（熱）網絡學習總結8篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的網絡學習總結，希望能夠幫助到大家。
網絡學習總結1
繼續教育網絡學習中，講座、案例等，創新的培訓形式、多變的培訓內容，使我收獲很多。更重要的是領略了專家、同事們、睿智的思想、豐富的學識，他們才是真正的師者。與高手為伴的是一種幸運，也是一種幸福。存在的差距，與之看齊唯有學習讀書、反思提高。
通過培訓后我深刻認識到課改目的是把學生如何獲得知識變為如何獲得技能。就如古人云：“授人與魚不如授人以漁”。作為一名語文教師，必須要認真解讀文本，把握教材的脈搏，新加工，經重組，再創造，使師者游刃有余的駕馭課堂。資源共享和諧交流、有議有據、取長補短，在集體備課中教師的潛質都會迸發、碰撞出智慧的火花。和諧高效的課堂上教師要平等與學生對話，不能高高在上，更不能滿堂灌。
明天我的課堂努力做到：
（1）多一點生活的味道，少一點教學的做作
�。�2）多一點人性的關懷，少一點功利的色彩
（3）多一點思想的培育，少一點知識的灌輸在這個學習化的社會里，不學習自然回落伍。作為教師，尤其是語文教師，更需要有深厚的學養來適應自己的工作。一方面，抽時間多讀書，讓語文的底子在增加些厚度，另一方面，在業務上要持繼不斷的學習，多吸收多借鑒，博采眾長，取長補短。
作為教師，是靠學習和積累來成就自己、發展自己�！敖�，然后知不足；教，然后知其困�！痹诠ぷ髦胁粩喾此�、不斷總結、不斷調整，才能進步并不斷成長。
如果老是重復昨天的生活，如果老是重復昨天的.教法，于人于己于工作都會受到影響。我們應該向至圣先師孔子學著點：“其為人也，發憤忘食，樂以忘優，不知老之將至云爾�！庇羞@樣一句話一直印在我心里：“你度過的每一天，都是余生中最年輕的一天！”
通過本次繼續教育網絡學習，我找到了自己的差距，認識到了自己的不足，進而給自己各方面有一個較為清晰準確的定位。我真心地希望自己在教育的天空中飛得更高，挖掘更多的“金種子”。
網絡學習總結2
堅持了一個多月的網絡教育培訓學習已經結束了，這次培訓不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談談自己看法：
所起作用：網絡教育培訓學習，樹立了培訓新理念，著力提高參訓教師的新課程教學能力，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓教學起到熏陶感染、示范引領作用，從而建立了新的培訓師生觀，促進我們的.自主發展。同時還建立新的培訓評價觀，進行全程性評價，記錄教師成長過程。所以，我認為這樣的培訓是有效的，理應進一步的創新發展。
教師方面：培訓者引導和組織得好，使教師學到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當作一種信念確立下來，切實改變自己的角色，在培訓中善于傾聽、善于引導、善于發現、真正能夠進入到教師的內在需要中，幫助教師整理自己的經驗，發掘經驗，找到經驗與理論之間的聯系，只有這樣，培訓的過程才會是一個學習與提高的過程，這種培訓也才是過程模式的培訓。
教學設計方面：培訓合理使用教學媒體，我認為有效提高了課堂效率，其優勢主要體現為：用多種教學媒體傳播有關的教學內容，使知識的表達、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學生的記憶，調動學生多種感觀參與教學活動，學習效果要優于單一感官的學習效果，在教學中發揮著獨特的作用。
個人建議：我覺得網絡課件和手冊還可以在以下方面做一些改進，比如：網絡課件關鍵是課下要準備充分，備課要全面。使一些在普通條件下難以實現、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網絡培訓所采取的過程性評價方式，我覺得教師對教學策略的選擇，對課堂教學的管理以及對學生在課堂教學中的表現都把握得很好。
個人收獲：通過這次學習，使我轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。了解了新課改的目標和精神。如何上好一堂數學課及其評價標準。同時在認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網絡培訓的優越性。還有師生交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在。因此，在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發，得到快樂，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！
網絡學習總結3
學習是永無止境的，這個學期中，我參加了網絡培訓——簡筆畫的學習。應用課程介紹的內容讓我受益匪淺，接下去我就結合我個人的教學經驗談談我開展的哪些教育教學活動可以用，以及如何應用。
簡筆畫在我組織教學活動中常常會運用到，比如一節語言課，要引出故事人物的時候，可以先在黑板上畫出故事中的小動物的局部，然后讓幼兒進行猜想，最后畫出這個動物的整體。這樣的導入是幼兒十分感興趣的'，能夠抓住幼兒的注意力。而簡筆畫它獨特的“簡單、方便、快捷”等特征讓我在教學過程中能夠既快速又有效得進行。
其次，課程中介紹的簡筆畫，讓我在美術活動的開展時，能夠得心應手。在教幼兒畫畫的時候知道了要注意的地方。其他，課程中的人物、靜物、動物的簡筆畫學習，讓我在教學中能夠教給幼兒。比如在畫人物的時候，可以告訴他們要先觀察、定點、構圖，再進行作畫，在畫的過程中，要仔細、簡單。整體的畫面要干凈清晰等等。這些都非常的實用。再比如，畫動物小鴨子的時候，我可以先啟發他們觀察鴨子的主要部分——身體。是什么形狀的？引導他們現在圖紙上畫出一個不大不小的圓形，再添加其他的部位。并且在畫的過程中運用圖形想象法，比如把鴨子的腦袋想象成一個小圓，眼睛是一個更小的圓，嘴巴是一個小三角形。最后我會鼓勵幼兒添畫一些背景，比如說我會提問：“小鴨子在哪里玩呀？”從而引導幼兒添畫一些簡單的草地、花朵等等。
此外，我還在課程中學到了多種創意手工，我可以在餐后活動中，組織幼兒進行制作。這些都給我開展教育教學活動奠定了良好的基礎。
網絡學習總結4
參加了吉林省中小學教師繼續教育網絡學習，通過學習使自己在對新課程理念的理解、教師學科專業素養的提高、教學實踐的探索、對教育境界的理解等方面都有了新的提高和深入，下面就學習作出如下總結：
面向全體學生，促進全面和諧發展。新課程理念對學生的全面發展作了新的.定位，提出了三個有機的定位，目標的落實，將滿足學生全面發展的要求，是課程目標走向多元，面向全體學生順應了時代發展和教育發展的趨勢，是國家對人才需求的必然體現中小學教育必須面向全體學生，人情每個學生的優勢并發展其潛能，是每個學生各自走上不同的成才子路，成為不同層次、不同規格的有用人才。
提高專業素養，適應時代發展。要有扎實的學科知識，更要有求真、求實、求取的精神，謙虛謹慎的科學精神，認真向書本、向現代化教學媒介、向其他同事學習，牢固地樹立科學的精神，在教育教學工作中勤勤懇懇，任勞任怨，求真務實。還要牢固地樹立理論聯系實際的科學態度，不斷地學習新理論并指導我們的教育教學工作。
規范教學行為，講究教學藝術。教學是科學更是藝術，教師在教學工作中，不僅要規范自己的教學行為，更要講究自己的教學藝術，通過精心澆灌凈化學生的心靈。好的教師的人格魅力源其追求的教學藝術。
網絡學習總結5
現代網絡教育，給了我一把學習的鑰匙，這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：
1、自我決定學習時間和地點網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。
2、收獲頗豐我的收獲是還能與優秀教師開展互動。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。
我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的`發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神，今后我將認真在網上搞好自選專題的網絡學習。
網絡學習總結6
又一輪的網絡培訓接近了尾聲，作為一名一直工作在一線的教師，能夠有這樣一個機會讓我去感受名師、名家的風采，無論在教育理念、教學方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收獲，這次培訓的內容，讓我受益匪淺，是對我們一線最強有力的支持。在教學上，我深切地感受到自己已進入了一個瓶頸的時期。正在我為此煩惱困惑的時候，這次培訓如春風化雨，吹開了我混沌的心扉。我深知這將是一個新的的起點，更是一個難得的學習的機遇。在培訓的日子里，我每一次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與教育專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家各種觀點和見解，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，回味無窮。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
新知識，新技能的培訓讓我茅塞頓開，新課程呼喚我們要有全面發展的學生觀與全新的教學方式，我們教師就要具有課程意識，成為學生學習的促進者，幫助學生自己建構知識，同時培養學生的探究意識和問題意識。完成這一目標的有效途徑需要我們營造和創設積極的課堂教學環境。面對新課程，我們教師要學會等待，學會分享，學會寬容，學會合作，學會選擇，學生創新。通過學習我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可都沒有象今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的.教師，只有與時俱進，恪守師德，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好老師。
二、感受了專家風采
各位教育專家深入淺出的論述，為我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。每一部分講解都那么細致，那么清晰，通過學習，我也認識到我們以往的教學的盲目性，當我重新投入到新學期的教學中時，當我以一種審視的眼光看我自己的教學時，我覺得我們工作的目標更明確了，也更加有了活力。我覺得自己更象一位學者，工作起來也更有信心。
三、增強了信心
我個人對于新課程改革這股東風，思想是熱烈的，行為卻是遲緩的。特別是對于一些新課程的難點問題，往往采取退避三舍的態度。這次培訓后，我最大的感觸就是，新課程需要我們的付出，需要我們的努力，更需要我們的自信。
學習使我奮進，學習使我內省。學習使我在喜悅和收獲的同時，也在回顧和思考著。
能夠參與這樣的培訓，我們是何其幸運，我所掌握的知識、所接受到的信息，和專家們相比是多么的淺薄呀！我前面的路還有很長很長。因此，我希望在今后的工作中，能夠有更多的學習機會，不斷地充實自己，完善自己，做一名優秀的教師，為我的學生搭建更多成功與快樂的平臺。
網絡學習總結7
時間過得真快，轉眼我們的國培網絡學習就要結束了，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的同行，領略了他們的風采。在網絡研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發了我對教育事業更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、轉變思想，更新觀念。
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的`提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
三、積極研修，深刻感悟。
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經帶著困惑，攜著迷茫走進研修網絡，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！
網絡學習總結8
一、一絲不茍，認真參加網絡培訓。
培訓一開始，我就認認真真地聆聽并觀看了最美女教師張麗莉、美麗的圈套中的教師、湯普森老師、最美鄉村教師陳萬霞的教育教學故事。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。
在今后的教育教學工作中，我將用行動來響應祖國的號召，珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業，讓這愛與美的事業如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。
二、不斷進取，深刻反思教學工作。
在培訓過程中，不光學到了許多關于學生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的`教師學習，來更好地適應現在的教學工作。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。
三、立足課堂，在實踐中提升能力。
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
四、樹立終身學習理念。
作為一名教師，要樹立終身學習理念。終身學習是21世紀的基本生存素質，教師必須不斷強化自身學習，樹立終身學習觀念。終身學習應該成為現代教師的職業素養和習慣。教師必須確立終身學習和終身教育的理念：教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過學習才能獲得的。終身學習的能力既是社會發展對人的要求，也是教育變革對教師職業角色提出的要求。
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