開放日活動總結（通用22篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的開放日活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開放日活動總結 1
為了增強學校、家長、教師之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解孩子在校學習和活動情況，凝聚學校、家庭之間的管理智慧，強化學校特色建設，推進學�！罢娼逃毕蚩v深發展，結合學校實情，我校于xx月xx日舉行xx桐林小學“校園開放日”活動。
一、開放課堂。
本次開放日活動，學校六個班級六位老師向家長開放課堂，走進課堂，與自己的孩子共上一課，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽任課老師的課堂教學，觀察自己孩子課堂上的表現，感受課堂上激情四射的智慧火花，家長們表示，這種感受是新鮮的，更是了解自己孩子學習的最佳途徑之一，同時教師們生動活潑、有趣新穎的教學方式獲得了家長們的.高度評價，豐富多彩的課堂生活讓家長們對學校充滿了信心。
二、家校座談，舉行期中家長會。
向家長匯報了開學半學期以來班級的情況，就學生的行為習慣、學習習慣等進行了近距離的溝通，并對學校、家庭如何合力為學生營造一個良好的生活和學習環境，進行了深入的交流。在輕松而熱烈的交流氛圍中，家長們對如何尊重和關愛孩子，培養孩子的好習慣達成了共識。
三、參觀校園。
家長會過，各班組織家長參觀班級、校園文化建設和各功能教室，讓家長更好的了解孩子在校的學習環境。
四、校長接待日。
林榮榮校長走近家長身邊。就學校建設、學生發展、家校聯系等問題與家長家長進行面對面交流。家長對本次“校園開放日”活動點評，填寫反饋表，肯定了學校的建設與發展，也為校園的進一步建設提出看法。
開放日活動總結 2
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了�；顒又�，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。
吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》�？萍及l展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，xxx家長提出的`建議）。于是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，制作了課件。
運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念；孩子上課時注意力集中，善于動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意；日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知；聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她。
王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種游戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象；趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。
適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備。xxx家長發現孩子課上及課后表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。
本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子，需要老師多加提問，多加引導、幫助孩子能積極發言。今后，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成為學習的主體。
開放日活動總結 3
XX小學于20xx年11月7日上午以“走進校園，家校和諧發展”為主題，成功的舉行了家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，開放日活動圓滿結束。
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們仍來參加開放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情，現將開放日活動總結如下：
一、精心準備、組織有序
為了這次家長開放日活動，我校做了大量的前期準備工作。學校召開專門會議，深刻領會關于家長開放日活動的會議精神，成立了家長開放日活動領導小組，根據學校實際情況，制定了《XX小學20xx年秋季家長開放日活動實施方案》。活動前，我們向每位家長提前發放了熱情洋溢的邀請函，邀請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，走進學校，關注學校的工作，關注教師的教學，關注自己孩子在學校的發展。并同時發放了家長開放日意見反饋表，讓家長有充分的思想準備。學校分幾個活動小組協作做好了充分的準備工作，使家長開放日活動得以圓滿的結束。
二、展示活動、精彩紛呈
本次開放日學校安排了家長參觀學校校園文化建設、隨堂聽課、觀看陽光體育大課間、家校座談、問卷調查等多個環節。早上8點家長們陸續到校后，首先參加了家長開放日的第一個環節：參觀校園文化建設。在這個活動中，是由學校安排專門的老師負責帶家長參觀了學校校園和各個功能室，讓家長充分感受到學校創建教育現代化校園的辦學理念以來在學校辦學條件改善上的巨大變化，也讓家長看到了孩子在XX小學學習的先進校園環境和濃厚的學習氛圍。
8：20上課鐘敲響后，家長開始進入孩子所在的班級參加我校安排的第二個活動環節：家長隨堂聽課。在開放課堂活動中，家長們興趣盎然的走進了課堂，認真的聆聽了老師們的教學，通過和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會孩子在校的學習環境，也了解了老師的教學水平，讓家長放心的將孩子帶到我們的學校進行學習和管理。
家長隨堂聽課活動是我校精心準備的一個展示XX小學“教師關愛學生個體，學校關注學生成長”的平臺，既能讓家長看到了老師在課堂上的用心教授，也讓家長看到了XX小學努力讓孩子“做一個有夢的少年”的辦學理念。許多家長課后反映了對這次的學校課堂開放活動的滿意：老師在教學時用動人的.故事引發學生學習的興趣，提高了學生的積極性，師生之間積極、融洽的互動交流，讓活動現場充滿溫情。家長們都聽得非常認真，看到孩子們學得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。
三、意見反饋、情真意切
開放日結束后，學校還向家長們發放了《家長開放日活動反饋表》，從反饋的情況來看，老師和家長們都認為學校此次開放日活動開展得很成功。家長們對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，認可學校這兩年里的校園環境建設、現代化教學設備、激情友愛的師資條件等多方面的巨大變化，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意。許多家長在評課中，對執教老師的教學態度、教學方法、教學過程和教學理念都表示非常滿意。家長們認為我校的教師教學氛圍生動活潑，教學形式新穎，教學過程循序漸進，教師教態親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調動了孩子們的學習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
家長對學校工作提出意見和建議，這是對學校的愛護與關心，也是對我校以后的發展提供了非常寶貴的意見，我們會把它作為工作中前進的動力加于認真對待，落實整改措施，使學校的各項工作做得更好。
四、家長開放日活動總結反饋
本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化，現總結如下：
�。ㄒ唬╅_放班級多。
全校六個年級全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善于啟發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學；
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W生家長能夠積極參與各項活動。
在家長們工作非常忙碌的情況下，家長們為了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有的家長甚至抱著還不會走路的小孩子來參加這次的家長開放日活動。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。
�。ㄈ┘议L座談會充實有效。
在校長與家長的座談會上，校長向家長匯報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活的介紹。每位家長在會上認真填寫了《家長開放日意見反饋表》，回收率達到了100%。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。此外，從家長們對學校和教師的建議中了解到：
1、許多家長從活動中受益。
有家長很有感觸地談到“從活動中了解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和校長的座談中，了解了學校辦學的很多想法和成果�！�、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會后在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業�！薄ⅰ叭绾屋o導孩子學習是我們家長的一份責任�！边�有，六年級學生家長最為關心的畢業升學擇校問題得到了學校的積極回應。
2、部分家長發現了自己孩子存在的問題。
如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題”等。同時也有家長認為“作為家長平時沒盡到關注孩子的責任，以后會多關注孩子的學習和行為�！�
當然，許多家長也開誠布公地、懇切地提出了一些意見和建議，具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；
2、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對學生的身心健康教育問題；
3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；
4、加強學生的安全教育，提高危險防范意識；學校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
5、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
�。ㄋ模┐龠M家校聯系，關注孩子的成長
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。
通過本次開放日活動，我們感到本次活動達到了我們預想的目的。增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。這必將對學校今后的工作產生深遠的影響。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。
開放日活動總結 4
為了促進學校教育與家庭教育的發展，充分展示我校良好的校風校貌和全體師生的教學風采；讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學校，了解教育，讓捆綁學校的教師深入了解我校的教學情況。我校于4月25日組織了“捆綁式發展”教學開放日活動。在全校教師認真準備下，開放日活動開展得非常順利也非常成功。參加活動的幫扶學校的教師和家長們對校園環境、教師們的課堂教學留下了深刻的印象，給予了很高的評價。同時，對學校、教師也提出了很好的建議與意見。下面將這次活動情況總結如下：
一、展示課活動，精彩紛呈。
這次教學開放日活動有143名教師和學生家長400人次參加了活動，內容分為三個部分：
第一部分：觀摩教學。上午教師、家長聽課，涉及到語文、數學、英語、科學、品德、體育、音樂、美術、綜合實踐、地方、心理健康、信息技術等學科共221節課集中開放與展示。
第二部分：是以捆綁學校為主開設了語文、數學、美術、音樂、體育各3節，旨在促進學校和學校、學科和學科間的相互交流、相互學習，探討科學的教學方式，構建與實施和諧課堂教學模式，完善課堂教學評價，解決教學中存在的實際問題，有效地提高課堂教學質量。
第三部分：
1、校領導給家長介紹學校的基本情況及家校配合教育孩子的'重要性；
2、組織家長參觀學校的榮譽室、乒乓球室、多媒體教室、微機室、科學實驗室等；
3、組織家長觀看我校的特色活動（足球隊、乒乓球隊、四模展示、學生現場大地繪畫），
4、充分展示了我校師生的整體素質。
為了展現我校師生素質，學校制定了開放日活動方案,各科任教師在思想上、行動上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運用現代教育技術進行課堂教學。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。這些工作為開放日活動的順利開展奠定了良好的基礎。課堂教學中，在老師們的引導下，學生們學得主動、學得成功。家長們都聽得非常認真，看到孩子們學得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。許多家長在評議調查中，對執教老師的教學態度、教學方法、教學過程和教學理念都表示非常滿意。家長們認為我校的教師教學氛圍生動活潑，教學形式新穎，教學過程循序漸進，教師教態親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調動了孩子們的學習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
二、意見反饋，情真意切。
對于本次活動，從學校領導到每一位老師，思想上都高度重視，行動上都做出了百分百的努力。從教學到管理，從學生的文化學習到其思想品質、行為習慣，方方面面都抓得扎扎實實，管得井井有條。為了了解家長對學校的辦學是否滿意，學校對廣大家長進行了廣泛的調查，大多數學生家長對學校的管理、教學很滿意。幾乎所有的家長都認為：學校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長們對學校的發展充滿信心，對孩子的進步充滿信心。家長們特別放心的是學校對學生的安全教育。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出了希望多開展此類活動，讓家長更多了解學校，了解自己孩子在學校的學習情況，并將通過家長會等途徑，加強與家長的聯系，學校還要求每位教師（尤其是班主任）認真做好家訪工作及時與家長溝通交流；有的家長提出，語文教學還要加強學生閱讀能力的培養，擴大學生的課外閱讀面；有的家長提出，數學課的教學要注意習題的精選練習，提高學生的思維能力，讓學生學習生活數學；有的家長對學生的課外作業量也提出了建議；還有的家長提出，課堂中希望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話。學校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創造更多的機會，讓每一位孩子都能獲得充分的發展……家長對學校工作提出意見和建議，是對學校的愛護與關心，要把它作為工作中前進的動力加于認真對待，落實整改措施，使學校的各項工作做得更好。
總之本次開放日活動，我們感到本次活動達到了我們預想的目的，對家長們提出的意見，我們將認真反思研究，找到解決辦法，及時在本學期的家長會上向家長反饋。開放日活動不僅得到家長的一致好評，還促進了教師育人水平的提高，促進學校辦學水平的提高。這必將對我校本學期的工作和我校今后的發展產生深遠的影響。
開放日活動總結 5
4月26日，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，上午各聽一節語文數學課。下午座談。通過講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善于啟發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W生家長能夠積極參與。
雖然是春忙季節，可是家長們為了自己的孩子，他們放下繁忙的家務活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中。坐在教室的后面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學習的重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓嵳鎿�。
講完課后，我和數學老師向來校的每一位家長介紹了現在的教法，并對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今后值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類似的'活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題。
�。ㄋ模┌嗉夐_展的家長開放日活動受到了家長的肯定。
此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
活動結束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和科任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。
開放日活動總結 6
昨天晚上，由于個人原因，沒有及時將家長會的情況進行總結。
本周五，是學校的家長開放日活動。班級來了四十二三位家長，感謝家長們對學校及我個人工作的支持！對于我來說，由于一些事情，周四開始準備這次家長開放日活動。由于這次家長開放日活動是在期中考試之后，并且孩子們在一年級已經半個多學期了，所以，我將這次開放日活動分成了兩部分——講課和家長會。
對于課程的準備，我是兩套方案的。因為周五的課是三節課，我計劃著做這樣的安排。如果家長來的少，我就講一節語文，一節數學，一節課跟家長們溝通，家長會不進行，因為起不到效果；如果來的多，就講兩節語文課，重點要向家長們滲透的是如何輔導孩子讀書，如何識字，如何鞏固漢字等內容，然后就是結合期中考試的內容進行一些總結。
七點十分左右，家長們陸續來到了走廊里。來到辦公室，將昨天晚上準備的課件大致修改一下，邀請家長們進教室。
當孩子們到校做好之后，領著孩子們一起進行《日有所誦》第十一單元的誦讀。早上，我們重點誦讀的是本單元的第五首。由于上一個周末的預習和一周來的誦讀，孩子們對兒歌讀的很通順。這個時候，已經有一部分家長坐在教室里，聆聽孩子們的晨誦了。在孩子們練習的空當，將這首兒歌中的一些詞語抄寫在黑板上。然后叫了兩個孩子領讀詞語，最后是齊讀幾遍詞語。這樣的環節，在每天的晨誦中，都要進行，在開放日上尤其重視了一下，因為我在后面告訴了我們的家長們，要和孩子們一起讀書，將兒歌或者童話中的一些詞語挑出來，和孩子們一起讀讀，最好給孩子們寫下來。讀完之后，可以讓孩子們給這些詞語注音，既是檢查孩子是否識字，又練習了拼音。我們的家長檢查也比較容易，因為，現在孩子們看的都是拼音讀物。
第一節和第二節課，我們進行的是課文教學。講了兩課，重點放在了識字方面。孩子們識字的熱情很高，組詞很積極。不過，在組詞環節，我再次驗證了韓興娥老師說的，孩子們經常分不清同音字。比如“住”和“注、祝、助”的區別。因此，最好的識字方法，是在課文中，圈畫詞語，區別識字。
第三節課前，把期中卷子發下去，這樣幾個細節，讓我覺得家長們，一部分家長們要學習怎樣做家長。
一位學習挺吃力的孩子的媽媽，看到孩子的卷子發下來之后，不由分說，拿起孩子的橡皮就是一頓擦，然后拿起鉛筆就是一頓改，而她的孩子就坐在旁邊，仿佛一個沒事兒的人。想到這個孩子的寫話日記，都是由她的媽媽代勞，真是心急，還不能說，這個孩子的媽媽脾氣還不��！
另幾個孩子的家長，看到卷子之后，就是一頓數落孩子，“這么簡單的題都錯！”“這道題你不會做么？”“怎么才得這么點兒的分？”
針對這些，在家長會上談了個人的建議�！昂⒆拥姆謹蹈撸銘摳吲d，說明孩子的知識掌握很好。孩子成績不理想，你也要高興，因為我們知道孩子在哪里存在問題，我們要做的就是彌補。查缺補漏，才能讓孩子的成績提高。如果我們作為家長一味盯著孩子的分數，怎么才六十分，怎么不及格，那么，我相信，時間長了，您的孩子成績一定就定格在那個階段了！”這樣說，只是希望我的家長們從現在開始，要養成一個正確對待分數的心態。
在家長會上，我提到了在我們班級中，這樣兩個孩子的`家長。她們的孩子比同齡人小一歲，因此這兩位家長在家里面付出了很多。雖然孩子的成績在班級里不是數一數二，但是，她們的孩子在課堂上的表現絲毫不差。尤其是馮影同學，在幼兒園沒有讀大班，從中班直接進入一年級，如果沒有家長的輔導，靠我一個四十多個孩子的班主任來教的話，絕對不會取得數學100分，語文91分的成績的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽，她用自己的行動在和孩子共同成長。每天一篇日志，記錄了孩子和她的成長過程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長，能夠按照通過飛信接收到的短信認在周末認真輔導孩子預習功課，在課堂上，我清晰的感受到孩子課堂上學習的輕松。
還有很多孩子的家長在慢慢找到方向，希望，我們的行動再跟進一些，再持久一些！
您的孩子都是你眼中的寶，我相信！因為您的孩子在我的眼里也是寶！但是孩子生活在現實世界中，如果讓孩子在人前顯貴，那您就要和孩子在家里受點兒罪！
良好的家庭氛圍，是孩子快樂幸福成長的重要因素！
有方向的行動，重于一切說教！
簡單的，記錄了我的這個班級的第一次家長開放日活動，主題是——反饋、方向、行動！
開放日活動總結 7
按照鎮中心校工作部署，我校于20xx年X月16日舉行了“校園開放日”活動。通過這次活動，進一步加強學校、家庭和社會的溝通，融合互動，使家長及社會各界了解了學校校教育現代化和教育教學狀況，及時反饋了有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發展。現總結如下：
一、學校重視，精心組織
學校領導非常重視“校園開放日”工作，成立了活動領導小組，校長任組長，總務主任任副組長，活動由�？倓仗幗y籌，各年級的負責人承擔相應的籌備工作。學校召開專題會議，傳達“開放日”活動的方案。班主任加強對學生的常規教育，作好學校環境的布置，衛生的清掃，圖書、儀器的擺放�？倓仗幷J真落實的展示內容，學校敦促教師備好課，作好各項準備工作。學校從上到下高度重視，協調合作，確�；顒拥捻樌_展。
二、展示校園文化，營造和諧氛圍
1、4月16日上午，校園懸掛了“熱烈歡迎家長參加校園開放日活動”、的歡迎牌，為活動增添了濃厚氣氛。為迎接“校園開放日”，學校新做了幾塊展板，全面展示了我校的辦學理念、辦學條件以及近幾年教育教學各方面所取得的成績，學校宣傳欄也重新進行了布置。課間，這些地方人頭攢動，吸引了家長、老師和同學們的眼光，場面熱烈。為迎接本次活動，各班都開展了“班級文化建設”，比如，布置“文化墻”、重出黑板報等。
2、這次活動安排了家長聽課、參觀學校、座談交流、問卷調查、參與主題班會活動等多個環節。學校各班全部向家長開放隨堂課，涵蓋了所有學科。家長們參觀了學校校園和各室，充分感受到學校近兩年來在辦學條件改善上的巨大變化。
3、為了體現“學校開放日”的宗旨，將學校工作全面展現給家長，各班級課堂全面開放，活動前，各位教師精心準備教案;課堂上，家長看到學生們積極踴躍的回答老師的問題、看到教師認真的態度，個個臉上洋溢著滿意的笑容，課堂氣氛異�；钴S。贏得了家長的贊揚。
三、學校、家長互動，填寫反饋意見
1、為了使活動順利地舉行，活動前夕，學校都制定了活動方案，對活動的開展細節提出了明確要求，特別是注意與家長的溝通時的各項內容，各位教師認真準備了座談會中的各項資料，決不放棄這次難得的與全體家長溝通的.機會。
2、學校領導，深入班級，走進會場，向家長介紹學校概況、發展思路和目標、教育收費以及近期所做的教育教學主要工作，為代表們座談會營造了氛圍。
3、各班主任就學生在校情況，進一步與家長與社會各界溝通交流，解答家長提出的咨詢或疑難困惑的問題，認真聽取社會各界所提出的意見和建議并及時做好記錄。
4、向社會各界代表講解并發放家長評議學校工作調查表，征詢大家的意見或建議。
這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方面促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。
開放日活動總結 8
我校于6月x日隆重舉辦了20xx年招生宣傳校園開放周活動，向社會，考生和家長全面展示學校校園風貌、辦學條件、辦學歷史、辦學特色以及辦學成果。此次活動得到團委書記等領導的高度重視，并提前布置好了活動的各項工作。我們團委各部門在相關指導老師的領導下，在各學院相關部門的支持下，團委上下齊心協力、團結互助，使活動得以順利開展，并得到了學校領導、老師、參觀的學生和家長的一致好評�？偨Y回顧這次迎新工作，我們取得了很大的'成果。
一、工作籌備階段
校園開放周的籌備工作從6月x日起由相關部門開會討論布置任務，責任分配到部門，再到每個人。分工明確，責任到人。6月x日開始場地的布置，事前通知各學院派工作人員負責本學院的展區，我們宣傳部全員也在世紀廣場按照事前設計好的圖紙指導各學院工作人員正確地擺放展板和帳篷的位置，并發動學生會和社聯的同學一起加入籌備的工作中，加快了布置的進度。我們在籌備過程中還發現一些問題，如帳篷和展板易被大風吹翻，所以我們用繩子以及鋼絲將所有帳篷綁在一起，展板綁在帳篷上，以此加強其抵抗大風的能力。
二、活動進行階段
活動的第一天，我們對每個展區的安全隱患進行了全面排查，考慮到未來數天天氣較不穩定，對每個展區的帳篷、展板以及橫幅再次加固，使其變得更加穩固，保障活動期間參觀人員的安全。我們在前
來參觀的學生和老師下車處設置了咨詢處，方便前來參觀的學生和家長咨詢相關事項，并提供招生簡介、礦泉水以及餐票�；顒悠陂g安排了志愿者負責接待前來參觀的老師和學生，并且安排了廣播臺以及影協的攝影師進行跟蹤拍攝�；顒悠陂g每天都會有相關人員和志愿者負責當天的接待工作。各學院的工作人員負責學院風采的解說。
三、活動結束
活動結束后，我們安排各學院的人員及團委工作人員進行收尾工作并及時清理現場垃圾。清點歸還的帳篷，展板以及橫幅的數量，做到如數歸還，不遺漏。此次活動相關部門進行內部總結，并找出活動中存在的問題做出改進。
開放日活動總結 9
首先，精心規劃和組織到位
這次活動是我校第一次大規模的家長開放日（以前只有小班），涉及三個年級xx個班，xx位家長到會，xx位老師（其中x位是xx中的老師）現場講課。為了保證活動的順利進行，學校召開了幾次專題會議，研究制定活動計劃，圍繞目標任務，分工明確，責任到人，精心準備，精心組織實施各項活動。同時，各班主任利用家長會做好宣傳動員工作，部分精心挑選的家長在學校管理人員的組織指導下，按要求順利完成了各項活動（簽到、聽課、看廣播練習、聽校長講課、填寫問卷）。
第二，老師認真備課，講課精彩
家長聽課是家長開放日活動的重要組成部分。參加講座的老師對此非常重視，精心備課，精心準備課件、教具和學習工具，以良好的狀態和精彩的表現向家長展示了自己的課堂教學風格，贏得了與會家長的高度贊揚。
在家長反饋表中，很多家長寫道對這個開放日非常滿意（xx%以上），學校有必要舉辦家長開放日活動（xx%以上）。老師的課很好。感謝老師的辛苦教學，老師辛苦了！家長、老師和學校要共同掌握孩子的學習和生活動態，及時調整步態方向，有效針對孩子的優缺點，提高教學質量。老師對孩子的教育非常用心，家長也很高興看到孩子能在這種輕松自由的學習環境中快樂成長。，老師上課氣氛好，聲音大，贊一個！
從參加講座的學校管理人員的'反饋來看，大部分教師授課的優勢如下：
1、課堂教學非�；钴S，教學方法輕松有趣，要注意學生的反饋；
2、師生關系和諧、和諧、平等；
3、善于啟發誘導，讓學生通俗易懂；
4、老師語言清晰響亮，講解清晰，重點突出，思路清晰；
5、能夠留出足夠的時間讓孩子動腦；
6、能照顧到大多數學生，適時進行德育滲透。
第三，父母的反饋，真誠，誠懇
通過對四年級、五年級和六年級問卷調查數據的總結和分析，我們發現：
1、家長對辦學整體情況評價良好（53%滿意，47%滿意）；
2、家長對校風校紀評價良好（47%滿意，53%滿意）；
3、家長認為學校教育教學質量比較好（47%滿意，53%滿意）；
可見大部分家長認同并欣賞學校的整體表現。
此外，我從家長給學校和老師的建議中了解到：
1、許多父母從這些活動中受益。有些家長非常感慨地談到在學校了解孩子的學習和生活，這是非常難得的！我從學校的外表和校長的講課中學到了學習
校辦學的很多想法和成果。、從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會后在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業。、如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。還有，六年級學生家長最為關心的畢業升學擇校問題得到了學校的積極回應，讓家長了解了二十一中今年秋季學期初一任課教師和招生情況。
2、部分家長發現了自己孩子存在的問題。如課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小、上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題等。同時也有家長認為作為家長沒盡到責任，以后會多關注孩子的學習和行為。
3、個別家長認為學校對家庭教育的指導不夠。有幾名家長評價為差，58%的家長評價為較好。
當然，許多家長也開誠布公地、懇切地提出了一些意見和建議：
1、加強學生的安全教育，提高危險防范意識；學校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
2、進一步重視學生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
3、多組織學生的文娛和體育活動，全面發展學生；
4、改善學生公共活動場地（含運動場）；注意廁所衛生；取締校內小賣部；
5、教師要關愛孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養學生的學習興趣，多關注中下生，多鼓勵不敢發言、膽小、不自信的學生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現自我的機會；
6、希望學校不要頻繁更換語文、數學、外語等學科教師；減少班額，減輕老師負擔，讓學生學得好；
7、學生坐姿不規范，握筆不正確，望老師嚴格要求；關注學生上課學習習慣（如動筆）；希望科任老師像班主任一樣，關心、愛護每個孩子；
8、進一步加強英語教學；建議老師用麥克風講話。
同時，學校管理人員從活動中也發現了一些問題：
1、各班到會家長人數不多。到會10人以上的班級為402、502、503、603，其余班級未滿10人。其中最多的班級為13人（502），最少的班級為4人（403），未達到學校規定的底線人數（活動在工作日時間，家長大多忙于工作）。
2、個別教師上課時，對細節的教學活動安排（如分小組合作學習）不夠合理，個別教師的教學語言表達（如普通話、簡潔明了、目標明確）水平還需要提高。
四、重視家長建議，積極改進
從家長們的問卷調查信息中，廣大家長對———小學的未來充滿信心，充滿期待。有家長寫到希望這次的開放日活動不是表演給我們家長看的，但愿這次的開放日活動是以后平常的教育教學質量的延伸、希望學校多開展家長開放日活動，多開展群體性的文娛、體育活動，讓孩子健康、快樂成長、衷心地希望馬小越來越好，早日辦成全市一流學校！
這份期待，是對我們學校辦學的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發展的動力。家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。
為了真正落實為家長、為學生的服務意識，學校將對家長反饋的問題進行認真分析，查找原因，制定整改措施，分解任務，責任到人，盡快解決存在問題。
通過這次開放日，家長、學校之間增進了彼此了解，促進了雙向交流，達到共同育人的目的。學校通過這次活動得到了鍛煉，樹立了學校良好形象，促進學校辦學水平的提高。今后，我們汲取活動經驗，將家長開放日活動常規化，引向深入，增進家校溝通，提升家校工作水平。
開放日活動總結 10
一直堅信“一分耕耘，一分收獲”，付出總會有回報的。家長開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。
通過本次家長開放日活動，我們與家長的心貼得更近了，給家園共育提供了強而有力的輔助推動;我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無限的，因為壓力讓它爆發了，但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個能干的個體，如同鮮花，給他們機會與陽光，他們會綻放與眾不同的絢麗色彩!
從家長開放日的籌備到真正開始到完滿結束，不但關乎一個班，還關乎整個幼兒園。家長走進校園，我們老師是累了點，可是因為打開了這扇“方便之門”，家長對我們工作有了進一步了解，從而更方便了以后的家園工作開展。
家長開放日那天，我們如上了發條的陀螺不停的轉，一個又一個活動有條不紊地組織、開展，家長們如走馬觀燈般看著自己孩子表現、老師阿姨忙碌，他們都是請假過來的，他們臉上始終帶著笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯過精彩瞬間!特別是結束后，創創外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對我們由衷的贊許：“老師，你們帶的小孩節目搞得真好啊!活動真豐富!你們辛苦了!”這幾位長輩其中后兩位都曾經都是老師，能夠得到她們的.認同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平時意見多多，幾次家長活動過后，他對我們的態度有了非常大的改善!同時我也感到原來她爸爸不是那么傲慢的人，只是雙方工作不理解。家長開放日那天，月月爸爸他是笑得最開心、最光彩的!
家長開放日，如果是當年，對于“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊，雖然“初生牛犢不怕虎”，但絕對不會像今次一樣鎮定自信，所以我要感謝家長開放日，它讓我經歷了許多，成熟了許多!能夠輕松自如的面對眾多比自己年長、見識廣的家長們并且大方展示自己能力，類似家長開放日的這樣活動真的是功不可沒!
家長開放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的“幼兒才藝展示”，孩子們通過老師和自己的努力，盡量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小朋友，那么多的叔叔阿姨面前，他們竟然表現得比平時更出色，走起秀來精神抖擻、唱起歌來氣宇昂揚!不但是家長們驚喜萬分，我們也特感欣慰!看來每個小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點愛、多點機會、多點鼓勵，也許他在家這個“溫室”表現不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!
“漫長”而短暫的家長開放日過去了，但它不是一陣風，它留給我們幼兒園、老師、家長很多深刻的回憶和感思，也許有些人會忘記，然而積累的經驗是不會丟的，經歷的我們也不會忘記，孩子們也不會忘記，在自己“年少無知”的幼兒時期曾經有那么一段美好回憶——“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對我微笑!”希望下一次的家長開放日更加精彩萬分!感謝本次家長開放日的順利開展!感謝前來參與的家長朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!
開放日活動總結 11
本次開放日活動的目的是為了讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習情況，親眼觀看孩子們在幼兒園的學習生活方式，增加對幼兒園教育的了解，能參與孩子們的活動增進親情。家長經過半天的'觀摩和活動的參與，以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通，較高的完成了這次活動的目的，活動的效果也較好。下面我細細地反思一下我們自己覺得好以及不足的地方：
1、 優：本次活動計劃我們安排了兩個方案，在不同天氣發生時進行不同活動安排的相當合理科學；而且幼兒參與以及家長的興致都相當的高漲，充分體現了濃濃親情，而且出現了像孫子為爺爺戴項鏈、女兒親吻媽媽等感人場面，氣氛十分融洽。
2、 不足之處：老師個人的應變能力還有待加強，像在課間活動時，孩子們在游戲家長在看，我們半天了才反映過來應該讓家長也參與進來，雖然后來改變方式了，但之前讓家長等待的時間太過長久了；此外我們的兩節活動課也有存在不足，我們兩位老師在活動的引導策略以及應變能力方面還有待加強、提高。
總的來說，這次的半日活動是成功的，孩子玩得開心，家長參與盡興，而且家長還提出以后像類似的活動多多開展的建議，我們也希望以后還有這樣與家長近距離接觸、對話的機會。
開放日活動總結 12
班中共32位幼兒，實到31人，1位幼兒請假去外婆家。本次家長開放日活動為期三天，首先是家長自愿報名哪一天參加，其次是規定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發現家長對孩子的教育是否重視。班中有2位是奶奶代替媽媽，從另一方面說明家長對孩子的教育不重視，不了解老師有用心，為此她的表現也告訴老師：無所謂，我們對孩子不做任何要求。其實教育好孩子的工作是相互的，需要我們共同努力，家長真是不明白！
我們從家長的反饋表中，發現了一些問題：
對老師：
1.從半日活動中看到了老師的.辛苦，每天這樣的活動老師、保育員真心累，家長對活動及老師非常滿意。
2.希望老師對自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習慣。
3.對于孩子不好的地方，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長來慢慢解決。
對孩子：
1.通過觀摩一個半日活動，總體上對孩子的表現非常滿意，孩子們發揮了自己的水平，也肯定了孩子的進步。
2.個別家長對孩子的行為習慣不滿意，專注力不好，自控能力比較差。
3.孩子出現的問題，家長也是比較擔心，如一直黏著媽媽不放，媽媽一走就大哭，也勸說不了。
三天的活動讓家長們觀摩幼兒在園生活、學習的活動，家長們感到很快樂！從中使家長們看到了不一樣的孩子�？苫顒颖澈蠹议L們要好好想想接下來要怎樣教育自己的孩子，這才是重點之重。
開放日活動總結 13
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平臺。我根據班內幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想，特在本次家長開放日活動中，設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發現了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點。現將本次家長開放日活動做一簡單總結：
一、參與情況：
本班現有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。
二、對教材選擇不當，挖掘不夠：
兒童是一個主動的，有能力的學習主體，應對21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰�；A教育的課程改革越來越向縱深發展。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向老師和學生、由理論走向實踐的發展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由于對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動的不成功。
三、在教學中應讓每個孩子都能主動發展：
讓幼兒在教學中主動發展是尊重幼兒的需要，是素質教育的核心。因此，在教學活動中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識，發現問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學習的過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結和歸納。這樣，可能培養幼兒的創造能力、想象力，充分發展幼兒的學習潛力，使他們成為自主的.學習者，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學活動中應注意讓系念孩子都能主動的去發展，為進入小學打下一個堅實的基礎。
四、教學中應要采取多種形式，促進幼兒發展：
游戲性強的有趣的多種教學形式，是激發幼兒學習興趣的關鍵。因此，在教學活動中，老師要根據每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發幼兒學習的積極性，主動性，并根據幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發展的。對于本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，采取的教學方式和方法過于陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。
五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調動起幼兒學習的積極性。需在以后的教育教學活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關書籍，積累經驗，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學習的主人，即要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習，使其身心獲得和諧發展。
開放日活動總結 14
為了更好地讓家長了解孩子，我園組織了家長開放日活動。今年的家長開放日在開學兩個月的時候進行。老師和孩子之間都有了一定的了解。經過兩個月的學習習慣的培養、傾聽能力的注重和常規狀態的整頓，班級已經建立了一個非常穩定非常良好的學習氛圍，這樣的一個成果也是我們的目標和希望。孩子在升入大班的這兩個月里，孩子的各方面能力都有了明顯的提高。
早上撐毛線的親子游戲環節，孩子們和家長玩的很開心。很多的爸爸媽媽工作時間忙，所以很少有時間和孩子玩這樣的游戲。今天幼兒園組織的這次活動，給了他們一個快樂的回憶。
接下來就是早點時間，在吃早飯的時候，活動室里非常安靜，爸爸媽媽也非常的配合，自覺的退到活動室的后面。在下發的家長意見調查里，有幾個家長反映早點少的問題，在家長會結束后，我以校訊通的形式和家長做出了解釋：早點是定量的，但是午飯管飽，提醒他們在家和孩子吃早飯。
后面就是知識展示環節和做操，在開學的這個月的時間里，幼兒又學到了好多的本領和知識，今天他們就想把自己學到的東西迫不及待的展示給自己的爸爸媽媽。
家長會設立在最后的'環節。在家長會上，我向家長第一次正式的介紹了自己，也讓家長們了解了自己孩子所在班的整體情況，包括班級情況和孩子情況。在家長會上，我和家長們重點的提出了這個年齡段對孩子的要求，讓孩子們做好上小學的心理準備，并讓家長在家中積極地配合我們，一起培養孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼兒園的生活都是有規律的，每天都定制合理的生活學習和作息時間。家長不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。
一分耕耘一分收獲，付出總會有回報，我們的半日開放日活動完美落幕了。總的來說，這次的半日活動是成功的，孩子玩得開心，家長參與盡興，而且家長還提出以后像類似的活動多多開展的建議。我們也希望以后還還有這樣與家長近距離接觸、對話的機會。
開放日活動總結 15
田柳鎮后疃幼兒園 楊麗萍 楊瑞蓮 本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中于10月25日開始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無論是孩子們的晨間撐繩活動、點數活動、幼兒自理能力展示及我們的教學展示課，每一個環節都充分體現了我們師生的團結、和諧、向上的精神風貌。組織這樣的活動，不僅使孩子們在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長們看到了幼兒園工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現，師生家長激情參與。但針對本次活動，還存在著一些不足：
一、滿意的方面：
1、座位安排的較好，家長成“U”型環繞在孩子四周，能比較全面的看到孩子們的'表現，且老師上課也是在不斷地變換著位置。
2、對家長滿意，我們班30個小朋友，有27個家長參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長的態度都非常認真，表情都非常興奮。在常識展示環節，有家長參與親子答題的環節，氣氛非�；钴S，同時也調動了孩子的興趣，為課堂增添了不少光彩。家長對活動給予了高度的評價，同時看到了自己的孩子在各方面都有了很大的進步，并感謝老師的辛勤勞動。
3、親子游戲環節，我們班的親子游戲是《心有靈犀》很多家長反映，由于工作的關系在家沒能陪孩子玩，通過這樣的親子游戲讓他們之間的關系更親密了，很多家長都玩的很盡興。
4、從家長的反饋來看，他們對家長參與的內容非常感興趣，以后要讓家長的參與面更多一些，更廣一些。
二、不滿意的方面：
1、由于沒考慮到時間的長短，吃完飯后讓家長等待的時間稍微有點長了。
2、幼兒園環境不夠美觀，班級內在環境上的氛圍沒有營造好。
3、教具準備的不是很精致。
4、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業，加強教師平時作業的批改率，特別是7個坐車的小朋友沒能提前放好。
5、由于多種原因，沒有能針對每一個孩子的特點與家長進行及時溝通，今后會多與家長聯系，爭取共同配合，使孩子得到最大限度的進步和發展。
開放日活動總結 16
陽光燦爛的夏天，xx幼兒園的小朋友們也不例外。20xx年5月20日開始，連續三天早上我園家長朋友們如約來到幼兒園孩子所在班級里，聽本班教師介紹本班課題的開展情況，了解幼兒在園的早上半天的生活、學習情況，參與幼兒園教育，讓家長也了解教師們如何引領孩子從一日生活中、游戲中學習數學。
活動中，家長們按各班級擬定好的開放日活動方案的流程，逐一參觀了孩子的各項活動，看著寶貝們在班級老師的引領中學著各種技能，有的家長開心地笑了，有的家長糾結著，有的家長好想幫孩子……小班展示的是創設游戲化的情景區域，讓幼兒在玩中學數學，在學中運用數學。中班展示的戶外體育游戲，小朋友們非常樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，寶貝扮演能干的“小青蛙”，通過數學知識，層層闖關，闖關成功后露出滿臉的喜悅！大班展示的是數學教育活動《以客體為中心認識左右》，整節活動通過游戲的形式讓幼兒在游戲中學習數學知識，讓幼兒在玩中學，學中玩。
5月20日的上午，晴朗的天空下，寶貝們生龍活虎的身影隨處可見。教室里，寶貝們聽著老師們的指導，認真完成著各項任務；操場上，孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師布置任務，又有另一種快樂！
和孩子們在一起的.時光過得真快，在活動結束時，家長們還根據幼兒園的《家長開放日反饋表》的內容進行了填寫，以便幼兒園及時掌握各班老師和孩子的成長情況，增進家園、親子情感，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向良性發展。
活動中，教師們都注重讓問題情境化以吸引幼兒，強調幼兒動手操作，孩子們在游戲中體驗、探索、合作、學習，家長們在觀摩、參與幼兒的集體活動、游戲的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。
開放日活動總結 17
20xx年12月21日，我園舉行了家長開放日活動。家長開放日是我們老師工作的一部分，也是家長可以了解孩子在幼兒園生活的難得的機會，因此，每當召開家長開放日活動時，老師們都會精心準備、設計每一個活動環節，以便讓家長能清楚地了解老師的教學情況和孩子的學習生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應該說活動取得了較好的效果。
一、好的方面：
1、勇于探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，大都以游戲形式開展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，學前班組織的“幼小銜接活動”，拼音、數學課堂，讓幼兒和家長更加關注幼小銜接的問題，還為教師提供了許多實踐經驗。
在小班的活動中，教師針對幼兒年齡小的特點，將活動設計成了益智、娛樂、音樂、祝福等四個方面，并將它們融為一體，在游戲中開展活動，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
以往的家長開放日活動，教師都是根據書本上的課程進行的，難免有時會脫離孩子們的實際生活。本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。
在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。
5、分時段進行開放日活動，減少了場地的沖突。
吸取以往的經驗，本次家長開放日活動分為三個上午進行，這樣一來，避免了場地的擁擠，讓家長感覺寬松了許多。而且前后分別舉行，教師們可以吸收前面的經驗，從而更好的改進后面的活動。
二、改進之處：
1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。
教師本著充分利用時間的原則，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環節過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
2、注重給予每個孩子機會。
活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。
3、提高教師的現場調控能力。
教師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量�；顒又屑议L的參與積極性還有待進一步提高。
另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的建議，家長對我們的日常工作和教學提出了建議，小結如下：
1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）
2、建議伙食質量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。）
3、建議幼兒園多組織一系列的`開放活動；（我園后面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。
4、應多讓孩子參加戶外活動；（因本次開放活動在冬季，所以安排的游戲活動都在室內，春季我們會為孩子組織大量的戶外活動。）
我們將在家長提出的合理化建議的基礎上盡快解決問題，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。
活動結束后，我們全體教師進行了反思，反思的過程中園長提出四個問題與我們共同探討即：開放日活動中要給家長開什么、家長想看什么、怎樣化解家長的情緒及開放日的目的，老師們探討的很熱烈，反思得很坦誠，在園長的引領下所有的問題都迎刃而解。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，為家園共育搭建起了交流的平臺。我們會繼續努力，將工作做得更好！
開放日活動總結 18
今天我園舉辦了旨在“增進家園了解，共育未來之星”的家長開放日活動。雖然家長開放日活動已經結束，但是它給我留下了深刻的印象。幼兒是一個國家的希望和明天，對一個家庭來說同樣如此。在本次家長開放日活動中，我們更為直觀的看到了家長對孩子的愛。與此同時，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。
通過此次家長開放日活動，我班向家長完全展示了幼兒在園的一日生活和開學至今的學習成果，讓家長看到了孩子入園后的改變，同時我們也與家長進行了深入的交談，了解了家長的想法以及對我們今后工作的意見，為我們辦“人民滿意教育”的目標提供了切實的依據。
活動的主要內容：
一、全面開放幼兒在園生活
在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的方式，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。
二、深入展示幼兒所學內容
在家長進入我班活動室以后，我班根據預先制定的程序對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細致全面的展示，包括唐詩背誦、手指操表演、兒歌領讀、示范課展示以及幼兒作品展覽，在此過程中我們還進行了親子游戲(貼嘴巴)，通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。
三、與家長深入交談，聽意見，謀改進
在家長開放日的最后，為了了解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在校表現進行了概括性的匯報，聽取了家長的意見和建議并進行了細致的記錄，雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們今后工作的動力和方向。最后我們給家長重申了我們的聯系方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平臺。反思：
一、活動程序有待改進
今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由于我班為首次組織此類活動，經驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。
二、教學過程應進一步完善由于我班學生多是剛從小班升入，還有相當的部分是直接第一次入園，所以我們在開展正常幼兒活動的.同時，努力穿插幼兒禮貌用語學習，使活動的趣味程度得到提高，所以經過此次活動，使我更進一步的認識到這一方法的可行性，在以后的教學活動中，我將更努力的完善教學程序，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。
三、思想上應更為重視幼教工作
看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力克制，不應采取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
總之，我們將努力改進，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。
開放日活動總結 19
為進一步推進學校新課程改革，優化課堂教學，促進教育教學質量的提高。為使我校教師有一個更好的學習、交流與教研平臺，通過加強校際間的交流，提升我校教師的業務水平，學校于2012年4月17日舉行了教學開放日活動，實行了市級研討課、學科推薦課和全校當天課程全部開放的方式。從開放日的反饋看，達到了預期的目標，取得了較顯著的效果�；仡欓_放日活動及實施準備，下面對本次活動總結如下：
一、充分交流拓寬教師成長的空間
學校教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放和交流。在前兩屆教學開放日的基礎上，我校有成功舉辦本屆教學開放日活動，構建教師交流及教研的平臺，有利于促進我校教師的成長，有利于提高我校信譽和形象。為提高教學開放日活動的多重效果，在一次活動中有更多的人參與，本次的'教學開放日活動實行了市研討課、學科推薦課和全校當天課程（除高三、初三）全部開放的方式，有助于更多的老師投入到教學開放日活動中。
二、通力合作展示我校良好的精神風貌
本次教學開放日活動，從教研室的邀請到各學校的溝通，從校長室統一領導到教科處的策劃和教導處課程開放設置和調整，從各教研組的積極參與到老師們的全員投入，學校各部門的通力合作，使教學開放日工作得以順利開展，充分展示了我校良好的精神風貌。
三、展示能力促進年青教師的成長
四、思考
教學公開的經�；徒虒W交流的多樣化有待進一步完善。
現代教育強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校如何營造一個有利于群體發展的平臺，讓教師在活動中增進聯系，在交流中促進發展。如何挖掘學校內部優勢資源，樹立典范，以點帶面，促進群體發展還是值得我們探究的話題。教學公開日應提供不同層次的開放課程，畢業班的復習課研討，名師示范課教學都應啟動。各教研組如何確實組織好聽課、評課、說課等活動非常必要，教學開放日一年只有一次，我們如何每天都要開放自己的課堂，加強學科內部、備課組內部老師之間自覺的經�；慕涣骰顒右约皩W科之間學校名師示范課教學交流是我們以后教科處亟待加強管理和協調的話題。同時加強集體備課的目標性，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態，優化集體備課的思路、內容和形式，促進整體高效發展。
開放日活動總結 20
一學期一次的家長開放日活動是我園每學期計劃之中的，目的在于能夠更好地促進家園合作，共同探討育兒經驗，同時也是為了讓家長能更好地了解孩子在園的活動及成長變化。所以每次這樣的活動我們都很重視，為了向家長展示更好的一面，我們每個人都付出了自己的所能。
這次“家長開放日活動”我給孩子們準備的是數學活動《按物體的規律排序》。旨在培養幼兒發現事物不同的排列規律，嘗試自己設計排列，并能用較準確的語言表達出來。重點是培養幼兒的直覺能力、初步的`推理能力、發展創造能力；難點是讓孩子再現或再造規律。
為了讓孩子們能更好的掌握，我精心準備了教具，孩子們通過游戲環節初步感知了“什么是規律”。然后由故事小兔寶寶要去參加森林舞會引題一步步的從簡單到難一一出示小兔寶寶圖片（紅色兔寶寶和綠色兔寶寶交替排列）—————小花圖片（一紅兩黃的排列）—————帽子圖片（紅黃藍三種顏色交替排列），讓孩子觀察有什么規律。是怎樣排列的？為后面的活動做了鋪墊。然后孩子們通過切身體驗，親自操作我為他們準備的材料使活動達到了高潮，孩子們在家長的指點下都完成得很好。通過與孩子們的交流反饋發現孩子們基本都掌握了這節課的內容。
從整個活動來看，自己的每個環節好像沒有太多的疏漏�；旧鲜菍訉舆f進的，孩子們的思維很活躍，都能充分發揮自己的推理能力和創造能力�；镜呐帕幸幝啥寄苷莆盏暮芎�，這一點從幼兒的操作中完全可以體現出來。
但其中也有很多不足：
一、給孩子們準備的操作材料不夠多，孩子們排列時出現了材料欠缺情況。
二、操作材料單一，應該每組幼兒的操作材料不同，這樣孩子們可以按自己的材料和方法去排列，就不會有雷同現象。
三、自己在細節方面把握的不到位，發現有一些環節可以更好。如“在出示圖片時，有些急于求成，應該讓幼兒多說，多發現”。
一個活動結束了，但總是有很多遺憾存在，這需要自己在不斷地探索，不斷地總結，發現不足，及時地調整。讓我們的孩子能在快樂中學習數學，掌握基本知識，發現數學活動在生活中的運用及美感，而不是給幼兒帶來枯燥、乏味的感覺。
開放日活動總結 21
家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那么大嗎？
在小朋友和家長們的期盼中，11月11日我班開展了“家長開放日”活動。
本次開放日活動從早上7：30分開始，一直到中午11：00點結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子區角活動、早操、健康活動《小傘兵》、語言活動《如果我能飛》等，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》，小朋友還向家長們展示前段時間學習的歌曲、兒歌等。
在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，家長在半日活動中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的.工作，了介紹我班下階段主要活動“迎新年家園聯歡會”的構想等。讓家長比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。
本次半日開放活動，我們能夠充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。
通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提醒家長在參加活動時需要注意些什么；通過家長會中對半日活動的說明，引導家長從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關系。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
活動結束后，老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：在活動中，對兩頭的孩子關注較多，但對中間的孩子顧及的較少。
感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。
開放日活動總結 22
轉眼間一個學期又過去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對幼兒園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家園之間的交流與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學活動，贏得了家長的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的'了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
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