- 教科室工作總結(jié) 推薦度：
- 學(xué)校教科室的工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教科室工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的教科室工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教科室工作總結(jié)1
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，依靠全體教師的密切配合，學(xué)校教科室積極開展教科研的各項(xiàng)工作：即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心，堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際，注重實(shí)踐，注重實(shí)效，增強(qiáng)了教師的教科研意識與能力，努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。具體工作如下：
一、加強(qiáng)教科研的隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師教科研的意識和能力。，更新教學(xué)理念，提高教師教科研素質(zhì)。認(rèn)真組織老師積極主動投身于培訓(xùn)和教改中，在各教研組、年級備課組展開理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動，使教師在新的教改形勢下，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平，使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐，以現(xiàn)代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教改實(shí)踐。
二、健全教科研制度，強(qiáng)化課題管理力度，重視課題研究的過程管理。本學(xué)期，教科室繼續(xù)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教科研制度，進(jìn)一步完善教科室工作制度，使學(xué)校教科研工作日常化、制度化，切實(shí)落實(shí)了課題的過程管理，堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的`工作目標(biāo)，比較扎實(shí)有效地開展了各學(xué)科的課題研究。我們在課題研究中，嚴(yán)禁搞形式，走過場，在過程管理上下工夫，認(rèn)真執(zhí)行活動過程，做好課題資料、個案研究、論文撰寫工作，以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過程管理，從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開展。
三、認(rèn)真完成上級科研部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。做好了區(qū)級課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開題等和日�？蒲泄芾砉ぷ�。本學(xué)期，我校校級立項(xiàng)目課題14個。
四、積極為教師搭建科研平臺，積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié)，倡導(dǎo)勤于研究，總結(jié)的良好氛圍。我們采用以教師認(rèn)真撰寫、教科室悉心指導(dǎo)推薦為主，以經(jīng)濟(jì)獎勵為輔相結(jié)合的方法，努力使教改論文的撰寫能出成績、出成果。本學(xué)期我校共有4篇論文、教案在區(qū)級獲獎，
五、響應(yīng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，進(jìn)一步做好我校的師德建設(shè)培訓(xùn)工作，組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
六、配合學(xué)校語文組繼續(xù)舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社，并出了五期《風(fēng)華》校報(bào)；
七、實(shí)施名師工程
推進(jìn)學(xué)校名師工程，認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評課、說課活動，深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
八、認(rèn)真督促各教研組開展“說課、聽課、評課”等一系列工作；
以上是xxxx學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡要總結(jié)，雖已做了不少工作，但仍存在一些不足。在今后的工作中，教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性，依靠學(xué)校行政的支持，依靠廣大教職工幫助和配合，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息，及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，
發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神，虛心聽取教師們的意見及建議，為學(xué)校科研事業(yè)的發(fā)展努力工作。
教科室工作總結(jié)2
第一周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
一、召開各年級備課組長會議
本周四下午5:10，在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期備課組長如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的'說明，希望各備課組長積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
二、召開高三級任課教師會議
本周一下午5:10教職工學(xué)習(xí)大會結(jié)束后，楊校長組織高三級全體教師在科技樓四樓會議室召開了20xx屆高三級任課教師大會。會上，楊校長對本屆高三級任課老師的辛苦表示了慰問，同時要求高三級所有任課老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，盡快完成一輪復(fù)習(xí)工作，打好100天二輪復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)，給學(xué)生一個滿意的交代，給家長一個滿意的交代，給全縣人民一個滿意的交代。
三、召開20xx屆高三高考100天誓師大會
本周末下午2:30，由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開20xx屆高三高考100天誓師大會。
會上，楊校長分別從調(diào)整心理、夯實(shí)基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點(diǎn)、張弛有度六個方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話。本屆誓師大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。
大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
四、高三級舉行第三次周考
本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為數(shù)學(xué)和綜合文、理科。
五、上報(bào)“圓夢小康專家行動計(jì)劃”年初工作計(jì)劃到教育局師訓(xùn)辦
六、安排xx省青少年水科技創(chuàng)新大賽工作
七、大方一中名優(yōu)師資統(tǒng)計(jì)上報(bào)
八、省市語文學(xué)科征文活動安排
20xx.02.28
教科室工作總結(jié)3
隨著時光流逝，又是一年過去了，舉目回首半年來的教科室工作，在“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開拓、奮進(jìn)”的思想指導(dǎo)下，可謂是欣慰加欣喜，在許多方面也有了新的進(jìn)展。以下就一學(xué)期來教科室工作作簡要小結(jié)，以加強(qiáng)鞭策，促使提高。
一、目標(biāo)明確，組織健全，教科研氛圍濃厚
在“實(shí)踐與理論相結(jié)合，謀求問題的解決，促使自身的提高”的工作目標(biāo)下，經(jīng)教科室的統(tǒng)一規(guī)劃與落實(shí)，中心教研組和年級備課組的工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，加之中心理論學(xué)習(xí)組的滲透，從而形成了強(qiáng)實(shí)的教科研組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還征訂了100多種教育教學(xué)報(bào)刊雜志，供教師們課余學(xué)習(xí)。這半年中，我校85%以上的教師參與教科研，其中省教科所立項(xiàng)課題《回歸學(xué)生的生活世界》正在研究中，課題《在比較閱讀中提升學(xué)生自主閱讀能力的研究》已被省教育學(xué)會立項(xiàng)，課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略的研究》已被省現(xiàn)代教育技術(shù)研究所立項(xiàng)，正在研究中。
課題組的工作是煩瑣的，細(xì)致的。在走過的xxxxx年，我們細(xì)細(xì)思考：①我們完成了很多常規(guī)的.管理工作：在期初制訂課題研究階段性計(jì)劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會，要求課題組組長匯報(bào)自己的課題研究情況，并且填寫一份“課題研究活動記載”，及時記錄課題活動情況。②不斷關(guān)注課題的研究過程。我們學(xué)校的課題研究多且任務(wù)重，我們利用校園網(wǎng)站，建立我校教師的課題專題帖子，以此為平臺，鼓勵教師展示成果、交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題。同時，也展示學(xué)校風(fēng)采、宣傳教師業(yè)績。在各位組長和組員的積極參與和支持下，我們又有兩個省級課題立項(xiàng)。（詳見下表）
xxxx
二、教科合一，過程管理，教科研工作踏實(shí)
注重引導(dǎo)教師思考教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，提出有效的解決方法，開展教學(xué)研究工作，加大力度推動科研工作，真正實(shí)現(xiàn)教科合一。開學(xué)初，在教科室計(jì)劃的總體安排下，各教研組在自己教改主題下正常開展系列化活動。通過示范課、專題研究課、同上一節(jié)課等形式，促動課題的深入與教師的成長，并把各項(xiàng)教科研活動傳上校園網(wǎng)，以促進(jìn)共同探討、共同提高。與此同時，推出了翠小技能比武活動，通過說課、上課、評課、撰寫論文，全面提升青年教師的專業(yè)能力水平。我們把教研活動分散與集中相結(jié)合，首先，我們在原有教研組和課題組的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學(xué)科學(xué)習(xí)共同體，在教師自愿參與的原則下，成立了低、中、高三大共同體，要求各共同體每周開展一定形式的研學(xué)活動。其次，利用城鄉(xiāng)結(jié)合資源，邀請區(qū)教科室主任來校進(jìn)行專題講座；再次，分語文、數(shù)學(xué)和英語，開出了三大教研活動，效果較好，本學(xué)期英語組的朱建定、數(shù)學(xué)組的方宇參加市信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用之星上課評比分別獲一等獎和三等獎。我校的教學(xué)質(zhì)量也隨著教科研不斷深化而逐步提高；最后，充分結(jié)合上課考核、教師上級比賽與課題研究過程展示課的契機(jī)，開展教學(xué)研究活動。各類資料及時歸檔，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的過程管理，在立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)中；教研促動了科研的深入，科研更帶動了教研的革新，相助相長，踏實(shí)前進(jìn)。
三、立足校本，多方結(jié)合，教師培養(yǎng)效果好
教師培養(yǎng)關(guān)鍵是要立足學(xué)校實(shí)際，開展以校為本的各項(xiàng)培訓(xùn)活動。因此，在本年度中，我校被確定為市教科研基地。我們在翠小網(wǎng)站的博客網(wǎng)頁中，鏈接了全體教師、所有班級和部分教研組的博客，通過博客，不僅展現(xiàn)了我校師生的魅力，更是促進(jìn)了大家的共同學(xué)習(xí)、交流與提高。及時通過理論學(xué)習(xí)、系列比武、教研活動、專題講座等形式，對全校教師開展校本培訓(xùn)，同時，抓好區(qū)進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，落實(shí)好骨干教師，及時在參加好上級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)組織好學(xué)校二級培訓(xùn)，使得我校順利通過了一年一度的教師繼續(xù)教育工作考核。在教師培養(yǎng)上，主要通過教師系列比武與參加上級比賽時機(jī)，以賽促訓(xùn)；實(shí)施新老教師結(jié)對的“青藍(lán)工程”，使新任教師隨時能得到各方面的指導(dǎo)，以快速促使他們能勝任教師這一崗位。從而，教師在培訓(xùn)與培養(yǎng)中，專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升與發(fā)展。
四、整體推進(jìn)，全面開展，教科研成效顯著
以教科研為先導(dǎo)，提升教師素質(zhì)。一學(xué)期來，我校共有20篇論文在區(qū)級及以上獲獎或發(fā)表，其中尹靜的《語文教學(xué)的五個轉(zhuǎn)變》一文發(fā)表在《江蘇教育周刊》的《成才導(dǎo)報(bào)》上;《互動式和諧：建設(shè)具有小學(xué)特色校園文化的思路》發(fā)表在《江蘇科技報(bào)今日教育》上。樊莉的《 試論多媒體在漢語拼音教學(xué)中的運(yùn)用》發(fā)表在《新課改教育研究》上、《小學(xué)品德課課外延伸活動的設(shè)計(jì)與探索》發(fā)表在《常州教育》。陸馨秋的《音樂課堂教學(xué)中對學(xué)生想象力培養(yǎng)的探討》發(fā)表在《常州教育》上。蔣菊芳的《延伸——讓品德教育更精彩》、唐麗艷的《喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)》、孫巍的《在識字中發(fā)展》、陳小紅的《美術(shù)課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐和探索》、戈淑霞的《求異思維，讓語文教學(xué)綻放生命的色彩》、裴瑞英的《構(gòu)建“陽光”語文課堂的思考與實(shí)踐》等分別獲省教育學(xué)會論文評比三等獎。周志萍的《讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)》、王玲的《讓動手操作走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》獲常州市論文評比二、三等獎。
繼承著xxxx年的燦爛，我們必將踏著更堅(jiān)定的步伐，在這平凡的道路上邁向更輝煌的明天。
教科室工作總結(jié)4
學(xué)校教科室的職責(zé)主要體現(xiàn)在兩個方面：一是體現(xiàn)在教育教學(xué)的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和分析，通過理論知識的不斷充實(shí)和實(shí)踐知識的不斷反思，使學(xué)校的教育教學(xué)始終保持實(shí)踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實(shí)踐由于單一的行動而成為兩條漠不相關(guān)的平行線。二是體現(xiàn)在課題的研究上，課題的研究不
是為了研究而研究，研究是為了解決一些實(shí)際的、棘手的問題，研究是為了創(chuàng)新，為了探索與拓展出新的教育教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試。
我校從20xx年下期成立教科室以來，一直在努力地向著這兩個目標(biāo)邁進(jìn)，并根據(jù)我校的具體實(shí)際，把目標(biāo)任務(wù)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整�；仡櫧鼉赡陙淼墓ぷ鳉v程，還是小有成效的�，F(xiàn)把20xx年上期的教科室工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)的指引方面
1、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師，目的在于讓教師的課堂言行更加規(guī)范，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加靈活多樣。
2、把20xx年下期教研過程中調(diào)查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，以及存在的急需解決的一些棘手問題進(jìn)行了歸納和總結(jié)，同時，也把歸納總結(jié)的結(jié)果打印了出來并分發(fā)給了每一位教師，既讓每一位教師在取長補(bǔ)短中獲得共同的'進(jìn)步，也讓每一位教師帶著一些新的問題投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作之中，有問題就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教學(xué)六認(rèn)真檢查采用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項(xiàng)檢查項(xiàng)目后面都設(shè)置了簡要評價(jià)或建議，檢查時，我們都作了細(xì)致的填寫和客觀的點(diǎn)評。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善。教師們普遍反應(yīng)這種方式很好，從實(shí)際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六認(rèn)真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長和轉(zhuǎn)變。
教育教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教育教學(xué)趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會更多角度地，更理性地不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的指引力度。
二、課題研究方面
�。ㄒ唬�、關(guān)于我校課題的兩點(diǎn)說明
1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨(dú)在區(qū)上、市上或省上立項(xiàng)，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個子課題。所以，我們的任務(wù)是與其他承擔(dān)子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個區(qū)域性省級課題的研究做好，因此，根據(jù)我校的實(shí)際，我們的研究方向和目標(biāo)都不宜過大，選擇其中一兩個方面做好、做精就很不錯了。比如，我們可以把個案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。
2、“留守娃”已經(jīng)由一個特殊詞匯變成了一個普通詞匯�，F(xiàn)在使用它時已可以不再用引號。對“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個別的行為變成了全社會的一種自覺行為，“留守娃”就象“農(nóng)民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢群體”中的又一新成員。當(dāng)一個課題的研究更多行政參與的時候，研究就不再處于發(fā)現(xiàn)問題或指出問題的階段，研究應(yīng)該更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實(shí)際的具體的問題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助？
�。ǘ�、本期課題研究方面的工作
1、關(guān)于個案及論文的撰寫
近兩年來，我們一直在規(guī)范個案和論文的撰寫。這學(xué)期也不例外，首先，《個人個案集》的封面設(shè)計(jì)更新穎合理；其次，內(nèi)容的編排上注重打破表格的撰寫模式，為了做到這一點(diǎn)，我們專門為每一位參研人員準(zhǔn)備了一份《如何撰寫教育敘事文章》的參考資料。但從實(shí)際的效果來看，這方面還很不理想，大多數(shù)個案還是以案例的形式撰寫的，并未以小故事的形式體現(xiàn)出來。說明了一部分參研教師并未去認(rèn)真翻閱我們發(fā)下來的參考資料。
2、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘
本期我們用了大量的時間把近兩年來收集到的課題方面資料進(jìn)行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。主要的變化如下：
�。�1）、清理出一些與課題無關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補(bǔ)充了一些相關(guān)資料。
�。�2）、資料按準(zhǔn)備類資料、過程類資料、成果類資料進(jìn)行重新歸類，每一類下面又進(jìn)行科學(xué)的編號和命名，實(shí)行圖書化的管理模式。
�。�3）、重新統(tǒng)一設(shè)計(jì)了課題資料封面，每一本資料都編了頁碼，同時編輯了目錄。
�。�4）、我們共整理編輯出課題資料X本，其中準(zhǔn)備類資料A本，過程類資料B本，成果類資料C本。
通過對資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標(biāo)和方向，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序化。
�。ㄈ�、課題研究存在的一些本文來自22轉(zhuǎn)載請注明！版權(quán)歸屬原作者
不足
1、過程類資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會議記錄資料未體現(xiàn)出來。
2、成果類資料還顯得單一，個案、特別是相關(guān)的研究論文獲獎的還太少。
3、關(guān)于留守娃心理健康方面的關(guān)注或心理健康方面的活動體現(xiàn)還不盡如人意。
以上這些問題都是我們課題組成員以后還需要不斷完善和努力去實(shí)現(xiàn)的地方。
教科室工作總結(jié)5
作為市教科研基地學(xué)校，教科室在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，發(fā)揮集體智慧，努力克服困難，以精益求精的實(shí)干精神，完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，主動承擔(dān)更多責(zé)任，學(xué)校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來，教科室的工作羅列概述如下：三個“注重”、三個“提升”、三個“推動”。
一、在科研管理上落實(shí)了三個“注重”。
注重真做實(shí)干。組織開展課題申報(bào)、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對、課題展示等教研活動。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報(bào)告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開展過程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫結(jié)題報(bào)告等。除此之外，教科室還聯(lián)動葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺使用等。
注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個下午的教研活動時間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長會議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動記錄本》，要求制定詳盡的計(jì)劃與聽評課人員，通過將活動簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進(jìn)行書面總結(jié)，盤點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動情況，進(jìn)行自我認(rèn)定、評價(jià)與并部門評價(jià)相結(jié)合，在期末的會議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次是通過“之江匯教育平臺”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個資源，點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)�；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
二、在研究品位上實(shí)現(xiàn)了三個“提升”。
本學(xué)期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識明顯提升�，F(xiàn)在，不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。
獲獎級別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級二等獎，一個教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎，兩個教改項(xiàng)目獲市三等獎，此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級評獎。拓展性課程《XX安全教育課程》正在申報(bào)市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級評文評比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評比，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。
三、在作用發(fā)揮上凸顯了三個“推動”。
本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動了整個教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造XX教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的`和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級教學(xué)研討活動的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報(bào)送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個人。
推動了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團(tuán)文化。
相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開展校本教研，豐富活動形式，把教研、科研有機(jī)融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺子、當(dāng)好鋪路石。
教科室工作總結(jié)6
9月份支教回來有一種跟不趟的感覺，覺得學(xué)校處處都是新鮮的，面對熟悉又陌生的環(huán)境我積極從各方面入手以適應(yīng)新的工作狀態(tài)。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期教科室主要負(fù)責(zé)寫字、科研、心理健康三大項(xiàng)工作，分述如下：
一、寫字工作
寫字教學(xué)工作教科室主要負(fù)責(zé)，可以說是本學(xué)期的重點(diǎn)工作：
(一)寫字常規(guī)規(guī)范化
學(xué)校每天安排20分鐘的寫字時間。全校各個班每天的寫字課可以說踏實(shí)有效。通過習(xí)字，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣及持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受書法教育的藝術(shù)魅力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)、儒雅的品行與修養(yǎng)。在追求提升書法藝術(shù)的過程中，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、制度到位。本學(xué)期教科室起草制定了《黃河路小學(xué)寫字明星班評比制度》《黃河路小學(xué)學(xué)生寫字“雙姿”評價(jià)方案》《黃河路小學(xué)學(xué)生書法考評升級制度》《黃河路小學(xué)書法特色教學(xué)實(shí)施方案》。各年級制定了切實(shí)可行的寫字計(jì)劃，做到心中有標(biāo);教科室堅(jiān)持每天設(shè)專門教師加強(qiáng)巡課力度，及時掌握各班寫字情況并進(jìn)行反饋總結(jié)。
2、指導(dǎo)到位。本學(xué)期教科室三次邀請書法專家范玉林老師對班主任老師及學(xué)生進(jìn)行專業(yè)書法指導(dǎo)，并且分別在低中高年級上書法示范課。各年級都還自主邀請有專業(yè)書法老師指導(dǎo)。
3、工具到位。學(xué)校要求一二年級使用鉛筆，三至六年級使用鋼筆;平時練字為學(xué)生選擇專業(yè)的書法用紙。
4、方法到位。寫字筆畫和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，扎實(shí)書寫的基礎(chǔ);特別注重“雙姿”：寫字、握筆姿勢，規(guī)范行為。
5、環(huán)境到位。建設(shè)書畫長廊，每月更換教室走廊師生優(yōu)秀書法作品;建立班級書法園地,如：“書法小能手”、“我是小小書法家”等;在班級文化墻張貼書法名家肖像和作品等。
(二)以“賽”促寫、以“評”促優(yōu)
為激發(fā)學(xué)生的練字積極性，我校寫字每月一評比，以優(yōu)帶面，以評促寫。本學(xué)期經(jīng)過三次寫字評比，發(fā)現(xiàn)同年級班與班的差距很大，有的班級學(xué)生寫字水平整體非常好，有的班級整體寫字狀況不容樂觀。老師們指導(dǎo)講解都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但收獲與付出不成正比，反應(yīng)出教師的'指導(dǎo)有偏差，希望老師們多研究、多交流寫字的指導(dǎo)方法，切實(shí)提高學(xué)生寫字效率。今后從以下方面努力：
1、強(qiáng)調(diào)用筆要規(guī)范。練字必須是鋼筆或鉛筆，圓珠筆筆尖太硬，無彈性。鋼筆、鉛筆筆尖有彈性，利于筆畫的提按;
2、練字一定要臨帖。書寫必須有練字的痕跡，隨手寫的字再工整、再整齊，僅是基礎(chǔ)好。寫好字必須臨帖，評選優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一就是是否有臨帖的味道。
3、教師能根據(jù)字帖來指導(dǎo)。教師不一定非得自己示范書寫，可以對照字帖來分析字的筆畫、結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生多對照字帖來練習(xí)。
4、參賽作品可以寫平時練習(xí)的，參賽時可以臨帖。
12月21日，河南省師德教育現(xiàn)場會在我校舉行，其中我校的千人寫字方陣格外引人注目，學(xué)生們坐姿整齊劃一，寫得字更是端正整潔，得到了前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。有的學(xué)生的作品更是被前來參觀的人員收藏，這對孩子們是極大地鼓舞，更是對我校寫字教學(xué)的充分肯定。期末考試語文有卷面分10分，六年級語文被市教研室抽考，學(xué)生整體書寫干凈整齊，卷面分普遍較高，可見我們的寫字教學(xué)扎實(shí)有效。
成績僅僅屬于過去，下學(xué)期應(yīng)再接再厲，讓學(xué)校寫字工作更上一層樓。
二、科研工作的引領(lǐng)
教科室要做好教師的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作，最重要的是積極引領(lǐng)教師進(jìn)行校本教研，培養(yǎng)科研型教師。XX版課標(biāo)定稿后，自上而下都要求教師積極學(xué)習(xí)，還要求全體教師參與課標(biāo)考試。的確，作為教師《課標(biāo)》是教學(xué)的綱領(lǐng)，不了解課標(biāo)教學(xué)就如摸黑前行。如僅讓教師自主學(xué)習(xí)，效果甚微。為此，我校決定集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，從整體上引領(lǐng)教師。去年我在河師大國培時，對XX版課標(biāo)有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這次自己又認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，數(shù)學(xué)組我引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師對《課標(biāo)》的一個基本內(nèi)涵進(jìn)行解讀培訓(xùn)。
10月份，在個人課題申報(bào)時，我經(jīng)過多方查閱資料和準(zhǔn)備，針對申報(bào)課題的老師專門召開了“個人課題專項(xiàng)會議”，以什么是“個人課題”、個人課題如何定題、如何填寫“教師個人課題申報(bào)表”和“專家評審表”為切入點(diǎn)對老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，堅(jiān)定了老師們將教育教學(xué)的實(shí)際問題融入教育科研的決心。
本學(xué)期，我校共申報(bào)個人課題10個，段金環(huán)《小學(xué)一年級良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，李靜《小學(xué)高年級語文預(yù)習(xí)的有效性研究》，周瑪莉《小學(xué)高年級國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的研究》，賈小李《培養(yǎng)低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣的研究》，王沙沙《家校溝通有效途徑的研究》，王建利《小學(xué)高年級生活化作文教學(xué)實(shí)踐與研究》，楊會診《小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的研究》，李海燕《小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)自主預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》，李艷利，《生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高師生互動實(shí)效性的研究》，張艷麗《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性提問的研究》。
集體課題申報(bào)兩個濟(jì)源市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題，楊蕾主持的《小學(xué)作文素材課堂化教學(xué)模式研究》，孫佩佩主持的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究》。本學(xué)期還有兩個課題結(jié)題，分別是《孔子教育智慧在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究》、《小學(xué)語文精讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與實(shí)踐研究》。
課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實(shí)效。課題工作一直與教師的日常教學(xué)工作融不到一體，是兩張皮。今后我努力把“科研常規(guī)化”。把教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的共性問題作為課題來研究，引領(lǐng)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀�。如，一年級�?shù)學(xué)課怎樣上?三年級數(shù)學(xué)怎么上?其實(shí)我們各個年級的學(xué)科老師每天的課前商量，就是非常扎實(shí)的小教研，這就能形成有實(shí)效的個人課題。只是我們的教師缺乏把自己的經(jīng)驗(yàn)歸總的意識，教科室今后應(yīng)注重此方面的引領(lǐng)。
本學(xué)期，我校教師積極參與教育科研各項(xiàng)工作，優(yōu)質(zhì)課獲獎18人，論文發(fā)表81篇，cn發(fā)表10余篇，集體課題研究4個，個人課題研究10個，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎獲得者92人。
三、心理健康
心理健康工作是我教科室主負(fù)責(zé)。心理健康表格有16種，各類檔案也有十幾種之多，上級督導(dǎo)時教科室統(tǒng)籌安排，各項(xiàng)工作分類、分項(xiàng)快速完成各項(xiàng)，感謝老師們的積極配合。本學(xué)期，李杏花老師、韓佩老師積極學(xué)習(xí)心理健康理論知識，順利拿到了心理咨詢師證書，強(qiáng)化了心理健康教育師資。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
教科室工作總結(jié)7
第八周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。
一、對課堂教學(xué)有問題教師的課堂進(jìn)行診斷
4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課和分析診斷，課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見外，還專門將教師課堂教學(xué)存在的問題歸納整理呈報(bào)校長室。本次診斷的課堂教學(xué)存在的主要問題有：
備課不充分。缺乏教學(xué)方法技巧、尤其缺乏解題技巧，教學(xué)缺乏激情。課堂未能充分調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生參與度低�；靖拍畈磺�，知識運(yùn)用不熟練。對教材內(nèi)容不熟悉，未能充分掌握教學(xué)內(nèi)容。雖使用“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”，但有形無神，知識要點(diǎn)不突出，不會進(jìn)行課堂教學(xué)總結(jié)。缺乏教學(xué)應(yīng)變能力，課堂氣氛不活躍�；竟η啡�、不扎實(shí)，語言表達(dá)不清晰，語言平實(shí)，語調(diào)平淡。層次不分明，抓不住教學(xué)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。時間安排不合理。缺乏教學(xué)評價(jià)性語言。
二、參加備課組集體備課活動并檢查試卷使用情況
本周三、五，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語文等備課組參加集體備課活動，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問題。此外，教科室還到班級學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的。學(xué)生反映，個別高三老師不管紀(jì)律只顧講題，少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會一張?jiān)嚲硪粡堅(jiān)嚲淼?講，不善于聯(lián)系教材知識內(nèi)容、考綱和高考考點(diǎn)，學(xué)生收效很低。對此，教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見。高三政治組提出要印時政熱點(diǎn)資料的問題，教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統(tǒng)一進(jìn)度和要求。
三、修改大方一中教師工作評價(jià)量化管理方案
本周，根據(jù)校長室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評價(jià)量化管理方案》中“能”和“績”工作評價(jià)量化管理部分進(jìn)行修改和完善，以期《大方一中教師工作評價(jià)量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評價(jià)量化管理方案將在教師QQ群進(jìn)行公示。
四、本周教科室其他相關(guān)工作
1、高三省適應(yīng)性考試質(zhì)量分析
2、高一高二半期考試試卷制作檢查
3、高三第五次周考
4、高一高二高三學(xué)生評教
5、省教科院論文評選教師論文收集
6、大方一中《教師小課題研究手冊》發(fā)放
7、“全彩課堂杯”系列活動資料收集
教科室工作總結(jié)8
本學(xué)期學(xué)校教科室緊密圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級教育主管部門的總體要求，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的力度，以課題研究引領(lǐng)課改實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，生成教育智慧，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校本文化、打造芳香教育品牌，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能。
一、推進(jìn)讀書學(xué)習(xí)，升華理論素養(yǎng)
1.堅(jiān)持開展“每周一摘”學(xué)習(xí)活動。新學(xué)期第一周就啟動 “每周一摘”學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)老師們閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志，填寫“每周一摘”學(xué)習(xí)記錄表，定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進(jìn)行一次檢查，做好統(tǒng)計(jì)匯總，在校園博客上公示檢查結(jié)果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時業(yè)務(wù)考核。
2. 扎實(shí)開展“有效教學(xué)大家談”讀書沙龍活動�；顒又埃选队行Ы虒W(xué)十講》這本專著發(fā)放到老師身邊，要求利用課余時間閱讀并撰寫好讀書心得， 4月8日，利用周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，全校老師分成19個學(xué)習(xí)小組圍繞“有效教學(xué)”開展讀書沙龍，做到人人交流發(fā)言，提高了老師們對于有效教學(xué)的理性認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)思考的良好氛圍。
3.井井有條地開展青年教師“做好一個優(yōu)秀教育博客”評選。期中進(jìn)行督促檢查，期末進(jìn)行評比，以過程性管理抓好做實(shí)“做好一個優(yōu)秀教育博客”評比活動，引領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)教育理論、反思教育行為、提煉教育規(guī)律，從而提升教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
4. 做好繼續(xù)教育驗(yàn)證、教師培訓(xùn)系統(tǒng)的日常管理和區(qū)級遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報(bào)名工作。時常關(guān)注xx區(qū)教師培訓(xùn)群中發(fā)布的通知，做好各項(xiàng)繼續(xù)教育工作。3月初，順利完成了繼續(xù)教育驗(yàn)證工作。4月5月，及時登錄培訓(xùn)管理系統(tǒng)做好專業(yè)學(xué)時記錄。6月初，指導(dǎo)部分老師參加省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，指導(dǎo)老師登錄個人帳戶接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月底，按上級要求組織老師報(bào)名參加“20xx年xx市xx區(qū)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。
二、推動課題課研究，堅(jiān)持質(zhì)量科研
1.精心部署學(xué)期課題研究工作。3月18日， 召開“精心提煉 精彩呈現(xiàn)”的學(xué)校各類課題會議，傳達(dá)上級部門的總體科研工作精神，明確本學(xué)期課題工作的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)了撰寫科研論文、課題結(jié)題報(bào)告的方法，進(jìn)一步提升了課題研究的創(chuàng)新意識與提煉能力。
2. 繼續(xù)做好效益檢測工作，迎接上級檢查。上學(xué)期三個市級課題接受了效益檢測的現(xiàn)場調(diào)研。本學(xué)期，市級英語課題按通知要求，整理好課題的各項(xiàng)過程資料，認(rèn)真寫好了效益分析報(bào)告，4月7日參加了“十二五”第二批省市立項(xiàng)課題效益檢測工作培訓(xùn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題的悉心指導(dǎo)，課題領(lǐng)題人更加清晰了效益的核心，也進(jìn)一步理清了研究思路、找準(zhǔn)了研究方法。
3.成功承辦教科聯(lián)盟小學(xué)C組課題課研討活動。 4月22日，xx區(qū)小學(xué)教科聯(lián)盟C組圍繞“課題引領(lǐng) 深化教研 打造高效課堂”主題，成功進(jìn)行了課題課展示與研討活動。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語課題組，精心設(shè)計(jì)，靈動呈現(xiàn)，提供了五、六年級各一節(jié)英語課例，她們在教學(xué)過程中展示了提高學(xué)生人文素養(yǎng)的.課題理念及結(jié)合語篇話題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區(qū)教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出，對本次課題課活動進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。聯(lián)盟組開展課題課研討活動是一項(xiàng)新的研究行動，它將打通課題與課堂的關(guān)節(jié)，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本校在聯(lián)盟組內(nèi)承辦課題課展示活動是一次有意義的嘗試，為兄弟學(xué)校提供了良好的范例與啟示。
4.保質(zhì)保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進(jìn)行督促與檢查，指導(dǎo)各課題認(rèn)真細(xì)致地做好課題研究資料的積累工作，及時將過程性資料上傳至xx區(qū)教科室課題管理網(wǎng)，期末上傳課題組研討活動、學(xué)期匯報(bào)、教科研成果等。
三、提高論文的創(chuàng)新品質(zhì)，增加發(fā)表得獎的數(shù)量
1．扎實(shí)有序地開展校級論文評選活動。學(xué)期初按計(jì)劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評選工作。期末布置了第17屆校級“采香涇杯”論文評比活動。校級論文評選是一項(xiàng)常規(guī)性基礎(chǔ)性的工作，組織全校老師參與，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老師撰寫論文的水平，同時發(fā)現(xiàn)一批有新意有價(jià)值的優(yōu)質(zhì)論文。
2．積極組稿參加上級部門組織的各類論文評比活動。及時向全校教師傳遞各級各類論文評選活動的信息，熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對校級“采香涇杯”獲獎?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致地修改，最大限度地推薦論文參加上級部門組織的各類論文評比活動。比如，本學(xué)期參加了江蘇省陶研會第七屆行知杯論文評選、xx區(qū)教科室第16次教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選、第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動、 20xx年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選活動、xx區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選等。
3.加強(qiáng)與雜志社的合作，創(chuàng)設(shè)更多發(fā)表論文的平臺。為了推廣科研成果，助推老師評優(yōu)評先，教科室面向全校教師傳達(dá)信息做好薦稿工作，指導(dǎo)老師按照雜志社的要求修改論文，與雜志社溝通加快論文發(fā)表的進(jìn)度。另一方面，激發(fā)廣大老師的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵老師自由投稿，為發(fā)表論文爭取多種渠道。截止今年6月份，已經(jīng)登記到九篇論文發(fā)表于各級雜志。
四、兢兢業(yè)業(yè)編寫宣傳材料，宣傳芳香教育辦學(xué)成果
1.精心編輯出版慶祝兒童節(jié)的宣傳材料。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭，協(xié)同各職能部門在兒童節(jié)之前編輯出版了第20期校刊《采香涇》，第16、16期校報(bào)《采香》，回顧了建校百年的系列活動、宣傳了特色辦學(xué)的師生成果，獲得了家長、社會各屆人士的好評。
2.及時做好校園新聞的撰寫上報(bào)工作。關(guān)注學(xué)校的重大活動，撰寫高質(zhì)量的簡訊，發(fā)布在校園網(wǎng)上。選擇有特色的重大活動信息向xxxx網(wǎng)、xx教育熱線、xx課題管理網(wǎng)、xx黨政辦等單位上報(bào)。本學(xué)期，“幼兒園申報(bào)省級項(xiàng)目答辯”、“雪蓮綻放筑夢未來”、“課題引領(lǐng) 深化教研 打造高效課堂”等多條新聞在xx教育熱線、課題管理網(wǎng)上發(fā)布，在更大更高的層面宣傳了學(xué)校芳香教育的辦學(xué)成果。
五、專心致志地做好英語條線工作，提高青年老師的學(xué)科素養(yǎng)
學(xué)期初制定好全校英語教學(xué)進(jìn)度、校級教研活動、名師指導(dǎo)的計(jì)劃�；顒忧埃_定主題，設(shè)置活動議程，一絲不茍地服務(wù)好十次各類名師蒞臨聽課指導(dǎo)。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級的詞匯檢測、4月份一二三年級英語調(diào)研、6月份一二年級口語測試等工作。一心一意地指導(dǎo)、服務(wù)青年教師參加評課選優(yōu)上課活動，聽課記載中有參賽者吳老師的五次聽課研討記錄，經(jīng)過反復(fù)磨課提高了青年教師把握課標(biāo)、駕馭課堂的能力。
總之，一學(xué)期來，學(xué)校教科室扎根于豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐，鍥而不舍地開展各種形式的教科研工作，取得了一些成果，特別是在讀書沙龍、課題課展示、編寫宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改進(jìn)之處，比如需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師們堅(jiān)持反思積累，撰寫更多優(yōu)質(zhì)的科研論文；制定評選校級教科研十佳的方案，引導(dǎo)青年教師向科研型教師發(fā)展。今后，學(xué)校教科室將繼續(xù)勤奮努力、開拓創(chuàng)新，開展有聲有色的活動，采擷教科研的累累碩果。
教科室工作總結(jié)9
一學(xué)期來，在太倉市教科室的精心指導(dǎo)下、在學(xué)校校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以科研引領(lǐng)教師成長、以培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展，緊緊圍繞全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這個中心不放松�；仡櫼粚W(xué)期的教科研工作，總結(jié)如下：
一、以課題研究為載體，科研引領(lǐng)教師成長
今年是“十二五”各項(xiàng)工作的開局之年，我校在前期課改實(shí)驗(yàn)摸索的基礎(chǔ)上，申報(bào)了蘇州市“十二五”課題《構(gòu)建德明課堂小組文化的建設(shè)》，目前各項(xiàng)開題準(zhǔn)備工作正在進(jìn)行之中�；谖倚＊�(dú)特的人文資源--------吳健雄精神校本文化，3月15日在太倉市教培中心德育教育員zz老師的關(guān)心下，我校參與了江蘇“十二五”教研重點(diǎn)課題《地方性知識觀下中小學(xué)鄉(xiāng)土德育校本課程研究》的研究，作為研究的子課題，我校申報(bào)了《基于健雄精神的德育校本課程的實(shí)效性研究》的子課題，子課題組成員韓永強(qiáng)、顧群艷老師代表學(xué)校參加了4月11日在蘇州光福中心小學(xué)舉行課題研究活動，課堂方案也進(jìn)行了多次的完善和修改。
今年太倉市教科研工作的一個重點(diǎn)內(nèi)容就是“十二五”課題的開題、論證活動。3月28日，以zz老師為組長的化學(xué)課題組申報(bào)的《初中化學(xué)教育小組合作學(xué)習(xí)的組織策略研究》參加了在德明高中舉行的集束開題，經(jīng)過有關(guān)專家的論證和修改。5月11日，以顧z老師為組長的語文課題組申報(bào)的太倉市“十二五”重點(diǎn)課題《初中語文名著閱讀小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)操作策略研究》在太倉市一中參加初中語文集束開題，顧老師的方案得到教培中心專家的肯定，經(jīng)過有關(guān)專家的論證、課題方案得到了進(jìn)一步的完善，每月課題組都要有序地開展一次主題活動、學(xué)期結(jié)束上交課題研究情況匯報(bào)。此外，zz老師、zz和zz老師的三個市級微型課題也正在研究之中，有關(guān)材料正在收集和整理之中。
我校是蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，本學(xué)期在z市教科院和z市教科室的指導(dǎo)下， 6月15日參加了在德明高中的由太倉市教科室牽頭、蘇州市教科院領(lǐng)導(dǎo)和兄弟實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加的的實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作交流和“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中差異性”的專題研討活動，取得了圓滿的成果、我校遞交的指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)專題匯報(bào)材料在蘇州市教科院的.考核評比獲得良好等地。
我校教科室老師還參與沙實(shí)中、太浮中、南郊中學(xué)等學(xué)校的“十二五”課題的開題活動，作為被邀請方我校在這些學(xué)校課題開題的論證活動中，也能提出我們的建設(shè)性的觀點(diǎn)和看法，從中也得到了鍛煉和學(xué)習(xí)。
二、以教師培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.骨干教師省市級培訓(xùn)以點(diǎn)帶面
本學(xué)期，我校一些骨干教師參加了省市教育部門組織的培訓(xùn)，5月9日-5月19日，我校朱z老師參加了在常熟理工學(xué)院舉行的省市合作農(nóng)村教師初中數(shù)學(xué)省級培訓(xùn)，通過聽講座、參加學(xué)員研討、學(xué)員論壇、跟崗研修等活動，從中學(xué)到了很多有用的東西，專業(yè)知識得到了進(jìn)一步的充實(shí)。我校zzz和陸zz等老師參加了20xx年的國培，幾位老師克服困難，在平時繁重的工作同時堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成規(guī)定作業(yè)、發(fā)表評論，與專家交流、互動，通過培訓(xùn)做到每一天有一點(diǎn)感觸，每一天有一點(diǎn)收獲，每一天有一點(diǎn)驚喜，每一天有一點(diǎn)思考。
此外，我校朱兮和邵帥、袁紅花老師報(bào)名參加了現(xiàn)代教育技術(shù)項(xiàng)目培訓(xùn)，相信他們都能通過培訓(xùn)得到啟發(fā)、得到快樂、得到收獲。
2.全員培訓(xùn)讓每位老師都有收獲
隨著我校一批嶄新的現(xiàn)代教育設(shè)備的投入和使用，廣大教師使用電子白板的愿望越來越強(qiáng)烈。為此，我校在6月8日邀請了太倉市教培中心數(shù)學(xué)教研員龔輝老師為我校全體教師進(jìn)行了一次微量子電子白板的全員培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)雖然是短暫的，但是帶給大家無盡的感慨。
在20xx年春季，我校85人報(bào)名參加了蘇州電教館組織的網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，網(wǎng)上在線培訓(xùn)活動具有專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科類課程，也有理念超前的公共類課程，充分滿足了廣大教師繼續(xù)教育的需求。今年又有15名老師參加蘇州市電教館組織的20xx年春季網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)，涉及語文、英語、信息等學(xué)科的培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的老師能克服困難按時參加培訓(xùn)、及時完成規(guī)定的作業(yè)，取得較好的效果。
教師的工作是繁瑣而緊張的，大家平時忙于教學(xué)工作無暇顧及自己學(xué)科專業(yè)的成長，為此本學(xué)期太倉市教培中心精心安排和組織了網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)科的培訓(xùn)。我校108名教師均報(bào)名參加了此次活動，共計(jì)324人次參加了培訓(xùn)，每個老師都能克服困難、提前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真收看有關(guān)專家的講座，認(rèn)真做好研修活動的記錄和培訓(xùn)作業(yè)的上傳。
在線培訓(xùn)過程中，學(xué)校教科室也能及時地解決部分教師的困難，每次培訓(xùn)前通知到相關(guān)教師提前作好課務(wù)調(diào)配，教師遇到上傳作業(yè)技術(shù)問題，及時和學(xué)校電腦老師一起幫助解決。
學(xué)校教科室也隨時注意聽取大家關(guān)于培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容的意見，并把大家的意見向上級培訓(xùn)部門作了反饋。學(xué)科帶頭人、教研員的每次講座都能引起大家的思考，從中汲取名師的“精華”，如語文教研員卯老師的“關(guān)于高效閱讀”、信息技術(shù)教研員王國旗老師的“新理念新技術(shù)支撐下的教與學(xué)”，還有我校王曉梅老師的“英語學(xué)科上如何利用學(xué)習(xí)小組來指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”都引起了大家不小的共鳴，這種網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)科培訓(xùn)的形式為大多數(shù)老師所接受。
三、踏實(shí)工作，教學(xué)與科研結(jié)出碩果
一個學(xué)期以來，我校一大批老師潛心于教學(xué)與科研之中，但凡有教學(xué)、德育、科研論文的征集與評比，我校老師都能積極地參加。我校王z老師的論文《在英語課堂上利用學(xué)習(xí)小組來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)》發(fā)表在20xx年第3期《蘇州教育研究》，政覺清老師的論文《初中數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探》發(fā)表在20xx年第4期《蘇州教育研究與實(shí)踐》，丁z老師的論文《創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑課堂 引發(fā)學(xué)生思考》發(fā)表在20xx年第4期《現(xiàn)代閱讀》，我校王z校長的兩篇論文分別發(fā)表在20xx年第5期《初中教學(xué)研究》和20xx年第6期《教育科研論壇》，我校陸z校長的論文發(fā)表在20xx年第7期《教育科研論壇》，政z和z老師的論文在省第十屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)大賽論文評比中分獲二、三等獎，高z等3位老師的論文在20xx年太倉市教育質(zhì)量監(jiān)控論文評比中分獲一、二、三等獎。
袁zzz和侯zz老師的課件在省第十屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)大賽課件評比中分獲二、三等獎。周zzz老師的教案在蘇州市優(yōu)秀教案評比中分獲二、三等獎。
我校一大批學(xué)生在全體教師的精心指導(dǎo)下，取得了不凡的成績，我校朱佳琪等9位同學(xué)在蘇州市中學(xué)生英語能力競賽中3人獲二等獎、6人獲三等獎，吳儀等3人在 “紀(jì)念建黨90周年”主題教育活動“紅色經(jīng)典”觀后感三等獎，陳韻雯等4人在蘇州市中小學(xué)“尋訪家園”征文優(yōu)秀獎，施夢琪20xx年“我的寒假讀書故事”征文評比二等獎，金錢彬等20人在20xx年第七屆數(shù)學(xué)文化節(jié)八年級比賽中獲獎，其中7人獲一等獎，9人獲二等獎，4人獲三等獎，胡曉康等22人在20xx年第七屆數(shù)學(xué)文化節(jié)七年級比賽中獲獎，其中中10人獲一等獎，6人獲二等獎，6人獲三等獎，顧暉等8人獲太倉市三好學(xué)生稱號，
新的征程又將起航，我們將以更高的目標(biāo)要求自己，將以更大的熱情投入到今后的教育與科研工作之中，為全校師生搭建更多成長的舞臺。
教科室工作總結(jié)10
學(xué)生在校時間大大縮短，各學(xué)科開全開足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎(chǔ)大有上升，我校在這一年中著力于規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)、開拓教學(xué)新思維，取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。
一、強(qiáng)化集體備課，統(tǒng)一認(rèn)識，創(chuàng)造特色。
1、每周各備課組每天安排一節(jié)課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個教師在此基礎(chǔ)形成個人詳案。
2、討論突破教學(xué)弊端的方法，形成特色備課組。語文組著力研究《閱讀欣賞》教學(xué)方法，數(shù)學(xué)組著力研究《作業(yè)評講課》模式探討，生物組走向自然，注重實(shí)踐。
二、督促各教研組備課組按計(jì)劃舉行公開課、聽課、評課活動。
1、每周安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評課。
2、安排校長聽課日。每天安排一名校長，帶領(lǐng)相關(guān)教師隨堂聽課、評課。
三、組織教師參加各類培訓(xùn)。
1．利用暑假組織全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)活動。
2．組織教師參加“省送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動，并獲學(xué)習(xí)證書。
3．組織教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)和考試
四、組織教師、學(xué)生參加各級各類比賽。
1．組織教師參加市“學(xué)科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎。
2．南苑學(xué)校獲省物理實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體，
3.王乃平在省教育廳實(shí)驗(yàn)教學(xué)課評比中獲一等獎。
4.徐靜在省語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲省二等獎。
5.組織學(xué)校教師參加姜堰市多媒體課件制作評比。
6.組織學(xué)生參加金鑰匙科技競賽，我校有3人獲省一等獎，6人獲二等獎。
7.組織學(xué)生參加泰州市中小學(xué)生“愛國詩文、中華經(jīng)典、家規(guī)家訓(xùn)”誦讀競賽，獲一等獎。
五、組織申報(bào)實(shí)施課題研究。
1．組織申報(bào)國家級課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》，并已立項(xiàng)。
2.組織申報(bào)省級課題《校園植物課程資源開發(fā)利用的研究》，并已立項(xiàng)。
3.泰州市級課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的`實(shí)踐研究》已完成中期研究。
【教科室工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教科室工作總結(jié)07-02
小學(xué)教科室工作總結(jié)06-26
小學(xué)教科室的工作總結(jié)03-24
學(xué)期教科室工作總結(jié)02-21
學(xué)校教科室工作總結(jié)05-20
教科室工作總結(jié)范文08-22
教科室主任工作總結(jié)05-24
教科室工作總結(jié)15篇11-14
教科室工作總結(jié)(20篇)06-26