數學教師年終考核個人總結

數學教師年終考核個人總結（精選20篇）

　　時間總是這樣的快，眨眼間，一年就這樣毫無聲息的走了，回顧過去一年，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，如果你仍舊感到迷茫，那么我想你需要暫時停下來好好對過去的工作做個總結了。但是拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，以下是小編為大家整理的數學教師年終考核個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　數學教師年終考核個人總結 1

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　一、認真備課，不但備學生，而且備教材、備教法

　　根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的.力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質教育

　　為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　數學教師年終考核個人總結 2

　　本學期，在系部領導及教研室主任的指導下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。本學期我主要擔任17級《數學》科目的教學，下面我把這學期的工作進行簡要的匯報。

　　一、師德表現：

　　本學期，我積極參加全校教職工大會及系部會議, 認真學習學校下達的文件,積極配合教研組完成各項教研活動。從不缺勤，服從安排，人際關系融洽。積極參加崗前培訓，加強師德修養，做到嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、教育教學情況

　　(一)深入鉆研教材，認真備好課：我深入鉆研教材，準確把握難點、重點。編寫教案時突出基礎性，加強針對性，著眼于學生的數學基礎，保證科學性的同時，降低知識起點，由淺入深，注重學生的參與，緊密結合生活實際問題，認真組織每一節課。

　　(二)堅持學生為主體，提升教學質量：針對中職學生特點，精心組織好課堂教學，抓住重點，突破難點。堅持學生為主體，注重講練結合。以愉快式教學為主，調動學生的注意力。同時，根據學生所學專業特點將理論知識與專業問題相結合，列舉實例，以適應現今社會對專業人才的要求。

　　(三) 認真批改作業：每一節課我會根據實際教學效果，布置書面作業，并及時、認真批改，對每一本作業都認真評價，鼓勵學生克服困難，努力學好數學；及時了解學生的學習情況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業中的'錯誤。

　　(四) 多學習，多總結

　　課后，我積極和同年級其他數學老師探討交流，利用空余時間進教室聽課，取長補短，及時反思總結自己在教學過程中的經驗教訓，學習優秀教師的教學方法和教學技巧；

　　三、需改進地方：

　　日后在教案的編寫過程中，應注重知識在生活、生產實際中的應用，激發學生的學習興趣；同時淡化理論的證明，強調“會用”，體現職業特色；

　　每次課程教學結束后，針對每一個教學單元，實時分析學生學情，及時寫好教學總結，總結教學過程中的優點、不足以及學生掌握情況，并執行切實有效的改進措施。

　　數學教師年終考核個人總結 3

　　我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、堅持認真備課

　　備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量

　　做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、完善批改作業

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的.重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

　　數學教師年終考核個人總結 4

　　本人于20xx年8月分配到如皋市經搬中學工作至今，任教高中數學。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，不為取悅路人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值，人生更幸福。

　　一、銳意進取，不斷超越

　　從教以來，本人忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上認真履行自己的職責。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，我積極參加各種政治學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認真教學，潛心教研

　　作為一名高中數學教師，我認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的.能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，做了大量的課前準備工作，精心設計課堂環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，打造高效課堂。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生成為課堂上真正的主人。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。所教學科的成績在同組合中名列前茅。

　　積極觀看各種教學觀摩課和報告會，通過各種途徑，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平，并在2012年獲得校青年教師優秀課評比一等獎。積極參加教科研活動，撰寫并發表多篇論文。

　　三、關愛學生，無私忘我

　　熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來，我對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。我經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。關愛學生還要平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，我一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。

　　數學教師年終考核個人總結 5

　　時間過的真的是快，轉眼之間，又過去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果�，F在我對自己這一段時間的工作做一個總結，同時也借此機會進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給學生傳授知識。

　　一、考試總結

　　這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績還算穩定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。

　　首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學聊天，幫助他們解決學習上的困難。最后，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習計劃。

　　二、課前準備

　　學生掌握知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發情況。這個階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學生今后的學習是很重要的，我在課前準備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的掌握知識。小學階段的學生會有很多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答問題，其他的時間就規劃好，具體什么時間段講哪個內容，這樣就不會浪費上課的時間，

　　三、課堂教學

　　這個階段的學生是最活潑的時候，上課的時候會經常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必須要讓他們時刻集中注意力，在發現他們分心的時候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的`音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了。

　　四、課后作業

　　我把班上的學生按考試成績分為了三個部分，學習成績優異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業都不一樣，根據他們的學習情況布置不同的作業。學習成績優異的學生，在穩固基礎的同時，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績中等的同學，作業的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學習困難的同學的作業要難一些。學習困難的同學作業都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。

　　這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。

　　數學教師年終考核個人總結 6

　　20xx年的爆竹聲仍歷歷在目，而轉眼間，那已步滿了我們無數的腳印。20xx年的大門已向我們敞開，新一年的鐘聲也即將敲響�；厥走@過去的一年，歲月記載了我們辛勤的汗水。在過去的一年里，在校領導的支持下和各位任課老師的指導配合下，無論在政治思想上，還是在實際教學中，我都有了很大的進步，但也存在著某些不足。以下是我對這一年來工作所做的總結。

　　一、政治思想方面：

　　在這一學年里，我在思想上嚴于律己，對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。有良好的職業道德，能做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的規章制度，工作積極、主動、講究效率。我還仔細閱讀教育教學書刊，尤其是學校的指定書目——《教育智慧從哪里來》，并且做好筆記，認真反思。

　　二、教育教學方面：

　　本學年上半年，我擔任三年級兩個班的數學教學，下半年，我擔任五年級兩個班的'數學教學，一個班的副班主任工作。在教學方面能認真研究教材，精心備課，虛心向同年級組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上能充分體現學生的積極主動性，調動學生學習的興趣，使學生在學習知識，接受新知的同時，各方面的能力也得到了提高。課后及時反思，充實自己的教學經驗。每學期堅持寫好三篇高質量的教學反思，其中兩篇反思《小數的性質》和《小數除以整數》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導學生，讓后進生能找回自信，提高學習的興趣。我還能積極參加每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學上碰到的問題，使自己的數學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題展開，共同做好教學工作。經常聽一些優質課，參加校本培訓、本科函授等活動,便于自己的進步。

　　在教育方面，對于學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，在擔任副班主任時期，主動與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，關心學生的身心健康，共同管理好班級學生。

　　三、工作考勤方面：

　　我能準時到校，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，準時參加政治、業務學習并做好筆記，認真做好值勤工作，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。

　　四、主要成績方面：

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。這一學年，我在勤奮工作的同時，也取得了一些成績，在學校舉行的學科活動中，我所教的兩個班取得了團體的一、三名。其中兩名同學分別獲得了第一名和第二名，另兩名獲得第三名。雖然這結果與我的目標有一定的距離。但我堅信，只有走好眼前的每一步，才能實現自己的理想。

　　以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！

　　數學教師年終考核個人總結 7

　　我校六年級數學教研組通過集體備課討論，對教材編排體系及相關教學輔助材料進行分類。根據學生的學習情況，以實施有效復習和進一步提高數學質量為主題，在優化復習時間、復習策略、復習方法等方面對有效檢測進行了有益的探索。下面是我做的總結：

　　一、整理和穿珠

　　本卷教科書有七個知識部分：整數和小數、簡單方程、分數和百分比、數量測量、幾何基礎知識、比率和比例以及簡單統計。根據新課程標準的要求，我們先進行分類復習，然后進行綜合練習。我們在每個課時安排相關的知識點，幫助學生整理頭腦中的數學知識，并構建正態分布圖。在按單元編制每課時教學計劃時，應選擇練習，認真講，多練習；精心預設，精彩生成；及時鞏固，密切關注班級目標的實現。也就是說，它被分為幾個部分，并逐一分解，以實現練習指導—概念再現—新問題討論—生活感知應用的良性循環。

　　二、注意聯系并建立網絡

　　數學知識點總是相互關聯的。就像一條鏈條，每個環節不僅可以獨立形成，還可以相互呼應形成一個整體。為了使一般復習更有效，提高復習效率，給學生新鮮感和實踐感，在綜合實踐中，沿著基本概念—基本屬性—計算規則或公式—相關內容的知識應用體系，盡可能突出知識的`縱向和橫向聯系。例如，整數、小數、分數和百分比的含義、每個部分的名稱、四種計算規則、它們之間的關系、四種混合運算序列和簡單計算法則；平面圖形和三維圖形的分解與合成；分數分割比與基本性質的具體應用之間的聯系和區別；顯示并動態生成整數除法和數字遷移涉及的相關知識列表；口算與筆算相結合；將類型問題、詞匯問題和應用問題相互轉化，力求揭示規律，發散思維，更加完善學生認知結構的構建。實施“先易后難，舉一反三，類比繞開，感受多種學習方法”的復習策略，真正幫助學生利用有效的學習時間，理解和記憶概念，加強推理訓練，優化實現復習目標的過程，編織一個完整的知識網絡，在特定的數學情境中會事半功倍。

　　三、考慮差異，因材施教

　　毫無疑問，由于總復習涉及的知識面廣，復習時間短，復習內容跳躍，復習課既不像新教學那樣“新鮮”，也不像實踐課那樣“成功”。班上學習困難學生普遍存在心理焦慮。為了使他們擺脫缺乏知識基礎、缺乏生活經驗、無法正確學習等因素的影響，我們的教師應該進行換位思考，學會期待，保持持久的耐心，對他們付出特別的愛，進入他們的內心，實行分級審查，幫助他們一點一點地補課，復習簡單的知識點時問他們更多的問題。更簡單的數學語言來指導他們說話。對于那些有解決問題愿望的練習，教師可以在名牌表演期間提出必要的個人建議，以欣賞他們解決問題過程中的亮點。復習是尊重差異，保護全體學生的自尊，開展“小助學”行動，鼓勵全體學生將自學與小組互動相結合，對易犯錯誤、難解的習題實行學生感知與教師感知相結合的方法，為每個學生設計復習目標并提出不同的要求，使每個學生都能在每個復習環節中學習和理解，獲得成功的經驗。還成立了課外學習小組，以相互激勵和幫助，實施評估，增強學生自覺獲取數學知識的自信心，促進每個學生都有積極的“心理認同”。進行更多的問題組辨析、各種問題類型的比較分析、對一個問題的多種解決方案的培訓以及各種綜合練習，激勵學生不僅利用知識，還可以升華知識、形成技能等。

　　數學教師年終考核個人總結 8

　　本學期數學教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質學生為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。

　　一、數學教研組是個團結的集體。

　　全組教師雖然工作很繁忙，但從沒有影響過組內正常教研工作，缺席數學組的教研活動，大家準時到場，積極討論，教研組研討氣氛熱烈，內容充實，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學校教研工作安排，有討論教材等內容。

　　二、各年級都進行集體備課。

　　開展同課異構研討課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學期全組三位老師各出了一節研討課，鐘運感老師的《二次函數復習》，黃朝國老師的《特殊平行四邊形復習》，以及章青綿老師的《平行線復習》，公開課效果不錯，獲得了聽課教師與學校領導的一致好評。并且陳領權老師還積極參與縣期末檢測卷的命題，受到老師的一致好評!總之數學組全體老師較好的完成了開學初定下的'教研任務。

　　三、教師備課按時完成。

　　各個年級組的教師認真研究積極討論。做到精心備課。共同定進度，討論重、難點、授課方法，上課時經�；ハ嗦犝n，共同進步。一章結束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補缺。平時認真備課。各備課組經常一起討論本周教學的重點、難點、教學目標和過程及教學方法等。如朱明瑤老師，陳思想老師，嚴俊老師，黃朝國老師等的教案，課型齊全，能選擇科學的教法，教學環節緊湊!全組老師能認真批改作業，批改同步及時，作業中有日期、等級、二次批改，要求學生及時訂正，老師及時批改，能利用習題課對作業中存在的問題及時反饋。布置作業時各位老師按學生程度進行分層布置作業并認真批改，培優輔困工作扎實開展。如鐘運感老師，金衍勇老師，嚴俊老師等對作業的批改能做到全批全改，作業分層布置，作業量科學合理!

　　四、教師之間互相學習也是組內活動的一個重點。

　　教師之間互相聽試講、指導、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，積累了寶貴的經驗。積極組織學生參加各級數學活動，學生自行參加了浙江數學素養大賽復賽。指導的學生獲得了不俗的成績，共有120多位學生獲獎，這些都離不開各位輔導老師的辛勤和智慧!

　　五、本學期每位教師聽課達10節及以上，人人都積級參教學研究活動，大大地促進教師業務能力的提高。

　　并且每位老師積極參與數學學業質量標準的制定!尤其陳領權老師在平陽縣教科研活動中作了《生本課堂的教學反思》的主題講座，并開了一節《分式》的觀摩課，深受到會老師的好評!

　　展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把鰲江四中再創輝煌作出應有的貢獻。

　　數學教師年終考核個人總結 9

　　數學知識來自生活，最終服務于生活。在教學中，要從學生熟悉的生活世界出發，選擇學生身邊的事物，提出相關的數學問題，從而激發學生的興趣和興趣。使學生初步感受到數學與日常生活之間的密切關系，并能夠應用所學知識新課程標準的出臺是配合當前素質教育實施和素質教育進一步深化、跨越的關鍵環節。新課程標準旨在建立促進學生發展、反映未來社會需求、體現素質教育精神的數學課程體系。要使教材落實到位，必須建立符合學生自主發展、融入社會生活、面向學生生活實踐、培養學生積極探索精神的教學方法，這種教學方法的實施應體現開放式教學。

　　第一、將社會作為學生學習數學的大課堂。

　　數學與生活息息相關，數學源于生活，服務于生活；在教學中，我們要探索和構建生活數學的教學體系，引導學生將課堂上學到的知識應用到生活實踐中；讓學生在社會生活中學習數學，在生活中鞏固數學知識解決問題；鼓勵學生將生活中遇到的實際問題帶進課堂，并嘗試用數學方法解決。這不僅體現了數學學習的價值，也有利于培養學生的初步創新能力

　　第二、創造自由開放的課堂空間，培養學生的創新意識

　　1、建立民主、平等、和諧的師生關系，讓學生大膽溝通、勇于創新。新課程標準認為數學教學是師生溝通、互動、共同發展的過程，教師是教學的調節者課堂氣氛。在課堂教學中，為了營造學生自主發展的課堂氣氛，教師應該以平等的態度愛、信任和尊重每一位學生，滿足學生表達和表達的愿望，鼓勵學生大膽創新。

　　2、創建民主開放的課堂，關注每一位學生的發展。新標準的理念是關注每一位學生的發展。因此，教師應根據這一理念精心設計教學計劃、內容和練習，真正落實、充分尊重和關心每一位學生通過發現、探索和認知活動，使學生能夠發現更多的問題，提出問題，積極學習數學知識，探索解決數學問題的方法，并在個人實踐中體驗數學。自由開放的`課堂空間讓學生保持愉快、興奮的心態，自主明確學習目標，大膽假設，通過書本或相互認證，積極驗證自己的觀點，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生自主發展設備。

　　3、組織有趣的操作，培養學生的語言表達能力和泛化能力。在教學過程中，讓學生的操作和思維聯系起來，在操作中產生新的知識，在操作中萌發創新意識。通過動手，讓學生找到自己因此，在教學過程中，我經常借用游戲的視覺演示、操作和組織。以故事介紹的形式，營造有趣的教學氛圍，盡量給學生動手、動腦、開口和合作的機會。顯然，這樣的教學活動不需要鞭策自己的腳使學生成為問題的探索者和解決者,真正成為學習的主人。在探索知識的過程中，學生們在同一張桌子上或分組學習。在合作學習中，中學生可以自由地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，合理地補充和調整自己的觀點，從而達到更加完美的認知狀態。在教學中，我不僅注重轉變學生的學習方式，培養學生提出問題和解決問題的能力，而且注重培養學生組織和總結所學知識和語言表達的能力，真正體現了素質教育的現代教育理念。

　　4、建立多種評價方法，使每個學生都能獲得成功的學習經驗。開放式教學允許學生保留不同的觀點。對于同一個問題，學生可以有不同的解決方案，每個學生的觀點都受到尊重。在開放課堂中，教師不再是唯一的評價主體，學生也成為評價主體。學生在評價他人成功和被他人評價為成功的過程中，滿足好奇心，獲得探索新知識的動機。教師應充分發揮表揚的激勵作用，使學生樂于創新。我經常在課堂上用刺激性的詞語來激發學生的創新欲望。

　　一次努力，一次收獲。教學工作伴隨著苦樂。我將一如既往，本著“勤奮、思考、務實”的原則，不懈努力，把工作做得更好。

　　數學教師年終考核個人總結 10

　　在過去的一年里，我一直以勤奮、腳踏實地和認真的態度對待我的工作。年底，我想對我過去一年的工作做如下總結：

　　一、思想道德方面：

　　在教育教學方面，我能認真學習國家有關教育政策，永遠不要忘記人民教師的責任，愛學校，愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過不斷提高政治思想、知識水平、教育教學能力來塑造自己的行為。讓自己成長在教育產業中，為社會培養優秀人才提供堅實的基礎教育和教學。

　　今年，我一直是一名中學數學科目。我在工作中嚴格要求自己，努力學習，不斷提高自己的業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。整個學期的教學任務非常繁重。然而，為了提高我的教學水平，我堅持閱讀諸如小學數學教學、收集優秀論文、為年輕教師選擇優秀教學計劃等書籍。也要努力尋找機會去講課，學習他人的長處，理解教學藝術。平時，我也以開放的心態咨詢經驗豐富的老師。我為每節課都做了充分的準備。我的信念是永遠不會打一場毫無準備的戰爭。備課過程中認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教學計劃，我深深意識到我們應該關注學生和學生的發展。首先，我們必須尊重學生。尊重學生的思考權、發言權、探究精神和思維成果。讓學生思考和探索。在課堂上，不同的小組根據不同的情況被賦予不同級別的任務。學生有時間在同一水平、同一能力的條件下思考問題，不僅達到了分層合作的目的，而且使不同層次的'學生有不同的挑戰性任務。在課堂上，采取多提問、多檢查、及時輔導、及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在課堂上開展互助和學習小組活動，逐一開展學習活動，使學生糾正思想，互相學習，互相促進，形成相互追趕的良好學習氛圍。

　　二、在家庭作業方面：

　　我通過標準化的家庭作業讓學生的思維清晰有序。養成良好的學習習慣。這在新課程標準中是一個清晰的觀點，標準化的作業可以形成學生的習慣。培養學生良好的學習習慣。對于個別特困生，我給予精心指導，經常面對面批量作業，找出薄弱環節，及時補齊知識缺口。他們經常利用課余時間在班上輔導學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的、有系統地做好后進生的轉化工作。一方面培養尖子生，另一方面通過尖子生輔導后進生，用先進幫助后進生，用優秀引導貧困生，促進雙贏

　　下學期，在上級的號召下，我積極去馬古小學支持教學。在支持學校，我擔任三年級的數學科目，以及三至五年級的音樂和科學課程。每天早上7：30到校，下午5：30放學。無論晴雨，早出晚歸，不要因為家離學校遠而耽誤正常的教學工作。在馬古小學任教期間，我與同事們團結一致，積極主動，積極為全校師生服務，千方百計克服各種困難，提高教學水平和質量。平時還積極參加學校和上級舉辦的各種教育教學活動，努力發揮自己的光熱。受到支持教育學校領導和廣大師生的高度贊揚

　　三、紀律合規性：

　　我嚴格遵守學校規章制度，無論是在我們學校還是在支持學校。無遲到、早退、事假或病假。在工作中尊重領導，團結同事，正確處理與領導和同事的關系。平時勤儉節約，待人誠懇，熱愛學生，人際關系融洽，從不無理爭吵，按照人民教師的要求規范言行，在綜合素質和能力的培養上從不懈怠

　　四、工作表現：

　　隨著新課程改革對教師專業能力要求的提高，除了教學外，我還擠出時間自學教育教學理論，積極開展各種現代教育技術培訓，掌握一些網站制作方法，并建立了自己的個人教師w10月，他參加了上街區舉辦的演講比賽并獲得三等獎，還輔導學生參加了鄭州市科技創新大賽，交上了師生滿意的環保工作——藍色在線。12月底，我參加了最后一次繼續教育考試，這使我兩年的繼續教育、學習和培訓圓滿結束。

　　在未來的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，努力走每一步，認真對待每一件事，勤奮教學，做一個腳踏實地的人，爭取更大的成績。

　　數學教師年終考核個人總結 11

　　本學年，我擔任初中數學教研組長、初一（1）、（3）班的教學工作以及班主任教育教學工作。工作頭緒多，任務繁重，但我本著早下手、工作往前趕的原則，各項工作早做計劃，整個學期的工作基本上有條不紊的展開。

　　一、作為初中數學教研組組長，擔負著整個初中數學教學教研發展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數學教研計劃。由于今年初中部教學班級增多，教學任務加重，數學作為一門主學科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學。在數學教學與教研中，我們堅定不移進一步深化“杜郎口”和“洋思”教學改革，將每周的周一下午第一節做為固定的數學教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學內容及重點難點進行把關，并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告，努力完成各種教學任務，切實做到了使數學教學工作不拖學校工作的后腿，有效的杜絕了教學事故的出現。

　　本學年由于初一數學課本及教學內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學內容作為本學期數學教研的'重中之重，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20余節，使兩位教師都有了長足的進步，教學成績都有了很大的提高。在期末 考試 中初一的一、二兩個班數學取得了較好的成績，三、四兩個班成績仍需加強，其他各年級的數學也都取得了優異的成績。

　　二、作為初一班班主任，擔負著明年中考的重任以及學校的期望。由于，這一屆學生仍然是新接的班，對學生情況不熟悉。學期初，我用了一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉了全班學生，接著進行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展工作，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地進行班級管理。在班干部逐漸成熟的時候，在班級內實行了議會制管理，對班級內的事物進行了量化管理，并對老師的教學進行可行性分析，使教學盡力向師生都有利于教學的方向發展。并進行每月一次選舉，使得責任心強的同學有了更大的發展空間。

　　開好主題班會是我們的另一個工作重點。作為初四學生，學習是重中之重。在主題班會中，我們注意加強科學用腦方面的思想教育，以及學生個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配，科學用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學生的學習為主，力爭明年中考取得一個比較理想的成績。

　　三、作為初四的數學教師，面臨的這一屆學生數學基礎比較好。但是，在 教學中，我發現這屆學生在學習數學中仍存在一定的問題：學習主動性不強，遇到難題不主動鉆研，抄襲作業等等。這些都影響了學生學習成績以及數學能力的進一步提高。我在教學中一邊進行著新課，一邊給學生夯實基礎、鞏固舊知，在本學期中，除了進行完九年級上冊的內容外，還進行了九年級下冊的一部分內容，并給學生補了初一和初二的內容。針對學生做題眼高手低的問題，我堅持每周一考，有利的提高了學生的規范解題能力。針對學生見題面窄的情況，我充分發揮大家的力量，利用后面的黑板，堅持每日一題，有效的拓寬了學生的知識面。

　　四、作為教務助理，對于初四的教學工作和補課安排以及課程調整，我都盡早往前趕，使初四的教學工作沒拖學校工作的后腿，各項工作都能及時到位的按時完成。

　　五、作為高新區首屆名師，我在完成教學任務的同時，積極參加高新區的教研活動。在學校領導的大力支持下，成功在我校舉行了語文、生物兩科的高新區教研觀摩課，獲得了高新區教委的好評。

　　六、對于工作我盡量做到未雨綢繆，對工作中可能出現的問題，都及早進行預防。對于值班，我都做到盡職盡責。學生早操，整個學期無論是否我值班，我都堅持跟操，對學生的跟蹤管理、增加班級凝聚力起到了良好的效果。 以上是我對自己本學期工作的一個簡單回顧，成績只代表了過去，在下一學期我會再接再厲，爭取再上一層樓。

　　數學教師年終考核個人總結 12

　　本學期，我接受了一年級的數學教學工作任務。這一屆孩子普遍年齡都很小，新生入學時孩子們都才5歲或6歲多一點，孩子的底子薄基礎差，對知識的接受能力相對更弱，以及學習習慣都還沒有養成等等，都讓我感到壓力頗大，所以我絲毫不敢怠慢工作，認真學習，深入研究，立足現在，放眼未來，取得了一定的成績和進步，當然也有很多地方有待提高。本學期已接近尾聲，現對本學期的工作作如下總結：

　　一、做好課前準備

　　在備課的過程中，我根據教材內容及學生的實際情況，認真寫好，分析教學中的重點、難點，計劃課程類型與教學方法，對教學過程設計詳細的步驟，每一個環節都預設好時間，爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分準備！注重制作各種形象直觀的教具，注重教學語言的風趣性，肢體語言的豐富性，以此來吸引學生的注意力，努力做到課堂全員參與。

　　二、增強上課技能

　　上課時，我努力做到講解清晰化、條理化、情感化、生動化。注重調動孩子思考的積極性，加強師與生，生與生之間的交流和互動，培養彼此的默契。特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生的積極性和主動性！

　　三、培優輔差

　　課后，根據學生的'課堂掌握情況，對不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足每個學生的真正需求。對于后進生的輔導，不僅僅只局限于書本內容的鞏固加強，同時還要技巧性地與孩子聊天，激發起對數學的興趣與學習的積極性！在這個過程中，我注重對孩子們的表揚，及時發現孩子做得好的地方，無論大小都要為孩子們指出來，讓他們覺得學習是快樂的！

　　四、認真批改作業

　　雖然我們每堂課都有課堂達標，作業量相對較少，但是適當的課后練習也是很必要的。我總是及時、認真批改學生的作業，分析學生的作業情況，將出現的問題進行分類總結并進行透徹講評，進行強調。

　　五、教學過程中的不足

　　1、對小組意識的培養還不足；

　　2、對子幫扶的訓練還不是很到位；

　　3、學生的發散思維訓練，對問題的靈活思考還不夠。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

　　數學教師年終考核個人總結 13

　　本學期我擔任八年級的數學教學及八年級綜合實踐活動課程，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能經常聽各位優秀教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教育教學的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學能力。具體做法是：

　　一、課前備好課。

　　①認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、垩芯拷谭ǎ�解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、認真上好課。

　　在數學課上，把抽象的數學知識與學生的`生活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小教師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌握情景，又培養了學生的綜合素質，學生表現很進取，參與程度高，起到了很好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節課的目標，然后讓學生自學教材。不懂的地方提出來，然后我再有重點的講解，最終學生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學生的自學能力，為以后的發展打下基礎。

　　三、課后注意了對學生的輔導，

　　并且劃分了不一樣的層次，對于不一樣層面的學生采用不一樣的方法，如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面的等，從而激發了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，由教師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習數學的興趣。

　　四、要提高教學質量，

　　還要做好細致的管理工作，有的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，主要抓了學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我還是感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不夢想。

　　數學教師年終考核個人總結 14

　　一學期來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

　　本學期我擔任五年級數學教學工作，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節課，并能經常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的：

　　一、課前準備：備好課

　　1、認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、課堂上的情況

　　在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如學習應用題時，我創設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發學生的`學習欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。

　　在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　數學教師年終考核個人總結 15

　　轉眼間，我從事初一教學已經一年的時間了，本學期，我適應新課程教學工作的要求，積極參加教學業務學習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，以發揚優點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

　　二、認真創設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節課，課前認真作好組織教學工作，積極創設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、學習與指導相結合，共同提高業務素質。提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數學組的教學質量，我會更加努力！

　　四、加強批改作業，認真進行糾錯為了精選作業，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的.規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還在同學中間開展互幫互助小組，是不同層次的學生都能有所提高！

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

　　一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績。存在的不足，學生的知識結構還不是很完整，個別差生成績仍然較差，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，一定要認真總結經驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

　　數學教師年終考核個人總結 16

　　不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初x數學教學工作，經驗尚淺。一開始，對于重難點、易錯點以及中考方向可以說毫無頭緒。為了不辜負校領導和前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求。我從各個方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業地工作，使教學工作有計劃、有組織、有效率地開展。經過一個學期的努力，我確實取得了一定的成績。為了使今后的工作取得更大的進步，現在我對本學期的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

　　首先、我認真備課，不僅備學生，還備教材和教法。根據教材內容和學生的實際情況，我設計了不同類型的課程，選擇了合適的教學方法，并認真寫好了教案。每一堂課我都做到“有備而來”，在課前做好充分的準備，課后及時對該課進行總結，并認真歸納每堂課的知識要點，整理成集。

　　其次、我增強了上課技能，提高了教學質量。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快。我注重精講精練，盡量減少自己的講述時間，讓學生更多地參與到課堂中來。同時，在每一堂課上，我都充分考慮到不同層次的學生的學習需求和能力，讓每個學生都得到提高�，F在很多學生反映喜歡上數學課了。

　　第三、我虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。我積極征求其他老師的意見，學習他們的教學方法。同時，我也多聽其他老師的課程，邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進自己的工作。

　　第四、我認真批改作業。我布置作業時注重精選和精練，有針對性、有層次性。為了做到這一點，我常常到各大書店去搜集資料，篩選各種輔助資料，力求每一次練習都能取得一定的效果。同時，我及時、認真地批改學生的作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題進行分類總結，并進行詳細的評講。針對不同情況，我及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　第五、我做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足他們不同的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了對后進生的輔導力度。對于后進生的輔導，我并不僅限于學習知識方面，還通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上，我再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺的工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石。在做好后進生的`轉化工作時，我特別注意給他們補課，將他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　第六、我狠抓學風。我所教的班級中，大部分同學對數學課很感興趣。但也存在一些學生，因為怕被責備，對學習中存在的問題不敢向老師提問，或者在作業上因時間緊迫或懶惰而抄襲他人的作業，這嚴重影響了他們的學習成績。針對這些問題，我狠抓學風，提倡一種認真、求實的學習氛圍。我嚴厲批評抄襲作業的行為。對于一些基礎較差的學生，他們可能會抱著破罐子破摔的態度，或者過分自卑，或者考試時怯場等。我幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，我及時地表揚他們，即使是很小的進步。經過一個學期的努力，大部分同學都養成了獨立完成作業的習慣，形成了良好的學習氛圍。

　　讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都有進步。但是，學生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統還存在很多空缺。這些都需要以后改進。下學期即將迎來中考，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。

　　數學教師年終考核個人總結 17

　　匆匆忙忙又一學期結束了，靜下心來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲，冀教版三年級數學下冊教學總結。為了使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一。加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

　　一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的`現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。我堅持在每一節課前認真備課，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真備課，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節課后，我認真總結這一節課上得如何，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進。

　　2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

　�。�1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。

　�。�2）利用網絡資源創設生活情境，激發學生的探究欲望。

　　教學中始終圍繞學生的日常生活，自制課件創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

　　三。教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

　　四。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。認真批改學生的作業。課后，我能認真批改每一位學生的作業，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業本上寫上一些人文性的語言，如"今天你最棒！我看了你的作業，非常高興。進步很大，繼續努力！你寫的字很有進步！"等等。

　　總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。

　　數學教師年終考核個人總結 18

　　轉眼間一年又過去了，我在教師的崗位上度過了這個學年。在這一年里，面向全體學生，盡自己的努力來教書育人，做一個身體力行的榜樣。我重視學生的個性發展，注重激發學生的創造能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極履行本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生�；仡欉^去，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現將本學期工作情況總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。我積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。在新的教育形勢下，我們不允許在課堂上重復講書，所以我們必須具備先進的教育觀念，以適應教育的發展。因此，我不僅注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習并深入思考如何成為一名優秀的教師。

　　二、教育教學方面：

　　在擔任初一兩個班的數學教學任務時，我感到工作任務是艱巨的，這就需要我付出實際行動和智慧的努力。作為一名數學教師，提高自身的業務水平，提高教學質量是至關重要的。隨著時間的推移，我越來越意識到自己知識的匱乏和經驗的不足。面對渴望知識的學生們，每次上課我都感到責任重大。為了盡快充實自己，實現教學水平的質的飛躍，我在以下幾個方面加強了自己：

　　1、認真學習教材，進行網絡備課，使用電子教案，精心制定教學計劃、教學目標、過程設計、學法設計和教學反思。本學期的備課工作做得非常精細。在以往的經驗基礎上，考慮到本屆學生的特點，他們的數學基礎較差，所以我力求讓每個學生在數學課堂上都能有所收獲，即使他們沒有完全掌握知識點，但他們會從數學的角度，數學的方法來分析問題。

　　2、結合備課與本屆學生的特點，采取不同的教學方法，突出思維訓練，培養學生的思維能力。運用多種教學方法，選擇合適的教學媒體，注重實效。我規范自己的課堂行為，實施因材施教，分層教學。在課堂上精講、精練，抓住重點，適時引導學生，由淺入深地拓展他們的思維。

　　3、提高教學質量還需要做好課后輔導工作。初中學生好動、愛玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業，有的`還會抄襲作業。針對這些問題，我注重學生的思想教育，并將這一工作融入到學生的學習指導中。同時，我也要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別是在后進生的轉化上。對于后進生，我從友善的角度開始，比如握握他們的手，摸摸他們的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，因為每個人都渴望得到別人的理解和尊重，所以在與差生交談時，我對他們的處境和想法表示深刻的理解和尊重。此外，在批評學生之前，我會先談談自己工作的不足。

　　三、考勤紀律方面：

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，從不遲到、不早退、有事情時主動請假。在工作中，我尊敬領導，團結同事，能夠正確處理與領導和同事之間的關系。平時，我勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，與人相處和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，時刻以一名人民教師的要求來規范自己的言行，不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　總而言之，現在社會對教師的素質要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　數學教師年終考核個人總結 19

　　在本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期�，F將有關方面總結如下：

　　1、本人熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

　　2、本人認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、本人增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上課數學課。

　　4、本人每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數學成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現資源共享共同研究、共同進步。在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，多聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　5、本人在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　6、本人認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的.問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　7、本人做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　8、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，堅持采用分組探究式數學教學模式，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　數學教師年終考核個人總結 20

　　轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結如下：

　　一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從領導的工作安排，積極參加各種會議。熱愛教育事業，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業道德規范》，在學生中樹立了良好的'教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　在這一年中，我繼續參加了大武口區骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓，積極參加學校青年教師優質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經驗積累，積極反思教學行為，撰寫教學論文。

　　本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。

　　由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被評為校級優秀輔導員和敬業模范獎稱號。在學校青年教師優質課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經典培養學生良好的品質》獲大武口區綜合實踐論文二等獎。

　　就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。

　　在今后的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

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