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政教處干事年終工作總結范文
政教處干事年終工作總結(一)
一年來,在學校黨政正確領導下,政教處與各處室密切配合,緊緊圍繞學校工作中心,遵循學校整體工作思路,認真貫徹落實學校工作方針,緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助,在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下,認真地開展了一些工作,現簡要總結如下:
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。
全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上,結合本職工作,認真履行了育人職責,學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定,落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用,自覺滲透德育教育,全校上下,人人都是德育工作者,做到了教書育人,管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》,繼續實行班主任工作制度,班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育,強化“三精”意識,即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會,并下發了典型經驗材料,舉行示范班會觀摩,觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。
3、充分發揮學生自主管理的作用
(1)在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度,各班級均成立班級管理量化小組,對每一位同學的日常行為進行量化管理。
(4)實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”,即以學生為主體,自主管理,主動發展,實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”,即以對家庭負責為起始點,學會孝敬;以對自己負責為立足點,學會誠信;以對學習負責為基本點,學會求知;以對集體負責為凝聚點,學會關心;以對社會負責為升華點,學會報效祖國。
通過以上形式,有效地促進了學生的養成教育,學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、政教處自身組織建設。
根據學校要求,制定了政教處工作制度、學習制度,努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確,努力做到“團結協作、真誠善良,真抓實干、務求實效,主動學習、提高能力,開拓創新、有所作為”。
二、狠抓學生養成教育,認真落實一日常規
繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動,制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》,對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規,從嚴管理,精細管理。在常規落實上,由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理,實行一日一反饋,一周一總結,一月一評比,使常規工作落到實處。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話,加強對學生的教育,把升旗改為分年級輪流升旗,增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識,每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告,經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片,不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告,落實后進生跟蹤幫教,對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。
3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度,并每天進行檢查評分,每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理,各班級的積極配合,學生公寓樓管理日趨規范,成為學校管理的一個亮點,得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡,對學生進行責任教育、感恩教育。
四、開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活,寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動,豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務性工作多,學習不夠,理論水平和決策能力有待于進一步提高,德育科研及特色創新工作需進一步加強。
2、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生,學生的養成教育有待于進一步加強。
總之一年來,我們做了一些扎實有效的工作,取得一定成績,但是我們深知還存在許多問題與不足,與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新,為加快學校的發展做出積極貢獻。
政教處干事年終工作總結(二)
一學年來,以深入學習科學發展觀為引領,在上級領導的指導和學校領導的支持下,在全體班主任與科任教師的大力配合下,在團隊的共同努力和各中層領導的努力下,即將畫上圓滿句號,現總結如下:
一、完善德育工作管理機制,增強德育實效性
本學年度組成以德育分管校長、值日領導、政教主任、團隊、班主任、校文明監督崗六級德育管理體制,明確各自分工,注重德育實效。新學期開始,學校出臺并實施新的《十九中班主任工作管理和考核辦法》,完善了班主任管理和考核機制。對領導值日和學生文明監督崗作重新調整,大家都能克服自身困難,及時到崗,認真負責,在大家的努力下,為學校各項工作順利進行,創造了一個井然的秩序環境。
二、加強了班集體建設,優化校風校貌
1、不斷建立和完善的班主任考核機制。采用校值日領導、教導處、總務處、團委和學校"文明監督崗"成員等多方認真檢查和反饋信息,對班主任工作給予全面細致的考核評定。做到每星期公布班級檢查情況,讓班主任隨時掌握班級狀況,有針對性地開展教育工作,這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平,同時又調動了班主任工作的積極性。
2、大力支持和協助班主任,積極開展家訪工作。因我校在濮塘丘陵地區,屬于農村中學,學生分布范圍很大,深入每個學生家庭,路途遙遠,家訪難度非常之大,學校寧可省吃減用,也要確保班主任工作順利開展。繼續采取給班主任補助電話費,補助路費等形式,讓班主任開展"電話訪問、家長來校溝通,深入部分學生家庭、召開家長會"等多種形式的聯系方式。所以我校的學生家庭教育工作效果良好。
三、加強班主任工作管理,注重培訓,優化德育過程。
1、通過不同途徑,提高班主任能力。
本學年進一步完善班主任培訓工作制度,規范班主任工作管理,堅持每月一次的班主任例會,通過例會,對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排,培養班主任的責任意識,并通過學習他人的先進經驗,不斷拓寬班主任工作的管理思路。
另外,本學期學校加大班主任培訓的力度,組織配合了市網上家長學校班主任的培訓班學習,使班主任通過學習,拓寬班主任管理思路,培養班主任的創新意識,使家校聯系的速度與廣度進一步加強。
2,每年都積極開展"班主任工作研討"工作,本學期我校邀請了市教育局教科所的毛運方所長做了"如何做好班主任工作"專題輔導報告。請有經驗的老班主任代表發言等多種形式,對全體班主任進行了培訓與交流,效果良好。班主任通過自學、集中培訓以及外出學習,提高了自身的德育水平,增強德育工作的針對性,在德育過程中注重投入更多的情感,更新德育觀念,不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路,使班級管理更具特色,德育工作更具實效性。
四、加強德育常規管理,注重"以人為本"的管理理念
1、本學期開學初,學校針對初一新生進行為期一周的行為規范訓練,在全體初一班主任和政教處、團隊及教導處等領導的大力支持下,對初一學生進行了行為習慣養成教育,增強了學生遵守紀律的自覺性,使初一學生很快適應了中學生活。此外學校還在開學典禮上給學生學習和分解《中學生日常行為規范》及《十九中德育管理規定要求》,通過近一年來的《學生行為規范》考核情況分析來看,我校的校風學風大有改觀。
2、以活動為載體,強化德育功能。
為進一步促進家庭、學校、社會教育有機結合,共創有利于未成年人健康成長的家庭環境,本學年我處召開了"三結合"教育網絡會議,共謀十九中教育發展大計。我處對學區內家長進行了一輪培訓,聘請了市局的專家張祥桂同志為家長做了"今天如何做父母"專題報告,使學區內家長樹立了正確的家庭教育觀念,提高了家長自身素質和教育水平。組織完善了班會課制度,每月由學校統一要求組織安排一次主題班會,并認真填寫"班會課記錄",由學生填寫"班務日志"。這學期開展的主題班會,各班級均能認真準備、認真組織,因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程。每周一次的升旗制度不斷規范,每一個升旗手都是嚴格把關,每一次國旗下講話都要精心準備,其目的一是為了讓學生學會做人,其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等。
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