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教師學生讀書活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的教師學生讀書活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學生讀書活動總結1
“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：
1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如
�、倏匆娏祟}目你想到些什么?
�、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?
③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。
2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：
�、偃c勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。
②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
除上好閱讀指導課，我還分別上了一節閱讀推薦課和一節閱讀交流課。推薦課上，我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的`教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發了學生讀更多書的興趣。
我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節課下來，還覺得意猶未盡，充分調動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。
教師學生讀書活動總結2
一年的教學工作即將結束�；仡櫵囆g團一年來的活動，雖然取得了必要的成績，但也存在一些不足。通過本學期的興趣小組學習，學生們對學習產生了濃厚的興趣。許多學生要求有機會再次學習。此外，在這些興趣的引導下，許多學生參與了小組學習。為了更好地發展下一學年的興趣小組，今年的活動總結如下，以便我們可以相互學習，并在未來改進。
1、培養學生對藝術的興趣：
參加興趣小組的所有學生都有一種感覺，過去繪畫只是為了處理老師的作業。但通過學習，他們意識到他們不再是被動的，而是轉向主動學習。他們的學習可以有意識地完成，他們可以合理地向同學介紹所學的知識。在教學中遵循美學規律，給學生更多的機會去理解藝術作品，引導學生去想象和比較。擺脫以往簡單的解釋而不是學生的感知和理解，引導學生通過比較和討論來體驗、思考、識別和決定，努力提高審美情趣。在他們的`影響下，更多的學生希望參加興趣小組，特別是在一年級。增加學生知識：藝術興趣小組的活動不僅講解了藝術的基本知識，還使學生掌握了許多基本的繪畫技巧，極大地擴展了他們的知識面。在本學期的活動中，創造必要的文化情境，增加文化內容，使學生通過藝術學習加深對文化和歷史的理解，加深對藝術社會作用的理解，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神“。
2、增加練習機會：
因為興趣小組不僅有室內理論學習，還參與實踐，給了很多學生實踐的機會，他們的個性在今年的高新區現場書畫比賽中展示了自己的才華，贏得了廣大師生和校友的贊譽他說：“藝術來自生活，美化生活”，這使他們意識到學習藝術的有用性。當然，這也增加了他們學習的興趣
3、定期舉辦學生作品展
舉辦藝術展，交流、回顧、總結學習成果，為學生展示實力、增強自信提供機會。作為老師，我們要精心指導，嚴格把關。部分學生的優秀作品可以在學校展示，起到示范作用
當然，我的工作還存在不足。我希望我的工作能得到改進和更快的發展。我將更加努力地工作，以學生為中心，提高學生的素質。
教師學生讀書活動總結3
我校開展了“快樂讀書、健康成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計劃
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題讀書交流匯報會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍
1、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，本學期我班的圖書量已經達到1000多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了四名工作責任性強的蔣一琳，賈金鵬，王佳佳，薛程遠同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
2、每天由一名同學推薦一本好書，并說明理由，摘抄的好詞好句好段，并向同學們展示。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期四下午第二節固定為學生讀書交流時間。每周星期一、五是學生借書和還書時間。
四、培養學生的讀書習慣
1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的.閱讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為10萬字，背誦詩歌不少于60篇，寫讀書心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
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