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高二月考反思總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的高二月考反思總結(jié)，歡迎大家分享。
高二月考反思總結(jié) 1
這次月考成績不是很理想。
失分點主要是四個方面——文言文、閱讀、綜合運用。
文言文沒有注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致答題有點偏，我應(yīng)該不要想當(dāng)然的答題，把平常積累的加點字詞活學(xué)活用，懂得舉一反三，層層遞進(jìn)，理解文章深意。
閱讀部分依舊有待提高，審題不清這一點是失分關(guān)鍵，以及沒有多方面思考題目。雖然文章大致理解，但是做題卻不能描述好自己的想法。細(xì)致賞析不行，幾個踩分點沒踩到，寫得多卻沒有得全分�？梢云綍r看書時，賞析一些句子，在旁做好批注，又方便又省力，又能經(jīng)常復(fù)習(xí)賞析手法。
綜合運用還是需要課外從多方面的去普及知識，擴充視野。
需要沉下心來，靜心。從新穎的角度描述一件意料之外卻司空見慣的事，這需要敏銳的觀察；用真摯的情感書寫一件普通尋常的事，這需要細(xì)膩的筆觸，用大膽的想法去瞄寫一件不同尋常的'事，這需要親身的經(jīng)歷。還是要用心的。
“一分耕耘，一分收獲”只要努力，付出終會有回報。希望下次我能取得個滿意的好成績！
高二月考反思總結(jié) 2
10月，我們高二年級進(jìn)行了一次月考，對于我來說，這次考試的成績并不如意。通過這次考試，我經(jīng)過深思熟慮，反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，總結(jié)出一些問題，并制定了改進(jìn)計劃。
首先，我發(fā)現(xiàn)我在備考方面存在著不足�？荚嚽�，我沒有規(guī)劃好自己的時間，有時候熬夜完成作業(yè)，還有時候看電視或玩手機，導(dǎo)致考試前的復(fù)習(xí)并不充分。因此，我決定以后要在備考方面更加努力，把時間分配得更加合理，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，并且要時刻保持警醒，不把時間浪費在無用的活動上。
其次，我認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)態(tài)度方面也存在不足。有時候，我并沒有全力以赴地學(xué)習(xí)，而是將心思放在其他事情上，或者是不太喜歡某個學(xué)科，就會覺得難以適應(yīng)，這無形中對我在學(xué)習(xí)過程中的效率帶來一定的'影響。因此，我認(rèn)識到以后需要更加努力，堅持漸進(jìn)思維和具體問題具體分析的學(xué)習(xí)方法，不放棄任何一個機會去提高自己的能力，不管是喜歡還是不喜歡的科目。
再次，我意識到缺少一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧會影響整個學(xué)習(xí)過程。通過這次考試的反思，我發(fā)現(xiàn)自己做題目太慌張、考試前做過的練習(xí)題沒有整理過、做錯題目后沒有及時進(jìn)行回顧等問題，這些都會影響到我考試的成績。所以，我要改變這些不良習(xí)慣，養(yǎng)成每天定時復(fù)習(xí)和樂于沉淀的好習(xí)慣，在做題時要沉著冷靜，審題仔細(xì)，并把錯誤記錄下來及時回顧和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決它們。
最后，我意識到要想取得好的成績，我還需要積極尋求幫助和支持。有時候，學(xué)習(xí)上遇到瓶頸或者問題時，不要緊張，采取積極的心態(tài)借助身邊的朋友或者老師的幫助來解決問題。我們的老師們都很熱心，對待學(xué)生也很耐心，不管是什么問題，只要我們積極尋求幫助，他們總是會給與我們詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)的。
綜上所述，這次考試是一個值得我反思的機會，我要在今后的學(xué)習(xí)生活中更加努力，改掉不良的習(xí)慣，制定好的學(xué)習(xí)計劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)科能力，積極尋求老師和同學(xué)的支持和幫助，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，因為只有不斷努力才會有成功的機會。
高二月考反思總結(jié) 3
第一次次月考已經(jīng)結(jié)束，但從中也反映了較多的問題，下面就高二文（1）、文（2）兩個班的試卷做抽樣調(diào)查，進(jìn)行試卷分析，本次試卷命題難度比較低，就分?jǐn)?shù)統(tǒng)計來看，兩個班及格率為2.6%多，優(yōu)良率為0，基本目標(biāo)未答成。主要原因有兩點：學(xué)生本身基礎(chǔ)差和生物這門課剛接觸，學(xué)生比較難學(xué)。就卷面失分率和得分率來看，我覺得存在以下幾個問題：
一、基礎(chǔ)知識掌握不牢固。
本次試卷選擇題分?jǐn)?shù)占60%，非選擇題分?jǐn)?shù)占40%，考察的知識點較為基礎(chǔ)細(xì)致，考察的知識面較為廣泛。由此可見，平時基礎(chǔ)知識掌握較為牢固或考前復(fù)習(xí)做得較好的同學(xué)這次普遍考得較好，反之，不理想。對此，我反思有兩點：
1、課堂氛圍不真實。就平時課堂提問及考前復(fù)習(xí)情況來看，學(xué)生回答問題積極踴躍，看似都會，形式一片大好。現(xiàn)在看來，水分極大，只不過是一部分會了的同學(xué)掩蓋住了絕大多數(shù)不會或一知半解的同學(xué)，老師看到的熱鬧只是假象，更多的同學(xué)是濫竽充數(shù)，渾水摸魚罷了，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識沒有鞏固到位。
2、作業(yè)完成不真實。這次試卷出現(xiàn)多道平時練習(xí)中的原題，據(jù)統(tǒng)計，每道題目都有出錯，有的錯誤率還挺高�？梢娖綍r作業(yè)練習(xí)很有一部分同學(xué)不是獨立完成，都是抄答案敷衍了事的。
二、無規(guī)范答題習(xí)慣。
由于生物這門課的內(nèi)容都是剛接觸的，較新較抽象，學(xué)生學(xué)起來較吃力，沒有建立起完整的知識體系，對一些新的專業(yè)名詞和術(shù)語記憶不牢，因此答題很不規(guī)范，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。
三、做題粗心，審題馬虎。
很多學(xué)生做題只求速度，不求質(zhì)量，看題只求知大概，不仔細(xì)審題，反復(fù)思考。
根據(jù)以上分析，我做了很多反思。學(xué)生身上的缺點往往反映的是老師教學(xué)過程中的缺陷。我覺得以后還要做以下改進(jìn)：
一、課堂精講精練。
把握教學(xué)大綱，對教材大膽刪減改編，既要保證課堂容量，重難點突出，又要避免內(nèi)容繁冗。每堂課結(jié)束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。
二、加強基礎(chǔ)知識的'鞏固。
大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，通常知識點左耳進(jìn)右耳出。
因此：
1、督促做筆記，書本標(biāo)記重難點。
2、督促看課本記插圖，構(gòu)建知識體系。
3、不怕重復(fù)，重難點知識反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生做到耳熟能詳，
三、重在落實，力爭考后100分。
平時做過的練習(xí)復(fù)印空白頁，隨機抽取學(xué)生完成，檢查作業(yè)完成情況。考后的試卷也如此炮制，檢查學(xué)生聽講及落實情況。此舉重在督促，加強學(xué)生的自主性和獨立性，將學(xué)習(xí)落到實處。相信如果能將以上幾點落實到位，自身水平及學(xué)生的整體成績都會有所提高！
高二月考反思總結(jié) 4
第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問題，情緒有點不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當(dāng)時成績出來后，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)。
這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過。
考數(shù)學(xué)的時候，選擇題和填空題我習(xí)慣做完后，再認(rèn)真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個小時。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡題，我第一次化簡完之后，算第二問的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡了很多次，化到最后的'兩次，結(jié)果都是一樣的，而且用來算第二問的問題讓我覺得很正常，我就肯定最后兩個化簡答案是對的，這時候已經(jīng)四點了，離考試結(jié)束還有一個小時。我趕緊向監(jiān)考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個小時里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿分50分，是127分。
雖然自己不難過，不覺得數(shù)字低分惋惜，但是我還是總結(jié)了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強練習(xí)，尤其是自己的空間思維太差，練習(xí)強度需要加強。②不能熟練地在恒成立問題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行第二次求導(dǎo)進(jìn)行最大、最小值的計算。
高二月考反思總結(jié) 5
這次月考的結(jié)果出乎我的意料，也出乎我的意料。我很清楚自己的情況，也很清楚這段時間學(xué)習(xí)不好，考試考不好是必然的。但沒想到會有這么多漏洞。
總的來說，我的問題如下：
第一，基礎(chǔ)知識不強，因為連最難的題都和基礎(chǔ)知識掛鉤。因為基礎(chǔ)知識不扎實，做了很多錯誤的基礎(chǔ)選擇題，各科都有。
第二，我以為那時候已經(jīng)認(rèn)識了，然后就扔到了一邊，忘記了是什么思路和方法，尤其是科學(xué)方面。會背公式，但不會分析問題，不會運用，不會總結(jié)方法的規(guī)律。
第三，老師說的知識沒有及時復(fù)習(xí)，反復(fù)背�？荚嚨臅r候想不起來，做不出來。
第四，不小心丟了很多分。我能做我能做的`，我也能正確地做。因為我審題不仔細(xì)，所以會在看題的中途開始做。
五、缺乏技巧，不能理解提問者在考試中的意圖，容易誤入歧途而走入死胡同。
第六，考試中出現(xiàn)的問題需要提升心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)，這主要體現(xiàn)在英語聽力上。
我的希望：上課特別容易打瞌睡。在努力調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的同時，也要調(diào)整自己的生活習(xí)慣和階級地位。希望老
師們多關(guān)注我，上課多提問我。當(dāng)然，我會盡量然自己變得大膽一些，做學(xué)習(xí)的主動者！
一次失敗不等于永遠(yuǎn)失敗，這次的低分是為了下次的更高分。我雖失敗過，但我不是失敗者。
高二月考反思總結(jié) 6
月考終于結(jié)束了，我反思自己。對于這次考試，我不能問心無愧地說——我太粗心了。通過之前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)了一些經(jīng)驗：
首先要做好充分的準(zhǔn)備�！捌綍r不燒香，臨時抱佛腳”。就像我這句話里說的，平時不好好學(xué)習(xí)，直到考試的時候才覺得緊張。學(xué)習(xí)其實就是為長大后自立做準(zhǔn)備。我對此深感羞愧。
知識是一個個聯(lián)系在一起的。任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響到后面所有的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)知識就像蓋房子。你必須打好堅實的基礎(chǔ)才能蓋房子。沒有好的地基，即使你的房子很漂亮，也只會很危險。因此，我們必須掌握每一門學(xué)科的所有知識。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復(fù)習(xí)過的知識都忘了，豈不是壞事？許多學(xué)生報告說，他們一進(jìn)考場就感到非常緊張和冷汗。在這種情況下，你可以深呼吸幾次讓自己冷靜下來，或者想一些更愉快的事情，這將有助于你正常發(fā)揮。不要太在意考試成績�？荚噷嶋H上是對你的學(xué)習(xí)和你對所學(xué)知識掌握程度的測試。有些人認(rèn)為考試成績很重要。如果考試成績不好，會降低自己在同學(xué)和老師眼中的地位，對自己的'命運影響很大。這真是一個有趣的想法。學(xué)習(xí)的路還很長。我們要面對成千上萬的考試。面對所有的考試，成功或失敗是什么？所以，如果考得不理想，也沒必要那么沮喪。事實上，做不好對自己來說不一定是壞事。因為是考題幫你找到了自己沒有掌握的知識點，讓你有機會填補這些漏洞。如果你考得好，不要驕傲。因為在千分之一或者萬分之一的結(jié)果中，這種成功算不了什么！
學(xué)校正在盡一切努力為我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，如果我們不努力學(xué)習(xí)，會有太多的人感到遺憾。
所以，從現(xiàn)在開始，我會努力學(xué)習(xí)，為下一次考試做準(zhǔn)備！
高二月考反思總結(jié) 7
這一學(xué)期一開始，各科的再數(shù)量和質(zhì)量上都有了明顯的增加。也許，是因為上期考的太差，更也許是我們已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)高三狀態(tài)，“零診”迫在眉睫。還好，開學(xué)前我已做好好好打一場硬仗，好好拼一次的打算，也許是這樣，讓我再剛開學(xué)的時候很好的進(jìn)入了狀態(tài)，并且發(fā)揮也比較正常。
在這一個學(xué)月，我真切地領(lǐng)悟到：知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的、”三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,是不行的。因此，我們不光要做到腳踏實地，還要做到定時定量學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量的.學(xué)習(xí)；不要再去做“水手型”學(xué)生，只有過了手的才是自己的。
通過對自己這一次的考試進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)一下幾點問題：
一、 對于一些知識點沒有真正地過手，有些東西還得再去悟；
二、 考前的復(fù)習(xí)還不夠全面與細(xì)致，并沒有做到盡善盡美；
三、 對于有些知識點感到模棱兩可，說明下來練得好不夠；
四、 語文現(xiàn)代文閱讀及語言運用還得再練；
五、 物理和外語比較弱勢，之后的這幾個星期得花大力氣。
這次的月考雖說進(jìn)步還是比較明顯，但也許是因為之前一直處在低谷，雖說離自己的巔峰時期還有一段距離，但我想我不會放棄，我要再回到屬于自己的那一片天去。
現(xiàn)在，突然想起了黃老那天說得那句“有為才有位”，慢慢咀嚼，也慢慢有了味道。
高二月考反思總結(jié) 8
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間第月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責(zé)；望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來，再仔細(xì)地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的'壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠；在同學(xué)面前佯裝作我太不小心；在家長面前卻說因為沒有復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈；學(xué)習(xí)社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶；借口，就會成為將來生活上的絆腳石。
高二月考反思總結(jié) 9
五月月考已經(jīng)結(jié)束，掩卷而思，感受頗多，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)；喜的是這次文綜總體成績較好，歷史平均分達(dá)到69分，地理平均分也能達(dá)到63分，文綜三科平均分達(dá)到177分。各班差距在縮小，分析原因，主要是由于這次考試，我們從教學(xué)重心下移的角度考慮，出題時充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，多出基礎(chǔ)題，試卷整體難度有所下降。憂的是，有個別班包括我?guī)У娜稳惠^差。具體到文綜的六個教師，政治學(xué)科就平均分來說，最高分的一班周51.2與最低分的五班凌44.8相差6.4分，歷史學(xué)科同是我?guī)У亩嗪退陌嘞嗖?.3分，地理學(xué)科二班黃與三班王相差7分，總體來說，文綜學(xué)科的六個教師在教學(xué)中都有改進(jìn)提高的必要，這里我要說的是，包括我在內(nèi)無論是老教師還是年輕教師面對這種教學(xué)現(xiàn)狀都不能掉以輕心，都應(yīng)該深刻的.反思自己平常的教學(xué)，是否在教學(xué)過程中真正落實了重心下移，是否關(guān)注了學(xué)困生和心困生，這一點應(yīng)該值得我們高度重視。
政治學(xué)科兩位教師平時能精心備課，做好課前準(zhǔn)備，但是在構(gòu)建真正有效的課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量上還有待改進(jìn)的地方。通過聽政治教師的課，我體會到，政治課首先要深入透徹的闡釋概念，不留死角、空白，理解要透，要通過動耳、動手、動眼 ，加深理解。在我聽到的課中，學(xué)生未真正動起來，課堂上學(xué)生應(yīng)該處于積極的思考狀態(tài)，才能發(fā)揮好主體性。在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)課堂流程不夠完善，學(xué)生體驗不到成就感，導(dǎo)入激發(fā)不了學(xué)生的興趣。所以在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要立足學(xué)生的基礎(chǔ)和現(xiàn)有條件，關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。要從思想態(tài)度上激勵學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，要教給他們學(xué)習(xí)的方法，多走進(jìn)他們的心靈世界，和學(xué)生做知心朋友，讓學(xué)生從心底里真正地接受你，俗言道：親其師，信其道。
地理學(xué)科兩位教師在平時的教學(xué)中能堅持小組合作探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但有可能流于形式，未真正收到實效。通過聽課，發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不甚明確、學(xué)習(xí)方法不明確、學(xué)習(xí)效果不顯著等問題。在小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式中，小組成員內(nèi)部之間的合作交流和小組之間的成果匯報交流兩個環(huán)節(jié)的功能不同，且必不可少。在我們的課堂中有合作交流但無成果匯報已經(jīng)是一種司空見慣的現(xiàn)象，而實際上只有通過成果匯報這一環(huán)節(jié)才能讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，才能讓學(xué)生處于一種興奮、喜悅、積極的心理狀態(tài)。有了這種狀態(tài)，教師預(yù)設(shè)并實施的重點、難點問題才能得到積極、深入的思考和解答。
最后就我自身所帶的歷史學(xué)科來說，談?wù)勎业姆此�，歷史學(xué)科我和吳志甫兩人來說，自從和他搭檔后，我們兩人配合默契，雙方對教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、試卷的印刷等等，從來不分彼此，不分你我。合作一年來，雙方可能會因為某個問題爭論的臉紅耳赤，但是每次都能有一個統(tǒng)一的意見。所以在教學(xué)的過程中能集思廣益、共同提高。 這一點在上次一中歷史老師來校交流過程中得到了肯定。但是通過這學(xué)期的兩次月考，我深刻地認(rèn)識到：教學(xué)過程貴在落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生動起來才是硬道理。坦率的承認(rèn)，我在平時的教學(xué)在落實上是有很大問題的，對學(xué)困生、學(xué)困生關(guān)注不夠。所以這次月考有個別班與他班差距較大。主要是尾巴太大，影響了成績。有言到：踏石留印，抓鐵有痕。無論多么好的教學(xué)設(shè)計，都要圍繞學(xué)生的學(xué)為中心。圍繞學(xué)生這個主體。調(diào)動學(xué)生才是第一位的。尤其是在我們已經(jīng)轉(zhuǎn)入必修一的復(fù)習(xí)過程中，要采取與新授課不一樣的模式，采取講、記、練相結(jié)合的模式。一要講要精講，根據(jù)課標(biāo)，鉆研課標(biāo)，把課標(biāo)問題化，圍繞課標(biāo)設(shè)計教學(xué)思路，這個過程一般不能超過15分鐘。二要注重強化記憶，當(dāng)堂鞏固，一個一個落實，這一環(huán)節(jié)需要20分鐘。三要鞏固練習(xí)，注重變式訓(xùn)練大約10分鐘左右，主要是對近兩年的高考題進(jìn)行變式訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課重在思路，給學(xué)生牽個頭，要能成為一個拔高的過程，也就是能參加高考，45分鐘內(nèi)既要講，又能調(diào)動學(xué)生記憶，要尋找一個突破口，所以備課的任務(wù)更重，要針對學(xué)生在知識點上的疑問、含混不清的地方下功夫。故要在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)，注重歷史的基本概念，讓學(xué)生從一個一個的基本概念開始掌握，形成知識體系，能自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學(xué)生對歷史過程總攬全局，思維和表述收斂自如，這樣才能游刃有余地應(yīng)對高考，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識、運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
高二月考反思總結(jié) 10
在高中階段，高二年級上學(xué)期是一個動蕩期、難管期階段。因為經(jīng)過文理分科以后，老師和學(xué)生都要有一個適應(yīng)過程，學(xué)業(yè)水平測試還有4個月左右時間，所以今天的會議既是高二年級學(xué)生月考的分析會，亦是備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測試的動員會，借此希望我們?nèi)w班主任、老師提高認(rèn)識，積極宣傳造勢，讓學(xué)生緊張起來。目標(biāo)明確了，才能有的放矢打勝仗。
一、年級現(xiàn)狀
教師工作熱情較高，各項工作有條不紊。具體來說，教學(xué)方面，建立年級組常態(tài)巡課制度，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時通報，班主任跟進(jìn)及時，處理得當(dāng)，初步形成學(xué)生上課不能睡覺的意識。其次，學(xué)生參與考試的現(xiàn)狀有極大的改善，基本不存在尾試場考試時倒下一片的現(xiàn)狀，監(jiān)考老師與巡查統(tǒng)一要求，極大地提高考試氛圍。再次，提高各備課組長責(zé)任意識，做到精選試卷，尤其是學(xué)測學(xué)科的雙周練命題必須由備課組長把關(guān)，提高效率；主抓數(shù)學(xué)午間訓(xùn)練的質(zhì)量，花更少的時間配合學(xué)測學(xué)科。
管理方面，班主任能全勤參與學(xué)生兩個時段的跑步以及課間操，教學(xué)區(qū)衛(wèi)生總體良好，班主任能結(jié)合學(xué)生月考成績適時總結(jié)。
當(dāng)然我們也存在著不足之處，在管理的力度上還有待于改進(jìn)，在年級組的合力上還有待于加強，安全防范意識仍需提高，學(xué)生的備考意識還較薄弱，學(xué)習(xí)主觀性、自覺性還不夠，高二的學(xué)生心理現(xiàn)狀是既無高一的新鮮感，更無高三的壓力感。學(xué)生目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動力不足。他們的自我感覺良好，眼高心大，沒有腳踏實地的行動，性格上桀驁不馴。特別是面對文正實驗學(xué)校的學(xué)生們更是個難過的坎：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著問題，學(xué)生的自控力差，成績參差不齊。尤其是在學(xué)習(xí)上遇到困難時，沒有耐心攻克，浮躁的`逃避，手懶，作業(yè)不能堅持交，有些學(xué)生學(xué)科瘸腿等。
二、努力方向與改進(jìn)措施
�。�1）擬定班級的學(xué)測目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)測個人目標(biāo)；
�。�2）從本周雙周練開始，列出掙A，保C名單，細(xì)化到具體學(xué)生；
�。�3）“保優(yōu)促困”包干分解；
（4）大力宣傳、肯定優(yōu)秀生、進(jìn)步生；
�。�5）布置、美化教室，營造復(fù)習(xí)迎考氛圍；
�。�6）年級加強學(xué)測科目聽課，巡視，提高學(xué)習(xí)效能。
三、建議
�。�1）課堂一定要管，寧可這節(jié)課不上也要把課堂控制住，課堂是我們的生命線。
�。�2）要求班主任老師課間時間在教室門口看看，以防意外發(fā)生；
�。�3）各科任老師也要協(xié)調(diào)抓好班級紀(jì)律（包括空堂課、自習(xí)課）;
�。�4）每個老師盡量學(xué)會賞識表揚學(xué)生，對學(xué)生要張弛有度。
�。�5）擺正心態(tài)，學(xué)生是我們的生命線，我們要有一種為學(xué)生服務(wù)的意識，教書育人是我們義不容辭的職責(zé)。
各位同仁們，當(dāng)前學(xué)校發(fā)展遇到諸多困難，但辦法總比困難多。贏造一個良好的競爭意識，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進(jìn)，奮力追趕的良好局面，并組織學(xué)生考好高二學(xué)生水平測試，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
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