安靜守紀品味主題月總結

安靜守紀品味主題月總結范文

　　"主題教育也可以是詩意的"主題月總結

　　說起主題教育活動,我們馬上會想到這樣幾個詞:正襟危坐、有板有眼、不茍言笑,似乎做不到這樣,我們主題教育的效果就會大打折扣。對此,我卻有不同的看法,并且嘗試了不同的做法,我想用我們的實際活動告訴大家,主題教育出了嚴肅認真,也可以是詩情畫意的。

　　我校4月份主題教育為“安靜,守紀,做有品位的學生”,這樣的主題教育當然離不開老師的諄諄教導,有時甚至是苦口婆心,離不開一系列的獎懲措施,有時甚至不得不求助于家長。那么除了這種途徑,我們還有沒有更好的教育方式,完成我們的教育任務,達到我們的教育目的呢?有沒有一個兩全其美的方法,我們和學生達到“共贏”呢?于是,在這個春暖花開的季節里,我們班策劃了一場讀詩會:春天,我們一起讀詩,我想以這次讀詩會為教育平臺,對學生進行守紀教育,通過“有品位”的活動,促進學生成長為“有品位”的人。

　　一、安靜——靜下心來,認真品讀我們的詩歌

　　春天,是萬物生長的季節,也是詩情萌發的季節。青春,是夢想發芽的季節,也是情絲抽穗的季節。當明媚的青春遇到美麗的人間四月天,除了讀詩,我們沒有更好的選擇。既然沒有更好的選擇,那么,就讓我和孩子們在春天里讀詩吧!于是,我布置了一個春天里完成的作業:讀詩,時間3周。本次活動分三個階段,每個階段無不是“守紀”教育的良好契機。隨文與大家分享一組圖片,跟我們一起讀詩吧!

　　第一階段:學生自選自讀詩歌1-2首,并做好讀書摘錄筆記,這一階段要求學生做到誠實守信、及時認真完成老師布置的任務。

　　第二階段:小組共讀一首詩,并做好分工工作,從選詩到排練,從配樂到賞析,整個階段都在教育學生服從組長管理,學會寬容他人,尊重他人。

　　第三階段:小組展示,并將這次活動與我校承辦的“農村協作體教學研討活動”整合起來,對外展示孩子們的風采。在展示活動中最能體現學生團結互助的品質,充分培養了學生團隊協作精神。通過這次活動,學生靜下來心,放聲朗讀屬于我們的詩歌,認真品讀詩歌帶給我們的詩意生活。

　　二、守紀——行動起來,用心品味我們的春天

　　這部分內容我想通過學生作品和一組展示圖片加以說明。

　　三、品味——延伸下去,仔細品評我們的青春

　　展示活動結束后,我們及時對本次活動進行評價與總結,評出三名“守紀標兵”——夏煜煊、徐霞、張秀秀,評出兩個優秀小組——紫云英小組和蒲公英小組,充分發揮他們的榜樣作用,除了德育分加分,我們還將他們的照片粘貼在教室門口。各組在活動結束后及時進行總結,肯定自己的付出,正視自己的不足,談體會,說收獲,好不熱鬧。我相信,這次活動并沒有結束,它帶給孩子們的影響將一直延伸下去,指引著他們仔細品讀他們明媚的青春。

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