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師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)（通用20篇）
充實(shí)的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，讓我們好好總結(jié)一下，寫(xiě)一份實(shí)習(xí)總結(jié)吧。你想好怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)了嗎？以下是小編收集整理的師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
經(jīng)過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)，受益匪淺。
所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆，”因此首先要了解茂名的現(xiàn)狀教育問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐即去到茂名本市學(xué)校的課堂上去聽(tīng)課，其見(jiàn)習(xí)效果會(huì)更加事半功倍。因此，本人覺(jué)得周一早上科技禮堂的關(guān)于茂名教育現(xiàn)狀的講座就是這周見(jiàn)習(xí)周實(shí)踐的一個(gè)很好地理論基礎(chǔ)，當(dāng)然這其中也包括平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)的教師專業(yè)技能等知識(shí)。通過(guò)個(gè)講座，使我對(duì)茂名的教育現(xiàn)狀有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，其現(xiàn)狀可以概括為三句話：教育規(guī)模宏大，教育成績(jī)良好，教育問(wèn)題不少�？傃灾�，這次講座就是此周見(jiàn)習(xí)周的一個(gè)良好的開(kāi)始。
其周二，周三、周四分別去了三間學(xué)校停課，課堂囊括小學(xué)，初中，高中，既全面也有針對(duì)性。結(jié)合思考與小組討論，二十中老師年輕有為，毀譽(yù)參半；九小老師贊不絕口，幾乎無(wú)可挑剔；十六中老師對(duì)比之下猶如一個(gè)反面教材，教學(xué)不忍直視。
經(jīng)過(guò)三間學(xué)校的.見(jiàn)習(xí)，感悟很深的是想成為一名優(yōu)秀的老師，甚至可以說(shuō)是一名合格的老師異常艱難，需加倍努力。要想把課上好，除了要在結(jié)合語(yǔ)文新課標(biāo)要求上扎扎實(shí)實(shí)備好課之外，更需要與班里的同學(xué)形成一種良好的的師生互動(dòng)關(guān)系，而這則需要老師的努力與慢慢地培養(yǎng)，精通專業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的基本功，了解學(xué)生的心理，關(guān)愛(ài)學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬與歡心。
麥老師說(shuō)過(guò)選擇此專業(yè)的理由有很多，或許不是本人意愿，但是一旦選擇了專業(yè)，一旦決定要成為一名老師，那么則需要具備良好的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能與專注的情意，三者缺一不可。而我認(rèn)為，前兩者毋庸置疑，但是專注的情意更是尤為關(guān)鍵。與其說(shuō)二十中的老師專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)很好，講一篇說(shuō)明文，能很好抓住了其說(shuō)明對(duì)象與其特征，側(cè)重教導(dǎo)了學(xué)生說(shuō)明方法和說(shuō)明作用，假設(shè)學(xué)生生物學(xué)家，以調(diào)查報(bào)告的方式去帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的這種教學(xué)方法十分具有創(chuàng)新性，同時(shí)也可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性；不如說(shuō)九小的老師在扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，更是有著一份對(duì)教師職業(yè)的濃濃的熱愛(ài)，在他課堂上，似乎可以看到他根本不是在工作，而是在享受著自己的一份專注與熱枕，當(dāng)然，他的課上得很好，而我認(rèn)為他的課堂能取得如此好的效果其中一個(gè)很重要的原因則是他對(duì)本職業(yè)的那份熱愛(ài)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，”此刻的我正在往教師的大道上學(xué)習(xí)、前進(jìn)并堅(jiān)持著這份熱枕!既然選擇了三尺講臺(tái)，那么則應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底！
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。
在召開(kāi)小組會(huì)議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖莤x班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有xx位學(xué)生。
接下來(lái)的時(shí)間，我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況，下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任李老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。
對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在xx月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的'叫我老師……
我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對(duì)帶隊(duì)老師xx老師、指導(dǎo)老師xx老師、原班主任xx老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
在這美妙的南方冬季時(shí)節(jié)，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)。20xx年11月8日至20xx年12月12日，我在靈山縣沙坪鎮(zhèn)那瑯小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，1個(gè)月零5天的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了不少在大專理論課本上無(wú)法全部學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我的'教育教學(xué)水平有了質(zhì)的提高。 這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的5周內(nèi)，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師陳紹英老師的2節(jié)語(yǔ)文課，其他老師的課2節(jié)；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課2節(jié)。 共完成了2個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并寫(xiě)出教案，然后我們一起試講、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路，使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫(xiě)教案，但我覺(jué)得挺值得。
在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn)，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找應(yīng)對(duì)策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
為期一個(gè)月的到XX小學(xué)去實(shí)習(xí)的生活很快過(guò)去了。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。
在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的
監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的'威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。
實(shí)習(xí)對(duì)每位未來(lái)的準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是非常重要的過(guò)程。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)生活，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己的能力。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
4月，漸漸的褪去了自己身上的學(xué)生氣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過(guò)3月的反復(fù)錘煉，我的教學(xué)工作終于在做足了準(zhǔn)備之后拉開(kāi)了帷幕。從備課到上課，我體會(huì)到教學(xué)框架的構(gòu)建是必不可少的，在教學(xué)過(guò)程中起著指導(dǎo)作用，只有把握了全局，才能在教學(xué)中游刃有余。辛苦做好的網(wǎng)頁(yè)課件，flash作品的整體完善，一次又一次，雖然比別的實(shí)習(xí)生晚一點(diǎn)開(kāi)始教學(xué)工作，但是心中卻是如此坦然，因?yàn)橐磺薪栽谖倚闹�。我要做的就是根�?jù)學(xué)生的實(shí)際，將教學(xué)深入到課堂，并且根據(jù)學(xué)生的反饋采用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而也使自己在一次次的總結(jié)反思中更加進(jìn)步。
作為教育技術(shù)學(xué)的一員，我們要學(xué)習(xí)的不僅是如何讓自己成為一名優(yōu)秀的老師，還要努力增強(qiáng)自己的'技術(shù)水平。還記得那一次我們一行人到田家炳中學(xué)錄課，拍攝會(huì)議視頻，當(dāng)最后只剩下我們兩個(gè)女生扛著兩個(gè)攝像機(jī)，兩個(gè)腳架，一個(gè)DV機(jī)，一大堆電池，一大堆磁帶返回朝陽(yáng)中學(xué)時(shí)，我們深刻體會(huì)到我們不比任何一個(gè)男生差，男生能做到的技術(shù)活，我們可以做到更好。技術(shù)是在反復(fù)的實(shí)踐中得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我很珍惜這次機(jī)會(huì)，也很感謝有這次機(jī)會(huì)可以讓自己成長(zhǎng)。
4月的尾巴是5月的前奏，我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真做好自己的實(shí)習(xí)工作，讓自己在不斷的嘗試中更加進(jìn)步。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月悄然過(guò)去了，最后一周到了。當(dāng)這一天到來(lái)的時(shí)候，它突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難忘的情感。在于昌平鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)多月，工作既辛苦又有趣，但收獲最多。這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。用八個(gè)字概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人說(shuō)：“如果你把它寫(xiě)在紙上，你最終會(huì)感到膚淺。如果你想知道它，你必須實(shí)踐它�！�。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中積累了更豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下，我逐漸從一個(gè)一無(wú)所知的實(shí)習(xí)老師變成了一個(gè)懂孩子的老師，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們不僅能清楚地看到自己的能力，而且能發(fā)現(xiàn)與書(shū)本上完全不同的知識(shí)。根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況，幼兒園園長(zhǎng)把我安排在一班，一班班長(zhǎng)xxx先生帶我進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我對(duì)一名幼兒園老師的工作有了更深入的了解，更加深刻地了解和掌握二班這個(gè)年齡段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)及其與大班的差異，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)前教師，除了做好學(xué)前教育外，如何與護(hù)理老師和家長(zhǎng)合作也起著同樣重要的作用，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。當(dāng)我第一次進(jìn)入公園時(shí)，我感到非常困難。我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)這些性格各異的孩子，我覺(jué)得自己毫無(wú)頭緒。每天早上，我都微笑著問(wèn)候全托和白托的孩子們。但是，因?yàn)槲沂切吕蠋�，很多孩子都不愿意主�?dòng)跟我打招呼，所以每次我主動(dòng)跟孩子們溝通，對(duì)他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)的.話，他們都愿意跟我打招呼。經(jīng)過(guò)幾天的交流，慢慢地，孩子們終于愿意主動(dòng)向我打招呼，這讓我感覺(jué)到了很大的成就感
經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我大致了解了課堂上的日�；顒�(dòng)，班上的孩子們相互了解，相處融洽。因?yàn)檫@是一所全日制幼兒園，每天晚上，孩子們吃完飯后，就開(kāi)始上課
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們每天都有看得見(jiàn)的收獲；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè)的成長(zhǎng)；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們?cè)谶@半年間突然間長(zhǎng)大了；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。
現(xiàn)將這過(guò)半的實(shí)習(xí)生活做一下簡(jiǎn)單總結(jié)。
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云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時(shí)上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時(shí)還會(huì)自覺(jué)加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠，按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。因?yàn)槲覀冎勒５慕虒W(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級(jí)齊平的.，更何況我們所教的班級(jí)，學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng)，自控力較差，本著對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。
（二）人際交往
我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹南嗵幹�，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過(guò)他們了解該地的具體情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對(duì)待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先樹(shù)立起了一個(gè)嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋，不可以說(shuō)閑話，不可以做小動(dòng)作。當(dāng)然我們也本著仁愛(ài)之心，傾聽(tīng)理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，時(shí)常與他們用心交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍，相處融洽，互幫互助。實(shí)習(xí)期間，我們幾乎從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)不愉快，這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
頂崗實(shí)習(xí)的最后一周，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，心中的不舍難以言表。
其實(shí)可以說(shuō)我在這個(gè)學(xué)校最大的收獲就是這70多個(gè)孩子，他們就像我的弟弟妹妹們一樣。因?yàn)閷?shí)習(xí)接近了尾聲，想起這一個(gè)學(xué)期以來(lái)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，剛開(kāi)始他們那樣排斥我，我心里的難過(guò)委屈，到后來(lái)，他們慢慢的適應(yīng)了我的講課方式，再后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)方程式，結(jié)果出乎意料的差，對(duì)他們發(fā)火，后來(lái)不知怎么我總是很開(kāi)心，看見(jiàn)他們就覺(jué)得很開(kāi)心，我總是笑，看見(jiàn)她們的純真，真好，我喜歡和他們待在一起。就要離開(kāi)他們，離開(kāi)我生活了半年的地方，心中滿滿的不舍。知道我要離開(kāi)，有學(xué)生寫(xiě)信給我，從開(kāi)始的抵觸到他們對(duì)我的喜歡，經(jīng)歷了許多，看著那些信件，很感動(dòng)，或許是想到即將要分別心中的不舍，或許是想到自己曾經(jīng)為他們做出的努力并沒(méi)有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期，我們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和孩子們一起笑過(guò)、哭過(guò)、生氣過(guò)，而孩子們?cè)谖倚那榈吐涞?時(shí)候也想我對(duì)他們一樣毫不吝嗇地安慰我。很多孩子都和我說(shuō)，老師你笑起來(lái)特別好看，你一定要多笑笑，不要總是生氣，有的同學(xué)她就是那樣，不要和他們生氣，還有謝謝老師你每次給我們復(fù)印的你的手寫(xiě)筆記，老師你一定要記住我們。其實(shí)我想和孩子們說(shuō)，孩子們，你們學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步是我最開(kāi)心的事，無(wú)論你們?cè)趺礃游乙膊幌敕艞墶⒁膊粫?huì)放棄你們當(dāng)中的任何一個(gè)人。孩子們，老師會(huì)記住你們的。在這里，也祝福我的孩子們，希望你們向目標(biāo)一步步靠近，希望兩年后的你們可以走進(jìn)夢(mèng)想的學(xué)府繼續(xù)前行，加油！
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，感悟頗多，感觸頗深，收獲了很多，自己也成長(zhǎng)了許多，感謝這段日子。再見(jiàn)了，孩子們，再見(jiàn)了，臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我會(huì)銘記這段日子的。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
作為一名已經(jīng)步入教學(xué)實(shí)習(xí)的一員，我們已積累些許教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也許，當(dāng)我們準(zhǔn)備好進(jìn)入課堂，沉浸在自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，學(xué)生的“節(jié)外生枝”卻完全打亂了我們的教學(xué)構(gòu)思，讓我們措手不及。因此，如何機(jī)智的應(yīng)對(duì)課堂中的突發(fā)狀況就顯得尤為重要。
我們所面臨的是高一的學(xué)生，他們的心智還尚未完全成熟，也許，他們會(huì)在上課期間肆意的'交談打鬧，打亂課堂秩序，這個(gè)時(shí)候，我們千萬(wàn)不要生氣，沖動(dòng)是魔鬼，我們應(yīng)該及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的情緒，轉(zhuǎn)移注意力，告訴自己，如果和孩子置氣那自己也成了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍后處理，不要站在與學(xué)生對(duì)立的一面，應(yīng)遵循“自保第一”的原則。
其次，我們?cè)谔幚砗⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候，要秉持“愛(ài)與寬容”的態(tài)度。這在教學(xué)過(guò)程中是尤為重要的，師生關(guān)系不能對(duì)立，應(yīng)該是和諧共融的關(guān)系。孩子犯錯(cuò)是很正常的事情，屢教不改也不足為過(guò)，別老是以老師的權(quán)威站在制高點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人，批判別人，人無(wú)完人，對(duì)孩子的要求不要太高，期望也不宜過(guò)高，當(dāng)然也不要向?qū)W生流露出我們的心理底線。
再次，是要尊重和信任孩子。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)反應(yīng)時(shí)，我們應(yīng)該進(jìn)行責(zé)任移交，及時(shí)讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事，要為自己做出的選擇付出代價(jià)。當(dāng)學(xué)生面臨困惑時(shí)，不要著急幫他做選擇，應(yīng)詢問(wèn)他的想法，他更傾向于哪方面，幫助他看清現(xiàn)實(shí)狀況，權(quán)衡利弊。
教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課，也是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練。教育實(shí)習(xí)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)。我會(huì)在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)更多的了解有關(guān)教育的知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于教學(xué)中。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)到xx縣職教，學(xué)校就給予我們重任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排給我兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我和指導(dǎo)老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，而指導(dǎo)老師聽(tīng)課時(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，課下我們都開(kāi)誠(chéng)布公的談及對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì)議。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評(píng)，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，相信頂崗會(huì)影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得自己思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。
大四我會(huì)準(zhǔn)備考研，因?yàn)橹R(shí)是永無(wú)止境的。對(duì)教學(xué)事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心，永遠(yuǎn)記住我可愛(ài)的學(xué)生。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的'機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會(huì)不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
一周的實(shí)習(xí)下來(lái)，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
幼兒園這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但特點(diǎn)鮮明，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小班同學(xué)都有了很大的提高，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
我們分析幼兒園小班同學(xué)情景，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定小班的學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒園小班同學(xué)的視野，幫忙小班同學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛(ài)我家”、“我當(dāng)解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換小班的班級(jí)主題墻資料，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的.小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們小班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，英語(yǔ)教學(xué)觀摩，早操表演、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人，得到了觀摩者的好評(píng)。半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮奶岣�，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。
我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園小班的工作情景和小班同學(xué)在園情景，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情景。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)供給一些信息資料，幫忙家長(zhǎng)隨時(shí)了解小班情景。對(duì)于有問(wèn)題的小班同學(xué)，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。經(jīng)過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
今天是11月的最后一天，普通的我坐第一班車來(lái)到學(xué)校，天氣已然不是9月份時(shí)的炎熱，而是寒冷。
回想到過(guò)去的兩個(gè)月左右的時(shí)間之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，每天三點(diǎn)一線的生活，究竟是多有意思啊，白天的時(shí)間都用在改作業(yè)和坐在那稱之為”辦公室”的地方享受空調(diào)上面，晚上回到宿舍竟然有點(diǎn)累得不想干其他事。這樣的生活真是充實(shí)得過(guò)分。確實(shí)要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排，讓我們能夠在這個(gè)大四相當(dāng)重要的時(shí)期參加教育實(shí)習(xí)，讓我們以這種方式接觸社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)。
整個(gè)11月份，我開(kāi)始有了惰意，不再是每天坐第一班公交車去實(shí)習(xí)的學(xué)校了，到了學(xué)校都有點(diǎn)遲了，很多諸如科技輔導(dǎo)的重要任務(wù)也都交給了邊人，有時(shí)或許會(huì)給別人一種無(wú)事一生輕的感覺(jué)。但是基本的任務(wù)我還都是相當(dāng)認(rèn)真地完成了。
我們的實(shí)習(xí)隊(duì)伍有很多人都與學(xué)生們建立了不錯(cuò)的師生關(guān)系，有些人甚至在學(xué)生中有著可愛(ài)的稱號(hào)。而我卻沒(méi)有和學(xué)生接觸那么多，也就上過(guò)一兩節(jié)物理課，輔導(dǎo)過(guò)幾個(gè)學(xué)生而已，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該沒(méi)有與沒(méi)有其他人比較的.那么好。
總的來(lái)說(shuō)，以上從日常生活，工作，以及與學(xué)生的關(guān)系總結(jié)了大半個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，整個(gè)11月對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)忙碌的11月，有著相當(dāng)多的任務(wù)（比如寫(xiě)這篇博客），當(dāng)中有著愿意做的和不愿意做的，但是基本還是做了，受到了不小的打擊，也感覺(jué)自己與自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)了，開(kāi)始在尋求其它出路。12月也將到來(lái)了，這個(gè)不可不謂難忘的教育實(shí)習(xí)也終將要結(jié)束了，但愿生活不會(huì)放棄勇往直前的人，接下來(lái)的時(shí)間順順利利。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了當(dāng)教師的樂(lè)趣。同時(shí)，它把我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，把虛擬教學(xué)變成了真實(shí)的面對(duì)面教學(xué)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但我們學(xué)到了很多大學(xué)老師沒(méi)有教給我們的書(shū)和東西。
聽(tīng)了一周的`課后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始我的第一堂課。雖然在學(xué)校有一次試講，但它是在他們自己的班級(jí)里告訴學(xué)生的，這與一年級(jí)的孩子們大不相同。一開(kāi)始我很緊張。介紹結(jié)束后，老師呆在那里，不知道怎么繼續(xù)講下去。為孩子們播放課件時(shí)，引起了很大的騷動(dòng)。那是因?yàn)樗麤](méi)有掌握一些環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，對(duì)課件不太熟悉，導(dǎo)致了很多問(wèn)題
針對(duì)這些問(wèn)題，老師讓我多聽(tīng)一些課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并當(dāng)面指出教學(xué)計(jì)劃的缺點(diǎn)和課堂上的缺點(diǎn)。幫助修改教案。在之后的一些課程中，他們并不像第一節(jié)課那樣不知所措。當(dāng)然，還有很多小地方需要注意。老師說(shuō)，多準(zhǔn)備意味著多保證。一切都一樣，尤其是老師。孩子們的一舉一動(dòng)都在他們眼里。表達(dá)和行動(dòng)是他們課堂的一部分。你可以通過(guò)表達(dá)或行動(dòng)來(lái)肯定學(xué)生。然而，我在這方面做得不夠，需要更多的鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了很多課程。除了藝術(shù)，我還聽(tīng)了一些主要課程，如語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。雖然課程不同，但許多地方在處理課堂上是相互聯(lián)系的，這是值得學(xué)習(xí)的。包括省領(lǐng)導(dǎo)雁行項(xiàng)目的老師們所教的一些課程，我們總是不能給出完美和理想的課程，所以我們需要在課后反思，思考課堂上的一些不足以及未來(lái)課堂上我們應(yīng)該注意的問(wèn)題
時(shí)光飛逝。將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了。我學(xué)到了很多。“知識(shí)是無(wú)窮的�！痹谌〉煤贸煽�(jī)的同時(shí)，我從不忘記超越自己。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇15
我畢業(yè)于xx師范學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在xx的xx幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)了直到此刻已經(jīng)上了x個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了xx班當(dāng)陪班教師，我的主班是一位很開(kāi)朗的教師姓x，看著xx給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，x教師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的資料必須要正確，每一天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開(kāi)始的無(wú)知到此刻對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班x教師！
和x教師在一起工作的'這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好xx班，期望xx班在我和x教師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也期望我和x教師的工作能配合的更默契。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇16
一個(gè)好老師，好在哪了呢？這個(gè)不好說(shuō)，有人說(shuō)考成績(jī)，有人說(shuō)靠學(xué)生的歡迎程度。但是我覺(jué)得，教師的技能水平更是評(píng)價(jià)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。這里就來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何調(diào)動(dòng)上課時(shí)學(xué)生的情緒，一個(gè)好老師能夠讓學(xué)生的情緒跟著自己走。
作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我自認(rèn)還沒(méi)有讓學(xué)生的情緒跟著我的思路走的能力，而且我承認(rèn)，有時(shí)候我控制不了學(xué)生的情緒，甚至我都會(huì)被學(xué)生帶走。舉個(gè)例子，有一次我講課涉及到生物上的'知識(shí)，我只是隨口一提，但是不知什么情況，好像是激起了他們的興趣，這個(gè)話題就停不下來(lái)了。還有一次，我整堂課都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話，安安靜靜的，為什么，因?yàn)樗麄儎偵贤牦w育課，累了，有學(xué)生趴桌子上睡著了。面對(duì)這諸多情況，我去聽(tīng)了聽(tīng)其他老師的課，感覺(jué)有許多方法可以來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
結(jié)合我的化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我總結(jié)出了以下幾條：
首先，興趣是最重要的。學(xué)生如果對(duì)某一學(xué)科感興趣，那么他不自覺(jué)的就會(huì)上課注意聽(tīng)講，這樣的學(xué)生老師不用管，他自己會(huì)努力學(xué)的。然后是聲音要抑揚(yáng)頓挫，如果一個(gè)老師上課時(shí)就一個(gè)聲調(diào)，學(xué)生就像是在聽(tīng)催眠曲，不睡著才怪呢，而且，我化學(xué)課一般是在下午，學(xué)生本來(lái)就困，再聽(tīng)到這樣的聲音，情緒低沉也不怪。這種情況我們就要改變我們的聲調(diào)，在重點(diǎn)是提高聲調(diào)，既突出了重點(diǎn)知識(shí)，也振奮了學(xué)生的情緒。還有就是讓學(xué)生喜歡上這個(gè)老師，學(xué)生喜歡一個(gè)老師，即使不愛(ài)這一學(xué)科，也會(huì)在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。
根據(jù)這些反思，我后來(lái)的化學(xué)課不再是索然無(wú)味了，但是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒的方法還有很多，希望自己繼續(xù)努力，進(jìn)步。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇17
逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺(jué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái)，走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái)，我們開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量，還有與自我意志力的'較量。
在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。
由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。
在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇18
我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)到了第6周，時(shí)間過(guò)得非常的快，不知不覺(jué)我們的第6周實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。此時(shí)我寫(xiě)著自己的周記感想，心中不免有百感交集的感覺(jué)。
雖然我們上課的次數(shù)并不少，可是不管是哪一次上課，在上課之前都難免會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張。并且可以感覺(jué)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的缺陷，并且很強(qiáng)烈的感覺(jué)到自己在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可能在重點(diǎn)的地方，難點(diǎn)的地方，停留的時(shí)間還不夠多，還沒(méi)有很好的去考慮到學(xué)生的接受性，沒(méi)有很好的與學(xué)生去進(jìn)行一個(gè)良好的互動(dòng)和交流。可能大部分時(shí)間會(huì)停留在課堂上紀(jì)律的管理有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些節(jié)奏的問(wèn)題，而拖慢了講課的速度，以及講課的節(jié)奏。
這些都在影響我教學(xué)時(shí)的發(fā)揮，希望此時(shí)課堂上表現(xiàn)出來(lái)的不足，在今后的教學(xué)工作上能得到彌補(bǔ)。當(dāng)老師確實(shí)是一項(xiàng)不容易的工作，他非�？简�(yàn)人的管理能力和人的心態(tài)調(diào)整能力，以及你面對(duì)其他孩子時(shí)處理問(wèn)題的方式。
想要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，在語(yǔ)言表達(dá)手勢(shì)表達(dá)，身體動(dòng)作表達(dá)方面，以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn)，都是需要很高的考究的.。
總之一星期的實(shí)習(xí)下來(lái)總是會(huì)有很多的經(jīng)驗(yàn)和感觸，會(huì)擁有很多的認(rèn)識(shí)自己會(huì)有非常多的感慨。
確實(shí)在實(shí)習(xí)的這些天中，我也在逐漸成長(zhǎng)，在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)如何去成為一名老師，逐漸的成熟，每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷的認(rèn)識(shí)到自我的問(wèn)題，這只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短問(wèn)題，待人真誠(chéng)，時(shí)時(shí)為人著想，處處為人行事，將自己融入社會(huì)群體，為社會(huì)服務(wù)，這就是我們應(yīng)該做的事情。
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇19
終于我的第一份工作到期了，嘿嘿，學(xué)生整體水平有了提高。很明顯，我不是一個(gè)把所學(xué)用到教學(xué)過(guò)程中的老師，我做不到讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
原因如下： 很多學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫(xiě)，我不知道怎么辦，下課后，我把他叫到辦公室，問(wèn)他每天過(guò)得快樂(lè)么?他說(shuō)高興。只要他這樣說(shuō)，就算每天沒(méi)有進(jìn)步，還是覺(jué)得高興，就好，下課我不喜歡占學(xué)生的時(shí)間，只要有心情玩，都希望他們能做自己喜歡的事情。 學(xué)習(xí)不是功利性的，只是一種生活狀態(tài)。早晚學(xué)生會(huì)明白的'…… 這段時(shí)間一直沒(méi)有震住學(xué)生，因?yàn)槲倚哪恐欣硐氲睦蠋�，是和藹可親的，我嘗試這樣做，卻沒(méi)有得到我想要的結(jié)果。 這個(gè)課程中，學(xué)生的說(shuō)話聲音都超過(guò)我，想學(xué)習(xí)的學(xué)生聽(tīng)不到，我不得不為了大眾的利益，去批評(píng)那些孩子，上課不讓他們說(shuō)話，要么抄寫(xiě)單詞，要么聽(tīng)課。我變成自己上學(xué)時(shí)特別討厭的老妖婆，哎!我原本做學(xué)生的淡定就這樣消失了。
其實(shí)自己也有很多不足，對(duì)教材不是很熟悉，在講卷子的過(guò)程中，總是覺(jué)得我看一眼都會(huì)的，不用仔細(xì)講解他們會(huì)懂的，可是最后交卷子，我昨天講過(guò)的題，還是大批人再錯(cuò)。我不會(huì)引導(dǎo)，這是我的不足。 加油!本想改變最后一排孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我失敗了，倒是他們改變了我的看法，教師是偉大的工程師，我現(xiàn)在還沒(méi)有資格去勝任，雖然已經(jīng)有了教師資格證。 想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住傷心，什么時(shí)候，我國(guó)的教育才能如此和諧。
另外一方面，我當(dāng)老師不自信，是我失敗的最大原因，上課見(jiàn)不到關(guān)鍵點(diǎn)。什么時(shí)候課改能在我們這兒開(kāi)始呢?這樣一個(gè)班不用就九十多個(gè)人，如果一個(gè)班只有二三十個(gè)人，老師怎么會(huì)隨意放棄哪個(gè)學(xué)生？教育落后，怎樣才能在其他方面比過(guò)別人？
師范生一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié) 篇20
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，工作，生活。我已經(jīng)由一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師基本能力和基礎(chǔ)師德。身為一個(gè)老師，已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。
在教學(xué)中注意因材施教，對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問(wèn)題，使每一個(gè)層次的學(xué)生都體驗(yàn)到答對(duì)問(wèn)題的喜悅，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮，而對(duì)知識(shí)不封閉，充分鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索思考，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新方法盡可能的加以肯定，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)生會(huì)以更大的熱情積極性投入到學(xué)習(xí)探索中。
教學(xué)水平的.提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，我還會(huì)和指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到探索活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造能力。
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