世界讀書主題日活動總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的世界讀書主題日活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
世界讀書主題日活動總結1
為深入貫徹學校“寧靜致遠工程”，“4.23世界讀書日”期間，圖書館聯合宣傳部、研究生院、學生處、校團委等單位于4月15日至28日舉辦“4.23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團委、宣傳部、學生處、研究生院等部門領導及學生讀者60余人參加了閉幕式活動。
為期兩周的“4.23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動情況總結如下：
1、20xx年度“學院閱讀之星”評選
為加強學風建設，培養學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從20xx年全年借閱冊數超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閱冊數分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閱讀之星”。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內展示，形成示范，引導閱讀，改善讀書風氣。
2、舉辦“經典月讀”講座：
“經典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質教育辦公室聯合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素質教育小講堂”。講座以“讀經典名著、與智者對話、究永恒之理、成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閱讀古今中外的經典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。
4月19日晚上，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什么”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發，從文學的視角來謳歌生命的美好，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學生到場聆聽，受到讀者廣泛好評，許多同學在講座后還發來的“聽后感”。
3、舉辦雕刻閱讀時光——校園短片征集大賽
為營造良好學風，推進校園文化建設，同時為學生提供一個重實踐、敢創新的平臺，我們舉辦了校園視頻短片征集大賽，面向學生征集表現校園內發生的與書籍、與閱讀、與學習、與圖書館有關的場景或故事。活動共收到26個個人（團隊）的視頻作品。作品有紀實、有想象（虛構）；有關于愛情、友情；有關于成長、勵志等主題，起到良好的宣傳與傳播效果。
4、“暨南微書評”征集大賽
為充分利用網絡新媒體，營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園讀書氛圍，4月15日至24日，我們依托新浪微博為載體，舉辦“暨南微書評”書評大賽，同學將書評凝練成140個字以內，通過@暨大圖書館官方微博參加比賽，幾天內，共收到書評195條，#暨南微書評#話題也成為暨南學子的微博中高關注度的活躍話題。
5書蟲讀書分享會
本次書蟲讀書分享會由我館“書蟲志愿者服務隊”和“暨南經典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，分享主題與“經典月讀”接下來的講座相呼應，從經典典籍《論語》出發，由四位分享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與《論語》實踐四個分主題進行討論。20多名同學以書會友，圍繞著《論語》討論三個多小時，仍意猶未盡。
6、臺港原版學術圖書展
該展覽在22日——24日在圖書館二樓大廳展出，共展出優秀港臺圖書3000多種。展覽結束后，共收到現場薦購單208份，薦購圖書969種。經過圖書館老師加班處理，共訂購圖書569種。書展不但補充了我館館藏，優化了館藏結構，還讓師生讀者接收到優秀港臺圖書文化的洗禮。
7、選書？閱讀？分享——XX購書中心現場選書活動
4月17日上午，圖書館聯合研究生院、學生處、校團委組織優秀學生前去_購書中心參加現場選書活動。選購圖書近400種，內容涉及政治、經管、歷史、文學、生物、化學、醫學等多個學科領域。活動實現了我館“選您所愿，藏您所需”的工作理念，受到讀者好評。
8 、免費參觀XX省省博物館、XX市圖書館新館
4月23日——世界讀書日當天下午，圖書館3位老師帶領由研究生院、學生處和校團委推薦的34名優秀學生參加了參觀省博物、_圖書館新館活動。在省博物館參觀了“_歷史文化陳列”和“海上瓷路——粵港澳文物大展”兩個主題展廳，全方位了解了_從馬壩人到新中國成立的歷史變遷以及博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。
在_圖書館新館，同學們對操作簡便快捷的自助借還書機、專為盲人開辟的盲文閱覽區以及具有眾多視頻資料的視頻借閱區都產生了濃厚的`興趣。活動開拓了學生視野，提升了大學生的文化品味。
9、“閱讀生命里的一束陽光”專題書目推薦
為喚起大學生閱讀意識、發現閱讀興趣，我們特在“世界讀書日期間”制作了專題書目，以“大學生如何閱讀”為主題，從什么是閱讀、閱讀的樂趣、閱讀的選擇與方法、閱讀計劃與終生閱讀、大學生讀什么等五個部分向同學們推薦近百本圖書館館藏，培養大學生良好的閱讀習慣、學會選擇閱讀，樹立終生閱讀計劃。
以上九個活動是本次“4.23世界讀書日活動周”舉辦的所有活動。
自20xx年以來，我們每年都舉辦“世界讀書日”系列活動，下半年我們還將舉辦的“圖書館宣傳月”活動，歡迎大家對我們的活動提出意見與建議，以便我們做得更好！
世界讀書主題日活動總結2
1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。
我們一起來看一看，幼兒園的孩子們為了迎接“世界讀書日”的到來，都在做些什么？
活動一：走進圖書館
剛經歷了一場大雨，周日的天氣還有些陰冷，但絲毫不能阻擋孩子們的熱情，在家長的陪伴下，大班組的孩子們來到圖書館，仿佛一只快樂的小燕子，在春天般美麗的圖書館里，盡情瀏覽別樣的“春天里的故事”……
活動二：圖書漂流 好書分享
孩子們在家里的書柜前認真的翻找著，他們在干什么？原來，中班組的孩子們為了迎接“世界讀書日”的到來，組織了“圖書漂流好書分享”活動，孩子們在翻找自己最喜歡的圖書，周一要帶到幼兒園與小朋友們進行交換、分享。為了讓自己的'圖書更受歡迎，孩子們還自己設計了“推薦牌”，讓我們一起期待著孩子們周一的分享吧！
活動三：自制書簽 快樂閱讀
一本書、一個漂亮的書簽，孩子們在家長的幫助下，用各種不同的材料制作出形式各樣、別出心裁的書簽，用自己獨特的方式表達對圖書的熱愛，用孩子們自己喜歡的方式迎接“世界讀書日”的帶來。
世界讀書主題日活動總結3
為引導我院學生多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風尚，圖書館聯合校團委舉辦了我院“讀書活動月”活動。本屆讀書月活動開展了經典圖書推薦、學術講座、數字資源培訓、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導同學們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。
為更好地宣傳本次活動，營造濃郁的活動氛圍，圖書館利用網頁、制作展板、懸掛大幅標語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣，在讀者中產生積極反響，有近4000學生參與讀書月活動。在第x個世界讀書日當天，《合川日報》記者到我院做了專門的采訪，并于次日做了報道。
為提高同學們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀品位及文化修養，引導同學們回歸名著、回歸經典，深入了解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種，并將這些經典書目于圖書館向廣大讀者展出。
x月25日，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人、研究生領銜導師、我校文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座。來自各院系的.260余名師生參加了本次講座。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發了學生對我國古典文學的興趣，學到了許多課堂上學不到的知識。
x月17日至x月24日我館邀請數據庫廠商的專業技術人員來我院舉辦數據庫使用方法的系列培訓活動，以幫助讀者充分利用館藏數字資源。培訓活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數字資源的了解，提高了同學們利用數字資源的能力。
通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據統計，在讀書月活動中，學生借出圖書達120xx余冊，借書冊次比同期增長52%
世界讀書主題日活動總結4
20xx年是第xx個世界讀書日，為了進一步豐富大家的文化生活、推動學習型社區的建設，4月23日，社區開展了“社區讀書日”活動，努力營造社區居民讀好書的閱讀氛圍。
一、活動目的
以創建學習型社區為主線，倡導終身學習的理念，引導小區居民積極參與，讀書尚學，全面提升小區居民的文化素質。
二、活動內容
1、看書讀報一小時。
4月23日上午，在社區領導的帶領下，組織單位干部職工xx人，到社區書屋讀書一小時，干部根據自己喜歡書籍類型選出自己喜歡的書籍進行閱讀，針對自己一個小時看到的書籍里的.內容進行交流，在交流的過程中很多干部反映，由于長期電腦工作，現在讓看書，里面的好多字都不會寫，甚至不認識，干部贊成經常組織讀書活動，以便豐富干部自身的文化知識。
2、世界讀書日，允許外借
由于社區書屋里書籍有限、沒有專職的圖書管理員，為保證書籍的長期使用價值，是允許居民將書帶離書屋，在世界讀書日里，為了給書蟲居民提供過把癮的機會，今天在社區書屋看書，允許外借，做好登記工作，今天共外借書籍xx本。
3、開展書香社區征文比賽
本次活動針對小區退休干部，他們通過看一把書將自己的深的體會、感想及收獲都可寫在文章中，此次共征集文章x篇，一等獎一名，有社區退休干部獲得。
書籍是人類知識和文化的載體，是人類的良師益友，是人類智慧的結晶。只有不斷學習才能不落后，世界讀書日活動已經結束，但是讀書沒有結束。
世界讀書主題日活動總結5
4月23日，本社團在xx公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了x張關于讀書節的海報，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動，還有一張x米的橫幅，打出了活動的主題。
23日早上結合好社團的成員，于9點到達xx公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。本次活動買書簽花費x元，制作橫幅花費x元，以及路費x元。本次活動我充分我認識到：
1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在xx公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。
2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有x個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。
3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由于周x得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。
4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的.目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。
5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的并不是很充分。
世界讀書主題日活動總結6
為活躍校園文化生活，培養學生讀書興趣，傳承經典、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀，4月16日-20日，xx區xx學校開展了“讀書伴成長，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動。總結如下：
4月16日，學校結合春季研學活動開展了拍照配詩評比活動，照片的內容和詩歌的意境相對獨立又相互照應。學生們熱情高漲，奇思妙想，出人意表，令人驚喜。
4月18日，學校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動，同學們認真準備，積極參與，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內容摘抄下來，動手設計，配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題，內容充實，畫面美觀，色彩和諧，充分展現了師生們積極向上的精神風貌，營造了濃厚的閱讀氛圍。
4月20日，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學們紛紛介紹自己最喜愛的一本經典讀物，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經典的'理解，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香。學校還開展了親子閱讀活動，借此讓父母與孩子共同學習，一起成長，分享讀書的感動和樂趣。
最美人間四月天，正是少年讀書時。本次系列主題活動，激發了師生讀書的興趣與熱情，助推了師生品味書香，有所收獲，讓孩子們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，認真讀書，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理，在讀書中學會做人，營造了一個和諧美好的書香校園。
世界讀書主題日活動總結7
根據__省圖書館學會轉發國家圖書館學會《關于開展20__年“全民讀書”活動的通知》要求，深入推進全民讀書活動和精神文明創建活動，不斷提高全民讀書水平，提升我縣市民文化素質，構建基層圖書館現代公共文化服務體系，發揮示范引領作用，圖書館舉辦了“全民讀書”活動。
活動緊緊圍繞“讀書的力量：經典讀書——弘揚優秀傳統文化”的主題，以建設華夏文明傳承創新為契機，以“4。23世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”等活動為依托，在全縣開展全民讀書活動，努力倡導讀書學習風尚，提高城市的文化內涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步升華和提高，充分享受到讀書的快樂，充實文化生活。現將具體情況總結如下：
一、安排部署
館領導及時召集全館人員進行動員，對活動周密安排，制訂了詳細可行的活動方案，下發各部門，落實責任，提高工作效率。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區等讀者密集地，發放宣傳單、制作宣傳牌發布活動內容、活動時間及主題內容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民讀書月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、精心組織，內容豐富
1、“4。23世界讀書日”宣傳活動
縣圖書館為倡導全民讀書，營造讀書氛圍，突出推廣宣傳“全國少年兒童讀書年”活動，經過精心策劃，舉辦了以“經典讀書，弘揚優秀傳統文化。點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4。23世界讀書日”讀者活動。
4月_日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學校、社區、街道發放宣傳傳單，在圖書館內張貼推廣讀書宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請__小學學生__人到圖書館進行讀書體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導下，讀書圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。
在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優秀期刊__種，設立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎征文活動，活動主題為“影響我一生的.一本書”。4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯組織的“智慧人生？書香女人”婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長___在會議現場作了縣圖書館簡介和圖書館服務工作宣傳。圖書館館員向群眾發放圖書__冊。
在“智慧人生？書香女人”婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2、實施“讀書推廣人培育”計劃，夯實農村全民讀書推廣基礎，召開了全縣農家書屋管理員業務知識培訓會。
農家書屋作為農村讀書推廣的重要陣地，在全民讀書推廣中具有十分重要的地位，為加強農家書屋的管理，提高農家書屋的運行質量，使農家書屋發揮出應有的效益，結合圖書館“讀書推廣人培育”的活動計劃，于20__年_月_日上午，在圖書館多媒體室，召開了“基層農家書屋管理員培訓會”。
全縣各鄉鎮文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書館業務人員對各鄉鎮文化專干進行了關于農家書屋圖書管理的業務培訓，再由鄉鎮文經專干對本鄉鎮各村農家書屋管理員進行培訓。通過培訓，提高了農家書屋管理水平，保證了農家書屋的規范運行。
世界讀書主題日活動總結8
4月23日，為構建書香穿紫河，倡導全民閱讀，營造讀書氛圍，促進更多人在讀書中學習，在學習中成長，從而形成好讀書、讀好書的文明風尚，武陵區穿紫河街道多舉措開展“博學修身立志交友篤行”為主題的世界讀書日宣傳活動。
街道充分利用轄區LED顯示屏等平臺和載體，播放讀書日相關標語和視頻來營造濃厚的氛圍;同時，各社區“車胤書屋”免費開放并安排志愿者做好服務居民閱讀書籍的工作。
在濱湖社區人防公園中，一群身穿紅馬甲，戴著小紅帽的志愿者們給居民發放“世界讀書日”宣傳海報，并向居民介紹讀書的好處和共同開起正版生活。在“車胤書屋”里，呈現一幅“大手牽小手，相伴同閱讀”家庭親子閱讀的'溫馨場景。志愿者向家長和孩子們闡述了家庭良好的閱讀氛圍對孩子成長的重要性，并組織小朋友們在圖書室挑選自己喜愛的書籍，與家長坐在一起閱讀、討論，一起分享知識大餐。
世界讀書主題日活動總結9
本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
在營造好班級氛圍的同時，我的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。
其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的'童年!我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀的好書，獲取的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
村中心校啟動讀書節活動，以“世界讀書日”為契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設書香校園。
健全讀書陣地，讓學生“有書讀”。各中小學圖書室定期購進圖書，組織學生規范借閱;各班級建設“愛心書屋”，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設班級圖書角;每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。
規劃讀書時間，讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦、午讀、暮省工作，晨誦以經典誦讀為主，午讀以自由閱讀為主，暮省以寫作反思為主;認真落實好每周一節的閱讀課，組織落實好學生節假日讀書活動，充分利用課后服務時間指導學生閱讀，讓“閑暇”時間產生最大的讀書效益。
強化讀書指導，讓學生“會讀書”。通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施，提高學生的閱讀能力。語文教師根據學生年齡特點加強指導，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學生學會讀書;實施師生共讀、每周讀書之星帶動計劃，形成濃厚的讀書氛圍;定期舉辦讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講會等活動，激發學生讀書熱情，讓學生學會讀書。
完善讀書機制，讓學生“愛讀書”。學校健全讀書評價機制，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風，過幾天就放松”的現象，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性。
開展讀書活動，讓學生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、“好書伴我成長”征文比賽、“重溫紅色記憶，追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發學生讀書興趣，以活動促閱讀，推進書香校園建設內涵發展。
世界讀書主題日活動總結10
為豐富未成年人精神文化生活，培養未成年人課外閱讀的積極性，在4月23日“世界讀書日”到來之際，定城鎮南環路社區開展“書香溢家庭·閱讀伴成長”世界讀書日閱讀活動。
社區充分利用家庭教育微信群，通過薦讀導讀、講讀演讀等多種形式的線上活動，宣傳讀書的意義，號召轄區的家長和孩子共同參與世界讀書日主題宣傳活動，來提高孩子們的文化素養，豐富孩子們的業余生活。活動一發布，就收到了很多居民的響應，家長在家里組織好孩子開展閱讀活動，并給社區發來了各種讀書的照片，居民們還表示，孩子們正好可以利用讀書日這個契機豐富一下課外閱讀時間，孩子們閱讀完書籍后，還跟家長分享了自己的讀書心得。
最是書香能致遠。“世界讀書日”雖然只有一天，但閱讀應該深入每一天，成為我們每個人的`生活習慣。通過此次活動的開展激發了社區孩子們讀書的興趣，在轄區營造了濃厚的`讀書氛圍，培養大家“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，使社區文化建設更加豐富。
世界讀書主題日活動總結11
為推動全民文化素質和社會文明程度的提高，引導廣大師生廣泛參與讀書尚學，在學院營造“多讀書，讀好書，善讀書”的'良好氛圍，提高師生的人文素養，進一步深化校園文化建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，學院圖書館開展了20xx年世界讀書日系列活動。總結如下：
系列活動一：電子借閱機體驗活動。讀者可以在教學樓前樓、機電分院教學樓和圖書館閱覽室的三處歌德電子書閱讀器或超星移動圖書館app，掃描二維碼下載涵蓋健康生活、文學名著、小說傳記、社會法律、經管勵志、文化藝術、等3000冊電子圖書輕松悅讀，第一時間領會十九大精神和兩會精神。
系列活動二：開展“愛閱讀、學國學”活動。弘揚博大精深的中華傳統文化美德，屆時圖書館將以辦公平臺、qq群、微信、展板、知識問答等形式推動學國學學習熱潮。
系列活動三：表彰20xx年度“我愛我家”讀書征文獲得一、二、三等獎、優秀獎的學生作者和優秀指導教師。
系列活動四：圖書館在世界讀書日紀念日期間表彰20xx年度圖書館志愿者先進個人。
系列活動五：啟動青年志愿者讀書日活動，表彰20xx年度優秀讀者。組織20xx中職春季新生、高職社團及更多的學生參與閱讀體驗。
系列活動六：組織“民族團結一家親”漢字比賽。
系列活動七：免費為在職教職工及新近教職工辦理借閱證。學院圖書館與石河子市圖書館已簽訂集體借閱證服務合作協議，實現圖書資源共享。學院在職教職工憑本人身份證可免費辦理石河子圖書館借閱證。
系列活動八：組織信息分院學生開展“超星”杯“牽手”主題微視頻制作大賽，評選出一、二、三等獎，并對獲獎學生和優秀指導教師進行表彰獎勵。
圖書館、閱覽室、校園網、廣播站、院報、學生社團等文化陣地齊頭并進，主題演講、讀書征文、知識競賽、經典誦讀、讀書講壇共同推動全民閱讀走進校園，引導學生養成讀優秀經典圖書的良好習慣，激發學生的閱讀興趣，深入推進學習型校園建設，使閱讀活動廣泛覆蓋學院師生。
世界讀書主題日活動總結12
本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了5張關于讀書節的海報，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。
23日早上結合好社團的成員，于9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。
本次活動買書簽花費50元，制作橫幅花費50元，以及路費15*2=30元。
本次活動我充分我認識到：
1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。
2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。
3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。
4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的'目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。
5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的并不是很充分。
舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛煉到社團的成員，對以后的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機電經管系，但是也體現了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善。
世界讀書主題日活動總結13
為深入貫徹學校“寧靜致遠工程”，“4。23世界讀書日”期間，圖書館聯合宣傳部、研究生院、學生處、校團委等單位于4月15日至28日舉辦“4。23世界讀書日活動周”系列活動，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎儀式。饒敏副校長出席并講話，圖書館、校團委、宣傳部、學生處、研究生院等部門領導及學生讀者60余人參加了閉幕式活動。
為期兩周的“4。23世界讀書日活動周”落下了帷幕，各項活動情況總結如下：
1 20xx年度“學院閱讀之星”評選
為加強學風建設，培養學生“多讀書、讀好書”的良好學習風氣，鼓勵同學們充分利用圖書館的資源，我們從20xx年全年借閱冊數超過120冊的學生中篩選出各學院本科、碩士、博士借閱冊數分別為第一名的讀者入選學院讀者之星，共22人入選。其中有2名博士、11名碩士和9名本科生，第一名林美強同學去年1年借了550冊書，成為名副其實的“閱讀之星”。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內展示，形成示范，引導閱讀，改善讀書風氣。
2舉辦“經典月讀”講座：
“經典月讀”講座是本學期圖書館和宣傳部/文化素質教育辦公室聯合開設的一個新講座品牌，被稱為“文化素質教育小講堂”。講座以“讀經典名著、與智者對話、究永恒之理、成健全之人”為宗旨，以專題的方式引導學生閱讀古今中外的經典名著，開拓視野，健全人格。每學期一個主題，每月一講。
4月19日晚上，文學院姚新勇教授圍繞“生命是什么”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發，從文學的視角來謳歌生命的美好，解讀平凡人生中的不平凡。有近150名學生到場聆聽，受到讀者廣泛好評，許多同學在講座后還發來的“聽后感”。
3舉辦雕刻閱讀時光——校園短片征集大賽
為營造良好學風，推進校園文化建設，同時為學生提供一個重實踐、敢創新的平臺，我們舉辦了校園視頻短片征集大賽，面向學生征集表現校園內發生的`與書籍、與閱讀、與學習、與圖書館有關的場景或故事。活動共收到26個個人（團隊）的視頻作品。作品有紀實、有想象（虛構）；有關于愛情、友情；有關于成長、勵志等主題，起到良好的宣傳與傳播效果。
4 “暨南微書評”征集大賽
為充分利用網絡新媒體，營造愛讀書、讀好書、善讀書的校園讀書氛圍，4月15日至24日，我們依托新浪微博為載體，舉辦“暨南微書評”書評大賽，同學將書評凝練成140個字以內，通過@暨大圖書館官方微博參加比賽，幾天內，共收到書評195條，#暨南微書評#話題也成為暨南學子的微博中高關注度的活躍話題。
5書蟲讀書分享會
本次書蟲讀書分享會由我館“書蟲志愿者服務隊”和“暨南經典誦讀會”兩個學生組織共同舉辦，分享主題與“經典月讀”接下來的講座相呼應，從經典典籍《論語》出發，由四位分享人分別從君子與修身、仁禮法、“和”管理思想與《論語》實踐四個分主題進行討論。20多名同學以書會友，圍繞著《論語》討論三個多小時，仍意猶未盡。
6臺港原版學術圖書展
該展覽在22日——24日在圖書館二樓大廳展出，共展出優秀港臺圖書3000多種。展覽結束后，共收到現場薦購單208份，薦購圖書969種。經過圖書館老師加班處理，共訂購圖書569種。書展不但補充了我館館藏，優化了館藏結構，還讓師生讀者接收到優秀港臺圖書文化的洗禮。
7選書？閱讀？分享——x購書中心現場選書活動
4月17日上午，圖書館聯合研究生院、學生處、校團委組織優秀學生前去x購書中心參加現場選書活動。選購圖書近400種，內容涉及政治、經管、歷史、文學、生物、化學、醫學等多個學科領域。活動實現了我館“選您所愿，藏您所需”的工作理念，受到讀者好評。
8 免費參觀x省省博物館、x市圖書館新館
4月23日——世界讀書日當天下午，圖書館3位老師帶領由研究生院、學生處和校團委推薦的34名優秀學生參加了參觀省博物、x圖書館新館活動。在省博物館參觀了“x歷史文化陳列”和“海上瓷路——粵港澳文物大展”兩個主題展廳，全方位了解了x從馬壩人到新中國成立的歷史變遷以及博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。
在x圖書館新館，同學們對操作簡便快捷的自助借還書機、專為盲人開辟的盲文閱覽區以及具有眾多視頻資料的視頻借閱區都產生了濃厚的興趣。活動開拓了學生視野，提升了大學生的文化品味。
9、“閱讀生命里的一束陽光”專題書目推薦
為喚起大學生閱讀意識、發現閱讀興趣，我們特在“世界讀書日期間”制作了專題書目，以“大學生如何閱讀”為主題，從什么是閱讀、閱讀的樂趣、閱讀的選擇與方法、閱讀計劃與終生閱讀、大學生讀什么等五個部分向同學們推薦近百本圖書館館藏，培養大學生良好的閱讀習慣、學會選擇閱讀，樹立終生閱讀計劃。
以上九個活動是本次“4。23世界讀書日活動周”舉辦的所有活動。
自20xx年以來，我們每年都舉辦“世界讀書日”系列活動，下半年我們還將舉辦的“圖書館宣傳月”活動，歡迎大家對我們的活動提出意見與建議，以便我們做得更好！
世界讀書主題日活動總結14
我校的讀書日活動已經落下帷幕。在這段時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍
本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的'書目，內容豐富多彩。近段時間整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動，激發學生的讀書欲望
1、共建“班級圖書角”。
利用學校的圖書，并號召同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢游書海。
學生們以“讓書香伴我成長”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥著書香的氣息，并用寫學習筆記的形式呈現讀書效果。
3、各班組織參加“讀書交流”活動
今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風范，交流材料內容健康積極向上，較好地表達了同學們的情感，此次活動收到了非常好的效果。此次活動，同學們通過讀書交流了解了更多的知識，增強學生民族自豪感、責任感，培養了愛國情懷，引導青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標、自信自強、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時通過此次活動同學們對今后讀書有了更全面的了解和認識。
世界讀書主題日活動總結15
為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與親子閱讀，更多的老師提升閱讀教育能力，在春暖花開的四月，伴隨著4月2日“中國兒童讀書日”、4月23日“世界讀書日”以及xx省法定“全民閱讀日”的到來，xx幼兒園于4月x日至x月x日舉辦第閱讀節。為期近x個月的閱讀節活動安排豐富多彩，收到了廣大師生和家長的好評，在活動中大家都收獲滿滿。
首先各班老師能根據班級幼兒的身心發展特點和班級幼兒的特點，精心創設溫馨的閱讀區的`環境，在閱讀區用各種圖標提示幼兒學會正確、安靜地進行閱讀活動。其次各班老師積極挖掘班級中幼兒的資源，通過圖書漂流的方式鼓勵幼兒分享幼兒的繪本資源，進行快樂合作閱讀。而“一日一故事”和“故事大王”的評選、“經典誦讀”“xx童謠表演”以及“童話劇展演”等活動，給每個孩子提供了表演才能的大舞臺，在豐富多彩的活動中，不僅鍛煉了孩子們的語言表達能力，更重要的是鍛煉了孩子們的膽量，培養了自信和勇氣，讓孩子在活動中收獲和成長。
本次閱讀節的活動主題是：“分享繪本？快樂閱讀”。在閱讀節期間我們還舉辦“親子自制圖書”、“親子閱讀心得”、“親子小報”、“爸爸媽媽講故事”、“藏書之家”、“書香家庭”等活動。一系列的活動帶動著我們城幼的家長也積極參與到本次閱讀節活動中來，享受親子閱讀的樂趣。
在本次閱讀節中，老師們也積極參與各項活動：讀書摘抄、撰寫讀書活動心得，進行好書推薦，還結合日常教學活動開展了繪本教學展示活動，閱讀節活動不斷激發了教師的讀書熱情，也提高了教師的教育教學水平。
最后親子自制繪本展和閱讀節專題版面的展示，給家長全面了解本次閱讀節活動提供了平臺，家長在觀看版面的同時對本次閱讀節活動給予了肯定和高度的評價，閱讀節頒獎活動，把本次閱讀節推向了熱情，孩子和家長紛紛上臺領獎，覺得在本次閱讀節活動中家長和孩子共同進步和成長！
通過本次閱讀節的舉辦，為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和表現表達能力，凸顯我園“閱讀與表現”特色課程。同時以“分享繪本”閱讀為紐帶，建立家庭、幼兒園、師生合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在分享、互助中共同提高師生閱讀的質量，享受閱讀的快樂！
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