辯論賽作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽作文1
今天我們班舉行了一次辯論賽，正方辯題是“開卷有益”，反方辯題是“開卷未必有益”。
辯論賽即將開始，老師讓我們分出正反方。我本心向反方，但看正方?jīng)]有一個(gè)人，便咬咬牙，再做了一次當(dāng)正方還是反方的內(nèi)心決斗后，去了正方那邊。
辯論賽剛開始，雙方的競爭就十分激烈，我抱著一顆看戲的心在一旁“吃瓜”，時(shí)不時(shí)說上幾句。有一次雙方辯友講的內(nèi)容都僵持在好書與壞書，對方辯友說完后，我說了幾句跑題的話：“你說話會讓人走上歪道對吧？那殺人放火的書也是壞書嘍，會讓人變成殺人犯。可人殺動(dòng)物就理所應(yīng)當(dāng)嗎？原本人就是邪惡�！焙髞�，反方和正方都被我?guī)茴}了，是反方一位比較清醒的女同學(xué)把我們帶回了正題，我自始至終都沒忘記被我?guī)茴}的正方同學(xué)說的一句話：“你不是人啊！”當(dāng)然，這句話是對反方同學(xué)說的。
后來，辯論賽結(jié)束了，反方勝利。我有些失望，但老師的一句話更讓我心灰，因?yàn)槲野岩粋�(gè)很好的機(jī)會浪費(fèi)了。那句話是：開卷有益，因?yàn)槟阒挥写蜷_書了，才知道那是好書還是壞書。壞書就不去看，這樣，你還能增加辨別好處和壞處的經(jīng)驗(yàn)。
辯論賽作文2
今天，我們班異常熱鬧，這是為什么呢？原來我們在開辯論賽。正方主題讀書比娛樂更重要，反方主題娛樂比讀書更重要。你們想不到我們小學(xué)生也會進(jìn)廳唇舌之爭吧！我們首先做好準(zhǔn)備，然后，主持人發(fā)話：“比賽開始了。”正、反方1辯滔滔不絕地闡述自己的觀點(diǎn)。正、反2辯也說了自己的看法。這時(shí)，主持人宣布正式進(jìn)入自由辯論。辯論時(shí)，反方2辯表現(xiàn)異常出色。我想這位在籃球場上的“橫行將軍”“積極分子”平時(shí)，說話不怎么厲害。想不到到關(guān)鍵時(shí)候，還真有一手。講話有條不紊。要是我講，肯定沒他好。想到這， 我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辯和正方1辯兩個(gè)人的舌戰(zhàn)，反方2 辯說道：“韓寒不愛讀書，但他能寫出別具一格的書。這不是娛樂比讀書更重要嗎？”正方1辯也大聲反駁：“韓寒不喜歡讀書并不表示不讀書，如果不讀書他能寫字嗎？”這時(shí)，支持正方的觀眾都在為正方1辯精彩的回答而鼓掌。他們繼續(xù)爭論，把李四光、魯班、愛迪生——————一些偉人都搬了出來。過了一會兒，老師讓正方轉(zhuǎn)移話題。“舌戰(zhàn)”才不那么激烈了。不知不覺時(shí)間過去了，該評委評了。最佳辯手是反方2辯和正方1辯。票數(shù)正方與反方4：2正方勝出。我為此而高興。因?yàn)槲沂侵С终降�。你聽了我的介紹，是不是也想加入我們的賽場和我們一起參加辯論賽吧！
辯論賽作文3
2月23日下午，我們迎來了一次激烈的辯論會，我們是和六班辯論的。本次的主題為“是否應(yīng)該幫助他人”。我們雙方的辯手經(jīng)過一星期的鍛煉，已經(jīng)有了充足的準(zhǔn)備。
隨著上課鈴聲響起，每一位成員都整裝待發(fā)。首先，由主持人翟陳原為我們宣布開始。先是幾位辯手自我介紹，便開始辯論。首先，正方一辯和反方一辯陳詞，總起，她們用了許多名言；然后是反方二辯向正方提問，她們表達(dá)流利而十分清楚；接著，是正方向反方提問，當(dāng)正方三辯提出問題時(shí)，反方沉默了，教室里鴉雀無聲，異常安靜。終于，有一位同學(xué)挺身而出，打破了這沉靜的教室。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是觀眾提問和四辯總結(jié)，一開始是正方一位同學(xué)向反方提問，他說，學(xué)校假日小隊(duì)活動(dòng)都在幫助別人，難道你們沒有參加嗎？這時(shí)，包晗迅速地站起來解答了這題，反方又給我們提問。正方四辯和反方開始有感情地總結(jié)。不一會兒，辯論會就結(jié)束了。
這次辯論既練了我們的口才，又增長了知識，讓我們知道了事情有它的兩面性，有好也有壞，我們要經(jīng)過思考才能判斷。
辯論賽作文4
大家下午好!這次關(guān)于開卷是否有益的辯論會，我方的觀點(diǎn)是：開卷有益。
原因有許多，在此不一一說明了，總歸概括來算，約有三條。
第一條，開卷有益，我們從書本里汲取知識，提高自身涵養(yǎng)，豐富業(yè)余生活，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！保梢姇緦τ谝粋�(gè)人的決定性作用。再有詩仙李白、開國功臣同志，他們都是生來就有如此成就的嗎?不是啊，是后天的刻苦勤奮學(xué)習(xí)，才讓他們獲得成功的，這也是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉氖吕?
第二條，開卷有益，有人不免要質(zhì)疑：當(dāng)真如此?有多少活生生的事例告訴我們，開卷未必有益。如：有一個(gè)大學(xué)生，看書看入迷，他以為這世界上真的有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結(jié)果死了。我們才是……，大學(xué)生都無法控制住自己，何況我們呢?
同學(xué)，我不免要質(zhì)疑了，你控制不了你可以不看嘛?再說，他一名大學(xué)生，如果是真的好讀書者，那么多的科普道理書、從古代就流傳下來的圣賢書，他怎么不看嘛?
第三條，開卷有益，他讀書嘛!就得有選擇的讀，像那古籍《詩經(jīng)》等的難免有些迂腐，與時(shí)代脫節(jié)的書，我們不能多讀，否則也會與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，影響反而不好。我們要“取其精華，棄其糟粕”的讀。
這就是我方觀點(diǎn)，開卷有益，謝謝反方的精彩狡辯。
辯論賽作文5
一宋詔橋小學(xué)504班舉行了一場辯論賽。本場辯論賽的主題是：“開卷是否有益”。正方個(gè)個(gè)躍躍欲試；反方人人蓄勢待發(fā)。今天，究竟鹿死誰手，讓我們拭目以待。
主持人一聲令下，只見雙方的一辯手開始滔滔不絕地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，雙方僵持不下，4分鐘后，第一局結(jié)束了。
接著是雙方的二辯手登場，這局是“重量級”對戰(zhàn)，由尤梓睿PK沈卓群。一個(gè)聰明睿智，一個(gè)卓爾不群，只見雙方你來我往，對答如流。一場僵局再次形成，雙方爭得面紅耳赤。突然，尤梓睿一語中的，擊中了沈卓群的要害，那句話像刀子一般，深深地刺在了正方頭上，我們男生立刻鼓起掌來，興奮得不得了。沈卓群稍作思考，立刻進(jìn)行了斬釘截鐵地回?fù)�。“第二局結(jié)束！”主持人說。
第三局是提問環(huán)節(jié)。正方胡晨露提了一個(gè)問題，尤梓睿立刻抓住了她的把柄，在那兒嘰嘰喳喳地說了個(gè)不停，弄得胡晨露啞口無言。
最后是總結(jié)陳詞。經(jīng)過商量，雙方4辯手站了起來，開始進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
一場熱火朝天的“戰(zhàn)斗”終于結(jié)束了。班主任陳老師進(jìn)行了概括：“讀書破萬卷，下筆如有神。平時(shí)，要多讀書，但不是盲目讀書，而是要有選擇性地閱讀。從全場辯論賽來看，反方表現(xiàn)更為突出，反方獲勝！”
這場辯論賽真是太精彩了！
辯論賽作文6
在星期三，我們班舉辦了一場有趣的辯論賽。
辯論賽的內(nèi)容是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我所在的小組是正方，也就是“開卷有益”。辯論賽開始了，我方的隊(duì)長是周紫麒，周紫麒說道：“書可以滋潤人們的心靈，書可以凈化人的心……”反方隊(duì)長王舒琳立馬反駁道：“書雖好，但也分好書和壞書，如果是看壞的書，那就開卷未必有益了”。羅嘉欽說：“雖然書分好書和壞書，但只要書看得多了，就分得清好書還是壞書”。彭貝妮立馬講了一個(gè)故事：“趙國有一位將軍叫趙破，他只會紙上談兵，說得頭頭是道，但在現(xiàn)實(shí)中，他缺少實(shí)踐，使得趙國失去了四千萬大軍”。張心怡反駁道：“我們學(xué)的語文書第一課《竊讀記》里面的作者林海音，因?yàn)樾r(shí)候愛讀書，所以她成為了一個(gè)有名的作家�！薄詈笤趦擅�(duì)長的辯論下，這場辯論賽結(jié)束。
我認(rèn)為開卷是有益的，書籍是我們的精神食糧、書籍是我們遨游學(xué)海的翅膀、書籍是我們通向未來的一盞明燈。書籍是我們的知心朋友，書籍是我們的良師益友，所以我們要多讀書、讀好書。
辯論賽作文7
聽見了一個(gè)消息使我欣喜 若狂！那個(gè)消息是今天下午要舉行一個(gè)活動(dòng)，叫做班級辯論賽，正方說開卷都有益，反方說開卷不一定有益。
我覺得 反方這個(gè)觀點(diǎn)對，我就站在反方那，上午很快就就過完了，下午上課時(shí)，大家都十分激動(dòng)，，所以大家上課表現(xiàn)也十分好呢。
下課鈴很快就響了，兩節(jié)課已經(jīng)就上完了，下課大家都開心的笑了，因?yàn)樵龠^十分鐘，班級辯論賽就要開始了，大家都期盼著呢。
零零零.....上課鈴響了，老師把桌子拉成會議室的`桌子一樣，辯論就開始了。
首先正方發(fā)表說“： 我覺得作者出書一定有他的道理，所以書一定是有益的�！�
然后，反方發(fā)表說“：不一定呀，可能出書的人有問題，那出的書會有益嗎？”
他們說的不相上下，最后老師說“：看書是對的，但也要關(guān)注學(xué)習(xí)，不能 不關(guān)注學(xué)習(xí)哦�！�
辯論賽作文8
哈哈哈！咦，六（2）在干嘛呢？原來我們班正準(zhǔn)備舉行一場史無前例的辯論賽呢！
同學(xué)們都懷著好奇的心情等待一場別開生面的辯論賽，我暗地里想：有一場好戲看了，雖然我不是辯手，但我能在自由辯論的時(shí)間中盡情發(fā)揮。
隨著主持人一聲令下："有請正方一辯。"正方一辯本來就伶牙俐齒，講起來自然是頭頭是道："我方認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該多看電視……”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱，有條不紊地反駁："小學(xué)生不該多看電視……”我的感受就像一桿秤，左搖右擺，一會覺得正方有理一會又覺得反方也對：到底該支持哪一方呢真是糾結(jié)。
終于到自由辯論的時(shí)間了，可悲劇的是在1~3辯手中，把我所要講的都一個(gè)不剩得說完了，還得對方一問我方竟無言以對。所以我只能默默地聽他們說。
最后，正反方四辯開始總結(jié)，正方說：”多看電視可以開闊我們的眼界，還可以傳遞正能量�！狈捶秸f："多看電視會占用運(yùn)動(dòng)時(shí)間，也會減少與人交流的時(shí)間，還會影響我們的學(xué)習(xí)�！�
看來雙方辯手都做了充分的準(zhǔn)備，他們的辯論不分勝負(fù)，經(jīng)過一番唇槍舌劍，我們也明白了，小學(xué)生可以看電視，但不能沉于電視，我們要有選擇性。有節(jié)制的看電視。
辯論賽作文9
自從老師宣布舉行辯論賽，班里的同學(xué)便興奮不已，每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們百家爭鳴，嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上，辯論賽如期舉行。
正反方辯手各四人，鄭重其事地站在臺上。正方選手人手一疊資料，好不神氣，而反方選手手無寸鐵，帶著三寸不爛之舌自信地上臺。我，作為反方辯手參加辯論賽。
辯論賽開始了，正方開門見山，應(yīng)用了許多名言，闡述了開卷有益”的一大觀點(diǎn)。我們反方的大將葉琎的開頭發(fā)揮不好。我緊張起來，出師不利��！因?yàn)榈谝淮尉筒恍�，后面很難挽回。
雙方闡明觀點(diǎn)后，進(jìn)入了自由辯論”的環(huán)節(jié)。葉琎秀起了滔滔不絕的口才，把正方嚇得一懵，他用精彩的表現(xiàn)彌補(bǔ)了開頭的失誤，自圓其說。葉琎的表演”令我信心倍增。
正方為了不在這個(gè)話題失利，一直存心轉(zhuǎn)走話題。于是葉琎將計(jì)就計(jì)，把話題拉到了我最熟悉的哥白尼”，真是心有靈犀一點(diǎn)通！我當(dāng)機(jī)立斷，把哥白尼不盲目相信《圣經(jīng)》的例子扯出來了，這可是我最拿手的，我講起來也是口若懸河，辯得對方呆若木雞。對方的智多星”沉思一會兒，用一記犀利的反駁令我無言以對。反方方才士氣大增，又被冷落下來。
葉琎力挽狂瀾，又把話題轉(zhuǎn)走，一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。
這場辯論賽雙方針鋒相對、唇槍舌劍，好不精彩，最終反方獲勝。
辯論賽作文10
星期五，老師組織了一場辯論賽，題目是“烏塔該不該獨(dú)自旅游”。
我參加了反方。開始幾分鐘，正方就顯出了他們咄咄逼人之勢，想讓我們無還手之力，而我們面對這強(qiáng)大的攻勢采取了靈活的策略―緊緊咬住他們的漏洞來答題，竟然還能牽著他們的鼻子走。
我們都是以烏塔周游歐洲的安全性進(jìn)行辯論的。慢慢的，我們自由辯論變成了法庭對證，我們拿出種種數(shù)據(jù)進(jìn)行公堂對駁，想讓對方輸?shù)男姆诜�。后幾分鐘，辯論賽更激烈了，法庭變成了戰(zhàn)場，輸贏似乎關(guān)系到整個(gè)人的生命，每個(gè)人都盡所能的辯論。正方與反方回答的問題十分鮮明，正方是往好處想，而反方是往壞處想，這樣最后誰也沒能贏了誰。
而我卻不是以烏塔周游各國的安全性想的，我是從現(xiàn)在社會條件來想的。我們現(xiàn)不準(zhǔn)雇傭童工，所以就不能像烏塔那樣用自己的力量來賺錢，而且學(xué)會獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢并不僅僅是靠獨(dú)自一人去周游世界，我們可以通過學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、軍訓(xùn)等來體驗(yàn)從一個(gè)無知的兒童成長為一個(gè)有抱負(fù)、有理想的人，這樣不更兩全其美了嗎？
辯論賽就是一個(gè)大舞臺，不僅有著激烈的辯論，而且還有著無窮的知識，我喜歡這樣的辯論賽。
辯論賽作文11
六一兒童節(jié)的前一天，學(xué)校為我們舉行了活動(dòng)，其中我印象最深的就是辯論賽了。
辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機(jī)”。首先雙方一辯分別說出了各自的觀點(diǎn)。反方的一辯先來，只見她站得筆直，響亮的說出了反方的觀點(diǎn)。正方也不甘示弱，拿起自己事先準(zhǔn)備的資料，全神貫注地讀了起來，把這一部分的時(shí)間都用完了。
接下來，雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節(jié)。正方一辯說道：“手機(jī)帶到學(xué)校去有利通訊，在回家的路上遇到危險(xiǎn)也可以求救�！薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險(xiǎn)可以大聲呼救呀！”正反的同學(xué)啞口無言，反方的同學(xué)得意洋洋的用雙手插著腰，擺出一副勝利者的姿態(tài)，好像自己是無敵的。就在這時(shí)，正方的二辯突然站了起來，繪聲繪色地講道：“那校訊通說不定要排隊(duì)呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來，突然她站起來說道：“還有辦公室的電話可以打呢！”……雙方不斷找出對方的漏洞，進(jìn)行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結(jié)果是反方獲勝了！
六一兒童節(jié)的辯論賽真好玩！
辯論賽作文12
昨天，我們班進(jìn)行了一場激烈的辯論賽。
辯論賽的題目是：科技發(fā)展利大還是弊大？正方的主辯手是：馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢，反方的主辯手有：謝潤欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了，我們都很興奮，主持人說道：“請正方一辯立論陳詞闡明觀點(diǎn)�！瘪T吳海堅(jiān)定地站了起來，充滿激情地說首：“我方以為科技發(fā)展利大于弊，因?yàn)椤痹拕偮湟�，正方傳來一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，只見謝潤欣氣勢洶洶地站了起來，說道：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利，因?yàn)椤彼恼Z速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方響起一片排山倒海的掌聲。
第一環(huán)節(jié)結(jié)束，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，“請雙方的三辯手向?qū)Ψ教崛齻�(gè)問題�！敝灰娝麄儗Υ鹋_流，雙方都有據(jù)，我的天哪！你們怎么都這么厲害！
下一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，其他同學(xué)也可以參與進(jìn)來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰(zhàn)火連連”。有的說到激動(dòng)處手有節(jié)奏地拍著桌子，有的語氣高昂怒氣沖沖，有的帶著不屑一顧的眼神，還有的緊皺眉頭，嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河，仿佛有震天動(dòng)地的掌聲在教室里響起。
時(shí)間如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼便下課了，可辯論賽時(shí)的那一幕像放電影一樣在腦海中回放，那熱烈的掌聲仍在耳畔回響，這一場激烈的辯論賽將定格在我們心中。
辯論賽作文13
“我宣布，五年六班‘辯論賽’現(xiàn)在開始！”饒班長面帶笑容地說道。
那一刻太陽漸漸柔和起來，教室變得鴉雀無聲。你肯定會想：什么是“開卷有益辯論賽”呢？看完你就知道了。
我方也就是正方的主辯手可能太緊張了，一開口就是：“我們的是開卷有益�！蔽议_始有點(diǎn)擔(dān)心：如果他太緊張的話，有可能會影響到后面的發(fā)揮。羿羿，加油呀！
而反方的主辯手也很緊張，他說的是：“我們是開卷未必有益�！闭f起話來扭來扭去，就像個(gè)小姑娘。我好像看到了勝利的希望。
羿羿發(fā)話：“高爾基曾說過，書籍是人類的階梯。如果沒有書籍，我們就沒有現(xiàn)在的文明。”
而國寶大熊貓也毫不示弱，他扭來扭去地說：“現(xiàn)在的書有分好書和壞書，而現(xiàn)在的小孩根本分不清好壞。經(jīng)常會誤入歧途！”
他這一招可不起作用，被我們的貝貝一擊打倒了，貝貝使出了殺手锏，一邊板著臉，一邊用手比劃著加強(qiáng)氣勢：“如果你從來沒有接觸過壞書，你也不會有那種防范意識，萬一你有哪一天突然去看那些壞書。那肯定就會誤入歧途啦！”
……
最后，我們正方贏了。校園的生活真是多姿多彩呀！
辯論賽作文14
上學(xué)期，我們在班里開了一場精彩的辯論賽，主要是討論一下開卷有益還是開卷有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。
我們一、二組的同學(xué)是甲方，三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來，她說：“高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為只要讀書，就一定會有進(jìn)步�！彼脑捯魟偮�，甲方的陳鑫華同學(xué)站了起來補(bǔ)充道：“陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。只要一天沒有書看，做一百件事也會覺得沒意思�！币曳降鸟T兆一馬上站起來反駁說：“我覺得開卷有害，因?yàn)橛行⿻系淖趾苄�，但是�?nèi)容很好玩，如果看時(shí)間長了，還會讓眼睛近視�！彼麆傉f完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續(xù)進(jìn)行著，場面非常激烈。這時(shí)甲方的王浩澤說：“有些書里的內(nèi)容很不好，所以我認(rèn)為開卷有害�！彼麆傉f完，我們甲方的同學(xué)立馬反駁道：“你到底是甲隊(duì)的還是乙隊(duì)的？你還是不是我們隊(duì)的？”他這才覺得自己站錯(cuò)了立場，調(diào)皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒有發(fā)言，但我覺得開卷有益，因?yàn)槎嘧x書可以增長知識，還可以增長寫作水平，季羨林小時(shí)候不是也很喜歡看閑書嗎？同學(xué)們，讓我們一起熱愛讀書吧！
辯論賽作文15
早就看過國際大學(xué)生辯論賽了，所以一聽說我們也要辯論，大家都很興奮。辯論話題是：小學(xué)生是否應(yīng)該看電視。正方：6人，反方：2人（好像有點(diǎn)不公平）。我很榮幸加不幸地成為了正方一辯。
“辯論賽開始，請正方一辯陳述觀點(diǎn)�！庇嘀鞒终f道。我咽了咽口水，慢慢道來：“21世紀(jì)是以學(xué)業(yè)為重的時(shí)代，作業(yè)做完后看會兒電視，既不……”終于表明了我的觀點(diǎn)，心平靜了。反方一辯說：“電視會讓人著迷，為了看電視……”正方二辯繼續(xù)：“……”
比賽越來越激烈，反方一辯又說道：“一部電視劇約有30集，只要你從第一集看到最后一集，按每集40分鐘算，你就看了1200分鐘，加上廣告，時(shí)間已足以荒廢學(xué)業(yè)。”這個(gè)問題拋給了梁景博。梁景博不緊不慢地說：“看一部電視劇，手拿爆米花和可樂，頭倚沙發(fā)，腳放茶幾上，看上幾個(gè)小時(shí)，腰不會酸酸的，不知不覺就鍛煉了身體……”“哈！哈！……”臺下頓時(shí)傳來陣陣哄笑。反方一辯臉都快氣青了，居然無言以對。
進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，我一馬當(dāng)先，拋了反方一辯幾個(gè)問題。她再拋回來，我又拋過去，她再一次拋回來。眼看話題要扯到美國去了，余主持趕緊把話題拽了回來。不過身后夏煜鑫還叫了我?guī)茁暎疽庾屗l(fā)言，可因某些原因我沒聽見，導(dǎo)致成了我和反方一辯的單獨(dú)戰(zhàn)，直至我方和反方不分勝負(fù)。
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