開展圓夢蒲公英暑期主題活動總結

時間：2022-09-09 23:13:48 活動總結我要投稿

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2016開展圓夢蒲公英暑期主題活動總結4篇

　　開展各項暑期活動使用統一的“圓夢蒲公英”暑期主題活動，下面YJBYS小編為大家整理了2016開展圓夢蒲公英暑期主題活動總結,僅供參考!

2016開展圓夢蒲公英暑期主題活動總結4篇

　　2016開展圓夢蒲公英暑期主題活動總結一

　　為引導廣大青少年積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強青少年社會責任感、創新精神和實踐能力的培養，使他們度過一個快樂、健康而有意義的暑假，華縣青少年校外活動中心開展了系列“圓夢蒲公英”暑期主題活動，豐富了青少年的暑期生活。

　　一是開展圓夢蒲公英?暑期興趣班培訓活動�；顒又行氖钇谂d趣班于7月14日開班，共設各類專業15個，興趣班30個，學員將近400人。7月31日，暑期興趣班舉辦結業匯報演出，表彰優秀學員，展示學習成果。學員們精彩的表現，贏得了家長們的好評。

　　二是開展圓夢蒲公英?品味經典閱讀活動。7月22日，華縣青少年校外活動中心暑期圓夢蒲公英“品味經典傳承美德”閱讀活動在蓮花寺北馬小學啟動。中心向學生贈送經典圖書100余冊，并通過學校與家庭密切溝通合作，組織學生積極閱讀傳統經典圖書，開展名篇佳作賞析、讀書心得討論活動，擴大學生視野，引導學生從經典圖書中學習和傳承中華優秀傳統文化，學習和弘揚社會主義新風尚，踐行社會主義核心價值觀。

　　三是開展圓夢蒲公英?鄉村學生看縣城活動。7月23日，活動中心、蓮花寺鎮中心小學以及西安外國語大學旅游學院聯合組織開展“圓夢蒲公英”鄉村學生看縣城活動，蓮花寺鎮北馬小學60余名留守兒童帶著憧憬和喜悅參加了本次活動。老師們讓鄉村留守兒童走入縣城桓公廣場、華州公園、圖書館、青少年活動中心，開展參觀學習、交流互動、體驗分享等活動，讓他們了解華縣名人古跡、閱讀經典圖書、體驗特色課程，幫助他們在豐富多彩的實踐活動中開闊視野、陶冶情操，為他們健康成長提供條件。

　　四是開展圓夢蒲公英? 社會實踐助成長活動。7月24日，活動中心組織部分學員和他們的家長來到縣城吳溪公園廣場，開展圓夢蒲公英?社會實踐助成長之“交朋友練口才”活動。學員們在戶外同廣場上的行人打招呼，交朋友，拉家常，個個表現不凡。小朋友們順暢清晰地表達交流，得到過往行人的贊揚，使本次活動取得了良好的效果五是開展圓夢蒲公英?追尋紅色記憶活動。7月30日，中心帶領學生赴渭華起義紀念館開展“圓夢蒲公英”少年傳承美德，尋紅色記憶活動。同學們在老師的帶領下，懷著無比崇敬的心情，來到高塘渭華起義紀念館，了解渭華起義的歷史，參觀紀念塔，在塔下莊嚴宣誓。并參觀了渭華起義紀念館舊址和陳列室，學習革命先烈英勇頑強，不怕犧牲的大無畏精神，教育學生牢固樹立勤奮學習，報效祖國，實現中華民族偉大復興的中國夢。

　　六是開展圓夢蒲公英?走進科學世界活動。組織參加科學微電影《藤蔓植物纏繞之謎》的編導與拍攝，參加全國第六屆熊博士科學影像節評比。開展了以“變廢為寶，從我做起”為主題的2015年青少年科學調查體驗活動。在啟動儀式上，活動中心老師引導同學們完成了神奇的發酵桶、過濾小能手、廢紙再生等幾項科學實驗，激發孩子們探索科學奧秘的興趣。同時，要求孩子們積極投身到這次科學調查體驗活動中，做“變廢為寶，從我做起”的實踐者和行動者。帶領學生參加陜西省機器人大賽，探索科技奧秘。

　　七是開展圓夢蒲公英?暑期夏令營活動。從7月31日到8月15日，中心組織49名學員分別到西安市青少年校外實踐活動基地、西安中學、銅川新區參加了陜西省校外聯組織的國防教育、藝術、足球夏令營。本次夏令營中，華縣營員表現突出，成績優異，贏得了組委會的一致好評。其中國防教育夏令營榮獲優秀組織獎，藝術夏令營榮獲舞蹈類優秀節目二等獎，足球夏令營榮獲體育道德風尚獎，王家燁、李施璐等5名同學榮獲優秀營員稱號。

　　有聲有色的暑期校外活動不但活躍了青少年的暑期生活，磨練了意志，彰顯了個性，展示了青少年蓬勃向上，追求理想，敢于拼搏的精神風貌，更顯示了校外教育的獨特魅力。

　　2016開展圓夢蒲公英暑期主題活動總結二

　　按照江西省青少年校外教育工作聯席會議辦公室《關于開展2015年“圓夢蒲公英”暑期主題活動的通知》(贛校外聯辦函【20XX】6號)要求，在市縣教育局的正確領導下，我中心開展了“圓夢蒲公英”系列主題活動，極大豐富了全縣廣大青少年的暑期生活，收到了良好的社會效益。

　　一、精心設計開展主題活動

　　1、圓夢蒲公英暑期興趣班培訓活動。為了活躍城區學生及農村留守孩的暑期生活，活動中心暑期興趣班于7月6日開班，共設各類專業6個，興趣班20個，學員將近400人。7月31日，舉辦結業匯報演出，深受學員和家長好評。

　　2、圓夢蒲公英品味經典閱讀活動。組織留守兒童和中心學員在活動中心圖書室開展閱讀傳統經典圖書、開展名篇佳作賞析、讀書心得撰寫和討論活動，并讓每個孩子上交讀書心得一份。讓孩子們在閱讀中享受快樂，增長知識，提高素質。此次活動豐富了孩子們的情感世界，滋潤了孩子們的心靈。詩詞歌賦、漢語的韻律和詞章之美，更讓孩子們感受到中華文化的傳統之美。豐富了暑期文化生活。

　　3、圓夢蒲公英追尋紅色記憶活動。為了紀念抗戰勝利70周年，在光榮而又神圣的“八一”建軍節即將到來之際，贛縣青少年校外活動中心舉行了“尋訪紅色足跡，緬懷革命先烈”主題實踐活動。7月31日上午，活動正式拉開帷幕。活動分為兩個板塊：現場繪畫比賽和尋訪寫生活動。聽完老師的要求后，學生們紛紛拿起畫筆，畫出自己心中的英雄形象和革命圣地;尋訪寫生活動小組來到了縣城文昌閣的“將軍堂”，這里是一處重要的革命傳統教育基地。學生們通過聽介紹、看史料及實物，了解了許多贛南籍將軍們的英雄故事，自豪之情油然而生�！巴ㄟ^活動，讓我們追尋了先輩的足跡，追憶了革命歷史，我們更應該不忘艱苦奮斗的光榮傳統，為國家的強盛做出自己的努力�！睂W生劉樹榮在活動之后這樣說到。

　　4、圓夢蒲公英走進科學世界活動。7月6——12日�；顒又行慕M織開展了以“變廢為寶，從我做起”為主題的2015年青少年科學調查體驗活動。在活動過程中，同學們首先了解了廢棄物的產生、分類、處理等相關知識，學習了廢棄物再利用的方法，開展了變廢為寶的實踐活動，對家庭生活一周內所產生的廢棄物進行科學統計，調查廢棄物的種類和數量，進行簡單的記錄和分析，刑場調查報告，并提出合理化建議。通過系列科學體驗和探究活動，加深了廣大青少年對發展循環經濟重要意義的認識，進一步增強了科學探究的實踐能力。

　　二、廣泛開展活動宣傳

　　在活動組織中，中心重視宣傳工作。一是專門制作了帶有“圓夢蒲公英”主題活動標志隊旗，在開展活動使用。二是充分利用電視、網絡、媒體對暑期活動進行多方面宣傳報道，對活動意義進行闡釋、對活動開展進行報道、對活動成效進行展示。其中“留守孩進誠學才藝”、“尋訪紅色足跡，緬懷革命先烈”活動被《贛南日報》、贛縣手機報、贛縣教育網等多家媒體報道。

　　有聲有色的活動不但展示了活動中心的獨特魅力，更為我中心贏得了良好的社會聲譽。中心將以“圓夢蒲公英”系列活動為契機，為校外教育事業的發展做出更大貢獻。

　　2016開展圓夢蒲公英暑期主題活動總結三

　　根據海南省教育廳《關于開展中小學生暑期校外活動的通知》(瓊教基〔2014〕72號)文件以及全國青少年校外教育工作聯席會議辦公室《關于開展2014年“圓夢蒲公英”暑期主題活動的通知》精神，為豐富我縣廣大學生暑期生活，讓學生在暑假期間參加健康向上、形式多樣、內容豐富的校外活動，陵水縣青少年校外活動中心于7月23日組織全縣18所學校的202名學生代表到興隆南藥科技館和興隆熱帶植物園進行科技觀摩活動。

　　第一站到達了興隆熱帶植物園。植物園分有植物觀賞區、試驗示范區、科技研發區、立體種養區和生態休閑區;園區內收集了熱帶香辛料植物、熱帶飲料植物、熱帶果樹、熱帶經濟林木、熱帶觀賞植物、熱帶藥用植物、棕櫚植物、熱帶水生植物、熱帶瀕危植物、熱帶珍奇植物、熱帶沙生植物和蔬菜作物等12類植物。

　　同學們走進植物園，便如同打開了一本關于熱帶植物的百科全書，大自然的種種奇妙在這里五彩紛呈，名優稀特不勝枚舉。各種奇特的熱帶植物花木組成一幅幅美麗的圖畫，置身其中，仿如畫中游。穿行于植物園，能讓學生獲得一份探奇的驚喜、一份知識的收獲。

　　第二站到達南藥科技館。南藥科技館主要以地道南藥為主，是我國唯一的南藥科研、科普基地。館內通過應用南藥實物、臘葉標本、展板宣傳、南藥研究成果等內容，實現了南藥研究產業化生產、參觀旅游和科普教育的有機結合。

　　在休息的間隙，同學們紛紛拿出紙筆記下解說員對每一種植物的介紹和自己的感受，同時還品嘗了工作人員精心準備的茶水，這些都是用植物園里的各類植物生產加工而成的，既香甜又可口。

　　此次活動，主要目的是讓學生學習科普知識，運用科普知識，宣傳科普知識，學生們不僅見識更多的科技現象，增長了知識，增進對科研工作的了解，還提高了對自然和科學的興趣。青少年活動中心會繼續將科普宣傳由校內延伸到校外、城鎮延伸到鄉村，為全縣中小學生帶來更加豐富多彩、趣味盎然，又有益于知識獲取的活動。

　　2016開展圓夢蒲公英暑期主題活動總結四

　　從省教育廳獲悉，為引導廣大青少年更直接地接觸、體驗社會風土人情，培養青少年學生社會責任感、創新精神和實踐能力，全省各級各類青少年校外活動場所開展了“圓夢蒲公英”暑期主題系列活動。

　　據介紹，活動圍繞“圓夢蒲公英·培養良好習慣·健康快樂成長”主題，充分利用“家鄉文化進校園”活動契機，弘揚優秀傳統文化、家鄉文化，浸潤學生心靈。同時，推進校外教育內涵建設，發揮社會實踐的養成作用，不斷完善“勤奮學習、勤快勞動、勤儉愛國”主題教育實踐活動的有效形式和長效機制，切實促進青少年學生全面發展和健康成長。

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