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2021幼兒園中班教師個人年終總結(通用5篇)
時間過得真快,轉眼一年就要過去了,在經過一年的努力后,我們終于可以說自己在不斷的成長中得到了更多的進步,現在的你想必不是在做年終總結,就是在準備做年終總結吧。年終總結不僅是給領導一個交代,更是對自己工作的一個復盤,以下是小編為大家整理的2021幼兒園中班教師個人年終總結(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教師個人年終總結1
20XX在園領導的正確指導與關懷下、在同事們的大力支持與配合下,本年度我的工作得以圓滿完成.現總結如下:
遵守園內紀律,與同事友好相處,態度端正,勤奮刻苦;班級工作認真負責,愛集體,服從分配。用愛心愛護每一個孩子。認真學習《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》等,不斷地完善、充實自己,開拓創新、與時俱進。
教育教學方面:
創設一個溫馨和諧的環境,幫助新生盡快適應新的學習生活環境;從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展;同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。
注重保教結合,全面發展的'原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。每學期根據本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。根據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。開展“角色游戲”,鼓勵幼兒主動大方地參與,相互交流,培養了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力。認真上好每一節課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
把幼兒的安全放在首位,讓幼兒放心的在園游戲,并能注重保教結合,在生活環節滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。 保持和家長暢通交流,及時了解幼兒在家和幼兒園的情況。及時主動向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況。
新的學年里,我將一如既往與人為善、敬業愛崗,為澆灌好祖國的花朵不辭辛勞、勤懇工作。
幼兒園中班教師個人年終總結2
帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職,和劉老師搭配成一個新的組合,非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作;仡欉@五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總中積累經驗,期待下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個孩子快快樂樂成長。
作為幼教工作者,最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境,我們除了扎扎實實地做好班級衛生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕,隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態,及時發現身體不適的孩子,配合醫生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。這學期,雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,沒有發生一次嚴重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式并存,以孩子為主體地進行教育教學工作。
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展,這學期,我們繼續沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區域活動進行調整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區域中,有時根據主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區域,并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發展。
針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄,留意每一個孩子的進步,通過獎勵紅星的環節,激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星,有的.孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如:嘉銳說:“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。
為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,我們除了正常的教學活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環節,有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環境創設的形式,將一些學習內容呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果,這是值得我們欣慰的果。
三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子。
現在的家長,都非常的關注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。面對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環境,隨時和家長保持密切溝通、聯系,一定能慢慢得到家長的認可的。
首先,我們每周認真填寫聯系手冊,將孩子在園情況及時反饋給家長,并建立自己的班級網頁,鼓勵家長積極到網上發言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯系手冊一起發放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中,我們還發放了一次家長問卷,通過問卷調查,及時了解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,通過家訪,更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處:
1、孩子生活常規還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創造更好的條件。
其實,教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可
幼兒園中班教師個人年終總結3
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的飛逝。轉眼冬天來了,新年又到了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、政治思想方面
本人遵守園內紀律,團結同事,態度端正,刻苦勤奮;班級工作認真負責,愛集體,服從分配,用愛心愛護每一位孩子。
二、保教工作
。ㄒ唬⒃鷮嵶ズ媒逃虒W工作
1、積極組織并實施園本教研活動,以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒園感興趣的事物和問題,制定出切實可行的周計劃,并認真組織好半日活動。在活動中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒由被動學習轉化為主動學習。
2、在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的.方式、策略等,收到了一定的效果。
。ǘ、全身心地投入,保教結合,熱愛尊重理解幼兒
本學期我擔任中(2)班班主任,共有37名幼兒,女生居多,因此班里的幼兒顯得較為活躍。抓好幼兒各項活動的常規就成了我們的首要任務。只有在建立良好常規的基礎上,才能更好地有目的、有計劃、有組織地開展各項活動。經過一個學期的鍛煉,我班幼兒在各方面的常規已經有了較大的提高。孩子的健康狀況也比較好,出勤率一直較高,身高、體重、血色素達標在85%以上。
幼兒園中班教師個人年終總結4
忙忙碌碌中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策,遵守本園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫忙、默契配合下,班務工作開展得井井有條。該學期,我班幼兒的生活自理潛力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利,家長都能用心支持配合。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有必須的生活自理潛力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,個性是在繪畫、語言方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達潛力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。
一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長。
一學期來,我班能配合保健老師做好每一天晨檢以及體檢工作,每一天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時上報幼兒疾病狀況。用心開展各項戶外活動,保證每一天兩小時的戶外活動時間,提高幼兒身體的抵抗潛力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理潛力的培養,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并透過輪流當“值日生”的形式,讓幼兒學習擦桌子等。
本學期,各地安全事件頻發,安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片。另外,安全教育課程也有系統地排進了日程,讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》,《預防地震》等,還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育,建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。
在教學上,我能認真制定各類教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,認真組織好幼兒每一天各個環節的活動,使幼兒每一天都過得愉快而充實。在教學方法上,我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘,在觀察、提問、設想,動手實驗、表達和相互交流的探究活動中,體驗科學探究過程,從而獲得初步的探究潛力。在活動中,幼兒對學習的興趣越來越濃,愛動腦筋,用心發言,思維個性活躍。
3、注重加強個別教育,糾正孩子不良習慣。
禮貌禮儀是我園的研究課題。我們透過開展主題教育活動,利用環境熏陶,創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。
4、用心參加教研活動,提高教研潛力。本學期,有針對性地組織了教師對課程進行整理。拿到新的課程的時候,我們認真學習、吸收,漸漸把新的東西進行內化。
本學期,我們還有針對性地進行了主角游戲的專門研討。園長對我們的課程安排進行了調整,主角游戲從區域活動中脫離出來,并增加了它的量。從分到合再到分,每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,如何很好地開展主角游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索,并進行了展示活動,再由大家對活動進行再次研討,提出意見推薦,最終總結出幾點共識。
三、密切聯系家長,努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯系,透過多種途徑開展家長工作。本學期,我們進行了一次家長開放日,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,并結合實際狀況,向家長宣傳幼兒園的教育教學資料、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動,讓家長親身體驗孩子在園的'愉快生活,并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發動下,家長十分重視,參與的用心性高,活動的出勤率到達98%。透過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,到達家園同步教育的目的。
本學期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
幼兒園中班教師個人年終總結5
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去,展望將來的好時機了,現將一學期工作總結如下:
一、健康成長,保育為先。
我班在幼兒園保健醫生的指導下,衛生保健工作取得了必須的成績。首先是堅持嚴把“三關”,即入園檢查關、每一天晨檢關、每一天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發病的發生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子,床單進行清洗,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還十分重視幼兒的體育鍛煉,每一天務必堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進食量也同時增加,增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯系,督促幼兒改正挑食的習慣,全面均衡營養。
二、育兒之本,德育為重。
此刻的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依靠性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一狀況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育資料,向家長提出期望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。例如:我班新來的王廣賢小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細,都幫他做好,養成了他的依靠性個性強,連早晨來園必須要家長送到教室里,幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一狀況,我們及時進行家訪,想家長了解幼兒在家的生活狀況,家庭教育,并適當教給了家長一些育兒知識。在近兩個月的努力下,該幼兒的自理潛力有了很大的進步,家長也最后對我們的推薦給予了較高的評價。
我們還抓住國慶、元旦等節日活動,帶領幼兒共同參與環境的創設,帶領他們參與慶;顒,分享事物,讓幼兒感受到群眾的溫暖,與同伴分享的快樂。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原先的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。
三、注重個性,因人施教。
在教育過程中,由于先天素質,生活環境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。首先我們要了解孩子,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選取恰當的教育方法,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。吳浩天小朋友“攻擊性”十分強,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績立刻表揚。透過運用恰當的方法進行引導,此刻吳浩天打人的現象明顯減少,而且還經常幫忙別人。
我們還根據幼兒發展水平不同,采取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有必須的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的'基礎上都得到了發展、提高。
同時我們還根據孩子的不同狀況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協調一致,透過家園的密切聯系配合共同到達因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發展規則,在教育評價過程中,我們經常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團結協作,家園共育。
我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。但一些剛從櫻桃班轉入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了,說孩子不喜歡上幼兒園,透過家長們給我們提的寶貴意見,我們為了打消他們的顧慮,我們三位教師一齊與家長應對面的交談,溝通,了解他們的生活習慣、家庭教養方式,以及父母對孩子的期望,以及孩子在家各方面的狀況,我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的狀況。在此基礎上,我們有目的地開展工作,最后贏得了家長的心。我班的劉威小朋友剛從櫻桃班轉入我班時,說每次回家衣服都是臟臟的,沒有顧及到她的孩子,家長對此意見很大。一開始,我們也沒有摸清孩子的脾氣,我們及時發現孩子的閃光點,多鼓勵他,多表揚他,讓他在群眾面前有自信,有成功感。慢慢地,孩子喜歡上幼兒園了,連前幾天溫度只有幾度時,媽媽說這么冷這天不上幼兒園了,但是劉威說我要去幼兒園,幼兒園好玩。之后與劉威媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園,發現這個學期變化,變活潑了,有禮貌了,能把自己的意愿,想法告訴給老師,小朋友聽,并能認一些簡單的字和單詞,家長對此充滿感激,對我們的工作更加配合。
我們每月還組織家長開展了“育兒話題大家談”,許多的家長都用心參與,將自己的育兒經驗寫出來,進行交流。
另外,我們還利用家長會、家園聯系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系,教師和家長共同關注幼兒的發展,使幼兒各方面得到了均衡的發展。
五、找出不足,指明方向。
在大家的幫忙和努力下,我們取得了必須的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標:
1班級內的個別孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。
2思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!
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