書香校園活動(dòng)總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的書香校園活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
書香校園活動(dòng)總結(jié)1
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營造書香校園”工程計(jì)劃�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、整體著眼，營造書香氛圍
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張憲彬校長親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：
1、張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動(dòng)專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書香氛圍之中。
3、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的'閱讀時(shí)間，強(qiáng)化午間閱讀效能，
措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)
（一）開展教師讀書系列活動(dòng)
1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。
2、開展草根教師講壇行動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動(dòng)。學(xué)校開展活動(dòng)以來，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會(huì)。形成濃厚的讀書氛圍。
（二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)
1、我們組織學(xué)生開展了“我最喜歡的一本書”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱覽室、主題班會(huì)、閱報(bào)欄、校園廣播、手抄報(bào)、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地，廣泛開展讀書宣傳活動(dòng)，營造濃厚的讀書氣氛。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論等活動(dòng)，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動(dòng)。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
三、小處入手，保證書香校園工作到實(shí)處。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們開展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后30，“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。 金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福�！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我
們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康�！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們后王小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
單位：經(jīng)開區(qū)后王小學(xué)
時(shí)間：20xx年9月26日
書香校園活動(dòng)總結(jié)2
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動(dòng)以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng)。一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
1、圖書館的建設(shè)
我校在去年創(chuàng)省合格學(xué)校時(shí)每生的圖書已達(dá)到29冊，并每年新購書籍1000多套。圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。
2、班級圖書角的建設(shè)
由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，讓家長捐贈(zèng)書籍，豐富每個(gè)班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長學(xué)校，開展親子共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
�。�2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
�。�3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
�。�4）、家長要和孩子一起讀書。
通過班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航
我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會(huì)；學(xué)期結(jié)束對教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志。
三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)
我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
每學(xué)期開學(xué)都進(jìn)行讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，墻壁、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、閱讀指導(dǎo)課
要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由教導(dǎo)處和語文教研組具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的`檢查。
并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。
3、多彩的活動(dòng)我校開展了精彩豐富的活動(dòng)。20xx“六一”匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演，20xx年我們舉辦了全校的朗讀比賽和小手抄報(bào)的比賽。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長。“讓閱讀成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
4、評比
每月我校都會(huì)對讀書積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級評比”。對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
因?yàn)橛辛藭�，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭�，人生變得更為厚重…�?/p>
書香校園活動(dòng)總結(jié)3
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了"書香校園"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將"創(chuàng)建書香校園"的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定"二個(gè)一"，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了"二個(gè)一"：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20-12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間；
保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的'書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
書香校園活動(dòng)總結(jié)
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為營造“以書為伴，書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步響應(yīng)“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的號召，促進(jìn)同學(xué)“好讀書，讀好書，讀書好”，我班舉辦了“以書為伴，書香校園”的主題班會(huì)活動(dòng)。
這是我們同學(xué)更加與書為友，和書作伴，使讀書成為了一種習(xí)慣，成為了一種生活，成為了一種興趣。
通過班會(huì)我們積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍，并積極開展了諸如寫讀書心得、班主任推薦讀書、交換閱讀等形式的活動(dòng)。
另外通過班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等窗口，發(fā)放讀書倡議書,尋求同學(xué)的配合，形成讀書合力，提倡同學(xué)之間閱讀的理念，“讓閱讀成為我們業(yè)余生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。通過討論我們認(rèn)為閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
在班會(huì)討論中，很多同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。如“我們在讀書時(shí)可以走進(jìn)另一個(gè)世界，是一份良好的精神體驗(yàn)，一份精彩的思想旅途，”團(tuán)支書如是說。另外，班長也做了簡短的發(fā)言：“我們應(yīng)該趁著年輕多讀書，豐富自己的視野，報(bào)自己的人生積淀的更好�！�
因?yàn)橛辛藭�，風(fēng)景變得更為美麗；
因?yàn)橛辛藭�，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；
書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。
書香校園活動(dòng)總結(jié)4
書香校園團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)一王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng)，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。
書香校園團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)二高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我班同學(xué)讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我班在4月15日至4月19日開展了讀書周活動(dòng)。
我們展開了親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣的活動(dòng)。通過讀書周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)系里的政策，我們及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們在班里開展了“讀書周”活動(dòng)。4月15日舉本班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，宣傳營造文化氛圍，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。
為確�！笆讓米x書節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。各班結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
二、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
在首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬┐蠹遗e行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的.讀書氣氛。
�。ǘ┱匍_主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案我們召開了主題班會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個(gè)月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書。。通過此次交流會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人�！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。
3、班級創(chuàng)新性活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計(jì)、開展。
我們“讀書周”活動(dòng)雖已結(jié)束，但“讀書周”活動(dòng)的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆�。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國家和人類的人。
在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
書香校園活動(dòng)總結(jié)5
根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求，我校開展了系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動(dòng)成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。對照崇義縣“書香校園“評估細(xì)則，現(xiàn)將一年來活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、目標(biāo)明確，切實(shí)可行
總體目標(biāo)：營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
二、結(jié)合實(shí)際，制定措施
1、我們將建設(shè)書香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施，學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以黃澤和為組長，駱炳華、郭家華為副組長，吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃，有相關(guān)的規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實(shí)施。
2、每次活動(dòng)都有具體方案，為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應(yīng)制度，如為確保充足的閱讀時(shí)間，我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師，在獎(jiǎng)懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎(jiǎng)等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。
3、成立了以班級、興趣小組為單位的.閱讀、書法活動(dòng)小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)�；顒�(dòng)開展得有聲有色。
4、結(jié)合實(shí)際，明確提出了活動(dòng)主題和口號。我們活動(dòng)主題是：讀好書，寫好字。我們活動(dòng)的口號是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。
5、閱讀時(shí)間落實(shí)。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課，每周三節(jié)（六年級一節(jié)）（見學(xué)校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動(dòng)，即“晨誦”（早自習(xí)之前），“午讀”（午間休息時(shí)），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。
開設(shè)書法教育課，合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間，書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。
三、校園處處，書香彌漫
1、學(xué)校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少于生均30冊，合理安排師生的閱讀時(shí)間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學(xué)校付費(fèi)，見發(fā)票復(fù)印件）。
2、精心布置，妝點(diǎn)校園。校園醒目處張貼讀書標(biāo)語，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學(xué)生的書法作品。整個(gè)校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。
3、精心布置，妝點(diǎn)教室文化。每個(gè)教室專門開辟了“書法園地”，張貼學(xué)生的書法作品，黑板報(bào)張貼著學(xué)生的繪畫作品，手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個(gè)班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊，有專人負(fù)責(zé)，有借閱記錄。
4、精心布置，妝點(diǎn)寢室文化，每個(gè)寢室由專人負(fù)責(zé)，張貼勵(lì)志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。
書香校園活動(dòng)總結(jié)6
每學(xué)期及每次寒暑假，我校都會(huì)要求學(xué)生參與到這樣的好書推薦活動(dòng)中去，為他們每學(xué)期或者為了使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長，構(gòu)建和諧校園�；莅部h延壽實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“書香校園”活動(dòng)暨一校一特色活動(dòng)�，F(xiàn)將這一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下。
一、“書香校園”創(chuàng)建的指導(dǎo)思想
一學(xué)期以來，我校堅(jiān)持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書熱情、強(qiáng)化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習(xí)慣、增強(qiáng)師生閱讀能力、促進(jìn)師生健康發(fā)展為目的，以學(xué)校全面建成“書香校園”，形成知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的“書香校園”風(fēng)氣為目標(biāo)，按照“全員參與、讀寫結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒”的要求，通過開展創(chuàng)建“書香校園”
活動(dòng)，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動(dòng)力和智力支持，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。
二、“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的主要內(nèi)容
（一）營造良好的讀書氛圍
1、開展“圖書進(jìn)辦公室、進(jìn)教室”活動(dòng)。在辦公室、教室內(nèi)設(shè)立圖書角、圖書柜，以便師生閱讀。
2、 建立師生讀書卡和讀書檔案。師生要有明確具體的讀書目標(biāo)和讀書計(jì)劃，有固定的讀書時(shí)間。經(jīng)常開展讀書交流、讀書競賽等活動(dòng)。關(guān)于閱讀書籍的推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經(jīng)常性的話題。
3、給學(xué)生充分的讀書時(shí)間。充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書。讀書時(shí)要給學(xué)生充分的`自由，特別是在剛開始的時(shí)候，以怎樣的姿勢讀，默讀還是輕聲讀，一個(gè)人讀還是幾個(gè)人讀等都不要做過多的干涉。教師的指導(dǎo)與規(guī)范很必要，但一定要適時(shí)、適度。
4、開展師生共讀活動(dòng)。學(xué)校定于每天中午1點(diǎn)半到2點(diǎn)開展讀書活動(dòng)，校長、教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣，不僅要讀專業(yè)書，還要讀學(xué)生喜歡的書，同時(shí)還要學(xué)習(xí)、積累讀書方法，以指導(dǎo)學(xué)生讀書。
（二）構(gòu)建豐富的閱讀資源
1、多渠道充實(shí)圖書。這學(xué)期我校購買圖書柜、更新圖書作為學(xué)校硬件建設(shè)的重點(diǎn)，每學(xué)期添置一定數(shù)量的圖書。倡導(dǎo)家長為孩子買書，指導(dǎo)家長購書、讀書，引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。
2、學(xué)校還配了圖書管理員。開放學(xué)校圖書室，服務(wù)師生借閱，將所有書籍流向教師、流向班級、流向?qū)W生。
3、指導(dǎo)并充分利用好師生征訂的各種書籍、報(bào)刊、雜志。建立有效的教師間、班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。
�。ㄈ┙⒔∪x書組織
1、建立校委會(huì)中心學(xué)習(xí)小組。圍繞學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、學(xué)校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題，定期組織校委會(huì)中心學(xué)習(xí)小組進(jìn)行讀書、學(xué)習(xí)。
2、建立班級讀書會(huì)、讀書小組等學(xué)生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)常開展讀書競賽活動(dòng)，為發(fā)揮學(xué)生特長搭建平臺(tái)。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的讀書活動(dòng)
1、抓好三個(gè)層面的讀書活動(dòng)。一是校長、教師讀書活動(dòng)。精心挑選優(yōu)秀書籍，采取多種形式，保證讀書效果。認(rèn)真開展“書香辦公室”創(chuàng)評活動(dòng)。二是學(xué)生讀書活動(dòng)。通過“特色書香班級”創(chuàng)建等活動(dòng)創(chuàng)新形式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀，拓展學(xué)生的閱讀視野。三是家長讀書活動(dòng)。開展學(xué)生家長共讀一本書活動(dòng)，讓家長指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，樹立“親子共讀典型”，促進(jìn)學(xué)生讀書并輻射家庭、社會(huì)。（雖然是農(nóng)村家長，學(xué)校盡量爭取有更多的家長參與其中。）
2、舉行各類讀書競賽。深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動(dòng)成果展等活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書熱情。定期進(jìn)行“閱讀之星”“書香小隊(duì)”“書
香學(xué)生”“書香班級”“書香教師”“書香教研組”“書香年級組”評選。學(xué)校還邀請作家、學(xué)者到學(xué)校、班級為師生作報(bào)告，讓師生與大師對話。
三、“書香校園”創(chuàng)建的主要成果
通過持續(xù)地進(jìn)行相關(guān)的讀書活動(dòng)，我校的讀書活動(dòng)取得了顯著的效果：
1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
我校自校長以下，每位教職員工都十分重視閱讀工作，每位語文老師更是把閱讀滲透進(jìn)每天的具體教學(xué)中。語文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和帶動(dòng)下，學(xué)生也積極投入到閱讀活動(dòng)中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。有了書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會(huì)，整個(gè)校園也形成了良好的閱讀氛圍。
2、通過讀書活動(dòng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)素的提升。一學(xué)期以來，我校一直堅(jiān)持不懈地致力于創(chuàng)建“書香校園”的努力，在持續(xù)的閱讀中，學(xué)校的“三風(fēng)”有了顯著的提升，學(xué)校的整體運(yùn)行也早已走上了正軌。
3、學(xué)校形成了很好的讀書氛圍。
在“書香校園”的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍。學(xué)
校的圖書閱覽室不僅有學(xué)生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂讀書成為了學(xué)校的風(fēng)氣，成為了學(xué)校的主流。
愛上閱讀，學(xué)生的作文更是妙筆生花。在參加學(xué)區(qū)的作文競賽中我們獲得團(tuán)體第二名的好成績，其中四年級的劉凌夏、楊婉茹獲得一等獎(jiǎng)，三年級的張雅夢，六年級的黃婧婷、張佳怡獲得二等獎(jiǎng)；楊藝涵、張怡晨等同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。
閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時(shí)代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時(shí)，我們相信自己的心靈也會(huì)因此而變得純凈。
書香校園活動(dòng)總結(jié)7
為了讓師生靜心閱讀，形成濃郁的書香之氣，不斷促進(jìn)師生感悟、思考，不斷地凈化靈魂，推動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生持續(xù)和諧快速地發(fā)展，小沙中心小學(xué)實(shí)施三項(xiàng)舉措推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
一、營造書香校園環(huán)境。在校園的長廊、過道、墻壁、宣傳欄中布置了有關(guān)師生讀書的作品、名人名言；擴(kuò)充學(xué)校圖書館，每學(xué)期定期新增一定數(shù)量的新圖書，包括教育教學(xué)論著、小學(xué)生經(jīng)典讀本等，設(shè)立樓道圖書角；在每層樓的'拐角處都設(shè)立了漂流圖書角，供學(xué)生課余時(shí)間閱讀充電；設(shè)置班級圖書角，讓圖書館的圖書以班級為單位每月借閱20本充實(shí)圖書角，然后再在各班中漂流圖書。
二、豐富班級讀書活動(dòng)。期初每班制訂讀書計(jì)劃，擬定讀書口號；精心布置圖書角、制定圖書借閱制度，有些教室還在墻壁上貼上激勵(lì)性的詩句；開辟“誦閱經(jīng)典” 、“今日讀書之星”等閱讀成果展示臺(tái)，展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書名言、讀書收獲；每周一次讀書交流、好書快遞活動(dòng)等。
三、書香主題活動(dòng)形式多樣。舉行以三毛文學(xué)節(jié)為主題活動(dòng)，深入開展了“走進(jìn)三毛故居”“好書推介會(huì)”、“以書為友作文大比武”、“小小書簽小巧手” 、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，以此來引導(dǎo)學(xué)生“好讀書，讀好書”，落實(shí)讀書教育理念奠定基礎(chǔ)。
書香校園活動(dòng)總結(jié)8
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)市教體局“營造書香校園”活動(dòng)計(jì)劃�，F(xiàn)把我們學(xué)校的“營造書香校園”工作總結(jié)如下：
一、從整體著眼，營造氛圍，推動(dòng)書香校園活動(dòng)順利進(jìn)行
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的.共同成長打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。
1、張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動(dòng)專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使全體師生一進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書香氛圍之中。
3、納入教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每周圖書借閱時(shí)間，班主任必須按時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參加，不得以任何理由侵占
學(xué)生的讀書時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生課余閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生統(tǒng)一閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，增強(qiáng)書香校園活動(dòng)的實(shí)效性。
�。ㄒ唬╅_展教師讀書系列活動(dòng)
1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，天天有體驗(yàn)，人人有收獲。
2、開展教師學(xué)歷上二級行動(dòng)：學(xué)校鼓勵(lì)教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修，對于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師，學(xué)校給與表揚(yáng)，營造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗(yàn)到讀書有一種幸福感。
3、積極開展每周一讀活動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動(dòng)。一學(xué)年來，學(xué)校全體教師有了很大收獲，其中宮姍姍老師代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動(dòng)”，談出了自己的讀書體會(huì)與收獲。整個(gè)校園形成了濃厚的讀書氛圍。
�。ǘ╅_展學(xué)生讀書系列活動(dòng)
1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運(yùn)”“災(zāi)區(qū)朋友，請你們勇敢地面對”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，每學(xué)期開展“班級讀書月”活動(dòng)；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動(dòng)。學(xué)校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎(jiǎng)。校園讀書氛圍十分濃郁。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真教育學(xué)生養(yǎng)成早讀、午讀的好習(xí)慣，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、討論等活動(dòng)，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動(dòng)。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
三、從小處入手，自主選擇，保證書香校園活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書的定期借閱工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評
比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)全體師生“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----8：00，“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。前者天天如此，后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福�！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張叮當(dāng)響的名片�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們東大寨小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
書香校園活動(dòng)總結(jié)9
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教師讀書活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書活動(dòng)
1、營造書香環(huán)境。
（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
�。�2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的.讀書熱情。
（3）保證閱讀時(shí)間。
2、加強(qiáng)讀書交流。
（1）、大一的讀書筆記以為主，大二大三的讀書筆記以寫為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
�。�2）、學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。
為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
�。�3）、學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。
三、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
書香校園活動(dòng)總結(jié)10
“打造書香校園，師生幸福成長”，伴隨著這一理念、主題，春蕾學(xué)校開展的班級讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將xxxx—xxxx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與
本學(xué)期以來，通過班級讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。活動(dòng)開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級還利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的'調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能，如召開主題班隊(duì)會(huì)，班級讀書會(huì)，具體做法有：低年級召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會(huì)”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五年級學(xué)生林艷麗在“誦讀經(jīng)典”讀書活動(dòng)中獲得市二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式;在世界讀書日4.23深圳市教育局舉行的“近代中國”征文比賽中，我校張慈蘭老師論文榮獲市一等獎(jiǎng)并參加了頒獎(jiǎng)儀式。在光明新區(qū)首屆教師朗誦比賽中我校陶銀花老師、李文瓊老師榮獲二等獎(jiǎng)。張慈蘭老師撰寫的《愛的教育》讀后感在光明教育在線發(fā)表。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園活動(dòng)總結(jié)11
為了進(jìn)一步活躍我校校園文化生活，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，促進(jìn)校園文化建設(shè)，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動(dòng)。
此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一，宣傳發(fā)動(dòng)階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結(jié)束之后，學(xué)校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動(dòng)的號召，說明了開展這一活動(dòng)的目的，并宣讀了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施方案，要求全校師生積極參與，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍。
第二，具體實(shí)施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級加強(qiáng)圖書角建設(shè)。星期一下午，各班主任按學(xué)校要求召開了“與好書為伴，健康快樂地成長”的主題班會(huì)，并發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動(dòng)，充實(shí)圖書數(shù)量，健全班級圖書管理制度，豐富班級圖書角。同時(shí)，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，晨誦、午讀場面熱烈，同學(xué)們親近書本，博覽群書，熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次，全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化，發(fā)展硬筆書法藝術(shù)。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫書香班級之精魂�！钡淖谥迹靼嘀魅魏驼Z文老師于星期二下午自習(xí)，組織學(xué)生在本班教室進(jìn)行了現(xiàn)場硬筆書法比賽。然后，各班開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。從星期三中午開始，各班學(xué)生利用課余時(shí)間，以小組為單位開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。同學(xué)們廣泛收集讀書資料，精心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。
第三，展示評比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報(bào)展評活動(dòng)。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進(jìn)行檢查，對學(xué)生硬筆書法作品和手抄報(bào)展示進(jìn)行參觀，并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品，又組織相關(guān)教師在會(huì)議室評審，從各年級中選出1個(gè)“書香班級”、10個(gè)“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
通過此次營造書香校園文化周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園的`氛圍，達(dá)到了活動(dòng)的目的。
營造書香校園活動(dòng)總結(jié)5
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動(dòng)”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合，好書共享
針對個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，班級開展了“好書共享”的活動(dòng)，在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校、班級、個(gè)人的圖書資源，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)
讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年級制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評比活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。
在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動(dòng)各家長也參與評價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動(dòng)的空間。
4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫
在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個(gè)人來說他就知道了很多知識�！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時(shí)間不夠用。
書香校園活動(dòng)總結(jié)12
我們學(xué)校參加的新教育實(shí)驗(yàn)子課題研究已于20xx年8月在北京清華大學(xué)舉行的第六屆新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)上通過專家組的評審，“享受閱讀快樂，師生共同發(fā)展”（主持人：王夫龍）、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的實(shí)踐研究”（主持人：陳升柱）兩課題順利結(jié)題，我們學(xué)校也被新教育實(shí)驗(yàn)總課題組評為新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校。為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動(dòng)的開展，鞏固營造書香校園成果，我們學(xué)校結(jié)合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動(dòng)，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，努力營書香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們在營造書香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：
一、改進(jìn)課程計(jì)劃，讓師生有讀書的時(shí)間。
如何在保證進(jìn)行正常教學(xué)的同時(shí)，讓廣大師生有閱讀的時(shí)間成了擺在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面前的一件大事，開學(xué)初我們領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過討論，一致認(rèn)為要想讓師生參與到讀書活動(dòng)中來，必須有時(shí)間上的保證。
為此我們學(xué)校專門規(guī)定每周一辦公的時(shí)間為教師的閱讀時(shí)間，在這一天的晚辦公時(shí)間，你走進(jìn)我們學(xué)校的會(huì)議室，會(huì)看到從校長到教師每個(gè)人都捧著一本書在閱讀，在做讀書筆記，整個(gè)會(huì)議室內(nèi)悄無聲息，洋溢著濃濃的讀書氛圍。
為了確保學(xué)生的讀書時(shí)間我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)班級每周在地方課程及綜合實(shí)踐活動(dòng)課中抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書交流，還可以對學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo)�？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。
二、積極組織書源，讓師生有書可讀。
開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)，必須要讓師生有書可讀。近來學(xué)校的經(jīng)費(fèi)較為緊張，學(xué)校不可能花費(fèi)大量的資金來購買圖書，我們就從多種渠道組織書源。首先是新教育實(shí)驗(yàn)總課題組為我們學(xué)校捐贈(zèng)了師生必讀的100本圖書，為了使這部分圖書充分發(fā)揮作用，我們對這總分圖書進(jìn)行專人管理，并分發(fā)到教師手中，要求教師每月進(jìn)行一次交換，并及時(shí)交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學(xué)校聯(lián)系，爭取他們的支持。新沂市鐘吾中學(xué)、新華小學(xué)、春華小學(xué)等學(xué)校共向我們學(xué)校捐贈(zèng)學(xué)生用圖書3000余冊，為了發(fā)揮這部分圖書的作用，我們要求各個(gè)班級以集體方式向?qū)W校圖書館借閱，并定期進(jìn)行調(diào)換。
另外還要求教師向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)學(xué)生購買圖書。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校圖書的存書情況及圖書發(fā)展的動(dòng)態(tài)向?qū)W生推薦購買了《夏洛的網(wǎng)》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》、《馬小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物，并把這部分學(xué)生自購的圖書進(jìn)行交流，達(dá)到讓學(xué)生每人購買一本書能讀到10本至20本書的效果。
三、舉行“讀書小博士”評比。
這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)行辦法是先由班主任對讀過書的同學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)，證實(shí)學(xué)生確實(shí)讀過后，就發(fā)給學(xué)生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學(xué)生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受（低年級可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內(nèi)容如下：
小書迷成長足跡同學(xué)：祝賀你讀了《》
這是知識的源泉！高爾基班主任簽字：
年月日主要內(nèi)容或感受
學(xué)生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)取一張“讀書小碩士”卡，當(dāng)然還要經(jīng)過教導(dǎo)主任的抽檢，確認(rèn)學(xué)生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學(xué)生所讀的書目記錄在案，了防止學(xué)生重復(fù)領(lǐng)卡。讀書小碩士卡如下：
同學(xué)：
祝賀你讀了《》、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力。教導(dǎo)主任簽字：
年月日
當(dāng)學(xué)生拿到了五張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認(rèn)，發(fā)給學(xué)生“讀書小博士”卡，這樣學(xué)生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：
讀書小博士
同學(xué)：祝賀你讀了《》、《》等二十五本書。
世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍古希臘
校長簽字：年月日
學(xué)生定期舉行對讀書小博士進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品主要有鋼筆、課外書籍等，實(shí)驗(yàn)開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號，300人次獲得讀書小博士的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)課的研討。
為了提高學(xué)生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái)，我們學(xué)校在今年開展課外閱讀指導(dǎo)課的研討活動(dòng)。定期開展課外閱讀指導(dǎo)課，通過研究，我們基本上形成了低年級以指導(dǎo)閱讀童話、成語故事、寓言故事為主的指導(dǎo)課模式，中年級以指導(dǎo)優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導(dǎo)模式，高年級形成了以指導(dǎo)閱讀名著為主的課外閱讀課指導(dǎo)模式。
五、每周一詩活動(dòng)，扎實(shí)有效。
本學(xué)期，我們繼續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動(dòng)，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，按年級劃分，定期定量進(jìn)行背誦，每周一早晨由教導(dǎo)處印發(fā)各年段所要背的古詩內(nèi)容，張貼在學(xué)校的公告欄內(nèi)，然后由各班級抄于黑板的一角，學(xué)生在早晨5分鐘，課前2分鐘進(jìn)行背誦，一周下來學(xué)生對古詩爛熟于心，長期堅(jiān)持，學(xué)生的積累量增加了，說話也不時(shí)能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱遂柟虒W(xué)生的積累，還在班級和學(xué)校經(jīng)常地開展一些活動(dòng)，如“古詩文擂臺(tái)賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀比賽”等。這一方面激發(fā)了學(xué)生背誦古詩文的興趣，我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法。
本學(xué)期在元旦演出活動(dòng)中，有的班級就進(jìn)行了古詩文誦讀表演，還有的班級把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進(jìn)行演出，受到了學(xué)生的普遍歡迎。
六、通過各種活動(dòng)促進(jìn)師生閱讀。
本學(xué)期我們舉行了形式多樣的閱讀活動(dòng)，以促進(jìn)營造書香校園活動(dòng)的開展。
1、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學(xué)第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。本次閱讀節(jié)我們開展了多項(xiàng)活動(dòng)，首先進(jìn)行了“我讀書，我快樂演講比賽”，在比賽中共有14位同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)；還舉行了參觀“新教育實(shí)驗(yàn)工作室”的活動(dòng)，安排高年級同學(xué)做小導(dǎo)游，向中低年級同學(xué)介紹我校開展的新教育實(shí)驗(yàn)情況，一方面鍛煉了學(xué)生的口才，另一方面也激發(fā)了學(xué)生讀書的欲望；閱讀節(jié)后我們還開放了學(xué)校的書吧，把一些優(yōu)秀的期刊、雜志放在書吧內(nèi)，安排學(xué)生自主管理，讓中午在校就餐的同學(xué)和早到校的同學(xué)有閱讀的地方。
2、為了檢驗(yàn)學(xué)生背誦古詩（新課標(biāo)要求背誦的70首）的情況，我們在全體學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上要求每班選取10名學(xué)生參加學(xué)校的古詩文競賽活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)大大推動(dòng)了我�！懊恐芤辉姟被顒�(dòng)的開展，競賽中全校共有36位同學(xué)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
3、開展學(xué)生與作家對話活動(dòng)。
當(dāng)代兒童文學(xué)作家楊紅櫻的'系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的，為了提高學(xué)生的課外閱讀興趣，我們在學(xué)生中開展了與作家對話活動(dòng)。即學(xué)生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家，與作家進(jìn)行交流，這些學(xué)生不久都收到了作家楊紅櫻的來信，增加了學(xué)生的成就感，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣。
七、教師隨筆和學(xué)生日記，按時(shí)撰寫和上傳。
我們繼續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在具體工作中，我們采取了“抓小與放大相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，精神與物質(zhì)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合”的四結(jié)合工作方法。通過這一工作的開展，使全體教師在隨筆的書寫中品嘗到了教育的快樂，體驗(yàn)到了自我成長的喜悅。是新教育實(shí)驗(yàn)提升了全體教師的品位。
學(xué)校要求每位教師每周至少寫兩篇隨筆，由孫校長親自批閱，擇優(yōu)發(fā)到教育在線學(xué)校的專貼“一群追夢人”內(nèi)。
36年級學(xué)生把每天的所見、所聞、所思加以記錄，老師進(jìn)行簡單的批閱，選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學(xué)生日記專貼“新星”內(nèi)，學(xué)校組織人進(jìn)行檢查。為了總結(jié)“新教育”實(shí)驗(yàn)的成果，每位教師把自己的隨筆結(jié)集，出了個(gè)人專集，專集設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容詳實(shí)，是我們?nèi)w教師心血的體現(xiàn)。二年級以上每個(gè)班級都出了一本班級學(xué)生日記選集。
取得的成績和變化。
由于我校營造書香校園活動(dòng)開展的扎實(shí)、有成效，周邊地區(qū)的兄弟學(xué)校多次到我校參觀考察。本學(xué)期我們學(xué)校接待了邳州市炮車小學(xué)和銅山縣張集中心小學(xué)的參觀采訪，在交流會(huì)上我們學(xué)校的孫校長向他們介紹了我們學(xué)校開展新教育實(shí)驗(yàn)的情況，及我們學(xué)校在營造書香校園活動(dòng)中一些有效的做法，贏得了來賓的一致好評。我們學(xué)校王夫龍、范小娟兩位教師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，得到了大家的好評。
本學(xué)期我們學(xué)校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細(xì)則，這一方面說明教育局對營造書香校園活動(dòng)的支持，更重要的是對我們學(xué)校營造書香校園工作的肯定，同時(shí)這也將進(jìn)一步鞭策我們繼續(xù)扎實(shí)做好營造書香校園工作。
我們的思考：
經(jīng)過我們這半年的工作，雖然我們摸索出了新教育實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村學(xué)校推行的一些的做法，但我們也深深地認(rèn)識到，新教育實(shí)驗(yàn)的推行，特別是營造書香校園這一工作的推廣，問題不在學(xué)校，而是在于如何營造一個(gè)書香社會(huì)，如何使家長、社區(qū)及更多的行政領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)來，只有形成了大的閱讀環(huán)境，讓全民族都來閱讀，這才是我們要做的事情。
最后，我衷心地祝愿新教育實(shí)驗(yàn)的明天更美好，更輝煌。
書香校園活動(dòng)總結(jié)13
國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族�！敝匾暯�(jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們xx小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，xx小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)做一下總結(jié)。
一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的'閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間；保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
二、讀書活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣
我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、多彩的活動(dòng)
自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后，在我校校長xx老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
（1）說普通話寫規(guī)范字
利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。
一年級的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。
高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性：
�。�2）開展“祖國在我心”手抄報(bào)比賽書
我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.
�。�3）星星點(diǎn)燈，點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的�？秞xx》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《xxx》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……
�。�4）金色童年
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，xx小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
書香校園活動(dòng)總結(jié)14
一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況”�！耙粋�(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園�！�
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。為此，我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動(dòng)”提出，積極打造“書香校園”，提倡多讀書，讀好書。扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行動(dòng)工程。我們在學(xué)校圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、班級圖書角等硬件建設(shè)上加大了投入;加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課研究;舉辦讀書節(jié)、讀書活動(dòng)匯報(bào)、課外閱讀展示等活動(dòng)，很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)讀書、愛書、用書的高潮，營造了一股濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織，讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑、樂園。為學(xué)生精神的成長提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。
結(jié)合我校的書香校園創(chuàng)建工作實(shí)踐，向大家匯報(bào)一下我們已經(jīng)做的事、一些想法和今后努力的方向。
一、已經(jīng)形成的規(guī)模
1、規(guī)模之一：課外閱讀硬件配備立體化、多樣化
(1)學(xué)校按照市教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時(shí)間開放，第一時(shí)間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時(shí)反饋學(xué)校的圖書流動(dòng)情況以及各個(gè)年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時(shí)調(diào)控。
(2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報(bào)刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會(huì)活動(dòng)，學(xué)校投資近萬元購買提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
(3)建設(shè)校園網(wǎng)站，使全校師生跨上網(wǎng)絡(luò)讀書、辦公的信息高速公路。20xx年9月起，我校就建立了“黃川中心小學(xué)網(wǎng)站”，并順利建成了校園網(wǎng)，使每個(gè)處室、辦公室網(wǎng)絡(luò)教室都連上校園網(wǎng)�，F(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里，都可以用電腦進(jìn)入我們自己的網(wǎng)站閱讀、交流。
(4)建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會(huì)讓學(xué)生交流看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于50本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。要求班級做到“四個(gè)一”，即每日一詩;每周一篇讀書心得體會(huì)或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動(dòng)記錄本。同時(shí)，每個(gè)班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。
(5)建設(shè)特色的班級書香文化氛圍，我校投入大量資金用于班級建設(shè)，形成了個(gè)性迥異的特色。如：雛鷹中隊(duì)、小嫩芽中隊(duì)、晨曦中隊(duì)、青青草中隊(duì)、揚(yáng)帆中隊(duì)等等，各班級充滿了濃郁的書香氣息。
(6)努力營造師生閱讀的文化氣息，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書，學(xué)校先后建設(shè)了繪畫壁80平方米、運(yùn)動(dòng)場周圍建設(shè)古詩長廊100米、栽植草坪1200平方米，每個(gè)班級墻上都張貼名言、警句、詩句�，F(xiàn)在走在我們校園內(nèi)，墻面上的行為規(guī)范，圍墻、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯、走廊上的讀書標(biāo)語的張貼;各處室滿目的有關(guān)讀書的宣傳，以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲，無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。
(7)利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。
2、規(guī)范之二：規(guī)范課外閱讀課程設(shè)置
(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課，并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。
如：一、二年級閱讀欣賞課，三年級的讀物推薦課，四年級的閱讀指導(dǎo)課，五、六年級的讀書匯報(bào)課等基本課型，并能結(jié)合實(shí)際形成自己的班級特色。
(2)在學(xué)校整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們規(guī)定各年級段課外閱讀指導(dǎo)重點(diǎn)。起始年級以童話聽讀欣賞為主，為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經(jīng)典童話配樂錄音，孩子跨越了閱讀障礙，遨游于美麗的童話世界;中低年級以繪本閱讀為主;中高年級以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學(xué)為主;高年級以古詩詞經(jīng)典閱讀為主。
(3)學(xué)校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實(shí)踐校本課程”，要求各個(gè)年級、各個(gè)班級每月要有課外閱讀主題，并圍繞主題開展課外閱讀課指導(dǎo)活動(dòng)。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題，寫好課外閱讀指導(dǎo)提綱，上好課外閱讀指導(dǎo)課，開展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展示活動(dòng)。
3、規(guī)模之三：課外閱讀活動(dòng)多樣化、生動(dòng)化
我校從“振興閱讀”活動(dòng)開展之日起，就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開展一次“課外閱讀展示活動(dòng)”，如05年6月我校就在全鎮(zhèn)開展以“第一屆讀書節(jié)”為主題的展示活動(dòng);06年4月我校開展以“第二屆讀書節(jié)”為主題的讀書匯報(bào)活動(dòng);07年5月我校開展以“誦經(jīng)典文，立君子品，做有德人”為主題的課外閱讀展示活動(dòng)。
我校還規(guī)定中高年級，每個(gè)班級每個(gè)月都要圍繞一個(gè)課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導(dǎo)課研究活動(dòng)，出一期課外閱讀小報(bào)，利用班隊(duì)會(huì)開展一次主題式課外閱讀匯報(bào)活動(dòng)。
二、已初步形成的特色
1、我校的課外閱讀活動(dòng)是有課題作支撐的，結(jié)合我校的《在課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的研究》課題制定了“中心小學(xué)振興閱讀行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案”，并且作兩次修改和增補(bǔ)，使方案更具有可行性。
2、我們的課外閱讀活動(dòng)是有主題的，“好讀書，讀好書，讀整的書”這一主題全校師生都銘記于心，這為我校在地處農(nóng)村的種種困境中還能堅(jiān)持將振興課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行下去，奠定了精神支柱，讓全體師生都感受到我們將這項(xiàng)活動(dòng)長期開展下去的重大意義和決心。
3、我們正在繼續(xù)開發(fā)“閱讀實(shí)踐活動(dòng)校本課程”，有力地促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的展開，也有力地營造良好的閱讀氛圍，這對振興閱讀將有著更為積極的意義。
4、結(jié)合學(xué)校的星卡評價(jià)，以“星卡評價(jià)”為激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從另一方面也展示學(xué)生快樂閱讀的'過程，記錄閱讀成長過程。每學(xué)期學(xué)生讀完2本課外書籍獎(jiǎng)勵(lì)一張綠星卡，讀完10本課外書籍獎(jiǎng)勵(lì)一張紅星卡。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，拓展了學(xué)生的視野。
5、為了開拓教師的視野，使教師順應(yīng)時(shí)代的要求，做一位新型的劃時(shí)代教育科研教育者，我校在20xx-20xx年開展了教師博客文化，成立了“陽光地帶，教師家園”博客圈，教師可以在圈內(nèi)交流教育心得及課堂困惑，查找所需教育資料，大大節(jié)約了時(shí)間和空間，培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力。
6、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
7、經(jīng)常組織學(xué)生的演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、匯報(bào)讀書成長故事等活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂，校園小書迷的隊(duì)伍日益壯大。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。通過開展評選書香班級、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍，營造書香氛圍濃厚的校園。
2、繼續(xù)健全讀書寫作評價(jià)體系，進(jìn)一步深入“書香班級”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書數(shù)量和質(zhì)量兩方面確定評價(jià)指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。
3、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典，時(shí)文及科普閱讀，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高文字表達(dá)寫作能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，增加藏書總量和質(zhì)量，購置富有時(shí)代特色的時(shí)文、繪本類圖書和科普類圖書，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識面，豐富師生的文化內(nèi)涵。
打造書香校園，是我們黃川中心小學(xué)全體師生一個(gè)美好的理想追求�！爸灰袆�(dòng)，就有收獲”;“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著，書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
書香校園活動(dòng)總結(jié)15
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動(dòng)以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動(dòng)。
一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
1、圖書館的建設(shè)
我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會(huì)對學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。
2、班級圖書角的建設(shè)
由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會(huì)，讓家長捐贈(zèng)書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個(gè)班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng)，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會(huì)，開展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：
1、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
4、家長要和孩子一起讀書。
通過班會(huì)、黑板報(bào)、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。
二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航
20xx年我校成立了行知讀書會(huì)，由楊瑞清任會(huì)長，要求我們的教師堅(jiān)持閱讀時(shí)間，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;
作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會(huì);舉行一次讀書體會(huì)展示交流。并且積極邀請臺(tái)灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，與國內(nèi)外的.著名教師聯(lián)系，提升了老師的意識，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。
為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個(gè)辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會(huì)。
為保證每次讀書活動(dòng)的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅(jiān)持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng)。
在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中，學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé)，語文老師具體工作，帶動(dòng)每個(gè)班級每個(gè)學(xué)生靜心讀書，
三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)
自20xx年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。配合學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動(dòng)，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。
2、午休課
每天我們利用中午的30分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀，讓每個(gè)孩子都積極參與到讀書的活動(dòng)當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。
3.課外閱讀指導(dǎo)課
要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時(shí)時(shí)在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。
4.主題的班會(huì)
每個(gè)月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會(huì)，例如新書介紹會(huì)、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
5.利用社團(tuán)
我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動(dòng)的一大特色，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會(huì)、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動(dòng)，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書。
6、多彩的活動(dòng)
自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動(dòng)，就開展了精彩豐富的活動(dòng)，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動(dòng)，舉行了師生同臺(tái)講故事比賽的匯演，師生同臺(tái)下水文比賽的活動(dòng)，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會(huì)，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動(dòng)。我校學(xué)生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績，學(xué)生參與的積極性很高，同時(shí)也促進(jìn)了教師的成長�！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
7、評比
學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
四、蒲公英活動(dòng)
自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主，積極參與、配合活動(dòng)，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎(jiǎng)，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動(dòng)，受到了好評。
因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭�，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。
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