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德育工作十個一活動總結范本
近年來，我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《中學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，學校的各項工作健康持續的發展。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及市教育局、市精神文明辦《關于在全市中小學校開展德育工作“十個一”活動的通知》，我校結合自己的校情，采取有效措施，進一步做好了學生的思想道德建設工作，使學生的德、智、體、美得到了和諧的發展�，F將有關工作總結如下
一、德育工作“十個一”活動的做法和措施
1、 建立健全德育管理系統
為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、團支部、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了組長：鄒世偉（校長、支部書記），副組長：江小劍（政教處副主任），成員：伍明（教務處負責人），田開川（辦公室副辦主任），王明全 胡中川、吉恩旭。實施德育工作“一把手”工作。形成了領導親自抓，政教處、團支部具體分管，班主任老師時刻對學生進行教育，形成共青團和政教處干部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。堅持每天檢查監督學生紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等中學生一日常規的落實情況，班級工作情況每周公布，每月總結，對好的班級及時表揚；學校領導、教師輪流值日，每天對學生的日常行為進行檢查，其結果在每月結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。
此外，德育工作也離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設的意向，為學校德育社區化延伸搭設了橋梁。
為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，學校以年級為單位召開家長會，向家長傳授教育子女的科學方法，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，我校將進一步完善家長學校的教育機制。
2、充分調動德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，每月開展一次例會，學習《中小學德育工作規程》、《中學德育綱要》、《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛、后勤、食堂等人員的職責和制度。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作的研究
德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據自己的資源優勢和學生成長的特點，在德育工作中加強以下幾方面的教育和研究。如：留守學生的特殊教育，九年級學生的擇業選校指導，網絡的利與弊等。
4、注重加強德育陣地建設
德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。
圍繞德育工作“十個一”活動的開展，我們精心布置黑板報、宣傳欄內容，力求主題突出，圖文并茂；各班教室內都張貼了《中學生守則》和《中學生日常行為規范》；我們還從“知小平 學小平”活動中收集小平的名言名句，整理后張貼在學校的每個角落，以此營造濃郁的小平母校氛圍；我校開展了“綠色 生命”的窗花競展活動，加強校園的綠化、美化、凈化工作，真正使校園的每一處都成為無聲的語言，發揮著靜態環境的宣傳作用和啟迪作用。
5、開展豐富的德育教育活動
在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，把“十個一”活動落到實處，我校開展了內容豐富、形式多樣的德育教育活動。
�。�1）舉行國慶繪畫、手抄報比賽
國慶長假，學校開展愛國主義主題教育，組織學生在長假期間參與讀書、看愛國主義影視、寫愛國主義文章等活動，并組織1、2年級學生進行了“我心目中的祖國”繪畫比賽，3年級學生“愛祖國”手抄報比賽，利用年段宣傳窗對獲獎學生的作品進行了展覽。主題教育活動增加了學生的課外知識，提高了學生繪畫和手抄報的技巧，激發了學生的愛國熱情。
�。�2）開展班級黑板報評比活動
黑板報，信息量大，既能培養學生的能力，又起到宣傳教育的效果，也是我校德育工作的一個有效組成部分。每學期都要進行黑板報刊出評比活動，每次黑板報評比有主題，如“八榮八恥”教育、“環保教育”、“誠信禮儀教育”等。在班主任、輔導員的指導下，學生自定內容，自已排版，自已抄寫，自己美工，黑板報質量有了較大的提高。學生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進一步提高。
（3）舉行歌舞表演或游園活動
在“五四”青年節、“129”中，我校都要舉行歌舞表演或游園活動。今年，各年級組組長、老師群策群力，積極準備，組織學生排演，在大操場上表演了大型的集體舞，有《青春五四》、《感恩的心》等，學生們度過了一個難忘的節日。
�。�4）開展專題活動
學生的思想還處于游離波動時期，可塑性很強，也是我們教育的黃金期。學校在“5.4”青年節，“6.26國際禁毒日”開展“學小平風采 揚青春風采”的活動，學生收集資料，辦�？�，講故事，發表演講，以引導他們正確的人生觀和價值觀的形成。利用“婦女節”、“教師節”開展“感恩教育”的主題活動，給父母洗次腳，為老師捶捶背，尋找你生命中三個你感激的人，向老師及同學說三句感恩的話。我們認為一個有感恩之心的人必定是個善良的人，將來也必定會為社會作出貢獻。人人都學會了感恩班級、家庭、社會將更加和諧。今年，我們抓住紋川大地震和奧運會舉行了“祖國在我心中”和“生命的意義”的主題活動。
�。�4）開展專題講座
邀請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網吧和組織人員進入網吧檢查等方式對學生健康的網絡媒體教育；請心理輔導員對教師和學生分別進行心理輔導的講座。
（5）開展社會實踐活動
我們根據自己的資源優勢和學生成長的特點，帶領學生參觀小平故居進行革命傳統教育；到黃花梨生產基地參加社會實踐，進行社會適應能力教育；在三月份開展“我學鄧爺爺植棵樹”的植樹活動；和祿市鎮接對子開展“我是小小稅法宣傳員”的活動
當然，德育工作還有一些問題。
1、德育工作“十個一”系列活動開展還不夠經常如一系列活動，有時因受教學工作的影響，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
3、由于條件限制，致使學�；虬嗉壗M織的一些德育活動不能保留原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。
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