小學教學年終總結

小學教學年終總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的小學教學年終總結，希望對大家有所幫助。

小學教學年終總結1

　　時間如流水，一去不復返，轉眼間，我們又要送走20xx年，迎來20xx年。即將過去的20xx年，留給我很多快樂，更留給我很多收獲�，F將一年的工作情況總結如下。

　　思想情況：

　　新的一年開始了，我送給自己一句話激勵自己：生命就是一個賽程，每人每天都在跨越障礙，相信自己，會做好的。我要求自己，每天盡可能抽出一些時間進行政治業務學習，充實自己，豐富自己，提升自己。

　　工作情況：

　　這是我到進修學校工作的第二個年頭，所以我絲毫不敢懈怠，工作仍然是認認真真、勤勤懇懇。一年里，利用兩個假期充分研讀了一、二、三三個年級的數學教材，又閱讀了一些教學參考資料，然后對全縣一、二、三年級的數學教師進行了兩次教材培訓，交流研討了教學過程中遇到的一些問題，收到了比較好的效果。在每學期開學初都認真制定了一、二、三三個年級的教學進度表，為各學校做好學期初各種服務工作。

　　三月份，我們進行了常規教學聽課活動，先后去了實驗小學、長青小學、圣水中心校、前進小學、勝利小學、建設小學。每到一所學校，我都非常認真地聽課，課后同任課教師虛心地交流溝通，很好地提高了自己的業務水平。

　　四月份，我們仍然先是深入到各學校聽常規教學課。我們先后去了時家店中心校、駝腰嶺中心校、五道溝中心校，通過聽課，我們既了解了每個學校的教學情況，同時為我們怎樣進一步開展教學教研活動明確了方向。15日，我們去三源浦中心校、紅石中心校聽課，聯系確定在三源浦召開數學片教研會有關事宜。24日，我們又去三源浦中心校統一聽教研課試講。由于我們準備工作做得充分，29日在三源浦召開的數學有效教學片教研會開得非常成功。教研會上，一共展示了五節數學課，下午課后，我們先是進行了教師和教研員的互動研討，提問答疑，然后，我對兩節低年級數學課進行了點評，最后，梁老師做了精彩的點評和數學課堂教學講座。

　　五月份，8日，和語文教研員張老師上午去建設小學，下午去勝利小學聽了兩節語文課，收獲非常大。14日，積極參加了全縣的語文教學研討會，做吹哨工作，忙活了一天，雖然累了一點，但是看到語文教研會圓滿成功，心里還是充滿了喜悅。15日、16日，梁老師出完了六年級數學模擬試題，我負責用電腦打出來，時間短，任務急，很辛苦，我用兩天時間出色地完成了任務。27日，我們去亨通中心校聽課;29日，我們去羅通山中心校聽課。

　　六月份，我們開始籌備出期末考試題。由于學校經費緊張，我們下鄉聽課比以前少了。這學期出題時間比較寬裕，但是我們這一次出題一律要形成電子文本，難度增加了，好在我剛剛完成六年級數學模擬試題的打印任務，我認真對待，終于很好地完成了出題任務。

　　七月份，臨近學期末了，我們在進行個人網頁制作工作，我不太會，都是老同學左主任幫助我制作的，我十分感謝她。13日，我們小教部四位教研員前往長春聽課學習，我們19日才從長春返回，此次學習，我的收獲大極了。

　　九月份，教育局組織實驗、長青部分教師開展送教下鄉活動。我們首先到這兩所學校確定人選，然后于17日去這兩所學校聽教師試講，進行交流溝通。19日，我們一同去孤山子參加送教下鄉活動�；顒又�，我們先聽課，然后同孤山子全鄉對應年段教師進行了課后評課研討，受到了教師的好評。22日，我們小教部全體教師參加了英語教研員組織的全縣英語教師空講比賽活動，使此次活動圓滿結束。25日，我們去前進小學聽課，了解研究常規教學工作。

　　十月份，我們首先去建設小學、勝利小學進行了聽課，了解研究常規教學工作。14日，我們去圣水、亨通、新發各小學聽課，確定圣水片教研會講課人選。15日我們去長青小學聽課，參加了市教育學院到柳河對各個學科課程改革的調研工作。17日，我們又去圣水聽教師試講，研究講課情況。22日，我們成功地在圣水召開了語文、數學實效教學片教研會。此次活動，共安排了5節課，下午課后，我們小教部全體教研員同與會的圣水、亨通、新發各鄉的教師進行了互動研討、問題答疑，研討、答疑在輕松愉快和諧的氛圍中進行，教研會收到了非常好的效果。

　　十一月份，我們重點配合師訓部進行了對骨干教師進行聽課評定工作。從本月13日到12月1日，我們歷時近四周時間，從農村到城鎮，走了22所小學，我共聽了39位骨干教師的課，一方面很好地完成了聽課評定工作，一方面也使我更好地了解了我縣骨干教師的課堂教學情況。完成這項工作后，我們馬上投入到學期末考試命題工作。我們抓緊一切時間，用了不到三周時間終于很好地完成了任務。

　　本學期，更值得我欣慰的是，我的`數學教研博客在黃處長的幫助下終于開通了，并且發布到學校網上。目前，上網參與評論的教師還很少，(有的教師沒有電腦，有的教師不知道必須先注冊才能留言、評論)我會繼續努力，多上傳一些適合教師學習的，有利于教師專業成長的好內容，為更好地服務于一線教師做出我最大的貢獻。

小學教學年終總結2

　　彈指一揮之間，一個學年已經結束，回首本學年，我校在上級領導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作。本學年我們按照學年初制定的“教學管理抓常規、教學改革抓創新、教學質量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規范教學常規管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，抓教學質量的提高，推動了學生素質的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步�，F將本學年的教學工作總結如下：

　　一、加強教學管理，切實提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學年的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

　　1、開學初，教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上年度教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

　　2、嚴抓各科教學計劃的落實。學年開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學年的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學年教學工作有條不紊地進行。

　　3、進一步完善了教學常規檢查制度。本學年，我們根據教研室的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化、科學化。本學年我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

　　4、抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。

　　（1）抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的.關鍵。開學初，教導處結合第三輪繼續教育“備好課”這一主題，根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！泵吭戮珎湟徽n教案交教導處進行評選，優秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。

　�。�2）抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得�！币约罢n堂上要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。

　　（3）抓反饋。主要抓作業和單元檢測，開學初，教導處對作業和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業，數學每天有作業，英語每周要有兩次作業，作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批。每個單元結束后，要認真組織學生進行復習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結經驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規工作檢查發現，全體教師的作業布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數教師在每個單元檢測后還進行了書面質量分析，即有數據統計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質量分析報告交于教導處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質量意識有了很大提高。

　　5、加強教師間的交流與合作。本學年，我們繼續推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節。一學年來每位教師聽課都超過了10節，學校領導的聽課均在20節以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數兩科。此舉為全校教師創造了一種改進，提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

　　二、大力抓好隊伍建設，為提高教育質量提供重要保證。

　　1、抓好青年教師的培養工作。本學年，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養，以滿足教學改革的需求。截止本年度，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專學歷，大本學歷也呈上升趨勢。

　　2、抓好骨干教師的培養工作。本學年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。

　　3、繼續采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。

　　4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。本學年我校教師有多篇教學論文在市、區級論文評比中獲獎。

　　5、抓實教師的業務學習。本學年，我們以校本培訓為載體，規定每周二為教師集中學習、業務輔導、業務講座等學習時間，單周為語文組，雙周為數學組，著重以學習有關新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學習筆記和體會文章，教導處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，通過學習、交流，教師的理論水平有了較大提高。

　　6、續抓好校本培訓工作。在上學年的基礎上，我們繼續加強案例分析，參與教學過程診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，走上學習中研討，實踐中總結，

　　總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

　　三、組織開展各種活動，提高學生的素質。

　　1、進行感恩教育活動在教導處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學生的學生的學習生活，端正了學生的學習態度，提高了學生的學習動力。

　　2、本學年，教導處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫等工作，并加強督促，兒童節開展了諸如書畫藝術展、現場作文大賽等，做到讓學生學有所用，增強學生學習的積極性。

　　3、加強學法指導，幫助學生提高學習效率。農村學生學習大都很勤奮，但往往忽視學習方法，因此，本學年初，教導處向全體教師提出了要重視學習方法指導的要求，要正確引導學生把苦干和巧干結合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發現，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業批改、試卷評講等環節都能充分體現出來。為提高效果，教導處要求各教研組要經常組織教師會對某一教學專題或學生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結合學生的出錯規律，對學生進行專題講座和專項訓練，幫助學生提高學習效率。

　　四、存在問題。

　　1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛柔并濟。

　　2、領導藝術和領導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領導方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

　　五、整改方向。

　　1、進一步增強全局觀念，提高領導藝術和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。

　　2、進一步深入底層，搞好調研。沒有調查研究就沒有發言權，要認識調研的重要性，要把事務工作和調研妥善安排，保證調研時間，沉下心去靜下心去調研，努力掌握第一手信息資料，為教學管理策略提供扎實的參考依據，進一步融洽干群關系。

　　3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。

小學教學年終總結3

　　一、教材分析

　　本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現、音樂創造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。音樂表現是學生最易于接受和樂于參與的表現形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。音樂創造對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創造等教學內容緊密結合，讓學生在普遍參與中發展自己的特長。

　　養學生的觀察力、審美力、創作力，努力提高學生的創造實踐能力，促進學生自主學習，主動發展。

　　二、教學目標

　　(一)情感、態度和價值觀目標。

　　1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養學生對生活的積極樂觀的態度。

　　2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實踐的能力，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。

　　3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態度、價值觀等方面得到全面的發展。

　　(二)知識技能目標。

　　1、認識do、Re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

　　2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。培養學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

　　3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養良好的審美情趣。結合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。

　　4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現

　　活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的`聯系。

　　三、過程、方法目標

　　1、根據低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

　　3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和群體中的協調能力;將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

　　四、教學設想

　　(一)重視激發學生的興趣。興趣是學生的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創造一個歡樂和光明的音樂教學環境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

　　(二)在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，

　　合理的安排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來助學生進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。

　　五、教學措施

　　根據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統教學模式的基礎上，將有一些創新，主要集中在學生創新能力的培養，學生動手動腦能力的培養上，主要措施如下

　　1、經常向學生宣講音樂家的故事，培養學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。

　　2、充分發揮集體的力量，采眾家之長，設計的教學方法，課堂上創造性的運用教案，提高課堂效率。根據學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容。

　�、� 早已經學會歌曲學唱樂譜。

　�、� 結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

　�、� 能夠識讀簡單樂譜。

　　3、音樂與相關文化：

　�、� 關注日常生活中的音樂。

　�、� 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳媒中收集音樂材料，并經常聆聽。

　　六、教學措施

　　1、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。

　　2、突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。

　　3、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。

　　4、面向全體，發展個性。

　　5、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。

小學教學年終總結4

　　摘要：

　　當前農村小學數學教學的情況是學生基礎差，對學習缺乏興趣；課余時間貪玩，父母忙于工作無暇監督。因此，我們要激發其興趣，讓學生對學習尤其在數學方面的學習上產生興趣；在教學方法上，要注意概念的教學，注重合作意識，注重基礎的訓練，優化教學手段，使我們的教學符合農村小學生的特點和能力，使我們的教學能促進農村小學生數學學習的進步。

　　關鍵詞： 數學 農村

　　農村的學生學習基礎普遍較差，對學習缺乏興趣和主動，而農村學生的家長大部分都忙于工作，農忙時可能連孩子吃飯都顧不上，無暇監督學生在課余時間的學習情況，導致農村的教學質量難以提高。就如何解決這一問題，作為一名新教師，我提出自己的幾點看法：

　　一、培養學生學習數學的方法

　　小學生，尤其是低年級的小學生，對他們來說，數學知識是基礎，是為他們在小學高年級以至初高中階段打下堅實的基礎。但是，在農村，不少家庭的孩子，在這一階段是薄弱的：學生入學年齡大，沒有經過正規的學前教育，沒有一個良好的學習習慣以及對數學學習的興趣，家長對學生學習情況不重視。以上種種原因導致了農村低年級小學生數學基礎不扎實，到高年級時學習成績跟不上，輟學等嚴重后果。

　　我曾經咨詢過一位老教師，在她教過的學生中有這樣一名學生。

　　這名學生入學時的年齡是9歲，父母因為種種原因，不在身邊。只有姥姥一個人照顧她。入學前沒有接受過幼兒園、學前班等正規的學前教育。連最基本的數數都不會，更不要談什么學習方法了。入學后，她總是“高人一等”，個子高，年齡大，考試的不及格次數高，同學們都笑話她笨。到了三四年級時，才勉強學會了乘法口訣，但是，因為在一、二年級時沒有養成良好的學習習慣和學習方法，她已經無法趕上其他同學的學習步伐，成績只能徘徊在末尾，她更加沒有了學習的主動性。到了小學畢業之后，當別的同學都背著書包興高采烈地走進中學的校門，她卻早已輟學在家了。

　　這個不幸的例子告訴我們，學生是學習的主人，是課堂的主體，在學習中學

　　生只有有了主動性才能更好的揮主體作用，改變消極、被動的學習狀態和方式，從而積極主動地參與探索、研究。好的學習方法可以使學生受益終生，使學生積極的參與學習的全過程，充分體現出學生是學習的主人，課堂的主體。

　　（1）培養學生自主學習

　　自主學習是一種學習過程的內在品質，不是外在的表現形式。自主學習也必須建立在學生學會合作交流的基礎之上，通過自主實現學習中自我導向、自我激勵、自我監控。農村的孩子普遍存在不會學習，不會預習的現象，因此教師必須要教給他們預習的方法，要求他們在上課前將所要學習的內容提前閱讀學習，達到熟悉內容的目的。遇到自己不懂之處，作上記號，以便在上課時，認真聽講從而真正理解這一內容。掌握科學的數學思維方法，以便領會理解復雜的知識。通過比較歸納，將多個有共同點的問題結合在一起，找出它們的共同之處，從而得出結論，使學生的思維得到發展。

　　（2）培養學生學會聽課

　　聽課是教學中最為重要的一個環節，多數學生在“聽”時不懂方法，學習效果也就不明顯。這是教師要及時教給學生聽課的方法，要求他們在聽課的過程中必須專心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點做筆記。在課堂上教師都會強調某些問題，即本節課的重點。學生在聽時只是暫時記住和理解，因此要將知識點記下來，以便復習和鞏固。積極回答老師的提問，做到先思考，后回答，不要不經思考亂回答。認真完成課堂練習，將所學知識當堂鞏固，發現自己在這節課中不足之處多想多問，要將當天的問題當天解決掉，不要將問題留過夜，保證做到當天的任務當天完成。

　　二、激發興趣

　　興趣是每一個人學習的最大內驅力。所以我們要設法讓學生對數學有興趣，這并不是簡單的講幾個數學故事，或舉幾個和生活有關的東西就能讓學生對數學有興趣，而是要學生真正的弄懂數學。首先應幫助學生克服畏懼數學的心理，向他們灌輸數學并不是想象的那么難，然后在練習和作業上，以學生的能力所能達到的要求讓他們去做，提高他們的積極性。

　　（1）創設學生熟悉的生活情境，在實際中解決數學問題

　　新教材增加了聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，增加對數學的親近感，體驗用數學的樂趣，提供了豐富的教學資源。

　　（2）在富有兒童情趣的童話中，感受數學的美

　　“故事是兒童的`第一大需要�！鄙鷦拥臄祵W故事令人終生難忘，故事中有生動的情節，豐富的情感，寓知識于故事之中，不僅吸引學生，也符合學生形象記憶的特點。打開實驗教材，可以看到許多有趣美麗的童話內容，

　　（3）以猜為動力，引導學生探索數學的奧秘

　　眾所周知，每一個孩子都愛問為什么，每一個孩子都想探究一些秘密，根據孩子的這種心理，教材編排了一些數學游戲，在教材的啟發下，我多次創設這樣的情境，讓學生在好奇中思考，在思考中得到逐步的提高。如教學“猜數”，我先在卡片上寫上45，然后告訴大家：“我寫的數個位上是6前面的數，十位上的數比個位上的數少1，猜猜我寫的數是幾?”這樣的游戲豐富多彩，使學生獲得了愉悅的數學學習體驗。

　　（4）在動手動腦中體驗數學的樂趣

　　利用數學學具進行操作實驗，讓學生動手動腦，看一看，擺一擺，想一想等，感知學習內容，動中促思，玩中長知，樂中成材，使學習內容在有趣的實驗中牢牢記住。

　　在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發學生探索數學的興趣，發展了學生的創新意識。

　　（5）在比賽中增長

　　小學教學年終總結論文小學教學年終總結論文(四)

　　20xx年小學教師工作年終總結

　　首先要感謝中心小學領導對我的信任和關心，感謝領導能給我這樣一個工作平臺，使我有機會在這個工作崗位展現自己才華。今天，上級領導來我校進行工作考評，是對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我的激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同事相助的極好機會。下面就一學期來的工作情況進行匯報。

　　一、 學校的背景分析和辦學目標

　　我在這間學校工作也有十年了，深知這間學校的存在問題。1、本校學生大部分是留守兒童，由于長期缺乏父母的關愛和爺爺奶奶的溺愛，難以養成良好的學習行為習慣，給學校的教育教學工作帶來了嚴峻的挑戰。2、教師的教育教學方法落后，不適應新課標的要求，部分教師安教、樂教意識薄弱。3、學生沒有良好的學習行為習慣，學習氣氛不濃，學習成績不好，

　　4、群眾對學校教育工作不是很滿意等。為了改變這些現象，本學期開始，我校提出了新的辦學目標，“齊心協力打造一所讓孩子喜愛，讓家長信任，讓政府放心的農村學校。”

　　二、努力實現辦學目標，重點抓了以下幾項工作。

　　1、全面貫徹國家教育方針，認真學習有關教育法律法規，努力提高“依法辦學、依法治教”的能力，做好本校教師隊伍的思想建設，抓好教師的師德師風，提高教師職業道德和責任感。本學期多次組織教師學習《中小學職業道德規范》，《班主任的工作和要求》，《師道》，學習教育的有關法規，使教師明確作為一名人民教師的職責，樹立敬業愛崗，教書育人的良好師德風范。

　　2、抓好德育工作

　　將學生德育置于重中之重，充分調動老師做好德育工作的積極性，落實德育工作計劃，積極開展少先隊活動，加強學生良好行為習慣的培養。學校經常利用升旗儀式、班會對學生進行講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學生懂得尊敬師長、團結同學、學會感恩的重要性，逐步形成了良好的行為習慣。

　　3、抓好常規工作，提高教師的業務能力

　　根據教育局《績效工資發放辦法》，制定了一系列課堂教學管理制度，從學習、計劃、備課、上課、作業、批改、輔導、考查、分析、總結、等多個方面進行優化控制。在常規工作檢查中發現問題及時糾正。為了提高教師的教學能力，在11月份安排許志強老師到英德市七小聽課，多次組織教師進行聽、評課活動。為了提高教師的業務能力，學校辦公室電腦安裝了寬帶信號，使教師能上網查找教育教學資料。利用網絡平臺及時吸收他人教學改革的先進資料。抓好班級工作。各班主任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

　　4、抓好校風建設：

　　本學期我校多次精心組織各種形式的教育活動：利用國旗下講話、學校宣傳欄、班隊主題活動、作文比賽等，以貼近學生思想實際、貼近學生生活現實，以生動、形象、富有童趣的事例對學生進行愛國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、法制教育、誠信教育等。學風方面，狠抓了學習目的性教育，學風教育和班隊活動。在學科教學中根據不同年級的要求重視培養了學生的學習興趣、良好的學習習慣和自覺的學習態度，逐步形成了適應學生學習各科的自學能力，形成了獨立作業，誠實考試，自覺糾錯，查漏補缺以及發展自身興趣、愛好、特長、主動學習的風氣。

　　5、抓好后勤工作

　　本學期，嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。學校不斷完善財產的保管和使用管理制度，提高財務利用率和保存率，并在下撥經費緊張的情況下，開源節流，以最小的投入獲得最大的產出，保障教學工作的正常運轉。

　　6、抓好“安全文明和諧校園”的創建工作

　　抓好綜合治理工作，加強學校安全、衛生工作，促進學生身心健康。扎實開展師生安生教育，建立學校安全工作的長效機制，健全安全工作責任制和責任追究制，完善和落實安全事故緊急處理預案，全面提高學校安全工作管理水平和應急能力，努力打造“平安校園”。廣泛宣傳“健康第一”，加強學生健康教育，做好學生常見病、傳染病預防，在“甲流”預防工作中，做好晨檢登記，積極宣傳預防“甲流”的有關知識，確保師生安全。我校十分重視安全工作，將飲食衛生、交通安全、消防安全等作為學校安全工作重點來抓，明確職責，落實到人。經常進行安全檢查，及時消除安全隱患，逢會必講安全工作的重要性。開學初我校舉辦了法制專題校會，用淺顯的案例，深刻地教育學生。從而使學生掌握了學法、知法、守法等。提高了學生對人生價值的認識。

　　四、辦學效果。

　　1、學校各項制度健全，管理體制形成了校長負責，教師參與的民主治校管理體制。崗位責任更明確，教師的工作積極性充分得到調動，形成良好的競爭。財務制度得到嚴格執行，無亂收費現象。

　　2、教師師德高尚，教風優良，基本功較扎實的師資隊伍已初步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，教師論文撰寫質量越來越高。這些都是老師們勇于探索的成果。

　　3、學生勤學守紀，文明向上，愛國主義，集體主義精神好。學生的操行評定優良率90%以上，使學生懂得尊敬師長、團結同學、學會感恩的重要性，逐步形成了良好的學習行為習慣。一學期來我校學生從未發生過嚴重違紀事件，師生犯罪率和安全事故為0，受到上級領導和廣大村民的充分肯定。

　　4、安全文明和諧校園創建工作成效顯著，校園凈化，綠化，學生具有一定的衛生知識，文明禮貌用語隨處可聽，學生個性得到發展，安全意識不斷得到提高。

　　五、工作中存在問題

　　1、教師隊伍素質尚待進一步提高，教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。

　　2、在工作中原則性不強、教學改革的力度不夠、創新意識較差。

　　3、教學質量較低。

　　4、學生思想、行為有待加強。

　　5、教學儀器和體育器材陳舊破損，“兩操”落實不到位。

　　六、今后的措施。

　　立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規劃。努力提高領導管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我相信，有上級的正確領導與社會愛心人士的支持和幫助，有全體教師團結一致，共同努力下，大田小學定將會擁有更加燦爛的明天！

　　以上述職，敬請各位領導、教師批評指正。

　　XX小學校長：

XX年12月31日

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