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      1. 教學年度工作總結

        時間:2020-11-03 10:02:15 工作總結 我要投稿

        【推薦】教學年度工作總結匯編六篇

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的教學年度工作總結6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【推薦】教學年度工作總結匯編六篇

        教學年度工作總結 篇1

          20xx年中考已經結束;仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢,我和李紅蕊老師知難而進,努力用最小的負擔幫助學生獲取的成績。反思一年的教學工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗,當然也還有不少需要改進的地方。

          先說幾點成功的經驗:

          1、堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。

          一年歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業,基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。

          2、集體備課、科學安排,順利完成復習計劃。

          一年的教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,但目標一致、方法一致,采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果,凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

          3、深入研究教材和考試說明,準確把握歷史的主干知識,編制了系統復習提綱。

          我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數次研討考試說明,深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,按照學習專題對考點重新整合,編制了11張系統的復習提綱,對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

          4、科學復習,把握習題的各個環節,注重練習效率。

          在復習階段要減負,就是要避免題海戰,努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環節:選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業的現象,實現練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。

          5、搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中,我們充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現,習題練習、方法指導有機結合,取得了較好效果。

          反思一年教學復習過程,也還有一些需要在今后的工作中改進的地方:

          1、11張復習提綱當然包羅萬象,但學生卻往往無從下手,我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精,讓復習提綱更便于使用。

          2、早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。

          3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

          以上這些總結可能還不全面,歡迎批評指正。

        教學年度工作總結 篇2

          今學期我擔任初一級語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

          一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

          從實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力,有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,激發了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

          二、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力

          應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。

          這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動,生生互動,組際互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高,出國語文課堂真正煥發出它應有的活力。

          三、用先進的教學手段,提高學習效率

          現代科學技術日新月異的飛速發展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

          應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力 提供了一個 的可操作的平臺。

          教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。

          四、用扎實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力

          死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。

          “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個個較長時間的反復的訓練過程。 共2頁,當前第1頁12為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創新,鼓勵學生放飛思想,大膽發揮……

          教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統,有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。 為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創新,鼓勵學生放飛思想,大膽發揮……

          教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統,有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

        教學年度工作總結 篇3

          一 認真備課

          1 備教材:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些資料,怎樣才能教好并提高他們的各種技能。

          2 備學生:了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

          3 備教法:如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

          二 上課

          組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。

          課堂語言我盡量簡潔明了,克服了以前老是重復的毛病;課堂提問盡可能面向全體學生,并注意引發學生學化學興趣,課堂上講練結合,做到以學生為主,鍛煉其各項技能并發展其發散性思維。

          三 作業的布置

          結合本節課,找出重難點,布置作業做到精讀精練,針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析并記錄了學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。

          四 努力方向

          工作中不足之處

          (1)在分層次教學方面做得不好,一味的想讓所有人都懂,忘了部分學生吃不飽,部分學生消化不了。

          (2)后進生面較多,培優補差工作需要各前輩教師多多引導。

          (3)課后時間要利用,很多學生都是上課聽一下,下課后沒有把化學當一回事。

          針對這些情況,我以后一定會做出改正:在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。注意因材施教的原則,對于不同層次學生有不同要求,學會分層次教學,分層次布置作業。

          努力減少后進生,對這部分同學進行有計劃的輔導,充分利用晚自修的時間,在晚自修的時候給學生布置一些任務,例如小測、在規定時間內做練習卷并做簡單的講評。

          在這些年的教學工作中,我學到了很多有關教學的知識,為人師表的知識,那么在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!

        教學年度工作總結 篇4

          20xx年,我們臨清二中在各級組織的正確領導下,經過全體師生共同努力,各項工作都取得了長足發展,高考也取得了優異成績;仡櫢呷荒甑墓ぷ鳎薪涷,也有教訓,現總結如下:

          值得肯定和繼續發揚的地方:

          1、指導思想明確。以“20xx年XX省高考考試說明”為指導,以貫徹新課程理念為核心,以提高課堂效率為重點,以培養學生自主學習潛力為總抓手,以掌握全面系統的基礎知識,建立完整的知識結構為目標,以完善備考機制為保障、遵循繼承和創新相統一,全面復習與突出重點相結合為原則。立足基礎,著眼潛力;立足課標,著眼高考,堅守常識,注重創新;優化策略,狠抓落實。為20xx年高考新勝利奠定了堅實基礎。

          2、開學之初,我們就立足學生實際,借鑒以往經驗,制定了09高考復習計劃,普通文理科考生,仍堅持三輪次復習,但根據我們學校生源差,學生基礎相對薄弱的實際,適當延長一輪復習時間,從開學一向到20xx年3月底。藝術生文化課底子薄,學習時間短,堅持兩個輪次復習,把重點放在第一個輪次復習上。從時間上保證,從開學初到四月中旬,從難度上降下來,保中低檔題得分;從速度上慢下來,立足基礎知識,基本技能;從題量上減下來,精講精練;從資料上放下來,依托教材,因材施教;穩扎穩打,步步為營,有的放矢,取得良好教學效果,藝體生上線率、錄取率都得到了保障,普通生一輪復習也為二、三輪復習帶給了堅實基礎。

          3、充分利用學案貫徹先練后講,先學后導的“練-講-練”模式。

          如何把嘗試教學理論,誘思探究教學論等先進教學理論融入實際教學中,我們立足實際,反復推敲,借鑒以往經驗,尋找二者結合點突破,決定繼續利用學案進行教學,優化制作環節,完善使用過程。在群眾備課基礎上,分工合作,細化學案制作環節,針對不同程度學生制作不同學案,大環節統一,具體資料靈活;提前發給學生,保證學生完成學案,教師講課前務必檢查完成狀況,發現問題,有備無患,講學生存在問題,講問題的關鍵。學案使用后有反思,保證有所提高,這樣學生主體地位得到尊重,教師指導講解針對性大大增強,事半功倍。

          4、在教學各環節突出“落實”,尤其備課方面,個性強調“群眾”的力量。

          重點做好如下幾點工作:

         。1)在群眾研究基礎了依據課程標準,考試說明,列出教學資料,然后選編材料,注明編寫時間,編寫人,審核人,使用時間等

         。2)統一備課時間,兩周兩晌,其余在坐班時間,強調了小集備,力爭全組教師每一天講授的重點難點,易混點,易錯點以及解決方法;窘y一。

         。3)依據教學資料和教師實際,做好分工,精心準備,確保貼合高考要求。

         。4)每次學生重要練習測試,全體教師同時參加測試訓練,在此基礎上。集備、研討;批改試卷后再集備,確立講解資料、方法,以精講評示范課執講人

         。5)注重中青結合,各取所需,群策群力,確保整體推進。

          5、加強藝體生分流、專業訓練和教學管理,保證學生成材。

          我校地處農村,學生整體成績較差且參次不齊,從這種實際出發,依據多元智能理論,我們透過先動員發動,擺事實,講道理,讓學生明確自己面臨實際和應選取的發展方向,然后透過專業教師示范視導,優秀專業畢業生現身說法,引導學生合理分流。同時強化藝體生目標實現,職責意識,認真意識,規范意識。樹立特長生并非特困生,特長生更就應是優秀生思想,并透過嚴格的專業教學和強勢管理,使這部分學生迅速成長,由學校發展的包袱變成升學的“主力軍”之一。

          6、假期自主合作學習活動的開展還給了學生時間,還給了學生潛力,還給了學生成功。

          隨著全省素質教育推進規范辦學行為的落實,學生自主支配的時間大大增加,學生在家的時間,大大增加。而農村學生沒有在家獨立學習的習慣,缺乏學習環境,家長沒有管理督促學生學習的意識,更沒有潛力讓學生進城市補習班,沒條件顧家教,這的確對農家子弟,給農村學校提出了巨大挑戰。我們針對現實尋求變通,根據我校生源地相對集中,學生和家庭都有求學升學的強烈愿望,我們決定建立假期學生自主學習小組,由學生發起,學生組織。學校領導和教師進行指導,督促家長配合行動,實行師生聯手,家校合作。分包鄉鎮,成立活動指導小組,引導學生透過宣傳發動,倡導倡議,以行政村為基本單位,建立學習小組,每村至少建立一個學習小組,每組不超過10人,各小組正副組長各1人,明確各自職責。以鄉鎮為單位,建立學習委員會,推舉鄉鎮負責人兩名,負責全鄉各學習小組工作,理解學校指導小組領導,學校領導小組對各學習小組提出了具體指導意見,包括學習活動的總體安排,學習時間和要求。幫忙學生建立學習組織,召開家長會,督促學生家長幫學生尋找學習場所,打電話督促學生學習,定期不定期走訪各村學習小組,解決學習中困難,檢查督促學習效果,檢查狀況及時構成簡報,總結狀況,發現問題,肯定成績彌補不足。

          假期結束,專門召開總結會,對假期好的小組、學生、家長進行表彰獎勵。經過假期學生自主學習活動的開展,學生家長意識得到升華,學習得到了保障,潛力得到了鍛煉。

          7、組織開展建設和諧師生關系,構建和諧校園,打造和諧課堂的研討活動。在天時地利都不占優勢的臨清二中,務必以人為本,全校師生共同努力,和諧共贏高三教學工作總結工作總結。在這項活動中我們制定計劃,強化落實,逐層推進,注重效果

          首先透過各種途徑宣傳發動,使“和諧校園,人人共建,校園和諧,人人共享”,成為共識,然后,從領導干部開始,組織演講,典型介紹,交流做法和感受,最后總結,提高,這一活動使全校師生提高了覺悟,增強了信心,加強了合作,拉近了干群距離,密切了師生關系,同時,學校提出了讓課堂充滿活力,打造和諧課堂的活動,教師全員參加講課比賽,舉辦公開課,示范課,當場總結,隨機點評,各年級每學科公平競爭,踴躍參與,透過這一活動,課堂教學質量效率大大提高。

          8、在全面提高整體推進的基礎上,注重優秀學生的培養。

          結合入學對及各大型考試的綜合成績,確定優質生培養目標,成立“虛擬班”,學校帶給場所,學生利用課余時間,自主研討,合作學習,教師分工指導、檢查、督促、幫忙學生學習;對這一部分學生的作業、試卷實行“面批”及時發現問題,及時解決問題。教師分工承包,既承包學生又承包學科,從學習到生活,從身體到心理,全方位指導;遇到棘手問題大家群眾攻關。從而構成濃濃的師生情誼,感化著學生,激勵著學生,成為他們的前進道路上取之不竭的動力源,保證了這部分學生脫穎而出。

          9、加強教學研究,關注學習效果,提高教師素質,確保教學質量。

          應對強勢推進的素質教育,不改變,不提高,就沒有生存的空間。為此,我們繼續貫徹“請進來,走出去”的策略,本年度,我們結合教學教研實際,先后邀請XX市教育局譚局長、XX縣實驗高中呂丁學校長、教委田慶國主任等專家到我校做報告、指導工作,同時組織領導教師去青島二中、安丘四中、高唐參加教研活動,去XX縣參觀學習,到臨清其他兄弟學校取經,并在教委指導下,兩次派干部到XX市壽光掛職學習,學習到的經驗體會共同交流基礎上加以借鑒應用,例如,壽光一中的三級督導,全員參與管理;學生全員承包全方位承包;尖子生培養;三講三不講在教學過程中具體操作應用;精細的.教學管理;新形勢下課堂的前、中、后延伸等等,我們深刻的感受到,學無止境,教無止境,管無止境。發展的空間與教學研究和學習效果成正比。

          10、堅守信念,堅守常識,立足實際,立足學生,扎扎實實,辦好每一件事。

          作為農村中學,承擔著比城市學校更沉重的職責,面臨著更大的困難,但我們沒有理由退縮,困難不能成為不發展或發展慢的理由,讓農村孩子享受一流的教育是我們執著的追求。為此,我們要更多的付出,不懈怠,不動搖,不折騰。為此我們督促我們的教師不斷學習,不斷提高,熱愛我們的職業,熱愛我們的學校;關注學生生活,關注學生學習,把每一小事、平常事都當成大事,每一個學生都當成我們的親人,把每節課都當成公開課、示范課高三教學工作總結高三教學工作總結。我們采取多種措施,打造每一節課,立足夯實基礎,控制速度,減緩坡度,降低難度,拓寬廣度;立足學生實際,確立教學起點、難度和速度,突出教學效果;關注課堂,把每節課都上好就是的課堂;關注學生,關注全體學生的老師才是好老師。

          要解決的問題及下步主要工作:

          1、新課標、考試說明和高考題的研究和學習。

          我們取得了一點成績,但主要靠時間加汗水獲得的,面臨新形勢,我們務必靠科研靠效率,而這方面我們還存在很多問題。其中,對新課標的把握對考試說明的理解,都很不到位。下一步,我們要加強這些方面的研究以保證學習和復習的方向,提高學習復習的效率。

          2、09年高考,總體成績不錯,但普通文科依然弱的可憐,下一步,我們將認真吸取文科教學的教訓,學習先進學校經驗,尋找自身差距,力爭文科教學有所突破。

          3、藝體生動員工作。

          面臨新的困難和問題,社會輿論影響,家長不認可,就業形勢嚴峻。如何幫忙學生家長走出理解和認識上的誤區,讓學生各取所需,學有所成,是我們在新學年面臨的務必解決的又一重大課題。

          4、后進生的管理和轉化工作

          新形勢下,學困生所占面積起來越大,困難越來越來多,而家長望子成龍愿望迫切,社會需要他們成才高三教學工作總結工作總結。做好后進生的管理和轉化工作是我們應盡的職責和義務,如何解決這個問題,我們有很多的工作要做,又務必做好這項工作。

        教學年度工作總結 篇5

          20xx學年度信息技術教學總結 教學工作總結是對前段教學實踐進行全面回顧、檢查、分析、評判。人應該善于總結自己,巴爾扎克說過:一個善于總結自己的人,才真正是一個無量無邊的人。作為教育工作者,更應該三省吾身,日思進取,鞭策倦怠。站在學期的沖刺線前,回顧二十多周的工作,風也過,雨也過,有甘飴,有苦澀,好在摸一下行囊,頗豐,欣慰。

          本學期我負責信息技術課程、遠程教育網、機房、多媒體教室的管理及值周工作。

          信息技術課與其他課有一些不同,別的課課堂上講的知識點一般是課前都預見到的,課堂講授過程中很少出現意外情況,信息技術課則不同。幾乎是每一節課都有新問題,有應用軟件方面的問題,也有硬件故障方面的問題,遇到自己不知道的問題,這種情況是不可避免的。為了不出現不可能解決的小問題,我經常上網查閱資料,多看專業書籍充電。摸索學習的過程很難,而成功的喜悅很甜。每次遇到問題時都有是學生眼中的期待和信任把我向前推,推到浪尖風口,逼到無路可退。當然,問題解決后,學生滿臉笑容眼含敬佩之情也著實讓我激動一會兒,這時心里心里就一個字“值”。

          遠程教育工程是國家為了照顧偏遠山區信息量少而推行的。其中有名師名案、教學資料、課程分析、教師發展等等。針對我校教師對于計算機的使用不夠熟練的現狀,我專門進行輔導。在平時的操作過程中,手把手去教。為了教師能更好的接收新資源,使用新資源,我在每天按時接收衛星資源的同時,在局裝備科同志的協助下,設置了一個網頁式查詢系統。將所接收到的資源分類鏈接到一張網頁上面,實現了傻瓜式操作,這一舉措帶動了我校教師學計算機、用計算機的高潮。在這次市局一年一度的調研中,我所負責的遠程教育這一項被評為滿分,獲得了市局領導的好評。

          安全重于泰山。我校是一所全寄宿制初中。安全格外重要。在每星期一天的值周工作中,學生打水、打飯時,我緊守旁邊,生怕發生一點安全事故。午睡、晚休時也格外注意,為學生的安全負責。

          本學期的教學路程中,我一直在向前奔跑,盡管有風,有雨,有苦,有痛。我堅持著。信仰依稀可見,看看跑過的路上長滿鮮花和香草,我不能停滯,為了花與草的延伸。

        教學年度工作總結 篇6

          一、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          ⑴課前準備:備好課。

          認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(不錯哦倡導原創文章)、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

          了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

          考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

         、普n堂上的情況。

          組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

          二、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

          初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人(不錯哦倡導原創文章)的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

          三、認真做好總復習工作?倧土暪ぷ饕嫦蛉w學生.具體做法是:

         、褰處煹陌鍟c學生的板演

          教師的板書應體現知識的發生過程,知識之間的縱橫聯系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。

          強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現,因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現的優秀解題方法,為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識,培養學生獨立思考能力,促進記憶。

         、孀⒅貙W生解題中的錯誤分析

          在總復習中,學生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統分析是重要的,首先教師可以通過錯誤來發現教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養會產生有益影響。

          首先,教師應預防錯誤的發生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調查中發現:

         、抛置胬斫馑

         、坡撓档睦斫馑

          ⑶創造性水平

          其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

          最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。

         、珀P心學習上有困難的學生

          對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措(不錯哦倡導原創文章)施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業生。

          首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發他們的學習信心。

          其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。

          最后,在班內開展學習中的互相幫助活動,創設一

          經典哦個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

          、要把“發展學生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

          1、變更命題的表現形式,培養學生思維的深刻性。

          2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養學生的思維廣闊性。

          3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,(不錯哦倡導原創文章)培養學生思維的靈活性,敏捷性。

          4、強化題目的條件和結論,培養學生的思維批評性。

          5、變封閉題目為開放型題目,培養學生的思維創造性。

          五、做好數學技能的再學習,全面培養學生素質

          根據數學大綱的規定,一般認為數學技能指以下3種

         、胚\算技能

         、谱鲌D和畫圖技能

         、峭评砑寄

          為此,在數學復習中,特別在學生練習中要做到下面幾個方面:

          第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正(不錯哦倡導原創文章)確思維規律和形式,在

          運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

          第二、速度。注重解題速度。

          第三、協調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

          六、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,參加教育局組織的《全國初中數學精品觀摩課》,學習全國名師教學方法和課堂教學策略,博采眾長,努力提高自身教學水平。培養多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

          七、認真參加教研組的課題研究工作。

          數學組課題研究工作是由我策劃和主持的,本學期申請立項的課題是《農村初中數學教學中激發學生學習興趣的研究》。本學期,我一直以課題研究為動力,認真做好課程改革的實驗和探究。

          21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將會嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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