【精華】教師的活動總結集合6篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編精心整理的教師的活動總結6篇,歡迎閱讀與收藏。
教師的活動總結 篇1
為進一步促進全校教師提升文化素養,激發大家在誦讀中親近經典、熱愛文化的情感,也為了進一步點燃全校教師參與新教育實驗的激情, 20xx年11月9日,鄭陸中心小學隆重舉行教師經典美文誦讀比賽。
此次比賽由張校長親自主持,比賽分獨誦、合誦兩個項目。首先進行的是獨誦組的比賽,吳曉亞、蔡紅老師的深情懷念,周剛、顧亞鋒老師的激情澎湃,喻易華老師的聲情并茂……都是那樣的引人入勝,隨后的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴,五年級組的《我們曾經年少》,引起了全體教師對年少時無憂無慮的向往和回憶;四年級組的《別讓夢想只是夢想》向我們講述了支農教師的心聲,引起了大家深深的思考;三年級組的《微笑》像一縷春天的輕風吹開了每個人的笑臉……
經過激烈的競爭和評委們緊張的評定,吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎,五年級組獲合誦組一等獎。比賽結束,錢校長作了熱情洋溢的發言,他首先贊揚了參賽教師于短短的時間內在誦讀作品、媒體支持、服飾隊列等方面做了如此充分、精心的準備,使全體教師得到了美的.享受;同時他也就如何提高誦讀水平對全體教師做了具體的指導,他說對于誦讀比賽來說,作為誦讀者要反復涵詠作品,深入了解作品的創作背景,只有這樣才能恰如其分地表達作者的感情;最后他特別強調,學校作為新教育實驗的實驗單位,今后將把師生誦讀活動作為一項常規活動來組織,而且下次誦讀比賽,他也要一起參加。
鄭陸中心小學此次誦讀比賽,不僅向全體教師呈現了一場精彩的經典欣賞盛會,更激起了全體教師積極參與新教育實驗的激情,相信只要不斷實踐、不斷探索、不斷付出,鄭陸中心小學在新教育實驗的路上一定能行走得更堅實!
教師的活動總結 篇2
20xx年4月28日,我結束了為期兩周的置換活動。XX小學同事們的熱情幫助,學生們的純真笑臉,已經深深地刻進了我的腦海里,再也無法忘懷。
我是唐校長和袁主任送我到XX小學的,XX小學黎校長熱情的接待我們。我初到XX小學辦公室,就有老師為我倒開水;有老師告訴我作息時間;有蔣兵老師接我上下班;每天中午的伙食也給我安排好了的,我置換的是一年級體育,并且給我介紹了一年級的情況,我簡直有點受寵若驚!就在這樣友好熱情的工作氛圍里,我度過了快樂的兩周。
學生的情況比我想象的要復雜得多。他們的體育底子薄,平時體育課大部分時間都是集個合就解散,下課也不集合,根本就沒教好多東西給學生,基于這種情況,我從基礎教起走,每節課用二十多分鐘教基礎的東西,并結合游戲,盡量把每節課上得生動活潑,讓學生感受到上體育課的樂趣,這中間有個插曲,有次上體育課有個學生問我,老師怎么還不解散,我們原先的體育老師集個合就解散讓我們自己耍,同時很多學生附和就是原先的老師讓我們耍,你讓我們上課;學生問的這個問題值得我們深思,這個問題應該是農村學校體育課的普遍現象,所以在XX小學兩周時間里,我正確引導學生講上體育課的好處和意義,并做好榜樣;課前,我根據學校實際情況精心設計教案、認真準備教具,課中任勞任怨的教學生,課后跟學生做游戲;這樣原先不喜歡體育課的學生開始喜歡體育課了,他們感受到體育課給他們帶來的樂趣。經過兩周的'教學,達到預期的效果,起到了示范的作用,受到了同學們的愛戴,得到XX小學校領導和同行們的好評。
農村留守學生很多,他們普遍缺少關愛,缺乏管理,沒有理想目標,自暴自棄。這不僅僅是所有教師要面對的難題,也是這個社會要迫切解決的問題之一。
教師的活動總結 篇3
為進一步提高學校管理水平和教師教育教學水平,進一步落實我!叭f”活動實施方案,我校與20xx年4月29號星期五下午在學校會議室舉辦了“東屯鎮中領導說管、教師說教”活動。
活動中,全體教師人人參與,積極發言,后經學校評審小組評議,評出一等獎二名,分別是王一鵬、宋向毅,二等獎四名,分別是張寶中、洪偉敏、張道峰、王修峰,三等獎八名,分別是李丹、王晶晶、宋向芬、王世霞、宋以軍、王廷靜、宋躍凱、王永娥。
活動結束后,全體教師對該活動給予了很高評價,并認為通過說管、說教,給自己提供了展示平臺,也為互相學習、取長補短提供了良好的氛圍。
教師的活動總結 篇4
下雨天,孩子通常喜歡撐著傘,踏著水花,在雨中玩耍,這是多么愜意的畫面啊,今天我選擇了花傘作為素材,和小朋友共同制作花傘。由于大班孩子在手工方面已有一定的基本,能較熟練地運用折、剪、粘貼、畫的技能,因此我將目標定位在:1、學習運用折、剪、粘貼等方法制作花傘,運用點、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。2.培養幼兒的動手操作能力,增強感受美、表現美的能力。
活動開始時,我以談話:下雨天為主線,和孩子聊起有關雨天的事情,再出示范例----漂亮的花傘,激起幼兒的興趣,通過讓孩子觀察、猜測花傘的制作方法,喚起孩子已有的經驗,進一步再重點講解先折、剪,做出花傘的面,運用對稱的方法進行裝飾。接下來就是孩子們動手制作,在活動中,孩子們始終饒有興趣地動手制作著,他們剪出的花傘面,大大出乎我的意料,有碎邊形的、有蝴蝶形、有花瓣形的,還有八邊形、六邊形的,加上孩子們富有創意的`裝飾,使得制作出的小花傘各具特色,讓我再次感受到孩子們的創意思維。
活動中,我也反思到指導中出現的不足,如1、折、剪花傘面的關鍵是折三角形的方向,老師沒有預想到孩子們在方向出錯的情況下,剪出的花傘面不是整體的,而是變成兩個或是四個對稱的圖形。2、制作傘桿部時需要多次向內折長條,這需要手指的配合才能折出大小合適的傘桿,可是很多孩子急于求成,折出的傘桿過寬,導致整體配合不夠美觀。3、評價時以老師的講評為主,沒有讓更多地孩子參與評價,忽略了以孩子為主的評價觀。
反思一次,我又有了新的收獲,找到自己需要改進的地方,希望下次的活動,還能帶給孩子們更多的精彩。
教師的活動總結 篇5
作為一名教師除了要具有過硬的教學能力和崇高的師德之外,還應該要把現代教育理念貫徹到整個教學過程中,現代教育觀關注的是學生潛能的發揮,是人的個性的塑造,是在學生全面發展基礎上的差異性和個別性,即個人特長的發揮,是學生的和諧發展。為了促進學生全面發展,除了在課堂上要充分發揮學生的主體地位,還需要通過組織各種課余活動來充分發揮學生的潛能。在這半年頂崗實習中我組織學生進行的課余活動主要有認識身邊的植物、美化校園、主題班會、趣味運動會等。通過這幾次活動學生豐富了課余活動,培養了學習興趣,增強了團結合作能力,同時也提升了我自己的組織能力,F就我這半年的頂崗實習中組織和指導學生課余活動作總結:
(一)充分準備
俗話說得好,“不打無準備之仗,方能立于不敗之地。”道理都是相通共融的,對于組織學生課余活動來說也不例外。就拿認識身邊的植物這個活動來說吧,首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物,并且還要查資料弄清楚這些植物的學名、科屬、形態特征、生活環境以及用途等等,有條件的還可以采集標本做成樣本,供學生參考。除了知識需要準備之外,還需要考慮到學生的認知能力。對于中學生來說,其認知能力和知識面都是有限的.。對于在講解身邊植物時,一些比較深奧的專業知識就可以不提,只講一些容易理解顯而易見的知識。
(二)充分發揮學生的主動能動性
以學生為主體是現代教育理念所倡導的,課余活動要充分發揮學生的主動能動性,讓學生在課余活動中能夠占主導作用。比如說主題班會,讓學生參與班會的設計,討論班會的流程和設計活動。這樣能極大的調動學生積極性,而且在準備的過程中能夠充分展現自己的能力,更加理解班會主題的含義。這樣班會的舉辦成功能使他們的自我價值可以得到體現,讓他們產生成就感。再比如說美化校園,每個班級負責一塊地方,根據學生自己的意愿設計并實施美化方案。這樣學生就會把這當做是自己的事會主動去完成,而且會完成的很好。這個過程能夠培養學生的責任意識和團隊意識。
(三)在玩中培養興趣,獲取知識
課余活動的進行一方面是為了能夠豐富學生的課余生活,使學生放松心情,另一方面是為了培養學生的興趣,發現學生的閃光點,并在玩樂中獲取一定的知識。因此在組織學生活動中要善于觀察學生,發現學生的興趣點,發現每個學生的閃光點適時的鼓勵他,使他的閃光點能夠充分發揮,去挖掘他的潛能。并且還要適時的加入一些知識的灌輸,比如在游戲中加入一些詩詞的背誦等。
(四)保證活動過程中學生的安全以及不影響其他學生上課
安全最重要,這是無可厚非的。比如說舉辦趣味運動會,因為天氣比較熱要找樹蔭底下進行比賽,而且要保證場地的平整。還要考慮到比賽過程中可能發生的意外,一定要叮囑學生注意安全。因為是戶外活動,要有專門的人負責看住學生。如果是小班活動,為了避免影響其他班級上課應當在遠離教學樓處進行活動,叮囑學生不要肆無忌憚的大聲喧嘩,遵守秩序。
(五)做好反思
活動的結束并不是真正的結束,我們要針對本次活動進行總結與反思,分析活動的成功之處和不足之處,以及在活動中遇到的問題。把這些都記錄下來,并思考解決問題的辦法,總結經驗在下一次的活動中避免這些問題的出現。當然,反思不僅我們要做,作為活動主體的學生也是需要做好反思的。學生們要反思在這個活動中收獲了什么,學到了什么,自己做的好的是哪方面,還有哪些不足等等,還可以寫下對于這個活動有什么建議。
這半年的頂崗實踐經歷讓我學到了很多,同時也發現了很多自己的不足,在以后的學習中我會加倍努力,讓我自己變的更好。
教師的活動總結 篇6
時光勿勿,轉眼踏入城關三小已工作一年,作為一名初涉教壇的新教師,在各位老師的幫助支持下,本校領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步,收獲了不少。也很榮幸能來到這個美麗的城關三小頂崗學習一年;仡欉@一年,對自己的工作表現也有滿意與不足,但無論怎樣都需自己踏踏實實的工作,不斷地提高完善自己。
在這一年里,我努力學習逐漸提高自身的素質,責任心明顯增強。
教學方面,本年度我擔任三年級(3)班數學教師兼輔導員。作為新教師,開始時確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀點,力求使自己的教學方法,適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。每周一次的教研活動是給予我學習的重大機會,認真的傾聽組上老師的議課、評課。經常利用空閑時間向其他老師請教和觀摩她們的`教學活動,取長補短。在教法上也不斷的反思與總結。在備課時我認真鉆研教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作好教教具。每次上課前我都要再次備課,修改一次課稿,力求抓住重點,突破難點。嘗試運用多種教學方法,從學生的實際出發。注重調動學生的學習積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,課后認真總結上課時所出現的突發事件,臨時靈感,寫好反思。
個人學習,積極參加學校組織的各項活動,積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要一桶水,時代在不斷的發展,知識也在不斷地更新變化,作為年青教師我虛心向各位老師請教、學習,認真做好教研活動準備,調好課走進其他教師的課堂進行聽課學習,認真學習數學專業基礎知識與教育教學技能,給自己充電,不斷地完善自己。
學習組織開展了“藍青結隊”活動,給我們塑造了一個“一對一”的學習屏臺,很榮幸能和我們學校年輕有為的吳老師結為師徒,說實話這是校領導給我的莫大的學習機會,也進步了不少。
吳老師經常抽出時間,調好課來聽我的課,課后進行細致入微的評課,師傅給我的評課時,會反饋很多自己沒有意識到的優點和缺點,細致到對于老師的設問、引導,她都會一一指出哪些地方的不足及需要改進的地方。教學語言要規范,要有時刻關注每一位學生的眼晴,怎樣采用靈活有效地教學方式方法,怎樣提高在課堂上的駕馭能力,每一次評課都是我本人教學素養的一次提高。
師傅是一位靈動活潑,很受歡迎的一位教師,方方面面都給予了我不少的模范作用,給予了我很多細節上的一些沉思與反醒,在此由衷的感謝學校領導為我們創設了這樣一個學習的屏臺,感謝師傅近一年來對我那孜孜不倦的關懷與指導!
在這一年的工作中我深深體會到了作為教師不能簡單的憑借成績來判定學生的發展水平,對于每一個人的判斷,都應該從自己班上的學生的具體實際情況出發,注意針對學生的個別差異進行判斷。這樣,我想一位教師的教學水平與否也是可以從這里體現出來的。在這一年中,我進步成長了許多。但仍有許多不足之處。如在如何更有效地轉化差生,使所有學生都能達成基本的學習水平,成為共同發展者,仍缺發很多的經驗與技巧。如何做到發放自如,是我今后努力的目標。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育學生。在今后的教學生涯中不斷完善提升自己,向著優秀教師努力奮進!
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