語文課外活動總結
在經歷了某次活動以后，我們的個人能力得到了很大進步，為此需要認真地寫活動總結了。那么如何把活動總結做到重點突出呢？以下是小編整理的語文課外活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文課外活動總結1
光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。每當回顧這個學期開展的課外活動時，腦海里總浮現那些奔波忙碌的身影。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發了學生學習語文的興趣。從開始結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現作總結如下：
一、充分重視課外活動
老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期盼，滿懷激情，畢竟他們大多數稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與。所以還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。
做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有職責和目的，參與其中，就要努力實現目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。
二、課外活動多姿多彩。
只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生持續對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生用心參與。
本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面：
1、閱讀活動。那里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句、名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫忙的知識。
2、作文競賽。本學期有多次作文比賽，如學校開展以“中華經典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認真地給學生進行寫作指導，有多篇作文獲獎或發表在校報上。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血，學生們也有了超多練筆的機會，極大地提高了寫作水平。
3、文體活動。本學期學校舉行的各種各樣的文體活動，如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗誦的環節。每當這個時候，我也總會帶領我的學生以朗誦等形式參與到活動當中來。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。
課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達潛力、自我展示潛力都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發展都起促進和帶動作用。
三、反思與改善。
課外活動對課堂內活動起到延伸、補充、發展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結合課內外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統課堂不一樣的學習方式。但是，在組織課外活動時，總是不可避免地出現一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結，找出存在的問題，并加以改正，以下這些方面值得注意：
1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內教學活動一樣，總有必須的目的.，并且為了到達目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要到達的目標，也就不會有針對性地培養自己所缺乏的潛力了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現自我的欲望，沒有意識到從中加強演說潛力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。
2、忽視了群眾意識的培養。課外活動是素質教育的重要資料，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織潛力，透過相互合作，培養群眾主義精神。透過反思，我發現很多課外活動都能夠采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，能夠讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后透過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養學生的群眾意識，增強群眾榮譽感。
3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動完全能夠與其他學科結合，開展資料更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。語文課外活動也一樣，能夠與英語、美術、音樂等學科有效結合起來，創造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。
當然了，課外活動存在的問題不僅僅僅是這些，還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際好處的活動！語文課外活動所取得的成績充分證明，經過第二課堂活動的訓練與培養，學生的個性特長得到發展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有好處的課外活動，并且不斷提高課外活動的質量，進一步加強學生的素質教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。
語文課外活動總結2
光陰荏苒，一學期又走進了尾巴。課外活動是學校在以學科不中心的教學活動之外，對學生實施的有目的、有計劃、有組織的教育活動。課外活動是實現學生全面發展目標必不可少的途徑之一，對于發展學生的個性特長有特殊重要作用。開學初結合語文學科的特點和學生的實際狀況作了課外活動計劃，經過一學期努力工作，順利完成了任務，現作總結如下：
一、課外活動必須要使學生在全面發展的基礎上發展各自的個性特長，要求學生自愿參加的一種活動，做到活動的資料和形式具有很大的靈活性、多樣性，完全由學生自主進行，教師處在輔導地位。
二、在活動中發展學生的興趣、愛好和特長，開闊眼界、啟迪智慧、增長學生的知識。透過引導學生自己去組織、自己去實踐、自己去探索，培養他們的各種潛力和創造性地解決問題的才干，并且不斷提高學生的思想覺悟。
三、開展的課外活動資料：
1、思想教育活動。結合重大節日、紀念日和國內外大事而對學生進行思想教育所組織的活動。“三八”節組織學生開展以“獻給母親的.歌”為主題的征文活動，要求學生用真情實感，從多角度去感受母愛，抒發對母親的敬愛之情�！扒迕鞴潯睂W生裝祭掃烈士墓，對其進行有針對性的愛國主義教育，讓學生從小樹立遠大的理想，準備著為祖國的繁榮富強做貢獻。
2、科學技術活動。開展“科海泛舟”活動，要求學生搜集整理資料，讀科學家的故事，談自己與科學結緣的經歷，模仿寫淺顯的科學小品和科學童話。春天來了，帶領學生去“尋覓春天的蹤跡”，引導學生透過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認識自然，感受生命，培養熱愛自然，熱愛春天的情感。
3、文學藝術活動。根據教學有針對、有選取地開展朗誦、戲劇、音樂、美術、書法等方面的知識介紹、欣賞活動和創作、表演活動。透過這些活動能夠豐富學生的精神生活，增加文學藝術方面的知識；發展對文學藝術的興趣、愛好和特長；培養和發展學生對文學藝術的欣賞潛力和創造才能，陶冶完美的情操。
語文課外活動總結3
語文學習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地，對學生語文潛力的構成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不可缺失。重視課堂教學是十分必要的，但不可忽視課外這一陣地。現將本學期課外活動開展狀況作一總結：
1、語文講座：
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學說普通話”“標點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
2：游藝：
游藝的資料很多，有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎�；顒佣嘁匀罕娊M織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種搞笑的.群眾游戲，把學生平均分成幾組，選取一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組務必依靠群眾的力量解決問題后才能繼續前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
3：競賽：
在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的興趣，開發智力，培養特長都有用心作用。語文競賽以考查學生的語文潛力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養了團結合作的意識。
由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說潛力也有了很大的提高。
語文課外活動總結4
光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。每當回顧這個學期開展的課外活動時，腦海里總浮現那些奔波忙碌的身影。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發了學生學習語文的興趣。從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現作總結如下：
一、 充分重視課外活動
老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。 同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與。所以還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。
做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。 老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。
二、 課外活動多姿多彩。
只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。
本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面：
1、閱讀活動。這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句、名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫助的知識。
2、作文競賽。本學期有多次作文比賽，如學校開展以“中華經典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認真地給學生進行寫作指導，有多篇作文獲獎或發表在校報上。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血，學生們也有了大量練筆的機會，極大地提高了寫作水平。
3、文體活動。本學期學校舉行的各種各樣的文體活動，如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗誦的環節。每當這個時候，我也總會帶領我的學生以朗誦等形式參與到活動當中來。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。
課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達能力、自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發展都起促進和帶動作用。
三、 反思與改進。
課外活動對課堂內活動起到延伸、補充 、發展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結合課內外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統課堂不一樣的學習方式�？墒牵诮M織課外活動時，總是不可避免地出現一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結，找出存在的問題，并加以改正，以下這些方面值得注意。
1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內教學活動一樣，總有一定的目的'，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養自己所缺乏的能力了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現自我的欲望，沒有意識到從中加強演說能力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。
2、忽視了集體意識的培養。課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。通過反思，我發現很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養學生的集體意識，增強集體榮譽感。
3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動完全可以與其他學科結合，開展內容更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。語文課外活動也一樣，可以與英語、美術、音樂等學科有效結合起來，創造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。
當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些，還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動!語文課外活動所取得的成績充分證明，經過第二課堂活動的訓練與培養，學生的個性特長得到發展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有意義的課外活動，并且不斷提高課外活動的質量，進一步加強學生的素質教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。
語文課外活動總結5
光陰荏苒，一學期又走進了尾巴。課外活動是學校在以學科不中心的教學活動之外，對學生實施的有目的、有計劃、有組織的教育活動。課外活動是實現學生全面發展目標必不可少的途徑之一，對于發展學生的個性特長有特殊重要作用。開學初結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃,經過一學期努力工作，順利完成了任務，現作總結如下：
一.課外活動一定要使學生在全面發展的基礎上發展各自的個性特長，要求學生自愿參加的一種活動，做到活動的內容和形式具有很大的靈活性、多樣性，完全由學生自主進行，教師處在輔導地位。
二.在活動中發展學生的興趣、愛好和特長，開闊眼界、啟迪智慧、增長學生的知識。通過引導學生自己去組織、自己去實踐、自己去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的`才干，并且不斷提高學生的思想覺悟。
三.開展的課外活動內容：
語文課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平， 生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。
譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規 則去朗讀，參加人數不限，可自愿報名�？梢越M織學生評委進行評分。這種活動 對培養和提高學生的語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級 學生來說尤為重要�；顒酉纫园嗉墳閱挝�，人人參加，從中篩選出較好的一 些 參加年級比賽。比賽時，必須統一書寫內容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規定時間內完成，還有英文小報制作比賽�？梢砸髮W生人人參加，比賽前必須 向學生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內容、版面設計及交稿時間和評分 標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學 生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽 比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調動大多數學生的參與積極性， 又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。
對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組 同學中進行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等�；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題， 效果良好。
語文課外活動總結6
一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期繼續激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定切實可行的計劃，設立了以下總體目標：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。
一、具體目標如下：
1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
二、具體措施：
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學期：以激發閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的.支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；
3、、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；
5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；
總之，從一年級開始培養起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過閱讀訓練，學生逐漸養成了愛讀書，樂讀書的好習慣，學生的閱讀興趣需要不斷激發，開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學生博覽群書，從小養成愛讀書的習慣。
語文課外活動總結7
光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。每當回顧這個學期開展的課外活動時，腦海里總浮現那些奔波忙碌的身影。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發了學生學習語文的興趣??從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現作總結如下：
一、充分重視課外活動。
老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與。所以還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。
老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節做的完美無缺。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還帶領學生參加年級和學校組織的各種課外活動。特別是比較大型的活動，我會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經驗與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。
做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。
二、課外活動多姿多彩。
只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。
本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面：
閱讀活動。平均每周用一節課時間帶領學生到學校閱覽室進行閱讀。在學校閱覽室里，數千本課外讀物能夠滿足所有學生的需要。但是，這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句，名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫助的知識。
作文競賽。本學期有多次作文比賽。學校除開展以“中外名著讀后感”“中華經典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽外，還組織全校學生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當代教育杯”全國中小學作文大賽。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認真地給學生進行寫作指導，有多篇作文獲獎或發表在校報上。尤其是“當代教育杯”作文大賽，在我頗費苦心的宣傳下，兩個班都有不少學生參與。為了保證每一份參賽作品的質量，我不耐其煩地一遍又一遍地對他們的作文進行指導，改掉每一個病句，每一個錯別字，甚至每一個標點符號。最終，我們班有10名學生獲得了“入圍獲”，順利進入最后的評比活動中。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血，學生們也有了大量練筆的機會，極大地提高了寫作水平。
文體活動。本學期學校舉行的各種各樣的文體活動，我也逃不了指導培訓的責任。如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、五四紅歌會、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗誦的'環節。每當這個時候，我也總會帶領我的學生以朗誦等形式參與到活動當中來。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。
課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達能力，舞臺表演能力，自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發展都起促進和帶動作用。
三、反思與改進。
課外活動對課堂內活動起到延伸、補充、發展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結合課內外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統課堂不一樣的學習方式�？墒�，在組織課外活動時，總是不可避免地出現一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結，找出存在的問題，并加
以改正。以下這些方面值得注意。
1、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養自己所缺乏的能力了。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現自我的欲望，沒有意識到從中加強演說能力，從而浪費時間與精力。所以，要適時灌輸目的性的重要性。
2、忽視了集體意識的培養。課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。而我在組織課外活動時，則較少意識到要培養他們的團隊精神。通過反思，我發現很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養學生的集體意識，增強集體榮譽感。在以后的活動中我會更加注意這一點。
3、缺少與其他學科的合作。語文的課外活動完全可以與其他學科結合，開展內容更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。記得我的一個大學朋友，對癡迷于書法并且有很高的造詣。后來他又迷上了舞蹈。經過一番努力，他把這兩項看似毫無相關的活動有效結合在一起，并且加入了琵琶表演等藝術形式，搬上了舞臺，成功了再現了一幕幕精彩無比的演出。語文課外活動也一樣，可以與英語、美術、音樂等學科有效結合起來，創造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。具體的組織形式有待進一步探討與摸索。
當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些。還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動！
語文課外活動所取得的成績充分證明，經過第二課堂活動的訓練與培養，學生的個性特長得到發展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有意義的課外活動，并且不斷提高課外活動的質量，進一步加強學生的素質教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。
語文課外活動總結8
語文課外活動對提高學生的語言能力有重要的作用，作為高中的語文教學，我們要從開展課外閱讀活動，組織學生背誦優秀的古詩文，通過組織學生欣賞電影，制作班級語文小報等形式廣泛的開展語文教學的課文活動，通過這些活動能夠提高學生的語文水平和能力。
本學期我組織開展了如下課外活動：
1、開展“感恩的心”詩歌朗誦比賽
同學們準備充分，每位同學在假期就積極準備自己喜歡的詩歌，積極為比賽做好準備，保證了比賽的順利進行。詩歌朗誦活動不僅讓同學培養對朗誦的認識，也教會了大家對待自己以后的生活應該懷著感恩的心，同時從一定程度上也提高了普通話的朗誦。
2、舉辦語文手抄報活動
中國古代文學大致可分為散文、詩歌、詩、詞、曲、賦、文、小說、戲曲。從先秦漢魏晉南北朝到后來的唐宋元明清，各個時代朝代都涌現了大批具有朝代特征的文學作品。文學的產生和發展與歷史文化大致同步，音樂、舞蹈、繪畫和造型藝術等彼此關聯，互相影響。綜合所學，結合歷史各朝代文學特征，在此我把他們大致歸納為先秦既春秋戰國的散文、詩歌，秦文漢賦晉書，南北朝辭歌，唐詩宋詞元曲以及清代的小說
以小組為單位，由文學愛好者牽頭，學生全員參加，成立各個小報編輯部，圍繞一個主題。從創意策劃到版面設計、編輯排版，全部由學生課外自行完成，教師僅起指導作用。一張張精美的小報，不僅讓學生有一個精神交流的家園，也培養了學生的合作意識和團隊精神；不僅發展了學生的個性，也有效地提高了學生的綜合語文素質。
3、進行讀經典名著，促個性寫作的.課外閱讀寫作活動
閱讀活動。平均每周用一節課時間帶領學生進行閱讀。這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句，名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫助的知識。
本學期我組織了多次作文比賽，像“中外名著讀后感”“中華經典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中，我付出了很多心血，學生們也有了大量練筆的機會，極大地提高了寫作水平。
4、硬筆書法競賽活動
為了促進學生重視漢字書寫，推行漢字規范化，培養他們正確的書寫習慣，從整體上提高學生的書寫質量，此次比賽活動進一步激發學生書寫漢字的興趣，更好地傳承體味中華五千年的國粹——書法的獨特魅力。本次競賽先在各個小組行，然后每一個小組推選兩名優勝者在全班范圍內進行比賽，當然，為防止還有書法較好者未入圍，另設幾張“外卡”供落選者參賽，最后評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名，對獲獎者頒發證書及紀念品，并展出獲獎作品，通過這次
硬筆書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。
5、古典詩詞與流行歌曲關系研究
此次我們的課題是通過流行歌曲來鑒賞古詩詞，通過對歌詞的研究，讓我們更加熟知古典詩詞，提高了我們對古詩詞的鑒賞能力，擴充了學生的知識范圍。提高了我們的文化素養。
語文課外活動所取得的成績充分證明，經過語文課外活動的訓練與培養，學生的個性特長得到發展，知識面得到拓寬，與課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有意義的課外活動，并且不斷提高課外活動的質量，進一步加強學生的素質教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。
語文課外活動總結9
語文學習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地，對學生語文能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不可缺失。重視課堂教學是十分必要的，但不可忽視課外這一陣地。現將本學期課外活動開展情況作一總結：
語文講座：
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學說普通話”“標點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
游藝：
游藝的內容很多，有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎�；顒佣嘁约w組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的.力量解決問題后才能繼續前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
競賽：
在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的興趣，開發智力，培養特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養了團結合作的意識。
由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說能力也有了很大的提高。
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