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
下面我宣布，本場比賽到此結(jié)束。
辯論賽主持詞 篇7
各位同學(xué)們，老師們，大家晚上好!經(jīng)過 個(gè)月的激烈角逐，終于迎來了20xx年屆 紫檀杯高一年級辯論賽的決賽。今晚的比賽，眾所矚目。今晚的比賽，高手云集。今晚，我們也很榮幸地請到了我們的 有，，，，，，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來! 經(jīng)過層層激烈的競爭,終于登上了最終的決賽舞臺。是的，各方的辯手們也在為今晚的比賽做了充分的準(zhǔn)備，就等著今晚在舞臺上展現(xiàn)給大家。
那么，今晚的辯論是圍繞著“功，是否能補(bǔ)過”展開的。在我左手邊的是正方高一( )班代表，他們的觀點(diǎn)是“ 功，能補(bǔ)過 ” ，在我右手邊的是反方高一(8)班代表，他們的觀點(diǎn)是“功，不能補(bǔ)過”。那么，現(xiàn)在從正方開始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹。 由反方各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹…… 好，我宣布，20xx年屆 紫檀杯高一年級辯論賽決賽現(xiàn)在正式開始!
( 在這里，我想提醒一下，請各班保持好現(xiàn)場紀(jì)律，不然將會(huì)影響到我們參賽班級的得分。團(tuán)隊(duì)配合)
第一個(gè)環(huán)節(jié)，立論陳詞
1, 先由正方一辯進(jìn)行立論陳詞，時(shí)間是兩分鐘
2，接下來由反方一辯進(jìn)行立論陳詞，時(shí)間是兩分鐘
第二個(gè)環(huán)節(jié)，攻辯
1，現(xiàn)在由反方二辯向正方二辯提問，正方二辯回答，時(shí)間是3分鐘
2，正方二辯向反方二辯提問，反方二辯回答，時(shí)間是3分鐘
3，反方三辯向正方三辯提問，正方三辯回答，時(shí)間是3分鐘
4，正方三辯向反方三辯提問，反方三辯回答，時(shí)間是3分鐘
5，接下來是攻辯小結(jié) A,先由正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間是1分鐘
B，接下來由反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間是1分鐘
《三個(gè)環(huán)節(jié)，自由辯論》
接下來將進(jìn)行的第三個(gè)環(huán)節(jié)，是能夠充分展示辯手們的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)配合，精彩又激烈的 自由辯論
正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，各方限時(shí)5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘，先由反方開始發(fā)言
第四個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞
1，反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間是3分鐘
2，正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時(shí)間是3分鐘
(#下面有請?jiān)u委老師對本場辯論進(jìn)行點(diǎn)評)
感謝老師的點(diǎn)評，以及雙方給我們帶來的精彩辯論。?(表演)
辯論賽主持詞 篇8
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家晚上好！
我們本場辯說賽的辯題是：會(huì)計(jì)信息失蹤真的首要原因是否是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的問題。
下方，請辯說雙方代表隊(duì)上場。
此刻我來介紹一下這天的辯說雙方。坐在我右手邊的是正方鎮(zhèn)財(cái)政代表隊(duì)，她們的4位辯手分袂是：一辯李亞男、二辯王世松、三辯周環(huán)環(huán)、四辯劉彬，他們的不雅概念是：會(huì)計(jì)信息失蹤真的首要原因是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的問題；那么坐在我左手邊的是反方財(cái)政局機(jī)關(guān)代表隊(duì)，他們的四位辯手分袂是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，他們的不雅概念是：會(huì)計(jì)信息失蹤真的首要原因不是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的問題。
主席：下方，辯說起頭，首先我們接待正方一辯講話，時(shí)刻3分鐘。
主席：好，適才正方一辯對自我的不雅概念作了立論陳述，此刻我們來看看反方是若何破題立論的。請反方一辯講話，時(shí)刻也是3分鐘。請！
主席：感謝感動(dòng)反方一辯的出色陳述，下方請正方二辯作填補(bǔ)陳詞，時(shí)刻是3分鐘；
主席：下方有請反方二辯作填補(bǔ)陳詞，時(shí)刻也是3分鐘；
主席：下方請正方三辯對本方不雅概念作填補(bǔ)陳詞，時(shí)刻是3分鐘；
主席：下方請反方三辯對本方不雅概念作填補(bǔ)陳詞，時(shí)刻也是3分鐘；
主席：感謝，經(jīng)由適才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來又是他們施展才調(diào)的時(shí)刻了，也是辯說賽最出色的時(shí)刻———xx辯說。在xx辯說起頭之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的講話時(shí)刻，正反雙方xx輪流講話，統(tǒng)一方的講話順序不限。正方先講話。一方講話落座之后，此外一方要立刻講話，若有間隙，累計(jì)時(shí)刻照常進(jìn)行。若是一方用時(shí)已完，另一方能夠繼續(xù)講話，也能夠向主席提出不講話。我們倡導(dǎo)用心交鋒，對主要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明晰回覆的問題仍然糾纏不放的，也要恰當(dāng)扣分。好，此刻我公布揭曉xx辯說正式起頭。
主席：先請正方先講話
主席：好，列位不美觀眾，適才這段xx辯說可謂很是的出色，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx起頭，時(shí)刻3分鐘。請。
主席：感謝！此刻我們請正方四辯xxx為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)刻也是3分鐘。請。
主席：好，感謝感動(dòng)列位辯手出色的辯說，事實(shí)哪方獲勝，請現(xiàn)場評委給巨匠一個(gè)客不美觀合理的謎底，請?jiān)u委退席評議。
主席：在評委評議時(shí)代，我們有請豐縣小鳳凰劇團(tuán)副團(tuán)長朱惠給巨匠演唱，她演唱的歌曲是：
主席：在比分揭曉之前，先請現(xiàn)場的評委嘉賓對這天的辯說進(jìn)行點(diǎn)評，有請，巨匠接待
主席：下方我公布揭曉本場角逐辯手是：方代表隊(duì)的辯辯手。獲得本場角逐勝利也是我們本屆年夜賽的冠軍代表隊(duì)是：x方代表隊(duì)。
列位率領(lǐng)，列位不美觀眾伴侶們，經(jīng)由十余天的嚴(yán)重角逐，我們各個(gè)代表隊(duì)和列位辯手歷經(jīng)預(yù)賽、半決賽和這天的決賽。角逐中列位辯手辯出了水平，辯出了會(huì)計(jì)人的風(fēng)度，從中發(fā)生了一批優(yōu)異辯手，這天的決賽中也發(fā)生了我們本屆辯說賽的冠軍代表隊(duì)，辯說賽已到此竣事，下方進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)：
1、獲得本屆辯說賽的優(yōu)異辯手和辯手是：衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊(duì)：陳文、田苗，財(cái)政局機(jī)關(guān)代表隊(duì)：韓方真；鎮(zhèn)財(cái)政代表隊(duì)：劉彬；委派會(huì)計(jì)代表隊(duì)：趙厚峰、孫惠娟。
獲得本屆辯說賽的辯手是：財(cái)政局機(jī)關(guān)代表的代曉曼。
下方有請財(cái)政局段煉書記、市財(cái)政局會(huì)計(jì)處副處長顏浩同志給優(yōu)異辯手和辯手發(fā)獎(jiǎng)。
2、獲得本屆辯說賽優(yōu)勝獎(jiǎng)的代表隊(duì)是：信用聯(lián)社代表隊(duì)、供銷社代表隊(duì)、商業(yè)系統(tǒng)代表隊(duì)、委派會(huì)計(jì)二隊(duì)。
下方請縣委宣傳部副部長張悅同志、縣財(cái)政局局長段玉蘭同志、共青團(tuán)豐縣委員會(huì)書記朱兵同志、廣播電視局書記孫岱麗同志給獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)，巨匠接待。
3、獲得本屆辯說賽三等獎(jiǎng)的代表隊(duì)是：縣衛(wèi)生系統(tǒng)代表隊(duì)、委派會(huì)計(jì)一隊(duì)。
下方請縣人年夜副主任孫裔成同志、縣政協(xié)副主席劉祖斌同志給他們頒獎(jiǎng)。
4、獲得本屆辯說賽二等獎(jiǎng)的代表隊(duì)是：鎮(zhèn)財(cái)政代表隊(duì)。
下方請縣委常委、常務(wù)副縣長邱成同志、徐州市財(cái)政局會(huì)計(jì)處處長、徐州市財(cái)政會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)秘書長馮云同志頒獎(jiǎng)。巨匠接待。
5、獲得本屆辯說賽一等獎(jiǎng)的代表隊(duì)是：財(cái)政局機(jī)關(guān)代表隊(duì)。
下方請縣委副書記、縣政協(xié)主席史亞林同志，南京信泰證券有限職責(zé)公司總司理馮小燁同志給獲得一等獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)，巨匠接待。
列位率領(lǐng)、不美觀眾伴侶們，本屆信“泰證券杯”會(huì)計(jì)職業(yè)道德辯說賽到此圓滿結(jié)束。
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