數(shù)學備課組的活動總結(jié)（通用6篇）
不知不覺中一個豐富多彩的活動結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦，以下是小編收集整理的數(shù)學備課組的活動總結(jié)（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學備課組的活動總結(jié)1
在這個學期中，我們數(shù)學備課組，在學校和數(shù)學教研組的領(lǐng)導下，開展有計劃、有步驟的工作�？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等來開展工作，是我們在教育教學工作中一直研究的課題。
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材
切實地實施和貫徹新課標，對教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學組教研時一起討論，分析，鉆研教材。每周三下午第一、二節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，探討各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。
二、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理
抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富有啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課后的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。堅持相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
三、積極開展教研活動
我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于15節(jié)。為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學，積極探討課件的制作。
四、重視抓差，落實“三清”
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關(guān)心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的.輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。
五、關(guān)于考試和練習
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”�！疤锰们濉�、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體�！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”。
六、需改進的方面。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”“看什么？”“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
4、我們關(guān)注更多的是智力因素，非智力因素的培養(yǎng)關(guān)注不夠。教師動起來了，學生主觀不努力，也很難取得預想效果。調(diào)動學生學習積極性是我們下學期努力的方向。
學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標�？傊�，我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
數(shù)學備課組的活動總結(jié)2
本備課組共六位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認真聽取有經(jīng)驗教師的課。
除互相聽課外(本學期我數(shù)學組教師平均聽課15節(jié)以上，多的達20余節(jié))，我們還安排每星期三聽本組老師的課，每人都舉行了一次年級組內(nèi)公開課和學校公開課。
二、開展教學研究，提高業(yè)務素質(zhì)。
由于中青年教師較多，在校長室和數(shù)學組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行每周集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。
三、組織各種活動，配合數(shù)學教學。
針對初三學生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則，我們數(shù)學組的老師們組織了各種形式的數(shù)學活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。如為了豐富學生的校園生活，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。這些活動也有力地促進了數(shù)學教育教學效果。
四、學習使用現(xiàn)代教育技術(shù)。
很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段。許多教師利用微機備課，做數(shù)學課件。發(fā)揮了多媒體的輔助作用。
五、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)，努力做一位好教師。
本組各位教師能認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提升思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的數(shù)學課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。
本學期中年教師處處帶頭垂范，青年教師老師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的數(shù)學基本功較差，在各科激烈的`學習競爭中存在著忽視數(shù)學學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
下學期工作思路：
1、認真學習把握中考方向
從新學期開始，就認真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態(tài)。利用業(yè)務學習時間集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學中體現(xiàn)新課程標準的新理念。備課時認真研究《課程標準》，仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極參加市縣組織的各種教研活動，通過大家共同交流，及時把握最新信息與動向。
2、精心備課落實每個知識點
備課時，對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出每周知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每月一考，考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、堅持集體備課、小練習、課堂檢測
在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學。此外，根據(jù)新課改的精神，積極謀略中考。六人輪流命題周末作業(yè)，加強試題的目的性與針對性，每周一及時評講并作詳細的反饋，及時查漏補缺。
4、堅持培優(yōu)補差
發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教務處的安排，做好初三年級的提優(yōu)補差工作。及時關(guān)注每位學困生的情緒變化，既幫助學困生做好心理疏導，又不放松他們的學習，堅持提高課堂效率，利用下課等休息時間分時分批補缺補差。
5、重視教學方法的改進，堅持啟發(fā)式和討論式。以問題作為教學適度困難，開展嘗試和探究，讓學生經(jīng)歷“再探究”、“再創(chuàng)造”的過程，努力向45分鐘要質(zhì)量。
數(shù)學備課組的活動總結(jié)3
時光流逝，一個緊張、充實、有序的學年又即將結(jié)束。在這個學期中，我們四年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照學校教學計劃和數(shù)學教研組的計劃認真制定本年級數(shù)學備課組的工作內(nèi)容，積極開展本年級組的數(shù)學教研活動。
一、加強理論學習，使理論和實踐相結(jié)合。
強化學習意識，我們把強化理論學習，拉近理論和實踐之間，理論和教研組教師之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容。我們做到了“五定”。即，定時間、定地點、定內(nèi)容、定任務、定人員。充分利用每周的業(yè)務學習時間，精心選擇學習內(nèi)容，集中學習和個人自學相結(jié)合，采用學習、交流、反思、提煉的形式，突出學習了與新課程有關(guān)的內(nèi)容，如《數(shù)學新課程標準》《綱要》、《綱要解讀》等，同時還學習、《第56號教室》《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教學》等一批高質(zhì)量、有影響的優(yōu)秀教學報刊雜志上的相關(guān)文章。從中，老師們了解到了重要的教學信息，學到了一些先進的教學理論。在消化、吸收的基礎(chǔ)上，認真撰寫教育教學論文等。
二、認真進行集體備課。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內(nèi)容、某一課時教學內(nèi)容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，可以讓不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性
三、加強常規(guī)管理，各項要求落到實處
開學初，我組教師認真學習了我校制定的常規(guī)實施細則，在交流與反思中進一步明確了內(nèi)容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和認識，保證了各項工作的順利開展和實施。我們組是個團結(jié)的組�？偸前炎约涸诰W(wǎng)上搜尋到的教學資源毫無保留的供全組老師使用，也經(jīng)常自己制作課件供大家參考修改。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高
本學期我們組每位老師都積極參加上精品課、聽課、評課活動。按照我們備課組的工作計劃，我們備課組結(jié)合每個人講授的內(nèi)容進行了多次的集體備課、說課，教研大組長也幾次參與我們組的研討與交流、給我們提出了切實可行的建議，通過大家的群策群力，由我進行了《植樹問題》的主講，在課上充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學生結(jié)成學習小組一起探索、實踐，總結(jié)出植樹問題的解決方法。本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)清晰符合了新課標的要求，得到了老師們的認可，要說這是一節(jié)比較成功的`話，那也是備課組的集體的智慧。本學期集體備課組共計6次，每次的活動內(nèi)容都有中心發(fā)言人，針對自己在教學中的問題與困惑，一起研討。每人參與數(shù)學的聽評課共10節(jié)，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高，老師之間互相學習、取長補短的聽課活動，提高了老師們教學能力。
五、積極參與課題實驗，提高科研能力。
我們級段由金秋琴組織了《隱性分層在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新研究與實踐》實驗課題，并在市里成功立項。我們利用科組學習時間集中大家一起討論研究方案，每位老師都能夠踴躍發(fā)言，結(jié)合自己對教育理論和實踐的認識和了解，通過分析和思考，提出自己的認識、建議和設(shè)想，最后由金老師統(tǒng)一整理制定成一份完整的課題研究方案。不過，這個學期還處于準備階段，還要到下個學期才開始實施，大家都有信心能夠做好這項工作。
學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標。總之，我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下，本著“勤學、善思、實干”的準則，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
數(shù)學備課組的活動總結(jié)4
本學期高二數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統(tǒng)一領(lǐng)導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié)：
一：團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
本學期學校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行一次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
二：掌握學情，做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。
三：注重學習習慣的培養(yǎng)
一些學生基礎(chǔ)差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，要求解題的工整，規(guī)范，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的`好轉(zhuǎn)。
四：本學期主要成績
1，備課組每周六下午進行集體備課，討論確立教學重點，研究重點，難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課，聽課，評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。
2，認真做好每周一套練習題，每月一次單元測試題。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)，典型，精練，
3，組內(nèi)的每位老師都開設(shè)了市級公開課。
4，組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學課題組的市級課題，提供材料。
5，認真做好學生的答疑解惑和周六的數(shù)學競賽輔導以及差下生的個別輔導工作。力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學生能夠迎頭趕上。
6，做好月考，期中數(shù)學試題的命題工作，結(jié)合學生實際，注重命題的難度，信度，效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，每次命題都基本符合學校要求。
總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學質(zhì)量的提高做出應有的努力。
數(shù)學備課組的活動總結(jié)5
這學期以來，我們初二數(shù)學備課組的成員是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣;如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作的。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，認真地完成了教學任務。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、所做的工作
1、每周四上午第三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會;發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課;統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
2、在平時的.課余時間里，我們大家特別重視落實基礎(chǔ)能力的訓練，認真做好練習冊的作業(yè)布置和批改工作，大家都明白我們整個教研組的目標與任務，就是盡力減少低分學生的比重，縮小差距，所以我們很注意適時地鼓勵他們，給他們前進的動力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。
3、每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。(2)哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。(3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
4、積極開展教研活動，本學期我們積極參加了學校組織的一切聽課，評課活動，以及教研組其他年級教師開的課，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于20節(jié)。特別是在學校開展的教師發(fā)展年活動中，林青老師、潘竹樹老師、黃群芳老師、黃春華老師、陳紅麗老師積參加、按要求做好各項工作，同時我們組每位教師在這次活動中積極投入，積極反思，總結(jié)經(jīng)驗，都獲益匪淺，使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高，對新基礎(chǔ)理念得到了進一步的實踐體驗。
二、不足和反思
本學期盡管我們盡自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對那些上課注意力不集中，聽不來課，家教又不好的，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學，始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時課余天天盯，但這樣的學生每門都不行，哪位老師都想找他們，所以效果并不理想。
三、新學期的設(shè)想
1、本組成員將加強自主理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，鉆研教材，提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2、積極參加各層面的教研活動，深入開展課堂教學研究，鉆研習題和熱點考題，增加組內(nèi)學術(shù)氣氛和教師的研究能力，以此促進教學質(zhì)量的提高。
3、繼續(xù)加強集體備課，做到備學生、備教材，對教學重點與教學難點在備課組多交流，不斷探索課堂教學方法，使年級整體水平能更上一層樓。
數(shù)學備課組的活動總結(jié)6
高三數(shù)學備課組在教學中突出針對性與有效性，在提高課堂教學的質(zhì)量與數(shù)學教學的效率上做了一些嘗試與努力。為了做到針對性，我們對歷年高考和上海的新舊教材在集體備課時經(jīng)常進行疏理、交流，使我們的教學不太偏離“準星”。要做到針對性，還必須了解學生。我們學年終的“摸底”測試，擬卷慎重，命題以真正了解學生情況為目的，以考查學生掌握基礎(chǔ)知識為主，不以考住學生為目的�？己笪覀冋J真分析，不僅對全年級情況，更重要的是對自己所教班的情況有所了解，做到一開始復習心中有底。不僅“摸底”，此后我們對每一次大小練習與測試都作一些分析和議論，并作定量分析，對大的測試更是專項分析，提出改建措施。實事求是，以實際出發(fā)是“針對性”的保證。我們集體備課時對教學標高不一刀切，同一“板塊”的復習，各班掌握的“尺度”都以學生的實際情況而定，都以實效為衡量標準。我們集體備課時準備的資料也根據(jù)自己班的基礎(chǔ)和接受能力選擇使用，可以刪節(jié)與增補、文理科作業(yè)，甚至理科各班作業(yè)都不一刀切，一切從實際效果出發(fā)。（以上也集體議完）
為了從實際出發(fā)，我們在四月“二�！笨记暗乃芯毩暅y試與輔導的材料、試卷都不用現(xiàn)成的。為了使基礎(chǔ)中等及以下的學生有所得，我們的測試卷注意一定的“坡度”，讓這些學生有充分練習的.機會。同時也讓一些優(yōu)秀生得到提高，以適應各層次學生的需要，對課堂使用的專題材料和大大小小數(shù)十次的練習測試或輔導的卷子，我們都事先（一般提前兩周以上）安排，由命題教師精心選題，樣稿要提前完成，先全組教師人手一份，各自解答，再從知識點、難度、考時等方面議完或提出修改意見（重大測試專項研究）然后才定稿付印。而且練后再反思，從中發(fā)現(xiàn)學生的進步與問題，也檢討命題之得失，作為下一次命題的借鑒。
提高效率方面，我們備課組更講究的是落實。我們布置的作業(yè)及測試練習，必須走好“三步曲”，考后講評要高質(zhì)量，寧可有的班少做幾套，也要講評好，訂正好，落實好，為了更落實一些，有的同學還要再訂正。我們在“三步曲”之后，繼續(xù)走下去，把一些重要的知識點又是學生薄弱點，再次出現(xiàn)在練習測試中，學期結(jié)束前，再把沒過關(guān)的要點匯編測試，重走一遍“三步曲”。
為了提高效率，我們堅決摒棄一些不必要的內(nèi)容和練習。我們在作業(yè)、練習、測試及上課時，盡力避免一些偏題怪題及難的沒有必要的題。我們寧可在鞏固基礎(chǔ)知識和必要的能力要求上多化一點功夫，也不在“枝節(jié)”上去大量消耗學生精力。
在高三復習中，我們第一學期的復習要求更扎實一些，保持一定進度，把每個“板塊”的基礎(chǔ)知識和適度的能力要求更落實一些，同時注意到各“板塊”之間的關(guān)聯(lián)，不急于搞綜合訓練，只求落實，不求速戰(zhàn)。高三數(shù)學備課組團結(jié)協(xié)作，學術(shù)民主、互幫互學，磋商討論風氣較濃。命題擬卷，專題材料編輯人人參與，充分發(fā)揮各人才智，努力提高各人的專業(yè)水平，使我們的工作讓學生滿意。
高三備課組這幾年每年有相當比例的年青教師，除了有具體的帶教老師，我們的做法是讓他們頂上去：這一年三位年青教師都開公開課，三位年青教師出卷子編材料幾乎占了一半，鼓勵、尊重和汲取他們的意見。我們的做法是，放手讓年青教師站到第一線，充分挖掘他們的潛能，老教師更多的是“護駕”。這幾年經(jīng)過高三教學的年青教師無論是敬業(yè)精神還是專業(yè)能力都有明顯進步。
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