資助政策宣傳活動總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的資助政策宣傳活動總結，希望對大家有所幫助。
資助政策宣傳活動總結1
為進一步做好20xx年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的認識，創建積極向上的輿論氛圍，確保各項學生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中小學和中等職業技術學校開展以“筑夢、成長、感恩、奉獻”為主題的“學生資助政策宣傳月”活動。現將活動工作總結如下：
一、領導重視，統籌安排
�。ㄒ唬樽寣W生、家長和社會都了解國家相關資助政策，大新縣教育局十分重視學生資助政策的宣傳，成立了以局長梁軍科為組長，分管副局長農美蘭為副組長，縣學生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學生資助政策宣傳月活動領導小組，負責指導、協調、督查各校開展好資助政策的宣傳活動。制定下發了《大新縣教育局關于開展“學生資助政策宣傳月”活動方案》，并扎實開展資助政策宣傳活動。
�。ǘ└鲗W校也成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，資助辦公室人員、班主任為成員的學生資助政策宣傳月活動領導小組，切實做到學生資助政策宣傳到位，學生資助管理程序不斷規范，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發放，使貧困學生得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成才。
二、明確工作職責，創新宣傳途徑
�。ㄒ唬┛h學生資助管理中心與大新中學、民族高中、職業技術學校校長簽訂責任狀，并指導、督促學校校長與本校所有年級的班主任簽訂責任狀，做到責任明確。
�。ǘ└鲗W校以校園網、宣傳板報和學校廣播等形式進行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級各類學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》免費發放給所有在校的`老師和學生人手一份，并讓學生閱讀后進行信息反饋，確保讓每一個學生都對資助政策有所了解。各校積極向學生宣傳資助政策的認定條件、申請程序、資助的形式及學校學生受資助的范圍、對象、可得到的資助金額等。
�。ㄈ┛h學生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進行宣傳，并為群眾解疑釋難。宣傳月活動中縣學生資助管理中心先后下到桃城鎮、雷平鎮、下雷鎮、寶圩鄉、欖圩鄉等大鄉鎮上街發放宣傳資料6000余份，為群眾解答疑難1000多人次，營造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都了解國家對家庭經濟困難學生的各項資助政策。
（四）各學校利用“三月三”民族傳統節日和雙休日時間，讓學生把資助政策宣傳資料帶回家里，讓其父母也知曉國家資助政策，從而把資助政策宣傳到農村千家萬戶。
�。ㄎ澹┛h學生資助管理中心聯系大新電視臺、《今日大新》報社將國家資助政策向公眾進行全面的、詳細的解讀，并開通熱心資助電話，設立資助政策電子郵箱，使學生更多的了解資助政策交流平臺。
三、發揮資助育人的功能，對學生進行誠信和感恩教育
�。ㄒ唬┘訌妼W生心理健康教育。各學校堅持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案，分類施教，并做好教育記錄。活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
�。ǘ┛h學生資助管理中心聯合普通高中學校舉辦一場針對畢業生關于生源地信用助學貸款誠信教育以及銀行開戶、手續辦理、支付寶使用等業務知識的宣講活動。并在普通高中學校舉行“勵志、誠信、感恩”的征文和演講比賽活動，讓學生感受國家一心為民辦實事的惠民政策。
�。ㄈ└鲗W校利用學生晨會和師生座談會，把學生資助工作與學生感恩、誠信教育結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，將感恩意識融入到學生日常生活中去，激發家庭困難學生自強不息，培養助人為樂，回報社會的良好品德。
四、活動中存在的不足
我縣在此次學生資助政策的宣傳活動中，工作方法還有待進一步的改進，如在各校開展活動中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數學生認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進，以達到更好的宣傳教育效果。
五、下一步工作
今后，在宣傳效果上要再次升華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及征文比賽活動，不僅讓學生深入了解資助政策方面的知識，更讓他們學會了感恩、懂得了自強，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。通過開展活動將在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。
資助政策宣傳活動總結2
為了進一步加大學生資助工作宣傳力度，鞏固提升脫貧攻堅學生資助成果，助力鄉村教育振興，同時充分發揮獲國家獎助學金及其他各項資助政策受資助學生的積極性。9月14日冷水灘區濱江小學開展學生資助政策宣傳主題班會活動。
在資助政策主題班會課上，教師們就資助政策的指導思想、享受對象、辦理流程、資金發放等幾個方面進行宣傳講解。學生們在聽了老師的講解后都積極踴躍地舉手提出自己的想法，使得班會活動氣氛達到一個高潮。
通過學習，學生們知道了“國家不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。老師還請學生們向家人、鄰居、親戚朋友宣傳，讓身邊困難家庭學生看到希望，感受到政府的.溫暖，解決他們以后求學的憂患，使他們對自己未來的求學之路充滿信心。
資助政策宣傳活動總結3
為加強學生資助政策宣傳力度，進一步發揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐，將資助政策傳達給有需要的人。
20xx年3月8日資助大使xxx采訪了當地高三貧困資助學生xxx，并于同年4月1日采訪了當地同樣高三貧困資助學生xxx。
xxx，現就讀于米易中學高三22班，家中共有四口人，除她外還有母親、繼父、哥哥，父親在她初中的時候因病去世，母親改嫁，現家中來源收入為母親、繼父種田，哥哥是殘疾人，雖然生活較艱難，但她對生活仍然樂觀積極向上，由于她成績不穩定，起伏較大，xxx同學便與她交流了學習經驗，給了她數理化方面一些建議，同時也鼓勵她心態不要受疫情影響，同時介紹了學校的資助政策，消除了她對負擔不了大學費用的顧慮，國家的政策越來越好，貧寒學子也能圓大學夢。
xxx，現就讀于米易中學高三3班，家中五口人，除父母，還有姐弟兩個，但由于家庭原因，姐姐和弟弟早已輟學，家中只有她一人在讀書，家中收入主要來源為種田，姐姐弟弟便幫忙，供她讀書，她十分自覺，疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠，還要幫家里干活，xxx同學與她交流了不少學習方法，還談論到填志愿，幫她參謀參謀，向她介紹了學校的資助政策，將自己的.受資助的情況告訴她，她很期望能成為校友，家訪在歡快的氛圍中結束。
通過對以上同學的家訪獲益匪淺，他們生活艱苦，但他們都有努力學習，回報感恩給過幫助的人的覺悟，感謝政府出臺的政策，不僅解決了學習生活問題，也間接地解決了因為貧困而產生的自卑等心理問題，感激黨和國家完善的獎助學金體系，讓無數貧困學子有前進的動力并堅持到達勝利的彼岸，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，爭做一名時代新青年，用學到的知識回報國家和社會，將得到的那份關愛繼續傳遞下去。
資助政策宣傳活動總結4
為了讓學生更深入地了解國家資助政策，學校加大對學生資助政策的宣傳，努力做到家喻戶曉、深入人心，讓家庭經濟困難學生因為國家資助得以完成學業、實現夢想，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。引導他們在獲得資助的同時，培養學生的道德品質教育，懂得感恩，學會關愛。為此9月25日，我們徐王趙小學一年級開展了“資助政策宣傳”主題班會。
在本次班會中，首先向學生介紹國家為解決貧困學生讀書難的問題，采取的有效措施，全面實施資助政策，加大對學生的資助力度。讓學生知道資助政策實施以來，從根本上緩解了學生讀書難的問題，受到社會的.支持。
通過本次班會，讓學生相信社會處處有愛，會記得國家、社會對我們的關注與幫助。對班級非貧困生起到正面激勵的作用，并懷有一顆感恩的心。在今后的學習生活中不斷努力，不斷拼搏。
資助政策宣傳活動總結5
貧困學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關脫貧攻堅和社會公平。為了深入貫徹落實國家資助政策，使國家的惠民政策深入人心，臨沭縣第五實驗小學扎實做好學生資助育人工作，切實解決好孤殘、貧困家庭學生的學習生活問題，保證讓國家的資助育人政策惠及每一位貧困學生和每一個貧困家庭。
一、召開資助育人專項會議
召開義務教育階段學生資助育人專項工作培訓會，及時傳達學習相關資助育人文件，讓所有教師了解相關政策，了解學生資助政策的重大意義，同時就關于困難家庭學生資助對象、資助條件、資助標準、辦理程序，所需材料進行詳細解讀。讓班主任指導家長規范填寫《山東省家庭經濟困難學生認定申請表、承諾書》，及時上交。
二、資助宣傳，深入人心
學校自9月份開學就制作了資助政策宣傳欄向學生和家長全面宣傳宣傳各項資助政策及具體的申請、發放操作流程，并且借助家長會，感恩勵志班會向家長學生宣傳育人資助政策，宣傳黨和國家的教育資助政策，確保家庭經濟困難學生得到有效資助，確保宣傳工作取得實效。
三、規范流程，彰顯公平
1.發放調查表、申請表向學生發放家庭經濟情況調查表，對學生家庭情況進行初步了解，家庭困難的學生家長主動向學校提出資助申請。
2.成立資助工作領導小組學校成立以校長為組長、班主任、教師代表、家委會代表為成員的學生資助工作領導小組，全面負責家庭經濟困難學生資助工作。對困難學生家庭提供材料進行詳細審核，確保資助工作公平公正情況真實。
3.教師入戶走訪為保證家庭困難學生提供材料的真實性，教師入戶家訪實際調查，現場核實困難學生家庭情況。
4.公開透明堅持公平、公開、公正原則。資助育人評審小組對符合國家資助政策的學生申請材料進行認真細致的審查評定，確定評議認定結果。并及時進行校內公示。
四、建立、健全貧困生臺賬
注重檔案整理，及時將資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。
五、積極落實、幫助到位
按照省市縣的具體工作部署，第一時間落實好各種扶貧資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
家庭經濟困難學生的`健康成長事關學生家庭幸福、社會穩定、國家長治久安。臨沭縣第五實驗小學將認真貫徹落實對貧困生的各項資助政策，進一步提高思想認識，壓實資助育人責任，完善資助育人工作流程，扎實推進資助工作，不斷提升資助育人效果，促使家庭經濟困難學生健康成長。讓建檔立卡貧困戶、家庭貧困的孩子享受到國家的教育資助政策，真正給家庭貧困的孩子送去溫暖，扶貧扶智以實際行動助力貧困家庭徹底摘下貧困帽子。
資助政策宣傳活動總結6
為了貫徹落實上級領導重視家庭經濟困難學生就學問題，保障學生切身利益，20xx年9月23日中午12：00，20xx級土木工程專業全體學生在6B107教室開展資助政策宣講主題班會，由輔導員岳敏行老師進行主持開展，給全體學生詳細介紹了與家庭經濟困難學生有關的資助政策。
岳老師首先強調了了解資助政策的重要性，接著從資助范圍、資助標準、申請條件和時間等方面詳細講解了大學生資助政策以及注意事項，并提醒同學們提前準備材料。岳老師尤其強調了建檔立卡等家庭經濟特別困難的學生，應充分保障他們的利益。
經過這次主題班會，同學們對資助政策有了一定的了解，能根據自身情況合理申請資助，感恩國家的`同時不忘激勵自己努力奮斗，以自身優異的品格來回報國家。
資助政策宣傳活動總結7
為加大加強上級政府部門有關資助政策宣傳的力度，全面貫徹落實相關的各項資助政策，20xx年4月1日至4月30日期間，我校配合上級主管部門的統一部署、調度和安排，根據《自治區教育廳關于開展20xx年全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》（桂教資助〔20xx〕4號）文件精神，并結合我校學生資助工作開展的實情，開展了豐富多彩、形式多樣的學生資助政策宣傳活動，使學校廣大師生和學生家長全面透徹地了解當前國家對家庭經濟困難學生的資助政策，深入人心，取得了良好的效果。現將我校20xx年度“學生資助政策宣傳月”活動總結如下。
一、主題明確、特色鮮明
1、宣傳月活動開展期間，我校全力緊密圍繞國家當前出臺的對在校家庭經濟困難學生的資助政策進行宣傳。
2、根據我校為完全中學的情形（有高中部和初中部），針對不同學生群體的不同資助政策予以宣傳。
3、各班印發學習根據我校學生資助工作開展實情而出臺制定的《賀州中學家庭經濟困難學生資助工作管理暫行辦法》。
二、形式多樣、內容豐富
1、征文比賽：根據桂教資助[20xx]94號文件精神結合本校實情，我校開展了征文比賽，并向市資助辦選送了三篇優秀參賽文章。
2、主題班會：宣傳月活動開展期間，每班召開了一次關于學生資助政策宣傳的主題班會，同時每班上交了主題班會課記錄的復印件。
3、廣播宣傳：宣傳月活動開展期間，利用學校廣播站校園廣播開辟學生資助政策宣傳工作的專欄進行全方位、多角度的立體宣傳。
4、學校網站：以學校網站的電子平臺為宣傳媒介和載體，對學生資助政策進行強力宣傳，讓廣大師生隨時隨地可以了解相關學生資助政策。
三、積極參與、覆蓋面廣
各班積極配合學校資助辦所開展的一系列活動，并竭心盡力、各顯其能，特別是各班貧困生組長積極組織安排，踴躍投入到活動中。
1、高三、四年級班主任與學校簽訂學生資助政策宣傳工作責任狀。
2、高三、四年級學生與家長簽名填寫知曉政策確認表。
3、高中部所有班級開展了一次學生資助政策宣傳主題班會。
4、①高一至高三年級所有班級印發《家庭經濟困難學生資助政策簡介》；②高三年級全部學生人手一份《生源地信用助學貸款政策及辦理流程》。
另外，按縣資助辦的'部署要求，結合我校實情出版了一版我校20xx-2013年資助成績成果匯報的宣傳版報，用于在20xx年4月29日配合縣資助辦面向全縣市民開展20xx年度的學生資助宣傳工作，效果良好，影響廣泛，受到廣大市民的熱烈歡迎和好評。
四、成效顯著、影響廣泛
通過各種形式的活動開展，利用多種宣傳工具和媒體，廣大師生及學生家長對學生資助政策有了一個全面深入地了解和認識，填補了他們原來認識上的盲區，也對受助學生的認定、評審、條件、約束和管理等流程和制度更為明確和知曉，保障了學生資助政策人人知曉和宣傳的規范性、普及性及透明性。
資助政策宣傳活動總結8
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，提升學生、家長及社會各界對國家資助政策的認識，進一步加強學生資助規范管理，全面推進精準資助和資助育人，樂余中心小學積極貫徹落實張家港市學生資助管理中心的各項文件精神，有針對性地開展了多項工作。
學校充分利用升旗儀式、班隊課、紅領巾廣播等平臺，多渠道、多層次、全方位地向學生宣傳國家資助政策，營造了濃厚的宣傳氛圍。在班會活動中，各班通過班主任宣講、同學上臺演講的形式學習和宣傳資助政策。
“國家資助，助我飛翔”。我校組織師生觀看蘇州學生資助“勵志成才”宣傳片《與爾同行》。看完后，同學們感受到了我們祖國大家庭的溫暖，受到資助的孩子紛紛表示，會把宣傳片中的哥哥姐姐們當成榜樣，刻苦學習、立志成才。
為了讓全社會都了解國家資助政，我校還下發了“致家長的.一封信——學生資助政策介紹”，讓更多的學生、家長更加全面地了解學生資助政策，使國家學生資助政策深入每個學生家庭。
我學校還組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽，通過活動的開展，使學生對“國家資助政策”有了更加深入的了解。
此次宣傳活動讓樂小師生和家長更加全面深入地了解國家資助政策，同時也感受到了黨和國家的深切關懷。樂小學子會將這份愛與希望傳遞下去，筑夢路上，讓我們攜手同行！
資助政策宣傳活動總結9
為做好學前教育保教費減免資助工作，貫徹落實上級文件精神，加大對學前教育的扶持力度，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。
解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民等接受教育的權利�，F將20xx年秋季學期我園在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神進行安排部署全園學期幼兒保教費減免工作。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責幼兒資助工作。
2、以園長為組長的`評審小組進行評審，評定小組對評定出幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定名單上報縣資助中心審定。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。
1、我園對對所有在園幼兒進行家庭情況調查，電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是。
三、積極落實、幫助到位：
按照上級安排，第一時間落實好資金發放，使所有在園幼兒都得到保教費減免，并且及時領取到資金。
回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說宣傳范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
資助政策宣傳活動總結10
根據教育廳《關于開展全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，升華主題教育，開展板報宣傳
學院各個輔導員、學生干部在系統學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的`主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的.比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。
三、活動的成果
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進
1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
資助政策宣傳活動總結11
為認真貫徹和落實上級有關文件精神，進一步提高學生、家長對學生資助政策的知曉力度，各學校開展了“扶貧資助政策”宣傳主題班會活動。
各班班主任以宣講形式，讓學生了解什么是扶貧、幫扶內容以及扶貧政策的知識等，大力宣傳扶貧政策的重大意義，要求學生們樹立勞動光榮、脫貧光榮和勤勞光榮的'理念；引導學生們學會感恩，感謝國家，感謝黨和政府。將黨和政府的溫暖傳遞給每一個學生，全面提升知曉率。
扶貧助學，表達的是一種殷切關愛的情感。知識改變命運，愛心成就未來。
孩子們聽的很入神，幼小的心靈已經感受到了黨的關懷和祖國的強大。同時表示，要好好學習，將來回報社會。學好本領，為國家建設添磚加瓦。
學校將宣傳材料張貼在校門口，提高家長們對學生資助政策的知曉度，增強社會對教育扶貧的獲得感。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間。同一片藍天，一方有難，八方支援。孩子們小小年紀也明白這一道理。他們用手中的畫筆描繪最美的心靈，用手抄報的形式積極宣傳教育扶貧政策！
雨露滋潤，愛心傳遞。資助工作是一項持續長期的工作，只有讓政策深入人心，工作才會做到位，才能直接精準的幫到貧困家庭，幫助貧困兒童完成學業。八湖鎮中心小學此次“扶貧資助政策”宣傳班會，將國家對青少年的愛心傳遞、散播，給孩子們上了一堂感恩課，對于孩子的成長具有深遠意義。
資助政策宣傳活動總結12
為進一步加大教育資助政策宣傳力度，xx縣幼兒園在5月份多措并行，扎實開展資助政策宣傳月系列活動。
一是加強領導，落實責任。成立以園長任組長、分管領導為副組長的領導小組，高度明確崗位職責和工作任務，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、小組成員全面抓的工作格局，為順利開展資助政策宣傳工作提供組織保障。
二是開設專題欄，加大宣傳力度。利用園內外宣傳櫥窗、電子顯示屏等開設教育資助政策專題宣傳欄，對資助范圍、資助標準、資助程序等重點內容進行廣泛宣傳。
三是積極開展家訪，做好政策宣講。各班老師嚴格落實一對一幫扶工作制度，定期不定期對建檔立卡家庭幼兒和困難家庭幼兒進行家訪，通過了解家庭最新情況，有針對性地宣講教育資助政策，有效夯實政策成效。四是用好用活網絡媒介，擴大政策知曉率。幼兒園通過微信公眾號靈活發布多項資助政策，各班利用班級微信群、QQ群、校訊通等媒介認真做好教育資助政策宣傳和問題解答，確�；菝裾呱钊肴诵�、落實落地。
資助政策宣傳活動總結13
本學期初，德州學院化學系按照德州學院學生工作會議的要求，積極開展學生資助政策與征信知識的宣傳教育活動，取得了良好的效果。
一、面向全體化學系同學，認真細致地開展學生資助政策的宣傳
學生了解政府與學校的相關學生資助政策，有利于學生明確自身的享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利于學生自覺地履行助學政策中的相關規定，有利于學生更好的從學生資助中獲益，順利完成大學學業。在10級新生入學以后，化學系的領導與老師一直積極主動地關心新生的經濟狀況，并注意做好相關資助政策與征信知識的宣傳教育活動。
首先，在學生入學時，就對入學的新生以及來大學送孩子的家長進行主動的溝通，將政府與學校的主要助學政策進行了簡要的介紹，讓學生與家長在入學時就對相關政策做到心中有數。
其次，對于家庭經濟比較困難的學生，各個班級的導師都進行單獨交談，給予特別的.照顧，主動了解他們的家庭情況與思想狀態，并將相關的助學政策告訴他們，解除他們的思想顧慮，鼓勵他們在大學里安心讀書。
最后，化學系10級各個班級召開主題班會活動，認真地逐條學習《高等學校學生資助政策簡介》，讓每個同學都對學生資助的相關政策有所了解，明確自身的奮斗目標。
二、將宣傳資助政策與落實資助政策相結合，開展教育活動
在宣傳資助政策的同時，化學系還努力做好與資助政策相關學生工作。比如說，化學系認真組織了本學年的貧困生認定工作，在學習政府與學校學生資助政策的同時，將按照相關規定，安排家庭經濟困難學生的班級與年級評議活動。參照評議的結果，化學系積極為經濟困難的學生解決實際困難，比如安排勤工助學崗位，進行必要的資助，幫助辦理國家助學貸款等。將宣傳資助政策與落實這些政策同時展開，使學生們更加明確了這些政策的落實步驟，讓學生感覺到政府與學校對于學生資助的工作力度。
三、將宣傳助學政策、征信知識與大學生素質形象工程的建設相結合
化學系在開展資助政策的過程中，熱別注重了對學生的思想教育，將其納入大學生素質形象工程的建設過程中�；瘜W系通過耐心的工作，引導學生正確看待國家的助學措施，誠實的根據自身情況申請資助，在得到資助后合理使用資助金。化學系還在學院內大力倡導“力行節約，理性消費”，特別組織了學生的節約評比活動，表彰那些在節水節電等方面表現突出宿舍的同學。通過這些活動與教育工作，讓誠實、守信、節約成為大學生的健康形象的重要組成部分。
通過本學期初的學生資助方面的相關宣傳與教育工作，讓化學系同學都對學生資助的相關政策有所了解，在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。相信在學校學工部的指導下，我系一定會進一步做好學生資助的相關工作，讓化學系的所有學生能在大學里安心讀書，成功成才。
化學系團總支
資助政策宣傳活動總結14
一、重組織、專規劃，全員高重視
活動伊始，我校成立了以吳金開校長為組長，分管副校長褚洪雷為副組長、各相關科室主任、老師為組員的資助政策宣傳活動領導小組。此外，專門制定了宣傳月活動方案，通過集中會議、強化宣傳等手段讓班主任老師們優先在思想上達成高度關注，確保宣傳工作有效、順利地開展。
二、形式多、參與廣，全面促宣傳
宣傳月活動期間，我校各級各部門緊緊圍繞資助政策主題，充分調動各方資源，形式多樣地進行相關宣傳。通過主題班會、校園網絡宣傳、家校溝通“一封信”、深入經濟困難學生家庭家訪等形式進行資助政策宣傳。
借助這一系列的宣傳活動，加深了學生及家長對“思明區學生資助政策”與我�！傲x務教育寄宿制學校寄午餐和寄宿生資助申請制度”的了解，使資助政策深入人心，有效推進了我校學生資助管理工作的健康、有序發展。
三、負責做、扎實干，成效顯著
在今年的資助政策宣傳月活動中，我校各級各部門緊緊圍繞宣傳主題，各司其職，扎實工作，使這次活動取得了顯著成效。20xx年秋季學期，收到義務教育寄宿制學校寄午餐和住宿生補助申請近百人次。目前，該項工作正在匯總的基礎上加緊審核，力求盡快將補助交付到真正有需要的孩子手中。
通過本次主題宣傳活動，讓更多的孩子和家長了解了政府和學校的學生資助政策，切實擴大了學生對國家、市、區資助政策的認知程度，在有利于保證有需要的'孩子順利完成學業的同時，也有利于我校資助工作的穩定、扎實開展。
資助政策宣傳活動總結15
經過一段時間緊張的組織開展，廣西工學院第二個學生資助政策宣傳月之“我誠信，我自豪”演講比賽完滿結束。本次活動的成功來自于領導老師的關心、支持和工作人員的辛勤工作及參賽選手的積極配合，現就工作實施過程中遇到的問題，值得今后借鑒的有點，須引以為戒的不足及今后的努力方向做簡單的總結。
一、遇到的問題
�。ㄒ唬┣捌诠ぷ鳎呵捌诠ぷ饔龅降膯栴}主要是部分參賽選手不積極配合。
首先是報名表的回收情況，我們學院在3月24日就下發通知到各學院，按照我們的要求我3月29日就要完全回收報名表而且3月30日還進行了電話通知，但是最后我們4月7日才回收完全報名表；其次是序號抽簽情況，我們通知3月30日在建工樓二樓進行比賽順序抽簽，并進行相關的資料收集要求和現場比賽的`相關要求，但是部分學院負責人沒有準時到來，甚至不來，增加了我們的工作量，同時也延誤了活動的進展；然后是資料回收階段，按照我們通知的要求我們需各位參賽選手在4月5日之前把照片、背景音樂、參賽宣言等資料發到指定郵箱，但是經過反反復復的電話通知我們還是等到4月10日才回收完全資料，造成制作PPT時間緊促，所以最后做出來的PPT沒有達到我們要讓觀眾耳目一新的效果。
�。ǘ┲衅诠ぷ鳎褐衅诠ぷ鏖_展遇到的問題主要是活動開展當晚工作人員沒有與我約定的時間準時到來。
第一、因為承辦的是院的演講比賽，所以單靠我們部門是無法做完當晚的工作，也并不能完全維持現場的秩序，所以需要其他兄弟部門的協助，但到了時間部分工作人員卻沒有到來。
第二、部分工作人員沒有提前到來準備相關工作。
當然，以上存在的問題僅僅是客觀原因，最終原因歸根結底在于，我們學生干部和同學們的思想修養和責任心。我們在實施每一項活動肯定會有許多阻礙因素存在，但面對這些問題時，我們當中更多地選擇去抱怨，甚至做出一些不符合作為一名學生干部的過激行為，想通過這些行為吧責任推到別人身上。遇到這樣得情況本身就是對我們學生干部的考驗，也是突顯出我們作為一名優秀學生干部的時候，我們更應該靜下心來想出一個能解決問題的辦法。
二、活動的不足
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⑴溝通不夠。首先是與文藝部的溝通不夠，致使比賽當天下午才知道沒有話筒架，這設備的缺失可能會從某些方面影響了選手的發揮；其次是與秘書處溝通不夠，致使比賽將要開始才注意到桌花沒有買，造成了老師和工作人員的尷尬；然后是與其它兄弟部門溝通不夠，我們承辦了這大型的演講比賽，本身人手不夠，我卻沒有請各位部長帶助理過來幫忙，而只是叫上了幾位助理。
�、瀑Y料準備不夠。一個是我在選手和觀眾開始來簽到時才發現各系負責人和觀眾簽到的表格沒有做；另一個就是給秘書處統分的一些表格準備不足。
�、琴惽拔葱纬蓵娴幕顒影才拧；顒又械娜蝿障逻_僅僅是口頭表述，并未形成書面的活動計劃和安排，這一工作的不足幾乎造成各個工作人員出現“一人多責”的情況，出現這情況最主要是在人手不足方面，也因為人手造成比賽開始前的混亂局面，給予領導老師和各學院同學不良好的印象。
⑷思想不夠重視。因為大學一年級時我就和前部長做過這樣類似的工作，以為自己能和部門成員容易做好這個活動，也知道比賽當晚最容易出現混亂，所以已經反反復復的想過，但從未以分管主席和部門成員討論過，而是按自己的思路去安排，造成自己意想不到的混亂在比賽當晚出現。因為比賽前的混亂造成比賽前未能及時播放準備好的符合主題的音樂緩解比賽現場的氛圍。
三、今后的努力方向
（一）加強部門建設和部門成員的溝通。部門建設是否良好關系到整個部門成員是否能成為一名優秀學生干部；加強部門成員的溝通能形成一個溫馨、團結向上的團體，團體工作起來不會顯得煩躁，還可以說說笑笑。
�。ǘ┘訌娕c其它兄弟部門的交流。我們學習部每次做活動都需要很多兄弟部門的協助才能保證活動的正常開展，所以加強兄弟部門的交流是我們重要的努力方向
�。ㄈ┘訌娯熑胃泻退枷胨刭|的提升。能否成為一名優秀的學生干部和優秀大學生，這一點非常的重要。
以上就是我個人對活動的總結，分析問題的存在，找出不足及努力方向，若有不當和不足的地方，希望老師、學長指出批評。
一次活動是一次鍛煉，一次失敗是一種成長，所以我對這次活動中存在的問題并不感到畏懼、失落，相反，我會以正確的態度對待成長中的所有挫折，對待老師、學長的批評。最后，衷心感謝所有在困難時給我提供幫助，失敗時給我提出寶貴意見的兄弟姐妹，未來的路上，我會汲取教訓，讓自己讓部門讓組織飛快成長！
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