課程超市活動總結

課程超市活動總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的課程超市活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課程超市活動總結1

　　本學期，我和曹翠琴老師接著承擔我校課程超市活動的組織與教學工作。經過第二個學期的工作與摸索，我們積累了一些經驗，下面就課程超市的活動情況、教學組織、經驗與存在問題等幾方面進行簡單的小結。

　　一、課程超市圖畫設計的基本情況：

　　本學期課程超市圖畫設計的學生任然是由一年級的14位同學和二年級的17位同學組成，和上學期的情況一樣，人員也沒有變動。本學期共開展了13次教學活動。

　　二、課程超市圖畫設計的組織與教學進展情況：

　　1、開學時，我和曹老師就一起制定了教學計劃，并組織好了活動內容，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；傳授給了學生大量電腦繪畫的知識和技能，讓學生學會了舉一反三。

　　2、每節課我們都做到了認真備課，寫好活動記錄表。除了備好課外，我們還上網尋找好的教學材料，把它們和我們所從事的工作結合起來，為我們所用，活化課堂，激發學生的`興趣。

　　三、經驗總結：

　　1、這學期，我們主要的教學宗旨是培養一年級和二年級學生對電腦的興趣，使他們掌握一定的電腦操作基礎，并能熟練的使用“畫圖”軟件，所以在平時的教學中，我們注重了他們的興趣和操作能力的培養。

　　2、自主探究時我們有意培養同學間的協作、交流能力，促進學生既能主動的思考問題、解決問題，又能很好的合作學習，共同進步。

　　3、在活動中，我們注重培養學生的創新精神和創造能力，從模仿到改造到創造，通過有效的指導和訓練引導學生鍛煉和發展自己的創造能力，取得了良好的效果。

　　四、存在的問題：

　　1、有的學生家中沒有電腦，只靠學校每周的一節課，是遠遠不夠的。

　　2、盡管在教學中，我們有意培養學生的創造性了，但是我們還應該適時放開學生，放飛想象，加強創造性思維培養的力度，讓每個學生都會創作自己的作品。

課程超市活動總結2

　　武術是中華民族的瑰寶，博大精深，奧妙無窮。學習武術不僅可以強身健體，而且可以修身養性。武術的套路動作千姿百態，剛柔相濟，虛實相間，我們所領略的只是那博大精深的武術文化里的冰山一角。學習武術，鍛煉學生的意志，培養學生的品德，豐富學生的生活，讓他們充滿自信，面對一切困難和挫折都從容自若。

　　本學期武術課程超市是第一次開設，學生也是三到六年級年齡參差不齊，雖然是小學三至六年級的學生，但我覺得比任何一件事情都有意義，并且讓我懂得上好一節質量高的課并不容易，所以做什么事情一定要用心，哪怕是再小的事情也一樣，小學生很少接觸武術，很難使學生達到“形身兼備”，“內外合一”，所以要合理安排武術動作來進行課堂教學。首先要合理安排教學計劃，其次要充分利用課堂的準備部分。第三，在武術教學時，要根據武術的特點進行歸類記憶有助于學生掌握武術套路。第四，在武術教學時，要選擇適合于武術教學特點的教法。

　　針對學生的自身特點，我們制定了切實可行的計劃與教案�，F總結本學期工作：

　　1、武術班內部運作機制尚需進一步完善，發展要有新思路，由于各種原因，原計劃本學期

　　開展的活動都沒能如愿開展。下學期工作一定要有新舉措。

　　2、武術班尚需培養一批簡而練的認真負責、敢打干練、工作高效的干部隊伍。人才是一個

　　團體發展之命脈，沒有一個好的干部隊伍，一切工作的開展和運作都無從談起。展望下學期武術班將立志于培訓一批優秀人才，進一步完善及擴大對武術文化的傳播。3、課堂上應給學生一個較大的自由學習空間，自己琢磨動作、看圖解學習動作、觀看教學

　　錄像體會動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。重點提示學生在初步掌握動作的階段一定要記住一點，那就是不要改變方向練習，始終朝著一個方向，這樣會增強學生的記憶力。我們的宗旨是：習武以促學，練武以強身。促學，強身，勵志，修德是我們的最終歸宿，習武乃是我們回歸精神家園的階梯，不可本末倒置。

　　武術的訓練講究的是堅持不懈，要想練就一身好功夫，需要學生們付出諸多的`努力，這除了在周五課上一小時的訓練外，更多的，是學生在課外，家中的自我鍛煉。這樣才能不斷鞏固和提高學習的效果�？上驳氖�，班里有的學生，能夠利用課外時間，對自身進行訓練，不斷提高自我。

　　雖說現在武術班工作水平還有待大幅度的提高，但請相信：我們一直在努力，也一直在進步！克服諸多困難，加班加點、盡心盡責，圓滿完成了這學期的工作。但還要看到不足之處，在今后的工作中，要不斷積累經驗，發揚優點，改進不足，作好本職工作。

課程超市活動總結3

　　這學期，在學校領導大力的支持下，開展了美術剪紙課程超市，通過活動提高了學生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術剪紙課程超市工作，及以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術剪紙課程超市活動情況總結如下：

　　興趣小組的學生繪畫基礎一般，動手操作能力不是很強。通過模仿繪畫，剪制，訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。

　　同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

　　在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的`規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，讓學生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其歷史，文學的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　在一學期的工作中，有些許收獲、也有些許進步，當然，我的工作還存在一些問題。興趣小組里大多數學生作品一味的模仿抄襲，缺乏創新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養學生豐富的想象力，發展學生的創新精神，力求作品更加精益求精。

　　我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！

課程超市活動總結4

　　本學期美術繪畫課程超市以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓書法,繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養，以生為本著重發展他們的個性特長。

　　通過這學期的美術剪紙課程超市的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

　　一、 培養了學生的對美術的興趣：

　　有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

　　二、培養學生的知識面：

　　在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、豐富了學生的第二課堂：

　　從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的`生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

　　當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

課程超市活動總結5

　　轉眼間，一學期又即將結束，關于本學期七八年級每周各一次的課程超市我做如下總結。

　　七年級課程超市內容仍然是電子小報的制作，主要是模仿完成一份電子校報，這份電子校報無論是版式還是內容，應該說都是最基本的類型和形式了，不同于上學期的是，雖然還是一樣的學生，但是因為本學期七年級的信息技術課程中開始教學WPS文字處理軟件的相關內容，所以，學生對軟件的認識已經從陌生到熟知，至少有了一定的認知，基本的操作技能在課程超市中已經無需過多教學，那么剩下的也就是在校報的實際制作過程中，要求學生做到靈活運用了。

　　如何使其能靈活運用知識，做到模仿中張揚個性？首先我設計了一份學案，里面列出了電子校報，其實也是電子小報的一般制作流程和內容，從頁面設置-報頭和題頭-版面規劃-版塊制作-整體修飾與美化，并用圖片的形式給學生提供了參考樣圖。在制作的過程中，教師只做簡單提點，在學生制作的基礎上再有針對性地指出一些問題，學生再個別完善。這樣的教學適用于對工具軟件有一定基礎的.學生，或者學習態度認真有自覺性的學生，而對于一部分抱著混時間態度來上課的學生，是沒有任何效果的，只能是被老師牽著鼻子走，因此，學生上交上來的作品總是參差不齊的。

　　七年級課程超市的教學經驗告訴我，好的教學效果不僅僅要靠老師的精心設計，還要靠學生端正的學習態度和高度的自覺性，而后者在選擇課程超市時其實就可以達到這樣的要求，但無奈事實是很多愿意選擇這一項目的學生被拉去了其他項目，原本無意這一課程的學生又生生被塞進來湊數。所以，課程效果的好壞究其根本還是取決于學校對這項工作的管理。

　　八年級課程超市的內容是續接上學期的PS圖像設計，介于上學期的教學情況，原計劃是在具體實踐任務中教學各種工具的設置和運用，但半學期下來，越發感覺枯燥，沒有整體作品的感覺，學生無法體會各種工具在實際案例中的靈活運用。于是又中途改變策略，轉向對于學生來說較實用的海報設計，先從模仿開始，甄選了一個環保主題的案例，這個案例共22個步驟，其中涉及到了前面已經學習過的一些工具、面板的知識，但更多的是學生所不熟知的，如鋼筆工具、路徑選擇工具、圖層面板的使用、圖層樣式的設置等等，更甚之處是教程中不是每個步驟都那么詳細，如畫筆的載入，陰影效果的制作都只寥寥數語，教師還得針對這些內容加以詳細補充，否則學生將無法進行下去，所以，就這看似簡單的22個步驟，我們課堂上卻要分至少4課時的時間，就這樣，我還不敢打包票，所有學生都能夠完成此作品。

　　八年級課程超市內容選擇PS圖像設計的初衷，是為了培養學生信息技術方面的一個實用特長，但兩個學期下來，作為教師，我是有所得的，但從學生的角度來看，這個內容的學習還是太難了，僅靠兩個學期有限的課程超市時間是遠遠不夠去了解和掌握功能如此強大的PS圖像處理軟件的，更別提自由創作作品了。因此，新的學年考慮換內容，換什么，我還得仔細考慮。

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