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      1. 學校招生老師年終工作總結

        時間:2023-10-21 08:45:29 年終工作總結 我要投稿
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        學校招生老師年終工作總結

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時候寫一份總結了?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的學校招生老師年終工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        學校招生老師年終工作總結

        學校招生老師年終工作總結1

          我校主動響應上級關于大力發展高中教育和職業教育的號召,按照xx縣教育局關于一中、職中招生工作的文件精神,做了大量細致的工作,目前招生工作仍在進行,F將招生工作情況匯報如下:

          一、成立機構,明確職責

          學校成立了由校長任組長,副校長、年級主任、課堂領導為成員的招生工作領導小組。領導小組成立后,校長親自召開了動員大會,相關領導、全體初三課堂領導和任課教師參加會議。把具體工作一一分配下去,做到了分工細化、職責明確。

          二、提高認識,做好宣傳

         。ㄒ唬╊I導重視,認識到位。

          根據招生工作相關文件精神,學校領導班子召開了班子會,認真分析了一中、職中招生工作的重要性。特別是把職中招生工作的認識提高到一個新高度。第一職中招生工作是一項重要的政治任務?h委、政府高度重視,其意義不僅僅在于為職中多招收幾個學生,而是通過擴大招收宣傳力度,招收更多的考取高中沒有希望的學生到職中來,避免升學無望的學生大面積流向社會,成為低素質的社會勞動者。

          第二職中招生與xx一中招生工作同樣重要。為xx一中輸送學習成績優秀的學生很重要,這是我們普遍關注的`任務。為職中輸送學習成績中等,甚至偏低的學生同樣重要,因為這是為學習成績不是很突出的一大批學生找出路,這些學生通過繼續學習對口知識,進一步深造,提高專業技能,或者學好一技之長,畢業后就業。為社會、為張北造就更多的專業技術一線人才,大幅度提高勞動力素質,其意義重大。

         。ǘ┧悸非逦,宣傳到位。

          第一不遺余力的宣傳職中招生政策。

          20xx年上半年,學校首先召開了教職工動員大會。進一步統一思想,統一口徑,要求不僅9年級教師要做好畢業學生分流工作,其他年級教師要針對自己所教學生實際狀況,尤其是有輟學苗頭的學生更要提前進入招生階段,即鼓勵7—8年級個別學生提前進入職教中心學習。學校累計召開課堂領導會議4次,召開學生大會3次,廣泛宣傳職中招生政策,要求領導小組全體工作人員必須吃透政策,讓全體學生明白政策,明確職中招生工作涉及到成百上千個學生家庭,涉及到成百上千名學生的就業和前途。其實搞好職中招生工作本身就是在落實一項惠民政策。尤其是招生優惠政策必須宣傳到位,做好宣傳是認真落實國家惠民政策的前提條件。

          其次不遺余力的宣傳職中的硬件設備。職中自從新遷校址后,學校硬件設備得到大力改善,教學樓、實驗樓、學生公寓設備先進,整個校園環境干凈整潔、文明優雅。這些硬件設備,通過廣泛宣傳,得到了學生和父母的認可,為招生工作的順利開展奠定了基礎。

          再次不遺余力的宣傳職中的師資隊伍和發展前景。這幾年職中教師隊伍不斷發展壯大,師資力量不斷得到充實和加強,對此,我校向有意前往職中就讀的學生和父母做了廣泛宣傳。因為擁有優良的師資隊伍是辦好一所學校的關鍵。隨著教育形式的發展,職中教育發展形式一片大好,上級部門高度重視職業技術教育,縣委、政府大力扶持職業技術教育,將來職中的發展前景更加美好。

          最后不遺余力的宣傳學校為學生開辟的就業門路。以身邊的實例,做最好的范本,廣泛宣傳職中為學生開辟的就業路徑。因為學生和父母最關心的就是就業前景,就業前景好,才可以吸引大批的初中畢業生來職中就讀。

          三、布置工作,措施得力

          一是及早動手,做好學生思想動員工作。為學生分流奠定思想基礎。

          二是做好防控工作。第一是防。防止學生輟學,防止外來學校招生。第二是卡。層層設卡,任何人不得擅自向外校推薦學生,任何人不得在學校和學生之間散發外校招生簡章,任何人不得做學生父母工作。第三是阻和拒。外校來招生,教師要阻止和拒絕,領導更要阻止和拒絕。

          三是向父母發放宣傳材料。給父母發放了《致父母的一封信》,信中細致講述了職中招生政策及其優惠政策,更大程度取得與父母的聯系。四是課堂領導、任課教師做好家訪工作。學校委托課堂領導、任課教師親自到學生家里做宣傳動員工作,力求取得效果。中考前主動做好優等生與xx一中的簽約工作,防止優等生外流;中考分數等第公布之后,x等第、xx上等第學生課堂領導與學生人人見面,人人談話,動員學生到xx一中就讀。等第學生學校不僅為職教中心提供最新的學生聯系信息,7月初課堂領導還協助職教中心教師深入到學生家庭中進行家訪,效果優良。通過這些辦法,爭取更多學生到職中就讀。

          四、制定制度,充分激勵

          一是制定職中招生獎懲制度。在制定教學成績獎勵辦法的同時,明確制定了一中、職中招生獎勵辦法,給初三各班制定了每招生任務,按照任務完成情況落實教學成績獎勵辦法。

          二是招生效果與年終考核掛鉤。把招生工作作為教師的教學常規工作之一,寫入教師年終考評細則,把每一位教師的招生工作績效作為該教師評優選模的硬性條件。通過這些辦法,我校職中招生工作取得了優良效果。

          在今后的工作中,我們將進一步提高認識,采取更加有效的措施,努力完成一中、職中招生任務,為辦好三中教育、辦好高中教育作出我們應有的貢獻。

        學校招生老師年終工作總結2

          時光荏苒,伴隨金秋的收獲,我校的招生工作也接近尾聲,詳細回顧這一年的招生工作,由于領導的細心栽培和高度信任,我做了很多工作,充實許多也學到很多。在x科長以及同事的關心、幫助下,努力做到熱愛本職工作,恪盡職守,以務實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作熱度,較好的完成了自己的本職工作和領導交辦的各項工作任務,F就一年的工作總結如下:

          一、思想政治方面

          能夠做到熱愛自己的工作崗位,以科學發展觀統領自己工作的一切事業。主動服從與尊重學校領導的工作安排,自覺遵守各項法規與規章制度,與同事團結協作,共謀發展,一心為學校的新發展貢獻自己的努力。

          二、工作能力及工作作風方面

          本人進入學校到招生辦工作已有兩年的時間,基本熟悉招生的業務和知識,具有一定的交際和公關能力,組織協調和開拓創新能力以及分析、研究、解決和處理實際問題的能力作風:具體在工作當中,能嚴格要求自己,恪盡職守,主動主動,勤勤懇懇,兢兢業業,團結同志,樂于助人,以高度的責任心,力求做好每一項工作。主動主動創新等等

          三、全面完成招生的各項工作任務

          1、宣傳工作是招生工作的重要環節,是溝通學校、招生部門和考生及社會的橋梁,是外界了解我校最直接的途徑。年初我們就可以開始投入簡章制作,我通過以往收集的圖片配合提供圖片材料

          2、負責xx學校聯合辦學的部分聯系工作及xx招生資訊的簡章編輯及刊登工作。

          3、對于我校來說,我個人認為當今諸多形式的醫療衛生對口單位,比如社區衛生服務中心、診所、藥店等,都是醫藥工作者匯集的地方,來我校就讀的學生將成為醫護工作者的.未來就業優勢,所以藥店就成為我校市區招生宣傳的重要一部分。我和xx深入全市各大藥店,通過細致周到、熱度耐心地講解,得到了藥店工作人員的高度認可,提升了我校知名度。共對xx余家診所藥店進行宣傳。這一方法的實施,也使我校招生宣傳工作又開辟了一項新的途徑。

          4、設立咨詢招生辦公室并有老師在招生辦值班是學校面向社會的一個重要宣傳窗口。招生老師應該在招生前主動研讀父母心理,增強溝通技巧方面的訓練定期互相交流招生宣傳體會。在招生時做好招生咨詢和接待工作。為了使咨詢、接待工作有更好的效果,招生辦的每一個老師應該認真熟悉招生政策,讓父母“帶著疑問來,懷揣滿意歸”。從招生期開始準備開始到招生結束期間放棄節假日,招辦始終保證有教師值班并且主動延長上班時間歷時近8個月,保證生源“上得來、留得住”。

          5、在下社區宣傳及值班過程中負責發放綬帶,白簾,簡章及時回收。

          6、迎新工作,作為二校區迎新工作主力,組織協調報名程序,幫助協助的教師做好學生報名的準備工作,例如講解的方法,報名的程序等等,保證迎新工作的順利完成。迎新工作可以依靠我們的老生進行。

          7、招生辦通過相關方法了解報考高職中專類的考生及輟學在家的學生的聯系電話,我們通過撥打電話方法讓考生了解我校,為考生提供考試信息并指導學生報考。

          8、對生源來源方法、各地區生源數量、各地區生源分布比例等基礎數據進行細致統計分析作為20xx年招生獎勵及科學決策20xx年招生工作打下堅實基礎。根據我校的自身情況,效仿省外高校招生的方法,采用設點招生的方法。我們通過各種形式動員全系教職工參與招生的宣傳工作,把教師切身利益、專業涉及人員的利益同學校發展掛鉤,理順招生工作與學校的發展和自身利益的關系。增強教職工的危機感和主人翁認識,激發大家關心、參與招生宣傳工作的熱度,使全系上下主動關注招生進程,主動出謀獻策,共同拓寬生源渠道。

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