學習實習總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的學習實習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習實習總結1
在即將成為一名正式的中華人民共和國律師前夕，我非常榮幸地參加了蘇州市司法局在常熟市委黨校舉辦的“蘇州市實習律師培訓班”，聽取了江蘇省和蘇州市司法廳律管處領導關于律師執業道德的教育、毛勤勇律師關于辦理刑事案件經驗的介紹、邵雪明律師關于辦理民事經濟案件經驗的講座以及朱偉律師關于處理非訴訟事務相關問題的講座，并赴蘇州市愛國主義教育基地———沙家浜接受了革命傳統教育和實習律師宣誓儀式。兩天時間雖短，但三位知名律師的講座給我留下非常深刻的印象，使我不僅從執業理念上，而且從業務能力上都得到了一次極為難得的洗滌和飛躍。
現將本人在該次培訓中的一些心得體會簡要匯報如下。從內心深處將，我認為有一顆愛心是一名合格律師的立業之本。對于一名剛剛執業的律師而言，知名度不高，業務能力有限，只能接一些標的額不大的民事案件，所接觸的當事人也往往是社會底層的普通群眾。他們收入不高，生活拮據，但又常常發生一些工傷、交通、。但他們遭遇不幸時，沒有什么人可以幫助他們，而只能用有限的錢聘請律師為他們伸張正義。試想，如果作為一名律師，對于他們委托的事項不夠盡心盡力，不要說做一名律師了，就是一個賣菜的大嫂也比自己強。所以我覺得，做一個律師首先要做一個正直的人，一個有同情心的人，一個負責任的人。人活在世上，就那么幾十年，無論是錦帽貂裘，還是衣衫襤褸，都少不了一死。所以關鍵是生活的質量。什么樣的生活是有質量的生活呢？我覺得應該是快樂的生活。
快樂從哪里來？泡吧能帶來快樂嗎？大吃大喝能帶來快樂嗎？其實那些根本不叫快樂，只是暫時地忘卻自我，一旦一個人靜下來了，就會特別的孤獨。但是，如果你去幫助別人，如果你讓別人得到快樂，你從中所得到的快樂將是深層次的，更有持久的。在人生的道路上，每個人都在黑暗中摸索，當你握住別人的手，別人也會握住你的心，這樣彼此都能得到溫暖。所以，我更應該感謝那些接受我幫助的人，因為正是他們讓我得到了快樂。我的床頭一直放著一本圣經和一本贊美詩，雖然我不經�？�，但是看到他們，我的心里就十分寧靜。我有時候也去教堂，聽唱詩班唱著好聽的歌，也跟著主唱放開嗓子，歌頌生命，歌頌生活。感謝造物主賜予我們一顆能夠感受到快樂和痛苦的心，也謝謝他賜予我們的每一個微笑和每一個平靜的問候。在那里我知道只有愛是快樂的淵泉。要愛自己的家人，愛自己的職業，愛每一個你認識的或不認識的人。但你帶著這樣的心情去見當事人的時候，誠信就不是問題了，熱情也不是問題了，甚至案件的結果對當事人也不重要了。
因為你尊重他，你已經把他的事情當成你自己的事情。老百姓找律師，表面上是請求你幫助他得到某些東西，實際上是因為受到了傷害而希望得到彌補。但你用愛的尊重的心去對待他們的時候，他們已經接受你了。也許你會問，在普通的民事案件中你可以有上面所說的那種態度，但在純經濟的糾紛中也有這種必要嗎？回答是肯定的。經濟學上有個名詞叫做“為了最大多數人的幸福”，衡量一個事情的好壞往往是看它是否有利于“最大多數人的幸�！薄Ｈ绻@個標準成立的話，那么一個自由的經濟體是必要的。在這個經濟體中，每個人都可以自由的勞動，自由地用自己的勞動換取別人的勞動。這就是市場經濟的基礎，它拒絕欺騙，拒絕暴力，拒絕一切妨礙自由的行為和阻力。從這個意義講，你維護了經濟上的自由（這種自由其實已經包括了公平），你就為“最大多數人的幸�！弊鞒隽俗约旱呢暙I，這種愛雖然不明顯，確實深刻而持久的。同樣，在處理非訴訟事務中同樣如此。以上是我參加此次培訓班的一些心得體會，雖然和培訓的主題不直接相關的，卻是引申出來的最最本質的東西。
學習實習總結2
1、甲型平焊法蘭直接與容器的筒體或封頭焊接，法蘭在上緊和工作時均會作用給容器器壁一定的附加彎矩。法蘭自身剛度小，所以其適用范圍也較小。
2、乙型平焊法蘭比甲型平焊法蘭增加了一個厚度一般大于筒體壁厚的短節，這樣既可增加整個法蘭的剛度又可使容器器壁避免承受附加彎矩。
3、長頸對焊法蘭是用根部增厚的頸取代了乙型法蘭的短節，從而更有效地增大了法蘭的整體剛度。由于去掉了乙型法蘭與短節的焊縫，所以也消除了可能發生的焊接變形及可能存在的焊接殘余應力。
標準設備法蘭是在規定設計溫度為200℃，材料為16MnR或16Mn鍛件，根據不同形式的法蘭，規定了墊片的型式、材質、尺寸和螺柱材料的基礎上，按照不同直徑和不同壓力，通過多種方案的比較計算和尺寸圓整得到的。由于標準法蘭是以16MnR或16Mn鍛件來制定的，所以，如果法蘭材料強度低于16MnR或使用溫度高于200℃，則其最大允許工作壓力低于公稱壓力；反之，若法蘭材料強度高于16MnR或使用溫度低于200℃，則其最大允許工作壓力便高于公稱壓力。法蘭的最大允許工作壓力與公稱壓力孰高孰低，完全取決于法蘭材料和使用溫度。
在法蘭連接中，法蘭與殼體是焊在一起的，安裝時，法蘭與螺柱的溫度相同，而操作時，法蘭隨殼體溫度有所升高，一般法蘭的溫升值往往大于螺柱的溫升值，于是法蘭沿其厚度方向的熱變形（即法蘭增厚值）將大于螺柱的熱伸長量。由于法蘭盤在沿其厚度方向的剛度遠大于螺柱，所以在容器操作時，可以認為螺柱根本限制不了法蘭的增厚，反過來倒是法蘭強迫螺柱在其熱伸長之外，還要產生一定量的彈性變形。螺柱上所受到的附加軸向拉力的大小除與材料的彈性模量（E）、泊松比（ν）值有關外，還取決于螺柱與法蘭工作時的溫差以及螺柱桿的粗細。螺柱的最危險截面在車螺紋處，采用A型螺柱其危險截面上的附加熱應力要比B型螺柱的附加熱應力大，所以在使用溫度較高時，優先選用B型螺柱。
學習實習總結3
懷著激動的心情，干勁十足的我又踏上了觀摩實習的旅程。我們在鉆采公司進行了一周的培訓學習。時間雖短但課程安排緊張而有序，每次講完理論知識后都有師傅帶領我們到現場對所學理論進行消化吸收，最終達到了很好的學習效果。在鉆采公司我們主要完成了海洋石油鉆完井工藝及各個設備的認知，通過理論學習和現場觀摩相結合的學習方式，讓我們對海洋石油勘探、鉆完井以及采油的整個過程有了清楚的了解并對現場設備有了進步的認識。
通過學習我知道不論是陸地鉆井還是海洋鉆井的第一個步驟都是進行油氣勘探，經過勘探后要鉆探井，所謂探井就是在有利的集油氣構造或油氣田范圍內，為確定油氣藏是否存在、圈定油氣藏的邊界，并對油氣藏進行工業評價及取得油氣開發所需的地質資料而鉆的井。探井又可分為預{初}探井、評價井等，結合海洋平臺在渤海地區的分布我也學習了海洋平臺名稱的由來，根據需要對探井鉆井進行工程設計，設計好后進行探井的鉆井，并根據采集分析的數據完成后續鉆井工作，確定開發井方案。開發井按照井深軌跡軸線方向可分為直井和定向井，定向井中包含常規定向井、大位移井、水平井、水平分支井、多底井等，課堂中通過培訓老師的講解對這幾種井的鉆井方式以及結構布局有了更直觀的認識。學習了實用新型表層鉆井技術的主要技術要點和技術經濟效益、深水鉆井淺層氣鉆井風險以及取得的新突破、直井防斜打快技術以及優快鉆井技術。課堂中大量的新知識涌入腦中，一下子有點應接不暇，安全專業的學生應該廣泛學習，這些內容只能作為一個引子讓我們知道還有哪些內容需要我們去補習、去擴充知識，去增強本領。對鉆完井工藝流程的學習我們現在也只是走馬觀花，內容也只是對基本概念的了解，對于剛剛入職的我們要想做好安全工作，任重道遠。
通過在鉆采中心的培訓，結合鉆完井工藝流程的課程，對自己學習的鉆完井的相關設備進行歸納總結。
鉆井的八大件包括：天車、大鉤、游車、井架、泥漿泵、水龍頭、絞車、轉盤。鉆井作業的八大系統為起升系統、旋轉系統、鉆井液循環系統、傳動系統、控制系統、動力驅動系統、鉆機底座、鉆機輔助設備系統。鉆機八大件中對頂部驅動系統進行了系統的學習，頂部驅動裝置改變原有轉盤在鉆臺驅動的方式，從井架的頂部直接驅動鉆具旋轉鉆進，并能完成循環鉆井液、接立根、上卸扣和倒劃眼等多種鉆井操作的鉆井裝置。它主要有三個部分組成：導向滑車總成、水龍頭-鉆井馬達總成和鉆桿上卸扣裝置總成。頂驅上提至二層臺，旋轉回轉頭，把吊卡開口轉至正對井架工的合適位置，傾斜臂前傾吊卡送至合適位置，井架工把鉆柱送入吊卡并扣緊吊卡后，傾斜油缸打到浮動位，司鉆上提頂驅，井口對好扣，用液壓大鉗緊完扣后，司鉆與井架工配合把鉆柱對入到向器，完成頂驅接立柱作業。頂驅帶鉆具至二層臺，井口放入卡瓦卡住鉆具，稍微下放頂驅，待吊卡與鉆桿接頭完全分開，井口用液壓大鉗松扣。上提頂驅，井口人員推立柱至指定位置后下放頂驅，司控箱傾斜油缸前頃至合適位置后，井架工打開吊卡拉鉆柱進止梁，傾斜油缸打到浮動位，待吊卡回到中位后下放頂驅到井口，井口人員推吊卡過鉆桿母接頭，井口人員扣好吊卡上提頂驅，完成頂驅起鉆作業。
鉆井八大系統的學習主要學習了泥漿泵循環系統的工藝流程以及現場設備的布局及識別。
一口井鉆成之后，主要的工作就是在井底建立油氣層與油氣井井筒之間的合理連通渠道，也就是完井。在井底建立的油氣層與油氣井井筒之間的連通渠道不同，也就構成了不同的完井方法。完井方式主要由：射孔完井、裸眼完井、割縫襯管完井方式、礫石充填完井方式。完井方法的選擇是一項復雜的系統工程，需要綜合考慮的因素很多，這些因素主要有生產過程中井眼是否穩定、生產過程中地層是否出砂、地質和油藏工程特性、完井產能大小、鉆井完井的經濟效益、采油工程要求等。一口井從上往下是由井口裝置、完井管柱和井底結構三部分組成。井口裝置的作用是懸掛井下油管柱、套管柱，密封油管、套管和兩層套管之間的環形空間以控制油氣井生產，回注（注蒸汽、注氣、注水、酸化、壓裂和注化學劑等）和安全生產的關鍵設備。完井管柱則包括油管、套管和按一定功用組合而成的井下工具。井底結構則是連接在完井管柱最下端的與完井方法相匹配的工具和管柱的有機組合體。
溢流和井噴的根本原因是地層與井筒的壓力失去平衡。井筒的壓力控制，是借助于一定的方法使鉆井作業過程中井筒液柱壓力與地層空隙壓力保持平衡。根據溢流的規模及所采取的控制方法，可將井控作業分為三級：一級井控（控制）：依靠井筒內鉆井液液柱壓力來實現對地層孔隙壓力的控制，以達到井筒沒有地層流體侵入的目的。二級井控（強化）：通過向井內泵入壓井液和現場井控設備提供井口回壓兩種方式來實現對地層孔隙壓力的控制，使井筒重新恢復到一級井控狀態。通常是在井筒鉆井液液柱壓力已不能有效控制地層孔隙壓力而發生溢流的情況下進行。
三級井控（杜絕）：二級井控失敗，井涌量大，最終失去控制導致井噴（地面或井下），需要使用額外的特殊技術與設備才能恢復對井的控制。課堂中學習了溢流的直接征兆和間接征兆以及發生溢流的預防措施。通過控制井口回壓和泵入高密度壓井液，排除環形空間受侵鉆井液中的地層流體，重新恢復井下壓力平衡關系，工程上稱這個過程為壓井。壓井是由異常的二級井控狀態向正常的一級井控狀態轉化的關鍵一步，壓井的設計方案和施工措施正確與否，對及時恢復或重建井下壓力平衡將會起到至關重要的作用。壓井方法主要有司鉆法、工程師法、邊加重邊循環法等
培訓期間我們不僅在課堂中學習知識，同時也去井場的現場對鉆完井的主要設備進行了認知性的學習。我們登上鉆井二平臺看天車、游車，絞車、大鉤等，并結合課堂中學習的頂部驅動系統在現場中一一尋找，授課師傅還親自示范液壓大鉗的使用過程，同時我們參觀了司鉆房，看到了各個控制按鈕，走出司鉆房，切身體會到海洋平臺高風險、高投入、高技術、高敏感性的特點。二平臺下邊是防噴器，井場中的防噴器由上而下為萬能型防噴器、雙閘板防噴器、單閘板防噴器，觀摩實習現場，帶隊師傅對我們的問題進行了詳細解答。我們也近距離看到了防噴器的控制系統、阻流管匯系統和壓井管匯系統。現場觀摩學習我們看了泥漿泵循環系統，該系統由兩層組成，底部為泥漿池，上部為泥漿處理系統，包括了除砂清潔器、除泥清潔器、除氣器、振動篩和油水分離器等。到監督監理工具公司工具車間庫房實地參觀學習各種鉆完井工具包括震擊器、扶正器等和常見打撈工具、完井防砂工具。
滅火器實操是在鉆采中心比較難忘的一次經歷。以前很多課程對如何使用滅火器都進行過詳細的講解，但是一直都沒有機會親手操作。很感謝鉆采中心給我們提供的這次實操機會，通過本次學習，我不僅學習了如何使用滅火器的理論知識，也感受了親自滅火的過程，從拔下鉛封，拆掉銷子，對準火源滅火，讓我們對整個滅火過程有了深入的體驗。除了學習滅火器的使用，我們也練習了消防水帶接頭的連接，我本以為這個跟家里的噴灌管子是一樣的，當我親自嘗試的時候發現不一樣，突然意識到動手的重要性，好多事情看似容易但是實際操作起來是有一定難度的，所以以后什么事情如果能親手做一下的話一定要親自動手，努力嘗試。
總之，通過在鉆采中心的培訓我們主要完成了鉆完井工藝流程方面的學習，以及鉆完井過程中涉及的主要工藝設備的認知，初步實現理論學習和現場學習相結合，由于石油工程理論知識掌握還不是很扎實，不是很深入，所以課程中涉及到的很多內容理解的并不透徹，這就需要我不斷積累海洋石油專業知識，在實踐中多學習，多動腦、多思考。
學習實習總結4
實踐報告學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，在新的老師、新的同學和新的環境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!
在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠亮麗與難忘的記憶!
實踐報告正文：看著四年的大學生活就快要結束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學習嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。
當我決定好好利用這個暑假，學習我一直都想去學的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠亮麗與難忘的記憶!算算畢業的時間，我已經聞到了離別的氣息，在這即將遠離大學時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學習嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學和新的環境中，我開始了我的嵌入式學習，開始了新一輪的拼搏。
無論現在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標!我將好好利用最后一個暑假，多學些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業的時候成為學校的驕傲!
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux基礎入手，強化了c語言編程，學習了linux系統編程和網絡編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。
通過對linux操作系統的學習，我初步掌握了linux基礎。剛開始我對linux只是有一點兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統安裝開始著手，了解linux的發展，相比其他系統，它有很多優點。在安裝好系統后，學習了linux的分區命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學習，我基本能夠在linux系統下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調試、查看程序。
能夠在這么短的時間內初步掌握linux，與在學校學習一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習，同學之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。
學習linux基礎只是我嵌入式學習歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學習，我將逐漸熟練掌握。在c語言學習階段，我學到了很多新的知識，變量、函數、數組、指針、指針函數、函數指針、指針數組、數組指針、結構體、結構體指針數組、關鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風格到代碼優化……，通過這段時間的學習，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細節，bug也更少了!
在半個月時間的c語言學習中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及list_head。新知識以及注意點漸漸增多，在這段時間，我創造了很多個記錄，比如11小時完成30道編程題，獨自完成一個功能比較齊全的學生選課管理系統等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時間，每到晚上熱醒的時候，又想起了我的學生管理系統，本來就少的可憐的睡覺時間，又被……，真可謂苦我心志矣!
不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時間的學習，真是一個大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標邁出了堅實的一步!這段時間，我時常會想，如果一切可以重來，我會選擇另外一種學習方式，從一開始就夯實基礎!可是這是不現實的，經歷了無數次的風雨后，柔弱的我早已學會了堅強。通過不斷的交流與學習，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏�，F在知道，為時不晚，從現在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。
伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學習linux系統程序設計，在這個階段，我們學習了操作系統基礎、并發性、linux系統接口、進程和線程以及進程間的通信。通過這階段的學習，我對linux有了更加深入的了解，能
夠熟練進行多線程多進程的操作。
緊接著就進入了網絡編程學習階段，從網絡基礎到linux網絡編程，我更加深入的學習了tcp/ip協議和osi模型，理解了數據報的傳輸過程，對網絡在嵌入式方面的應用進行了深入的學習，學會了socket編程。學完后重新對學生選課管理系統進行了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實現資源共享。在項目改寫中，不僅融合了前面的c語言知識，還充分的應用了linux系統編程和socket編程，將理論和實踐相結合，相互促進，相互補充，使得學習更加透徹。通過用不同方法實現同一個項目，不斷深入，層層推進，學以致用!
在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓練!軍隊通過扎實的訓練培養出來一代代革命軍人，相信不久的將來，我也會成為一名優秀的嵌入式工程師!
學習實習總結5
七月的天空，有一種渴望的涌動，當我離開校園，告別大學生活時，我知道我即將開啟另一種生活——醫院實習。
南丁格爾說過：能夠成為一名護士是因為上帝的召喚，因為人是寶貴的，能夠使他人康復，是一件神圣的工作，所以作為一名護理專業的學生，我熱愛我的專業，我喜歡我所做的工作。邁入醫院的大門，有種崇敬感油然而生，這就是我以后工作的地方，是自我鍛煉提升專業知識與實踐能力的地方。
進入醫院后，老師為了我們做了三天的崗前培訓，有關醫院的概念，護士的人文關懷素養，醫院感染，手衛生的預防及注意事項以及護理實習制度要求等一一為我們講解。講到人文關懷，自然是以人為核心，關心人，愛護人，尊重人。了解護士服務理念，進一步更好的為患者服務，通過聽課也領悟到護患溝通的技巧，關心病人的心理護理。對病人要有愛心，細心，耐心和責任心。每天我們接觸最多的就是病人，對病人保持嘴角上揚。要換位思考，體諒病人，有效的增進護患感情。
俗話說：三分治療，七分護理。所以我認為護理工作是一個平凡但不可或缺的崗位。我們不只會打針換藥。我們在平凡的崗位上始終以病人為中心，有團隊協作精神，是用微笑，禮貌，熱情的態度努力工作，不斷的提高自己的專業知識和實踐能力，更好的服務于患者，更有責任的做好護理工作。
培訓中了解到護理的制度與注意事項，我們每天都以嚴謹的工作態度，良好的服務態度甚至于無私奉獻的精神奔走于崗位上。用嚴格的制度要求自己，工作中遵守制度，聽從帶教老師的管理，做一名合格的白衣天使。我們必須有同情心和一雙愿意工作的手，我相信通過十個月的實習生涯我會有寶貴的經歷，也會更加熱愛護理工作，用愛心和雙手為病人服務，充實的度過每一天，十個月的時間我會學到更多的知識。
盛年不再來，一日難在晨，及時當勉勵，歲月不待人。每一天都彌足珍貴。實習的機會只有一次，我會好好學習，在臨床上學到更多的實踐與理論知識，及時的勉勵自己，結束了三天的崗前培訓，迎接我的是不同科室的學習，我會帶著老師所教的知識，帶著對護理工作的熱愛，走向臨床，走向實踐。
學習實習總結6
實習一年的時間，既是短暫的，也是漫長的一年，即將離開了機構，結束這個最熟悉、一直陪伴著我成長的地方，這個地方記載著我人生中許多美好的回憶!在這一年里，是我感覺過得繁忙而辛苦的一年,也是充實而又意義的一年,這一年期間,我在工作、生活、思想上都成熟了很多，也給我積累了人生最寶貴的財富……我的工作方面：入職之后，我的主要工作就是負責做機構辦公室日常的工作，包括對外接待、收取物資、整理資料等。對于剛踏出校門的我來說，沒有很多的工作經驗，也對于電腦的抄作不了解。
原本我腦海中的單純而幼稚的想象實習工作是每天去聽從別人安排的工作，完成就好，沒想得太多。當我每天要面對著同樣的事情，面對著一些繁瑣的數字資料，我的工作效率很低，在運用電腦工作當中，一天的時間我僅完成一份1000字左右的工作，我心中的恐懼感好大，開始反感這類的工作，只有那時候才體會到實習工作并不是我之前所想象的那樣，它不是一件簡單的事，也并不是如我所想的那樣，它是一件讓我感動勞心勞力的事。我的成長方面：但經過一段時間堅持下來，漸漸地我打字速度有提高了，緊跟著我的工作效率也提高了，還使我受益匪淺的是運用了電腦學到了不少知識。由于個人的生活中出現了不良情緒的不良習慣，有時候不經意間把消極的狀態帶到工作中來，影響了我和同事的關系和我的工作。
后來才慢慢地認識到了消極情緒所帶來的影響性，開始注意調整個人的心態重新去面對事情，時間是最好的見證，最后我還是保持樂觀地心態把這份實習工作堅持堅持了下來!就在最后的一個季度中，我開始獨立去嘗試做在大半年來我自己不能夠可以獨立完成的某項工作。就是在今年的7月份，機構舉辦的一次大型的活動中，我主動地去承擔了一項工作，并能很好的獨立地去完成了。這是我這一年中邁出的第一步，相信有了第一次，還會有更多的第一次等著我去體驗。
生活、思想上的進步：伴隨著生活上的所見、所聞及所思的沉淀，思想上成熟了很多，與人交流能力，一開始與領導、志愿者們的相處，我沒有怎么去和他們交流的機會，因為自卑，害怕自己說錯了話，總是站在靜靜旁聽著。一年過后，我敢把我想說的話和當面交流。
發生事情時，我學會了從多方面去換位思考問題的原因，如何調整好心態去解決事情。在我平時空閑生活上也會偶爾會去閱讀書籍，培養自己的寫作、自學能力，因為我的寫作能力有限，每當看到別人寫的美文就特別羨慕他們，不過現在還沒有形成一個很好的形式，有待自己去提高。
靜下心來認真整理、總結這一年的所得所失所感所觸，這段寶貴的經歷在以后的學習、工作中定有用處，也有了我足夠心理承受能力。
學習實習總結7
我是一名會計專業的學生，在學校進行了三年的系統學習，以前我以為自己對會計方面的工作已經很熟練了。會計方面的專業基礎知識、基本理論、和結構體系，我們都基本掌握。但后業我發現這些似乎都是紙上談兵。只有將這些理論性極強的東西搬到實際工作中去應用，才能成為一名合格的會計師，作為未來的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，培養自己的會計工作操作能力。于是，這個學期，我們去社會上進行了為期一個月的實習工作。
在學校的時候，我們掌握的只是理論方面的知識，經過這段時間工作后，我發現會計工作很講究它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！
其次，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
同時做為一名會計師還要有正確的思想道德認識，因為近年來,會計行業嚴重失真,呈泛濫趨勢,給宏觀調控和微觀管理造成明顯負面影響,引起各界關注。以德治國,這是各項工作的指導方針。無論是真實會計信息還是虛假會計信息,均出自會計人員之手,要有效地治理會計信息失真,除了加強法治建設以外,還應加強會計職業道德的建設,實行“以德治計”,為了祖國事業的良好發展，我們會計人員一定會嚴格要求自己，不做假帳，不做危害國家的事情。做一名優秀的會計師。
學習實習總結8
不知不覺實習已經過半了，我們也由原來的不熟悉、不適應漸漸地變成現在了解各項事情程序，能夠獨立地帶好一個或者幾個班級了。在這轉變的過程中，既有生氣、心酸的體會，又有看到孩子們真的學有所悟的那種發自內心的高興欣喜。這是一種值得用心去感受的難得的經歷。
最開始接觸這些孩子們時，我的第一個感受就是他們可真活潑啊，跟我們當時上高中的 太不一樣了。我帶的是高一的孩子們，在沒有真正見面之前一直覺得這個年齡的小孩應該是熱情、單純而可愛的，帶著微微的靦腆心情，當然最初的印象也確實如此，但是到后面慢慢就出現了問題。
首先一個問題就是他們對待學習的態度。高中的孩子，盡管是高一，對待學習的態度應該是樂于探究的，應當是有好奇心的，最起碼也應當是有一個積極的傾向的；說起高考的時候，應當是敬畏而向往的，因為畢竟高考對于我們眾多普通人來說是一條較為合理而便捷的改變人生的道路。可是不知道是我要求太高、經歷的太少，還是什么其他原因，當我問起他們相關問題的時候，他們是回避的，是消極的，或者說他們從來沒有想過高考這回事，從來沒有想過，我今后要走一條怎樣的路，這條路我能不能自己選擇；也從來沒有想過，我想去做一個怎樣的人而我又要去經過怎樣的努力去成為自己想要成為的那個樣子。這是在我的高中時代沒有遇到過的現象。我不敢說全部，但至少大多數就那樣一天天耗著，得過且過，到這時我才真正意識到我們頂崗的環境可能比我們想象中的還要難�？墒撬麄儾攀甙藲q啊，是祖國的下一代啊，還沒有邁向成年，正是青春年少的年紀卻對待學習如此消極。我可以想到的原因一方面是現在的孩子們面對的誘惑太多，物質的豐富、網絡的發達占據了他們太多的課余時間和思想空間，日間浮躁的內心無法達到學習所需要的寧靜。而另一方面則是缺乏期待，這種期待包括父母老師對自己的期待，也包括自己對自身的期待、對學習的期待，這種無目標、無動力的狀態造成了他們對學習無感的態度。
看到以上現象，可能跟我們所設想的大有出入，適應這種情況，我們首先應該轉變的就是我們的教學思路。我們之前想過教學最重要的是講好一節專業課，專業知識是教師的硬背景。這個理論到現在也是沒有錯的，只是需要做一些調整，這個理論的前提應當是面對學生參差不齊的情況進行具有針對性的教學。除了教授知識，更為嚴肅的是教授一個學生正確的學習態度。態度是方向，在某種意義上決定了學習的所有可能和最終效果。認真對待每一個學生，他們每個人都應該有一個美好的未來。
學習實習總結9
我在20xx年7月23日來到了遷安軋一鋼鐵集團有限公司實習，時間飛逝，轉眼已經一個月時間了。回想這段時間的實習學習，使我這個剛剛走出學校大門的大學生學習到了很多知識，受益匪淺。在公司領導教育和軋一師傅們的耐心教導下，使我熟悉了自己的崗位工作和LF精煉的基本流程。在此我對一個月的學習、工作情況總結如下：
在遷安軋一我主要學習的是精煉主控，精煉主控工的主要工作就是鋼包進站后對鋼水的溫度、合金含量、精煉時間等的控制，是對精煉過程的整體協調控制。經過一個月的實習，對LF精煉的工藝流程基本熟悉，并對軋一的LF精煉也基本熟悉主控工的工作。
LF法是目前應用最廣泛的爐外精煉技術之一。LF精煉爐在轉爐和連鑄之間的一道工序，主要作用是在轉爐出鋼后的鋼水中加入造渣料及脫氧劑，形成還原性氣氛下氬氣攪拌，通過電極埋弧造渣，完成剛也的脫硫、脫氣、合金化、溫度及夾雜物的控制及調節轉爐與連鑄之間節奏的控制。
精煉主控工在精煉過程中占有舉足輕重的作用，因此來到這里我首先熟悉了整個精煉的工藝流程。LF精煉的工作原理是鋼包到站后，將鋼包移至精煉工位，加入合成渣料，降下石墨電極插入熔渣中對鋼水進行埋弧加熱，補償精煉過程中的降溫，同時進行低吹氬攪拌。LF精煉工藝制度與操作因各鋼廠及鋼種的不同而多種多樣。LF一般工藝流程為：初煉爐（轉爐或電弧爐）擋渣（或無渣）出鋼→同時吹氬氣、加脫氧劑、增碳劑、造渣材料、合金料→鋼包進準備位→測溫→進加熱位→測溫、定氧、取樣→加熱、造渣→加合金調成分→取樣、測溫、定氧→進等待位→喂線、軟吹氬→加保溫劑→連鑄。
LF精煉過程的主要操作有：全程吹氬操作、造渣操作、供電加熱操作、脫氧及成分調整（合金化）操作等。
全程的吹氬操作：
原鋼包為單透氣磚，由于透氣磚質量原因，部分爐次底吹氬不透氣或透氣量太低，不能滿足精煉強吹氬過程化渣脫硫要求，需要調整。同時吹氬過程壓力流量變化對化渣脫硫去夾雜起著關鍵作用，需對吹氬過程控制進行規范。底吹氬氣原則：在加渣料和加合金時底吹壓力調到強攪拌狀態（500NL/min，0.71Mpa）；在下電極升溫時底吹壓力調到攪拌狀態（200～300NL/min，0.31～0.50Mpa）；在軟吹狀態下底吹壓力調到弱攪拌狀態（50NL/min，0.21Mpa）。造渣操作：
精煉造渣主要包括合理控制渣量，爐渣氧化性和爐渣堿度3個方面，實際生產中受鋼包凈空(鋼包凈空300mm)限制，實際渣量控制在500kg左右，而堿度通過采用高活性小顆粒石灰基本都能保證在34左右。
轉爐爐渣FeO含量一般在1520％左右，因此轉爐爐渣脫硫能力較差，為提高LF爐脫硫能力，必須將爐渣中氧含量降低，實踐證明當爐渣中FeO含量低于2．5％后，爐渣的脫硫能力逐步提高，特別是當FeO含量低于1％后，爐渣脫硫能力顯著提高。根據大多數鋼廠經驗工藝，初期使用鋁粒造還原渣，用鋁粒造還原渣造渣較快，脫氧程度較高，但其使用成本高，渣子稀，無泡沫，渣層薄，加熱增C現象，不能提高吹氬強度，造成脫硫速度慢。熔渣堿度影響，需要對精煉造渣工藝改進。
供電加熱操作：
軋一的LF精煉采用的是電弧加熱，電弧升溫國內一般的鋼水一分鐘升溫3-5度（70-120t）。
精煉爐冶煉過程溫度控制的原則是：
�。�1）初期：以造渣為主，宜采用低級電壓，中檔電流加熱至電弧穩定。（2）升溫：采用較高電壓，較大電流。（3）保溫：采用低級電壓，中小電流。（4）降溫：停電，吹氬。
精煉爐根據不同的階段有不同的升溫任務：
1)精煉初期以化渣為主，補充精煉加入的第一批渣料的所吸收的熱量。2)精煉中期以升溫為主，補充過程熱損失和調合金時的熱損失。使鋼水溫
度升到上臺溫度以上。
3)精煉后期以保溫為主，補充鈣處理過程中的熱損失，使鋼水溫度升到上
臺溫度。
注意事項：
加入造渣料時使用低電壓低電流，防止弧長過大，電極晃動嚴重導致電極折斷。升溫過程中注意底吹壓力。底吹壓力過大，起弧液面不穩定，鋼水易接觸到電�。坏状祲毫^小，鋼水流動緩慢，升溫效率不明顯。
LF精煉時間控制：
正常情況下LF精煉隨著時間的延長鋼水中硫含量不斷降低，鋼水精煉40min以后受渣量和S容量影響，脫硫速率大幅降低，同時由于工藝結構上要求兩臺LF爐供一臺連鑄機，精煉周期相對固定，即要求精煉周期必須控制在40min以內，否則無法滿足鑄機正常生產要求，從實際情況看，精煉周期應控制在35min左右，以保證正常的鑄機銜接生產。
熟悉了精煉的工藝流程的基礎上，我學習了操作做記錄，記錄當包鋼水的型號，冶煉過程合金料的加入量及鋼包的去向，冶煉的時間等。調節冶煉節奏用電話與調度室、爐前、連鑄各個部門之間了解冶煉情況并把最新情況通知精煉主操工協調一包鋼水的冶煉進度。最后，學習控制精煉過程中與精煉主操工的協調，在鋼包冶煉過程中及時向精煉工們通知消息，并配合升降電極和及時加料。以上就是我這一段時間來所學的東西，還有很多不足的地方，希望領導批評指導，在今后的實習工作中我會更加努力學習。
學習實習總結10
20xx年對于我來說真是充實的一年，在工作室的各位老師的帶領和指導下，通過不斷地進行各種比賽和教研活動，不是在學習就是在學習的路上，我感覺我又邁入了一個新的階段�；仡櫼荒陙�，收獲滿滿，幸福滿滿，特將總結如下：
從20xx年的三、四月份，工作室多次派遣我前往新余和南昌聽課學習，到下半年十月份，我又有幸參加了《第十二屆“和美課堂”研討會》，活動中有幸聆聽了九位老師的教學理念，感受了專家們的教學風采。十二月份又有幸參加了由縣教育局安排的支教教師培訓學習，這次培訓中多位老師與我們分享了他們教學生活中的各種經歷和趣事，值得我們借鑒和學習。
從這么多次的學習中，隨著對新課程改革主題思想的深入，通過進一步深入學習，我的認識有所改變，我借鑒了專家們的教育理念，在我自己四（3）班的課堂上進行了一次新的教學嘗試。其實，可以嘗試著讓學生在教師的指導下登上講臺，由學生進行課堂教學活動，而老師可以走下講臺，師生互換角色。這一次，我就讓孩子們來當老師。在上課的前一天我就給學生安排了收集資料的任務，第二天就讓這些小老師們走馬上任了。課后我撰寫了《“我”來當老師》教學隨筆，并且在工作室內部教學隨筆評比中榮獲一等獎。
工作室要求我們每學期及其假期共讀兩本好書，并且撰寫讀后感。這一年里，我認真研讀了《邱學華怎樣教小學數學》和《第56號教室的奇跡》這兩本書，并且認真撰寫了兩篇讀后感。我撰寫的《讀“56號教室”有感》在工作室讀后感論文品比中榮獲二等獎。
工作室相應教育局要求加強，對教師基本功“三字一話”的訓練。六月份工作室舉行了鋼筆字比賽活動，我榮獲了一等獎，期末工作室舉行了粉筆字比賽，我榮獲了二等獎。
在工作室的各位老師的共同幫助下，從課題選定到教案的一稿、二稿，從面對面聽課、評課到線上交流，大家圍繞同一節課積極獻計獻策，四月份我上的《面積和面積單位》獲得了分宜縣區域教研“無生課堂比賽”的一等獎，并且五月份參與了去苑坑“送教下鄉”活動和進行了“家長聽課日”活動。并且這堂課還獲得了20xx年“一師一優課”評比活動中縣優。
數學工作室就像一個溫馨的家庭，團結又溫馨。工作室領銜李水蓮老師和副領銜王小寶傾囊相授，細心指導工作室每一個成員。成員之間互幫互助，比如有老師參加比賽，各位工作室的老師都會提前到場幫忙安排學生，協助分發學具。
一年時間很長，一年時間卻又很短，在成長進步的道路上，學習永遠在路上，期待著我在下一個學期里能有更大的收獲。
大學生學習實習總結4
3月17號下午正式開始了我在北馬中學的實習生活，在實習之前我就暗暗下定決心這次一定要把握住機會好好跟老師學習，不僅學習如何教學更重要的是學習如何與同學溝通交流。這次是一個難得的機會，能夠有現實的模板在身邊，所以在實習期間我不敢放松，也不放過任何一個可以與老師交流的機會，非�？释卜浅Ｕ湎睦蠋熌抢飳W到的點滴。在實習期間我主要實習了以下三件大事。
1.我的講課
實習的開始由于老師面臨教委聽課以及學生期中考試提前等各種問題，老師不愿意讓我講課，這樣的學習不是我想要的，所以在私底下我會時常了解老師的講課動態，并積極的備好老師沒講的課，在備課的過程中我會挑出自己不會講的地方去請教老師，也是給老師一個訊息就是，我在備課。漸漸地老師發現我的認真以及主動，開始讓我走向講臺。在自己講課期間，我改掉了以前自己在講課上常出現的最大的問題，在實習之前我講課的目的就是完成自己課件或大綱上的內容，從不了解同學的掌握情況與接受程度，也不敢在課堂上深究一個問題，總是怕會浪費時間，完不成本節課的任務，但是在經過這么多次講課的訓練以及老師對我講課的指導，我漸漸敢在課堂上就一個問題和同學討論，如果大多數同學對一個問題還有疑惑我就會停下來和他們探討直到他們中的大多數明白為止，即使講不完課但是他們真正理解了一個知識點，也是值得的。記得第一次講課時，我準備了不少內容但是講完之后卻發現還有18分鐘才下課，一節課45分鐘，那么多內容我才講了37分鐘，剩下的時間就現場找題讓同學們做，在這個過程中浪費了很多時間。在后來的備課中我學會了做好兩手準備，漸漸地一節課的時間就剛剛好了。以前在課堂上老師一直強調以學生為主體，當時對于這句話，我并沒有記在心里，在講過幾節課之后老師告訴我講新課的整個過程中要讓同學說出來，題目要讓同學自己思考幾分鐘，而不是老師直接說出答案，我不明白，這是新課他們不知道什么內容怎么回答呀，老師的提點讓我明白老師的任務就是引導學生，引導學生說出概念，給學生提供思路，教會學生學習方法，一次說不對就繼續引導，直到答案真正的從學生口中說出來，現在我才體會到在課堂上老師永遠是配角，學生才是主體的真正含義。
在講課期間，我永遠也忘不了我犯的最大的一個錯誤，在講解平行線的判定定理的時候，我講解的順序是通過做題目從而得出兩個定理是正確的，講完之后老師告訴我順序顛倒了，本節課他們六年級已經接觸，也知道兩個定理也會用，只是不會證明，所以正確的步驟是給出定理然后證明。而且數學不像其他的學科，數學不僅要聯系前后章的內容還要聯系上下年級的內容。課下我好好分析了一下為什么當時我沒有想到這些問題，這時我才意識到自己在講課這方面欠缺的不是語言組織能力，不是心理素質不強，我所欠缺的是合理安排教學內容的能力，所以在之后的時間里我一直著重鍛煉自己在這方面的能力，也是在這之后我更加喜歡聽課，仔細觀察在每次的備課中我的內容安排是否像老師安排的那樣合理，因此我非常珍惜每次的聽課機會。
2.我的聽課：
在實習期間我聽了各個學科以及各個年級的老師的課，包括語文，數學，歷史，生物等學科，初一到初四的課基本上都聽過一次，當然在聽數學的時候感受最深。每次聽指導老師的課前我都會備好課，以便和老師比較一下自己有哪些地方做的不到位。在聽課期間我不僅注意老師是如何安排本節課內容的，更重要的是我學到了我覺得是教學過程中最重要的東西，那就是在課堂上時刻了解學生的接受程度。如何了解學生的學習情況是個技巧，記得在我指導老師講課的過程中，讓同學們練習新知識的時候都會問一句有多少同學做出來了，如果舉手的不到三分之二老師就會等，知道出現三分之二及以上的同學舉手示意了老師才繼續下去。這樣就能精確的保證班里大多數同學都會做。還有一個細節就是老師在要求同學們細節的時候特別苛刻，比如說在改寫命題的時候，第一遍學生改的不理想，老師給一定的提示，學生改寫之后當時我覺得差不多，老師再強調一遍就可以過了，可是老師又給出提示繼續讓改寫，學生在連續改寫四次之后，真的就說出了理想的答案，在后面兩個命題改寫的時候老師沒怎么提示，學生也很輕松的成功改寫，當時我就很驚訝，很佩服老師，不僅是給好孩子上了一課，也是給我上了一課。記得還有一次我講題的過程中將小于號寫成了一個書名號，課下老師就告訴我寫錯了，那樣會誤導學生，教的時候不標準，之后會越寫越不標準，想想也是，我不就是個例子嘛，所以在經歷了這幾件事之后，我變得更加謹慎認真了，再也不敢“差不多了”，也明白了數學要嚴謹的原因了。
我講課的時候會問“哪位同學愿意分享你的答案”而且通常會找舉手的同學，我以為這樣會讓學生更有積極性去表現自己，我以為自己的做法是正確的，但當我看到老師的做法的時候我再一次被折服了。當時老師叫起來的同學都是似會非會的，在后來我才知道被老師叫起來的學生都是中等的，老師說好的學生不用管，差的學生管不起來，所以只要好好提起中間部分的力量就好了，現在回想一下我以前叫起來那些舉手的同學都是好學生，有時候好學生會了，就會想當然的認為所有學生都會了，現在才覺得這是個多么愚蠢的想法。
學習實習總結11
從蕭瑟的秋到肅殺的冬，轉眼間，來到報社已經三個多月了。三個月的時間，說長不長，說短不短，卻足夠自然界完成一次季節更替，也足夠在一個人的身上留下些成長的痕跡。這三個月，對于我來說是很特別的，它代表了很多個“第一次”：第一次真正意義上的實習；第一次接觸新聞記者的工作；第一次完全離開學校踏入社會；第一次…… 因為是第一次，所以難免生疏迷茫；也正因為是第一次，所以感觸尤為深刻�；叵脒@三個月的實習生活，有過不知所措的迷茫、橫沖直撞的摸索，也有過豁然開朗的欣喜、偶有所得的滿足。盡管曾經想過要放棄，盡管對自己不盡滿意，但不管怎樣，我都真真切切地感受到了心靈的成長，經歷過，才會懂，我想這是最為重要的一點，也是值得用文字來記錄的。
【所得】
對于記者這個職業，有了更為全面的認識。在學校時，總覺得記者是一個很風光的職業，雖然累，但很有面子。那時候以為記者并不難當，只要會寫、會看、會觀察，就可以成為一個好記者。通過實習，我才發現記者并不如我想象中那么光鮮，實際的工作要復雜繁瑣得多。文字功底只是基礎的基礎，記者需要具備的是多方面的綜合能力，例如，豐富的知識，敏銳的觀察力，與人交往的能力，權衡利弊的能力等等。記者的“風光”背后其實飽含著更多不為人所知的辛酸和努力。對于新聞媒體，有了進一步的了解。
來實習之前，作為一個普通的讀者，看報紙時只知挑自己感興趣的內容看，很少去思考關于報紙本身的問題，更加不知道報紙是怎樣來的。而現在，對新聞編輯的流程有了簡單的了解，再去讀報紙，不再像從前那樣只是“看熱鬧”，多少可以看出一點“門道”了。同時，每個星期寫報評，也加深了自己對報紙的認識，提高了鑒賞分析的能力。掌握了大量關于冷凍產業的知識。由于學習的專業是中文，平時閱讀的書籍大部分是文學作品，對食品行業的了解很少，至于速凍食品，基本上一無所知。這三個多月的時間里，通過看報紙、瀏覽新聞以及向老師和周圍的同事請教，了解到很多關于速凍食品的知識。比如，冷凍產業的上、中、下游都有哪些企業，速凍食品的發展歷史及現狀，業內有哪些知名企業，企業的經營理念等，這都是在學校環境中無法學到的知識。新聞寫作能力有所提高。作為中文系的學生，寫文章是再平常不過的事，論文、散文、小說、詩歌，或多或少都有所涉獵。而說到新聞，除了新聞寫作課的考察作業，卻基本沒寫過。
盡管大二時，當過一段時間網站通訊員，寫了一些校園新聞，不過，這種新聞的含金量很低，實際上是新聞的內容散文的形式。新聞，一直以來，都是我并不擅長的文體。來到這里之后，經常閱讀報紙，對新聞的寫作格式有了大概的了解。通過平時的一些寫作練習和老師的指導，我的新聞寫作技巧嫻熟了很多。另外，把自己寫的稿件和老師最終發表的文章進行比較，使我認識到了自己的不足，并加以改正，取得了一定的進步。盡管這種進步只是相對的，比起專業的記者，還有很大差距；盡管還沒有獨立在報紙上發表過文章，但不管怎樣，這些進步之于自己，都是一份可貴的收獲。
【所憾】
其實相比于收獲，我更在意的是那些“遺憾”，因為它們帶給我更多的思考，它們讓我更清晰地認識到自己還欠缺些什么。都說實踐出真知，經過實習，我發現了一些以前不曾發現的的缺點和不足。首先，做事沒有計劃性，太過隨意。凡事預則立，不預則廢。許久之前就聽過的道理，現在才真正理解。因為沒有明確的計劃，每天來到報社，都不知道要做些什么，瀏覽新聞也是漫無目的的感覺�？粗磉叺娜硕荚诿β档毓ぷ�，自己卻無事可做，茫然感隨之而生。錯過了許多學習的機會不說，還浪費了不少的時間和資源。
其次，工作缺乏主動性，典型的“被學習”一族。不會主動尋找學習機會，老師安排什么就做什么，不安排，就不知所措無所事事。不懂得主動去尋找新聞線索，遇到問題，往往是以旁觀者的角度隔岸觀火，而不是以業內人的身份積極參與，例如，在經銷商會議上沒有主動去發現新聞，參觀完各種會議沒有主動寫稿�？偸钦J為很多事情自己還做不了，其實，卻在這想當然的“認為”中錯失了很多鍛煉的機會。再次，擺脫不了學生的青澀稚嫩，處理問題不夠理智成熟。典型的情況就是，一遇到復雜些的狀況，便手足無措，不知從何下手。比如，美食品嘗團買水餃時，事先沒有考慮充分，走了許多冤枉路。而且不會察言觀色，很多工作老師不指出，自己就看不到。工作時有欠周到和成熟，并且經常慢半拍，總是事后才想到應該怎么樣、不應該怎么樣。
【所悟】
如果說收獲代表著結果，那么遺憾和不足就代表著過程。而我一直覺得人的幸福感來自于過程，努力過，認真過，掙扎過，喜悅過，便算成長過，結果，只是一個美麗過程的附屬和點綴。生活中，真正讓我們成長的往往是過程�；厥兹齻�多月的實習生活，收獲讓我找到自己的價值，而不足教會我成長，正是在這些遺憾和不足中，我找到了今后努力的方向。
對于今后的實習或工作，我給自己制定了三個詞語：主動，勤奮，思考。主動，代表著一種積極的態度�？赡苓@種態度并不能決定什么，但它卻可以讓一個人最大限度地發揮出自己的價值。接下來的實習生活中，我要努力從各個方面培養自己的主動性：主動尋找新聞線索；主動嘗試多寫稿子；主動與老師交流，請教問題；主動把握鍛煉自己的機會……不再像窩在巢里的雛鳥一樣嗷嗷待哺，而是展開自己的翅膀去飛翔。勤奮，是天道酬勤之勤，也是勤能補拙之勤。不是每個人都有幸成為被上帝選中的天才，我們大部分人都是蕓蕓眾生中普通平凡的一個，努力，不一定成功，不努力，卻一定會失敗。記得來實習的前一天，胡老師就對我們說過，實習生一定要勤奮。雖然明白這個道理，但當時并不知道這“勤奮”該怎樣去落實，所以一度很茫然。
今后，我要盡力找更多的事情來做，多行動，多思考，多練筆，多學習一些實際有用的知識及技能。思考，學而不思則罔，思而不學則殆。不管有怎樣的理由，不會思考的學生都不是一個好學生。真正的學習應該是與思考相生相伴的。其實，仔細想想，我從未真正學會獨立思考，接受了十多年灌輸式的教育，老師說什么就是什么，逐漸失去了好奇和疑問，也是很可悲哀的一件事。從現在開始，做一個懂得思考的人，是我給自己的忠告。看報紙的時候，不再單單只看內容，還要思考作者為什么這樣寫，寫得有沒有道理，可不可以換種方式去寫；做事情的時候，不再機械地做，而是要思考為什么做這件事，可以從中學到什么；犯錯誤的時候，要思考出錯的原因及得到的教訓，以便下次改正。
【后記】
其實，剛來實習的時候，心里是很害怕的，怕不知道怎么和同事相處，更怕被老師罵（呵呵，以前經常聽別人講實習時挨罵的事）。結果發現實際情況根本沒有自己想像的可怕，同事人都很好，老師也很和藹，并且很多時候給了我不少的感動。比如，基本上每次出去辦事的時候老師都會請我們吃飯，不讓我們自己花錢；學校那邊有事請假都很容易，說一下就可以；老師們跟我們相處時就像朋友一樣，一點架子都沒有；印象特別深的是那次武老師出差前特地給我打電話讓我坐在她的座位上，讓我特別感動……
這些或許都是小事，但卻實實在在溫暖了我有些惶恐和不安的心。也許多年以后，我會忘記自己在這里做了什么，學到了什么，但想起這些人，相信心里依然會是溫暖的。最后，我想對這里每一個幫助過我的人表達自己的感謝：感謝胡主編給予我這難得的實習機會；感謝王主任對我們的教導和指點；感謝那些實際上更像是哥哥姐姐的老師們；感謝給予我溫暖和友愛的同事們。謹以此文紀念我三個多月的實習生活。
或許，將來你會留在這兒工作；或許，你會在其他單位找到更好的工作……無論如何，我們都覺得你是一個聰明、懂事而富有靈氣的`姑娘，相信你將來一定會獲得一個屬于自己的天地。接下來，簡單說兩句建言和祝愿吧！第一，找份適合自己的工作。這個工作首先自己要有興趣，對于不感興趣的事情，人們往往都不愿過多為之付出，如此便很難有所建樹。同時還要考慮自己的專業、能力和理想等諸多因素，所謂量力而行，別人光鮮也行，辛酸也罷，都只是一個參照物，關鍵是要找準自己的位置。第二， 塑造好性格。無論是工作還是生活，最重要的就是性格，好的性格能助你一臂之力。第三， 養成好習慣。習慣是一種積累，通常都不會立竿見影，但往往會在你真正用到的時候顯出它的作用。
最后，私自代表一下這里的其他老師，感謝三個月來你對我們工作的幫助，提前祝愿你和家人，新年快樂！萬事如意！
學習實習總結12
作為焦作工貿職業學院機電工程系的一名教師，我有幸于20xx年1月參加了教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的國家精品課程機械制造及實習骨干教師進修班。傅水根教授是一位經驗極其豐富的機械專家和教學專家，傅教授先進的教學理念、多樣的教學方法、豐富的教學經驗和努力學習的精神讓我深受啟發，開闊了視野，學到了許多新知識，受益匪淺。通過傅教授深入淺出的講授，我對機械制造及實習的概論、精品課程的建設、管理與可持續發展等方面的內容進行了認真的學習。現在我結合了自己從事教學工作以來的淺薄經歷，總結了一下本次學習，以便促進自己進一步學習與提高。
一、機械制造及實習的教學根本——立足實踐
通過學習，我對機械制造及實習的指導思想和理念有了更深刻的理解。機械制造實習是一門實踐性很強的技術基礎課程，是機械類各專業學習機械制造的基本工藝方法，完成工程基本訓練，培養工程素質和創新精神的重要必修課程。該課程是以實踐教學為主，我們在實踐中一貫的思想是學習工藝知識、提高學生的動手能力。在講解《機械制造及實習概論》這門課時思路要有邏輯性、條理性并從四個方面講述：機械制造實習的內容(學什么)、機械制造實習的目的(想學什么)、機械制造實習的要求(怎么學)、學習時要求學生有安全的意識。通過傅教授的講解讓我深深體會到在講授時，要立足于實踐(創造=知識+實踐;實踐=動眼+動腦+動手)。通過傅教授的講授，使我更深刻的認識到實踐教學的理念更重要的是在學習工藝知識的同時提高學生的工程實踐能力，在實踐的過程中激發和培養學生的創新思維，如通過在實踐過程中接觸到的各種設備、使用的各種刀具、量具等，讓學生去發現問題、提出問題，然后通過實踐的經歷想出解決問題的方法，從而提高學生的創新意識。
二、提高教學質量——自主學習能力的培養、啟發式教學
作為高校來講，教學質量是學�？沙掷m發展的基礎。對于機械制造及實習這一門特殊的課程來講，通過學習我個人認為提高本門課程的教學質量可以從以下幾個方面考慮：
1、以科研成果充實與革新教學內容
為了能使學生理論與實踐相結合，把有關的新技術、新材料、新工藝不斷充實到教學內容中去，有意識地將一些有針對性的最新科研成果介紹給學生，以開闊學生視野。例如在講加工方法時，我們就將特種復合材料加工、難加工材料易變形零件的高速精密加工等科研成果充實到教學內容中去。學生聽后，深感學無止境，學科之間的互相滲透性很強，只有掌握更多的知識，才能適應時代的需要。
2、基礎設施的建設。要想保證實習的正常開展，需要具備實習的基地，配備相應的實習設備。在我們學校，我們還需完善各類實習(如生產實習、金工實習等)的實習基地，配有普車、普銑、電氣焊、刨床、數控車、數控銑、加工中心等設備。
3、課程的不斷改革。隨著科學技術的不斷發展，機械工程已不再是傳統純機械的概念，而是機電一體化的概念，即機械、電子、光子、信息、網絡和管理技術系統集成的概念，幾乎各學科的成果都能及時地反映的現代機械制造工程中。所以機械制造實習的內容也已不再是傳統的金工實習，它涵蓋的內容主要是以工程實踐為載體，綜合培養學生工藝知識、增強工程實踐能力、培養創新精神等各方面的能力。我們可以通過交流與學習，借鑒和吸納好的高校已取得的成果以及國內外同行已取得的最新研究成果，不斷更新和完善自己的教學方案，并切實落實到教學計劃中去，使學生從中受益。
4、制定有效的考核辦法。除了常規的寫實習日記、實習報告外，借鑒傅教授在講課中所說的讓學生根據自己實習過程中的發現寫出創新思想報告，通過這種方式形成以教師為主導、學生為主體的啟發式的新型教學模式。與其用支離破碎的工藝細節來填塞學生腦袋，還不如致力于開發學生的思路，培養學生的自主能力，提高學生的自覺學習的積極性，其收效反而更好。
三、加強自我培訓
作為年輕教師，我們需要更多的培訓，在課程內容上、教學法上、實踐實習上進行培訓。希望今后加大培訓力度，開展形式多樣的各種培訓活動，擴大培訓范圍，給年輕教師更多的培訓機會，增加培訓科目，突出培訓的重點難點問題，增加專題性的培訓，深化培訓內容。
四、精品課程的建設
通過學習我還了解了作為一名普通教師如何參與精品課程的建設，使我開拓了視野、充實了業務能力、啟發了今后教學思路，尤其是課程改革及專業建設有力宏觀認識，并獲得實效、針對性的思路。作為一名青年教師，我認為我首先要做好課堂教學，課堂教學是課程教育的核心。向經驗豐富的教師多多學習，注重和學生交流。同時增強自己的在該課程的工程實踐能力。在平時按要求規范化日常教學文件，在實踐中改進自己的教學方法，做好課程建設的資料積累。精品課程的建設不僅是學校系科發展的切實要求，而且也是教師自我能力鍛煉和成長的重要途徑。
在此，對本次教學的主講教師傅教授表達個人的深深敬意和謝意!他充滿創新的教學思路和教書育人的品德必然在我以后的教學中帶來巨大的影響。也感謝教育部全國高校教師網絡培訓中心給廣大教師提供互相學習、互相借鑒的機會和平臺。
另外，祝傅教授以及教育部全國高校教師網絡培訓中心的所以老師新年及元宵節快樂了!
學習實習總結13
為了了解和掌握現代文秘學科的新發展和秘書職崗的新特點，強化職業道德和職崗意識，進一步鞏固學科理論知識，提高自己分析問題、解決問題的能力，熟練掌握業務技能，根據社會需求和職業發展，拓寬更新自己的知識結構，積累實際工作經驗，為畢業后從事文秘工作，勝任秘書職崗和以后深造打下良好的基礎，根據學校和文史學院文秘教育本科專業實習相關安排，本人于20xx年7月中旬至8月下旬在中共**市委辦公室進行了為期40余天的專業實習�，F將實習的相關情況總結如下：
根據學校實習安排意見，本人自主聯系了實習單位，并及時與學校溝通落實，然后在指導老師的精心指導和單位負責人的具體安排下，制定了詳細的實習計劃，注重在實習階段對所學的文秘理論知識進行進一步鞏固和提高，實習期間潛心學習，努力工作，積極和指導老師聯系，按時匯報實習情況，經常和其他同學交流實習體會，并在實習后期主動到有關科室交流學習，聽取相關領導和同志對本人實習情況的意見，圓滿地完成了實習任務，收到了較好的效果。
一、主要工作
市委辦公室是全市黨委辦公部門的領導機構和市委的綜合協調機構，在秘書長的直接領導下開展日常工作，主要通過文稿撰寫、會議組織等來發揮參謀助手、綜合協調、督促檢查、后勤服務的職能作用。所以我在實習期間所有的工作都是圍繞這些方面展開的。主要是在逐步熟悉單位情況的基礎上，按照領導的安排與布置，協助科室負責同志做好相關工作。
協助做好日常工作。實習期間我的日常工作主要是協助部門負責人校對稿件、查詢資料、起草文稿、接聽電話、分送報刊、檢測和維修辦公設備、編寫大事記以及打印和送閱材料等，并做到每天打掃辦公室衛生和做好其它一些瑣碎性工作。
協助做好會務工作。實習期間先后參加了市委辦公室秘書科工作會議、市委秘書長辦公會、市委常委會、市委中心組學習會等相關會議的會議通知、會場布置、材料分發等會務工作，并參加和旁聽了有關會議，負責做好會議記錄和編發會議紀要，會后協助編制會議重要工作任務分解表。
協助進行值班工作。實習期間，我主動協助單位有關同志做好值班工作，并做到發現重大問題、接到縣區和市直有關部門的緊急匯報以及群眾的來信來電來訪及時匯報。
主動進行交流學習。在熟悉自己所在實習科室工作的基礎上，每天抽出一定時間到本單位其他科室同相關工作人員交談，以此來了解單位整體工作和情況。并在此基礎上進一步到市委其他部門和相關工作人員交流，以此來了解整個市委機關工作流程。
認真學習相關材料。我利用工作間隙，通過學習單位相關文件、閱讀辦公室訂閱的有關報刊雜志來了解當地相關方針政策和情況，學習相關文件的寫作方法，熟悉工作，提高自身理論水平。
二、主要體會與經驗
在本次實習中我注重對工作中的細微之處進行觀察，并經常進行一些深入的思考和總結。通過本次實習，主要有以下體會與經驗：
思想政治理論知識對文秘工作人員十分重要，必須加強學習。很多時候，我們大學生往往覺得思想政治理論知識很大，很空，同時一提起“政治”往往有排斥情緒。但是作為一位文秘工作者，那就必須加強思想政治理論知識的學習，因為我們往往是在單位的綜合樞紐部門和領導身邊工作，只有具備較高的思想政治理論水平，才能夠把握住大局和方向，才能夠和組織及領導保持一致。尤其是現如今領導們大都閱歷非常豐富，如果我們不注重提升自己的思想，就不能跟上領導的思維與步伐，更何談參政輔政。另外如果沒有較為扎實的理論知識功底，那么我們在起草一些文稿的時候就會很困難，往往把握不住要領和方向，不知道從何下手，因為公文具有很強的思想理論性。因此我們必須訓練自己獨立思考問題能力，最重要的是要不斷提升自己的思想水平。
要努力培養自己的信息意識和主體意識�，F代社會是一個信息大爆炸的時代，每時每刻都有各類信息層出不窮，如果不及時了解和掌握相關信息，就會落后，尤其是對文秘人員來說，信息工作是我們工作中很重要的一個方面，只有隨時隨地留心觀察周圍的人和事，才能做到思想常新。只有圍繞主體工作，不斷獲取各方面的信息，并提升辨別、分析和處理信息的能力，才能夠真正做好領導的參謀工作。另外在工作中不要把自己當外人，以一個旁觀著地身份去開展工作，而要以主人翁的角色融入到單位中，這樣才能有組織的榮辱感，才能在工作中才能全身心地投入。
要大力提升自己的寫作水平。寫作是秘書人員最基本的工作，同時也是應具備的最基本的能力，對秘書人員來說來說十分重要，因為幾乎對于所有的單位來說最頭疼的就是文字性工作，所以如果你的寫作水平很好，那就很可能會得到領導的賞識與重用。
秘書必須是多面手，要做到專與廣相結合。只專不廣或只廣不專都難以勝任秘書工作。秘書工作沒有盲區，只要領導工作有可能涉及的領域，秘書就不能說“不”。不僅要具備作為秘書的一些基本素質，如語言文字表達能力、文電處理能力、會務安排能力以及熟練使用各種自動化辦公設備的能力等，還要熟悉具體單位的生產實踐及相關的業務理論，不能說出話來、寫出文稿來處處是“雷區”、句句是“外行話”。最后還要對除此以外的政治、歷史、法律、經濟、心理學、哲學、科技等其他領導工作可能涉及的領域均有了解，總之就是要博覽群書。
要有強烈的政治敏感性。記得有一次晚上我替辦公室的一位同志值班，大約到了晚上12點多，突然接到一個縣上的傳真匯報，說是接連幾天的大雨導致該縣一個鎮發生山體塌方事件，有一家5口被埋，縣上主要領導都趕赴現場，正在組織緊急搶救，特向市委匯報。我閱讀完傳真后，心想都快凌晨1點了，領導們都已經休息，干脆第二天早上再回報吧，但稍過了一會，覺得這是一件事關人命的大事，于是就向當晚值班的那位同志打了個電話。該同志聽后立刻趕到了單位，再一次向當地縣委辦公室落實事件情況后，立即向當周值班的領導作了匯報，然后就逐級匯報給市委主要領導。結果第二天得知那一家5口人全部遇難。聽了后我和當晚值班的那位同志都嘆了口氣。該同志告訴我如果當晚不及時匯報的話，那責任追究下來就大了，甚至牽扯到市上主要領導。我想多虧自己當晚還比較敏感，要不事就大了。從這件事我得出，作為文秘人員，尤其是在黨政部門工作的秘書人員，必須要有強烈的政治敏感性，要能夠分清大事大非，否則有時候就會很危險。
文化課學習和實踐鍛煉同樣重要，不可重此輕彼。在日常學習中，我們有很大一部分同學是死讀書，整天就只知道學習書本知識，考試成績固然很好，但實際工作能力卻很差。還有一部分同學口口聲聲高呼自己不在乎文化課成績，要的是實踐能力，可到頭來是文化課沒學好，實踐能力也沒提升多少，即使真的實踐能力得到了很大提升，但沒有知識更新，沒有很好的理論作指導，那我們的實踐也只能停留在一個層面上，不會超越。因此在日常的學習中我們一定不能走極端，只強調某一個方面，而要做到理論與實踐相結合，不是說那一個更重要。理論水平上不去，實踐也好不到哪兒，說文化課不重要往往是不學習的借口。同樣不注重實踐，就體會不到理論學習的重要性。
要不斷領悟，注意秘書工作中的藝術：1、要注意場合，謹慎說話。在公共場合說話時要注意內外有別，把握分寸，對什么該說什么不該說必須心中有數，不能為了嘩眾取寵、一時興趣而口無遮攔什么都往外說。這樣，不僅會泄露一些工作秘密，而且還可能會損害領導者的形象，于工作、于己都不利。 2、重視領導安排，按時完成工作。對領導安排的工作一定要重視，當面問清工作要求和時限，按時完成工作，如果由于特殊原因不能如期完成也要向領導說明情況。因為沒有那個領導會容忍自己的下屬把自己說的話當耳邊風。這個時候如果你大而化之，那就會很危險。同時遇到不懂的程序要主動向直接領導請示，不越級、不要自作主張，這樣就可以避免一些不必要的麻煩。3、不要在公眾場合和上司面前隨便評論別人。不要在公眾場合了隨便評論一個人，不要在上司面前隨便說同事的不對，有什么問題可以單獨跟同事談，這樣你的同事很可能會十分感激你，你就會贏得同事的尊重。這不僅是一個做事方式，更是一個做人原則。4、要學會靈活處理問題的方式，喝酒抽煙并不是必修課，現在社會人們都逐漸向文明的生活方式過渡，好多單位領導們都不抽煙喝酒，即使抽煙喝酒，也適量而止。因此我們要學會的是怎么樣在復雜的環境中靈活應對，而不是一定要學會這種有損健康的壞習慣。就拿我實習單位來說吧，辦公室只有極個別的同志抽煙，大多數人都不抽，而且單位領導們都不抽煙，也嚴謹在上班期間喝酒。5、嚴守紀律，保守機密�！耙⒁獗Ｃ堋保@是我剛進單位，領導就對我說的話。秘書人員要制發文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員就應該注意保密，養成保密的習慣。我國已經制定了《保密法》，秘書人員要認真學習，模范執行，切實做好保密工作。
同時在實習過程自己還存在著不少的缺點和不足。比如做事比較粗心大意，經常有浮躁情緒，容易沖動，說話不太注意方式，存有懶惰心里，處理事情還不夠靈活，禮節方面的知識還掌握得不夠等。但我都力求在今后不斷克服改進。
三、對專業發展的意見與建議
實習期間我還就我校文秘教育專業的發展現狀、社會對文秘專業和我校文秘專業的了解程度，各類崗位秘書人員的專業狀況和現實需求，市場對文秘專業畢業生的能力要求，文秘專業與其他專業在適應秘書崗位的競爭優勢，秘書人員的性別、待遇和就業狀況等相關情況進行了調研。通過調研認為我校文秘專業發展前景廣闊，但還存在對專業宣傳力度不夠、專業被知曉程度低、課程設置和專業培養方向不盡合理，實驗條件落后等不少問題和困難，進而認為學校應積極利用自身優勢，加大對文秘專業的宣傳，針對社會實際，不斷調整和完善專業結構，合理確定專業培養方向，整合專業課程體系，重視學生人文精神培養，強化人文素質教育。加強硬件建設，不斷引進優秀教師，加強師資隊伍建設，大力培養能夠適應現代社會需求的高素質文秘專業人才(詳細意見與建議見本人學術調研報告《秘書類專業在師范院校發展探究》)。
實踐出真知，同時實踐也能夠讓人更加明確理論學習的重點和方向。一個多月的實習，讓我拓寬了視野，增長了見識，讓我更加明白了自己的缺點和不足，更加明確了今后努力的重點，以便為將來走工作崗位做準備。同時實習單位的工作環境很溫馨，同志們都以禮相待，從辦公室每個人身上我都學到了對我很有幫助的東西，所以很感謝他們，感謝他們的幫助和照顧，也感謝指導老師的對我的精心指導。
學習實習總結14
一、實習基本情況報告：
1、實習時間：
11月10日至20xx年12月15日
2、實習感想：
“千里之行，始于足下”這近1個月短暫而又充實的實習，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對我走向倉儲管理工作崗位有著很大的幫助
3、實習庫房：零件庫、危險品庫、工裝工具庫、綜合管理庫、原材料庫
4、實習內容：了解各大庫房性質、熟悉倉庫物料進、出、退操作流程，物料歸類、物料及產品防護，日常業務和運作方式。
5、庫房問題點：
�。�1）庫房門口沒有標示“庫房重地閑人勿進”；
�。�2）采購物料沒入庫存就直接被車間挪用；
（3）庫區沒有“溫濕度”管控表；
�。�4）5s執行不強；
�。�5）庫管員質量意識不強
二、實習具體情況報告：
1、倉庫保管員必須合理設置各類物料和產品的明細賬簿和臺賬。各大庫必
須根據實際情況和各類原材料的性質、用途、類型分明別類建立相應的明細賬、卡片
2、必須嚴格按照倉庫管理規程進行日常操作，倉庫保管員對當日發生的業務必須及時逐筆登記臺帳，做到日清日結，確保物料進出及結存數據的正確無誤。及時登記臺帳，保證帳物一致。
3、做好各類物料和產品的日常核查工作，倉庫保管員必須對各類庫存物資定期進行檢查盤點，并做到賬、物、卡三者一致。
4、庫保管員必須定期進行各類存貨的分類整理，對存放期限較長，逾期效等不良存貨，要按月編制報表，報送領導及財務人員。
5、入庫時，倉庫管理員必須查點物資的數量、規格型號、合格證件等項目，如發現物資數量、質量、單據等不齊全時，不得辦理入庫手續。未經辦理入庫手續的物資一律作待檢物資處理放在待檢區域內，經檢驗不合格的物資一律退回，放在暫放區域，同時必須在短期內通知經辦人員負責處理。
6、收料單的填開必須正確完整，供應單位名稱應填寫全稱并與送貨單一致，鑄件收料單上還應注明單重和總重。收料單上必須有倉庫保管員及經手人簽字，并且字跡清楚。每批材料入庫合計金額必須與發票上的金額一致。7、各類材料的發出，原則上采用先進先出法。物料（包括原材料、半成品）出庫時必須辦理出庫手續，并做到限額領料，車間領用的物料必須由車間主任（或其指定人員）統一領取，領料人員憑車間主任或計劃員開具的流程單或相關憑證向倉庫領料，領料員和倉管員應核對物品的名稱、規格、數量、質量狀況，核對正確后方可發料；倉管員應開具領料單，經領料人簽字，登記入卡、入帳。
三、問題點改善方案：
1、5s執行不強；不斷完改善倉儲各項管理制度，做到檢查項目齊全，及時發現存在的問題，及時排除，保證庫房的干凈，清潔，安全等，利用收發產品間隙不定期清掃庫區衛生，清除雜物，確保庫區干凈衛生。
2、管員質量意識不強：組織員工積極參加倉儲管理規范學習，提高認識，提高質量意識，明確責任，利用召開每周一例會的時間加強培訓和指導，充分發發揮員工的主觀能動性。提高在工作中善于發現問題，分析問題，解決問題的能力，進倉儲工作再上一個新臺階。
總的來說，在汗丹機電公司實習過程中，我認真負責，不斷進取，友善待人，使本部門的工作有了很好的改善。我也體會到了，學習一定要和工作實踐相結合，才有效果，在工作中運用所學的知識。
學習實習總結15
一、開設綜合性插花實驗“現代式桌擺花設計與制作”的原因
花卉藝術學是我院園藝系為園林專業與園藝專業本科生開設的專業課程，包括插花、盆景與壓花三方面內容。實踐性強是花卉藝術學課程的特色之一。本課程的教學目的，不僅是讓學生理解和掌握花卉藝術學的基本理論和基本知識，更重要的是讓學生掌握花卉藝術學的基本技能，培養學生的創新能力。因此，課程的學時安排上加大了實踐教學比重，實驗課的學時占總學時的二分之一。
在花卉藝術學實驗課程的內容安排上，以插花作為重點，插花實驗的學時數占實驗總學時的50%-56%，遠遠高于盆景與壓花實驗的學時數。這樣的學時安排主要是基于對我國花卉產業的發展形勢及學生的就業能力等方面的考慮。我國花卉產業作為一項新興產業目前正在迅猛發展，其中插花已經成為一個相對獨立的行業。20xx年9月國家勞動和社會保障部頒布了《插花員國家職業標準》，使插花有史以來第一次被國家確認為一種職業。因此，插花技能已成為園林與園藝專業學生必備的專業技能，培養和提高學生的插花技能，對于增強學生的就業能力，使其畢業后能更好地參與花卉產業的發展及服務于都市農業，都具有重要的意義。
在以往的插花實驗內容安排上，主要依據《插花員國家職業技能標準》中關于初、中級插花員技能的標準，重點安排了十個基本花型的插作練習，因為這十個基本花型是目前商業插花中經常用的，很實用，學生掌握了這些花型，對于開展花店業的業務就有了基礎。由于這些基本花型都有一定的規范，教學中主要采用驗證式的方法，即教師先將每個花型示范一遍，學生再模仿插作。通過這些基本花型的練習，目的是使學生建立起空間意識，培養學生立體構圖的能力，并使學生加深對均衡、比例等造型原理的理解，同時學會基本花型的插作與應用，并為今后進一步提高奠定基礎。
在后來的教學實踐中發現，學生在學完這十個基本花型后，還不能自發地在這些基本花型基礎上去變化、去創造新的花型。于是我們就想，只讓學生學會這些基本花型是不夠的，我們有必要教會學生如何在這些基本花型基礎上去變化出更加豐富多彩的插花作品，所以，我們在20xx年上半年開設的花卉藝術學實驗中，增設了綜合性插花實驗“現代式桌擺花設計與制作”的內容。
二、綜合性插花實驗“現代式桌擺花設計與制作”介紹
“現代式桌擺花設計與制作”的實驗目的，是讓學生綜合運用所學知識與技能，經歷一次插花作品創作的全過程，以提高學生的插花創作能力。
本實驗的綜合性體現在以下幾方面：
1)知識的綜合性。本實驗要求學生自己擬定插花命題，并按擬定的命題自己選擇花材、花器，自己插作。這就需要學生能夠正確運用所學的花材種類、花材寓意、色彩搭配、花材與花器的搭配等方面的知識，學生在造型插作時還須正確運用比例、均衡、多樣統一、調和、韻律等造型的基本理論，以所學理論指導自己的插作。
2)技能的綜合性。本實驗是在學生練習完西方幾何式插花的基本花型、東方式插花和現代插花技法的基礎上進行的，學生在實驗中不僅要用到所學的花泥使用、花材彎曲、花材修剪、花材固定等基本技能，還可以將東西方插花融會貫通，在基本花型基礎上加入現代插花技法。
本項實驗的內容與教學過程：
本實驗分兩次課、四個學時上完。第一次課(兩學時)是實驗的準備階段。主要包括兩項內容：一是教師示范常用的現代插花表現技巧，并讓學生練習掌握;二是讓學生選定插花命題、選擇花材花器，并進行插花造型設計，完成設計圖。第二次課是在設計的基礎上，當堂完成插花作品，作品插完后學生要自我介紹作品的創意、造型特點等，并由教師和同學點評，然后學生根據點評意見再進行修改，修改后的作品拍成照片保存。
本項實驗為學生提供了一把通向更高一級插花藝術殿堂的鑰匙，其意義不在于讓學生完成一件作品，而在于讓學生學會如何運用所學去創造，學會如何在基本花型基礎上融入現代手法，創作出具有時代氣息的插花作品，這對于提高其插花水平及培養其創新能力具有重要作用。
三、“現代式桌擺花設計與制作”實驗教學效果
“現代式桌擺花設計與制作”實驗自開設以來，目前為止共有三個學期、七個班開設完成了本實驗，從完成的作品和學生的反應來看，教學效果令人鼓舞。學生共創作完成了90余件作品，并出現了許多很有創意的作品。學生在實驗中表現出很高的熱情，有的同學為了創作還查閱了大量資料。以下摘錄了一些同學的實驗體會，從這些體會中看出，本項實驗的開設是非常必要的，也是比較成功的。
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