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      1. 心理活動總結

        時間:2024-09-27 12:11:00 振濠 活動總結 我要投稿

        心理活動總結(通用20篇)

          總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的心理活動總結,希望對大家有所幫助。

        心理活動總結(通用20篇)

          心理活動總結 1

          5.25是“我愛我”的諧音,是大學生心理健康日,每年大學生都會以這個為契機,舉行一系列的活動,今年我們系在物流系舉辦了一系列的活動,通過這些活動讓大家對5。25有了更深的認識。

          今年的活動是分配給每個班的心理助理根據自己班的特點安排活動,以及讓心理部的同學配合心理助理,讓他們自己策劃、組織,最終在班上舉行一次心理活動。這樣的目的主要是鍛煉各班的心理助理和心理部成員能夠學習到更多心理方面的知識,同時讓他們培養一下組織協調能力。

          我首先讓每個人交一份活動策劃,對他們的活動進行考核,他們有重復的.活動,我讓他們協商后,做了更改,這樣就能夠以更多樣的活動來反映5.25這個主題,讓每個人能夠更深刻的了解心理知識,同時也能夠愉悅同學。

          經過一個多月的精心準備,在5.25健康月里,我系各班陸續開展了心理活動,通過同學們的努力,這次的活動取得了圓滿的成功,各個班上的同學都舉辦了一期他們自己心目中的心理活動,對5.25也有了進一步的了解。有的班舉行一些小小的心理游戲,如夾氣球、同心協力等,還有的組織同學觀看了有關心理的電影,有的班級還出了心理調查問卷等等一系列的有關心理的活動。同學們在活動的過程中也留下了很多珍貴的照片,同時每個班還把照片洗出來,出了一張心理海報,在食堂門口做了成果展。

          雖然這次活動取得了一定的成效,但是也還有很多不足之處,譬如心理問卷調查,雖然他們給同學們做了調查,但是并沒有給調查的問卷做一個統計,總結出最后調查的結果和得出反映的問題,只是停留在表面上。通過這次活動我們認識到了不足,在今后的時間里我們一定會總結經驗,爭取做的更好。

          心理活動總結 2

          學生心理漫畫是借助漫畫手法將自己學習生活中的心靈感悟表達出來的途徑,能詮釋心理健康知識的深刻內涵,宣傳普及心理學知識,提高學生心理健康意識,

          心理漫畫是繪畫治療技術在心理健康教育的應用,它是集通俗性、幽默性、教育性于一體的心理輔導方式,它源于學生學習、生活實際,具貼近性和針對性,寓教于樂,引導學生關注心理、關注自我,提高心理素質。

          此次心理漫畫展征集了各學院推薦的優秀學生作品,同學們分別用不同的漫畫形式表現出有關心理健康的問題。所展示的漫畫中,取材于大學生活的點滴小事,內容貼近學生、貼近生活,富有啟發性和勵志性,簡單的漫畫中體現了深刻的道理,學生用夸張的筆墨和幽默的語言反映了當代大學生的心理變化和發展的過程,內涵豐富,融思想性和藝術表現力于一體,展示了我校大學生積極健康、青春活力的精神風貌,精彩的漫畫展吸引了眾多師生駐足觀看。

          心理健康節心理漫畫展的舉辦,以輕松的.方式引發了同學們對大學生心理健康問題的反思,充分挖掘了同學們的想象力和創造力,對于豐富校園文化生活,推動我校精神文明建設,促進大學生的全面發展起到了重要的作用。

          本次心理漫畫活動效果顯著。不僅豐富了學生的校園生活,還使學生在生活化的場景中凈化了心靈,提升了素養,使學校心理健康教育的主題進一步得以了深化,激發同學們積極的學習動機,培養良好的學習心態,同時也能為有志于心理漫畫創作的同學提供一個展現風采的舞臺,在快樂中感悟人生。

          心理活動總結 3

          無論什么人什么事都不會永久的陪著你,就譬如一句話天下無不散之筵席,頂崗半年的日子轉瞬即逝,實習生活在忙碌中悄然而去,回首難忘那些與學生相處的日子,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍與留戀,我想這半年頂崗的歲月是我永生難忘的。

          頂崗實習、教育實習,是我們每個大三的師范生都要面臨的選擇,起初因為自己的考研目標是不想來頂崗實習的,但是當我聽見師哥師姐們討論他們頂崗的憂愁、快樂、收獲時我心動了,就這樣我義無反顧的選擇了頂崗。

          XX年8月29日陽光明媚的一天,我們望定唐分隊踏上了頂崗之路,兩個多小時的路程我們來到了望都三中,隨后xx中學的副校長就把我們12個人接走了。在來北羅的路上我對于頂崗充滿了新奇,對于實習學校北羅也是不斷的憧憬,來到xx一切比我想象的都要好很多,宿舍樓、有網線、有食堂……學校領導也非常關心我們。在來到這的第二天我們就分別分到了不同的班級當班主任和任課老師,出乎我的意料我不僅僅要教我的專業美術竟然還兼職體育老師,我帶的是初一4班的副班主任,任課班級1――4班,雖然說是在完成大三的學業,但是理論上來說我也是一名老師,也是步入正規的工作,我懷著對一切的'好奇的心理,信心百倍的開始了我的實習班主任和教師工作。

          猶記得初登講臺時那種心情,不安、焦慮、緊張。上第一節課時,雖然經過了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時感覺非常緊張,當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學經驗的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽學校有經驗老師講課。在聽課中,我吸取了許多有益的經驗,我發現了每個老師都有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我很佩服那些老師們上課對重難點的準確拿捏,侃侃而談使自己的課堂氣氛很活躍,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。通過這一段時間的聽課,我了解了一般的課堂教學流程,組織課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如:一、在導入的技能上我學到了很多,從一開始的簡單直觀的導入我現在總是能讓學生發揮自己的思維去想,就像我在講《色彩的感受與聯想》時我就通過三種顏色讓其聯想事物,引出該課。在組織課堂上我也取得了明顯的進步,由于初一年級的學生自制力比較小,因此上課中時不時會出現一些同學間的小矛盾。經過這一段時間的實習,我已經能及時解決學生的糾紛,從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在大學的課堂上是絕對學不到的,只有在實踐中才能學到真知。在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高,我已經能很好的運用恰當的教學語言來教學。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候,我講課的語速明顯偏快,而且兒化音也很多,但是通過這半年的頂崗實習,我有意識的放慢了自己的語速,改掉自己兒化音的毛病,力爭使自己的語速快慢適中,形象生動通俗易懂。

          對于班主任這一職我始終都是懷著平等之心去對待每一位學生,在這半年期間我經常找學生談話交心,也去家訪過幾次。我在班里培養了一批強有力的班干部團隊,班里大大小小的事我都放開膽子讓他們去管理,我來給他們做后盾,以此來鍛煉他們的能力,讓每個學生都能充分發揮自己的長處。我給班級制訂了嚴格的紀律,我覺得要想成為一個好的班級與班風和紀律是密不可分的,俗話說無規矩不成方圓。這些都是我在這半年慢慢摸索出來的,回想剛來的那個時候,真是懵懵的,很多事情無從下手,對于管教學生更加是難上加難,而現在卻是得心應手了,我之所以能有這些經驗真的要好好感謝我的實習學校北羅中學讓我得以鍛煉。

          老師一詞是天底下最光榮的職業,選擇教師這一職我從來不會后悔,都說老師在物質上是貧窮的但在精神上卻是富有的。我們12個人一起度過了半年,我們一起爬山、吃飯、備課……真的很快樂。

          時間真的過的很快,實習半年我哭過,笑過,中途也曾想過要放棄,但終究還是走完了全程。在這半年我收獲了很多,在教學上、在做人上、在管理上在為人處事上我也有了很大的進步。每當疲憊時看到孩子渴望求知的眼神時心中總會燃起一股干勁,“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程”三尺講臺不僅僅是老師的崗位,更是培育下一代的橋梁,真的感謝我的學校給了我這次實習的機會。感謝頂崗實習,讓我變得成熟而堅強;感謝這段生活,讓我的生命又多了一份精彩!

          心理活動總結 4

          按照學院要求,同時根據我們班的實際情況,我們班于上周五晚舉行了一次關于大學生心理健康的主題班會。整個班會井然有序,氣氛熱烈,充分調動了大家的積極性,達到了舉行此次班會的。現將此次班會的具體事宜總結如下:

          此次班會總共分為三個板塊,第一板塊為放映有關大學生心理健康調查的視頻短片;第二板塊為知識問答;第三板塊為心理調查;顒影凑者@三個板塊依次進行。

          在放映大學生心理健康調查短片時,大家都很認真的觀看,被短片的內容深深的吸引,并做了相關的筆記,對大學生的心理狀況有了重新的認識。

          短片看完后是心理知識問答,問答采用了獎勵的方式,充分調動了大家的參與性。在這個環節中,問了許多關于心理測試的問題,很多同學都對心理測試剛到好奇,踴躍的起來參與回答問題。其中也提問了一些比較專業的心理方面的問題,但大家對于比較專業的問題顯得知道的不太清楚。

          第三個板塊是心理調查。這個環節是要求每個同學寫一份關于對自己的認識與看法。每個同學都很認真的寫了,并在規定的時間內交了上來。到此整個班會活動結束。

          此次心理健康的主題班會從前期準備到活動的`開展以及活動場面的氛圍,都達到了比較好的效果。

          通過此次班會,同學們對心理健康有了重新的認識和了解,知道了一些心理方面的知識,認識到了心理健康的重要性,健康不僅是身體健康,更要心理健康。當然其中也發現了一些問題,如對心理健康的重視程度不夠,心理知識匱乏等等。

          總之,此次班會取得了圓滿的成功,對同學們的心理健康也起到了一定的幫助,雖然了發現了一些不足之處,但只要我們認真去對待,大家一定會在心理健康認識這條路上取得更深的認識。

          心理活動總結 5

          3月16日下午,本學期第一期心理角活動在集美大學水產學院第九餐廳四樓如火如荼的展開了。本次活動的主題是“如何提高人際交往技巧”,活動目的是希望通過本次活動能讓大家認識到交流交際能力的重要性。內容分為情景模擬、“鐵人三項”及“誰是臥底”三個環節。這次的活動對象是全體心協人員,并有幸請到了心理咨詢中心的吳靈欣老師和李海春老師蒞臨指導;顒泳唧w環節如下:

          第一個環節——情急模擬中,小組成員們在極短的時間內,分別演繹了一段有較高難度的情景劇,情景劇結束后,首先由小組互評,最后由心理老師點評。

          第二個環節——鐵人三項,本環節有三個小節目組成,旋轉定硬幣、踩地雷和報紙疊高樓。在有限時間內進行協調合作,從而培養大家的團隊精神和動手能力。

          第三個環節——誰是臥底,本環節通過精妙的語言描述各自所抽到詞語,并思考其他隊友的描述,從而做出自己的判斷,是一項鍛煉思維及觀察力的趣味游戲。

          經過此次活動,我們收獲到許多:

          1、活動環節的趣味性調動起大家的.興趣,全場活動同學們的參與性極高。

          2、活動內容引發了學生的思考,大家活動后坦誠分享自己的體會,讓我們從本次活動中學到許多關于人際交往中的技巧。

          但是,本次活動也存在一些不足之處:

          1、由于前期準備不足,現場出現一些超出預算的情況,活動場面比較混亂。

          2、游戲設置前后銜接性有待加強。

          3、活動策劃的個別環節與主題不夠貼切。

          總結:

          在以后的活動中,我們將會汲取本次活動的經驗教訓,揚長避短,將心協活動越辦越精彩。

          心理活動總結 6

          在過去的一年中,我擔任班級的心理保健員之職。在過去的一年,我做了一些工作,同時也學到了很多。每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界,在我從事工作的一年中,我嘗到了工作的艱辛,與此同時,我也體會到了作為一名保健員工作中的快樂與平凡。

          首先要明白自己的職責,才能不斷提高工作能力,做一名合格的心理保健員心理保健員的職責是維護班級同學的心理健康,每個心理保健員都應有充分的緊迫感和責任感。工作努力的同時還要有敏銳的眼睛,以便能夠及時發現身邊同學存在的問題,及時想辦法,及時解決。

          心理保健員的工作職責主要有:

          1、宣傳普及中學生心理知識,傳播心理健康理念,定期在班上開展一些有關心理健康的宣傳活動,并作好相應的總結和記錄,促進本班同學心理素質的提高。

          2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進展和心理咨詢的相關建設。

          3、負責收集本班同學的心理健康信息,每月向心理健康中心上交班級同學的心理狀況匯報表。

          4、努力學習相關的心理知識,提高對心理健康方面的認識,用相關知識幫助同學,用樂觀心態引導同學。

          5、工作遵循保密原則,維護同學的權益,不得隨意泄露同學的隱私。

          6、在培訓期間要認真學上好心理保健員培訓課,做好班級心理普查及相關測試。

          7、配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列工作,積極參加心理保健員培訓、專題學習和交流活動,不斷提高自己的工作能力。

          8、按照要求每學期寫好工作總結,并上交心理發展部。

          在過去的一年中,我不斷加強與同學的的交流,通過不同的方式方法與他們溝通,了解他們內心的想法。

          1、溫馨教室建設,通過心理角、心理小游戲、心理書籍推薦與各種宣傳活動等形式,側重和諧人際關系的建立,促進班級軟硬環境建設,為建立溫馨教室服務。

          2、心理保健員定期收集本班同學提出的一般性心理困惑問題,并及時反饋到院心理發展部,通過心理發展部聯系心理健康中心老師尋求專業解答

          3、加強與其他班干部及宿舍長的聯系,及時發現問題,善于幫助有心理困惑和煩惱的同學,當發現個別同學有嚴重心理問題時,要及時報告輔導員和心理健康中心老師,并勸說其到輔導員或校心理健康中心處咨詢。

          4、所謂“談心”,顧名思義,即為面對面,心對心地交談。此活動的目的在于為同學提供一個傾訴心里話平臺以促進同學之間的交流溝通,增進同學之間友誼,同時還能夠預防學生“心理危機”的發生,如自殺等。

          為了讓自己的工作更有高度,更具有教育理念指導,我也在不斷的學習,新的一年開始之時,我要用全新的視角去開展工作,在教育工作戰線上做個有心人。希望心理保健員可以在老師和同學的幫助下積極完成心理工作,為同學們的心理健康保駕護航!

          最后,一學期的結束,代表著另一學期的開始,真理不用我重復,而我們要做的,就是超越過去的,還有現在的`。

          五月,這個似水的五月。同學們的心中有太多言語感慨無法說出口,來到這所大學,剛離開高中不久的你們,心中有何所想?你是否有過幻想,一年后的自己是個怎樣的人。是成熟帥氣?還是美麗動人?一年后的你,是否兌現了當初許下的承諾,是否成為了自己想要成為的那個人。

          在5·25心理健康月我們為你們準備了時光機,親手寫給未來一年后的你的一封信,或是抱怨或是收獲,亦或是你對未來自己的希冀,又或是你對未來的期待,一切的一切你都可以裝進小小的信封,寄給未來的一年后的你。而未來的你,將在一年后,親啟這封信?纯丛谶@說長不長,說短也不短的一年中,是否做了自己想要做的事,去過了自己想要去的地方,成為了自己想要成為的人。無論結果是否令人滿意,這都將成為一個美好的回憶。這個明媚的五月,現在與未來共享。

          在本次活動初期,我們認真畫好并張貼好了海報,積極下班宣傳本次活動。通過召開心健委員會議部署本次活動,下發信封信紙。因此在征集班級同學的信時,我們獲得了大量的支持并迅速的收集到了同學們寫給未來的自己的信。雖然在收集信件的過程中,我們仍存在著許多的不足,有些班級少了信紙或信封,導致同學們斷斷續續的上交,但在我們的共同努力下,順利的克服了這些困難。

          給一年后的自己寫一封信,這不但是自己對一年后的一次希冀,更可以說是一種展望。當你內心希望一年后的自己是個怎樣的人,F在的你就會為了這個目標而努力,逐漸成為自己想象中的那個自己。

          本次寫給未來的自己的活動已經圓滿落幕了,而本次活動也帶給了大家很多,讓大家對一年的自己充滿希冀,更會為了成為自己想要成為的那個人而努力。

          心理活動總結 7

          為舒緩學習壓力,共享快樂心情,4月18日,國際商學院10級國貿1班團支部開展了“校園情·快樂心”主題團日活動。此次活動積極落實北京市心理健康文化節及學校“校園情·快樂心”主題班級活動的相關要求,結合班級團建安排,由國貿一班二班班委聯合主辦,得到了團支部全體同學的積極參與和大力配合。

          活動全過程分為前期準備、當天預熱活動、活動開展及總結幾個階段,高潮迭起,精彩紛呈。

          在活動前期,班委召開了相關會議,并組織全體同學討論投票,商議活動方案。經過熱烈討論,班級決定選擇在黑天鵝紅酒山莊進行為期一天半的以交流分享為主、結合聚餐、休閑、游戲等多樣形式的團建活動;I備工作有條不紊地展開,同學們自愿加入到包括聯絡、采購、路線設計等在內的小組中,為活動的順利進行做好準備。

          4月18日下午,全體同學帶著興奮與期待的心情,快樂出發。分兩批先后到達活動現場后,大家在幾位班委的組織下開始了重點預熱活動:燒烤及火鍋。大家分工合作,紛紛參與到從買菜、洗菜、做菜的全過程中,忙得不可開交。過程中雖然意外不斷,卻也驚喜連連。大家享受的不僅僅是健康美味的食物,更是自己動手和團隊合作的快樂。晚飯后的休閑娛樂時間則是大家放松身心的大好機會,現場氣氛也一次次被引向高潮。通過麻將、三國殺、唱歌、臺球等,大家都放下了平時的壓力,在娛樂項目中盡享歡樂,為下一環節的心理游戲與感悟分享營造了良好氛圍。

          在接下來的心理游戲與感悟分享環節中,大家首先重溫了經典的解手鏈游戲。游戲規則是,同學們分組站成一個向心圈,先每人舉起右手,握住對面那個人的手;再舉起左手,握住另外一個人的手,在不松開手的情況下,想辦法把這張亂網解開。同學們在游戲之中增強了團隊默契和同學情誼。

          緊接著進行的是溫情版的“真心話”。大家七嘴八舌,從回憶初上大學時的酸甜苦辣,到分享當前所面臨的就業、考研、出國等各方面的'壓力,再到展望充滿挑戰與機遇的未來,不少同學真情流露,現場還有張海鵬同學的吉他彈唱,氣氛溫馨而感人。溝通與交流讓大家都感受到,盡管成長道路充滿迷茫與未知,但我們有最令人驕傲的資本:青春和夢想,在邁向未來的路上,我們相互扶持,攜手同行。

          由始至終,整個活動現場沉浸在歌聲、琴聲與歡笑聲之中,同學們熱情高漲,活動在盎然春意中畫上了圓滿的句號。

          本次活動以“校園情·快樂心”為主題,通過集體烹飪、游戲、分享等豐富形式,一定程度上緩解目前支部同學所面臨的就業、考研、出國等各方面的壓力,實現了支部成員之間共享快樂、共擔壓力、傳遞正能量的目的。

          活動為班級提供了發揮同學創造力、增強支部凝聚力的寶貴機會,也進一步加強了班集體建設,豐富了同學們的精神生活。帶著希冀,我們快樂出發。

          心理活動總結 8

          經過一個月大學生心理健康月緊鑼密鼓地進行后,精彩紛呈的各項活動成功地落下帷幕。在活動中,一系列新穎、獨特的教育工作不僅吸引了眾多學院大學生的眼球,更讓他們認識到大學生心理健康成長的重要性和緊迫性。讓每個參與和組織本次活動的同學深受鼓舞,F將經濟與管理學院學院關于開展 “大學生心理健康月“活動總結如下:

          一、活動主題:

          “減少抱怨。健康成長,融入集體,展示自我”

          二、活動開展情況:

          1、 制定實施計劃,召開學生會干部會議和各班班長會

          議,傳達此次心理健康月的活動實施意見,在全院各班集中開展各種宣傳活動,營造一種積極向上的氛圍。由學生會宣傳部做形式多樣、內容豐富的宣傳板,突出本次心理健康活動月的主題。各班也制作了形式多樣的主題板報。從而從各個方面增強學生對心理健康知識和心理素質培養的了解。

          2、 各班開展了有關心理知識的主題班會,同學們都積極發言,將自己搜集到的心理知識與大家分享,大家在歡快的氛圍中學到了許多有關心理的小知識。

          3、 參加學校組織的趣味心理活動,使同學們不僅感受到了游戲的'快樂,還學到了各種心理調試的方法。

          4、 參加心理協會組織的大學生心理健康知識競賽,在激烈的比賽中,同學們學到了許多關于心理的知識,并且能在老師的指導下更加的完善自己。

          在眾多的題材中,由于本次活動廣泛性和易參與性,絕大部分同學都積極響應和參與,使得活動場面氣氛熱烈而濃厚。

          三、活動成果:

          由于本次大學生心理活動的新穎性和獨特性,不僅贏得了老師的大力支持,還受到了學生們的一致好評。主題深刻,意義深遠。解決了大學生如何樂觀面對今后的大學生涯和社會現象,增強了同學對心理素質的完善提供了正確的指導,也懂得了體驗和感受生活的美好,將更適合自己的學習理論和方法應用于實踐。

          心理活動總結 9

          xx年x月6日、7日兩天,我們學院迎來了11級新生。他們的到來為我們學院注入了一股新的力量,使學院更加充滿生機。學院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽光照在我們熱情洋溢的笑臉上,很柔和溫暖。

          迎新結束后,又開始緊張激烈地進行社團會員招新活動了。我們心理健康康協會選取在x月8日到x月16日這段時間到新生宿舍去招新,對著屆招新我們會干都期盼已久,信心百倍,我們始終堅信:心理健康協會是個溫暖和諧的大家庭,融入我們他們會更健康,更加自信。在此之前,我們做好了招新的一切準備工作,包括心協會徽、宣傳單、宿舍新生安排表,分配好各會干的任務。(會徽圖案是“雙手捧著一顆紅心”,代表愛心)

          在新生宿舍里,我們信心十足,熱情地介紹我們協會的概況,讓他們能更好地了解心協。我們主要介紹我協會從創辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動。比如:進行手抄報比賽,到安老院慰問老人,去特?赐厥鈨和^看精彩的.心理影片,每年舉辦的5。25大型系列活動等等。新生們都聽得津津有味,對此也很感興趣,頻頻發問,我們都樂意地去解答每一個問題。

          招新的過程就是我們與新生敞開心扉,暢所欲言,相互交流的過程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協會,讓更多的人明白、接納、并融入我協會。

          xx年x月17日、18日這兩天,全院所有社團都統一在籃球場那邊擺臺招新,給新生最后選取想要加入社團的機會,雖然那兩天陽光猛烈,無情地烘烤著大地,但我們的熱情始終不減,任由汗珠滾落卻依然持續微笑。

          x月18日下午,協會招新工作進入尾聲,我協會圓滿完成了此次的招新工作,經過統計,我協會共招的120個新會員。他們的加入為我們協會注入了新的血脈,使我協會更加壯大,更加充滿力量,我相信:我協會的明天會更好!

          心理活動總結 10

          我校近年來高度重視大學生心理健康教育工作,為改進和加強大學生心理健康教育工作,全面推進素質教育,貫徹落實教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》、《普通高等學校大學生心理健康教育實施綱要》和《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》等文件精神,并結合本校實際情況,于20xx年制定了我校大學生心理健康教育安排意見。充分利用現代手段,針對不同學生群體,以專題講座、電話、網絡、心理沙龍、團體輔導、主題活動等,開展有針對性的個體及團體心理輔導加強學生心理素質,引導學生生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促進高尚道德情操的養成,樹立遠大的理想抱負。

          我校作為高職院校在關注學生職業技能培養的同時關注學生的自身發展和身心健康。不斷探求切實有效、針對性強的心理健康教育方法,致力于推動大學生心理健康教育事業快速發展,促進大學生心理素質的提高,扎實推進心理健康教育知識普及化、意識全員化、隊伍專業化建設,根據學生實際情況,推陳出新,開展了多項心理教育活動,在同學中產生了一定的積極影響,現從工作概況、工作網絡、活動開展與不足和完善等方面總結如下。

          一、心理健康教育工作概況

          為關注學生心理發展、貫徹落實教育部《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》《普通高等學校大學生心理健康教

          育實施綱要》《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》文件精神,我校于20xx年成立心理健康教育辦公室,先后由學生工作處、公共教學部統籌指導和管理,并設專項經費用于全校學生心理健康教育工作的開展。

          心理健康教育辦公室現有專、兼職教師共6人,均取得心理咨詢相關執業證書,其中國家二級心理咨詢師1人,國家三級心理咨詢師5人。建有個體心理咨詢室值班制度,長期開展學生個體心理輔導與咨詢,并不定期開展學生團體輔導,F開設全院性選修課《大學生心理健康教育》,部分二級學院已開設必修課,從基礎教學開展心理保健與預防。每年制作《心靈驛站》心理健康知識手冊,發放到各班級,人手一本方便易懂。

          二、領導重視、層層參與,形成“四位一體”心理健康教育工作網絡,全面關注學生心理健康

         。ㄒ唬20xx年我校設立心理健康教育辦公室,掛靠學生工作處,整體負責全校學生心理健康教育工作;為更好開展我校心理健康知識的基礎教育教學,學校于20xx年9月成立公共課教學部,并統籌管理心理健康教育辦公室工作與教學。

         。ǘ20xx年成立學!靶睦斫逃龍F隊”,校黨委、領導高度重視,團隊成員從校領導、專兼職心理教師至二級學院書記、副書記、輔導員、班主任共32人,深入開展全校心理健康教育、咨詢、科研等工作。

          (三)20xx年成立校學生心理社團“心靈護衛隊”,在校團委

          的領導下、心理健康教育辦公室的培訓指導下輔助心理教育團隊開展學生心理健康朋輩輔導工作和大學生心理健康知識宣傳普及工作。

          (四)在全校每個班級設一名“心理委員”,作為學生干部,經過多次培訓和輔導開展本班心理健康活動、深入關注本班學生心理健康狀態和朋輩輔導,并及時向心理健康教育辦公室提交學生心理健康情況匯報。

          三、活動開展豐富多彩,教育效果行之有效

          (一)以“5.25”全國大學生心理健康節為契機舉辦豐富多彩的心理健康活動

          自20xx年舉辦我校第一屆“5.25大學生心理健康月”開始,目前已舉辦四屆心理健康月活動。通過聆聽心理報告,分享心理感受,開展不同主題的心理沙龍,舉辦大學生團輔活動,觀看心理電影,心靈雞湯書畫作品展,舉辦學生主題班會等多種豐富多彩的學生系列活動讓同學們更好的了解心理知識。旨在呵護心靈,珍愛生命,從心開始,以增強心理健康意識,豐富心理健康知識,提升自身心理調節能力。通過心理健康教育活動月,促使我校師生重視心理健康教育,形成了一個良好的氛圍。

         。ǘ╅_展普及性心理健康專題講座

          從每年新生進校開始開展全校性心理健康教育專題講座,普及學生心理健康知識,幫助學生適應大學生活;利用“藉賓講堂”等多種形式開展學生多次心理健康專題講座,普及心理健康知識提高學生心理素質。

          我校已于啟動“大學生思想政治教育百千萬工程”,并以此為契機開展多場心理健康專題講座。

         。ㄈ┬睦砦瘑T選拔與培訓工作

          為了將心理健康教育工作持續、穩定地開展下去,在全校各班級選舉一名群眾關院融洽、組織能力強的、責任心強同時對心理健康知識感興趣的同學作為學生心理委員,通過心理健康教育辦公室專業老師的多次針對性培訓后以一個固定的、公開的學生干部的形式開展關于心理健康教育工作。旨在對學生日常學習和生活中關注本班同學心理健康狀況,一方面通過朋輩輔導可將簡單的學生心理困擾解決于萌芽狀態,另一方面通過收集、學習心理健康的知識,主動向全班同學傳播,這也是為了將心理健康教育工作持續開展下去的'有效方式;也是及時發現學生心理問題并預防心理危機發生的最佳途徑。

          四、工作不足與今后工作思路

          經過近幾年的努力,學院學生心理健康教育工作成效顯著,學院形成了一個良好的氛圍,但是心理健康教育工作是一個長久的工作、持續的工作,因此,在此基礎上我院針對實際情況決定在今后從以下方面繼續深入心理健康教育。

          (一)繼續加強心理健康基礎設施建設

          繼續加強心理咨詢室、團體活動室的建設和投入,完善學生心理健康測評系統,爭取通過購買和安裝網絡版大學生心理健康測評軟件建立完整的學生心理健康檔案,細化關注每一位學生的心理健康狀況,健全檔案管理、定期談話、保證信息暢通并發現問題做到及時干預。

         。ǘ├^續深入心理健康知識的宣傳。

          讓所有的同學主動關注個體心理健康并主動尋求咨詢幫助還需要一個長期的過程,這就需要我們不斷利用心理健康主題教育活動掌握工作的方式、豐富了工作內容,因此,我們要繼續創造性地將心理健康知識的普及工作深入下去。

         。ㄈ└玫陌l揮心理委員的積極作用。

          根據我們對心理委員工作的定位,繼續通過參加講座、集中培訓和自我學習等多種方式,加強心理委員素質的提高,并完成在各班心理健康知識的普及、信息的長傳下達,并通過溝通、交流等方式幫助班級學生排憂解難、疏通矛盾,在班級內營造一個更團結、更健康的集體氛圍。

         。ㄋ模┩晟平逃虒W開設心理健康教育課程,充分發揮課堂教育的主渠道、主陣地作用

          開設相應的心理健康教育選修課程;根據學生發展不同階段普遍存在的心理問題,適時舉辦各種形式的講座和報告,普及宣傳心理健康的科學知識和保持心理健康的科學方法。要不斷豐富心理健康教育的教學內容,改進教學方法,通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果,更好地為全校學生服務。

          心理活動總結 11

          根據學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃,我院“525——大學生心理健康活動日”活動月各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動圍繞本屆525活動主題“主動學、有效學、快樂學”,有序開展,朋輩輔導員的工作職責、工作方法進一步得到了提升,F將近階段我院心理健康教育工作總結如下:

          一、活動繽紛多彩,深受學生喜愛

          1、4月,我院心情驛站精心策劃,舉辦了“心語dv秀”活動。參加活動的人員主要是14級的大一新生和12級品學兼優、社會活動經驗豐富的學長學姐們,活動形式為大一同學邀請大三學長做客本班與同學交流,并將活動過程用dv記錄下來;顒右园嗉墳閱挝唬瑫r間和地點由班級自己選定,而風格更是形式多樣;顒又,12級同學表達了對xx校區的不舍和依戀,同時也結合自身實際,向14級同學講述了他們近3年來學習工作的心得體會,并鼓勵14級同學珍惜時間,努力上進。本次活動用dv全程記錄,為大家留下了美好的回憶,并放在“心情驛站博客”中與更多同學分享。這次活動很好的繼承以往傳統,為在學習生活了三年的大三學子提供了表達惜別心情的途徑,并且通過交流,使大一同學在學習、生活、工作等方面都受益匪淺,進一步幫助他們適應在大學生活。

          2、5月,心情驛站邀請xx名師胡做客心晴有約第二期。胡老師為長理學子帶來了一場主題為“青春無悔,時尚由我”、趣味盎然的勵志講座。

          胡老師講座的內容分為三部分,分別是:愛情,學習目標的確立和如何面對挫折。她以自己身殘志堅的親身經歷鼓勵大家,勇敢堅強地面對學習、生活中困難和磨難。她幽默詼諧的語言和新東方式的演講風格,博得了在場同學的陣陣喝彩,講座現場掌聲不斷,氣氛十分熱烈。講座結束前,胡老師以她豐富閱歷、獨特見解和不平凡的奮斗歷程為現場提問的同學做出了滿意的回答。講座結束后,有同學感慨地說,平時大家都聽厭煩的大道理,x老師講出來就感覺特別的發人深省,對自己的激勵作用非常大!希望以后此類的講座能夠更多的走入校園。此次講座,契合“525”活動主題,促使同學們思考自己的學習動機,起到了引導“主動學”的作用。

          3、5月中旬至月底,我院開展“面對面,心貼心”電苑交流活動。為了幫助我院學生更好的規劃未來,確定學習目標和發展方向,根據現在學生群體的特點和需求,力求活動有針對性、實效性、普遍性,我院在全院班級中開展了“面對面,心貼心”電苑交流活動。各班根據自身特點及需求,邀請學習標兵,考研達人,就業明星等“電苑精英”下到班級開展交流。此活動得到了各班同學積極響應,相繼自主開展了多場交流活動,為我院營造了良好的學習和學術氛圍。低年級同學從優秀學長所帶來的成熟思想,科學學習方法及生活感悟中收獲良多,

          4、5月26日,為提高我院朋輩輔導員在實際工作中的技能,朋輩心理工作部組織了13、14級班級心理委員和寢室信息員實操培訓。此次培訓邀請了物電學院心理輔導員喻玲老師擔任主講。培訓中,喻玲老師結合自己的實際工作經驗,為朋輩輔導員介紹了很多在日常學習生活中開展心理健康工作的“小竅門”,如在幫助他人時可以雪中送炭,不做錦上添花;在同學向自己傾訴心事時,注意保密,不做“大喇叭”;在工作中,發揚愛心、增強責任心,用真誠去感悟;等等。最后,我院心理輔導員曾老師對此次培訓做了總結,鼓勵全體朋輩輔導員建立積極的自我形象,成為真正受大家歡迎的貼心益友。培訓結束后,很多同學都表示受益匪淺,相信對今后開展班級心理健康教育工作會有很大幫助。

          5、6月,我院在“心情驛站”成長輔導室開展了“我的學習我做主”——提高學習效率團體心理輔導。院心理輔導員曾老師擔任了這次輔導的'領導者;顒觾热莅,在冥想中體會各個感官的工作并結合學習風格傾向測試,了解自己傾向于視覺型,聽覺型,觸覺型哪種學習風格,了解這三種學習風格的學習要訣和秘方,使大家更清楚如何能有效利用自己的學習風格傾向。接下來討論了影響學習效率的因素,大家談到主要有時間分配,個人興趣,情緒,學習方法,目標等方面。領導者和成員對各種影響學習效率的因素給出了相應的建議。最后是大家就關心的話題如何應對考試、減少考試焦慮互相介紹了經驗情況,并分享了有效集中注意力的具體方法。這次團體心理輔導,是我院結合525大學生心理健康日主題“學習心理”開展的相關活動,旨在幫助同學們提高學習效率、合理分配時間,養成良好的學習習慣。此次活動是針對本屆“525”活動主題,開展的專業性較強的一項活動,在一定程度上推進了學院心理健康教育工作專業水平。

          二、積極參與學!525——大學生心理健康日”活動月各項活動

          根據學工部心理健康教育中心活動安排,我院積極參與學!525——大學生心理健康日”活動月各項活動。在校第二屆大學生心理健康知識搶答賽中,我院有22組共59人參加初賽,兩組進入復賽,其中一組獲決賽團體三等獎,4人分獲個人一、三等獎。在校“我的心靈感悟”心理博文征集中,我院共選送7篇,其中胡鵬《風·花·覺者》獲三等獎,并進入“我最喜愛的博文”點擊前10名。5月23日,根據學校下發的《關于在全校學生中召開“大學生學習心理”主題班會的通知》,我院轉發通知,要求由班主任召開班會,在班會后布置作業撰寫班會心得和大學學習規劃,作業由班主任批閱。5月下旬至6月中旬,在我院07-14級28個班中召開了“主動學、快樂學、有效學”心理健康主題班會,班會促進了同學們對目前學習狀態的反思,也提醒同學們思考在接下來的大學學習中如何做到“主動學、快樂學、有效學”。我院也積極鼓勵同學們參加“釋放壓力,放松心情”自助式校園心理拓展訓練。此外,我院還承辦了學校“525”心理健康知識廣場宣傳活動。

          本學期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體,開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學院副書記、全體學工辦老師、廣大學生的支持和配合,各項工作進展順利。在今后的心理健康教育工作中,我院會積極地配合學工部心理健康教育中心的工作安排,努力發掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力,并以此為突破口有針對性地開展面向全院學生的發展性心理健康教育,促進學生全面發展。

          心理活動總結 12

          本學期是大一的第二學期,環藝307班的全體同學們既褪去了大一的羞澀與膽怯,又增長了該有的閱歷與穩重,從此開始,同學們在大學浩瀚的知識海洋中漸漸地都有了明確的努力目標;從此開始,我們也不再是懷著一顆好奇異常的朦朧心理初進大學的青澀學弟學妹了;從此開始,我們的一舉一動…

          在我個人看來,人的心理認知與承受能力是隨著他的經歷與知識的累積而成長的。本學期,同學們的心理狀況總的來說非常良好,像大一上半學期時的那種迷茫與低靡的自甘墮落現象越來越少了。雖說班級的成員們因為一些平時表現的小事有了一些小的“爭吵”,但如果摒開這層表象的外衣來看,不正是說明307班的同學很在意自己在大學生涯的每一刻銳意進取給身邊親愛的老師和同學們留下的印象么?在班委和全體同學的共同努力下,最終真正做到了班級的和諧與坦言。于此,我認為,學習是大學的第一任務,但與同學室友的友好溝通與交往卻又是第一要務中不可或缺的重要組成部分,因為,與我們生活息息相關的`同學與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的記憶的,而他們也時時刻刻地影響著我們的成長,在大學,我們不只要學會書本上的知識,更重要的是學會做人,合格的大學生應該是德才兼備。

          我作為心理委員經過了快一個學期的工作,以及班里同學的配合,對于心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作,心理委員的職責。以下是我的工作總結:

          1、心理講座,豐富心靈

          這學期學院里開展過一次心理講座,參加的同學都說自己受益匪淺。12月,我也組織策劃了一次以“情緒管理”為主題的心理班會。情緒就是人對事物的態度的體驗,情緒的長期壓抑對個人的健康有很大的影響。所以我通過班會的形式來向同學傳達情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。采取寓教于樂的形式,氣氛十分輕松。希望每位同學關注自己的心理健康,能夠更好地管理自己的情緒。

          2、了解同學,心理溝通

          我及時了解班級各位同學的心理狀況,用心去觀察了解每個同學,及時發現班里同學心理和行為的變化。她們愿意來找我聊天。我也按照培訓時老師所教導的,多聽、少說、不批評、不說教。尊重對方,不說不該說的話,因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。我和同學們建立了良好的朋友關系,這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

          3、積極配合,共同努力

          我積極配合院和系里的心理活動,并做好宣傳工作,分配好人員去參加心理活動。每次的活動我都做好了記錄,除了記錄人員,更重要的是我去記錄參加了的同學們的感想,還有收集同學們在心理健康方面的需求,來協作學校展開更符合學生的心理健康教育工作。我配合好其他班委各種活動。

          作總結就像給自己鑄造了一面鏡子,通過這面鏡子我看到了自己的成績和進步,但更重要的目的是看清自己身上的不足之處?偟膩碚f,環藝307班心理工作比較順利,各項活動的開展也較為成功。但是由于經驗不足,閱歷不夠,也存在著一些的不足。在以后的工作中,我將會更加努力,爭取做得更好。

          心理活動總結 13

          20xx年xx月xx日,現代物流學院各個班級的心理委員在62號樓122教室開展了一個小小的心理團體輔導活動,由宋美齡老師當主持人為我們輔導。

          這次的團體輔導活動一共分三塊。一開始,宋老師讓心理委員們分成兩組,然后各圍坐成一圈。之后,第一個人開始介紹自己,比如名字班級愛好等等,以此類推,接下去的每一個人都要重復前面的人所說的。這個小游戲結束后,各個心理委員也都彼此認識了對方。這為下一個游戲——石頭剪子布和為對方錘錘肩捏捏背的開展做了很好的鋪墊。而“不倒翁”游戲的開始使得心里團體輔導進入了一個高潮,每一個人的熱情都十分高漲。但是我想最讓人驚心動魄的恐怕是“扶盲人過障礙”吧。充當盲人的`心理委員不僅僅要克服心理障礙,而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙,并且這些都是要在“盲人”相信“導盲人”的狀況才能順利地進行。

          最后的頒獎儀式則是對上個學年表現優秀的心理委員進行表彰以資鼓勵,并且大二新加入的心理委員的一種激勵,以使得現代物流學院的心理委員會的工總能更好的開展下去。

          整個活動下來“扶盲人過障礙”的這個游戲讓我印象深刻,思想匯報專題當我扶著充當盲人的學妹時,情緒也是十分激動的。雖然蒙著眼睛的不是我,但我也十分害怕學妹會摔倒,因此一開始我就對學妹時說:“你要相信我!蔽液荛_心,學妹把她的手緊緊地放在我的手上,我明白她是相信我并且也把自己交給我,讓我幫忙她跨越障礙。最后,我們都順利地通過了障礙到達目的地。

          這一次的心理輔導是十分有好處的,因為很多心理委員都是剛剛加入心理委員會的,因此大家都不認識,但是通過這一次的輔導,每一個心理委員都熟悉了其他的心理委員。本而這次輔導為參加者帶給了一個良好的社會活動場所,創造了一種信任、溫暖、支持的團體氛圍,使個體處于一個比較安全與溫暖的情境中,適合培養用心應對生涯的態度,用心地評估自己的價值觀,使自己更為成熟地理解挑戰。

          心理活動總結 14

          這一學年的大學生活豐富多彩,對心理知識的學習與理解加深了很多。踏入大學已經將近一年,我仿佛從一個孩子突然長大了。通過心理知識的進一步學習與心理委員的培訓,使我加快了適應大學生活的節奏的速度,心理知識的學習使我受益匪淺。

          由于老師同學們的幫助,心理站人員的協作與配合,這一學年,我較多的參與了心理活動的組織與參與。

          在班級,剛開學時,我班的同學們在組織下,都配合參加我們心理的咨詢,在心理咨詢室里認真的對來到學校碰到的問題跟老師進行交流,并認真對待老師的分析,在老師的引導下,認真對自己的大學生活進行規劃;在我們班級經常發放一些心理資料同學之間進行簡短的討論學習(如《心海揚帆》《心里常見癥狀》等),使我們班同學對心理知識通過相關材料的學習有了一定了解,部分同學有疑難問題會找我聊天;對我們心理輔導站里認為不錯的網站,在班級成員們逐一介紹;當有心理活動要舉行時我還會在全班整體講給大家,隔天在各個同學面前逐一進行具體講解,對同學們不明白的地方分析清楚,自己實在解決不了的向其他人咨詢明白后轉達;班級同學積極參加學校組織的活動,浙江師范大學美術學院心理知識大比拼活動筆試時50%以上同學報名并參加,可見對心理知識的重視。

          在學院,競選為美術學院大一心理助理,通知心理委員們參加各種心理活動,并隔天提醒,確保按時盡量不缺勤;協助組織大一美術教育1,2兩班的心理班會的組織,購買活動的紀念禮品,并帶領美教一班一只小分隊在學習到心理知識的基礎上快樂參加活動,帶來無窮樂趣;協助心理站長組織“心理漫畫比賽”的組織與通知,做好宣傳工作,按時認真收取同學們精心繪制的作品,并與其它心理委員們一起將作品整理記錄,自己也參加了心理漫畫的創作,并將心里漫畫的作品登記表及評審匯總表制成電子稿,按時寫好心里漫畫活動的`總結;協助組織心理知識大比拼的院級考試,按時下發考試通知,并找好合適教室進行考試,做好幕后工作,考試結束后認真評卷打分,參與選出優秀同學進入校賽代表學院參加校級比賽,在比賽時做好協助工作,帶領熱愛心理知識的同學為美院加油喝彩,并繪制出“美院加油”字樣的加油海報為選手們加油,幫助選手們看管行李物品幫助他們解決他們需要解決的問題,比賽結束,讓他們放松心情做好后期工作,指引拉拉隊們離開,檢查是否有遺忘物品,比賽結束后,按時認真寫好“心理知識大比拼活動”的院級及校級方案的初稿。

          在學校,認真對待心理委員培訓與心理助理的培訓,在自己的意見,討論學習心理問題;并自己去找心理老師進行咨詢,更加可以設身處地位同學們著想,了解他們的心情與狀態。

          自身方面,經過這一學年的學習,加強了自己的管理能力,加強了班級的凝聚力,使對心理知識的應用進一步提高。以后我要在提高自身知識技能的同時,更加加強自身心理健康修養,帶動大家一起將健康的心理發展開來,使大家都擁有一個快樂的幸福的的大學生活 。

          心理活動總結 15

          一、出一期“打開心靈,放飛心情”的黑板報

          心理健康教育是提高中學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容!耙匀藶楸尽钡乃刭|教育,就是提高全體學生心理素質。充分開發學生潛能,培養學生樂觀向上的心理,促進學生人格的健全發展,使他們具有盡快擺脫障礙的能力。

          二、辦一期“心理健康教育”的手抄報

          在培養良好的個性品質形成過程中,心理健康教育以發展學生個性為目的,有計劃,有目的地對學生心理施加直接或間接的影響,通過德育工作及心理咨詢,講座與輔導等優化學生良好的心理素質,從而提高學生:

          1、心理能力教育:如自理能力,應試能力,自學能力,自我教育能力,適應環境能力,實際能力,耐挫能力,競爭能力等;

          2、智力教育:如觀察力,注意力,記憶力,思維力,創造力等;

          3、心理輔導:包括對學生生活,學習,升學,自我認識,修身養性等;

          4、非智力因素教育:如動機,興趣,情感,意識,性格等;

          5、心理衛生教育:如青少年青春期,性別,差異等。

          三、開一次“心理健康教育”主題班會

          教育的最終目的是培養心智健全的人。人一生的幸福并不取決于地位,財富,學歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態。大到人生價值取向的.原則問題,小到日常瑣事的判斷決定,心態不同,選擇自然不同;而不同的選擇當然帶來不同的后果?鞓肥侨松慕K極目標,卻不是人與生俱來的能力,它需要人們去學會快樂,培養快樂的能力。

          通過學習產生快樂的心理學原理,了解快樂的來源,讓學生了解快樂的境界有高低,引導學生追求高層次的快樂,逐漸擺脫低級趣味;了解學習的艱苦及人生其他一些痛苦的經歷是獲得真正的快樂的必經之路,從而激發學生內在的學習動力并培養積極進取的樂觀心態;引導學生發現生活細節之美,學會調節情緒,調整心態,創造出快樂的人生。

          四、“心理健康教育”知識競賽

          通過答題比賽,使學生學到了相關的心理健康知識,能在一定程度上緩解了學生的心理壓力,同時,也使學生學到了一定的排解憂慮的一些簡單的方法。

          總之,注重并加強學校的心理健康教育,減少學生的不適應行為,為學生正常成長營造良好的環境。

          心理活動總結 16

          這次的心理輔導分為結對聊天,執棒活動,組隊作圖,聽口令轉體,解開繩索這幾個部分,每一個部分意在考察與教育我們不一樣的東西。

          作為一個偏于內向的女生來說,剛開始結對聊天時,有異常明顯的拘束感,以及找不到話題,如果平常,我必須會沉默不語坐在一邊,這也是我到此刻也無法深入融入團體的原因。我總是在努力,也總是在退縮,時間一點一點過去,實際上卻并沒有實質性的改變。作為班委這種有些消極的性格并不是很好,今后也會努力改善。

          在執棒活動中,不幸兩次“落馬”,雖然與我的記憶力與“臉盲癥”有關,但也與并沒有全身心投入有關,并不是有意,似乎是一種“自然”,或許與并未完全適應大學生活,有些活在過去有關。并不是不會看向未來,只是有些依戀或者說留戀過去熟悉的一切,對于新的環境適應性明顯不行,有待提高有待改善。

          組隊作圖的`時候,我明顯沒有研究到自我手中筆的顏色應當畫什么,畫中還需要什么,大家想畫什么?赡茏鳛榘辔,不能全方位研究,是一個很大的失職,很小的一個游戲卻暴露出了很多問題,作為一個班委,我應當時常反思,也應時常咨詢他人意見。

          聽口令轉體中,主要教導我們要有擔當,對于錯誤不應看的太重,應想法補救,也不應對別人要求太高,所謂嚴于律己,寬于待人。

          讓我印象最深的是解手繩的游戲。我相信能解開,但因為處于外圍并未參與過多,態度也不是很積極,但看到大家很積極的時候,內心又有很大的觸動,不知不覺也積極起來。這個游戲告訴我的是領軍人物的積極影響。不管結果如何,首先要有一顆積極的心,那么這件事就已經成功了一半,可能比起不相信能夠解開而不積極的人,明明明白能夠成功卻不去努力地人更可恨吧。積極對待每一件事是我要學習的。既然必須要做,抱有積極的態度能更快的解決不是更好嗎?

          心理活動總結 17

          為了大力加強系大學生心理健康教育工作,更好地幫助有嚴重心理問題的學生度過心理難關,及早預防、及時疏導、有效干預’快速控制學生中可能出現的心理危機事件,降低學生心理危機事件的發生率減少學生因心理危機帶來的各種傷害,促進學生健康成長,心理發展部在3月18日的系部心理沙龍開展了心理委員的.培訓,由各班的心理委員和心理發展部的全體成員參加,許書記發表了重要講話,并對工作進行了指導。李作威老師和邵丹老師被邀參加了此次活動。

          首先李老師為我們介紹了心理工作的組成由系主任史鐵爾帶領,許新贊書記和黃梅萍任副組長。羅艷珠、趙杰、李作威、邵丹等老師組成。

          然后邵丹老師為我們講解了預警對象,那些同學應引起我們的重視。邵老師詳細明確的講解,要求各班心理委員細致、認真的對本班同學觀察。從語言行動中進行觀察與同學搞好關系,深入交流。要求心理委員開朗樂觀,工作細膩,人際關系良好。如果發現有情況特殊的學生及時報告給輔導員。做到及早解決。

          隨后李作威老師為我們講解了怎樣的學生進行預防教育。做好學生心理危機干預工作應立足教育,重在預防。各系應在學生中大力普及心理健康知識。引導學生樹立預防觀念。

          最后李作威老師對各班的心理委員進行培訓,以此帶動各班同學積極、樂觀學習、生活。對系里發展部進行工作任務和要求。通過這次會議使我們懂得作為成員的重要性,肩上背伏的責任,我們不但要鍛煉自己的心理素質,起好榜樣帶頭的作用。還要幫助同學調節自己的心理,在不出心理防線的基礎上,激發,學生的拼搏力。實現自己的夢想。

          心理活動總結 18

          5.25是“我愛我”的諧音,是大學生心理健康日,每年大學生都會以這個為契機,舉行一系列的活動,今年我們系在物流系舉辦了一系列的活動,通過這些活動讓大家對5。25有了更深的認識。

          今年的活動是分配給每個班的心理助理根據自己班的特點安排活動,以及讓心理部的同學配合心理助理,讓他們自己策劃、組織,最終在班上舉行一次心理活動。這樣的目的主要是鍛煉各班的心理助理和心理部成員能夠學習到更多心理方面的知識,同時讓他們培養一下組織協調能力。

          我首先讓每個人交一份活動策劃,對他們的活動進行考核,他們有重復的活動,我讓他們協商后,做了更改,這樣就能夠以更多樣的活動來反映5.25這個主題,讓每個人能夠更深刻的了解心理知識,同時也能夠愉悅同學。

          經過一個多月的精心準備,在5.25健康月里,我系各班陸續開展了心理活動,通過同學們的努力,這次的活動取得了圓滿的成功,各個班上的同學都舉辦了一期他們自己心目中的心理活動,對5。25也有了進一步的了解。有的班舉行一些小小的.心理游戲,如夾氣球、同心協力等,還有的組織同學觀看了有關心理的電影,有的班級還出了心理調查問卷等等一系列的有關心理的活動。同學們在活動的過程中也留下了很多珍貴的照片,同時每個班還把照片洗出來,出了一張心理海報,在食堂門口做了成果展。

          雖然這次活動取得了一定的成效,但是也還有很多不足之處,譬如心理問卷調查,雖然他們給同學們做了調查,但是并沒有給調查的問卷做一個統計,總結出最后調查的結果和得出反映的問題,只是停留在表面上。通過這次活動我們認識到了不足,在今后的時間里我們一定會總結經驗,爭取做的更好。

          心理活動總結 19

          擔任會展G121班心理委員以來,我一向按照校園和學院的有關規定來要求自己,熱心的服務同學,敏銳觀察并及時記錄本班學生的心理變化動態,并在定時向輔導員老師匯報近期同學們的心理狀況,對于有心理問題的同學要及時上報給學院的負責心理健康教育工作的輔導員老師,并根據程度,進行一些必要的干預,不能進行干預的會轉介給所在學院的負責心理健康教育工作的輔導員老師或大學生心理健康教育與咨詢中心的專業老師,讓他們幫忙同學們解決心理上的問題和困惑。

          為了做好心理聯絡員,我也做了些努力:通過閱讀書籍以及參加校園組織的培訓提高自己的心理素養;搞好和同學之間的關系,成為他們知心信任的朋友;比較密切地和有選取性地予辦理一些同學進行溝通,及時地了解到班里一些同學的心理狀況,并取得良好的效果;及時了解一些心理方面的知識,以及校園在這些方面的一些措施和政策,并且還與其它班的心理聯絡員進行相互交流和學習。

          通過一年的工作經歷,我發現同學們在適應大學生活中主要有以下幾個方面的困難:一是剛進入大學時對周圍環境和老師的教學方式的`不適應而陷入心理困境;二是因日常小事和與同學的人際交往不順利而產生一時的心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛受挫而產生心理矛盾;四是對自我成長的關注和對未來的道路的不確定性而產生的心理困惑針對這些問題,我用心的分析了問題產生的原因,并采取了一些措施。

          對于大家普遍存在的第一個問題,我采取開展一次心理班會的方式,給同學們展示一些有關方面的資料,讓他們了解到一些有關大學生活的方方面面,讓大家對大學生活有個更加準確的認識。除此之外,還邀請了校園的心理健康老師,幫同學們解答進入大學的一些困惑。這次心理班會獲得了很大的成效,同學們漸漸的開始適應了大學的環境,融入了這個大家庭。針對第二個問題,我與存在這方面問題的同學進行了一對一交談,運用自身所了解的心理學知識,結合每個人不同的心理感受,以大家都能夠理解的方式告訴他們:就應去與別的同學主動交流,坦誠地對待每一個人;人和人之間可能會有很大的性格差異,所以就應學會去包容;朋友之間難免會產生矛盾,就應有勇于承認錯誤,主動解決矛盾的態度等等。在交流中我盡量多的去傾聽同學們的感受,以客觀的態度去對他們進行心理疏導,使他們能夠得到必須的幫忙。針對第三個個別人存在的敏感問題,我依然采取一對一的交流方式,在傾聽他們心理感受的同時,幫忙他們解決心理障礙,讓他們認識到大學的生活方式有很多種,而情感只是很小的一但是分,就應把精力更多的放在學習各方面知識上,只有不斷的充實自己的大腦,才能找到與自己志同道合的人。針對第四個問題,我采取了邀請一些學長學姐來與大家進行交流的方式,讓學長學姐們將他們的經歷告訴大家,使大家能夠對未來多一份自信,對未來開始有自己的規劃。

          心理活動總結 20

          光電1008班的心理健康進班級活動,在發展中心的資料的指導下,結合自己本班級的實際情況已經完成,在班里同學的大力支持下,我們借用國光教室,在緊張的學習之余完成了團體輔導的活動,我們班的同學能在考試壓力很大的情況下,能夠全班都參加團體輔導,說明大家對于這個活動的重視。同時在活動中大家都能夠很積極的參與進來,因此現場得氣氛也非常好。盡管沒有進入答辯環節,但是只要自己班里的同學能夠從中緩解自己的生活,學習壓力,這樣才是真正要達到的目的。之后,我將學院下發的折頁冊發給同學們傳閱,他們也對里面的內容深有感觸,覺得說到了他們的心坎里。同時,每周一次的班級晴雨表,大家也會抽時間填寫,反饋自己在本周內遇到的開心或是不開心的事情,他們可以給我們分享這些,說明他們對這個集體有著充分的信任,我認為這就是心理健康進班級活動帶來的收獲,它加深了同學們之間的友誼,同時也促進了班級的凝聚力。

          本次心理健康進班級活動給了大家別樣的感受,它不同于學習,體育或者其他一些。它真正帶給了我們班凝聚力,同時也讓大家有了一個放松的環境,來緩解心理壓力。盡管在某些方面還有欠缺,比如有個別同學會因為自己情緒較低落而對心理晴雨表采取無所謂的態度,或者是有少數同學認為這樣的活動是浪費時間,我覺得要解決這些問題就需要心理服務部的.同學們加大宣傳力度,讓同學們真正能夠相信心理健康進班級的活動是有效的,同時本班的心理委員也需要傳達心理服務部的意思,將心理健康真正與我們的生活聯系起來。這樣才能讓更多的同學去接受心理活動,而不是消極的去對待這樣的活動。

          以上就是本次心理健康活動進班級的總結,有好的方面同時也有做的不好的地方。但是能夠達到目標,這樣的活動就是對我們有好處的。

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