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      2. 小學生學習總結

        時間:2024-11-24 09:06:08 學習總結 我要投稿

        小學生學習總結范文

          總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的小學生學習總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學生學習總結范文

        小學生學習總結范文1

          學習是我們日常生活中不可或缺的,它能帶來數之不盡的知識,給我們帶來財富,還能幫忙我們在社會上立足。

          “用珠寶裝飾自我,不如用知識充實自我。”書就像一本武功秘籍,每一本書是一種武功秘籍,看得越多,懂得就越多。“宇宙無邊,知識無際”誰都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就必須會“開花結果”,有所收獲。

          書是知識的海洋,書是綻紛的世界,書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來告訴我們書是多么重要。確實,書能帶我們到異國他鄉,領略各地風俗禮節,探索世界奧秘;書能讓我們回到戰爭時代,體會戰爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風腥血雨的.日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解,無法望見,無法明白的東西都能在書的字里行間中找到答案。

          學習并不是唯一的,多讀書籍的確能學到不少課外知識。但全靠閱讀書籍來學習還遠遠不夠,要懂得學習方法。多讀課外書固然是好,可是不是多看作文書就能在寫作時一揮而就,出口成章呢?又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢?作文

          “蜜蜂如果只在一處采蜜,所得的就十分有限。”寫作只在看書上下功夫,收獲也就不多,要寫作水平提高就要多方面結合:在閱讀課外書時,如果碰到四字成語或好詞好句,務必立刻記錄在本子上,最好寫上成語的意思和認為好的原因,在寫作時就能派上用場了。協作有好詞好句還不夠,文章的協作次序和方法也頗為重要,這點就要看“教師評語”的欄目了。其實,要想寫作文時胸有成竹,最好的方法還是要親自動手多寫,寫完給父母或教師點評,然后修改,這樣日復一日,總會有提高的作用的。

          要寫好文章的方法很多,我們未必能全想到,不僅僅自我能夠多思考一些有用的方法,也能夠多汲取別人的意見,讓自我的知識面更寬廣,更全面。作文

          “缺少謙虛就是缺少見識。”要得到更多的知識,務必多方面收集,不恥下問是最快最好的方法。“謙虛為美德增色。”我認為,謙虛地向別人請教,只會有益而無害,能使自我的知識面越來越多源化,越豐富,而不會有損自我的尊嚴。不惜一切去追求知識的人不笨,有機會去追求知識而不愿意去請教別人的人才是真正的愚蠢!有時候,并不是自我去問別人就會回答你,“對于青少年,最關鍵的是從小要有好奇心,遇到問題要追問下去,這種精神比考試拿高分更重要。”而某些家長,把分數看得比一切都重要,而當孩子想父母解決問題的時候卻絲毫也不理睬,這樣只會讓孩子越來越糟。

          求學并不是求分數,學習是我們的權力,就算父母親并不在乎,我們也不要放棄。“勤能補拙,熟能生巧”,一分辛苦一分才,讀書就要相信自我。“不要等待運氣的降臨,就應去努力掌握知識,”不管遇到什么困難,我們都要堅信:“我能行,我必須能行!”

        小學生學習總結范文2

          長了這么大,大部分時間是在學校度過的,說起學習,雖然不是很優秀,倒還說得過去。在我的記憶中,成績總是在上中等,這并不是說我比別人聰明,而是我在上課認真聽的基礎上,堅持“以書為本”,認真搞好自我的學習。那里的“書”是特指教科書。

          首先,以書為本,就是通讀書本。教員講課是以教材為基礎,而教材的編寫,則是以大綱要求為基準的,需要學生掌握的知識,書本上都已攮括。所以,要想學習好,就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀。有的同志象老和尚念經似的,倒是把書讀了幾遍,可一點印象也沒有。我讀書時則不那樣,主要有三種方法。一是帶著“腦袋”去讀。你可能感到驚訝,難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白,人腦的主要功能之一,就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀,就是在讀書時要有思維,善于思考書本上的每一個字、每一句話,專家們在編教材時,都是十分注重用詞造句的,寫在書上,就有它的必須道理。我在讀書時,喜歡推敲,直至弄懂其含義,乃至用意。二是帶著好奇去讀。尤其是在預習時,好奇很重要。對沒有學過的新知識,我對它總有一種好奇感,迫切想了解它。所以,在讀書時,我就更注重發現其中的新的知識點,哪些東西是教師以前沒有講過的,哪些是以前接觸過的,它們之間有無異同,帶著這種對新知識的好奇,通讀起來格外仔細。三是帶著喜悅去讀。在課后復習中,通讀書本更顯重要。經過學習,掌握了許多新的知識,做到了日有所悟,心里邊自然很高興。此時,我再回過頭來,重新通讀書本,此刻心境是愉快的,對知識的鞏固和領會都是十分敏捷的。因為,好的心境對于完成某種事情是很重要的。

          其次,以書為本,就要提煉書本。人常講,學習是一個過程,起初厚厚的一本書,學完之后要變成自我的東西,就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科,我都要對整個學習過程進行回顧,回顧也是以書本為基礎的。回顧的過程,在我看來,也就是提煉書本的過程,一本書很厚,能都回想起來,也不是件容易的事,甚至是不可能的事,我在實際學習過程中,就是堅持提煉,主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點,有助于我把握全書的資料,觀點提煉準了,就抓住了實質,找到了要點。而要點掌握準了,就把握了基本問題,我在學習過程中,很注重提煉要點,因為要點大部分都是教員講過的東西,都是書本的精華,要點把握住了,就到達了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科,都有必須的難點。在學習中,提煉出難點,更利于自我對知識的掌握,我在平時的學習中,碰到一些難點,有些經過教師的講解,不再成為難點,而有些當時弄明白了,時間長了,又有些模糊,這就需要不斷地提煉出難點。難點很多,涉及到科學的難點比比皆是,我們不可能都把握,但有一點,是我學習資料中的難點,就必須要提煉出,這就要求以書為本,主要把握教材上的.。課外升華的難點,雖然掌握也十分重要,但隨著我學習的不斷深入,會陸續學到的,所以,在提煉書本時,我始終注意做到以書為本。

          最終,以書為本,就要突破書本。書本是教材,是學習的依據,但不是說書本是完美無缺的,我在學習中,就是堅持以書為本,但更注意突破書本,掌握書本外的一些知識,使自我涉足更廣闊的領域。那里有個前提,必須是以書為本,比如我們學習政工寫作學,書本上的知識能夠說是我們學習的范疇,因為寫作是一個大的領域,我在掌握了政工寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后,自然而然地想到了一些政工寫作領域以外的文體寫作,這樣,在學習中,以書為本,經過聯想相關知識,有意識地突破書本,了解一些相關資料,也有利于掌握書本上的知識。平時,我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識,并將說、寫、做結合起來,促進了我的學習。

          以上只是我在學習中的一點體會,做得很不夠,對別人不必須適合,因為學習的方法多種多樣,因人而異。在以后的學習工作中,我會不斷地虛心向他人學習,提高自我的水平,為部隊的現代化建設多做貢獻。

        小學生學習總結范文3

          這學期即將過去,我在這學期里,學到了許多了知識,在各個方面都有很多收獲!

          在學習方面,先說語文吧。這學期通過對語文書、《看圖說話》的學習,我學到了一些好詞佳句,增大了詞匯量,寫起日記、看圖作文來,再也不像以前那么頭疼了,我逐漸喜歡上了寫作。我還學習了四首古詩、有趣的節氣歌、意義深刻的寓言故事,還有一些成語、諺語等等。在生動的語文課上,我愉快地在知識城堡里翱游。

          數學呢!我這學期接觸到了有趣的乘、除法、萬以內的加減法、還學習了統計、重量知識、估算及找規律,使我的計算能力、邏輯思維能力都加強了。對有些應用題的解答,讓我發覺有了數學知識,在生活中用處可大了!還有美術課上,做做手工,使我的`小手越來越巧了,這也算是我的收獲吧!

          在其它方面,我也有不少收獲。如:老師說我這學期膽子變大了,媽媽說我能干多了,懂事多了,奶奶說我會體貼人了……

          哈哈!這學期我的變化可大了,下學期我就是個三年級的小學生了,我會表現得更優秀!

        小學生學習總結范文4

          做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。

          上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

          每天的家庭作業,做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。

          要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。

          第三,每天回家我就先完成老師布置的作業,然后完成媽媽布置的作業,做完作業,看一些課外書。雖然我每天這樣學習,但月考時,我的成績卻不很理想。

          最后一次月考后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對自己的學習進行了認真總結,從中悟出了不少好的學習方法。

          我有個不足的`地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心,總是一只耳朵進,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問同學了。

          在新的學期,我要發揚成績,改正錯誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學習,爭取每門功課都能取得好的成績,當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師干活,且幫助集體做事。

        小學生學習總結范文5

          期末考試過去了,但它并不是結束,而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做,還有許多的東西等著我們總結、反思。下面我對自己這一學期的學習進行簡單的總結:

          語文,涉及方面廣。

          可以說容易,也可以說難,因為每個人的閱歷不同,所以學起來的程度也不一樣。

          閱讀理解,需要涉及各種方面的xx,學習不同的做題方法,做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書,多做做題,尋找屬于自己的做題方法。需要多看一些優美的xx,尤其要記住一些好的開頭與結尾,一些描寫獨特的地方,也是可以學習一下。

          數學,只要上課認真聽了,對任何人來說都是不難的。

          對于一些基礎差的人,最好是在空余的.時間里背公式,看例題,思考每個步驟,多做題。(雖然方法很平凡,卻是最有效的。)

          英語,是讓人特別頭疼的科目。

          尤其是單詞,有些單詞有規律,有些沒有;還有一些很相似的單詞,只要寫錯一個字母,就很有肯能變成另一個單詞;還有一詞多義的,要記住這些很麻煩。

          對于基礎差的人,最好每天記30個單詞,給一段時間去背這些單詞,然后默寫出30個單詞,英語化中文,中文化英語,如此反復,寫錯一個就中文英文個抄10遍,每天30個,加上以前記過的10個單詞,每天如此反復這,我相信絕對很快記得住。

          以上就是我一些最基礎的心得。雖然很平凡,很死板,但是對于一些人來說卻是最有用的。

        小學生學習總結范文6

          為貫徹落實建教普[]65號轉發xx市教育局《關于開展中小學預防溺水專項安全教育活動的通知》文件精神,積極響應上級教育主管部門要求開展好“珍愛生命,預防溺水”主題教育活動,增強學生對溺水事故的認識和預防意識,洋溪初級中學安全領導小組積極行動,針對文件中做好“六個一”活動指示,結合我校實情,完善了預防溺水專項安全教育活動周實施方案,充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、團隊活動課等陣地,運用宣傳標語、橫幅等教育手段,大張旗鼓地開展宣傳教育活動,形成了良好的學習、教育氛圍。

          現就開展情況作如下小結:

          一、結合校情,完善方案

          我校是一個寄宿制學校,90%的學生都是從周一進校到周五出校,請假制度完善。主要隱患來自周末和放假期間,引導家長履行職責,加強監管是我們開展活動的重要工作。為此我校通過校訊通平臺加強家校聯系,實現駕校合作工作學生的生命防線,并在原有方案和應急預案的基礎上,完善《洋溪初級中學預防溺水主題教育活動周實施方案》和《洋溪初級中學預防溺水應急預案》。

          二、抓落實,防患于未然

          根據文件要求,認真做好“六個一”活動:

          1、利用周一國旗下講話,進行“珍愛生命、預防溺水”教育動員大

          會。

          2、組織開展以“珍愛生命、預防溺水”為主題的團隊活動課。

          3、布置刊出一期預防溺水教育的黑板報,介紹宣傳預防溺水的基本常識。

          4、向家長發放一份“珍愛生命,預防溺水”告家長書,增強家長的安全意識和責任意識,引導家長配合學校工作共筑學生的生命防線。

          5、在學校醒目位置懸掛了一條“珍愛生命,預防溺水”橫幅,時刻提醒和警示學生水火無情,營造了濃厚的防溺水宣傳教育氛圍。

          6、積極與街道、村委取得聯系,在危險水域設立警示牌。教育、告誡學生嚴禁在無監護人陪同下下水游泳,防止溺水事故的`發生。

          三、加強監督,建立評價機制

          學校安全領導小組忍著檢查各班級的落實情況,并將此項活動納入班級工作的績效考核。同時也教育班主任和科任教師,明白這么一個道理:學生的生命教育是最重要的教育。沒有生命,何來教育?

        小學生學習總結范文7

          轉眼這個暑假就要過去了,新的學期就要開始了,我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結,以便對以后有所幫助。總結分生活方面和學習方面。

          生活方面。我已經上了五年小學了,自己也是住在學校和同學們一起生活,已經習慣了自己照顧自己,不再是衣來伸手、飯來張口了。假期里,當媽媽看到我自己洗衣服時,很是高興,說我長大了。我也十分高興,自己通過在小學的學習,不但學習了書本知識,還提高了自理能力。還有,我的生活起居很有規律,每天下午跑跑步、打打球,把身體鍛煉的棒棒的,為開學后的繁重學習提供健康的身體。學習我也沒有耽誤。

          學習方面。我把上學期學過的知識又重新溫習了一遍,對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的.學習。雖然在假期里,爸爸媽媽都勸我要多休息,但是,我覺得學習是一件很令人高興的事情,我做出了以前沒有搞懂的題目,感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時,我都會感覺到空虛。當然,我也有玩的時候。有時我會看看電視,上上網,玩玩游戲。網絡現在發展很迅速,我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。

          比如,我上了xx,提了我做作業時搞不明白的問題,馬上就有人回答,比請家庭教師方便多了,還不花錢。我想以后考大學,就要報考那方面的專業。為自己加油!

        小學生學習總結范文8

          時間過得可真快啊!一轉眼一個星期又過去了,回顧這一周的學習生活,發生的事情也真多呀,其中,我記憶最深刻的是幾天前的開學典禮。

          主持人是我們班的任文靜和隔壁三班的項毅。開學典禮開始了,靜靜和項毅便面帶微笑、繪聲繪色地主持起來。臺下的同學認真聽著,一個個精神抖擻,坐得端端正正,目不轉睛地盯著兩位主持人。靜靜穿著淡藍色的紗裙,塑料做的植物攀爬在淡藍色的袖子上,栩栩如生的猶如仙女下凡。而項毅穿著大紅色的大衣,頭上戴著紅色的發箍,明艷照人。

          隨著時間慢慢地流失,最振奮人心的時刻來臨了,不用說那當然是頒發獎狀啦。我、方睿和朱欣悅光榮的代表我們班級上臺領獎。終于輪到我了,我懷著激動的心情,昂首挺胸地走上了臺,當許老師將獎狀遞給我時,我微笑著向許老師敬了個禮,伸出雙手鄭重地接過那“沉甸甸”的獎狀。許老師也笑著向我點點頭。頒獎結束后,402班的李順澤,406班的.章赫和謝老師等像我們描繪了一個個精彩的故事。老師們用自己不同的方式向我們送來了一句句祝福,每一個老師的話語中都流露出對我們的希望與期待。最后,在靜靜和項毅的主持下,結束了這次隆重的開學典禮。

          這就是我在這一周中記憶最深刻的學習生活。

        小學生學習總結范文9

          總的來說,這半個學期我表現還是不錯的,成績也不錯。就拿語文來說吧!我進步了很多。上學期良好、合格老是陪伴我考試,優和我基本上不沾邊;這學期的考試出現優,都變成了不以為然的'事了。這當然離不開老師的栽培。 通過這半個學期的學習,我知道了預習功課是很重要的,上課時老師會讓我們先讀書,再提問題。沒有預習過是很難一下子找準課文的重點的。復習也是非常重要的,當你學完了一些內容后,就會很容易忘記,特別是老師的突擊聽寫,更讓我們感覺到了復習的重要性。所以每學完一些知識,晚上就復習一下,這樣就能把學的知識記的更加牢固。

          加固了課內的基礎,老師也不忘給我們學點課外的,“古典文學”老師也要求大家來掌握一點:《古詩必背70首》,還有老師打印出來的古詩詞……課外閱讀訓練的書籍老師會挑幾本讓我們買來做比如:《小學語文閱讀訓練80篇》,《新課標新閱讀》,《小學畢業素質測試卷》。這些書籍都讓我們受益不小。

        小學生學習總結范文10

          《小學生守則》是國家對中小學生日常行為的規范性要求,它充分體現了教育的時代性和針對性,認真貫徹執行《守則》是新時期加強和改進學校德育工作的重要舉措,對學生身心健康發展,形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用,對此,學校領導高度重視,特制定貫徹實施方案,現將實施情況總結如下:

          一、成立領導機構,為貫徹實施《守則》提供了有力保障

          學校建立了由校長為組長,副校長為副組長,組員有各學年組長的領導小組機構,成立了從上到下的`組織系統。領導小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排,制定了符合當前學生特點的實施方案,完善了班級考核評價標準,學生操行評價體系,力爭使學校貫徹《守則》的工作做到有計劃、有安排、有檢查、有考評、有總結。

          二、主要做法和成績

          1、學校領導組織教師認真學習《守則》,決定在學校開展“學習新《守則》,”進一步推動班級管理目標考核的落實,德育室將新《守則》發到各年級和班級,要求各年級組織學習和討論;學校利用班會、隊會和升旗議式的國旗下的講話等,加強宣傳、學習和貫徹;德育室和少先隊大隊部利用廣播和墻報、各年級、各班的板報加強宣傳力度,使新《守則》做到班班知道、人人知道。

          2、新《守則》每班級一份,一、二年級由老師領著學習,三、年級由老師指導學習,學后讓學生開展討論,暢談感想,并訂出自己貫徹、落實、執行新的《守則》的計劃,在學習和生活上怎樣用《守則》約束自己和指導自己的行為。

          3、加大宣傳力度,提高學生認識,學校利用板報進行宣傳教育,進一步幫助學習理解、記憶、貫徹、落實、執行新的《守則》。

          4、利用節假日、紀念日和學生中出現的問題,有針對性的一周學習《守則》中的一條或幾條。要求學生回家后和家長一塊學習《守則》,讓家長了解《守則》的有關內容,達到家校合作,促進學生發展。

          5、各學科教師也充分利用所教學科知識有機地滲透和組織實踐活動,及時地對學生進行養成教育,把新《守則》及時地貫穿于各個學科。

          6、通過活動的實施開展,強化了對學生的教育與訓練,全校學生好的養成習慣達97%。通過全面貫徹新《守則》,加強了對學生的思想品德和日常行為教育,促進了學生身心健康的發展,我們學校將長期不懈地開展下去。

        小學生學習總結范文11

          每個學生只要有好的學習習慣就能考到一個好成績。倘若你學習時一向懶懶散散,不肯用腦子去思考問題,你往往不會得到好成績。所以只要能養成下列習慣,并且一向持續著,那么你的學習只會搖搖直上。

          首先要有主動學習的習慣。別人不督促能主動學習,一學習就要求自我立刻進入狀態,力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自我的注意力用于學習,并能堅持始終。

          其次,及時完成規定的學習任務的習慣。要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段,根據學習資料,為每個時間段規定具體的學習任務,并要求自我務必在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做,能夠減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的狀況,有效地提高學習效率。還能夠在完成每個具體學習任務后,產生一種成功的喜悅,使自我愉快地投入到下一時間段的學習中去。

          然后要有認真聽課的習慣。上課時,教師不僅僅用語言傳遞信息,還會用動作、表情傳遞信息,用眼神與學生交流。所以,中學生上課務必盯著教師聽,跟著教師想,調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習,是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點,弄清關鍵;主動參與,思考分析;大膽發言,展示思維。

          再來要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業,必須要先對每一節課所學資料進行認真的復習,歸納知識要點,找出知識之間的聯系,明確新舊知識之間的聯系,構成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問,補上沒有學好的資料。對不一樣的`學習資料要注意進行交替復習。

          必須要有及時完成作業的習慣。按時完成教師布置的作業和自我選做的作業,認真思考,認真書寫,一絲不茍。作業錯了,要及時改過來。

          學無止境,在學習過程中要善于總結自我的學習經驗,也要善于借鑒他們比較好的學習經驗為己所用。聰明的你必須能找出適合自我的一套學習方法,乘風破浪,早日到達勝利的彼岸!

        小學生學習總結范文12

          本學期,在“小學生自主創新性學習的教學策略”課題研究方面做了有益的探索。現將一學期來的課題研究情況總結如下:

          一、根據實際,制定有效計劃

          學生自主學習的培養不是一朝一夕就能完成的,這是一個長期堅持的過程。在平常的教學中自己有這樣的體會,好習慣的培養需要給學生設立小的臺階,一步一步扎扎實實,特別在以“細節決定成敗”的數學學科,每一個細小的失誤可能都會導致最終的失敗。所以,我把本學期研究的重點定位在學生的準備習慣、作業習慣、檢查習慣:

          (1)培養學生良好的課前準備習慣,知道上數學課前需要準備那些學習用具、準備到什么程度,為順利完成課堂任務做好準備。

          (2)培養學生良好的作業習慣,知道作業前要如何準備,該怎樣書寫,養成獨立完成作業的習慣。

          (3)培養學生良好的檢查習慣,學會檢查的方法,做到注意細節。

          二、對照計劃,實施有效措施

          1、充分準備,為有效學習作保障

          35分鐘的上課時間對每一位教師都是考驗,而教學任務能否順利完成,課堂上是否做了充分的準備就顯得尤為重要。通過上課我觀察到,經常有學生忘記帶課本、練習本、筆、尺子等數學課上必不可少的學習用具,不僅影響自己的學習,還經常耽誤大家的時間;還有的孩子下了課不管自己的課桌上有多亂,先跑出去玩,等上課鈴響后再滿頭大汗的跑進教室,然后才慢吞吞的收拾、準備自己的上課用品;還有的孩子物品也帶全了,雜亂的堆放在自己的課桌上,找什么東西的時候需要翻個遍,還時不時的有東西掉下去。

          確定了以上三個問題,針對計劃當中提出的,培養學生良好的課前準備習慣,在開始的.第一周,我先就數學課上需要準備什么物品,怎樣擺放提出了如下要求:練習本要用哪一頁就翻開到哪一頁;要用的文具比如筆、橡皮、尺子之類的要提前從文具盒里拿出來,上課不允許鉛筆盒再發出聲音;練習本在下、課本在上,然后用鉛筆盒壓好,擺出文具。課桌上的東西按要求擺好,收拾利落。在提出要求時,給同學們做了示范,讓不會擺放的同學仿照別人的放好。針對孩子下課不收拾、不整理,下了課就跑出去玩這一問題也提出了要求:必須先準備出上課用的學具,讓同桌檢查后才能出教室,課前兩分鐘預備鈴響的必須快速返回教室,如果正式上課鈴響還沒有坐到自己的座位上要接受相應的懲罰。

          學生明白了數學課應該怎樣準備后,以后每節課的開始都先檢查學生的準備情況,表現好的同學發放表揚卡。

          2、評比展覽,培養良好作業習慣

          學生在作業方面表現出的突出問題是:作業本不夠整潔,不墊墊板、作業本封面臟亂、卷角現象比較嚴重;寫作業之前沒有很好的規劃,作業本的使用格局不理想;不想好就寫,涂改的情況比較嚴重;作業習慣不夠安靜,邊說邊做。

          針對這些情況,提出明確的作業要求,要求學生寫作業先整理本子角,墊好墊板,選好用什么顏色的筆,準備出打草本。

          對于作業本的保護和使用,采用評比展覽的辦法,不管是學生的課堂作業、家庭作業還是作業時所用的打草紙,統統拿來展評,不僅注意作業的書寫質量,還要看看誰的作業格局安排的更合理,評選出優秀的榜樣進行表彰。平常上課滲透一種理念:必須獨立完成作業,允許出錯,但不允許“抄襲”,通過家長會與家長就孩子獨立完成作業達成了共識,作業必須在規定時間內獨立完成,不能依賴父母、嚴禁拖拉。通過課堂上學生也樹立了“把每次作業當成考試”,只要作業就要保證絕對的安靜,養成獨立思考的習慣。

          3、有效檢查,促進學習的實效性

          每當學生做完作業時,有的孩子就東張西望,不知道該做什么,等提醒他們檢查了,多數孩子的反應是“雙手拿起試卷來看”,他們僅僅有檢查的意識是不夠的,我發現多數是沒有掌握檢查的習慣。

          為此,我教給孩子檢查的方法,尤其是計算題,應該把題目抄下來,在打草紙上再計算一遍或者是驗算。在計算課時我放慢做題的速度,注意觀察孩子們做完題目后的反映,然后反饋,并及時表揚,告訴他們,做完后不說話安靜的做好是不夠的,只是用眼睛檢查也找不出錯誤,更好的方法是用筆再算一遍,如果有時間可以多算幾遍,這樣才能提高正確率。平常課堂注意多表揚,通過兩個平行班進行比賽的方式,激勵大家充分的利用時間,學會檢查。

          三、堅持不解,習慣有效形成

          課前,堅持堂堂檢查學生的準備情況;作業時,堅持先安排版面、再書寫;計算結束,堅持提醒學生用筆檢查,把錯誤降到最低。在堅持嚴格要求的過程中,我自己設計、印制了“表揚卡”,學生不管哪一方面表現好,課前準備還是發言還是作業書寫還是檢查習慣等,都可以獲得一張“表揚卡”,集滿10張“表揚卡”便可在教室后面的板報上貼上一朵紅花,得到紅花的同學可以向家長申請一份小獎品。這種辦法的實施極大的調動了學生學習數學的熱情,對老師提出的各種數學學習要求也格外重視。

          從一個學期孩子們學習數學的情況來看,在學期初提出的“良好的準備習慣、作業習慣、檢查習慣”的培養目標已經初步完成,相信在下學期更為堅持和努力下,孩子們一定會形成一種“下意識”的行為,讓好習慣伴隨孩子學習的一生。

        小學生學習總結范文13

          學習有苦有甜,有酸有辣,座位中學生七個學科,升入初二還要九個學科的挑戰,應當要有克服困難的學習精神。所以,座位一個好學生,應具備多讀、多寫、多記的好習慣。

          “千聞不如一看,千看不如一練”。同樣的,我們在背誦英語的時候,讀幾遍,勝過看百遍。可是,與此同時,我們要用科學的.方法去讀,“學而不思則罔”,學習卻不思考就會迷惑不解,我們要邊思考邊讀才有利于背誦,不用大腦去讀是沒有效果的。

          所謂的寫,就是多練筆,有些同學對學習沒有興趣,明明他有很好的思維,但他卻不能把心中所思、所想的資料表達出來,沒有勤練筆,導致一些感慨埋藏在心里。即使寫出作文也不通順,不流暢!

          最終一點——多記,我們經常遇到一些令你有所感觸的事情,我們能夠將它們記在筆記本上,隨手拿起、放下。這樣,寫作文的時候,我們就有題材能夠寫了。當然,記的不止這一點,更重要的是多積累,在看書的時候,我們能夠把其中的精彩段落抄下來,作為寫作的素材。

          “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,正如詩中所說的,我們要勤奮、刻苦的學習,用正確的方法學習,才能取得好成績。

        小學生學習總結范文14

          這學期,我的學習成績不如前幾學期了,固然也考過第一名,但總結起來,卻是那么差。

          半期考試,我的數學才考了六十幾分,班上只有四個同學及格。我以為我的學習成績已經可以了,究竟我的.歲數還有點小嘛。語文考得還可以,八十幾分。但是,我的語文成績也不如前幾學期。

          期末考試,我考得不是很理想,數學八十幾,語文七十幾。我知道我今年退步了,主要是由于我有驕傲思想,學習不努力,沒有以前勤奮。所以,從現在開始,我必須要刻苦、專心,一定要把從前曾經考過的九十幾分的成績找回來。

          今后,我再也不會像這學期這樣了,整天就知道貪玩、好吃、好喝、不愛看課外書、未幾寫、練、看。在新的一學期里,我一定要改正這些缺點。假如我今年考好了,一定能得到媽媽的表揚和獎勵。

          現在,我已經知道了我的錯,明白了“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理,改掉了經常看電視的壞毛病。我相信,今年,我的學習成績一定會有明顯進步。

        小學生學習總結范文15

          都說勤能補拙,但是勤要勤到點子上。

          不要盲目的學習,做一道題要有一道題的收獲。千萬不要機械地做題,做對就算了,做錯就看答案改正。做題要細細地做,知道題目在考什么知識點。做錯了要分析自己哪里出錯了,不要把問題歸結到粗心,粗心的實質往往是不熟悉,是計算能力低下。找出問題有針對性地學習。做透一道題,就算一開始做錯了,也比你機械地完成10道題更有收獲。

          另外要養成做筆記的習慣,但是做筆記不是叫你抄老師上課的板書,而是記錄自己學習時的收獲,一點一滴地累積,可以是一個不懂得字的讀音,可以是文言文里一個不會的名詞,可以是一個不懂的英語單詞,也可以是一道做錯的.題目,或者一道做對的難題。

          總結如下:

          善于利用時間

          在學習中,你不僅要懂得珍惜時間,更要學會運籌時間,使自己在最短的時間內,得到最大的學習效果。

          合理分配精力

          在學習中,你必須分清主次,合理地分配自己的精力,從而使自己在繁重的學習中保持清醒的頭腦,用有限的精力來幫助自己取得盡可能高的學習效率。

          學會排除干擾

          在學習中,來自外界和自身的一些干擾都會影響你的學習效率,你必須要學會排除和隔離這些學習中的消極因素,將它們的負面效應降到最低。

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