上學期期末工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的上學期期末工作總結，歡迎閱讀與收藏。
上學期期末工作總結1
看似機械重復，實則常干常新的教學工作，總讓我們有種不知不覺就是一學期的感覺。學期將盡，我的工作從兩方面進行總結。
一、班主任工作
(一)加強班風建設
1、不斷重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在安全校園和安靜教室方面嚴抓嚴管，創建了一個良好的學習環境。
2、加強規范訓練，即讓學生養成：
(1)一絲不茍的學習態度;(2)一滴不漏的學習要求;(3)始終如一的學習習慣。
通過一學期的努力效果還不錯。
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1、學期初我和同學們就共同制定了班級公約，在這學期同學們相互監督，共創優秀班級。
2、布置教室環境。這學期里我和孩子們群策群力對教室環境布置進行了兩次更新。如設立“圖書角”、“衛生角”、“組榮我榮、我榮組榮的評比欄”、“班級箴言”等文化背景。
3、讓學生參與班級管理，分工明確各負責任，對班內的各項事務明確到位，分配到人。培養學生的組織能力和責任心，培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位。
4、定期召開班干部會議，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，充分發揮班干部模范帶頭作用。
5、每周精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勵的作用。
6、協助各任課老師做好班級及學生思想工作。
7、關注孩子的衣食住行，關注孩子的身心健康，定期為個別孩子做心理輔導，每周至少曬被子一次，襪子隔一天一洗，生活方面得到家長的好評。
8、做好了與家長溝通的工作。
二、教育教學工作
教學方面，我認真備并精心設計每一節課，切實落實培優補差方案，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生在“合作”中學習，在“競爭”中提高。
回顧本學期的工作，我明顯的感覺到，無論是班級管理還是教學工作我的評價機制不夠完善，評價形式不夠豐富，與孩子們在一起游戲的次數太少，對問題生出現的一些問題處理時還不夠智慧。
在以后的工作中，我將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，進一步做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，努力去做一個智慧型的老師。
上學期期末工作總結2
本學期為畢業年級上學期，英語教學組在學校九年級組統一籌劃下，完成了正常課堂教學任務。由于農村英語教和學一直薄弱，因此本學期我們英語除了要完成正常的教學任務，還完成了以下重點工作。
一、大面積提升中間層學生的英語水平。九年級學生相對于七、八年級來說要緊張得多，因此我們有意識地抓住學生們進取心和求知欲這個契機，每個班英語教師找大量學生座談，幫助他們分析原因，了解他們的思想狀況和學習習慣，提高了他們的學習英語的積極性。然后抓住機會舉行了英語單詞競賽兩次，大部分學習達到了基本要求。并將七至九年級的英語短語和詞匯考點印發給學生，避免他們走彎路。
二、重點盯住每班前二十名學生。針對優秀學生的狀況我們配合學校的安排，每周都要對這些學生的狀況和成績進行分析和指導。這些學生的絕大多數不是他們的態度有問題，而是他們的基礎和能力急需一個提高。所以對這些學生不僅要從思想上給予引導和關心，學習上更應進行大量的訓練和個別指導。在這一方面我們英語組的同志同心同德，共同分析，關心本班和其它班的同學，打集體仗。
三、英語訓練考的內容。英語教學必須配合大量的，有效的訓練考。本學期每一單元欠配有基礎訓練題，針對中考的綜合訓練題和專題英語聽力訓練題和每月月考題。由于同學們的基礎弱，能力差，大量有效的訓練雖然取得了一定的成效，但還不夠，我們的任務還很艱巨。
四、教師的組織和潛力的運用。學校對教師的關心和要求是實在的和嚴格的。我們組的成員大部分年富力強，多年來在畢業年級第一線。因此在學校的組織下，我們每周的英語組的教研會上，大家都能獻計獻策，談論自己的不足。我們全體成員意識到農村中學英語的教學是極其艱難的，我們只是用汗水，用集體的智慧，用大量的訓練才能有所收獲。
五、我們的努力方向。農村 的孩子的出路就是讀書，讀出去。我們的學生就是我們自己的孩子，我們的努力的方向就是不讓一個孩子掉下來。因此下階段的教學會在學校的統一下共同努力，托實工作，走好每一天的路。
上學期期末工作總結3
歲月如梭，時光荏苒。忙繁勞碌，緊重要張，一個學期的工作將要停止，本學期對付我是一個全新的挑戰，雖有38年的工作閱歷，卻從沒有到過師生擁有700人之多的大學校任教。也沒有教過50幾個學生的買辦級，更沒有教過全寄宿學生。面對本身的實際環境，在全新的學校里，我的工作目標是，做一個不讓領導嫌棄，不托同事們工作上的后腿。與時俱進，與孩子們共發展的老教師。
思想政治。能積極參加政治學習，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關切國表里大事，連合同志，人際關系融洽，態度正直，勤奮耐勞，關切學生。為人師表，愿意奉獻，死守崗位，有始有終。從不因私事耽擱學生一節課。
平安教導。在教授教化工作中我高度看重平安教導，常常教導學生注意交通平安，用電平安，飲食平安，假期星期生活平安。讓學生學習相關的平安知識。做到出行平安，用餐平安，學習平安。掩護好本身，不傷害同學。同時也處處做學生講平安的典范。雨雪天不走瓷磚地面，繞過工人施工段地面到宿舍等，從生活中講平安。
教授教化環境。在日常教授教化工作中，我注意做到以下幾點：
1.備課:平時做到提前備課，備課時認真鉆研課本，重點難點，為了上好每一節課，我常常上網查材料，集中別人的長處，肯定本身的教授教化思路，制訂相符學生認知紀律的教授教化措施。認真編寫教案，賡續總結反思。
2.上課:上課時認真授課，力爭抓住重點，突破難點。圍著講堂目標轉。精講多練，運用多種教授教化措施。從學生學習實際出發，面對全體學生實施解說。注重調動學生學習的積極性和創造性。培養學生觸類旁通的才能，培養學生的學習興趣，有難度的問題，找優等生。一般問題找中等生，簡單問題留給學困生回答。尊重學生學習的主體位置。注重培養小組互助學習，小組中每個學生有本身的位置和責任，有幫帶落后生的義務。小組之間有評價。
3.作業:實時認真批改作業，注意聽取學生看法，實時了解學生的學習環境，并對癥下藥地對學生進行指點，對付落后生的作業，只要求完成講堂作業。對付優等生適當留一些有利于學生才能培養的施展學生學習主動性和創造性地做作業。培養他們善思樂學和探索精神。
4.教授教化運動:在年級里舉行了說相聲和書法比賽,暮省日記展示等教授教化運動。在班級上開展了講故事和表演古詩。朗讀課文比賽和習作大賽。這些教授教化運動，大大匆匆進了語文教授教化目標的實現。
差距與不夠。本學期我固然盡心努力支付了許多，但由于才能有限，不會運用盤算機幫助教授教化。間隔領導的要求和家長的期望還相差遙遠。尤其是在教授教化革新，指點學困生措施，學習制做課件引領講堂方面。都必要我向年輕先生學習請教。要敢于考試測驗敢于革新，向講堂要質量，深感任重而道遠。還需繼承盡力賡續前進。
上學期期末工作總結4
這學期以來，我們在學校的統一領導下，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作�；ハ嗦犝n，認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。我們團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、指導思想
我們年級組認真對待本次考試，七位老師坐下來，認真細致地翻閱了教材，每一課都找出復習要點，每一單元都敲定復習重點，研究怎樣出題能夠適合絕大多數學生，能考查出學生的學習水平和學習態度。平時練習題側重于學生語文基礎能力的考查，突破了“以本為本”的命題范圍，題型多覆蓋知識點廣，閱讀部分選取課外材料，重視課內到課外知識點的延伸遷移，充分體現語文學科的特點。試卷的結構板塊明晰，試卷分為“一類和二類漢字的掌握、詞語的積累與運用，句子排列與結構，段的強化檢查，寫話能力的驗收�！笨磮D寫話體現一定的人文色彩，又聯系學生生活實際，注重發揮學生的想像和創新精神�？疾閮热莞呄驅W生對基礎知識的掌握和運用。
二、成績分析：
年級整體狀況很好，平時學習態度端正的學生，成績都很理想。班與班之間分數很接近，特別是學困生本次考試成績普遍都有明顯提高，但他們對基礎知識的掌握和綜合運用能力和其他學生仍是不能相提并論的。希望通過本次考試能夠幫助這些學生樹立信心，學好語文。
三、典型錯誤分析：
（1）biǎoshì看成xiǎoshì
�。�2）填上動詞：（）古詩有學生寫成（好聽的）古詩。
�。�3）例如我們常寫“又（）又（）”這樣的詞，我一再強調括號里不能寫上反義詞�？删陀腥藢懹执笥中�，又高又矮，又黑又白……
�。�4）例如填古詩句：（）寒山（）斜，白云（）有人家，停車（）楓林晚，霜葉紅于（）。有很多學生只在括號里填了一個字：（遠上）寒山（石）斜，白云（生）有人家，停車（坐）楓林晚，霜葉紅于（二月花）。
5、看圖寫話，一些學生不能抓住主要內容描寫，或者是寫得不夠具體。
四、失分原因分析：
1、學生拼音的拼讀不認真。
2、答題態度不夠端正。
3、詞語的性質學生很難辨析。
4、個別學生書寫不夠工整規范。
5、沒有檢查的習慣。
五、今后教學建議：
1、加強集體備課，讓每節課都有計劃性和目的性，積極創設和諧、平等、民主的學習氛圍和學習情境，教師和學生力爭做到每一課各有一得。
2、繼續夯實基礎知識，幫助學生養成認真求實的學習態度。作業設計要精，題型靈活、新穎，考查學生對所學知識的綜合運用能力。
3、培養學生閱讀興趣和習慣，引導學生積累好詞好句，陶冶人文精神，強化記憶并理解記憶。
4、強化學生遣詞造句訓練，要求說意思連貫、語句通順的句子。
5、培養學生閱讀能力，加強“段”的訓練，注意句與句、段與段之間的聯系。
6、嚴格要求學生書寫，提高書寫速度和質量。
7、激發學生寫話興趣，能夠圍繞一個主要內容展開思維想象，寫好一段話。
考前復習是必須的，考后總結是必要的，但平時的努力才是至關重要的！所以我們二年級全體語文老師的工作會繼續做到有目標，有準備，重過程的開展，我們堅信到期末我們一定會有更大的收獲！
上學期期末工作總結5
一學期過去了，回頭想一想有成績也有不足，現就本學期工作總結如下：
一、教學工作：
我擔任四年級兩個班的英語課，根據兩個班的學生情況因材施教，著重做了以下幾點工作：
1、認真備課40課時，其中參與集體備課21課時，個人備課19節，其中有12節備課比較滿意，也就是說上課時用得比較順，效果相對較好。尤其是四一班趙涵宇，四二班陳雅思等同學，當節課掌握95%以上。另外有時間了還去聽其他老師的課，本學期聽課達30節左右，其中我校六年級司曉峰老師課堂上對學生的口頭評價多種多樣，我拿來用在自己課堂上效果良好；還有三年級鄭曉娜老師的課堂，語言簡單易懂我也需要學習，總之取適合自己的環節用到課堂中去。
2、課堂上講課時弱化難點強調重點
扣準每個知識點，立足在當節課上讓75-80％學生掌握重點。記得有一次我們劉校長聽幾分鐘我的課，發現我對學生聽講狀態關注不夠，他就細心給我講了很多方法，其中一句“作為講課老師，站在講臺上時需要保證班里每個孩子都能看到黑板上的內容”讓我明白了我的課堂問題是什么，我有時站得位置不對，結果擋住了教室前排南北兩邊的孩子，經過劉校長的指點后我課堂上關注學生聽講狀態較上學期有很大進步，達到了95％。
為使學生能輕松愉快地學習，課堂上每個環節我經常采取師生共做的方法，并且用：English,I can do.鼓勵學生。
3、課余對班里的后進生進行分層輔導：
四一、四二兩個班共輔導學生30多人次，對這些學生輔導均采取三步法：第一步談心。也就是摸清孩子思想動向，以便做思想工作；第二步找問題（提問題）其中找問題有時是采取3分鐘測試。有時讓學生自己提問題（這是針對中上等生）；第三步耐心講解。
4、作業做到全收全改。四一班90人，四二班89人，班大人多批改作業量過大，一周我批改兩次（兩個班都收）。剩余3天 一天收一個班，這樣就保證了批改質量。尤其是少部分同學的作業需面改：像四一班程鑫苑、宋佳樂、許浩宇；四二班于凱博、楊明欣這些同學作業經常出現錯誤，寫句子時句子開頭首字母記不住大寫。
唉！本職教學工作盡管做得較好還有不足之處。反思
�。�1）輔導學生針對性不強（2）作業布置很詳細但有時落實不太到位（3）課堂上學生互動環節的組織能力有待提高。
二、教導處工作：
擔任副教導主任幾年以來自己的綜合素質和業務能力有所提高。我主要負責教學常規過程管理的檢查工作，同時配合教導處做好其他教學管理工作。平時工作中我常用“我就是為大家服務”的思想時刻提醒自己做，工作高標準嚴要求。不論哪項工作需要。由于我腿快的特點，經常為傳達、送達各項通知或文件穿梭于各年級辦公室。
因以上工作的鍛煉使我的做事程序也較以前有了很大的提高，現在遇到問題我總是先想解決辦法和補救措施，而不是像以前一樣遇到問題就埋三怨四，然后再帶著情緒去解決問題，最后影響了工作進程和效果。另外在考勤上我做到不遲到不早退，從不因私事耽誤學校分給我的各項工作。平時7:30以前早到校達80次左右，下午5:30在校辦公室輔導達60多次，這樣為師生做好表率。我除此之外還用“少說話，多做事，勤思考”引導自己工作盡管如此還有很多不足之處：
1、教學管理水平有待提高，理論學習有待深入。
2、工作中缺乏創新，考慮問題不夠全面，統籌安排工作能力有待提高。
3、工作中心里承受能力薄弱。心態需進一步修煉。
4、工作方法需要更加靈活高效。
上學期期末工作總結6
本學期，我承擔的是高二（9、10）兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰�，F在已經完成了教學任務，我把主要工作總結如下：
一、教材處理和教法
選修教材的處理和教法應與必修教材區分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發現這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了，但結果并不理想。老師講的不得法，學生學得不扎實。走過來后，現在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內容而教。突出重點。適當做一些練習，練習一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備，要有檢測。
二、閱讀教學的突破
本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益于一本書的學習，余映潮的《閱讀教學藝術50講》，我幾乎是第一講都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關于閱讀教學的若干問題，使我豁然開朗。我把學到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設計上，力求簡化頭緒，優化內容，突出重點，讓學生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設計課堂學習卷，努力推行板塊式教學思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學生學有所得。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕松，有所收獲，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
三、作文教學的突破
本學期作文教學進行的較少，這指得是大面積的作文教學，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓練的主要是議論文，重點是結構的教學，講了并列式，其中包括論據和論點并列式，進行了兩次作文訓練；講了對照式結構，進行了一次作文訓練；講了遞進式結構，進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的關系，后兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現在想來，這一切都不能構成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責任心，以后我決不允許在發生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標準要求。作文的突破之處在于，我在局部的小范圍內進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路，努力創新教學設計，探索完成了高一高二的作文創新教學設計序列，為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結晶。
四、關于考試和學生的成績
語文學科是一個強調積累的學科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學生并不一定取得你
所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學，如果你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得扎實，另外學生練得也要扎實，這樣有助于成績的提高。還有就是應關注梯隊內的學生，這是成績提高的有效手段。
上學期期末工作總結7
本學期我擔任一年級的數學教學工作，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期已經近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現對本學期教學工作作如下總結：
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能認識記數單位個、十，知道20以內數的組成和順序，學會比較20以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。在現時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養從生活情景中抽象出20以內的' 數的認識，培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生學習的積極性和主動性。
三、做好課后輔導工作
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、注重培養學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真的吸光有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。
六、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。
3、復習這段時間，我發現學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。 有待以后改進。
總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。
上學期期末工作總結8
自從9月初被安排到管理日托當宿舍管理員以來，我已經在那工作有一個學期了。經過這段時間的工作，我認識到了學生管理的難處，體會到了做宿舍管理員的滋味。雖說是，“革命工作分工不同”，但自從我來到宿舍管理員的崗位上后，我就偶爾聽到了些議論，說不好聽的話，的確，這樣的工作是誰也不愿意去做的，何況我們學校本來就沒有先例，讓老師去看宿舍。工作總得有人去做，既然是領導安排了，那么我就得把安排的工作做好吧。我將本期的工作總結如下幾點：
一、保持一個健康的室內的衛生環境
每天對寢室物品進行清洗擦拭，注意開窗通風，形成空氣對流，保持宿舍空氣新鮮，同時做好定時物品消毒工作。
二、培養學生衛生習慣和治理能力
在管理教育學生方面，要注重好孩子們的個人衛生，培養孩子們衛生常識，做到飯前便后勤洗手，平時不隨地吐痰、不能亂扔垃圾。讓他們養好良好的衛生習慣。
三、加強安全教育提高安全意識
1．利用每周一（安全五分鐘）進行安全教育。努力提高學生的安全意識，使孩子們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。在遇到危險時，讓孩子們準確使用110、120、119緊急呼叫電話。
2.加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據家長的要求，確保不要及時、準確、禁止錯服、漏服現象的發生。切實做好寢室日常生活、飯食、安全工作。
四、勤奮工作、努力上進
認真做好每天的常規工作，做到手勤腳勤，保持一個良好的生活環境。用自己的細心、耐心、愛心感化孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和實踐學習。努力提高工作水平。
通過一個學期總結下來，當然還有很多不足的地方有待改進，感謝學校領導的理解和支持，感謝同學們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學習、工作，讓自己管理水平更加進步。
上學期期末工作總結9
假期補課伊始，43班已提前做好了決戰高三的準備工作。
首先是改選班委，加強班集體建設。
本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學提名候選人，再經過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學習委員、紀律委員在內的全體班委會成員的名單。名單上報班主任，征得班主任同意后，由班長向全班同學宣布。經過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認可，并在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。
試行班長“組閣”的形式，是為了充分調動班委工作的積極性與主動性，從而在未來不足三百天的時間內，備戰高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰。
其次是明確目標，讓學生知道自己努力的方向。
高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學生認真估量自己的實力，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標。目標明確，方能讓自己的努力有的放矢。
第三，注意調節學生心理，開好主題班會。
高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學習，沉重的是心理�？梢哉f，高考一半考的是學生的學習成績，一半考的是學生的心理素質。43班一方面美化教室，激勵學生奮發向上，一方面開好主題班會，班主任搞好學生心理講座，利用各種有效的方式充分調節學生的心理。
第四，存在的問題：
1.與過去相比，和學生交流得不夠充分。
2.與任課老師交流不夠。
20xx-01-17
上學期期末工作總結10
“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠難忘�！边@是我作為班主任，在開學初布置教室時給我班學生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學生起到熏陶人格，養成習慣，提高人文素養的作用。
本學期，我們班除了完成學校布置的常規工作外，力求在保持原有的好習慣每天讀課外書半小時的基礎上，有所突破：結合新課程對小學生古詩詞學習的要求，重點對學生進行誦讀和人文素養的培養。
1、重課外閱讀，營造書香班級
中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規性回家作業，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學生們平時“讀好書，好讀書”�！吧倏措娨暥嗫磿�，每天讀書半小時”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數量上培養學生的閱讀習慣。
在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學生主動與同學交換并作好登記工作。為了全面了解學生在家的課外閱讀情況，加強家校聯系，學期期中，我對全班同學的閱讀情況進行了一次問卷調查。在廣泛聽取家長意見的基礎上，學期結束前夕，我們還進行了一次班級讀書交流會。
2、重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”
“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠計劃。為了營造學習的氛圍，在開學初布置教室時，除了常規的“消息欄”、“警示欄”、“學習園地”等，我們重點設計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學習欄，伴隨著“每日一詩”的學習，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學們對古詩詞的學習、背誦、積累過程的。另一欄預備著今后展示同學們創作的作品。
每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》，學懂，學透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學，按學號輪流準備與教學。輪到教學的同學，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細解說。在教學過程中，學生和老師還可以針對教學內容提問質疑，最后誦讀，直至背出為止。一學期來，我們已經學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。
課外閱讀有助于開發智力，增長見識，增強自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力�！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培養學生良好的道德品質和健全的人格。新課標指出：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧�！薄皩W會運用多種閱讀方法。”“受到高尚情操和趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界�！�
要塑造學生真誠、善良、美好的心靈，課外閱讀是一條重要途徑。“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話。”好的課外書富含高尚的人文精神，很容易使學生產生共鳴，從而激蕩起升華人格的內在欲望，達到良好的教育效果。
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