記一次激烈的辯論賽五年級作文
今天,我們進行了一場針尖對麥芒的激烈舌戰。主題是開卷是否有益,反方的觀點是開卷未必有益。
首先,正方陳述了自己的觀點:1、拓展視野。2、增強寫作能力。3、補充知識。反方的'觀點則是:1、不良書籍傷身。2、過渡閱讀傷身。3、敷衍了事的讀。4、不合適年齡段。
緊接著,開始了辯論。好家伙兒,主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語仿佛是從黃河奔涌而來,光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實際上,她表達的意思就是:“不看書,就等于斷了知識,斷了知識,你就是一個廢物!卑ミ,本來穩操勝券的我們一下子緊皺眉頭,不由不由自主地撅起了嘴,抓著頭發。原來,機智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄!疤热羰且槐灸阕x不懂的書,你就不能從中獲得知識,還浪費時間!蔽噎h顧四周,心中有些想法可我擔心會把正方推入低谷,但似乎只有我能了。終于,勇氣戰勝了懦弱,我舉手了
“就算你讀不懂,你也可以一遍遍的讀吧?”我發表了我的觀點。豆大的汗珠流了出來,身上的每一根神經都繃緊了,生怕說錯一個字,導致我們全軍覆沒。
終于,真正驚心動魄的時刻即將拉開帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡直就像是罵人不帶臟字的吵架,只能看見、聽見自己與隊友、對手的聲音。我和黃雯欣對戰施政濤。我剛甩出我的觀點:“讀書有利有弊,但利大于弊!本蛻K遭施政濤的反駁:“那不良書籍也有益?就像你剛剛說的,可以一遍一遍的度,可是有些人就是不讀,就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人!薄熬褪,就是。而且你能不看書嗎?”“劉致君,幫幫我呀!”“嗯,這個,那個……”
“算了”施政濤小聲嘀咕了幾句,又重新加入戰斗,但仍是孤軍奮戰。最后,施政濤慘敗而歸。
我在這場比賽中知道了任何一本書,它都有利有弊,我們要在正確的地方買正確的書。
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