【精選】辯論賽的作文匯編五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的辯論賽的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文 篇1
辯論會下午就要開始了，那一定是一場精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經坐不住了，我就像一個提線木偶，興奮極了，不停地說話，不停地走動。好朋友看見我這樣，連連求饒：“拜托，安靜一會，我還要記辯論詞呢！”我看著她一本正經的樣子，只好坐了下來�？晌疫�是控制不住激動的心情。
到底哪方贏呢？正方？有可能，因為“開卷有益”本來就是個成語，自古開卷有益的典故很多。反方？也有可能，因為這次是一二組對抗三四組，三四組能言善辯的同學不少，可以說是強手如林。正在我浮想聯翩的時候，比賽開始了，老師在黑板上寫下了六個蒼勁有力的大字：開卷是否有益。
正方的陳倩倩一開始就給反方來了個下馬威：“我主張開卷有益，經常閱讀書籍可以增長見識，開闊眼界，古語云：‘人可三日不食肉，不可一日不讀書�！狈捶揭粫r沒能反應過來，等了好一會兒，反方的柳迎港站了起來，說：“那我們是天天在讀書呀！”陳倩倩馬上接上：“謝謝對方辯友論證了我們的觀點�！比嗤瑢W哄堂大笑，柳迎港這才意識到自己幫了倒忙，也情不自禁地笑了起來。
辯論賽繼續進行，當正方引經據典列舉了幾個名人的例子后，有趣的一幕再次出現了，反方的朱佳莉和楊丹同時站了起來，異口同聲說道：“馬謖熟讀兵書，談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了，我更是笑出了眼淚，心想：“她們又不是同一個人，長著不同的腦袋，怎么會說同一句話呢？難道這就是心有靈犀一點通？”
在笑聲中，辯論賽結束了。誰勝誰負并不重要，重要的`是在笑聲中我們鍛煉了膽量，鍛煉了口才，而且知道了要閱讀健康有益的書籍，這樣才能真正開卷有益。
辯論賽的作文 篇2
雙方爭得面紅耳赤，你來我往，絲毫不相互不相讓，一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶，好像兩只雄獅在決斗……老師不但沒有訓斥，反而拍手叫好。這是為什么呢？原來我們正在舉行一場辯論賽，主題是“開卷是否有益？”。
比賽開始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來，高聲說：“我方觀點是開卷有益，現在是信息化時代，誰不會網上看評論再買書，既然買的都是名家推薦的好書，那么開卷當然有益。”“我不這么認為”，反方一名同學說，“世上既有真善美，當然也有假惡丑，書也不例外。”我方的小曲同學噔的一下蹦了起來說：“書籍是人類進步的階梯�！狈捶揭埠敛皇救�，只見一名同學一臉嚴肅，慢條斯理的說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，書既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人于死地。這不就是開卷未必有益？”
我們據理力爭，一位同學剛要說話，就聽見“辯論到此為止，下面有請評委點評。”一位老師害羞地說：“我認為反方比正方氣勢大，所以我投給反方�！钡诙焕蠋熜Σ[瞇地說：“我認為反方占有很大的人手優勢，而正方人數很少卻沒有失去信心，所以我這一票投給正方�！眳惭罄蠋熣f：“我宣布，這場辯論會打平�！薄芭�，不……”所有人都發出了這樣的聲音，大家都希望能分出勝負。但平局已定，總不能再來一局吧。
這真是一場有趣的辯論賽，下次我還要和大家來一場針鋒相對的辯論賽。
辯論賽的作文 篇3
周四下午的班隊課,五(3)班這個大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來，我們班正在進行一場“開卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開卷是否有益”的辯論賽現在開始！”接著，許老師用手勢告訴同學們分成正方和反方兩個陣容，沒準備資料的同學則在臺下當觀眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說：‘書籍是人類進步的階梯�！蠒r代的發展，就必須不斷地充實自己。 俗話說：‘書中自有黃金屋�！纬跄�，宋太宗趙光義命令文學家編寫了一部規模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開卷有益，朕不以為之勞也�！髞黹_卷有益便成了成語，指打開書本，就有好處，是勉勵人們勤奮好學的用語，所以我方支持‘開卷有益’�！�
我的話音剛落，反方的章碩同學立刻站起來反駁道：“俗話說：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’可是不善讀呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會害人的。現在的青少年因為看了一些武俠小說，模仿壞人去做違法的事情。難道開卷還會有益嗎？”
我方的吳昊同學不甘示弱，馬上反擊說：“雖然壞書有害，可好書是對人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說公有理，婆說婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續激烈地進行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學們發言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
辯論賽的作文 篇4
周一下午第二節課，期待已久的辯論賽終于開幕啦！
我們這次辯論賽主題為：科技發展利大還是弊大。我們女生為反方，弊大；男生為正方：利大。說實話這個辯題并不利于反方，所以抽簽手黑的我自認倒霉，多搜點資料才行呀。
辯論賽開始啦！我們把椅子從中間搬開，左邊男方，右邊女方，我一看對方辯手：一辯：馮昊海，二辯：張禹恒，三辯：楊逸，四辯：唐錦賢�！叭诉x得還行呀，林將沒被選上？嗯～很好！”我心想。
首先是雙方一辯立論，還算平靜，卻隱隱擦出了火藥味。二辯駁辯一開始“火藥”便瞬間炸了！“汽車雖然方便了我們的出行卻影響了環境！通訊設備的發達，雖愈加方便，卻無形阻隔了人與人之間的交流！……”我方二辯手楊睿用飽滿的情緒，強調加重了我方觀點的詞語，不愧是朗讀能手，難怪口語交際總能拿高分。
“為什么電視上、報紙上，幾乎天天說要提倡科技發展，千年飛天夢如何圓的？……”，對方也毫不示弱，我不禁感嘆：“真是反應敏捷呀！”
到了質辯環節，比賽漸漸進入白熱化，其他幾個辯手不斷給三辯支招，勢要難住對方，對方三辯楊逸竟慫到要讓一辯替他回答！唉，算了，反正關系不大。到了唐詩怡問了，想到剛才一辯提的幾個坑人問題，我們都個都給她支招，卻也沒怎么難倒男方，只是三辯四辯有點回答不出。
終于到了自由辯論，我們你一句，我一言，比賽達到高潮，我們與對方一、二辯手正面交鋒，因為我們資料豐富，對方主題優勢，雙方不相上下，我們女方其他人進一句都沒吭，只在那里笑，南方林將還一句話，我們正說得激動時時間到了該由四變成晶晶總結程序啦，不會姓陳，程序做的很不錯，男方卻出了問題，四遍唐景賢半句話都沒憋出來只剩下一分鐘啦，她要縫好海就差我們卻故意為難他們，你們三四遍什么都沒說一遍難道是三個人嗎？折騰到只有四十多分鐘多秒啦，我們才讓步了二遍總結，由于時間不夠，值得草草了結，
老師給我們看了些資料，才發現失誤，我們沒說馬航兩次失事，還有原子彈的危害也沒說，哦ｎｏ，我和楊睿紛紛表示感覺把自己害啦，公布結果，我們緊張的看著老師終于宣布反方勝利，
比賽完了我們長舒一口氣，險勝啊險勝，比原來那次辯論賽難對付多了，但也盡興多了。
辯論賽的作文 篇5
“這節課咱們來一場辯論賽，怎么樣？”
“好！”大家高聲歡呼。
“那么我們的辯論賽的主題是：‘如果再過三個月，世界末日就來臨了，你會選擇告訴大家還是不告訴大家？’選擇告訴的就是正方，戴上紅領巾；不告訴的就是反方摘掉紅領巾，現在正式開始！”
老師的話音剛落，全班頓時陷入一片啞劇中，有的摘紅領巾，有的戴紅領巾。我選擇摘掉了紅領巾。環顧四周，嘿，拿掉紅領巾的占多數哎！
辯論賽開始了，正方派出一辯文彥琳。哦，文彥琳可是個毒舌辣妹唉！她自信地說：“我的觀點是應該要告訴大家，這樣的話，他們可以快快樂樂地過最后三個月，不給自己留下遺憾，這不是很好嗎？”
話音一落，全班沸騰了，反方徐家寶立即舉手反駁：“那你告訴了大家，萬一造成恐慌，引起一些事故，使大家不開心地過這幾個月呢？”
徐家寶剛說完，我正在想徐家寶說得對，文彥琳說得也對的時候，旁邊多了一只手。哦，是劉明燁，他立刻站起來，班級里每人都安靜下來，聽劉明燁發言：“那我們多做幾架火箭，把大家都帶到另一個星球上，不就好了？”全班頓時竊竊私語，大家七嘴八舌地討論道：
“我們中國就有十幾億人口了，再加上是一整個世界，我的天哪！”
“這是要造多少火箭�。 �
“造一個火箭是要很長時間的，三個月是造不好火箭的�！�
“對啊，三個月都造不好一個火箭，還要造很多？”
“那就算三個月可以造一個火箭，但要是造失敗了呢？那怎么辦？”
“……”在大家的討論中，這個計劃是不成立，不現實的。
同學們各抒己見，唇槍舌戰場面很是熱烈。很顯然，大家都沒意識到好像跑題了。
突然，文彥琳一拍桌子，站起來反駁：“那三個月，你不告訴大家的話，大人還是在拼命地賺錢；小孩還是在拼命地學習，這樣好嗎？”反方的同學一聽就不爽了。
“好啊，當然好！”
“那大人不工作了，那些開食物的店全關門了，那你還能好好地活下去啊！沒有水，沒有吃的，沒有電。”
“……”反正我是插不上嘴，大家吵得熱火朝天，我也只能在旁邊看著。
是啊，這個觀點也不好，這樣還能快快樂樂地生活三個月嗎？
最后，同學們你爭我搶，現在哪方獲勝已經不重要了，每個同學都有自己的觀點，每個觀點都不一樣，每個人都想一吐為快。教室里滿滿的全是思想的火花。
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