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學校線上教研活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的學校線上教研活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校線上教研活動總結1
一、針對本次“互聯網+線上教材”分析點評
為什么要安排本次活動：疫情當前，我們的工作場地雖有轉換但使命不變，作為一線教師要守住教育這塊陣地，謹記“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，要做到線上輔導高質量，幫助學生提高居家學習效率，首先要做好教材分析，熟知教材內容，研讀課標要求，根據學情合理運用教學手段。這就是安排這次教材分析的目的。作為一名教師，研究、分析、整合、使用教材都是我們應該具備的能力，有了這些能力，我們才能做到課堂上的游刃有余、駕輕就熟。
為確保教材分析的實效性，教務處前期做了大量的準備工在這特殊的時期，中衛二小全體教師本著“停課不停研”的理念，于20xx年3月13日至3月15日，以互聯網為依托，通過釘釘視頻會議和直播分學科進行線上道德與法治、語文、科學教材分析研修活動。擔任本次講座的16位教師，認真準備，態度積極，特別是講座前提前上線試講，學校的老師領導主動應答，解決直播的一些問題，所有任課教師接到教務處通知后都能上線等待，如約而至，聽講座的老師都有所獲，開得還是比較成功的。
3月13日我們進行的是三-六年級科學的講座，雖然她們不是科學的專職教師，但是她們憑著肯吃苦肯鉆研的精神，從拿到教材后就開始認真鉆研教材，研讀《科學課程標準》，這種不怕吃苦的精神值得我們學習。如劉淑芳老師，剪輯專家對三年級下冊科學教材的分析，簡單明了的呈現出本教材致力于指導學生對變化的事物進行觀察，并探究其變化的規律。注重培養小學生觀察探索、認識事物的能力。
唐學東老師指出教學重點是拓展學生觀察的范圍，激發學生觀察的興趣。解決了課堂教學中的許多困惑和實際操作問題，并給予針對性的建議，有助于教師們的教學成長。實用性強，值得我們借鑒。
王銀芳、張志茹老師從課程標準、教學重難點、各單元內容分析、教學措施幾方面對四年級、五年級下冊的科學進行了系統分析。鮮明的指出新時代下，科學的精神是以理解求真務實、開拓創新為核心，重視對學生典型科學探究活動的設計，以此培養小學生的科學素養。兩位老師的分析全面透徹，站在學生的角度進行分析，并為今后的科學學科指明了方向。
3月14日早上，我們安排了六位語文老師對一至六年級語文部編教材進行了簡單的解析，聽者受益匪淺。六位教師都能從教材的整體結構、教材的總體特點、具體編排的意圖，以及具體的教學措施入手，對整個8個單元的內容選編的內涵、梯度、彈性等進行了詳細的闡述。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識樹的形式對內容進行梳理，直觀明了。統編教材對年輕老師來說是一種新的挑戰。這幾位年輕教師基于課標，從聽、說、讀、寫多方面制定了切實可行的教學策略，分析全面，思路清晰，給我們留下了深刻的印象。大家不停的稱贊叫好，鮮花和掌聲淹沒了我們的屏幕。
3月15日早上我們進行的是一至六年級的道德與法治的講座。六位老師都不是我們專職的道法教師，但任務安排以后這些老師毫不推辭，積極踴躍的承擔本次講座，給這些老師點贊。
幾位老師先整體介紹了這一冊教材的結構和框架，然后結合每節課重難點做了詳細分析并提出相關教學建議，為老師的教學工作指明了方向。講座教師告訴我們，要讀懂、弄通、靈活使用教材，注重以學生為主體、家校合一、貼近生活，培養學生樹立正確的三觀意識從這些老師的講座中，我們明白了，道德與法治課是一門有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課，只有把握好這門課的靈魂和實質，才能真正讓這門課走進學生的心靈世界！同時，對任教老師提出要求，要提升自己的`法制觀念，做好學生的引路人。
通過本次線上教材分析，讓我們深刻的體會到，教師要提高教學教研能力，必須踏踏實實研教材，扎扎實實教教材。教材分析首先要求老師要走進文本、走進作者，全方位讀懂教材寫了什么，怎么寫的，作者想要表達什么。其次是要結合課標要求再讀教材，理解編者的意圖，將教材內容和課標要求融為一體，理清自己要教什么，怎樣教，教到什么程度。最后還要根據學情提出教學策略。
研修終有時，學習無止境。通過此次的線上研修活動，感悟的不僅僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，更是那點點滴滴的感動。“一個人能走多遠，看他與誰同行”，正因為有了這么一群優秀的伙伴，在前行的路上才會大放光彩。
二、空中課堂的小結
如果說教學質量是學校的生命線，那么常規工作就是提高教學質量的有力保障。20xx年春季的開學季是個特別的時期，教師們把辦公室設在了家里，教學工作從校園搬到了線上。雖說開始有點手足無措，但漸漸地一切工作都已步入正軌。
不知不覺空中課堂已進入第五周，到底“空中課堂”、“在線輔導”工作有沒有落到實處？教師們的課后輔導、作業檢查批閱是否及時有效？小組輔導、學困生個別輔導等工作有沒有跟上？孩子們究竟學得怎么樣？目前還存在哪些問題？有哪些經驗可以推廣？這些都是各個學校教學管理者每天思考的問題和急需掌握的情況。
為及時發現線上教學教研工作中存在的問題，查漏補缺，并積極改進下一步工作計劃，3月5日，中衛二小教務處通過各個教研組線上研討匯報，上交空中課堂的各種資料，對線上教學常規工作也算是階段性檢查。
亮點有以下：
1、各個班級在各位任課老師協調之后，保證每天有任務，有老師監管。通過教師們上傳的照片，我們看到每天的清晨孩子們在自己家中端坐桌前，或預習課文，或背誦英語單詞，或做數學口算練習，濃濃的學習氛圍在線上彌漫，書聲瑯瑯中，孩子們學習的勁頭絲毫不亞于在學校。
2、同步聽課、課后研討及時有效。所有教師在空中課堂及在線輔導播出期間，同步聽課，這既是一種學習，也可以通過聽課，結合本班學生學習能力，發現遺漏和問題。課后各個教研組在微信群視頻研討，討論每天的課后輔導內容和作業設計。這種組內研討有效促進了班級之間的互相學習，教師之間的共同提高。
3、釘釘輔導、微信輔導、云校家作業指導相輔相成。為將每天所學知識及時鞏固，云校家作業批閱指導、微信群發圖片評講、釘釘直播集中輔導，各種輔助教學平臺哪種功能最適合于哪種輔導形式，哪種輔導最有效最實用就選用哪種。老師們逐個研究，靈活運用，各顯神通。不用多說，看這優秀的作業質量，學習效果如何一目了然。
4、教學基本功練習不曾荒廢。教師們閑暇之余，不忘修煉內功，提升自我，從三八活動上交的一份份作品中，不得不讓人感嘆，優秀的人一直都在默默努力。
5、好經驗齊分享。上次各年級教研活動，教師們紛紛分享自己的好經驗好做法，教師群里大家互相交流，共同學習提高，這種百家爭鳴，桃李爭春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。
欣喜的同時也讓我們看到了許多不足：
通過研討、交流，我們也發現了工作中需要改進之處，如部分班級的作業提交率沒有達到百分之百，教師作業批閱不及時，學生評價比較簡單，對學生的個別輔導還需加強，學生每天的上網聽課老師沒有做到心中有數、學困生沒有及時跟進、對于一些沒有人監管的孩子放任自流、二類課教師沒有和班主任教師進行協調推送微課，還有的老師根本沒有上網聽過課，也從來不過問學生等等，問題是比較多的。今后我們將針對以上問題，查漏補缺，積極改進工作，爭取將線上教學工作做得更扎實，確保孩子們空中課堂云端學習能落地走實，為復學之后教學工作減輕負擔。
三、下一階段教研活動安排
1、從下周開始，各教研組長組織本組教師進行線上集體備課，第六周要在線上展示各個教研組的集體備課。希望教研組長提前準備，分工要明確，扎實有效的開展集體備課，對本次線上集體備課要進行評比打分。
2、每個教研組以組為單位，就空中課堂開展情況做一份簡報，3月20日之前上交教務處田主任處。
學校線上教研活動總結2
今天我參加了小學語文網絡教研活動，此次研討針對：如何研讀教材和如何研讀學生展開。在活動中，針對部編版教材再次強調了教材編排上人文主題與語文語文要素的緊密結合安排體例。強調教學目標的設置，要緊扣語文要素、結合課后習題，準確提煉。
李叢梅老師所授的《憶讀書》一課，聚焦語文要素，精準的確定課程目標。緊扣課后習題，簡化課堂內容，將課堂真正還給了學生。準確的把握語文要素的前后關聯，加強之前習得的用較快的速度默讀課文的學習方法，在本課中對比又做了進一步的深入練習。讓訓練前后勾連，讓學生的學習形成體系。課堂上，通過設置學習單的方式，讓學生自主學習。教師以一個伙伴式的身份進入課堂，學生的中心地位得到凸顯，學習的效果也大大提升。課堂訓練有梯度性，讓學生的學習循序漸進呈螺旋上升。
《夜宿山寺》一課，授課教師對文本的細致解讀和課堂的有序推進讓人驚嘆。理解題目-朗讀課文-理解大意-掌握背誦，看似普通的教學流程卻是精彩紛呈。題目解析中對學生好奇心的激發：李白夜晚在寺廟里都看到了什么？自然而然地引導學生進入詩文的閱讀環節。讓低年級學生在聽師范讀時感受停頓，無形中降低了問題難度，學生在問題驅動和成就激勵中進入大意理解部分。一個“�！弊值募氈陆庾x，勾連出了夸張的修辭、以及相關的詩句，結合學生回答，相關圖片的出示，又為學生理解古詩大意提供了輔助，也為最終學生的有效背誦提供了幫助。小小動作暗藏玄機，透漏著教師的精心設計，時時處處為學生著想的心理。不著痕跡的引導著學生走進詩文，繼而又走出詩文。
《鳥的天堂》一課緊緊圍繞兩次游覽鳥的'天堂的所見、所想，引導學生感受鳥的天堂有“靜”有“動”的美。抓住文中的重點字詞，體會鳥的天堂的特點，感悟鳥的天堂的美麗。以《搭船的鳥》和《金色的草地》為引導的寫作指導，更是令人嘆為觀止�！皢卧w學習”與“言意共生”，跟著課文學觀察。通過回顧觀察對象-探究怎么觀察-自主規劃觀察，學生們在對課文內容的回顧中感受作者多角度地觀察方式，感受作者從心出發的觀察動機，繼而激發學生擁有觀察美的眼睛，總結了作者表現美的方法。為學生有目的的觀察美、表達美提供支架。文章的書寫本就是情感的抒發，將心中之“意”通過文字之“言”進行表達，有目標、有路徑，課堂設計真可謂妙不可言。
研討活動結束，深深感覺到自己對統編版教材的認識的淺薄，對教材的整體把握更是欠缺。今后要加強業務學習，具體教學中每一單元的學習都要聚焦單元導語中所指向的語文要素，目標明確地開展單元教學。整和單元學習資源，在不放松識字、寫字的基礎下，注重“一課一得”，讓學生在學得、習得中完成“用得”的目標。深入研讀學生，將課堂目標任務化，根據學情給學生設置適當的學習支架，讓學生在輕松的氛圍中，解決課堂的重難點。
學校線上教研活動總結3
根據省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
一、通過線上學習，提高了自己的思想認識。
此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網絡；我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質和業務水平，總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。
二、教師要學會反思，在互動中成長。
專家講座立足于小學語文新課改理念，強調聽說讀寫的常規要求，突出語文能力訓練；另一方面倡導新形勢下的教師要學會開發多樣支撐來豐富學習資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導，積極引導孩子們培養獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣于讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的`時間交給孩子，讓孩子根據自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播（通過提問，討論等線上互動）的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業道德素質，才能成為一名研究型和創新型的教師。
學校線上教研活動總結4
突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區亞東幼兒園積極響應教體局線上教學的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學新模式，變傳統教學為網絡互動，防疫教學兩不誤，不僅豐富了教學手段，更保障了幼兒的安全，實現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。
我園以各年級組為單位，進行線上教學活動。活動內容涉及五大領域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、有趣的親子律動等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學計劃，精心準備教學活動，讓孩子們的居家防疫生活變得充實、健康而有意義！
Part.01“疫”起準備，為愛蓄能
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發展特點，內容聚焦幼兒生活實際及感興趣的話題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進行線上研討，為孩子們制作學習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學合理的活動流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優質親子時光，實現“趣”、“質”并存。
Part.02“疫”趣課程，關注成長
“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手，每天為家長提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發展的線上資源。
居家作息，每日發布
以科學的`一日作息為切入點，以“悅”生活、樂運動、愛美食、“趣”實驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學合理地安排幼兒的一日活動，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03微課在線動態互動
微課在線活動，以班級釘釘群為主要平臺進行發布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動態呈現活動場景，利用視頻在線的形式，使得教師與幼兒實現遠程互動，陪伴每一個家庭一起度過“宅”而有趣的在線時光。
Part.04“疫起攜手，精彩繼續
“疫”趣課程的發布，得到家長和孩子們的積極參與。課程發布后，家長用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實驗及參與主題活動的過程，發到班級群里分享幸福親子時光及孩子們的成長。在這段特殊的時光，在線課程的發布，將愛延續，家園“疫”起攜手，繼續成長的精彩。
學校線上教研活動總結5
突如其來的疫情，讓我們迅速進入了抗疫狀態：全民核酸檢測。受到疫情影響，我們都只能居家，但停課不停學，我園結合實際情況，合理安排，家園攜手共同合作，切實做到疫情防控和教學兩不誤！為了豐富孩子們的`居家生活，童真幼兒園開展了一系列的線上教育教學活動，讓孩子們宅在家的時光也豐富多彩！
我們結合幼兒作息時間表，幫助家長合理安排幼兒在家中的一日生活和學習時間，讓孩子在家中也能深深地感受到老師的愛。
依據《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》，將五大領域活動貫穿于幼兒的一日生活學習中。我園中班老師認真研討線上教學內容、制定流程方案，確保每一個線上教學活動都能有序、有效的開展，讓孩子們居家也能快樂學習！
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