幼兒園教師師德師風學習總結(通用18篇)
緊張而又充實的學習生活結束了,回顧過去的學習過程,倍感充實,收獲良多,讓我們好好總結一下,寫一份學習總結吧。那么好的學習總結都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園教師師德師風學習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師師德師風學習總結 1
當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師,既要有過硬的思想政治素養,同時也必須具備過硬的專業素養,這是為師之本。具體做法有以下幾點:
一、加強政治思想教育,增強教工師德素養。
幾年來,我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習,每學期舉辦一次黨風廉政專題報告,每年舉行一次以師德為重點的集中整訓,臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育,不斷提高教工政治思想覺悟,增強師德修養。
二、加大“園本培訓”力度,提高隊伍專業素養。
我園將教工政治素養、師德素養與專業素養統一起來,著力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長,既重視保教隊伍專業素質培養又關注后勤隊伍專業技能提高。幾年來,堅持把“園本培訓”作為推動教工專業化發展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點:
一是舉辦專家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業講座,培訓專業理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程,旨在培養孩子對英語的'學習興趣和語感,感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓,極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力;為了進一步樹立良好的教師職業形象,規范教師的語言和行為,我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業形象和職業語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此,我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座,大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,及時推廣應用了早期閱讀科研新成果。
二是開辦教師講壇。
教師們個個輪流當講師,人人當專家,講者不斷要弄清自己主講的相關理論,更要聯系實際,聽者要認真傾聽,更要交流看法與體會。通過互動學習,教師們與同伴分享交流,與先進的理念碰撞,專業理論水平得到了快速提升。
三是進行觀摩研討、實踐反思活動。
我園定期組織公開課觀摩活動,要求新教師上好常規課,骨干教師上好創新課、研究課,老教師上好示范課,讓教師們在聽、評、說、議中共同學習,共同探討;定期開展課題研究活動,在有計劃有指導的課題實驗中,不斷創新教育手段,提高實踐能力。
幼兒園教師師德師風學習總結 2
教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生。一年來,我一直立足于本職工作,注重師德修養,為成為一名稱職而優秀的教師在不斷努力著,現就將一年來的工作作如下總結:
一、愛崗敬業,忠于教育事業
熱愛教師的職業,愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業,就要盡心盡力,每一種職業都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對教師職業的熱愛,忠于教育事業,愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在教學工作中也就有了動力。
二、熱愛學生,平等對待每一位學生
關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風范。但“人非圣賢,熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的`所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學水平
精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者,傳道、授業、解惑也。”只有精通業務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優點,學生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
四、努力提高自身道德修養
通過回顧和總結,結合自己的體會,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。
今后,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學業務水平,定能夠成長為一名優秀的教師。
幼兒園教師師德師風學習總結 3
從跨出學校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用愛心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進他們,但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結:
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發展的關鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能創建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現,這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環境里,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養出跨世紀的'接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養,我常常刻苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業務水平,在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽,我以積極的狀態投入每一項比賽,雖然并未取得優異的成績,但我已在過程中得到發展。
幼兒教育事業是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創造者,成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
幼兒園教師師德師風學習總結 4
自去年起,實驗幼兒園積極投入到師德師風建設活動中,并以此為契機,對全園的師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施,現針對活動的各項情況做以總結如下:
一、注重學習、提高素養。
根據本次活動的指導思想,我園開展了活動動員大會,抓住政治學習、迎新、三八活動等時機,做好對全體教職工“師德師風建設”的宣傳工作,并把《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》作為學習的主題與內容,大力推進我園教師職業道德建設工作,全面提升了教職工職業的道德素養。
二、主題鮮明、目標明確。
我們明確了師德師風建設活動以“弘揚高尚師德,明確師德規范,做人民滿意的教師”為主題,針對我園制定的“熱愛學生教書育人,愛崗敬業刻苦鉆研、務實創新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業精神,督促我園每一名教師對比職業精神進行自查,并以上述職業精神為教職工日常考核的主要依據,真正達到培養政治素質過硬、職業道德崇高教職員工的目標。
三、活動豐富、方法得當。
(一)以讀書活動促進教師素養的提高。
為了加強教師自身素養,提高師德水平,我園圍繞師德教育每月有重點的開展讀書活動。
1、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養類的好書。
2、每位教師在讀書后都寫了一篇讀書心得。
3、組織教師根據自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動,并將優秀的讀書筆記刊登在網站上。
(二)以樹立典型來激勵教師積極奮進。
在幼兒園教師內根據教師的日常工作情況及月考核情況,找出真正出色的典型教師,例如:王麗娜教師產后按時上班,默默無聞、積極奉獻。為了盡快將班級工作做好,她經常放棄每天一小時的哺乳假,全力以赴地投入到工作中,不計時間,不計報酬。每天辛勤工作,但毫無怨言,用自己的行動真正詮釋了共產黨員、優秀教師的真正含義。我們以這些先進教師的事跡,激勵全體教師愛崗敬業、廉潔從教,增強了教師們勤奮工作的動力,促進了幼兒園各項工作的開展。
(三)抓實做細,效果顯著。
針對園內年輕教師、新教師多的情況,幼兒園從點點滴滴抓起。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園從教師的語言抓起,要求在與人交往溝通過程中,禮貌用語,不講反話、不諷刺挖苦,更不允許講粗話。教師的語言得到了規范;投放意見箱,以便家長對教師的言行予以監督,鞭策我園搞好師德建設,每學期均已無記名投票的形式了解師德師風情況。組織開展健康積極的文體活動,活躍身心。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯歡活動、遠足等多種活動,通過活動消除工作中的疲勞,凝心聚力,快樂工作、快樂生活。我們還邀請心理專家、派出所領導等在教師中開展法制教育、心理健康教育等,嚴禁教師參與“黃、賭、毒”活動,嚴禁教師有違法亂紀現象。
為了形成積極向上的師德師風氛圍,幼兒園還增加師德建設的'投入。投入一部分經費用于獎勵優秀團隊、師德標兵,還將一部分經費用于開展豐富多彩的活動凝心聚力。
思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作,在“潤物細無聲”的移情教育下,我園的青年教師思維活、觀念新,工作積極,樂觀向上,形成了一支充滿活力的高素質的教師隊伍。
(四)抓好評議、促進發展
針對幼兒園實際情況,我園開展了以下評議活動:
1、教師互評。組織教師開展互評活動,在評議中找不足,促進工作的開展。
2、家長評議教師。我園在以往開展家長評議活動的基礎上,繼續做好評議工作,并對評議結果及時的進行整理、反饋,促進了教師師德水平的提高。
四、活動開展的具體步驟與措施
第一階段:學習動員階段
1、制定實施方案。依據上級下發的實施方案,根據我園實際情況,制定了切實可行的實施方案,及時上報系統黨委。
2、召開了動員大會,進一步提高了教師思想認識,鼓勵教師積極參與活動當中。
第二階段:活動實施階段
1、組織教師進行了學習。
通過政治學習、業務學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》等內容,舉行了《師德師風建設承諾書》簽約活動,并在教師間開展了以“愛崗敬業、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。
2、通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。
通過看“教師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式,深入開展了師風師德建設活動。使全體教師真正做到愛事業、愛孩子;真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制,制定近期整改措施和長遠規劃。
3、對先進事跡、先進典型進行了大力宣傳、表彰。
師德建設重在宣傳,貴在堅持,幼兒園充分利用好學校櫥窗、媒體等宣傳陣地,開展師德主題宣傳教育活動,以濃厚的專題教育氛圍,激發了教師的參與熱情,努力形成學校重視師德,教師注重師表,學生尊重教師良好師德建設氛圍。
4、完善制度建設。我園根據活動要求,積極主動的強化措施。
(1)建立了師德記錄檔案,對師德件事各項活動、獎懲情況等做以記錄。
(2)強化監督,設立監督電話,接受各方面監督。
(3)實行了“師德師風一票否決制”,將教師職業道德考核結果作為教師年度考核、職稱評定、績效工資、評優等得重要依據。
在第三階段:總結上報階段
在前兩階段活動開展的基礎上,我園認真總結,整理了活動開展的各項情況,并及時上報。
加強師德建設,就要求每一位教師從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,不斷樹立良好的教師職業形象,不斷提升自身的人格魅力和職業素養。展望未來,任重而道遠,師德建設是一項長青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的,讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
幼兒園教師師德師風學習總結 5
通過師德師風的學習,我從中領會了許多許多。現將從教近十年來的個人師德師風情況總結如下:
一、在政治思想方面
本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,認真學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,專業思想牢固,為人師表。
二、在教育教學過程中
不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的'方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
三、師德師風所包含的內容
自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發展,不斷有新的內容,現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質,為了給孩子創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。
四、新時代的師德師風是與傳統的標準揉在一起的。
對教師的要求:平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
今后要更進一步認真學習馬列主義,從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。在管理方面,努力學習理論知識,把自己的能力提高到一個新的層面。
幼兒園教師師德師風學習總結 6
本學年上學期,在園領導的多方指導,關心,幫助,全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學期較好的完成了各項工作,現將具體的工作總結如下:
(—)在今年春節期長假期間,來園孩子不穩定,教職工也少,做飯菜也是個難題,在多方努力下做到了當天要貨及時送,大大減少了浪費和金費超支等情況!
(二)小孩出去采摘,海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜,后廚人員掌握好做飯菜烹調時間,減少營養流失,確保了飯菜美味和質量!
(三)在今年上學期,我們園的保健醫生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻,新添加了可可彩云卷,芝麻糖包,燒賣,奶黃包,開口笑,肉丁饅頭,黃金包,糯米藕,糯米糕等二十多種面食,也添加了咖喱小排,鯛魚燒豆腐,火腿炒銀牙,珍珠丸子,焦溜丸子,太陽肉,肉餅蒸豆芽,咖喱牛肉包,軟炸蝦仁,可樂雞翅,香菇雞翅,炸小泥腸等四十多道熱菜,花色品種豐富,大大提高了幼兒就餐效率,也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題!
(四)在廚房現有的人員緊缺下園領導多方協調,讓栗老師,司機王師傅,還有門衛白師傅保潔楊老師先后進廚房幫忙,他們都不怕苦不嫌累,勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序.特別是春節長假期間,廚房缺人喬老師主動放棄原有的`假期,提前上班到廚房幫廚,廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假.還有四月份我出差去了深圳,廚房黃師傅頂替我做主廚,原本他腰不整么好,可為了全員師生能按時吃上飯,強忍著疼痛保質保量做好每一頓飯菜。
我在此深深的感謝他們,感謝他們的真誠,友善,和付出!也感謝園領導的關心和幫助,在冬天天冷廚房沒熱水,水凍的得扎骨,園領導看在眼里疼在心里,為廚房很及時的安裝了熱水器,在夏天天熱又及時配置了大功率電扇和排氣扇,很大的減輕了廚房的熱度!
我們園有這么多的好老師好員工,還有園領導有利的關心和指導我相信中美宜寶海淀園在下學期會取得更好的成績!
幼兒園教師師德師風學習總結 7
認真貫徹落實國家教委頒發的《幼兒園工作規程》和教育部《關于進一步加強改進師德建設的意見》,按照教育處開展師德師風教育活動的部署要求,緊密結合我園工作特點和教師實際,積極開展師德師風教育活動,現將活動情況總結如下:
一、主要工作
1、按照教育處開展師德師風教育活動的要求,根據我園教師隊伍的思想素質、職業道德水平、業務能力等實際,制定了師德師風教育活動實施方案,并按方案逐條逐項落實,開展學習動員會,組織學習《教師法》、《教師職業道德規范》以及學習鄒有云、黃靜華等模范教師先進事跡,集中學習活動8次,通過學習,教師們在思想上對這次開展師德師風教育學習活動有了更深刻的認識。
2、師德師風教育活動深入人心,教師們在學習活動中深有體會,要做一名合格教師,必須具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人。有豐富的業務知識、過硬的教學本領,才能教好書,育好人。大家紛紛撰寫了學習體會、自我剖析材料共21篇,在園內開展的2次學習體會交流活動中,大家互相交流了學習體會,達到了一起學習共同提高的效果。
3、積極開展崗位練兵,通過開展教師公開課、手工比賽、教研教改研討學習活動等,給教師們提供了學習觀摩的`機會,使教師們的業務技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學期,組織教師參加教育處舉辦的技能月優質課比賽獲二等獎,教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。
4、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教育教學觀念陳舊的問題,我園組織了教師到海口幼兒園參觀學習,學習先進園的教改經驗,了解當前幼教改革的趨向,面對新課改的要求,目睹了海口幼兒園教育理念的更新,教研取得的成果,教師們思想上得到很大的啟發。
5、在這次師德師風教育活動中,全體黨員起到了模范作用,帶頭認真學習黨章黨法,虛心學習勞動模范先進事跡,時刻保持黨員先進性,特別是在賑災捐款捐物活動中帶頭行動,全園共捐款370元,捐物152件,為四中伍校長捐款500元,充分體現了一人有難,八方支援的崇高精神。
6、建立了良好的園風園貌,心往一處想,勁往一處使,愛園如家的思想已慰然成風。為幼兒園的工作,大家樂于奉獻,不計報酬,這學期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動器械,外墻漆裝飾墻畫等,節約了費用3000元,幼兒園面貌一新,幼兒在舒適的環境里成長,家長對我們的工作給予高度的贊揚。
二、基本成效
1、教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自己的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。
2、教師事業心、工作責任心得到進一步加強,遵章守紀,愛園如家已形成良好風氣,大家克服了人手少,工作量大的困難,愛崗敬業,關心愛護幼兒,創新性地開展教育教學活動,取得較好的成績,受到家長的好評。
3、師德師風教育活動推動了校園精神文明建設,形成了領導關心群眾,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。
三、存在的問題
1、教師隊伍年齡偏大,班級人員配置不夠,教學觀念陳舊。
2、個別教師思想認識不深,工作上缺乏進取精神。
四、今后努力的方向
1、招聘年輕幼師生,引進新的教學力量。
2、繼續加強理論學習,堅持有效在開展師德師風教育活動。
幼兒園教師師德師風學習總結 8
縣幼兒園十分重視全體教師的職業道德建設,把政治思想工作放在各項工作的首位,我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路,可以概括為:以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環境氛圍為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托,形成良好的師德師風學習氛圍,樹立教師的公仆形象。
一、教師職業道德教育學習內容
我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”,每次學習內容都落實到具體的人。由兩位園長根據計劃去準備內容,擬訂學習提綱。
組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯系實際進行宣講,從教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、探討。
二、教師職業道德教育學習形式及時間
我們利用每周星期一下午組織教師進行分組專題的'學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組交流為主。
三、教師職業道德教育開展的活動
1、組織全體教職工學習《綱要》,認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動。
2、組織討論,交流思想,每人撰寫讀書筆記不少于10篇,學習心得不少于3篇,師德論文一篇。
3、每半月一篇教學反思。
4、通過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的實際,以《綱要》理念為指導,提升自身的業務水平。
5、積極開展“三評”活動,開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的方方面面自覺接受社會和家長的監督,切實改變學校和教師的工作作風。
6、開展豐富多彩的幼兒活動,如:六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規競賽等,以實際行動不斷加強教師的職業道德素養。
7、開展評選師德師風標兵的活動,評選出本園政治水平、師德師風、業務能力、無私奉獻最多的優秀教師——羅小輝、孫艷君。
8、每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。
總之,我園通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。在今后的工作中,我們將不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。使我縣幼教工作邁向新的臺階!
幼兒園教師師德師風學習總結 9
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過:沒有愛就沒有教育。大作家高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。可見,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。
一、純真的愛心是施愛的基礎
有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。因此作為一名教師,首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求這樣,在嚴師面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這良藥不苦口,忠言不逆耳。
二、真摯的情感是施愛的前提
教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流,有利于傳導,教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。
三、尊重幼兒是施愛的`關鍵
優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護,從不以家長式的.態度對待幼兒。在施愛的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開嚴厲的直接批評,盡量和風細雨,說服教育。
四、了解幼兒是施愛的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上,這種接觸點就好像是心竅,是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好,誠實,最可貴。
五、面向大多數,是施愛的良法
教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調動集體的力量,通過集體的關心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優秀幼兒偏愛,對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求,對后進生要給予的關懷。
投之以桃,報之以李。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧:世界也許很小很小,心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業,這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。
幼兒園教師師德師風學習總結 10
學校進一步加強師德建設,根據教育局的統一安排,開展師德師風主題教育活動,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展,現將具體實施情景總結如下:
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領導,學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,組長由校長擔任,負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導主任主抓教師業務理論學習,德育主任負責教師職業道德修養,分工明確,職責到人,領導班子團結合作協調有力,學校師德師風建設工作開展得豐富多彩。
二、大力宣傳發動教師
開學伊始,我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,統一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風創立領導小組。召開全體教師動員大會,學習文件精神,安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即職責意識和發展意識;做到“三個加強”,即加強學習上級文件,加強學習先進榜樣,加強業務事提升;實現“四個提升”:在教師政治素質和師德素養上有新的提升,在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了學校廣播、師德專欄,及時報道學校開展活動的動態,營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,擴大了活動的.影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設,努力提高教師職業道德素質
1、抓學習,提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》《中學教師十不準》《中學關于加強師德師風建設實施細則》等。經過學習,全體教師樹立教師職業的光榮感,增強了教師的職責感和使命感。
2、抓活動,開展系列教育活動。在師德建設工作中,我們從德為師之本這一重點出發,開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂,正行風、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄像、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風教育與崗位練兵有機地結合起來。一方面我們加強教學常規的管理,從備課、上課、批改作業等環節規范教師的教學行為,要求教師每節課都要上合格課,力爭上優質課,緊緊抓住課堂教學這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態化,積極開展課堂教學創新大賽,讓教師們在日常的教學行為中提高自我的教育教學本身。另一方面,我校加強了校本教研,充分發揮“教研”職能,促進教師之間的互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。
四、主要收獲
經過近一年的師德師風教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據師德規范具體要求,經過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規知識;進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。經過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學的水平;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進學校各項教育教學工作的順利開展,取得了學習教育初步的效果。
五、下階段的打算
1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態化,繼續組織教育學習,進一步提高思想認識,尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2、進一步增強服務意識,堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創活動,主動出擊,加強家校聯系,加強學校、家庭、社區三位一體的教育網絡,營造良好的教育環境。
3、積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進教師教學能力進一步提高。
幼兒園教師師德師風學習總結 11
百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養適合時代發展需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養是至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的職責重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,影響深遠,如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養良好的師德修養已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德
師德是一個動態的概念,它有必須的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵:即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德也已經提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的'師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育。
1.提高對師德認識
所謂師德認識,就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,能夠說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體資料和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質潛力的提高。人們形容教師是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的.學生,教師將影響著學生的成長,育人之本,關鍵在于師德。
2.情系幼兒,像母親一般愛每個孩子
幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個學生。因此,每當幼兒身體健康,學習和素質有所提高,你就會喜悅,那么就能夠消除所有的勞累感。
關愛每個孩子,其一,關心他們的生活,這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本狀況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環境,這樣,在教育時,就可根據每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經濟條件,都一視同仁、平等對待,不可存在偏心的情況。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。
二、塑造師德風范,潛心練功
“給學生一杯水,教師本身就應有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況,下決心就以下三方面提高修養。
1.重視學習和實踐
認真學習,充分理解《中小學教師職業道德規范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應不斷地堅持學習和實踐。
2.嚴以律己,注重言行
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終持續良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,不可將個人情緒帶到工作中,言談就應和顏悅色,循循善誘,舉止就應優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著就應樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。
3.培養良好的內在素養
天生麗質雖然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。
(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,構成最優化的教學系統,教師務必要了解現代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。
總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
幼兒園教師師德師風學習總結 12
在過去的一年里,作為一名幼兒園教師,我深刻體會到了師德師風的重要性。在這一年里,我始終堅持以幼兒為本,關愛每一個孩子,努力提高自己的教育教學水平,為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。現將我在師德師風方面的個人總結如下:
一、嚴謹治學,敬業愛崗
作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。在教學過程中,我嚴謹治學,認真備課,力求做到課堂教學生動有趣,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。同時,我還積極參加各種教育培訓,不斷提高自己的業務水平,以滿足孩子們不斷變化的需求。
二、關愛幼兒,尊重個體差異
我始終堅信每個孩子都是獨一無二的,因此在教育教學過程中,我注重關注每個孩子的個體差異,尊重他們的`興趣和特長。在課堂上,我盡量采用多樣化的教學方法,激發孩子們的學習興趣,幫助他們建立自信。在課外活動中,我鼓勵孩子們發揮自己的特長,培養他們的團隊精神和合作意識。
三、言傳身教,做孩子們的楷模
我深知作為一名教師,自己的`言行舉止都會對孩子們產生深遠的影響。因此,我始終嚴于律己,遵守社會公德,關愛他人,誠實守信,努力做到言傳身教。在與孩子們的相處中,我耐心細致,關愛有加,讓他們感受到家庭般的溫暖。
四、積極參與園所活動,為園所發展貢獻力量
作為一名幼兒園教師,我積極參與園所的各項活動,與同事們共同探討教育教學問題,共同為園所的發展貢獻力量。在工作中,我樂于助人,團結協作,為營造和諧的工作氛圍貢獻自己的一份力量。
總之,在過去的一年里,我在師德師風方面取得了一定的成績,但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中,我將繼續努力提高自己的師德師風水平,為孩子們的成長和發展貢獻更多的力量。
幼兒園教師師德師風學習總結 13
我從事教育工作已有10多年了,回憶自己走過的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,尤其作為教師應具備哪些師德,心中根本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才,其根底就是從良好的教育開始,教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后學習質量和綜合素質能力的提高。.
一、愛學生
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最根本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的缺乏,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學生。不管在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生落伍,把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛人民的教育事業
“為教育事業奮斗終身的獻身精神,〞是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業,看成是教師的'最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找缺乏,及時糾正,對別人的缺點,那么盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛,才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識
學高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的開展,跟上課改的步伐。
師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,從以下幾方面提高了自身修養。
總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮之門已經向我敞開了。
幼兒園教師師德師風學習總結 14
作為一名幼兒園教師,我深知自己肩負著培養下一代的重任。在過去的一年里,我始終堅守師德師風,努力提高自己的教育教學水平,為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。現將我在師德師風方面的體會和收獲進行如下總結:
一、嚴謹治學,不斷提高自身素質
作為一名幼兒園教師,我深知自己的知識水平和教育教學能力直接影響到孩子們的成長。因此,我一直在努力學習各種教育教學理論和方法,參加各種培訓和研討活動,不斷提高自己的綜合素質。同時,我還注重自身的道德修養和職業道德素養,努力做到以身作則,為孩子們樹立一個良好的榜樣。
二、關愛學生,關注每一個細節
在教育教學過程中,我始終把孩子們的.成長和發展放在首位,關心每一個孩子的生活和學習。我認真傾聽孩子們的心聲,關注他們的興趣愛好和特長,盡力為他們創造一個溫馨、和諧的學習環境。在教學活動中,我注重因材施教,針對每個孩子的特點和需求制定個性化的教學方案,激發他們的學習興趣和積極性。同時,我還關注孩子們的情感教育,引導他們學會關愛他人,培養他們的團隊精神和合作意識。
三、敬業奉獻,全身心投入到教育事業
作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。在工作中,我始終保持敬業精神,全身心地投入到教育事業中。無論是備課、上課還是家長溝通,我都認真對待,力求做到最好。在面對困難和挑戰時,我從不退縮,而是勇敢地迎接挑戰,努力克服困難。同時,我還積極參加學校組織的各種活動,為學校的發展貢獻自己的一份力量。
四、團結協作,共同成長
作為一名教育工作者,我深知團隊合作的重要性。在工作中,我積極與同事溝通交流,分享教育教學經驗和心得體會,共同提高教育教學水平。在學校組織的各項活動中,我積極參與,與同事們共同進步。同時,我還關注青年教師的成長和發展,給予他們關心和幫助,鼓勵他們勇于創新,追求卓越。
五、不斷反思,追求教育教學的改進與創新
在教育教學過程中,我始終保持一顆謙虛好學的心態,不斷反思自己的教育教學方法和策略。在實踐中發現問題后,我會及時調整教學思路,尋求更好的解決方法。同時,我還關注教育教學的新理念、新方法,努力將其融入自己的`教學實踐中,使教育教學更加符合時代發展的要求。
總之,在過去的一年里,我始終堅守師德師風,努力提高自己的教育教學水平,為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。在今后的工作中,我將繼續努力,不斷進步,為培養更多優秀的新一代做出更大的貢獻。
幼兒園教師師德師風學習總結 15
時光荏苒,歲月如梭。轉眼間,我在幼兒園工作已經多年,回首往事,我深感教育事業的神圣和偉大。在這些年的教育工作中,我始終堅守著“教書育人”的初心,努力做到敬業愛崗、關愛學生、嚴謹治學、團結協作,為培養一代又一代的祖國花朵貢獻自己的一份力量。在此,我謹以真摯的心情,對自己的教育工作進行一次深刻的反思和總結。
一、敬業愛崗,為人師表
作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。在工作中,我始終堅守敬業愛崗的原則,以高度的責任心和使命感投身于教育事業。我認真備課,精心組織教學活動,關注每一個孩子的成長,努力為他們創造一個溫馨、和諧、快樂的學習環境。同時,我還積極參加各種教育培訓,不斷提高自己的業務水平和綜合素質,力求做到教育教學的全面發展。
在日常工作中,我嚴于律己,以身作則,為人師表。我遵守幼兒園的各項規章制度,尊重領導,團結同事,關心學生,關愛家長。我認為,作為一名教師,不僅要有扎實的業務能力,還要有良好的道德品質和人格魅力。因此,我始終努力做到言行一致,用自己的實際行動影響和感染學生,為他們樹立一個好榜樣。
二、關愛學生,因材施教
在教育教學過程中,我始終堅持關愛學生的原則,關注他們的身心健康和個性發展。我認為,每個孩子都是獨一無二的個體,具有不同的興趣、特長和發展潛力。因此,我在教學中注重因材施教,針對每個孩子的.特點和需求進行個性化的教學設計和指導。
在課堂上,我盡量采用生動活潑的教學方式,激發學生的學習興趣和積極性。我關注學生的心理健康,及時發現和解決他們的.心理問題,幫助他們建立自信、樂觀、積極的人生觀。在課外活動中,我鼓勵學生發揮自己的特長和興趣,參加各種豐富多彩的活動,培養他們的團隊精神和合作意識。
三、嚴謹治學,追求卓越
作為一名教師,我深知自己肩負著培養人才的重任。因此,我一直秉持嚴謹治學的態度,追求卓越的教育教學質量。我認為,只有嚴謹的學風和求真的精神才能保證教育教學的質量。因此,我在教學中嚴格要求自己,對待每一堂課都認真備課、精心設計;對待每一次作業都認真批改、耐心指導;對待每一次評價都公正客觀、實事求是。
在教育教學改革中,我積極參與各項研究課題,探索新的教育教學方法和手段,努力提高自己的教育教學水平。我還注重與同行的交流與合作,借鑒他們的優點和經驗,不斷完善自己的教育教學理念和方法。
四、團結協作,共創輝煌
在多年的教育工作中,我深知團結協作的重要性。我認為,一個人的力量是有限的,只有團結一致、攜手共進才能取得更大的成績。因此,我始終與同事保持良好的合作關系,共同為幼兒園的發展貢獻自己的力量。
在工作中,我積極與同事溝通交流,分享教育教學經驗和心得;在困難面前,我主動伸出援手,與同事共同克服;在成功時,我謙虛低調,與同事共享喜悅。我相信,只有團結協作、共同努力才能創造幼兒園更加美好的未來。
總結:回顧過去的日子,我深感自己在教育事業的道路上取得了一定的成績。然而,我也深知自己還有許多不足之處需要改進和提高。在今后的工作中,我將繼續堅守教育人的初心使命,努力提升自己的教育教學水平,為培養更多優秀的祖國花朵而努力奮斗!
幼兒園教師師德師風學習總結 16
教師—是一個圣神的職業,在社會上一直都擁有高尚的地位,為人們所尊敬。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。
學習了師德楷模典范,并且閱讀過于 老師的《教育魅力》,內心有深深的觸動。這些優秀的教師就像是我們的一面鏡子,折射出了自身平時的教育點滴;《教育魅力》字里行間都傳遞著一份作為教師為學生帶去的正能量。我因此收獲頗豐,在此結合自己的教育實際談談些許體驗:
一、熱愛教育,熱愛孩子
都說愛是教育的根源,一個教師對孩子的愛甚至比他高超的教學能力更有價值。愛是對孩子人格的尊重,愛是一份責任感,愛是一種為之付出的力量。有位教師的事跡很感動我,說的是一位高職教師,作為一個西藏班的班主任,從照顧學生的生活起居,到了解學生的情感需求,一步步深入到學生的內心,幫助他們發生了驚人的質的變化。她的無私付出得到了學生對她相互的愛與尊重,這是比金錢更為珍貴的情感。
試想,若是內心沒有對教育的愛,對孩子的愛,如何能承受地住那些付出?而付出是有回報的,當你真心對待學生時,他們對你的愛會隨時間愈來愈濃,我想這就是作為一個教師成就感的所在吧。
二、樂于求索,教育公平
如今的教育已步入新紀元,很多教師的傳統教育觀念,無法滿足孩子們的需求。“身正為師,學高為范”,說的是教師的言行與學識對學生造成的正面影響。那么作為現代教師,在面對思想新奇的學生,更應該運用自己的教育特色和教育魅力,根據學生的需求去教化、得到學生的肯定和真正的尊重。
每一個孩子都是一個獨特的個體,有著各自的閃光點。教師的作用就是找到這些閃光點并發揚之,為每個人提供展現自己長處和優點的機會。平等、公平的觀念是諸多現代觀念中的.核心觀念。從某種意義上說,人類都是在追求平等中成長的。一個擁有著現代情懷的教師,公平是他高高托起的一輪和煦的陽光,照射在每一個孩子的心中,使他們享受到幸福的光熱。
三、及時反思,提升自我
有國外的心理學家波斯納就提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。從這個公式中我們不難看出,一個成功的教師,總是善于發現教育中的.疑惑,并將這些問題作為分析與反思的對象,在不斷的實踐中推敲、研究,最終得到一套適合自己的教育方法。而我在實踐中,也有心有余而力不足的時候,忽視了教育工作中出現的一些盲點。
因此,讓自己沉淀下來,回想與反思,是一種自我激勵的重要方式和手段。只有及時反思,找到問題的突破口,才能使教育工作愈加順手。不管是學生的教育教學,或是與同事的相處,還是與家長的溝通方面,都需要在不斷地學習中積累更多的經驗,只有這樣,才會收獲意想不到的結果。
師德師風是教師的職業立足之本,在今后的工作中我將繼續不斷地學習,吸收新的知識,在幼教崗位上快樂地工作,與孩子共同成長!
幼兒園教師師德師風學習總結 17
在過去的一年里,作為一名幼兒園教師,我始終堅持以愛為本,關愛每一個孩子,努力提高自己的教育教學水平,為孩子們創造一個快樂、和諧的成長環境。現將個人在師德師風方面的總結如下:
一、嚴謹治學,敬業愛崗
作為一名教師,我深知自己的責任重大。在日常工作中,我嚴謹治學,認真備課,力求做到課堂教學生動有趣,讓孩子們能夠輕松愉快地學習。同時,我還積極參加各種教育培訓,不斷提高自己的業務水平,以滿足孩子們不斷變化的需求。
二、關愛學生,尊重個體差異
我始終堅信每個孩子都是獨一無二的.,具有不同的興趣和特長。因此,在教學過程中,我注重因材施教,關注每一個孩子的發展,尊重他們的個性和興趣。同時,我還努力營造一個溫馨、和諧的班級氛圍,讓孩子們感受到家庭般的`溫暖。
三、言傳身教,樹立榜樣
作為一名教師,我深知自己的言行舉止對孩子們的影響。因此,我始終嚴于律己,遵守社會公德,關愛他人,誠實守信,積極向上。在課堂上,我用自己的言行傳遞著正能量,為孩子們樹立了良好的榜樣。
四、團結協作,共同進步
在工作中,我積極參與團隊活動,與同事們相互學習、共同進步。我認為,團結協作是提高教育教學質量的重要保障。只有大家共同努力,才能為孩子們創造更好的成長環境。
總之,過去的一年里,我在師德師風方面取得了一定的成績,但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中,我將繼續努力,嚴格要求自己,為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。
幼兒園教師師德師風學習總結 18
在幼兒園教育中,師德師風是教師職業道德的核心內容,也是幼兒園教育質量和水平的保證。作為一名幼兒園教師,我深知自己肩負著培養幼兒健康成長的責任和使命,因此,我一直把師德師風建設放在首位,努力提高自己的教育教學水平和職業道德素養。現將我對幼兒園師德師風的個人總結如下:
一、熱愛幼兒,關愛每一個孩子
作為一名幼兒園教師,我始終把幼兒的成長和發展放在第一位,關心每一個孩子的身心健康和全面發展。在教育教學過程中,我注重發現和挖掘每個孩子的潛能,因材施教,讓每個孩子都能在快樂的氛圍中學習和成長。同時,我還關注幼兒的心理健康,及時發現和解決他們在生活中遇到的困難和問題,幫助他們建立良好的人際關系和自尊心。
二、嚴謹治學,追求卓越
在教育教學工作中,我始終保持嚴謹治學的態度,不斷提高自己的業務水平和教育教學能力。我認為,教師應該是學生的引路人,要用自己的專業知識和教育教學方法去啟迪學生的智慧,激發他們的學習興趣。因此,我在教學過程中,注重啟發式教學,引導學生主動探究和發現,使他們在解決問題的過程中不斷積累經驗和提高能力。
三、遵紀守法,廉潔奉公
作為一名幼兒園教師,我始終遵紀守法,廉潔奉公。在工作中,我嚴格要求自己,遵守國家法律法規和學校的各項規章制度,不搞權錢交易,不收受禮品禮金,不參與違法違規活動。同時,我還積極參加學校組織的各種教育活動和社會實踐活動,努力提高自己的社會責任感和使命感。
四、團結協作,互幫互助
在幼兒園教育工作中,我始終堅持團結協作的原則,與同事們相互支持、相互幫助。我認為,團隊合作是提高工作效率和質量的.關鍵。因此,在工作中,我積極與同事溝通交流,分享教育教學經驗和方法,共同探討解決工作中遇到的問題。同時,我還關心同事的生活和工作狀況,盡自己所能給予幫助和支持。
五、勤奮學習,不斷進步
作為一名教師,我深知自己的知識儲備需要不斷更新和完善。因此,我一直保持著勤奮學習的態度,利用業余時間閱讀專業書籍和教育教學資料,參加各類培訓和學術交流活動,不斷提高自己的`綜合素質和教育教學能力。同時,我還關注教育前沿動態和研究成果,努力將先進的教育理念和方法融入到自己的教育教學實踐中。
六、為人師表,樹立良好形象
作為一名幼兒園教師,我深知自己的言行舉止會影響到幼兒的價值觀和行為習慣。因此,我一直努力做到為人師表,樹立良好的職業形象。在工作和生活中,我嚴于律己,誠實守信,尊重他人,關愛環境。同時,我還注重培養自己的道德品質和職業操守,努力成為一名受人尊敬的優秀教師。
總之,作為一名幼兒園教師,我將繼續努力提高自己的師德師風水平,為培養更多優秀的幼兒貢獻自己的一份力量。在今后的工作中,我將不斷完善自己的教育教學方法和手段,關注幼兒的全面發展,努力為他們創造一個快樂、和諧、充滿愛的成長環境。
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