學生課外活動總結(15篇)
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編整理的學生課外活動總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學生課外活動總結1
在教育教學活動中,我們不難發現,初中學生系統地獲得物理基礎知識及技能的主要途徑依然是物理課堂教學,但物理知識的拓展運用,卻有賴于課外實踐和閱讀。因此,物理課外活動是課堂教學的重要補充。另外,我們也應當注意到,物理學是一門嚴謹的實驗學科,這決定了物理教學不能局限于教科書與課堂教學,而應在適當的多種教學形式下,輔之以必要的課外實踐活動,使物理教學與生活生產實際密切結合,這樣才能有效提高學生的物理素質。本文結合教學實際淺談物理課外活動的開展。
一、物理課外活動的特點和作用
物理學科具有獨特的性質和內涵,它不僅關注學生科學素養的培養,學科知識的積累,還關注學生的身心健康發展和思維能力、創新能力的培養,為此,需要適當開展一些課外活動。
物理課外活動,可以發展學生的特長,培養學生的興趣,還可以豐富學生的校園生活。物理課外活動可以不受大綱的限制,采用靈活多樣的方法,根據學生的實際情況和教學內容來確定。
物理課外活動可以培養學生思維的能力。想要讓學生加深對課本物理概念和規律的理解,單靠作業練習是不夠的。但是如果教師在課外活動中適當地穿插一些小發明或小制作內容,如簡易的照明電路的安裝等的活動,以便讓學生在實踐中感受到所學物理知識的作用,從而加深學生對所學知識的理解,還能產生求知欲望和滿足感。再者,通過這樣的活動,還能培養學生科學嚴謹的學術態度,鍛煉他們的.思維能力及解決問題的能力。
課外活動可以調動學生的主觀能動性,促進其非智力因素的發展。高效、有益的課外活動,能為學生提供一個展示自我的平臺,更能培養學生敏銳的洞察力,增強其探究學習的能力,也能培養他們鍥而不舍的探索精神和創新能力。
二、教師在物理課外活動中的角色
在物理課外活動中,輔導教師往往沒能扮演好自己的角色,他們常在把學生引入到事前設定好的自己熟悉的軌道上后,對學生在活動中所提出的稀奇古怪的問題不聞不答,或敷衍了事。如學生不能隨意使用設備儀器,不能隨意行動。學生的所有行為都必須在教師的監控下進行。實際上,這些做法是不妥的,教師應讓學生大膽進行試驗,這樣,學生的創新意識,才能充分發揮,學生的綜合素質才能提高。
我們應該明確物理課外活動的目的是提高學生的綜合素質。因此,在開展活動時,我們應當確保活動的開放性,充分考慮學生的愛好、性格、興趣等因素,把主動權還給學生,讓學生能夠根據自己的情況選擇喜歡的課外活動,充分發揮其主觀能動性和想象力。教師在活動中僅是一個引導者,應當注意為學生釋疑解惑。在這些活動中,教師還應當對成績較差的學生給予更多的關懷和幫助,以提高他們在活動中的成就感,從而提高他們參與活動的積極性。
三、物理課外活動的實施
開展物理課外活動,活動的形式可以多樣化,可以根據學校的具體情況,采用以下形式。
1.科技小組
科技活動往往具有濃厚的趣味性,一般學生都樂意參加,學生可以通過活動檢驗所學的知識、發展自己的的能力。具體形式如下:
(1)模型小組。可以分為航模、車模小組。根據學生所處年齡段和知識結構的差異,將學生分為若干小組。如在車模制作中,就可以將學生按年級劃分為七年級組、八年級組等。七年級組的,可以讓其制作彈射車,而八、九年級組,則可要求他們制作牽引車。
(2)攝影小組。參加對象主要是八年級以上的學生。學校可以將活動分成兩個階段。第一階段以操作配合講解為主,以攝影知識和光學原理為主要內容。第二階段則以攝影活動為主,對所拍攝的作品進行分析、總結和評價,通過反復實踐提高學生對攝影的認識和光影成像知識的理解。
2.競賽集訓小組
通常而言,參加物理知識競賽集訓的人員應控制在一定的范圍,目的是培訓尖子生。日常教學中,可以為學生推薦與物理競賽相關的書籍及學習方法。集訓時,應根據小組實際情況進行授課,并適當地拓展延伸。
3.社會調查小組
開展社會調查活動,學生能夠利用課本知識,結合實際活動,調查問題,觀察現象,并提出一些解決措施和建議。如在學習“能源與環境”這一知識后,教師可以組織學生對當地的能源使用情況以及環境的污染現狀進行調查分析,并提出解決建議。
學生課外活動總結2
一、開設音樂課外活動合唱小組的目的和要求:
21世紀的人才需要全面發展,德、智、體、美、的共同發展。幾年來,我校極大的開展課外活動教育。音樂課外活動是其中的'一個重要組成部分。音樂小組開展了合唱隊、獨唱等活動小組,并開展一些豐富多彩的文藝活動,大大的豐富了學生的課余生活,提高了學生的素質修養。提高了學生的音樂素質,滿足了學生對音樂學習的不同需求,豐富了學生的課余生活,活躍了學校氣氛,調節了緊張的學習生活,愉悅心情,增強溝通,促進了學生的身心健康發展,利用大型節日典,展示自已,鍛煉自己。
二、輔導方法:
合唱隊:每單周周一練習。統一發音位置,練習合理呼吸,咬字吐字清晰,聲音獨立穩定。練習曲以簡到難,有小到大,循序漸進。并逐步吸收新成員。
獨唱:每單周周三練習。練習合理呼吸,咬字吐字清晰,表情自然得當,聲音洪亮悅耳,聲情并茂,表現歌曲。
三、活動成果:
本學期的音樂小組在期末達到的標準:能演唱多首合唱曲目及獨唱曲。如《好日子》《保衛黃河》《新世紀的新一代》《明天會更好》《紅星歌》《讓世界充滿愛》等。
四、利用節日慶祝活動對學生進行思想教育:
搭建展示藝術的平臺,學生發揮特長,能夠更好了展示自我,發現自我,表現自我,收到了很好的效果,得到了家長和社會各界的一致好評。
五、建立健全組織機構:
民主選舉組長,使合唱隊的管理規范化、合理化、科學化,得到了家長和學校及社會的支持,使合唱隊成為一支有影響力和充滿活力的新型隊伍。
六、學校新購進了教學設備:
如架子鼓、口琴、豎笛、扇子等,在今后的教學中應該更加努力,取得更好的成績。
學生課外活動總結3
中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道,面向全體學生,全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質,促進學生生動活潑地發展,辦出各自的特色。實施全面素質教育,已成為時代對教育的要求。
當前,課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視,因為實踐證明,課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為小學教師,對于在課外活動中加強學生的素質教育,本人主要做好以下幾方面工作:
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識 實施課外活動是全面推進素質教育,增進學生健康的必要手段,是學校體育工作的重要組成部分,更是檢驗學生體質的有效措施。過去一些學校的領導、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識,課外活動常常流于形式,效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質,完成對青少年的培養任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分,也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此,只重視課堂教學,放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的,而且是有害的。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動,是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的,隨著市場經濟的發展和人才的競爭,我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展,特別是促進學生個性與才智的`發展。因此,開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分,是任何一個學校領導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態度,認真的組織實施這項工作 多年來,我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經驗,加大了管理的力度,制定了相應的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度,認真的組織實施這項工作。
1、以人為本,增進健康。 實施課外活動的目的就是增強學生的素質,增進學生健康,我們始終從學生的角度出發,考慮學生的興趣與愛好,在項目的選擇上符合大多數學生的意志,讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中,把一些課外活動項目做了加工處理,改變了學法和練法,以游戲和比賽的形式出現,增加了學生的學習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學任務,學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在素質上得到加強,在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結合競賽,常抓不懈。 學生素質的增強,光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此,我們結合冬鍛校內競賽,課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽,鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段,有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法,雖然工作有點成績,但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領導的支持與鼓勵,使我班的課外活動再上一個臺階。
學生課外活動總結4
課外活動是素養教育的重要內容,豐富多采的課外活動,有助于提高同學組織力量,通過相互合作,培育集體主義精神。同學其次課堂活動,是對第一課堂學習的延長、補充、進展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富同學精神生活,陶冶情操,可以使同學學到多種新奇學問,有助于培育愛好和愛好,進展同學的智能。現將本學期的課外活動狀況總結如下:
一、領導重視是關鍵
我校各組領導很重視二課堂工作,一把校長親自掛帥,動員每一位老師參與這一重要的工作。當前,經濟、科技和社會的進展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學,那么不僅同學的動手力量和觀看力量的培育會受到限制,而且同學的共性特長也難以進展,情操得不到陶冶,對同學以后的進展不利。(畢業)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。其次課堂是第一課堂的延長和補充,是對同學進行思想政治教育的陣地,是擴高校生學問面和傳遞信息的.重要(渠道)。為了便于開展其次課堂活動,我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整,以減輕同學的課外負擔,支配固定時間為全校性其次課堂活動時間。
二、任務完成狀況
本學期課外活動組織嚴密,活動有效。嚴格根據學期初制定的方案,及早動手,樂觀籌劃,使課外活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩定性。另外,活動內容全面、詳細,老師提前備課,活動時扎實有效。小組成員對活動內容把握較快,每次都達到了較好效果。同學不僅把握了更多的學問,而且思維力量、動手力量大大提高,自學力量也有肯定進展。
三、主要閱歷和體會
1.老師要提前備課。課外活動和其他課程一樣,也要有肯定內容,但還要更能吸引同學,這就要求老師在活動之前多方搜集材料,細心備課,支配好每一節課的每一環節,以免活動時失控。
2.內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成,還有集體活動型,老師講解型。任務完成型可以促進同學的探究問題力量,集體活動型可以集中全組同學的才智,使問題的解決更敏捷、更全面。
3.針對性教育。活動時要依據每個同學的特點和特長安排不同的學習任務。發揮他們的特長,補足他們的短處,老師分類指導,指定不同的目標,實施不同的教育。
四、存在的問題及改進(方法)
活動有時比較缺少目的性,同學不知如何學習。以后要制定詳細、明確的目標,嚴格要求和管理同學,要形成正規的管理模式,制定良好的紀律來規范同學,讓同學學有所得,二十一世紀需要高素養的人才。因此,老師應當把提高同學素養放在首位,課外活動為培育同學力量供應了很好的園地,我們要充分利用起來,使音樂、美術教學邁上一個新臺階。
學生課外活動總結5
小學生一天中的大部分時間,除按照課程規劃規定的科目上課,仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發育階段,他們精力充沛,活潑好動,富于幻想,對周圍一切都感興趣。但是,要想滿足學生的求知欲和好奇心,僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統的課堂教學本身有局限性:首先是為在確定的時間內完成教學計劃,傳統的課堂教學內容常常安排得過滿,不利于充分發揮教與學雙方的積極性和主動性。 其次,傳統教材雖然經過了反復推敲,形成了比較完整的理論體系,有利于實施循序漸進的完整的教學過程,但是傳統教材不大容易改動,不能經常反映出新思想、新進展,因而限制了學生思維水準的發展。再者長期以來,不少教師習慣于教授傳統的內容,適應傳統的課堂教學環境,教學方式也是幾十年一貫制,缺少創新精神,缺少時代氣息。這樣,當然很難培養出具有創造力的優秀學生。因此為了彌補傳統的課堂教學的局限性,我們應提倡積極開展課外活動。課外活動的設置,順應了素質教育發展的迫切需要,是落實素質教育,培養學生創新精神和實踐能力的重大舉措,是新的教育教學觀,價值觀在課程教學領域的具體表現,是21世紀人才培養模式的一種新的探索。
在課外活動中,可以滿足學生關心國內外大事、思索人生價值的精神需要,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀,提高他們分辨是非、真偽、善惡、美丑的能力;學生走出課堂,接觸實際,接觸社會,能夠激起他們革命理想的火花,培養他們熱愛家鄉、熱愛祖國和社會主義事業的思想感情;還可以培養學生縝密的科學態度,培養他們為實現一個目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力,以及團結互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見,開展小學課外活動事在必行!那么,開展課外活動有哪些具體的作用,又有哪些應該注意的事項呢? 對此,本文進行一些初步的探討。
一、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結構
1986年,《義務教育》正式頒布,義務教育的課程體系有了變化,主要是在國家規定的課程之外,允許地方安排一定的課程,但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調知識的邏輯,為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累,導致分科愈來愈細,學科之間的鴻溝日益加深,學科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的,因此,這種分門別類的知識遠離了學生的經驗世界,滋生了人的片面發展,越來越偏離了人的全面發展的培養目標。人的全面發展呼喚強調人的整體性,社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發,倡導學生自主探索,在自身的體驗過程中關注人與自我、人與社會和人與自然的關系,把人、社會和自然作為一個整體來看待,從而通過改變單一的分科課程這種人與人的`整體性不相稱的課程結構,為培養全面發展的人創造條件。
課外活動是相對于課堂教學活動而言的,它是指除學校有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動,包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛生活動等等。課外活動與課堂教學相比,具有許多特點。
(一)廣泛性。課堂的狹小天地,也可以不受教學計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制,只要是能拓展學生視野,擴大其知識面,培養學生某方面的能力,或者只要是有益于學生身心健康的活動都可以開展。
(二)多樣性。課外活動的形式生動活潑,活動的內容豐富多彩,每個學生都可從自身的實際出發選擇和參與到各種各樣的課外活動中去,使學生的課外生活呈現多樣化。客觀上,學生的需要是多種多樣的。他們既有發展自己身體素質、社會文化素質的需要,又有發展自己認知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質等心理素質的需要。他們除了要求學習求知外,還要求友誼、社交,要求獨立自由活動和從事創造活動,要求對美的享受和各種文化娛樂,等等。在搞好課堂教學的同時,開展豐富多彩的課外活動,有可能滿足他們的種種需要。
(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動,其本質是實踐的,學生在課外活動中通過自己創造條件或環境,設計、組織或實施活動內容以達到一定的目的,即學生通過動手,通過體驗,通過活動去豐富自己,因而課外活動有很強的實踐性。
課外活動的實踐性一方面可以拓展時空的隧道,把過去、現在、未來的有關知識濃縮在一起,供學生采摘,它跨過地域的界碑,讓學生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界提供給學生理解和體驗,提高學生對生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領悟人生的意義,了解人不但活著,而且知道人應該怎樣活著,使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來。
在一次社會調查中,我讓學生調查商店使用塑料袋的情況。學生分小組合作調查統計收集數據。并以“驚人的發現塑料袋的污染”為課題,在課堂活動中,我引導學生計算估計塑料袋的使用量,以及預測污染的危害性。學生通過計算,估測了解了污染的嚴重性,紛紛表態以后少用或不用塑料袋。“驚人的發現塑料袋的污染”這是個社會現實問題,又是個開放的的問題,為了解決這個社會現實問題,讓學生走向社會,調查各個商店使用塑料袋的情況,把學校的統計知識運用于社會實踐,組織學生進行小組合作學習、統計、操作、估算等活動,說出自己身邊看到過的污染環境現象,人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣,使地球資源受到破壞,人類自身也受到了自然的報復.....嚴重影響人們的日常生活。懂得了環境與人類的關系,人類對地球的掠奪性破壞,實質是對人類自身的破壞,人類每次對自然資源、生物資源的滅絕,都是給人類自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學生反省自身,明白人類在自身利益有所行動時,都要看一看,是否威脅到了其他的生命。學生會更加懂得人只有于自然和諧相處,才能真正享受大自然的美麗,感悟到生命的真諦。學生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染,喚起了學生的環保意識,增強了社會責任感。
學生課外活動總結6
時光流逝,轉眼又一個學年過去了。本著貫徹國家教育方針,實施素質教育的原則,使學生掌握知識技能,發展智力,形成個性品德的目的。我們的美術課外活動小組能夠順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育,培養學生健康、正確的審美觀念,使他們具有高尚的思想情操,成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現,我們注重在每節課中培養學生感受美、理解美、鑒賞美和創造美的能力。在這個學期的課外活動小組活動中,每一個學生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,我從四方面總結了這學期美術課外活動小組的教學體會:
一、切實的學習計劃
我們的課外活動小組成立初,首先決定在每個班中選拔一些有一定繪畫才能的學生,讓他們利用課余時間接受繪畫方面的系統訓練;注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力,以興趣引導他們對繪畫有一定的認識和感悟。
在課外活動小組的活動中,要特別注重學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的`基礎上有了長足進步和發展。
二、多樣的教學方法
在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容:一方面,學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫的樂趣。
同時,我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情,從而達到較好的教學效果。
三、長足的奮斗目標
有人說,美術組活動就應該以繪畫為主,培養學生繪畫能力和技巧。我覺得美術課外活動小組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上,經過教師的適當指導與培養,充分發揮每個學生的優點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與你課外活動小組的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去。
四、重視對學生學習方法的研究
加強教學中師生的雙邊關系。既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位,改變教師是課堂教學中唯一主角的現象,提倡師生間的情感交流和平等關系。
教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
美術課外活動小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺,增強了他們的美術素養,從而激發他們對美術學習的信心和決心。
20xx年12月
學生課外活動總結7
本學期的美術愛好小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針,實施素養教育的原則,本學期的愛好小組使同學把握基本學問技能的基礎上,進展了同學的智力,并形成同學的共性品德。本學期愛好小組活動的主要目標就是對同學進行審美教育,培育同學健康、正確的審美觀念,具有高尚的思想情操,成為全面進展的社會人才。
為了這目標的實現,我注意在每節課中培育同學全面的美術素養,即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和制造美德力量,在表現美德行為過程中發揮同學的制造性。實踐證明,孩子們喜愛這種活動方式,家長們滿足這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結:
一、培育了同學的對美術的`愛好
本學期參與美術愛好小組的人數與上學期相比有了明顯的增多,許多同學是本學期剛剛報名參與,在以前并沒有經過相應的培育訓練,只是靠著奇怪???心、愛好來學,其基本功并沒有得到熬煉。這一部分同學與其他美術班同學相比有著肯定的差距。為了能做到讓他們學到學問,又要滿意其他同學,本學期我采納了蠟筆教學法。
蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受,在平常的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術愛好小組活動中采納這種繪畫工具同學能很輕松的表現。同時也使一部分沒有基礎的同學克服了的畏懼心理。當然美術愛好小組應當有自己的特色,假如只是教簡潔的蠟筆畫也就失去了開展這一愛好課的意義,而且另一部分有基礎的同學也得不到進一步的進展,所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學。
二、增加了同學參加實踐的機會
重視激發同學的創新精神和培育同學的實踐力量。本學期樂觀我為同學創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思索、爭論、對話、等活動,引導同學在美術創作活動中,制造性的運用美術語言;鼓舞同學在觀賞活動中,開展探究性的學習,進展自己獨特的見解。由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐,給許多同學以動手的機會,而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習愛好。
三、豐富了同學的精神文化生活
從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中結合學校的課題《學校生中華經典詩文誦讀與運用》的討論,我在愛好小組活動中創設了肯定的文化情境,增加文化含量,使同學通過美術學習,加深對文化和歷史的熟悉,加深對藝術的社會作用的熟悉、樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。這樣的活動從素養的角度上說,豐富了同學的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有愛好學習了。
當然,在我的工作中還存在著許多的不足,如學問面不寬,同學的臨場發揮不好等。我也期盼著自己的工作能夠得到更快的完善,得到更好的進展。
學生課外活動總結8
時間過得真快,轉眼間,一學期就過去了。
語文學習的兩塊陣地——課內和課外,對學生語文能力的形成猶如鳥之雙翼,車之雙輪,不可缺失。重視課堂教學是十分必要的,但不可忽視課外這一陣地。現將本學期課外活動開展情況作個總結。
一、開展語文講座:
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“怎樣學說普通話”“標點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等。有老師主講,也有學生主持。講座時間不長,一般一至二課時。內容要通俗、淺顯,注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例,還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
二、進行游藝活動:
游藝的內容很多,有猜字謎、清作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等,很受學生歡迎。活動多以集體組織進行,如“猜謎會”“趣味語文聯歡會”,在室內布置“謎語室”,在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲,把學生平均分成幾組,選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中,設有一道道關卡,每道關卡設有各種趣味語文題,每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續前進。誰先到達目的地,就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛,又學習了語文知識。
三、展開各種競賽:
在班上經常有計劃地開展語文競賽活動,對激發學生學習語文的興趣,開發智力,培養特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的.語文能力為主。單項比賽,如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽,如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識,又培養了團結合作的意識。由于我們的課外活動開展得扎實有效,學生更喜歡語文了,讀寫聽說能力也有了很大的提高。
學生課外活動總結9
語文課外活動對提高學生的語言能力有重要的作用,作為高中的語文教學,我們要從開展課外閱讀活動,組織學生背誦優秀的古詩文,通過組織學生欣賞電影,制作班級語文小報等形式廣泛的開展語文教學的課文活動,通過這些活動能夠提高學生的語文水平和能力。
本學期我組織開展了如下課外活動:
1、開展“感恩的心”詩歌朗誦比賽
同學們準備充分,每位同學在假期就積極準備自己喜歡的詩歌,積極為比賽做好準備,保證了比賽的順利進行。詩歌朗誦活動不僅讓同學培養對朗誦的認識,也教會了大家對待自己以后的生活應該懷著感恩的`心,同時從一定程度上也提高了普通話的朗誦。
2、舉辦語文手抄報活動
中國古代文學大致可分為散文、詩歌、詩、詞、曲、賦、文、小說、戲曲。從先秦漢魏晉南北朝到后來的唐宋元明清,各個時代朝代都涌現了大批具有朝代特征的文學作品。文學的產生和發展與歷史文化大致同步,音樂、舞蹈、繪畫和造型藝術等彼此關聯,互相影響。綜合所學,結合歷史各朝代文學特征,在此我把他們大致歸納為先秦既春秋戰國的散文、詩歌,秦文漢賦晉書,南北朝辭歌,唐詩宋詞元曲以及清代的小說
以小組為單位,由文學愛好者牽頭,學生全員參加,成立各個小報編輯部,圍繞一個主題。從創意策劃到版面設計、編輯排版,全部由學生課外自行完成,教師僅起指導作用。一張張精美的小報,不僅讓學生有一個精神交流的家園,也培養了學生的合作意識和團隊精神;不僅發展了學生的個性,也有效地提高了學生的綜合語文素質。
3、進行讀經典名著,促個性寫作的課外閱讀寫作活動
閱讀活動。平均每周用一節課時間帶領學生進行閱讀。這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務,讓他們摘抄妙詞佳句,名人名言,或者寫讀后感。每隔一段時間,組織閱讀交流活動,讓學生暢談閱讀的體會、感受。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動,才會避免學生閱讀時的盲目性,督促他們積累更多對學習有幫助的知識。
本學期我組織了多次作文比賽,像“中外名著讀后感”“中華經典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽。在這些作文競賽中,我付出了很多心血,學生們也有了大量練筆的機會,極大地提高了寫作水平。
4、硬筆書法競賽活動
為了促進學生重視漢字書寫,推行漢字規范化,培養他們正確的書寫習慣,從整體上提高學生的書寫質量,此次比賽活動進一步激發學生書寫漢字的興趣,更好地傳承體味中華五千年的國粹——書法的獨特魅力。本次競賽先在各個小組行,然后每一個小組推選兩名優勝者在全班范圍內進行比賽,當然,為防止還有書法較好者未入圍,另設幾張“外卡”供落選者參賽,最后評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名,對獲獎者頒發證書及紀念品,并展出獲獎作品,通過這次
硬筆書法比賽活動,既豐富了學生的文化生活,培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生,并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。
5、古典詩詞與流行歌曲關系研究
此次我們的課題是通過流行歌曲來鑒賞古詩詞,通過對歌詞的研究,讓我們更加熟知古典詩詞,提高了我們對古詩詞的鑒賞能力,擴充了學生的知識范圍。提高了我們的文化素養。
語文課外活動所取得的成績充分證明,經過語文課外活動的訓練與培養,學生的個性特長得到發展,知識面得到拓寬,與課堂教學相得益彰。在以后的教學活動中,我還會組織、策劃更多有意義的課外活動,并且不斷提高課外活動的質量,進一步加強學生的素質教育,豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操,讓學生的課余生活變得更加生動活潑。
學生課外活動總結10
活動開展:
參與教師工作的項目有以下:
組織幼兒起床:幫助小朋友穿鞋、穿外套,和老師一起疊被子打掃休息室衛生。
組織幼兒進行喝水、加餐活動:幫助老師為小朋友盛水、分發加點,幫助小女生扎頭發。
教學活動餐前準備:幫助小朋友餐前入廁洗手,幫助老師準備小朋友的晚餐。
晚餐活動:
幫助老師為小朋友們添飯,維持進餐秩序
離園前準備:
幫助小朋友入廁洗手洗臉,整理衣服,并檢查有沒有濕袖子、尿濕褲子的現象
離園:
幫助老師送小朋友,把離園的.小朋友送到門口班主任的手中
*工作重點:
所有的工作都要以孩子的安全為基礎,起床、離園時都要檢查小朋友的體溫,特別是當天帶藥的小朋友
人員分配:
貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人
活動準備:
三節故事課:小二班《太陽公公打噴嚏》小三班《太陽公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節體育課:小一班《一起過小河》兩節美術課:大一班線條畫《蝸牛》大二班線條畫《蝸牛》(附授課內容)
小教師活動中應注意的問題與細節:
1、教師不允許把班級孩子獨自留在教室內
2、應時刻提醒自己是一名教師,必須注意自己的言行舉止!組織活動或教學活動時,講究方式方法,切勿用直白、粗暴的方式對待孩子,表揚孩子或組織秩序時多用兒歌和手指律動。
3、嚴禁出現體罰、變相體罰的現象(包括大聲呵斥)。
4、時刻關注孩子的安全,保證每個孩子都在小老師的視線范圍之內。
學生課外活動總結11
(20xx—20xx學年第一學期)
學校:雙江中學教師:石慶濤
一學期來,本小組以《中小學藝術教育綱要》為指導,充分利用第二課堂,培養學生的美術學習興趣,發揮學生的美術潛能,展示學生的才藝,使學生學有所長;豐富學生的課余生活,營造良好的學習氛圍,推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃,也達到了“通過一年的時間對學生進行美術專業技能的指導與訓練,使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現與創作能力,有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。”的預期目標。現將一學期的活動開展情況總結如下。
一、加強制度管理,增強學生信心。
在本學期的第一次活動,我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況,表揚了一些在活動中表現優秀的同學,同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的'制度和要求,如:要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請假;未經教師允許,不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具,以保證活動的順利開展。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容,分析了美術在社會生活中的作用與地位,向學生描繪了學習美術的美好前景,激發了學生的學習熱情,增強學生信心。
二、完成了第二階段的專業技能培訓計劃。
按照小組活動的學年計劃,從校情和學情出發,我們第二階段的美術專業技能培訓分A、B兩組實施,活動目標為:A組:通過對學
生進行美術專業技能的指導與訓練,使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間,初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;通過激發學生的美術興趣,使學生樂于美術創作活動,指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對于A組的訓練,因學生已經有了一些基礎,再則教具、學具也較易準備,活動開展起來相對順利,目標也容易達成。但對于B組的訓練,難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇,內容要健康向上。二是色彩的運用要協調,經過與學生共同探索,也摸索出一些經驗。
三、積極組織學生參加美術作品展評活動。
對學生進行基礎知識和基本技能的培訓,不是興趣小組活動的最終目的,最根本的目的是要運用知識和技能,行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的同時,我注重組織、輔導學生進行美術創作。如:,舉辦了“12.9”美術作品展,文明禮儀漫畫作品展,美術作品展等,參加青少年繪畫大賽,學生分獲黔東南州三等獎,這些美術活動的開展,既豐富了校園文化,開闊了學生視野,又為學生發展美術特長搭建了一個平臺。
四、存在的問題:
由于各方面的原因,我校興趣小組活動在開展過程中,還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。
1、由于沒有購置了一些美術器材、教學用品,在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。
2、還有部分學生沒有利用好課余時間發展興趣,在訓練美術技能
上下苦功夫。
20xx-1-9
學生課外活動總結12
(一)測量旗桿的正午的太陽高度
通過親自測量的確切數據,得出影子長短的變化的規律,從而推測出一年中正午太陽高度的變化,從實踐中得出結論,印象深刻,親自感受到地理知識就在我們身邊,從而更加喜歡地理這門學科。
(二)觀察植被隨高度變化的差異
可以親眼目睹不同高度植被的變化,對于植被在垂直方向的變化感受深刻,進一步明確地形,氣候,植被之間的關系也就是說地理要素之間是相互聯系相互影響的,因此我們要多觀察周圍的事物,讓書本知識和實際事物聯系起來,真正學的'生活中有用的地理知識。
(三)節水調查和進行節水宣傳
長期以來,人們普遍認為水是“取之不盡,用之不竭”的,在日常生活用水中不知道珍惜,沒有意識到水對于我們來說是多么重要,揮霍浪費水資源的現象司空見慣。
事實上,中國的水資源十分緊缺,我國水資源人均占有量只有2300立方米左右,相當于世界平均水平的四分之一.為此,我國于20xx年1月頒布新水法,其第一章第七條明確規定,“國家實行計劃用水,厲行節約用水”,把節約用水以法的形式給予規范。
由此來看,我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題,稍加留意就會發現自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現象。究其原因,主要是意識不夠,沒有養成節約用水的觀念和習慣。節約用水,不僅僅是一句口號,應該從愛惜一點一滴水做起,牢固樹立“節約用水光榮,浪費用水可恥”的觀念,時時處處注意節約用水。
(四)制作等高線地形模型
通過自己動手我更加明確等高線的意義,并且通過動手操作,提高了我的動手能力,效果很好。
學生課外活動總結13
這次我們的美術老師給我們小學五年級的學生舉辦了一個活動——美術課外寫生。這個活動是為了讓我們在課外去體驗美術的美,在這次的活動中,我們這些學生感到格外的欣喜。現在活動已經完成,我也對自己參加這次活動做一個總結。
原來我們都是在教室里對著盆栽畫畫,不管是素描還是寫實,總是感覺有些無味,老師也正是看到我們在上課不在神的樣子,就跟學校申請了課外的一個寫生活動,一是讓我們近距離的去接觸大自然,二是為了引起我們對美術的興趣。所以我們在昨天最后一節美術課被老師帶領到市生態公園里進行寫生。我們一直被限制在教室畫畫,這么一下子到了外面,就都更放飛的鳥兒一樣,瞬間感覺到自由,在公園里肆意的歡笑。當然也只是一會,主要的目的還是寫生,這可是讓我們的性質一下子就提高了,感覺到了外面的空曠和美好,各個都手膜擦掌的開始自己的繪畫。
課外的寫生讓我們有更多的素材,也讓我們領略大自然帶給我們的美,更加讓我們知道大自然的神奇,面對著各種各樣的植物和昆蟲,讓我們一下子放開了思緒,直接打開了創造力。我們有的同學對著公園里的樹展開素描,有的'同學對花草進行彩繪,而我就是對著樹上睡覺的鳥兒開始畫畫,大家都無比的認真的畫著。在這樣的環境中寫生,真是覺得人生圓滿,小學的美術課也讓我感覺到是豐富的,不再是坐在教室里進行單一的畫畫,限制了我們眾多人對美術的創新。
五年級的我們在經過前面幾年的美術教學,大家都有一定的底子在,所以在這次的寫生活動中,大家有使不完的勁,都在這節美術課外的學習中有不一樣的收獲。不過也確實,在活動結束后,大家都有不同的收獲,或多或少都會自己對美術的更深的認知,我喜歡這次的課外活動,它讓我重新拾起對美術的興趣,更讓我對這個大自然產生了敬畏,它賦予我們那么多的美好事物,讓我們有用之不完的素材,真是令人感慨不已。
通過這次活動,我更加明白美術更要接近生活和大自然,需要我們去開發自己的創新能力,不能只限于僅有的素材,我們是可以自己去尋找更能讓人欣賞的美術的,這些都是需要去接觸外界,需要自主尋找的。這次課外寫生雖然結束了,但是留在我腦海中的記憶卻是深刻的。
學生課外活動總結14
中學地理課外活動與課外教學有所區別,它是在教師的指導和組織下,學生自愿參加的地理科技活動或實踐活動,它可以不受大綱和教材的制約,在參加人數、年級要求上可以不固定,即人數可根據條件確定,初中各年級學生均可參加到一個小組中,(有的初、高中也可同在一個小組),活動內容、活動方式、活動場所也都是不固定的,它不受一般教學程式的約束,可以充分調動學校的人力、物力及社會上的有利條件,活動場所可以在教室內、地理教室或地理園、校外,活動時間在課程表上也可以有安排,如在某一天的下午或第幾節課以后,有時還要利用星期天或寒暑假。參加人是自愿報名再經過篩選的。因此它是課堂教學以外的、以地理科技為主要內容的地理教學的延伸和豐富,是充分發展學生聰明才智和潛在能力的活動。課外活動的特點在于“活”與“動”,學習內容活,學習方式活,思維活躍,氣氛活躍;科技活動一般要在動態中進行,動手操作,動眼觀察,動口提問或表達意見,這都離不開動腦思考,有時還要動筆記錄。所以加強中學地理課外活動是現代中學地理教學的特點之一,是地理教學改革的重要方向,我們應充分認識到地理課外活動的教育價值和社會價值,并取得學校和有關領導的重視與支持。現總結如下:
1、增進了解,加強德育效果
多年來,老師指導在帶領學生共同參與的各項地理課外活動中,始終和學生打成一片,一批又一批的學 生參加了地理課外活動,師生間增進了相互了解,加深了師生情誼,老師成了同學們的知心朋友。在每次的活 動中,他們的言談舉動都遠比課上更容易流露,表現出他們的真實思想情緒觀點和行為。有些同學遇到困難產 生畏難情緒,也有個別同學工作馬虎缺乏認真負責態度,我們就針對性地加以正確引導和幫助,同時表揚那些 好學上進的同學增強了德育工作效果。老師工作認真,敢于探索。耐心指導,克服困難的精神風貌,思想品質 起的表率作用常常感染了學生;更能激勵學生在改革開放的新形勢下,怎樣正確地發展自己在兩個文明建設中 鍛煉成長為“四有”新人。 。
2、訓練能力,發展智力,培養科學素質
在老師指導下,學生動手動腦發展了智力和技能。通過所學到的地理知識,制圖各要素應用、觀察地理事象的方法步驟,制作區域地理模型及調查內容方法確立等等,在課外活動中加以應用。例:學生對烏奎高速公路情況了解,促使他們學會動口動手動腦,不斷去接觸,分析思考、解決一連串的實際問題。首先,我們分二組在道路兩側按事先制訂好的表格,填寫二小時內對來去方向的各種車輛、機動車型號、本市與外省車輛、時流量等作統計。將實地調查與統計 資料匯編成有一定參考價值的小論文,提供給有關部門參考,深受他們的歡迎。這樣無疑對訓練他們各種能 力有極大好處,從活動中迎接困難挑戰,必然要以實事求是的科學態度,嚴謹仔細的科學作風去收集、整理、 綜合、分析有關資料圖表,選擇和使用材料,提出見解,必然要去探索、創新不斷發展自己的才能智慧,從而使熱愛科學、求實創新的精神等科學素質得以培養,科學的世界觀逐步得以形成。自2003年到2009年我校同學們踴躍報名參加全國“兩有用”地理知識、國情知識、地震知識等各類地理知識競賽僅參加市級各類(地理知識)競賽84人,獲烏市二、三等獎12多人。
3、拓寬視野、增長才干,促進教改
對求知欲非常旺盛的中學生來說,課堂教學的時間,深度,廣度都是有限的',地理課外活動是一個包括大自然中天文、環境、人文在內的廣闊天地,讓學生投入其中,既可開拓視野,又可讓他們的意志得到鍛煉,才干得以增長。
通過一系列地理課外活動,學生的興趣,愛好和特長得到發展,才智和思想情操得以提高,地理知識在地理課外活動中得以拓寬。各種地理課外活動過程都是對課堂所學的知識強化和鞏固的過程;也是知識提高和運用過程。學生在接觸矛盾和解決問題的過程中,鍛煉和提高了自己。例:用不同色彩的吹塑紙做成的中國政區拼圖在上祖國行政區域教學內容時效果甚佳。同學們用塑料泡沫做成中國地形模型對祖國地形分布及三級階梯教學一目了然,印象深刻直觀。同學們親手制作的地球儀、等高線等教學用具在教學中發揮了積極作用,又彌補了教具不足的現狀。由此可見開展課外活動不僅是對地理課堂教學的延續,而且 它本身就是一種理論與實踐相結合的教學形式,是更廣闊、更生動、更富吸引力的大課堂。在這個大課堂里,學生的德智體美勞更能得到各自的發展。課內與課外相輔相成、相互促進,二者有機結合,是地理教改成敗關鍵,因而它既是教改的重要措施,也是教改的重要環節。由于學生在課外活動中使自己的志趣、愛好得以充分發展和表現,因而也就更有利于教師因材施教,發現人才、培養人才、特別是立志于從事地理專業方面的專門人才。
地理知識與技能是我國各項建設事業中不可缺少的基礎學科知識,開展地理課外活動是祖國現代化建設對 地理教育需要,是培養后備人才需要,是教育青少年從小愛地理,學地理、懂科學、用科學報效祖國的需要。
地理課外活動是地理教改三大板塊的組成部分,我們的著眼點必須從培養跨世紀的一代新人高度,從地理教育擔當的歷史責任,要十分重視沉重的素質教育和儲能教育,要把課內與課外,知識與能力,動腦與動手,自覺與自理,智能與個性特長等方面有機地結合起來,加以統籌考慮,使地理教育培養出更多的有時代特色的接班人。
學生課外活動總結15
實施課外活動是全面推進素質教育,增進學生健康的必要手段,是校園體育工作的重要組成部分,更是檢驗學生體質的有效措施。多年來,我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了許多兄弟校園的寶貴經驗,加大了管理的力度,制定了相應的措施,真正做到了管理得當,措施到位,實施有效。
一、加強領導,措施得當。
“工作開展如何,主要看校領導對體育工作的重視程度,領導的重視能起到推波且瀾的作用。東北路小學是一所體育特色校園,領導對體育工作的重視超過了人們的想象。校園領導始終把體育當作宣傳校園的一張名片。每年的新學期計劃,校領導都要下達半年的達標工作計劃和指標,并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作,并責成副校長主管。成立達標領導小組,從校級領導到中層干部,再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作,學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。構成達標工作每一層對上一級負責的局面,全校的師生轉變觀念,達成共識,校園構成了良好的氛圍,達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合,開展起來更得心應手。
二、職責到位、獎懲分明。
有制度、有措施之后,主管學年組的領導要根據校園的達標工作制定本學年的達標計劃,每位班主任結合自己班級的特點,成立了“達標”小組。校園明確的規定,達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任,學年組協調不得當開展工作不利的'學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。這樣校園上下構成一股合務,大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本,增進健康。
實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質,增進學生健康,我校始終從學生的角度出發,思考學生的興趣與愛好,在項目的選取上貼合大多數學生的意志,讓學生不感覺到達標測試是一種負擔,只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中,把一些達標測試項目做了加工處理,改變了學法和練法,以游戲和比賽的形式出現,增加了學生的學習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學任務,學生又得到了用心的鍛煉。對于素質較差的學生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在體質上得到鍛煉,在心靈上更樹立了自尊與自信。
四、結合競賽,常抓不懈。
學生體質的增強,光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此,我校結合“冬鍛”校內競賽,課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學生保證每一天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每月兩次的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽,鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,有效的開展達標工作。堅持長年抓,直至達標工作結束為止。我校每年都要評選達標先進班級,先進小組,先進學生,并利用升旗儀式大力宣傳表揚,有利的推動了下一步工作的開展。
以上是我校《實施體育鍛煉標準》時的一點做法,雖然工作有點成績,但是我們要做的工作還很多。期望能得到各級領導的支持與鼓勵,使我校的各項體育工作再上一個臺階。
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