【精華】學(xué)期教師工作總結(jié)四篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的學(xué)期教師工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇1
20xx年x月，我受聘進(jìn)入尚春校園工作，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入校園已有一年，作為一名新教師，在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，今后的工作中，我會(huì)全力拓展自己好的一面，努力克服自己不足的地方。
本年度，我擔(dān)任八年級(jí)物理以及九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多聽課，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。作為新教師，剛開始對(duì)教學(xué)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改善自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多思考，多總結(jié)。每上完一堂課，立即進(jìn)行總結(jié)反思，并寫下教學(xué)反思，在教學(xué)中提高自己。用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的.教學(xué)水平。這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4.及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。作為理科教師，給學(xué)生適量的練習(xí)是必不可少的，在努力講清楚理論知識(shí)外，課堂內(nèi)外為學(xué)生安排適宜的練習(xí)，并將練習(xí)狀況作為反饋信息的路徑，查漏補(bǔ)缺，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇2
光陰似箭，日月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們五年級(jí)的全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各科任課老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，但語(yǔ)文成績(jī)還不是很理想，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生有王萍，馬桂花等同學(xué)，他們積極上進(jìn)，刻苦認(rèn)真，但也有馬良等同學(xué)字體潦草，成績(jī)極其差。針對(duì)這些情況，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)搞好班級(jí)工作。
二、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情趣。
三、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率
2、備課
從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，以XX縣教育局(導(dǎo)學(xué)—展交—訓(xùn)練)和XX中心校(課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教)的教學(xué)模式。自己雖然一名老教師教師但跟不上時(shí)代，我認(rèn)真的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及新時(shí)代的教學(xué)方法。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平�？梢愿鶕�(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)
3、要上好課
為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用湟中縣教育局(導(dǎo)學(xué)—展交—訓(xùn)練)和漢東中心校(課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教)的教學(xué)模式。課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和湟中縣教育局(導(dǎo)學(xué)—展交—訓(xùn)練)和漢東中心校(課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教)的教學(xué)模式。研究教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。
四、培優(yōu)輔差工作
所謂差生，既是智力和能力比平常的學(xué)生差一點(diǎn)的學(xué)生，在思想上不能積極進(jìn)取，因此，我轉(zhuǎn)化差生的原則是，在思想上說(shuō)服教育，舉一些好的實(shí)例給他們聽，讓他們?cè)谒枷肷戏e極向上，對(duì)于學(xué)習(xí)，不僅老師幫助他，還讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，培優(yōu)的方法是鼓勵(lì)多看課外書，課外延伸更廣，使他們更加優(yōu)秀。采取措施
后進(jìn)生：
1、對(duì)他們進(jìn)行有效的`學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥;
3、在班上開展“一幫一”活動(dòng)，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調(diào)動(dòng)了他們的積極性。
4、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì);
5、在課內(nèi)，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì);
6、對(duì)他們一視同仁，不歧視，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
優(yōu)等生：
1、課堂上讓他們多思考，提問(wèn)題和布置作業(yè)要適合于他們。
2、課下鼓勵(lì)他們多看一些課外書，從而使思維更敏捷。
五、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教材理解、內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)包講還是過(guò)多，口語(yǔ)存在毛病，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
(1)、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
(2)、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
(4)、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
(5)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
六、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量!
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇3
我在**學(xué)校轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作滿一年，在學(xué)�！叭瘛睂W(xué)習(xí)的大環(huán)境下，自身能力“水漲船高”；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的人性、理性、新型的科學(xué)教育理念，讓我陶醉，讓我瞻仰，讓我了解什么是“大家風(fēng)度”。在本學(xué)年的具體工作中，我做了以下幾方面總結(jié)：
一：以學(xué)校德育主題為本，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展
學(xué)校每雙周會(huì)更新一次德育主題，內(nèi)容包括愛(ài)心、善良、公平、真誠(chéng)、寬容等，每一項(xiàng)主題都是一本大書，密切指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生成長(zhǎng)中不走邪路、少走歪路，讓一個(gè)人受益一生。在日常與學(xué)生接觸中，我始終以德育主題為教育根本，尤其在對(duì)待問(wèn)題學(xué)生時(shí)，多一份理解、多一份真誠(chéng)、和學(xué)生心靈溝通，往往能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。
二：“治病要從病根入手”
在政教處日常工作中，處理學(xué)生犯錯(cuò)誤也是基本工作之一。學(xué)生犯錯(cuò)誤并不可怕，最可怕的是學(xué)生撒謊。撒謊會(huì)掩蓋事件發(fā)生的真相，甚至?xí)[藏一些潛在風(fēng)險(xiǎn)。讓學(xué)生說(shuō)出事情發(fā)展的'真相，才能從根本上解決問(wèn)題。
三：激發(fā)學(xué)生組織的巨大效用
讓學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)生，有時(shí)比老師管理更深入。學(xué)生會(huì)是學(xué)校組織之一，初中部的規(guī)范秩序、整潔環(huán)境、和諧氛圍等，學(xué)生會(huì)組織的參與發(fā)揮了重要作用。在組織學(xué)生會(huì)召開的日常會(huì)中，學(xué)生動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)管理等信息，我們都會(huì)作些交流，以及制定針對(duì)某一現(xiàn)狀的具體措施。有一次，兩名學(xué)生在宿舍里發(fā)生輕微矛盾，正巧被學(xué)生會(huì)成員巡視碰到，在來(lái)不及報(bào)告政教處的情況下，學(xué)生會(huì)成員果斷處理，圓滿解決，憑借學(xué)生會(huì)的威嚴(yán)，兩名學(xué)生道歉言和，避免了事態(tài)進(jìn)一步惡化的可能。
四：千頭百絮，一理一清
在平時(shí)工作中，遇到幾件事情疊到一起時(shí)，楊主任會(huì)及時(shí)說(shuō)明事情的緊急輕重，事情分開做，第一、第二、第三，先理順，后清。在這中工作常態(tài)中，我更能“臨危不亂”，更能“效率工作”。所以，在以后工作中，無(wú)論事情如何復(fù)雜，工作如何艱難，一定要做到一理一清，提高工作效率。
暑假之后，將正式進(jìn)入下一學(xué)年。新的學(xué)期，學(xué)生大約增加一倍，給我們帶來(lái)了新的困難和挑戰(zhàn)，總結(jié)上一學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)作為以后工作的指導(dǎo)，在田校長(zhǎng)和幾位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，更好的完成任務(wù)。為了學(xué)校的美好明天，貢獻(xiàn)自己一份力量。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇4
有人曾問(wèn)我：你的人生目標(biāo)是什么?自己一時(shí)無(wú)法回答，但仔細(xì)想想，我始終遵循著這樣的道德：以誠(chéng)信為核心的為人之德，以責(zé)任為核心的為事之德，以自我完善為核心的生存道德。
一、以誠(chéng)信為核心的為人之德
1、在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作是幸福的，因?yàn)檫@里是人文管理的樂(lè)園，有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、和諧的人際關(guān)系、優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。所以，當(dāng)我成為其中的一員時(shí)，是那么的激動(dòng)，但又十分膽怯，我清楚自己有許多不足。兩年來(lái)，憑著自己的努力，特別是誠(chéng)信的為人之德，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。
2、五位體育老師，自己的年齡最大，但我虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，并誠(chéng)心的提出自己的一些看法，和他們交流、切磋，共同提高。
XX老師是一位優(yōu)秀的教師，他訓(xùn)練嚴(yán)格、扎實(shí)，作為組長(zhǎng)以身作則。當(dāng)他訓(xùn)練急噪時(shí)，我總是誠(chéng)懇地提醒他注意方式，及時(shí)地提出一些新的想法，如XXX等人的心理特點(diǎn)，技術(shù)特點(diǎn)，怎樣才能使她們提高等等。在他和徐海燕老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練跳繩隊(duì)員時(shí)，我曾提供了一些心理方面調(diào)整的方法，并參與了繩的調(diào)整及優(yōu)化的工作，為取得優(yōu)異成績(jī)做出了自己的貢獻(xiàn)。
XX老師是個(gè)研究型教師，和她交談是一種享受。雖然自己的才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她，但我能提出自己的觀點(diǎn)，商討一些探究的地方，共同進(jìn)步。
叢樹浩老師將代表學(xué)校參加文登市基本功比賽，我雖然不能給他很大的幫助，自己還是盡力而為，誠(chéng)心地提出每一個(gè)細(xì)節(jié)存在的問(wèn)題，耐心地糾正每個(gè)細(xì)小的地方。當(dāng)叢老師在比賽中出色地完成了任務(wù)時(shí)，自己非常高興，真心地祝賀他。
我和XXX老師一起負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練，我對(duì)訓(xùn)練的一些想法毫不保留地告訴他。在具體的工作中，自己總是積極擔(dān)負(fù)起主要責(zé)任，經(jīng)常和他商量怎樣訓(xùn)練。培剛非常聰明，又虛心好學(xué)，他有自己的一些訓(xùn)練方法，相信他能很快成為一位優(yōu)秀、全面的體育教師。
3、田徑隊(duì)的一些隊(duì)員學(xué)習(xí)有困難，家長(zhǎng)不樂(lè)意他們參加訓(xùn)練，我就耐心地做工作，并答應(yīng)可以幫助輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。為了信守承諾，有針對(duì)性地開展工作，我曾多次和任課教師了解隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況，并和叢培剛老師合作，每天訓(xùn)練完后輔導(dǎo)XXX等隊(duì)員的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并積極和班住任、任課教師聯(lián)系，讓隊(duì)員多爬爬黑板，共同促進(jìn)她們的進(jìn)步，結(jié)果期終她倆的數(shù)學(xué)分別取得了88分和84分的好成績(jī)。憑著自己的誠(chéng)信，贏得了家長(zhǎng)的支持、教師的大力協(xié)助、隊(duì)員的配合。
所以，田徑隊(duì)的崛起、個(gè)人的成長(zhǎng)與自己誠(chéng)信的為人之德有很大關(guān)系。
二、以責(zé)任為核心的為事之德
(一)我是一個(gè)責(zé)任心、榮譽(yù)感很強(qiáng)的人。
1、田徑隊(duì)的訓(xùn)練比較枯燥，又要吃苦，隊(duì)員不太樂(lè)意參加，家長(zhǎng)、部分教師又怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，因而，阻力比較大。因此，我在長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練的同時(shí)做到：訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、訓(xùn)練方式多樣化、科學(xué)化。在訓(xùn)練時(shí)間上，自己每天起早帶黑，從不隨便耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了訓(xùn)練的順利進(jìn)行，我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，并盡量不讓這些問(wèn)題反映到領(lǐng)導(dǎo)那里，以免耽誤他們的時(shí)間、影響他們的精力。
2、為了訓(xùn)練的科學(xué)性，我調(diào)查了每個(gè)隊(duì)員的有關(guān)信息，利用生物鐘，了解隊(duì)員每段時(shí)間的情緒、體力、智力情況，合理安排訓(xùn)練的強(qiáng)度、密度，并適當(dāng)調(diào)整他們的情緒和體力情況。當(dāng)測(cè)試成績(jī)理想時(shí)，我就向有關(guān)學(xué)生暗示這段時(shí)間是你情緒、體力、智力的最佳時(shí)期，這樣，隊(duì)員的心情是愉快的，他們體驗(yàn)了成功的喜悅。更重要的是，比賽前我就告知每個(gè)隊(duì)員在他那個(gè)比賽項(xiàng)目時(shí)間就是他的最佳狀態(tài)時(shí)期。有了前面的基礎(chǔ)，他們深信并且也確實(shí)調(diào)整到比較理想的狀態(tài)，提高了其自信心，對(duì)于比賽時(shí)發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。
3、XX同學(xué)參加了兩次市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，均沒(méi)有發(fā)揮出水平，他有些喪失信心，我做了一些工作，他又參加訓(xùn)練了，進(jìn)步很快，成績(jī)均能進(jìn)入去年的前三名。由于他的心理素質(zhì)差，今年我還加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練，經(jīng)常和他一起分析個(gè)人的特長(zhǎng)及不足的地方，有針對(duì)性的加強(qiáng)他毅力、挫折方面的訓(xùn)練，提高其自信心。一次訓(xùn)練，他不小心拉傷了腹股溝，我呀心急如焚，卻無(wú)法在他的面前流露一點(diǎn)兒。于是，我每天為他涂抹云南白藥，按摩、放松、調(diào)整、恢復(fù)。工夫不負(fù)有心人，他在這次市運(yùn)會(huì)上，奪得100米、200米兩個(gè)第一名，并兩次打破紀(jì)錄。
4、學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，我就帶領(lǐng)隊(duì)員出去訓(xùn)練。自己充分利用這些機(jī)會(huì)，向其他教師學(xué)習(xí)，講究科學(xué)訓(xùn)練，并與體校的專業(yè)教練交流、學(xué)習(xí)。這樣不但豐富了自己的訓(xùn)練方法，也了解了許多對(duì)手的信息，使我們的訓(xùn)練更有針對(duì)性。我曾帶著XX兩次到實(shí)驗(yàn)中學(xué)和XX比賽，結(jié)果都戰(zhàn)勝了對(duì)方，這樣我們師生都有數(shù)，訓(xùn)練針對(duì)性更強(qiáng)。結(jié)果，在市運(yùn)會(huì)上她打破了400米紀(jì)錄，獲得了第一名。
5、當(dāng)然我還做了許多工作：①帶領(lǐng)隊(duì)員出去訓(xùn)練有許多好處，但思想負(fù)擔(dān)重，始終牽掛著隊(duì)員的安全。特別是早晨，他們來(lái)的'早晚不同，不能統(tǒng)一出發(fā)，我就六點(diǎn)多點(diǎn)在三里河中學(xué)門口等待，那十幾分鐘是焦心的期盼，當(dāng)隊(duì)員到齊了，提著的心才歸位。每次訓(xùn)練，我都要叮嚀他們注意行路安全、飲食安全等。②每次市運(yùn)會(huì)，我都認(rèn)真記錄每項(xiàng)所有隊(duì)員的所有預(yù)賽、決賽成績(jī)。特別是我校隊(duì)員的成績(jī)，并與平日訓(xùn)練成績(jī)進(jìn)行比較，尋找規(guī)律，為以后的訓(xùn)練做好一切準(zhǔn)備工作。③為了調(diào)整隊(duì)員的狀態(tài)，除了做好自己的工作，我還向其他體育教師滲透方法，向參賽隊(duì)員的班主任、科任教師提供有關(guān)信息。如比賽前一個(gè)周，讓老師多表?yè)P(yáng)隊(duì)員，尋找其亮點(diǎn)，使他們的心情始終是愉快的;姜國(guó)英老師每天晨會(huì)讓楊卓宇再練一、二次(跳繩)，我就親自告訴她停止訓(xùn)練，轉(zhuǎn)移到調(diào)整情緒方面的工作，當(dāng)然，感謝的話也要說(shuō)。④每次秩序冊(cè)發(fā)下來(lái)，我就把小學(xué)所有隊(duì)員的項(xiàng)目填寫在秩序冊(cè)上，有的還注明參加以前市運(yùn)會(huì)的情況，著手考慮比賽時(shí)的戰(zhàn)術(shù)。⑤開好賽前動(dòng)員會(huì)。對(duì)于每個(gè)隊(duì)員的項(xiàng)目、比賽的具體時(shí)間，負(fù)責(zé)的教師，我都一一做好安排;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上需要準(zhǔn)備的物品，安排專人負(fù)責(zé);可能發(fā)生的一切情況都做了分析，提出了合理化、科學(xué)化的要求，如忌吃食品、安全問(wèn)題、請(qǐng)假制度等。⑥保存每次的市運(yùn)會(huì)秩序冊(cè)，為查一些資料服務(wù);根據(jù)規(guī)律和紀(jì)錄的情況，考慮隊(duì)員的項(xiàng)目填報(bào);提前預(yù)計(jì)每個(gè)隊(duì)員可以達(dá)到的水平，可能得多少分;帶領(lǐng)隊(duì)員到比賽場(chǎng)地適應(yīng)等。
6、今年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多事之春。除了沒(méi)有場(chǎng)地，安全這根弦始終繃得緊緊的;妻子的工作有變化，經(jīng)常在二十里開外的野外工作，午間不能回家，我就擔(dān)負(fù)起照顧兒子的義務(wù);三月底，我的老父親病倒了，住了二十天醫(yī)院，我只請(qǐng)了一節(jié)課的時(shí)間，那還是他進(jìn)入手術(shù)房的時(shí)候;但是訓(xùn)練、上課等一系列工作也等著我，沒(méi)有法，只好一日三餐送飯時(shí)，送去關(guān)心、歉意的話語(yǔ)，晚上陪陪父親。當(dāng)市運(yùn)會(huì)勝利結(jié)束時(shí)，我抽空回家一趟，父親也康復(fù)了，他囑咐我要好好工作。
是啊，困難和壓力對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一道難以逾越的壁壘，但它也是一種動(dòng)力，還是一種機(jī)會(huì)，就看你怎樣去思考、去行動(dòng)。強(qiáng)烈的事業(yè)心，使我繞過(guò)這些壁壘，成為勝利者。
(二)我是一個(gè)有心人。
對(duì)于學(xué)校的一切工作，我都盡力而為，總能適時(shí)地提出一些好建議。
1、自己調(diào)入實(shí)小工作不久，市科技節(jié)比賽，我有幸參加了這一盛會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)安排我協(xié)助鄧志敏老師做好小飛機(jī)隊(duì)的比賽工作。一到現(xiàn)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校的器材與我們的不同，就立即告訴了鄧?yán)蠋�，并協(xié)助她向其他學(xué)校借用了器材。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)拋飛機(jī)比賽時(shí)，隊(duì)員對(duì)于風(fēng)向不適應(yīng)，就讓他們稍微等一會(huì)兒，風(fēng)小點(diǎn)再投;順風(fēng)時(shí)，怎樣利用風(fēng)進(jìn)行投擲;逆風(fēng)時(shí)，怎樣移動(dòng)，合理投擲。會(huì)后，自己馬上向領(lǐng)導(dǎo)提出了應(yīng)該走出去的想法，以開闊教師的視野。
2、學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，我都認(rèn)真對(duì)待。今年寒假，我曾在報(bào)紙上看到了一位美國(guó)老板的這樣一句話：中國(guó)員工雖然很聰明，但是缺乏主動(dòng)性，總是被動(dòng)地等著你去安排工作。把公司當(dāng)作自己的公司，才是一個(gè)優(yōu)秀員工的素質(zhì)。是啊，學(xué)校不正是我們共同的家園嗎!自己應(yīng)該事事主動(dòng)，那就先從提出合理化建議做起吧。于是，我就認(rèn)真看了學(xué)校下發(fā)的材料和每期簡(jiǎn)報(bào)，仔細(xì)思考，誠(chéng)心地提出自己的想法，以書信的形式寫出，親自交給了校長(zhǎng)，這封信得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成員，強(qiáng)烈的責(zé)任心使自己清楚，每個(gè)實(shí)小人有權(quán)利也有義務(wù)維護(hù)學(xué)校的一切。所以，我應(yīng)該事事主動(dòng)，在動(dòng)作和態(tài)度上積極一點(diǎn)，擁有敢于承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，擁有進(jìn)取的意識(shí)，在課改的大潮中作一個(gè)勇敢的弄潮兒!
三、以自我完善為核心的生存道德
為了提高自身素質(zhì)，工作之余，我走進(jìn)了沉醉書海、遠(yuǎn)離娛樂(lè)的學(xué)習(xí)生活之中。潛心研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》;我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了每期的《文登教研》、《威海教育》、《福建教育》及部分《山東教育》、《江蘇教育》、《上海教育》。特別是《教海漫記》我曾讀了三遍，每一遍都有著不同的收獲，到現(xiàn)在還不舍得還給學(xué)校。這本書使我了解了于老師，給了我更多的啟示，使我進(jìn)一步更新了教育觀念，改進(jìn)了教學(xué)方法，生硬的課堂活潑了，與孩子的溝通多起來(lái)了。于是我廣泛涉獵各種知識(shí)，力爭(zhēng)形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐所寫的《渴望受傷》、《心靈的呼喚》、《體育教學(xué)要做到五個(gè)突出》、《愛(ài)扭腳的男孩》見諸于《中國(guó)體育報(bào)》、《體育師友》、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》(信息綜合版)、《文登教研》等報(bào)刊。
另外，我還自費(fèi)訂閱了《福建教育》、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》、《文登教研》等刊物，仔細(xì)斟酌，并做了記錄。
我還注重上網(wǎng)學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。二實(shí)小的于文忠是一位優(yōu)秀的教師，我經(jīng)常和徐海燕老師談起他的有關(guān)情況，我也模仿于老師的做法，做一個(gè)有心人，注重傾聽、反思。原來(lái)看電視只是為了娛樂(lè)，現(xiàn)在呢，我是有目的地看，有時(shí)其中的一句話使我產(chǎn)生了頓悟，就立即記下來(lái)。教師之間交流，我也能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、好的做法，體會(huì)到自己在那里不足，就自然而然地改進(jìn)，這些變化并不是我刻意去追求，好像是水到渠成一樣。董文哲老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：只要我想做的事，就一定能做好!這句話始終激勵(lì)著我，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。
是啊，任何事情，不僅要用眼睛去看，用耳去聽，還要用心去體會(huì)，那樣才會(huì)深深植入自己的心靈深處，扎根、發(fā)芽、生長(zhǎng)!
雖然，自己的工作取得了一定的成績(jī)，但那都是集體培養(yǎng)、所有人的幫助下獲得的。我清楚自己還有許多不足，但不足潛藏著前進(jìn)的機(jī)會(huì)。各級(jí)教育部門也給了我許多榮譽(yù)，先后獲得了市級(jí)優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員、威海市群眾體育工作先進(jìn)者稱號(hào)。這是對(duì)自己工作的肯定，代表著過(guò)去，意味著新的開始、新的起跑線將從零開始，我會(huì)進(jìn)一步提升自己，讓誠(chéng)信為核心的為人之德，以責(zé)任為核心的為事之德，以自我完善為核心的生存道德。進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，做一個(gè)研究型的教師。
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