幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)1
在母親節(jié)前夕，為了讓孩子獲得“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)媽媽的感恩之情，體驗(yàn)媽媽撫養(yǎng)寶寶的辛苦，同時(shí)，也為了增強(qiáng)孩子的`責(zé)任感，讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力，我們開(kāi)展了“護(hù)蛋大行動(dòng)”活動(dòng)，讓寶貝們?cè)谡疹欕u蛋的過(guò)程中體驗(yàn)媽媽的辛勤付出。
護(hù)蛋行動(dòng)――讓每個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，放在口袋里裝好從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,并想辦法保護(hù)好雞蛋,保護(hù)期為一天,要使它完好無(wú)損。帶著自己的“寶寶”來(lái)上學(xué)，寶貝們興致勃勃地介紹著：“我的蛋寶寶在盒子里面睡覺(jué)”，“我的寶寶睡在鳥(niǎo)窩里”……
早操活動(dòng)，我們小心翼翼，動(dòng)作也不敢太大，生怕碰到了蛋寶寶！
和好朋友一起分享自己的護(hù)蛋“經(jīng)驗(yàn)”，上課時(shí)也要偷偷的看看我的“小寶寶”，我要將你放在手心，小心呵護(hù)，休息時(shí)候也要和同伴一起討論自己是怎樣保護(hù)蛋寶寶的，比比誰(shuí)的方法最棒，雖然我們盡心地照看“寶寶”，可還是會(huì)不小心讓“寶寶”受傷……
在互動(dòng)中“蛋爸爸、蛋媽媽”們用他們的懷抱、雙手去呵護(hù)一顆有生命的蛋，從親身經(jīng)歷中感受媽媽對(duì)孩子的呵護(hù)和照料，是多么的不容易，從護(hù)蛋活動(dòng)中試著學(xué)習(xí)去照顧別人，獲得“愛(ài)”與“被愛(ài)”的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)！
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)2
感恩節(jié)的“感恩教育”又稱(chēng)之為“愛(ài)的教育”，是一種情感教育、生命教育，對(duì)幼兒感恩教育目的是讓孩子對(duì)周?chē)o予自己關(guān)愛(ài)的人心存感激。只有抓住每一個(gè)教育契機(jī)，我們的孩子才能擁有一顆感恩的心。因此，我們幼兒園老師策劃圍繞感恩節(jié)在班級(jí)開(kāi)展“感恩節(jié)護(hù)蛋主題活動(dòng)”，希望通過(guò)此次活動(dòng)，體驗(yàn)自身責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩，讓幼兒受到“愛(ài)”的教育，體會(huì)保護(hù)和善待一個(gè)生命的不易，體會(huì)成長(zhǎng)的艱難，培養(yǎng)了愛(ài)心，從而將感恩的種子撒在孩子們的心田!
活動(dòng)當(dāng)天早上，小朋友們帶著和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的蛋寶寶開(kāi)心地來(lái)到幼兒園，有的.用塑料袋裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，有的裝進(jìn)鐵盒子里個(gè)個(gè)為蛋寶寶的安全用盡方法！讓我們一起來(lái)看看家長(zhǎng)們和孩子一起裝飾的蛋寶寶吧！
幼兒是“蛋寶寶”的“蛋媽媽”和“蛋爸爸”，護(hù)送蛋寶寶從家到幼兒園。在幼兒園的一日生活中一直將“蛋寶寶”帶在身邊，和“蛋寶寶”一起做操、游戲、進(jìn)餐、睡午覺(jué)......孩子們像大人照顧小孩一樣小心地呵護(hù)著“蛋寶寶”，一刻也不離開(kāi)，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)。孩子們小手捧著雞蛋，臉上洋溢著興奮而又小心翼翼的表情。
孩子們都小心翼翼地保護(hù)著自己的“蛋寶寶”，但意外還是接二連三地發(fā)生了。有的因?yàn)椴恍⌒�，有的因�(yàn)樘闷鎸?dǎo)致“蛋寶寶”“受傷或者失去生命”�？粗凰に榈摹暗皩殞殹保覀兊摹靶“职帧�、“小媽媽”傷心極了。
活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)今天的“護(hù)蛋行動(dòng)”。并邀請(qǐng)護(hù)蛋成功的寶貝分享了他們成功的`經(jīng)驗(yàn)，有的寶貝有盒子；有的寶貝有裹防爆膜；有的寶貝雙手拿著；有的寶貝放在口袋里一直摸著……孩子聽(tīng)了他們的分享頓時(shí)感覺(jué)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。護(hù)蛋成功的寶貝們最后都得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)中，孩子們的衣兜里揣著或手里一只雞蛋，他們小心翼翼地吃飯、玩耍和學(xué)習(xí)，從早上入園到下午離園都一直努力保護(hù)著自己隨身帶著雞蛋。孩子們?cè)谡疹欕u蛋寶寶的過(guò)程中體驗(yàn)爸爸媽媽無(wú)私辛勤地付出，從而懂得如何“感恩”。
通過(guò)這次的感恩教育活動(dòng)，讓孩子們真正的體會(huì)和懂得了珍惜和感恩，這將是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一筆人生財(cái)富。
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)3
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹(shù)木對(duì)滋養(yǎng)它的大地母親的感恩，白云在蔚藍(lán)色的天空飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)撫育它的藍(lán)天的感恩.因?yàn)橹挥袘阎活w感恩的心，才回發(fā)現(xiàn)生命的真諦.
有子曰；"君子務(wù)本，本立而道生.孝弟也著，其為人之本歟.''在星期一的時(shí)候，老師給我們布置了一個(gè)神奇的任務(wù)："護(hù)蛋行動(dòng)開(kāi)始了，看誰(shuí)能保護(hù)雞蛋三天不碎，誰(shuí)就是贏家.''聽(tīng)了這個(gè)消息后，我愣住了，百思不得其解：老師葫蘆里買(mǎi)的是什么藥？我一接到這個(gè)任務(wù)，就想著怎么完成.回到家后，首先我找來(lái)了一塑料小盒子，里面放了三層紙巾，接著我把準(zhǔn)備好的生雞蛋小心翼翼地放進(jìn)盒子里，并在外殼上包了四層柔軟的棉花，當(dāng)做”保護(hù)膜”我想，這下雞蛋不會(huì)碎了.
清晨，陽(yáng)光暖暖地照在來(lái)往行人的身上.我背著書(shū)包，手里拿著寶貝雞蛋，心，都被這小小的雞蛋牽著呢！我也很小心地呵護(hù)著雞蛋，還是不放心，又將包裝好的`雞蛋放進(jìn)塑料袋里.來(lái)到了教室，教室里都沒(méi)有嘈雜的喧鬧聲，而是安安靜靜，同學(xué)們都將自己的雞蛋放進(jìn)抽屜里，生怕摔壞了，全班同學(xué)都沒(méi)有心思讀書(shū)了，被這小小的雞蛋所控制，有的一直盯這雞蛋看，有的不時(shí)望一下抽屜，看看碎沒(méi)，當(dāng)然，我也不例外！”叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，如果是以前，同學(xué)們像一只只出籠的小鳥(niǎo)奔出教室.奇怪的是，課間那些橫沖直撞的瘋小子，瘋丫頭們都”蒸發(fā)”了！同學(xué)們坐在教室里三三兩兩地談心，看書(shū)，就這樣，我也就小心地度過(guò)了一天.在接下來(lái)的兩天里，我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我的雞蛋，但還是會(huì)有”緊急事故”發(fā)生，有的同學(xué)不是雞蛋打碎了，就是自己不耐煩了.
三天總算熬過(guò)去了，到了星期五開(kāi)班會(huì)時(shí)，老師叫我們拿出自己的雞蛋寶寶，并問(wèn)是不是前兩天準(zhǔn)備的那一個(gè)？有的同學(xué)說(shuō)我換了兩個(gè)，有的同學(xué)說(shuō)我換了三個(gè)，我正在暗暗地欣喜自己保護(hù)的雞蛋沒(méi)碎，緊接著老師一本正經(jīng)的說(shuō)：”同學(xué)們，假如雞蛋是一個(gè)孩子，你們是不是稱(chēng)職的”父母”呢？
話(huà)音剛落，我沉思了很久，看著這個(gè)雞蛋，我忽然明白了老師的用意：當(dāng)我們還不會(huì)說(shuō)話(huà)，走路的時(shí)候，就像這個(gè)脆弱的雞蛋，媽媽就像外面的保護(hù)層，照顧我們直至今天十一個(gè)春夏秋冬，媽媽從沒(méi)厭煩過(guò).多那一剎那，我忽然聽(tīng)到了自己第一次騎車(chē)外出時(shí)媽媽的叮囑話(huà)語(yǔ)，我忽然看懂了我生病時(shí)媽媽擔(dān)憂(yōu)的眼神，我忽然懂得了許多許.
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)4
今年的感恩節(jié)，北環(huán)南村紅黃藍(lán)幼兒園大班舉辦“護(hù)蛋行動(dòng)”。11月25日，孩子們?cè)缭缙鸫玻瑢⑶耙惶炀摹鞍b”過(guò)的蛋寶寶拿到幼兒園，今天我們要和蛋寶寶一起度過(guò)一日生活。
幼兒先給蛋寶寶取了好聽(tīng)名字，暢想了蛋寶寶孵化之后的美好未來(lái)。經(jīng)過(guò)音樂(lè)的胎教之后，幫蛋寶寶細(xì)致的裝扮起來(lái)。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒像媽媽照顧寶寶一樣，隨身攜帶，讓蛋寶寶感受溫暖。
當(dāng)?shù)皩殞毷軅麜r(shí)，趕緊送去醫(yī)院，拿出急救箱，心疼的給蛋寶寶包扎。蛋寶寶破碎時(shí)，幼兒們傷心的`把他們送去雞蛋之墓。成功護(hù)衛(wèi)蛋寶寶的小天使們，還把雞蛋帶回家，為蛋寶寶們做了溫暖的小窩。
此次護(hù)蛋活動(dòng)，讓幼兒們親身感受雞蛋的脆弱，體會(huì)保護(hù)和善待生命的不易，明白媽媽?xiě)烟ナ碌男量�。同時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)在生命中關(guān)心和照顧別人，懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)5
這個(gè)星期五，老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——護(hù)蛋。
我給我的蛋取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——小美美。它的體重是：10克。
我準(zhǔn)備用最柔軟的.餐巾紙來(lái)保護(hù)它。于是，我滿(mǎn)頭大汗地翻遍了家里的所有的最柔軟的餐巾紙做了一個(gè)像皇宮里皇后的睡床一樣的“床”。
它似乎覺(jué)得舒服極了！特別享受，連我都羨慕它了！安頓好了這個(gè)小家伙，我就一直盯著它，生怕它滾落下來(lái)，碎了。為了這只雞蛋，我不得不負(fù)起當(dāng)雞媽媽責(zé)任。
我就連吃飯和睡覺(jué)時(shí)，都離不開(kāi)它。這時(shí)，我突然明白了：當(dāng)媽媽是多么的勞累，多么的辛苦。
爸爸媽媽養(yǎng)育我也是一樣的辛苦，一樣的勞累。到了星期日了，我還是像往日那樣，我到哪，我就把雞蛋帶到哪。
我看了它一小會(huì)兒，似乎覺(jué)得哪兒缺了點(diǎn)什么。我正在想，爸爸在房間叫我把香煙給他拿過(guò)去，我拿的時(shí)候把蛋也拿了過(guò)去，放在床頭柜上。
可是，媽媽又叫我去吃飯了，我匆匆的去吃飯，卻把蛋給忘了，蛋從床頭柜滾了下來(lái)，唉！就差一步了，但還是沒(méi)接住蛋，蛋碎了。在這個(gè)時(shí)候，我突然覺(jué)得非常傷心，就覺(jué)得這只蛋是我自己生的，我越想越難過(guò)，竟忍不住哭了起來(lái)。
我把它當(dāng)真人一樣，我擦干了眼淚，準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，把蛋黃、蛋清……放進(jìn)了盒子。跟媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，我便跑下樓，來(lái)到泥土坑里，挖了一個(gè)洞，把盒子放洞里，“安葬”好了，我又呆呆地回家了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：做事一定要認(rèn)真。
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)6
孩子們用不同的方法去保護(hù)自己的“蛋寶寶”，戶(hù)外游戲時(shí)，也不再像往常一樣蹦蹦跳跳的，而是小心翼翼、寸步不離地保護(hù)著自己的“蛋寶寶”。
“護(hù)蛋行動(dòng)”需在雞蛋破裂到無(wú)法保存的程度，才可以宣告“護(hù)蛋失敗”。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他置之不理，甚至?xí)䲣仐壦麊?這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對(duì)待我們的方式去對(duì)待它們。
在離園的時(shí)候，一部分孩子的“蛋寶寶”都很完整，有的孩子很開(kāi)心，有的孩子說(shuō)“蛋寶寶”真讓他操心啊，有的孩子心疼地哭著說(shuō)自己的“蛋寶寶”碎了……有人歡喜有人愁。不管最后“護(hù)蛋行動(dòng)”是成功還是失敗，相信孩子們都更深刻地體會(huì)到爸媽照顧自己的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，從而更深刻地理解到感恩的含義。
寶貝們對(duì)本次護(hù)蛋行動(dòng)感受頗深，這次“護(hù)蛋行動(dòng)”讓幼兒感受了一場(chǎng)別開(kāi)生面的.“愛(ài)”的教育。在整個(gè)“護(hù)蛋”過(guò)程中孩子們深刻體驗(yàn)了責(zé)任感，切身感受到爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦和不易！讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)7
為期兩周的“護(hù)蛋行動(dòng)”結(jié)束了。
通過(guò)“護(hù)蛋行動(dòng)”，我體會(huì)到了天下父母對(duì)我們的愛(ài)，我們要小心地愛(ài)護(hù)我們的“蛋寶寶”，要愛(ài)父母，愛(ài)家人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)大自然。想想父母是怎樣愛(ài)護(hù)我們的，我們就要怎樣愛(ài)護(hù)“蛋寶寶”。
父母當(dāng)爸爸、媽媽很不容易，我們也要給“蛋寶寶”當(dāng)一個(gè)合格的家長(zhǎng)，不把它弄丟，不把它弄碎……一切壞事都不屬于它。護(hù)蛋行動(dòng)”讓我們下課不打鬧，不做危險(xiǎn)的`動(dòng)作，也會(huì)讓我們漸漸發(fā)展文明，體驗(yàn)一下當(dāng)父母的感覺(jué)，也許會(huì)比當(dāng)小孩子不自在。
“護(hù)蛋行動(dòng)”讓我們下課不打鬧，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，也會(huì)讓我們漸漸發(fā)展文明，體驗(yàn)一下當(dāng)父母的感覺(jué)，也許會(huì)比當(dāng)小孩子不自在。小小的“雞蛋”也是一個(gè)學(xué)習(xí)的小伙伴。
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)8
�。±蠋熃形覀冏鲆淮巫o(hù)蛋行動(dòng)，我們一片歡騰，我一蹦三尺高，我想方設(shè)法讓自己的雞蛋不破，回到家后絞盡腦汁想了半天，想了半天，想出了護(hù)蛋的好辦法，我拿出針、線(xiàn)。、卡紙等，終于做好了，于是我叫媽媽一起到樓下去試一試，我在上面，媽媽在下面看，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我的心怦怦直跳，心想；萬(wàn)一蛋碎了怎么辦？我的心忐忑不安。媽媽叫道：“丹丹，蛋碎了！”我感覺(jué)一下子從天堂摔到了地獄，沒(méi)想到做了這么周全的準(zhǔn)備，蛋還是破了，媽媽看我失望的樣子，喜上眉梢的說(shuō)；“蛋沒(méi)有破。”我歡快的大叫起來(lái)。
到了學(xué)校，老師說(shuō)雞蛋要隨身帶，不能破，下課了我呆在教室，連去廁所也把雞蛋帶在身上，生怕一不小心將雞蛋弄破。侯玉祥同學(xué)最慘了，上班隊(duì)課時(shí)，他想把白宇豪同學(xué)的桌子往前拉一拉，手上拿著雞蛋，正巧白宇豪想幫他一把，于是就推桌子一下，“砰”雞蛋破了，當(dāng)然也有許多同學(xué)的'雞蛋破了。
上課了，老師讓我們?nèi)ザ䴓巧先与u蛋，二樓差不多3米高，大家將雞蛋扔了下去“砰砰砰砰”同學(xué)們紛紛跑下來(lái)，撿自己的雞蛋，我緊張撿起的雞蛋，打開(kāi)看看，“耶！”我的雞蛋沒(méi)有破，看看同學(xué)們的雞蛋，許多人的雞蛋都破了。
老師讓我們雞蛋沒(méi)破的同學(xué)再?gòu)娜龢侨酉氯ィ蠘橇�，到了上面看到同學(xué)期待的眼神，那將雞蛋扔下去的那一刻，我的心也飛了下，我飛快的跑下了樓，心中暗想：希望自己的雞蛋不破。撿起一看，我的雞蛋沒(méi)有破，我很自豪，原以為比賽結(jié)束了，可是老師說(shuō)還有一場(chǎng)比賽，我的心跳再次加速了，老師說(shuō)只有一分鐘，可是我還要幾分鐘準(zhǔn)備呢，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，裝好了雞蛋，進(jìn)行了第三次比賽。
這一次我充滿(mǎn)信心挑戰(zhàn)，結(jié)束時(shí)我又贏了，興奮極了，我心花怒放，放學(xué)了，我把雞蛋完整的帶回家了，我仿佛還沉浸在護(hù)蛋行動(dòng)中，這次護(hù)蛋行動(dòng)，只有4個(gè)雞蛋保住了，我、沈吉軍同學(xué)等同學(xué)。
希望下次老師還有更好玩的游戲，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，在玩游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。
幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)總結(jié)9
記得是幼兒園大班，老師讓我們準(zhǔn)備一只雞蛋來(lái)作為要護(hù)的蛋。第二天，我們首先給蛋裝飾，我在上面給它小心翼翼地畫(huà)了個(gè)京劇臉譜樣，就像做蛋雕一樣是個(gè)驚喜活。而其他同學(xué)則畫(huà)得各式各樣，有的甚至還獨(dú)具匠心的給蛋“穿”上了衣服。裝飾完了，不過(guò)護(hù)蛋的任務(wù)還沒(méi)有結(jié)束，任務(wù)才剛剛開(kāi)始呢。
接下來(lái)就要經(jīng)歷第一個(gè)環(huán)節(jié)——做早操和游戲。雞蛋要隨身攜帶，還要經(jīng)受住震動(dòng)的考驗(yàn)。我掠過(guò)全身，終于找到了一個(gè)安全之所，那就是衣袋的夾層，那里就深又不易被碰到。不過(guò)，我在做動(dòng)作時(shí)依然小心謹(jǐn)慎，減小了幅度。在做游戲時(shí)，盡量不做危險(xiǎn)系數(shù)高的游戲。老師話(huà)音剛落，只見(jiàn)我旁邊的兩人撞在一起，更不幸的是蛋也破了，真是“出師未捷蛋先破”啊。這讓我走出神來(lái)。不過(guò)，盡管有數(shù)十人的雞蛋破裂，任務(wù)提前結(jié)束，但是值得慶幸的是，我的'蛋還是護(hù)得好好的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)上課便顯得相對(duì)簡(jiǎn)單了。由于蛋是不平整的，有可能會(huì)滾落，我直接拿出一個(gè)墊有海綿的小紙盒，將蛋放入，并在里面留有足夠大的空間，就基本無(wú)恙了。不過(guò)，我還是提防了點(diǎn)兒，萬(wàn)一有個(gè)閃失，就大事不妙了。所以，我在聽(tīng)課的同時(shí)，絲毫沒(méi)有放松戒備。而看似平靜的課堂，卻因?yàn)橐恍┤穗u蛋掉落在地上的響聲而危機(jī)四伏，變得火藥味十足。還好，我平安地過(guò)了這一關(guān)，所有人都順利過(guò)關(guān)了。
下午午睡的一關(guān)是最難的一關(guān)。因?yàn)樗X(jué)時(shí)不免會(huì)作出一些不為人知的舉動(dòng)，把蛋弄破，有時(shí)神不知鬼不覺(jué)，連自己都不知道。于是，我給蛋上了雙保險(xiǎn)，擺在床頭最顯眼的位置。就是這樣，我還是放心不下，要是別人的蛋砸下來(lái)呢。我將蛋放到了床下。盡管這么做有些多余，但是聽(tīng)到別人雞蛋的摔碎聲，我還是會(huì)下意識(shí)的、地關(guān)注一下自己的蛋。最終，我熬過(guò)了午睡時(shí)間，度過(guò)了這漫長(zhǎng)的一關(guān)，順利完成了護(hù)蛋任務(wù)。
有趣的護(hù)蛋任務(wù)結(jié)束了，它作為一份記憶珍藏在我的腦海中。
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