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規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)范文（精選12篇）
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，想必你學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，感覺我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。那要怎么寫好活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎大家分享。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 1
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，我語文教研組在20110年10月10日下午最后一節(jié)課組織學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。
活動(dòng)在九年級(jí)教室舉行，全校初中三個(gè)班級(jí)各選派五名學(xué)生參加比賽，比賽分低年級(jí)組和中高年級(jí)組，低年級(jí)組書寫60個(gè)生字，中高年級(jí)組書寫《諸葛亮誡子書》中的一段話。比賽給學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的考試用紙，學(xué)生在書寫結(jié)束后由語文組教師集體閱卷評(píng)分，評(píng)出低年級(jí)組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)兩名，中高年級(jí)組一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。
透過本次活動(dòng)，我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面存在的很多問題，值得每一位師生注意。一是學(xué)生書寫筆畫順序不對(duì)；二是個(gè)別學(xué)生在書寫過程中對(duì)字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)不清，左右結(jié)構(gòu)的字寫成上下結(jié)構(gòu)，三是學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不對(duì)，一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占用一個(gè)寫字格，但是在寫作過程中我們發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都是亂標(biāo)符號(hào)，有的占了一格，但是卻將符號(hào)在在格子的中間；有的干脆一格也不占。但同時(shí)我們也看到了可喜的方面，低年級(jí)學(xué)生普遍充滿了寫字的熱情，他們將要求的生字寫完后，主動(dòng)的書寫了中高年級(jí)組的`部分生字，直至將田字格寫滿。而且低年級(jí)學(xué)生寫的字大方、美觀，筆畫清晰流暢，這為我們后面做好規(guī)范漢字書寫提供了榜樣；高年級(jí)部分學(xué)生書寫的漢字字跡俊美，筆畫剛勁有力。展現(xiàn)了較高的書寫水平。
總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書寫，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 2
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《許家小學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視 制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《許家小學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳 營造氛圍
比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《許家小學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為許家學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營造濃烈氛圍。
三、強(qiáng)化管理 規(guī)范評(píng)審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng)，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì) 鞏固提高
經(jīng)過評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。 通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的.課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 3
我校為了提高本校學(xué)生漢語應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書寫，并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫字的習(xí)慣�，F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)名稱：小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽
活動(dòng)時(shí)間：2014年9月10日下午2:00
活動(dòng)地點(diǎn)：郭王小學(xué)
參賽人員：每班選兩名學(xué)生參加
評(píng)委：范群芝 范慧朵 夏志麗 郭國戰(zhàn)
分組：低年級(jí)組（1—2年級(jí)）中年級(jí)組 （3—4年級(jí)） 高年級(jí)組（五、六年級(jí)）
二、 對(duì)比賽要求作了規(guī)定
�。ㄒ唬�、比賽項(xiàng)目
硬筆書寫（楷書）
�。ǘ�、書寫作品用字必須使用國家公布的規(guī)范漢字。
（三）、書寫內(nèi)容
選擇語文書中的課文、古詩文或現(xiàn)代詩文，也可以選名句格言。內(nèi)容要積極健康
（四）作品形式
硬筆字作品低年級(jí)學(xué)生可以鉛筆書寫，高年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個(gè)字。
�。ㄎ澹┰u(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分
（六）獎(jiǎng)勵(lì)辦法
一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)二名
三等獎(jiǎng)三名
優(yōu)秀獎(jiǎng)六名
本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 4
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳營造氛圍
校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的.通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵(lì)鞏固提高
經(jīng)過組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 5
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的'校園寫字文化氛圍，根據(jù)《大營學(xué)校規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視
制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《安定區(qū)大營學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由學(xué)校部分語文教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
二、大力宣傳
營造氛圍
比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《安定區(qū)大營學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營造濃烈氛圍。
三、強(qiáng)化管理
規(guī)范評(píng)審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級(jí)組織各班推薦，再由學(xué)校進(jìn)行預(yù)選，選出五年級(jí)三人組、八年級(jí)五人組參加學(xué)區(qū)的漢字聽寫大賽。
四、表彰激勵(lì)
鞏固提高
經(jīng)過評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)學(xué)生每班各五名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。
通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡寫字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 6
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書寫比賽活動(dòng)。初賽由各班語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)，以及田字格中的抄寫格式。
通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，人人都能寫一手好字”為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高�？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽，以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的.大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回去每天都主動(dòng)練字，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)，希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。本次競(jìng)賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。
當(dāng)然，通過此次規(guī)范漢字書寫大賽，老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有老師不懈努力，學(xué)生寫字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 7
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的漢字文化，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、精心組織周密安排
為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過討論，集思廣益，制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語文任課教師，由他們具體安排實(shí)施。
二、廣泛宣傳全面動(dòng)員
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性，我校通過召開全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。
三、具體實(shí)施注重實(shí)效
這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開展，參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí)，共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人，全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級(jí)為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的統(tǒng)一組織下，共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求，本次競(jìng)賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。
20名參賽選手爭(zhēng)先恐后，不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐，五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
四、組織嚴(yán)密公正評(píng)選
每個(gè)階段都分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，而且組織嚴(yán)密，評(píng)選過程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、取得的成績(jī)
1、通過這次活動(dòng)的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中，取得了可喜的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的.藝術(shù)才華，營造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的漢字書寫情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
六、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)
經(jīng)過對(duì)書寫大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題：
1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學(xué)生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯(cuò)別字，字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，在語文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。
2、在漢字書寫競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來，筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級(jí)的語文教師在漢字書寫教學(xué)中，對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時(shí)間過少，隨意性強(qiáng)，教師也未予以及時(shí)糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語文教學(xué)的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。
針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問題，在今后的語文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國家語言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 8
英語教研組組織的三至就年級(jí)的英語書寫比賽，在6月8日也已如期舉行。在連續(xù)幾次的練習(xí)中，再加上平時(shí)的認(rèn)真指導(dǎo)、練習(xí)，組織批改，這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書寫又快又好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出一些缺點(diǎn)與不足，我便作一總結(jié)，以利于以后工作的開展。
一、書寫基本功方面仍需加大練習(xí)
部分學(xué)生在書寫中，字母的傾斜度不適當(dāng)，有的學(xué)生書寫的字母與漢語拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書寫的字母傾斜方向與正確方向相反；字母書寫方面，小寫字母t，p，j在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范，需引起重視，加以糾正；單詞之間的距離也是一個(gè)問題，在句子抄寫中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度，過大、過小，都會(huì)使整個(gè)書寫看起來不夠美觀；另外單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)行指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
英語書寫同樣存在著很大的差距，后進(jìn)生在書寫時(shí)，缺乏規(guī)范意識(shí)，紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多學(xué)生并沒有掌握抄寫的方法，抄寫速度很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫，我想出現(xiàn)這種問題與老師平時(shí)對(duì)作業(yè)的要求是不無關(guān)系的。我想今后，從最基本的書寫字母開始，減輕他們寫作業(yè)的'難度，就從26字母開始，給力后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上找到自身發(fā)展的潛力。
通過組織這次英語書法比賽，我覺得自己的書寫規(guī)范度也提高了許多，美觀度也加大了，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確、認(rèn)真的書寫態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，規(guī)范英語的書寫，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓每個(gè)孩子找到自身學(xué)習(xí)英語的潛力，增強(qiáng)自信心。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 9
為配合教育局開展的“書香校園”活動(dòng)的開展，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于11月21、28日午自習(xí)隆重舉行了小學(xué)生書法比賽活動(dòng)，全校學(xué)生參加了此次比賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽。分高年級(jí)組（5、6年級(jí)）、中年級(jí)組（3、4年級(jí)）、低年級(jí)組（1、2年級(jí)）三組進(jìn)行比賽。初賽后每班選出四人參加毛筆書法比賽復(fù)賽，六人參加硬筆書法比賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙，硬筆書法中高年級(jí)一律使用鋼筆，低年級(jí)使用鉛筆。
學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。在短短的三十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。
比賽時(shí)各班認(rèn)真精心組織，評(píng)審老師本著公平、公正的原則，評(píng)出硬筆書法：各年級(jí)組一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名；毛筆書法不分年級(jí)組，一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
通過這次小學(xué)生書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的'審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 10
書法作為我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華文明懶以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經(jīng)過數(shù)千年的演化，漢字所獨(dú)具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能，漢字書寫的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書寫者在動(dòng)筆寫字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，書法教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，具有十分重要的意義。
本著培養(yǎng)師生良好的書寫習(xí)慣，營造書香校園的氛圍，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓。我校開展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書法比賽。活動(dòng)宣傳書法的重要性，讓師生知道中華文化的博大精深，也充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性，引起大家對(duì)書法藝術(shù)的重新關(guān)注，重拾對(duì)書法藝術(shù)的興趣，對(duì)祖國文化瑰寶的熱愛。本次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的大力支持，也得到了老師們的'幫助、配合。
比賽結(jié)束后，按年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。老師分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
繼書法比賽后，又舉行了書法作品展，將在書法比賽中出彩的作品進(jìn)行展覽，在學(xué)校中取得了來自各個(gè)年級(jí)的支持與好評(píng)，活動(dòng)相當(dāng)成功。就在比賽結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的熱情依然不減，寫好硬筆書法的熱浪也逐漸風(fēng)靡校園。通過這次活動(dòng)，師生不僅提高了對(duì)書法的熱愛，加深了他們對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著追求，也提升了師生的修養(yǎng)，起到了雙贏的效果。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 11
為提高全體教師的書寫意識(shí)，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：
本次活動(dòng)全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數(shù)多。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的'。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書法作品的評(píng)價(jià)過程，參評(píng)教師在評(píng)選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票，評(píng)出最終結(jié)果。
這次比賽活動(dòng)得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié) 12
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，結(jié)合語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生寫字方面的要求，豐富學(xué)生的校園生活，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，我校于20xx年xx月xx日下午舉行了“書寫文學(xué)經(jīng)典，展現(xiàn)漢字魅力”硬筆書法大賽。
我于三周前制定了本次活動(dòng)的方案，經(jīng)教務(wù)處審批和我們組成員討論后形成了詳細(xì)的活動(dòng)方案。xx月1日將比賽的通知發(fā)到各班，各班語文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳。全校三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班全部參加比賽，各班的活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容由各老師指定，每班選拔五名選手參加校級(jí)比賽，在xx月xx日前上報(bào)到語文組，以確保xx月25日校級(jí)比賽的順利進(jìn)行。
xx月xx日下午2：00，在我校會(huì)議室，選拔的60名選手全部參加了比賽，在20分鐘的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生全部完成了指定內(nèi)容的書寫，上交了高質(zhì)量的書法作品。xx月28日，在我校書法專業(yè)老師的評(píng)判下，選出了xx份優(yōu)秀的書法作品。本次書法大賽作品質(zhì)量較高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，在當(dāng)天，我們還將獲獎(jiǎng)作品在學(xué)校進(jìn)行展出。
從比賽反饋的情況來看，效果突出，各班書寫內(nèi)容與語文古詩文教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，校級(jí)比賽更是選擇了經(jīng)典《出師表》中的選段，既提升了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，減輕了學(xué)生的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們書寫優(yōu)美漢字的熱潮。
當(dāng)然，在活動(dòng)中也反映出了同學(xué)們?cè)跁鴮懛矫娲嬖诘囊恍﹩栴}。我們的學(xué)生盡管已經(jīng)是初中生了，但有很多學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)還不正確，尤其是距離桌面太近。在書寫過程中，涂改，增添現(xiàn)象還較多，還有個(gè)別學(xué)生抄寫錯(cuò)誤。希望這些問題能在下次活動(dòng)中得到有效的改正。
這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。比賽給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添了不少動(dòng)力，同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有了濃厚的興趣，學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，也顯得更沉穩(wěn)、更細(xì)心了。這次活動(dòng)不但培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
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