家校共育的活動總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的家校共育的活動總結，希望能夠幫助到大家。
家校共育的活動總結1
家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，學校教育只有與家庭教育協同一致，才能實現整體的育人目標。為了讓家長能更進一步地了解敦誼小學的教育教學工作，讓教師與家長在相互溝通與碰撞中達到教育理念的一致，架起學校、家庭、社會教育的橋梁，近日，敦誼小學舉行了第六屆家長開放日活動。
深秋的敦誼小學，藍天顯得格外清澈，暖暖的`陽光灑在孩子們的笑臉上。在這個美好的季節，家長們以飽滿的熱情積極地參與到此次家長開放日活動中來，與孩子們一起共赴一場親子盛宴。本次家長開放日包含教學成果展示、大課間操體驗、家長互動交流和意見反饋等，使家長在了解學校教育教學的同時，深入體驗教師課堂教學藝術和孩子在校學習生活情況。
課堂上教師生動新穎的教學方式和啟發式的師生互動得到了家長的高度評價，而教師和學生上課時都精神飽滿，整個教學過程生動活潑。課后，老師還和家長們進行了交流溝通，老師向家長們全面地介紹了學校的管理和課堂教學情況，也向家長們了解了學生在家的行為表現，為深入推進學校教育事業發展誠懇地征集意見建議，以及通過家校有效配合更好地促進孩子成長發展和課業進步。
大課間操期間，家長們觀摩了學校的課間跑操，孩子們飽滿的精神、整齊的動作、響亮的口令，令在場家長嘖嘖稱贊，紛紛拿出手機拍照留念。
課外活動時，整個校園變成了一片歡樂的海洋，家長與學生一起參與跳繩、打籃球等活動，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂的游戲中，在動感的音樂聲中，親子關系變得更為親密融洽。
家長座談會在熱烈融洽的氛圍中進行，校長張宏安首先向大家匯報了學校的辦學理念、特色教育、教師隊伍建設等情況。既讓家長們了解了孩子在學校的學習、生活狀況，也讓他們仿佛回到學生時代，及時獲取了新的教育理念。
據悉，這次的家長開放日活動旨在讓家長深入課堂，全面了解孩子在校的學習及教師的教學情況，加強家�；雍献�，促進學校教育教學工作的不斷進步與發展，形成教育合力，提高辦學質量。
活動結束后，家長們對學校的教育教學工作給予了充分肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家校共育的活動總結2
為進一步加強家校聯系，增進家長對學校工作的了解，提高家庭教育的觀念，助推十二小學學子幸福成長，4月30日下午，駐馬店市第十二小學的家長們齊聚一堂，共赴家校交流盛宴。
學校負責人石如云為家長們做了《家校共育助成長》專題講座。石如云為各位家長介紹了學校一年來取得的成績，介紹了教育孩子過程中的點點滴滴，讓家長們真正感受到了來自學校的關愛，希望家長們能一如既往的支持、配合學校的工作，和學校一起為孩子的健康成長保駕護航。
講座結束后，家長們陸續到達各自班級。班主任和任課教師把學生在校的學習、活動情況介紹給家長，同時就如何培養孩子的學習習慣、生活習慣，與家長進行了深度溝通交流，讓家長在今后的教育中有的'放矢、有法可循。
此次家長會在學校領導的高度重視和各班班主任的積極配合下，增進了家庭與學校的交流，強化了相互配合、協力共管的現代教育觀念，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關系，對學校和學生的發展起到了良好的促進作用。
家校共育的活動總結3
為了增進學校與家長的聯系，我校在強化學校安全工作同時注重家校共建工
作，并努力使家校合作能體現出實效�，F總結如下：
一、組織機構健全
學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”形成由校長、教務主任、教師（大部分為班主任）代表、家長代表等構建成的家庭教育的網絡結構。定期進行家校聯系。在每學年開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，除把各年級的老師定為家長學校的老師外，還請學校退休教師等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀聽課、交流等形式多樣的活動。學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達到每學年普訪一次。
二、家校活動豐富多彩
1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。
2、家長學校有大型的全校性的活動和班級活動。注重開學典禮。開學典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什么等，家長學�；ハ嗯浜蠋椭鷮W生盡快適
應學校生活。
3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請家長來校參加活動。在校園文化藝術節、運動會，六一匯報演出中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校；家長不認可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為他們創造一個美好的未來！
家校共育共促成長活動總結匯報精選篇為了給孩子們一個更為良好的讀書環境，學校在暑期讀書活動的基礎上，開展了歷時一個多月的“閱讀中成長”家�；幼x書活動。這樣的活動對學校來說，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會有不少遺憾。
一、共同領略書籍的魅力
讓孩子們讀書，似乎是天經地義的，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇*”的活動中，有一些家長被孩子們“逼著”走進書的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書。五（5）班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書，并執筆敘述了不同的感受；
五（6）班阮佳雯與家長一起讀了作文《爸爸上當了》，寫下了簡短的'讀后感；
三（1）班的尹凌堯、顧韻昕同學的兩位媽媽分別認真閱讀了《簡愛》與《春》，也撰寫了讀后感，給孩子們做了很好的示范……無論是喜歡閱讀的，還是沒有空閑看書的，家長們也許還沒有過這樣的經歷，和孩子一起讀書，就某本書或某篇*討論交流，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁的最好途
徑。
二、共同檢測信息的儲量
本次活動，我們組織了讀書知識的書面競賽活動。題目很少，也很簡單，表面的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長意識到自己與孩子文化素養上的一些欠缺之處，能夠重視平時的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項活動，得高分的學生不可謂少，得低分的學生也有一大片。當然，令人感動的故事也不少，有家長與孩子一起上網查資料的，有家長打電話向老師請教的，有家長與家長之間相互討論的……這些故事為這次活動做
了最好的注釋，答案與分數已經不重要了。
三、認真反思家庭教育
良好閱讀習慣的養成，有賴于學校的培養，也有賴于家庭的培育。本次活動，我們就“家庭如何創設良好的讀書氛圍”開展了征文活動。部分家長的熱情很高。
學校共收到了61篇征文。拜讀完征文，我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力，并為之感動。每一篇征文，因為寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛，無論長短，都顯得一樣的厚重，為此，學校的《教苑》準備出一期專輯，希望能給其他的家長啟示。
四、并不可怕的遺憾
這次活動，也有不少遺憾。例如：部分活動參與人數不多。在“家長與孩子共同讀一本書”活動中，很多家庭沒有很認真地完成，究其原因，主要如下：一是學校與老師宣傳上的不到位，使部分家長與孩子沒有理解活動的內容；二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀；三是部分家長因各種原因不愿意參加活動。
從活動的過程與結果來看，一定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經濟上、自身素養上的原因，認為讓孩子讀書是學校的事，是老師的事，與家庭關系不大的思想也有一定的市場。
遺憾與不足并不可怕，它們也是進一步前進的動力源。學校將更加關注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語文能力和文化素養，相信我們的家庭也會越來越關注自身的建設，努力成為學習型的家庭，我們的學生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友。讓學校與家長共同攜起手來，彼此理解，共同勉勵，在閱讀中共同成長。，閱讀中共同成長——家�；幼x書活動總結
家校共育的活動總結4
為促進學校與家庭的聯系，架起家校溝通的橋梁，4月6日，南京市邁皋橋初級中學（第二十九中學分校）在禮和廳召開了八年級家長會。梁曉燕校長、冒霞暉副校長、張曉新副校長、楊平副校長和教學處楊連紅主任以及八年級全體師生和家長共同參加了此次活動。
學校特邀兒童心理學專家傅宏教授給大家帶來了題為“與孩子共同成長——和家長朋友談青少年心理與家庭教育”的講座。講座伊始，梁曉燕校長熱情洋溢地向家長們介紹了蒞臨本次家長課堂的嘉賓。傅宏教授，南京師范大學心理學院教授、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員。
傅宏教授首先談到家長作為家庭教育的引領者，未必真正懂孩子，孩子還有許多看不見的一面需要我們去探究。孩子的成長離不開父母的愛與陪伴。傅宏教授分別從“孩子成長環境”、“心理發展特點”、“家庭教育建議”三個方面給老師和家長以建議。在講座中，傅宏教授還結合實際案例，生動有趣的'給孩子們講述如何度過青春期�，F場的家長和孩子都聽的很入神。
學校教育，安全為大，張曉新副校長分別從疫情防控安全、1＋N護學崗、消防安全疏散演練和其他安全工作等方面向家長做了全面介紹。他希望家長們監管到位，切實履行監護人的責任，加強孩子自我安全教育與管理。讓我們家校攜手，共筑安全防線。
學校的發展離不開家長的理解、支持和參與。家長會可以說是另一種形式的對話課堂。德育校長冒霞暉在家長會上和家長們一起回顧了開學以來學校舉行的特色德育活動，肯定了孩子們在活動中的優秀表現。
冒校著重介紹了學校的心理健康工作。她談到我們孩子的變化是有跡可循的，希望家長做個有心人，關心孩子的成長，希望家長與學校形成合力，指導孩子邁好青春期的第一步，也希望我們用德育的“微行動”和“微管理”，助力孩子的“微成長”！
梁曉燕校長代表學校感謝了各位家長的到來，學校的發展離不開家長的信任與支持。梁校長和家長們一起回顧了學校的教育教學工作。在春意盎然的校園里，孩子們和二十九中集團高中部唐云龍校長零距離對話，收獲了成長的大智慧；在上周的“純正文化立德，思維可視樹人”教學節中，八年級全體學生展示了邁中學子風采；學校開設純正課堂，真正做到因材施教，孩子們收獲了不同層次的成長！
最后梁校長指出，家長的夢想就是學校的心愿，用生命辦學是邁中對社會的承諾！相信在大家攜手努力下，家校會真正成為共同牽著孩子走向未來的左手與右手！
在孩子健康快樂成長的道路上，用父母心辦教育的我們始終與家長同心、同向、同行，一起做孩子心靈的擺渡者，行為的引導者，成長的守望者。相信在梁曉燕校長的帶領下，我校一定會乘風破浪、勇敢前行，砥礪奮進譜寫邁燕大地新華章！
家校共育的活動總結5
疫情難阻書香，閱讀浸潤心靈。在2022年xxx區“4。22”家庭教育宣傳日來臨之際，結合世界讀書日，xxx區在全區積極開展“書香飄萬家親子共閱讀”家庭親子閱讀主題系列活動，引導全區中小學學生、幼兒園學生及家長營造良好的家庭親子閱讀氛圍，共赴書香盛宴。
在為期一周的活動中，各校積極響應，通過開展“親子共讀”，鼓勵家長陪伴孩子讀書，享受共讀帶來的親子間情感交流。以線上線下相結合的形式開展主題活動42場，參與人數達5萬人次。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。xxx區“4。22”家庭教育宣傳日創立以來，已連續開展六年，旨在讓全社會認識到家庭教育對家庭、對社會、對國家發展的重要意義。今年家庭教育宣傳日活動的`順利開展，既營造了濃厚的家庭書香氛圍，又形成了個性化、特色化的區域家庭親子閱讀教育活動。
家長和孩子共同參與，共同享受親子閱讀帶來的美好時光，讓閱讀成為每個家庭最優雅時尚的生活方式，讓孩子們養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長。
家校共育的活動總結6
全國婦聯、教育部于2022年5月9日至15日開展首個全國家庭教育宣傳周活動。通榆縣xx小學校為了普及家庭教育理念和知識，提升家長依法教子、科學育兒的能力。于宣傳周期間開展了豐富多彩的活動。
一、家校密切配合，共育時代新人
以身示范，做家長的表率。
xx月xx日這一天，由學校黨工會牽頭以“送法進萬家家教伴成長”組織全體教師通過線上學習形式學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》和《民法典》相關內容。提升了全體教師的學法意識的同時，也讓家庭教育從“家事”上升到“國事”，中國父母們開啟了“依法帶娃”的時代。
家校共育，開展親子活動
家庭教育宣傳周期間，家長和孩子們“共讀一本書”活動增進了父母與孩子的親子關系；“我是小主廚”活動讓孩子們體會到父母生活的辛苦，也讓學生在感受勞動快樂之余，懂得感恩父母的情懷；“致遠方的您”活動，通過書信的形式，溝通了離異家庭父母與子女的關系，讓離異父母懂得“離異家庭，任何一方都要履行家庭教育的責任，不得互相推諉。”的法律常識。
“雙減”之下，巧做家庭教育。
“雙減政策”給孩子松綁的同時，也向家長提出新的課題——雙減政策下，怎么做好家庭教育？通過“依法帶娃”的線上學習活動和線上家長會形式讓家長們明確“依法帶娃”應當合理安排學習和休息時間：家長以身作則幫助孩子制定包括家務勞動、自娛自樂、體育鍛煉等內容的'活動時間表，保障度過愉快美好的童年生活。
二、聚集“國家兒童”，關注弱勢群體的家庭教育
開展“教子有方”活動，評選“最美家庭”。
“一千個家庭就有一千樣兒童”為了讓每一個家庭都能做到依法教子，科學育兒。xx小學校開展了“教子有方”活動，在活動中評選出班級中的“最美家庭”。以視頻事跡的形式向其他家庭輻射，通過示范、表率的形式傳遞正能量。引導弱勢家庭修正自己的家庭教育理念。
“疫”路有我，攜手成長，關注班級內弱勢家庭子女。
xx小學校，開展了針對弱勢群體兒童疫情防控期間的特殊關注教育活動。如：“E”聊活動、“我們的小群”，都是以班主任和任課教師為中心，在微信平臺建立幫扶小微信群，指導家庭困難學生、殘疾人家庭子女、留守家庭子女解決疫情防控期間心理情緒管理、學習中的挫折、生活困難的順應等教育問題。
教育只有起點，沒有終點。xx小學校通過家校攜手，依托“送法進萬家家教伴成長”，實現了家校共同助力xx學子夢想起航的愿景。
家校共育的活動總結7
一、與當地市委宣傳部、電視臺及其他宣
傳輿論部門聯手，開展有獎征文活動，擴大圖書館影響一年四季，我國有法定的假日和紀念日，像清明節祭祖和緬懷先烈；五一勞動節宣傳勞動法規，崇尚勞動光榮；五月端午節吃粽子、賽龍舟紀念屈原，弘揚愛國主義精神；七月一日紀念黨的生日，歌頌共產黨的豐功偉績；七月初七中國“情人節”，宣傳婚姻倫理，普及家庭婚姻法律知識；八月十五中秋節，舉家賞月，共度中秋；九月初九重陽登高，宣傳尊老敬賢，關注老年養老問題；十月一日國慶節，歡度國慶，謳歌新中國建設成就，等等。縣域圖書館可利用這些法定或傳統的節假日，開展相關知識的有獎讀書征文活動，既可以提升人們的讀書熱情，又可以普及傳統節日和法定假日的相關知識，還可以加強與相關文化宣傳部門的聯系，擴大圖書館在當地的影響力，可謂一舉奪得。至于有獎征文活動所需費用，縣域圖書館可以與當地企業聯姻，由企業出錢贊助，以企業命名活動名稱。這樣既可以提升企業知名度和美譽度，又可以解決圖書館活動經費不足的難題，舉辦一場活動，參與各方各得其所，共同受益，何樂而不為？
二、與當地教育行政部門和中小學校聯姻
針對教育熱點問題開展有獎征文活動，普及相關知識，提高圖書館影響力隨著經濟的發展，家長們對中小學教育的要求越來越高，對教育資源的需求越來越旺盛，同時，對學校教育的.誤解和家庭教育的誤區越來越大，家庭與學校的矛盾也越來越激烈。學校按照素質教育要求減少甚至取消家庭作業，要求孩子多參加社會實踐活動，多一些生活體驗，多一些自由活動，不少家長會說學校不負責任，課外時間學生滿世界亂跑；學校為滿足家長意愿，布置的家庭作業多了，家長們又會抱怨教師布置的課外作業太多，學生活得太累。學校按照素質教育要求，開展體育活動和社會實踐活動，家長們一怕孩子累著、摔著，二怕孩子發生意外；學校為了保證學生絕對安全，取消了學生的體育活動和外出集體活動，家長們又會抱怨學生的身體素質太差，學校沒有盡到責任……總之，家庭與學校的矛盾，家長對教育的誤解，家庭教育的誤區，剪不斷，理還亂。因此，作為擁有豐富圖書資源的圖書館，應本著對教育負責，對家庭負責，對國家的未來負責的精神，可以與教育行政部門和中小學校聯手，聯合舉辦教育專題有獎讀書征文活動�？h域圖書館可以圍繞教育熱點問題，廣泛邀請教育專家、學校校長、一線教師和中小學生及其家長參與討論，通過擺事實，講道理，暢所欲言，見仁見智，獻計獻策，探討提高學校管理水平、提高教育教學水平、提高學生素質、增強學生家長理解的方法和途徑。結合征文，圖書館提供相關教育讀物，開展閱讀教育專著、思考教育大計活動。最后，縣域圖書館選擇那些具有真知灼見、文字優美流暢的好文章集結成冊，對優秀論文作者給予榮譽和物質獎勵�？h域圖書館可以把優秀教育論文集免費發放給學校和學生家長，供學校領導、教師和家長學習參考，幫助他們提高教育理論水平，明白教育教學真諦，把握教育教學規律，減少學校教育教學失誤，走出教育教學誤區，化解學校和家長之間的矛盾。另外，縣域圖書館還可以與當地農業、工業、商業、環保、安全等行政部門聯姻，針對不同專業、不同人群，開展相關專題有獎讀書征文活動，普及相關專業知識�？傊h域圖書館應該充分發揮自身圖書資源豐富優勢，開闊視野，開門辦館，把自己的圖書優勢轉化為資源優勢，與相關部門聯姻，開展豐富多彩的專題讀書活動，引領全民讀書活動向縱深發展，為提高全民文化素質做出自己應有的貢獻。
家校共育的活動總結8
為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》，落實《進一步加強全市中小學生心理健康教育工作方案》十條剛性舉措，積極發揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，建立健全家長學校、家委會、家長會、家訪等工作機制，強化主體責任，織密防范網絡，切實促進學生健康成長和全面發展。河口鎮景安小學開展“家庭教育促進月”系列活動。
一、開辦一期家長學校
“夏盡蟬鳴遠，秋來影斑斕�！泵恳环轀嘏慕逃际菑南嘤鲩_始，每一份美麗的盛開，都是從相擁開始。為架設學校與家庭協同教育的橋梁，形成教育合力，提升教育實效，營造和諧的教育氛圍，10月14日景安小學召開了“溝通交流暖心田家校共育促成長”線上家長會。
由于防控疫情原因，雖然是線上家長會，但是老師們都積極準備，為孩子們的成長貼心指導：發放邀請函、撰寫詳實的發言稿、制作精美的'課件、拍攝孩子精彩瞬間的視頻，向家長宣傳《中華人民共和國家庭教育促進法》，每一個細節都凸顯著老師們精益求精的工作作風和對家長學生負責任的工作態度。本次線上家長會的召開為家校合作搭建起了溝通、理解、關愛的橋梁。
二、開展一次全員家訪
家訪是加強家校合作，增進師生了解，改善教群關系，促進教師、學生和家長之間有效溝通的一種重要教育形式�！凹彝ソ逃龠M月”活動期間，我校全體教師明確任務分工，深入開展全員家訪活動，家訪率100%。
三、舉行一次輔導培訓
按照《關于進一步完善我市中小學校家訪制度提高家訪實效的通知》要求，10月10日對全體教師舉行一次家訪專題輔導培訓，提升教師家訪的專業能力�；顒又�，景安小學德育校長曹校長就家訪前的準備工作、訪中的注意事項等方面結合著相關視頻，進行精心細致的講解，并圍繞家訪工作的重要性、專業性、有效性等方面作具體指導。
四、摸排一批重點人群
每種色彩，都值得心靈期待。每個孩子，都值得深情相待。每份夢想，都值得全心灌溉。景安小學各班班主任及任課老師全面深入了解學生基本情況，包括學習情況、家庭情況、成長環境等，重點排查單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學輟學學生家庭、隨班就讀殘疾學生家庭，重視對重點學生關心輔導工作。
五、建立一份學生檔案
景小娃娃們的每一個一帆風順，每一個柳暗花明，都離不開學校、家長的共同努力。溝通交流暖心田，家校共育促成長，此次家庭教育月活動的有效舉行，努力達成共識、共治、共育、共享、共贏的良好教育生態，共同為孩子的健康、茁壯成長保駕護航。
家校共育的活動總結9
為促進學生全面、健康地成長，進一步加強家校聯系，充分發揮家校教育合力，提高教育的針對性、實效性。5月6日晚上，鼎城區江南小學舉行了“家校共育，共促成長”家長培訓會。
會上，副校長張勇華向家長們介紹了學校20xx年取得的豐厚碩果，并對家校共育提出了意見和建議。他希望，家長們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進孩子健康成長。
這次家長會，學校還特別邀請了根源家庭教育講師團的何長玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專題講座。她從家長的煩惱談起，擺出幾乎每個家長在育兒道路上都會遇到的問題：孩子做作業拖拉，沉溺于網絡游戲電視，逃學、厭學等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習慣養成的主題講話，何老師幽默風趣的語言、形象有趣的事例引起了全場家長們的`共鳴。她倡導家長應該給與孩子更多的肯定、贊美和認同，培養孩子的思考能力、精神能力等綜合素質，良好的家庭教育環境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學校家長對家庭教育有了更進一步的了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來。
最后，各班正副班主任對半學期來學生的學習、生活進行了總結，并就如何正確引導孩子培養良好的學習與行為習慣等方面與家長們進行了交流與溝通。部分家長還分享了成功的育兒經驗，在相互的交流中，家長們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長會，靜待花開時。家校溝通有效的架起了學校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長之間的距離，相信在學校和家長的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂、茁壯成長。
家校共育的活動總結10
為響應區教育局號召，宣傳落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，進一步加強家庭教育工作，營造家校協同育人的良好氛圍，扎實推動家庭教育促進法宣傳實施，太原市迎澤區馬莊小學開展了一系列的活動，整個系列活動取得了較好的效果。
5月16日，該校舉辦了以“好家風伴我成長”為主題的升旗儀式。伴隨著嘹亮的《義勇軍進行曲》，鮮紅的`五星紅旗冉冉升起，迎風飄揚，全體師生沉浸在神圣莊嚴的氣氛中。
儀式上，學生代表進行了題為《好家風伴我成長》的國旗下演講，教育同學們要以古為鑒，將中華民族泱泱數千年的中國文化，優良家風傳承下去，對同學們起到了很好的教育作用。
儀式上，梁麗霞副校長作了全面安排和強調：將家庭教育宣傳與學校的安全教育、學生在校情況相結合開展好每周一次的家訪活動，老師們將垃圾分類、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關知識送到家，在與家長促膝交談中，形成家校合力，促進學生德智體美勞全面發展。
同時，各班利用主題班會、微信群、釘釘群開展了家庭教育法的宣傳，家訓家規的宣傳，利用國家中小學智慧教育平臺家庭教育頻道的圖片、視頻等對家長和學生進行了有關教育。
高年級為培養學生的自立能力、增強家庭責任感、樹立正確的勞動觀、提高勞動技能水平。結合家庭教育宣傳周主題，開展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動實踐活動。
低年級舉辦了家庭親子閱讀教育活動。家長和孩子共同參與，一起享受親子閱讀帶來的美好時光，讓孩子們養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長。
忠厚傳家久，詩書繼世長。相信在全社會的關注下，家庭教育、學校教育、社會教育將更好為孩子成長護航，讓孩子茁壯成長，閃閃發亮！
家校共育的活動總結11
我與許很多多的家長一樣，很關懷自己孩子孩子的學習,生活狀況，盼望自己的孩子優秀。并能健康成長。雖然我覺得孩子比擬乖巧懂事，但他也有缺乏之處。
談到家校共育心得，我看了很多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的熟悉。進一步了解到家庭教育與學校教育一樣重要，作為家長應積極協作學校和教師的各項工作。準時的解決孩子成長過程中消失的問題。讓孩子健康成長。
家長應先教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學會做人。
家長應當教育孩子在生活學習方面養成良好的習慣。在生活上但凡孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培育孩子們的興趣愛好和學習習慣，良好的學習習慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有急躁對孩子少責備批判。多鼓舞引導，激發孩子的自信念。
家長應多抽出一些時間來陪伴孩子關懷孩子的學習狀況，準時與孩子進展溝通溝通。
家長應理解和敬重孩子，培育孩子的自尊心和自信念。引導孩子向好的方面進展，對不好的習慣要加以改正。從而發覺自己的共性。
家鄉要保持一顆尋常心，正確的對待孩子所受的委屈，比方孩子受了委屈。對于教師的批判有時不能正確地對待，其實教師批判孩子正說明教師關注他。假如家長、教師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應當看到孩子的優點，對孩子所取的'哪怕是小小的進步也要賜予確定。使孩子建立起自信念的同時，不要一味的關注成績。要注意孩子的綜合素養，各方面的學習力量培育。
家長應讓孩子經受挫折，之后再給孩子分析緣由，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能英勇的站起來。幫忙孩子養成健康的心態和積極的斗志。孩子的健康成長不行能一蹴而來就，學習也不行能一勞永逸。我們作為家長，盼望學校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學習的藝術，在關懷孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導，急躁的教育。不能只依靠教師，更多的還需要家長和教師共同來完成。
家校共育的活動總結12
為有效凝聚家校共育的力量，增進家長對學校教育的理解，三龍小學從20xx年秋學期開始，每周四推行家長開放日活動。
每次家長開放日活動時間為一整天。家長們在學校老師或校長的引領下，先參觀校園環境，接著到班觀摩晨讀、大課間活動以及孩子全天的課堂；中午時與學校值日老師一道，在學校食堂陪同孩子就餐；晚上放學前，與老師交流自己的感想并留下寶貴的意見。
家長開放日活動是家校合作的形式之一，也是促進家校溝通的橋梁。家長走進校園，了解學校，了解老師；走近孩子的校園生活，近距離地觀察孩子在校學習、生活情況，從而能更有效形成家校教育合力，提高教育實效。
相信三龍小學通過這樣的'開放日活動，能促進家校合作更加密切，讓孩子們在學校與教育伙伴共同的努力下，健康快樂成長！
家校共育的活動總結13
本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設，還是上課教師展示出來的課堂教學和最后的家長會都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學生的風采，提升了學校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1。班級文化建設，在美術教師的指導下，正副班主任及部分學科教師的配合下，完成得比較好。
2。所有開課教師可以說是都精心準備，各類媒體的使用，講課的藝術、教學的語言都受到家長的高度贊揚，給家長輔導孩子有了很大啟示。
3。每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學后將教室清潔打掃后才離開。
4。老師之間團結協作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5。大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6。家長會圓滿完成任務，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1。部分教師開會沒認真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學生講清楚，科任教師布置作業。
2。安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學生混亂，紀律不好。
3。家長聽課的凳子到現在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對學校管理和教師教育教學的意見和建議：
三、學校管理
1。1、2路隊由于建房施工，對學生存在很大不安全隱患，要求學校將學生護送過馬路。
2。希望學校加強路隊管理，紀律太差，學生亂闖無人管理，加強護送路對教師的責任心。
3。希望學校多開展一些課外或戶外活動，如一些有益于強身健體的活動。
4。學校不應該只關注學生的文化成績，還應關注學生的品行、心理健康及生理變化等，培養學生的良好習慣。
5。建議學�；锸硤F改善學生午餐質量，小賣部不賣無商標食品，必要時不需要小賣部。
6。建議學校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學指導。
四、教師教育教學
1。教師中有體罰學生的'現象。
2。家長反映部分學科教師滿堂灌，作業多而機械重復，不注重學生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長向數學老師提出的）
3。一、二年級的家長提出英語教師沒注意激發學生學習英語的興趣和習慣培養，學生不太喜歡英語課。
4。部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語文、數學老師，家長提出讓這兩位教師多點笑容，老師害怕老師。
5。部分老師的普通話不夠標準，建議老師加強普通話訓練，使用標準流利的普通話。
6。建議老師多關注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學生，對孩子要一視同仁。
7。請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業情況。
8。個別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質不太好，學生聽不清楚。
9。多要求、指導孩子開展課外閱讀，培養學生的閱讀能力。
10。部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動時間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動受到預期效果，真正進行家校溝通、家校互動，搭建社區、家長、學校的友誼橋梁，共同促進孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學氛圍，了解學校，了解班級，了解學生，讓家長進一步知曉孩子在學校的學習與生活，進一步知曉班級的管理，進一步知曉學校的管理與發展趨勢，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創設和諧育人環境。
家校共育的活動總結14
本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設，還是上課教師展示出來的課堂教學和最后的家長會都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學生的風采，提升了學校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術教師的指導下，正副班主任及部分學科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說是都精心準備，各類媒體的使用，講課的藝術、教學的語言都受到家長的高度贊揚，給家長輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學生的.安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團結協作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長會圓滿完成任務，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會沒認真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學生講清楚，科任教師布置作業。
2.安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學生混亂，紀律不好。
3.家長聽課的凳子到現在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對學校管理和教師教育教學的意見和建議：
三、學校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學生存在很大不安全隱患，要求學校將學生護送過馬路。
2.希望學校加強路隊管理，紀律太差，學生亂闖無人管理，加強護送路對教師的責任心。
3.希望學校多開展一些課外或戶外活動，如一些有益于強身健體的活動。
4.學校不應該只關注學生的文化成績，還應關注學生的品行、心理健康及生理變化等，培養學生的良好習慣。
5.建議學校伙食團改善學生午餐質量，小賣部不賣無商標食品，必要時不需要小賣部。
6.建議學校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學指導。二、教師教育教學
1.教師中有體罰學生的現象。
2.家長反映部分學科教師滿堂灌，作業多而機械重復，不注重學生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長向數學老師提出的）
3.一、二年級的家長提出英語教師沒注意激發學生學習英語的興趣和習慣培養，學生不太喜歡英語課。
4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語文、數學老師，家長提出讓這兩位教師多點笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標準，建議老師加強普通話訓練，使用標準流利的普通話。6.建議老師多關注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學生，對孩子要一視同仁。
7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業情況。8.個別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質不太好，學生聽不清楚。9.多要求、指導孩子開展課外閱讀，培養學生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動時間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動受到預期效果，真正進行家校溝通、家�；樱罱ㄉ鐓^、家長、學校的友誼橋梁，共同促進孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學氛圍，了解學校，了解班級，了解學生，讓家長進一步知曉孩子在學校的學習與生活，進一步知曉班級的管理，進一步知曉學校的管理與發展趨勢，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創設和諧育人環境。
家校共育的活動總結15
一、多家協作，共同實施
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和國家民政部《中華慈善事業發展指導綱要（20xx—20xx年）》的通知精神，20xx年中華慈善總會印發了《關于做好宣傳推廣工作的通知》，并確定天津市為全國首批“慈善文化進校園”試點城市。經市文明辦、市教委、市慈善協會協商認為“慈善文化進校園”活動是培育和踐行社會主義核心價值觀，在青少年中普及慈善理念，弘揚中華民族優秀傳統文化的一項有益嘗試，三家決定共同主辦，在我市部分區縣中小學開展試點工作，并成立了活動組委會和辦公室，共同下發了《關于開展“慈善文化進校園”暨慈善讀本宣傳推廣活動的實施意見》，對“慈善文化進校園”活動進行了總體規劃和部署。
二、抓好試點，扎實推進
第一批選定5所試點校（3所中學2所小學），經過半年多的工作，在總結經驗的基礎上，第二批又擴展了32所學校。試點工作主要抓了這樣幾個環節：
一、是啟動。20xx年3月29日，在寶坻區爾王莊鎮程泗淀中心小學舉辦了“慈善文化進校園”暨《慈善讀本》捐贈啟動儀式。時任中華慈善總會會長范寶俊出席儀式，為鼓勵我們做好這項工作，向天津捐贈了《慈善讀本》。
二、是推動。同年11月份召開了“慈善文化進校園”活動總結推動工作會議，總結推廣了第一批試點學校的做法和經驗，確定每個區縣各有一所中小學作為試點學校，全市試點學校增加到了37所。
三、是觀摩。20xx年4月12日，在本市河北區增產道小學舉行“慈善文化進校園”試點�，F場觀摩活動。
四、是交流。同年12月，召開“慈善文化進校園”情況交流會和贈書活動。海河中學和南開中學的代表分別在會上作了發言，介紹本校開展“慈善文化進校園”的經驗和做法。作家張建云先生向所有試點學校的同學捐贈了《解讀弟子規》。
三、創新形式，不斷深化
為了使“慈善文化進校園”活動更貼近實際，更生動形象，更能吸引學生參與，20xx年我們確定以我講身邊慈善故事為載體，將“慈善文化進校園”活動引向深入，并以此為契機將參加“慈善文化進校園”活動的中小學擴展到200所。
“慈善文化進百�！濒呶抑v身邊慈善故事活動于7月9日啟動。在愛心企業的支持下，我們籌集了30萬元善款，購買《慈善讀本》，捐贈給試點中小學，同時聘請原天津人民廣播電臺高級編輯、主持人孫家才，到多所學校為中小學生講慈善故事，培訓慈善故事骨干。各區縣在組織試點校開展我講身邊慈善故事活動的基礎上，通過層層評選，將主題鮮明，積極向上，表演生動的'優秀慈善故事作品推薦上來參加全市評選比賽。通過市文明辦、市教委、市慈善協會、市兒童圖書館、華夏未來少兒藝術中心、《慈善》雜志社和有關專家組成的評委公開評選，區縣推薦的32個慈善故事分別獲得了一二三等獎和優秀獎。今天大會上我們將對獲獎的慈善故事進行表彰，并推薦幾個優秀作品進行展演。
四、慈善育人，成效顯著
試點學校結合各自特點，將《慈善讀本》與本校的德育課程和各種教育活動有機地結合起來，播撒慈善的種子，培育向善的品德，創新教育方式，取得了明顯成效。如：雷鋒小學將“慈善文化進校園”活動與開展學雷鋒活動相結合，將活動主題確立為“愛與責任”。通過班級周會、主題活動、家長與親子朗讀、個人實踐體驗等形式開展慈善教育活動，教育學生孝親、尊師、知禮、助人。南開中學通過開展“慈善文化進校園”活動，進一步推動了本校傳統的“義工制”活動，使“服務、公益，關注社會弱勢群體”的慈善精神在學生中廣泛傳播。海河中學將“慈善文化進校園”活動同舉辦讀書節、好書義賣活動相結合，并將所得收入全部用于幫扶困難學生。河北區增產道小學在活動中，老師根據《慈善讀本》的愛心劇場單元，指導學生排演慈善話劇，讓學生在潛移默化中接受慈善理念。塘沽十一中積極開展《慈善讀本》讀書活動、身邊的凡人善舉故事征集評比活動、“特別愛生周”活動、家庭生活困難學生資助活動等。寶坻區程泗淀中心小學學生們在“讓我們都有一顆感恩的心”主題活動中，以詩歌形式表達自己對父母的感激之情，回到家中給勞累一天的父母倒一杯茶，做家務，使孩子們學會了尊重和感恩。在慈善文化進校園活動中，試點學校14位師生撰寫教育感悟、踐行體會等文章被《慈善》雜志刊載。我市還在中華慈善總會召開的全國慈善宣傳工作會議上介紹了活動開展的做法與經驗。
【家校共育的活動總結】相關文章：
家校共育的活動總結05-27
家校共育活動總結12-20
家校共育讀書活動總結11-26
小學班級家校共育活動總結12-20
家校共育心得06-21
家校社共育活動總結（精選5篇）11-15
開展家校共育活動總結（精選10篇）10-21
家校共育特色活動總結（精選12篇）06-20
家校共育活動效果及經驗總結05-26
家校共育的工作總結03-17