物流管理專業教師培訓學習總結

物流管理專業教師培訓學習總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的物流管理專業教師培訓學習總結，歡迎閱讀與收藏。

物流管理專業教師培訓學習總結1

　　我是一家私立中職學校的教師，自愿向學校和湖南省教育廳提出申請，很榮幸地于20xx年xx月xx日至xx月xx日，在湖南生物機電職業技術學院參加模具設計與制造技術專業全省教師４０天的培訓。通過培訓和來自全省各地的同行們在一起學習和交流。在這４０天的培訓過程中，主要的學習內容包括：

　�。�、新的教學方法；

　�。�、專業教學能力模塊；

　�。�、專業核心能力模塊；

　�。础�專業選修方向模塊；

　�。怠⑵髽I頂崗實習模塊。

　　并參觀調研了著名企業：長沙曉光汽車模具有限公司、湖南亞太實業有限公司，并在湖南百通有限公司頂崗實習，使我受益匪淺，增長了專業知識，拓寬了視野，轉變了教育理念。

　　一、專業教學能力模塊：

　　專業教學能力模塊主要包括四個子模塊：市場調研、工作任務分析與教學分析、專業課程設計、教學組織設計。

　　１、市場調研

　　培訓基地給我們安排到長沙曉光汽車模具有限公司、湖南亞太實業有限公司參觀和做市場調研。調研結束后我們通過小組協作對調研數據進行統計、整理，并分析調研數據，撰寫了調研報告。

　�。病⒐ぷ魅蝿辗治雠c教學分析

　　根據我們在長沙曉光汽車模具有限公司；湖南亞太實業有限公司的調研結果確定崗位群，對各崗位進行分析，確定典型工作任務，并對典型工作任務進行分析，然后將典型工作任務歸類為行動領域，并對行動領域進行知識、技能、態度的分析。

　�。场�專業課程設計

　　我們根據工作任務分析和教學分析的結果確定專業課程體系。明確了專業課程在專業人才培養中的目標和地位，確定課程教學目標，教學內容，安排教學時間；能夠根據專業與課程的特點，選取適當項目或案例作為教學載體，劃分教學單元。

　�。�、教學組織設計

　　能夠根據專業與課程的特點，編制出符合職業教育特點與專業特點的課程標準，針對每個教學單元選取適當的教學方法、考核方式，并確定教學條件的配置標準、開發設計課程教學資源。能夠進行課堂教學實施的設計，完成行動導向的課程教學。

　　我們的培訓方式以分組教學、現場教學、案例教學為主，真正實現了“做中教、做中學”.通過學習，我們開闊了視野，增長了知識，接受了世界先進的職業教育思想和理念，了解了很多前沿的職業教育理論知識和教學方法，在今后的教學實踐中努力用所學的理論和實踐知識用于教學。

　　二、專業核心能力模塊

　　專業核心能力模塊主要包括三個子模塊：燕尾對配鉗工操作、模具拆裝測繪與調試維護、模具制造。

　�。�、燕尾對配鉗工操作：

　　通過對這個模塊的學習，我掌握了鉗工操作的工作原理和方法。能夠完成鉗工工具的正確使用，掌握了鉆頭的磨法，學會了分析工件特點并編制鉗工加工工藝，掌握了現場6S的規范管理，養成了遵守規程、安全操作等職業素養。

　�。�、模具拆裝測繪與調試維護：

　　通過本模塊的學習，掌握了模具的結構和拆裝方法，掌握了對成型零件進行測繪和繪制工程圖，掌握了模具的成型原理和產品的制作。并能夠正確使用常用的工具、儀器儀表進行測量和故障的排查。另外，在這個模塊的學習過程中，教師注重創新意識的激發，提高學員的創新能力；提高分析問題、解決問題的能力；培養學員的團隊精神、質量意識與安全意識。

　　３、模具制造

　　通過本模塊的學習：掌握了凸凹模零件加工工藝卡的`編制，掌握了凸凹模零件的線切割加工技術和運用ＣＡＳＡ軟件編程，掌握了型腔零件的電火花加工的電極制作和運用ＵＧ軟件編制數控程序。

　　三、專業選修模塊

　　專業選修模塊主要包括兩個子模塊：塑料儀表蓋注塑模設計，冷沖模設計。

　　我選修的是塑料儀表蓋注塑模設計。通過這個模塊的學習，使我學會運用ＰＲＯ／Ｅ軟件對產品進行造型建模和分型。在以工作過程為導向的項目實施過程中提高團隊協作能力、溝通能力、創新能力和組織能力。

　　在專業知識學習和技能培訓中，很多課程采用理論講解與實踐技能訓練相結合的方式。在培訓教師耐心細致的指導下，完成了實訓項目，使我的專業技能水平有了長足的進步，彌補了以往知識的不足，有助于改進教學中難以開展課堂實驗的缺陷，對今后的專業教學改革也起到重要作用。我會在今后的工作學習中繼續努力，進一步提高自己的專業知識水平，向達到“雙師型”標準邁出了堅實的一步。

　　四、企業頂崗實習模塊

　　經培訓基地聯絡，組織學員到湖南百通有限公司實習。并聘請企業領導、工程師為學員們詳細介紹先進技術、生產工藝流程、企業管理制度、企業文化、用人制度與要求、企業崗位規范等，加強了校企交流，真正做到理論與實際相結合，收到了良好的學習效果。

　　在培訓結束前，我完成了培訓老師交給所有任務，制作提交了PPT課件教案，并在培訓班上進行了教學試講。學校在教學過程中，經常就職業教育在各地的現狀，職業教育過程中遇到的新問題和困惑進行探討，培訓學員踴躍發言，在探索職業教育改革的過程中取得的新經驗，國家職業教育發展前景等方方面面，各抒己見。思想在碰撞中產生出許多的火花，既學習到了新經驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。

　　通過這次教師培訓班的學習，使我本人從專業知識上，從教育教學方式方法上，從對學生的分析管理上，從對職業教育的認識上等方面，都得到脫胎換骨似的變化提高，同時，讓我也認識到，作為一名教師，學無止境，并且要把這種終身學習的思想灌輸給學生。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。我也清楚地認識到參加培訓是學校和領導賦予的重任，我將把本次培訓的心得體會運用到今后的教學實踐中，踏踏實實地做好一個教師的本職工作。

物流管理專業教師培訓學習總結2

　　我于20xx年xx月xx日到xx月xx日參加了廣西交通職業技術學院20xx年度中等職業學校教師自治區級培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。為期二十天的培訓，雖然短暫，但每一天都能學到物流不同類型的知識，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次學習使我的物流教育教學水平、物流專業技能有所提高，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，又結識了來自各個中職學校的老師，給予了共同分享教學經驗的平臺，提供了相互溝通交流的機會，對我目前和以后的物流教學工作有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓的主要內容：

　　首先，廣西交通職業技術學院安排了一周的實訓培訓時間，分為兩大部分：物流實訓和素質拓展實訓。物流實訓模塊主要學習和熟悉物流綜合課程與核心課程的機械設備操作、軟件操作等內容，包括物流沙盤實訓、倉儲實訓、國際貨代實訓與報關實訓。深刻認識到模擬實訓對于物流管理專業實踐教學的重要性。素質拓展實訓通過生動活潑的實訓項目，鍛煉了計劃、組織、協調、控制等能力，樹立了團隊合作的意識，有利于提高物流教學效率。

　　其次，兩周的基本物流理論知識學習時間，中間穿插實踐觀摩、互動討論等環節，理論與實踐相結合，形式多樣，內容豐富。通過參觀南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流中心，使我大開眼界，結合書本中的理論知識，更熟悉物流不同環節的操作流程和物流知識的綜合應用。

　　能參加自治區級教師培訓，我感到無比榮幸。衷心感謝學校領導給我提供了這次學習的機會。此次培訓，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與物流科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少收獲：

　　1、物流專業技能實訓，增強了動手能力

　　通過倉儲實訓，極大彌補了物流專業實訓能力不足的狀況，掌握了一些以前沒有接觸過的物流實訓設備的操作技能，比如：手持終端的使用、手動液壓托盤叉車的使用。將觀念中的東西轉化為現實中的實際操作，明確了操作流程，提高了操作技能，掌握了相關教學軟件的使用，能較為熟悉的使用相關的'設備設施，為以后的教學工作提供了強有力的指導和幫助。讓教師在學中做，在做中學，不僅快速的掌握了相關的操作技能，還提高了對相關問題的分析和處理能力；通過物流沙盤實訓，了解熟悉整個操作的流程和公司運作的程序；通過學習報關軟件，初步掌握了出口業務、進口業務的報關作業流程、內容及管理，對整個報關、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業務所涉及的貿易術語和英語水平的要求比較高。

　　2、物流專業理論學習，豐富了專業知識

　　《倉儲管理與庫存控制》的學習，使我們了解倉儲管理的基本知識、熟練掌握倉庫設計與選擇倉庫、倉儲作業流程管理；《運輸與配送管理》的學習，使我們全面了解運輸與配送的概念、主要業務活動和業務環節，系統掌握運輸與配送的管理、經營、績效評價等具體運作方法；《電子商務與物流》的學習，使我們了解電子商務與物流的關系，掌握企業采購與供應物流計劃的下達，理解供應商關系管理；《物流信息管理》的學習，使我們掌握合理進行物流信息分類、流程與分析，操作物流信息管理軟件的技巧；《國際物流》的學習，使我們掌握相對獨立的國際貿易環境下國際貨運、報關、報檢、倉儲與保險這一外貿業務的具體環節，掌握有關國際貿易的基礎知識及相關的國際貿易慣例。

　　3、物流教學理論學習，改進了教學理念

　　通過物流人才培養方案、物流職業教育教學的互動討論和經驗交流，了解到當前職業教育存在的相關問題，提出了教學方式改進的方向和目標，比如：“以賽促教”的方式有利于提高學生學習的積極性和主動性，通過參加各種物流專業技能比賽，便于培養學生綜合素質和達到學以致用的教學目的。

　　4、物流企業參觀，拓寬了專業視野

　　在短暫的培訓中，我們先后參觀了南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流中心。通過與物流公司的直接接觸，感受到了物流在社會經濟生活中不可替代的地位，也能明顯感受到物流業伴隨經濟發展的強大推動力，極大開闊了我們的專業視野，作為一名物流專業的教師，如何培養出適應經濟發展需求的物流專業技術人才將是我們思考的重點。

　　這次的培訓我收獲甚多，受益匪淺。作為一名職業學校教師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐、研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，爭取往“雙師型”教師發展，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。再次感謝學校給了我這次培訓的機會，也衷心感謝廣西交通職業技術學院為我們全體學員所付出的一切，感謝你們給予我們的知識、技能和關懷，我們將努力為廣西的職業教育積極服務，開創職業教育更加美好的未來。

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