辯論賽題目「薦讀」
在制作辯論賽策劃書(shū)時(shí)是不是感覺(jué)辯論賽的題目有點(diǎn)難想出心儀的呢?來(lái)看看一些經(jīng)典的辯論賽題目吧。下面是小編搜集整理的辯論賽題目，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
正 孩子應(yīng)該把心里話告訴父母
反 孩子不應(yīng)該把心里話告訴父母
正 強(qiáng)將手下無(wú)弱兵
反 強(qiáng)將未必手下無(wú)弱兵
正 中國(guó)應(yīng)該立國(guó)服(服:服裝)
反 中國(guó)不應(yīng)該立國(guó)服
正 道德追求和金錢追求可以統(tǒng)一
反 道德追求和金錢追求不能統(tǒng)一
正 個(gè)性需要刻意追求
反 個(gè)性不需要刻意追求
網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制利大于弊
網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制弊大于利
中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)/使用手機(jī)
.開(kāi)卷是否有益
2.讀經(jīng)典名著好還是讀小說(shuō)好
3.學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求個(gè)性
4.學(xué)生之間該不該比
5.應(yīng)不應(yīng)該分優(yōu)等班和差班
6.學(xué)生該不該見(jiàn)義勇為
7.學(xué)生是否該為正義獻(xiàn)身
8.學(xué)習(xí)為了考試還是為了獲取知識(shí)
9.差生是否該受到歧視
10.班干部可不可以盛氣凌人
11.班干部是否該用嚴(yán)格管理每個(gè)同學(xué)的方法來(lái)建立威信
15.對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)要不要給他留面子
16.因有事而不完成作業(yè)是否情有可原
17.對(duì)老師可不可以有善意的謊言
18.學(xué)生該不該帶飾物
歷史辯論會(huì)：秦始皇是過(guò)大與功，還是功大與過(guò)?
一、中學(xué)生是否應(yīng)該追求時(shí)尚
二、上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生是利多還是多
三、是否允許同學(xué)在學(xué)校小賣部買零食飲料
四、擔(dān)任班中職務(wù)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)情況
五、是否應(yīng)該遵照市教委規(guī)定(建議)不使用2本或2本以上的教科書(shū)
六、是否應(yīng)該參加課外補(bǔ)課
師生之間沒(méi)有真正的.友誼
大學(xué)生談戀愛(ài)是利大于弊還是弊大于利
大學(xué)生活沒(méi)有戀愛(ài)是否不在精彩
成大事者應(yīng)拘小節(jié)，還是不拘小節(jié)
知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具,知識(shí)是學(xué)習(xí)的目的
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展
生之恩大于養(yǎng)之恩
人多好,還是人少好
功可否抵過(guò)過(guò)
A正：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊
A反：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利
B正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母
B反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女
C正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)
C反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)
D正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”
D反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”
E正：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，事業(yè)更重要
E反：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，愛(ài)情更重要
F正：對(duì)于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要
F反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要
G正：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于教練
G反：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于體制
H正：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值
H反：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值
I正：歷史題材影視劇可以“戲說(shuō)”
I反：歷史題材影視劇不可以“戲說(shuō)”
正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法
反方：武力手段是解決恐怖主義的根本方法
正方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)應(yīng)該提倡
反方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)不應(yīng)該提倡
正方：選擇你愛(ài)的人
反方：選擇愛(ài)你的人
正方：現(xiàn)代化會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存
反方：現(xiàn)代化不會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存
正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
反方：高校擴(kuò)招弊大于利
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