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      1. 上學期教學工作總結

        時間:2022-06-30 19:16:16 工作總結 我要投稿
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        上學期教學工作總結范文集合8篇

          總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,讓我們一起認真地寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的上學期教學工作總結9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        上學期教學工作總結范文集合8篇

        上學期教學工作總結 篇1

          開學一月多了,為了更好地開展以后的教學工作,從考試中吸取經驗教訓,現對上學期語文教學工作作一全面反思。

          我擔任的是九年級二班的語文課,我的主導思想是提高學生的成績,讓學生真正意識到學習的重要性,由被動變主動,由讓我學到我要學。因此我主要做了兩項工作:一是抓學生的思想,二是抓學習。一學期下來有許多收獲,也有許多不如意之處:

          一、在思想上:

          在思想上主要結合課本中現有材料,如:孟子二章中的《生于憂患,死于安樂》等一系列古文對學生進行思想教育。使學生明白從古代到現代,從國內到國外對知識的追求都是孜孜不倦的,都需要一個漫長而艱辛的過程;成長也是需要鍛造、需要磨練的;也讓學生明白了知識大到對國家,小到對個人的重要性。從而提高了學生的認知能力。

          二、在學習上:

          在學習上主要培養學生的語文素養(基礎教學)并提高應試技巧。廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?我是這樣做的:

          1、背誦 :課內外要求背誦的`課文和古詩詞全不放過,達到全員會背誦、全員會默寫。 2、注重課堂教學:全面提高45分鐘效率。大膽嘗試探究性學習的方法、愉快學習方法、古典學習方法。力求讓學生喜歡自己的課,激活學生思維。 3、提高學生應試能力是關鍵: 在講解中有針對性,并總結歷年中考課外閱讀的考點規律,讓學生經常接觸中考題型,使學生心中有數。

          通過以上方法,全方位對學生進行語文素養、語文能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下了一定的基礎。當然,這些工作在具體的實施過程中都不夠特別滿意,也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是學生不能吃苦,做事沒有常性,沒有目標,連短期目標都沒有,所以實施起來就特別困難,不知如何去做。

          三、教學方面存在的問題:期末考試結束了,面對成績,認真檢討自己,才發現自己在教學中存在許多問題:

          1、背誦力度不夠,不嚴,至使一些同學有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學無緊迫感得過且過。

          2、閱讀教學中有時為了趕課,存在開快車的現象,使一些重要的知識點無重點訓練,同學記憶不深,運用不好,另外,未重視生字詞等基礎知識的訓練。

          3、作文中對中、差生指導不到位,議論文訓練太少。

          4、課外閱讀面太窄。

          5、學生基礎差,大部分學生不愿學,班級學習氛圍不濃,紀律也不嚴。

        上學期教學工作總結 篇2

          一、業務學習

          加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

          二、新課改

          通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

          三、教學研究。

          教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的.關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學此文轉自規律,充分運用學,F有的教育教學此文轉自資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

          1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

          2、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

          3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

          4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

          四、工作中存在的問題

          1、教材挖掘不深入。

          2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。

          3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

          4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

          5、教學反思不夠。

          五、今后努力的方向

          1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

          2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

          3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

          4、加強轉差培優力度。

          5、加強教學反思,加大教學投入。

        上學期教學工作總結 篇3

          一、課程標準走進我的心,進入我的課堂

          怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

          二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展。

          本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案;積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的'主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

          三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

          怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。

          通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        上學期教學工作總結 篇4

          時間飛逝,轉眼之間,一個學期的語文教學工作又在繁忙與緊張中匆匆結束;仡欉@一學期來的語文教學工作,我本著“以人為本”的教育教學理念,盡心盡力地投入到教學工作中,較好地完成了本學期的教學任務,F將本學期語文教學工作做如下總結:

          一、重視學生語文學習興趣的培養,發展學生的語文素養

          小學生對待學習,往往偏重于興趣。興趣能激發學習的積極性,增強學生的求知欲望,增強克服困難的信心。而興趣又不是天生的,是在后天環境和教育的

          影響下產生和發展起來的,尤其是教師本身對學生學習興趣的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。因此,在本學期的語文教學中,

          特別是在語文課堂教學中,我重視新的課堂教學方法的運用,重視學生學習興趣的培養,重視學生學習積極性、主動性的調動,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

          1、注重教學方法的新穎、靈活

          “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……在閱讀教學中,我盡可能的設計能引發學生積極思考的問題,創設能調動學生思維的學習氛圍,經常性的運用多媒體課件,力求課堂教學方法的新穎、靈活,讓學生樂學、愿學。引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。這樣,學生的學習興趣提高了不少,學習成績也有所上升。

          2、培養學生積極探究的習慣,發展學生的求異思維能力。

          在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽地各抒己見。在思考辯論中,教師要學會穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

          二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

          蘇教版小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處不可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我在閱讀教學中采取抓重點的方法,引導學生對課文的重點段落、語句反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學中,我引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的'印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受,“李時珍修訂《本草》的過程是辛苦的,記錄藥材是嚴謹、認真的!边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

          三、注重課內外閱讀的結合。

          美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西游記》、《三國演義》等課外書。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

          其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《虎門銷煙》后,組織學生編演課本劇。學習《秋天》后讓學生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領略大自然的風采,探索大自然的奧秘。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

          現在的語文教學面臨著很大的挑戰,因此,我們要注意充分發揮學生的主體作用,放手發展他們的個性和潛能,變學生的被動學習為主動學習。本學期,我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但尚差甚遠,今后我們將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力!

        上學期教學工作總結 篇5

          秋季學期始,我任A、B、C、D班的歷史課,屬跨年紀授課,F將本學期的思想和工作總結如下:

          一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

          1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

          2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創網站的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

          二、教學工作

          1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的.有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,本學期我聽課達20節,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

          3、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

          要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          4、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

          三、考勤方面

          我嚴格要求自已,遵守學校紀律和各項規章制度,從不缺課、缺會、缺出操。積極參加學校和縣教育局舉辦的各項活動,本學期我參加了縣舉辦的第二屆教師基本功大賽。

        上學期教學工作總結 篇6

          時間過的很快,一個學期又結束了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結。

          本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文,你會發現有宋體字敘述的內容,是我們學習的主要內容;紅體字敘述的內容,是我們的閱讀內容,是幫助理解宋體字內容的.。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學內容更感興趣,引導我們去思考更多的問題。

          通過對本冊教材的內容分析,我們發現與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。

          首先談一下自己認為做的好的方面。

          一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。

          二、認真備課。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上,根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據學生的特點去點撥引導。

          三、加強師生交流,充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導,教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。

          四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養他們的健康的價值觀與人生觀。

          以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

          下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面:

          一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平。這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

          二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾,雖然學生愛聽,但一節課下來教學任務沒完成,重點也體現出來。

          三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內容也印象不深。

          四、探究與實踐課沒有積極開展起來。新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。

          以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。

          總之,在經過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

        上學期教學工作總結 篇7

          時間很快,一個學期就要結束了,所有工作也進入了最后階段,回首這一學期,收獲頗多,現將這學期的教學做個總結,既是對過去經驗教訓的整理,也是對未來的提醒。本學期我擔任了七個班級的地理教學工作,任務不算太重也不輕松,由于本學期節多事多,課時不多,各班進度稍有不同,但最后總算能按時完成教學任務,各項教學活動開展井井有條,復習工作順利進行,不負學校期望,F將一學期的具體工作總結如下:

          一、積極認真參與教研活動與備課活動每周一次的教研和備課活動,大家共同探討教學策略,研究教學效果,反思學生情況,組織練習工作,交流各自的教學進度,安排下一階段的教學任務。有目的,定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協調統一順利地開展下去,同時也使我獲益不少,每經一次活動就成長一次。

          二、積極參加新教師培訓根據統一安排,我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓,通過培訓,對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關教師法律法規知識,如何追求有效的課堂,新課程理念下的地理教學等。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

          三、認真完成本職工作備課認真,盡量發揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,視頻,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,結果反映不錯,學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識,還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,適時地插入相關課外知識,既聯系了生活實際,又引發了學生地理探究的`興趣。一直認為學習是求知的過程,從本身的需求出發更容易讓人接受,所以,在教學中注重聯系實際,引導學生從生活中發現問題,并運用所學知識解決問題。

          四、認真做好教學反思作為新教師,對教學情況的掌握還不夠熟悉,這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計,教學實施情況進行反思,還要積極深入學生群體,了解教學效果,接受學生反映情況,做得好的堅持,做不好的改進。教學是一種雙向的過程,是雙方相互影響相互作用的過程,一方做得好能促使另一方做好,從而使整個教學效果得到不斷加強,反之,則不斷減弱,最后可能導致學生對該學科失去信心,因此,教學反思必不可少。同時,我也存在著許多不足,包括:對學生的要求不夠嚴格,有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不認真或表現反常的學生,有時沒有及時談心交流;對沒有交作業或作業做得不認真甚至有可能是抄襲的學生,不是每次都過問,這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題。

        上學期教學工作總結 篇8

          一年級上學期英語口語教學工作總結,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業,爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步。

          一年級上學期英語口語教學工作總結

          要做一名好老師,就首先要培養學生的興趣,興趣是最好的老師,愛因斯坦是這樣說的。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。

          本學年度我在英語教學工作中。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作,我在"新課改"重要思想指導下,認真學習黨的路線、方針、政策,特別是教育教學工作政策,能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的'成績。下面就以下幾個方面進行總結,請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

          首先,根據我所任教班級的實際情況,優生不是太多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好課,并能經常聽老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

          教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生;而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上,課前做到認真備課、制作課件,多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習英語的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

          最后,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業,爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步。

          當然,由于教學經驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的中學教師。

          "路漫漫其修遠兮""天高任鳥飛,海闊憑魚躍"。讓我們團結起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務。

          今后,望領導、老師們給予多多指教。

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