黨員三個一活動總結
黨員三個一活動的開展能增強干部工作主動性，提高干部謀劃事務能力。黨員三個一活動總結是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
第一篇：黨員三個一活動總結
“人形象一面旗，工作熱情一團火，謀事布局一盤棋”是省委站在新的起點上，就加強干部隊伍建設提出的總要求。為增強干部隊伍的協調團結，增強干部工作主動性，提高干部謀劃事務能力，鐘鳴鄉黨委按照縣委關于開展“三個一”主題實踐活動的通知要求，緊密結合深入學習實踐科學發展觀活動，認真開展了學習實踐“三個一”主題活動，現將活動情況總結匯報如下：
一、整合組織資源，密切結合科學發展觀學習實踐，推動“三個一”主題活動開展
(一)領導重視，作好活動計劃
作為第三批深入學習實踐科學發展觀的單位之一，我鄉按照縣委的統一部署，大力開展深入學習實踐科學發展觀活動，取得了很好的成效。同時，把科學發展領導小組作為開展“三個一”主題實踐活動的領導機構，從其他部門補充3個人員到科學發展辦公室，專門負責主題活動日常事務。圍繞“三個一”主題收集學習材料，制定出與科學發展相協調的學習調研、分析檢查、整改落實三個階段的流程圖。
(二)加強學習、提高認識、轉變觀念
為了深刻認識“三個一”的重要意義，進一步加強干部的主觀世界改造，鄉黨委組織了3次針對“三個一”主題相關內容的`學習活動。2009年9月26日，鄉黨委召開深入學習實踐科學發展觀動員大會，會議指出“三個一”主題活動要以科學發展觀的理念為指導，與科學發展同步開展。會議認為，“三個一”主題活動要從思想作風、主動熱情、業務水平三個方面著力強化干部素質。會議要求，每個黨員要加強黨性修養，時刻牢記自己言行舉止都關系黨委政府形象;每一個鄉村干部要充滿活力，不斷澎湃工作熱情，把業績放在第一位置;每個領導干部要樹立全局觀念，放眼長遠，不斷提高決策能力。20xx年10月10日，鄉黨委召開“三個一”主題學習交流會。一是分發了學習材料。材料內容涉及黨的基本知識，人際關系學，個人思想道德修養，成功學，決策科學等。二是進行分組學習。包括政府機關3個支部，6個村總支，2個學校支部，1個衛生院支部共12小組，負責組織學習。三是要求各參學人員要上報“三個一”學習讀書筆記、心得體會各1篇。截止11月3日，各參學人員已將讀書筆記和心得體會交齊，共72份。通過階段性學習，各鄉村干部深刻認識到“三個一”的重要意義，主觀世界得到了有效改造。
二、突出重點，循序漸進，身體力行“三個一”。
(一)以黨員干部教育培訓為重要內容，以各個部門負責人為重點踐行對象。一個黨員不僅是一個榜樣，更是一個形象;一個黨員領導干部不僅是一面旗幟，更是一個榜樣，更是一個形象。 黨同人民群眾的血肉緊密相連靠的是每個黨員始終不渝地走群眾路線，靠的是著眼身邊的具體工作，著眼生活中的點滴小事，從而改善和維護黨的形象。鄉黨委政府從分類出發，梳理出關鍵黨員，區分開知識素質水平，采取多種方式，對他們進行教育培訓4次。同時，在實際工作中，領導干部進村入戶解民困，率先帶頭深入基層、進村入戶訪貧問苦，與群眾促膝談心，了解群眾所盼、所怨;與群眾面對面談心，傾聽群眾的心聲，架起了黨群干群連心橋。黨委書記多次走進其坡啰與群眾面對面的交流、談心，聽取群眾異地搬遷工作的意見、建議。人大主席到山河村召開民情懇談會，聽取群眾對社會治安、支農貸款、村組公路修建等方面的意見、建議;鄉長深入扯爐、麻窩等村，幫助群眾解決實際問題;目前，全鄉領導干部進村入戶20余人次，走訪群眾70余戶，為群眾辦實事解難事20余件。
(二)結合學習實踐各個階段，以學習指導工作，以工作促進學習。
首先是在分析調研階段組織召開了“三個一”學習交流會，會議后分組進行了學習，學習實踐辦公室督促學習進程，對支部不同的人員組成進行了分類檢查。專門找參學對象談話不下于10次，按時收集讀書筆記和心得體會72份。真正做到了黨員、干部、職工全參與學習。
其次是在分析檢查階段成立由黨委副書記為組長，學習實踐辦公室人員為成員的檢查反饋組，以領導干部和黨員干部為重點，全面檢查在黨風黨紀、服務基層群眾方面存在的突出問題。通過檢查發現，大部分黨員干部還是認真工作的，在人民群眾中還是有良好的口碑，還是能夠勝任工作的。但是，個別村支書作風漂浮，黨性修養欠缺，工作的主動性還不夠，政策的執行力還不夠強。個別領導干部形象重視程度不夠，工作責任心還不夠強，各項工作中還沒有以“三個一”來嚴格要求自己。
再次是在整改落實階段“三個步驟”抓好實踐工作。一是針對分析檢查中存在的問題，繼續加強“三個一”學習。辦法是召開學習交流會，重點在于解決重視不夠，意識不強問題。二是加大督查力度，實行懲罰制度。督查組廣泛收集民意，匯集各方意見20余條，對在工作中與“三個一”背道而馳的黨員干部給予批評，嚴重的進行紀律處分。三是充分發揮領導干部的帶頭作用，激勵鄉村干部務實工作。鄉副科級以上領導干部明確分工以推動科學發展。人大主席爭取廟林村、木龍村沿洛澤河農業綜合片區開發項目建設。黨委陳副記、馬副書記分別抓好3萬畝核桃種植和2萬畝核桃種植。三個副鄉長分別做好推進廟林村其坡啰地質災害點異地搬遷安置工程建設、加快農村電網改造進度，抓好新型農村合作醫療籌資及服務等工作。這些領導任務的明確分配，極大地調動了其他鄉村干部的積極性，從而確保了在具體工作中踐行“三個一”主題活動的有效成果。
三、主題實踐活動存在的問題和今后的工作打算
通過深入學習實踐科學發展觀，廣泛實踐“三個一”主題活動，鐘鳴鄉在干部隊伍建設、轉變工作作風、推動經濟社會科學發展方面取得了不少的成績。但也存在亟待解決的問題，如怎樣才能讓全鄉黨員干部自覺踐行“三個一”，怎樣鞏固主題活動取得的成果，怎樣才能將成果轉變為風氣一直延續下去。從長遠看，繼續開展主題學習實踐活動是必要的，能夠將其細化為制度的就要細化為制度。同時，繼續加大檢查反饋力度，將是否踐行“三個一”的考評工作作為日常事務來抓。建設學習型黨組織，不斷加強干部的思想作風建設。相信通過不斷的努力，不斷的創新工作方法，一定能使全鄉廣大黨員干部黨性修養明顯增強，創業激情得到激發，經濟社會又好又快發展。
第二篇：黨員三個一活動總結
根據縣黨委要求，和社區基層黨建的需求，向陽路社區黨支部積 極響應“三會一課”制度，并按會議通過議程長期開展“三會一課”(黨小組會、支委會、黨員大會和黨課)制度，“三會一課”是黨支部建設的一項基本制度，是黨內政治生活的重要載體，也是我們黨保持先進本色，提高執政能力和領導水平的重要保障。我社區開展“三會一課”黨建制度以來，雖然在黨員的發展和黨支部工作的推進中取得了一定的效果，但仍存在諸多問題。
一、社區黨支部“三會一課”存在問題
1、思想認識不到位。相當一部分黨務干部對“三會一課”制度在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的認識。部分人覺得黨建工作是虛的，經濟工作是實的，“三會一課”多了，會沖淡發展的主題;“三會一課”是吃力不討好的事。這些偏見造成黨支部“三會一課”制度執行很難達到預期的效果。同時，由于對“三會一課”重要性認識不足，導致沒有制訂科學的統一的“三會一課”質量評價標準和評估機制，也使“三會一課”質量好壞一個樣、舊戲年年月月唱。
2、黨務工作者理論水平普遍不高。社區有些黨員確實是工作
的好手，但理論水平和研究能力不夠，對黨務工作不精通，還要花力氣處理好支部工作與行政工作、支部活動與管理安排、黨務干部對“三會一課”說起來重要、做起來次要、忙起來不要，對“自留地”有荒廢的現象。還有部分黨務工作者創新能力不強，對新形勢下提高“三會一課”質量的途徑、方法研究探索不夠，影響了“三會一課”的效果。
二、向陽社區黨支部提高“三會一課”質量的對策思考
1、提高認識，落實責任，是提高“三會一課”質量的基本點。黨支部是黨的全部工作和戰斗力的基礎。基礎不牢，地動山搖。因此，要從提高黨的執政能力和領導水平的高度，充分認識提升“三會一課”質量增強支部凝聚力、吸引力和戰斗力的重要性。思想是行動的指南，提高認識是落實行動的基礎。各級黨組織只有對“三會一課”重要性的認識提高了，才能真正重視“三會一課”;只有落實了相關責任，“三會一課”的質量才有可能得到提升。努力形成黨支部、黨小組一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的生動局面。
2、嚴格管理，增強素質，是提高“三會一課”質量的關鍵點。黨支部書記和黨小組長的素質決定著“三會一課”質量。要把增強基層黨務干部素質作為龍頭工程來抓。一要建隊伍。黨支部著力把素質好、黨性強、業務精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到黨小組長的崗位上來，建立一支高素質的黨支部書記和黨小組長隊伍。二要抓培訓。落實支部書記上崗資格培訓制度，通
過上崗資格培訓、業務輪訓提高支部成員、黨小組長素質。三要嚴管理。要加強日常管理，落實支部書記例會制度、支部書記和黨小組長工作檔案制度，用制度管人，憑制度管事，逐步實現規范化、制度化管理。
3、完善機制，加強考核，是提高“三會一課”質量的著力點。一是根據《黨章》及有關規定，結合黨支部工作實際，制訂“三會一課”質量評價標準，建立嚴格的質量保證機制。二是建立逐級督查制度，各級黨組織要根據各自的職責，形成融“三會一課”內在質量與有效監督為一體的督查機制。三是堅持過程性考核與效果性考核相結合，以效果性考核為主的原則，真正把著眼點放在促進“三會一課”質量提高上，形成科學的考核機制。四是對“三會一課”措施實、效果好，作用發揮好的支部，進行必要的表彰獎勵，做到有為有位，形成良好的激勵機制。
4、立足實際，努力創新，是提高“三會一課”質量的突破點。堅持理論和實際相結合的'原則，加強對新形勢下“三會一課”職能作用、活動方式、組織管理等方面的理論研究，不斷創新，適應新形勢、新要求。一是創新組織設臵。既要擴大組織的覆蓋面，使
每個黨員都有溫暖的家，又要適時調整組織設臵方式，將黨小組設臵功能化、特長化。二是創新管理機制。引導黨員按照黨章要求，發揮黨員主體作用，實行自我管理。改變統得太死、管理太細的做法，彌補黨員流動頻繁、組織管理難以到位的缺陷。要把黨組織對黨員的管理與黨員對黨員、群眾對黨員的民主評議和監督結合起來，充分征求、聽取黨內外群眾的意見，讓黨員自始至終處于黨內外群眾民主監督之下。三是創新教育機制。要重視更新教育內容，及時汲取現代科學發展的成果，不斷增加黨員理論水平，突出現代科學文化知識的教育，包括馬克思主義的基本原理和“三個代表”重要思想在內的知識的教育，增強能力，提高素質，永葆先進性。同時要改變教育方式，建立靈活的開放的黨員教育體系，加大投入，利用現有的黨員電教網點和廣播電視、報刊雜志、互聯網絡等媒體拓展黨員教育的主陣地。讓黨員不受時間、不受空間、不受個體素質差異的限制，時時都能接受到黨的教育，處處都能感受到黨的關懷。四是創新活動平臺。要改變“三會一課”的固有模式，把“三會一課”的優勢與經濟建設巧妙結合，通過形式多樣的活動平臺，既推進經濟工作上水平，又促進“三會一課”質量上臺階。
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